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新教師培訓(xùn)總結(jié)范文4篇 新教師的培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2023-05-30 23:32:00 工作總結(jié)

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新教師培訓(xùn)總結(jié)范文4篇 新教師的培訓(xùn)總結(jié)

新教師培訓(xùn)總結(jié)范文1

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的暑期新教師培訓(xùn)即將結(jié)束了?!白鲆幻美蠋煛边@是許多老師一生所追求的目標(biāo),現(xiàn)在也是我的目標(biāo)。自踏入教師這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。同時(shí),我也積極參加各種各樣的培訓(xùn)和爭(zhēng)取外出去聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),來(lái)提高自身的教學(xué)素質(zhì)和方法,力求早日站穩(wěn)三尺講臺(tái)。而在這各種形形色色的培訓(xùn)中,為期最久,對(duì)我影響最深的莫過(guò)于本次的20xx新教師暑期培訓(xùn)。

  作為新時(shí)期的人民教師,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,教師是教育者,也必須是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那,我們做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢?社會(huì)的迅速變遷使身邊的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生著日新月異的變化,有許許多多的問(wèn)題要我們來(lái)回答,我們雖不能樣樣精通,但至少應(yīng)該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過(guò)去的“給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”的老觀念上,而應(yīng)該進(jìn)化為教師所擁有的知識(shí)就像滔滔江水連綿不絕,擁有的應(yīng)是一潭活水。而教師的繼續(xù)教育就是很好的策略?,F(xiàn)代的教育是終身的教育,教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者,要處處豐富自己的知識(shí),時(shí)時(shí)為自己“充充電”,要有一種永不衰竭的求知欲望,不斷超越自己,以“外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論,努力提高自身的人格魅力。

  本次的暑期培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,涉及了教學(xué)的許許多多方面。一天兩次的古詩(shī)抽背和即興演講,是對(duì)新教師基本功的嚴(yán)格考驗(yàn);每天導(dǎo)師們精心準(zhǔn)備的各類(lèi)講座,或從新課程的理念闡述,或從課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)等多方面豐富了我們的教學(xué)理論知識(shí);小組成員之間的互動(dòng)交流,互相學(xué)習(xí),思想上的碰撞,使我在看到了自身不足的同時(shí)能取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短;每天的作業(yè)也都是導(dǎo)師針對(duì)我們的上課內(nèi)容進(jìn)行的精心設(shè)計(jì),是我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的即時(shí)檢測(cè)。

  教育教學(xué)理論的提升是本次培訓(xùn)的重心之一。回憶起開(kāi)班初,每天一個(gè)的導(dǎo)師講座,涉及了許多理論方面的內(nèi)容。有**老師的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,有**老師的《備課,游刃于“厚”“薄”之間》,有**老師的《科學(xué)觀課,促進(jìn)發(fā)展》,有**老師的《議課的標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和分析指向》等等。每個(gè)講座或從課標(biāo)的學(xué)習(xí)方面,或從備課的指導(dǎo)方面,或從觀課的指向方面,都再一次全面而又科學(xué)的豐富了我們的教學(xué)理念,讓我們?cè)诮虒W(xué)的理論學(xué)習(xí)方面有了一個(gè)更深的提高與體悟。

  本次培訓(xùn)還充分關(guān)注我們青年教師的實(shí)際需要,不僅在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系,同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題。我們組在陸麗琴導(dǎo)師的引領(lǐng)下,在高楓老師、顧燕老師結(jié)合自身工作實(shí)踐的指導(dǎo)中,為大家提供了看得見(jiàn)摸得著的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn),為我們提供了生動(dòng)的案例,讓我深刻地理解了“什么是教學(xué)設(shè)計(jì)”,懂得了“教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序”,掌握了“教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是什么”,明白了“抓住教學(xué)目標(biāo)、抓住學(xué)生思考、抓住教學(xué)反思、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)、落實(shí)教學(xué)活動(dòng),”在充分的教學(xué)準(zhǔn)備的前提下,設(shè)計(jì)和上出高質(zhì)量的新課程教學(xué)課。

  在與同組老師的交流互動(dòng)中,共同的聽(tīng)課、評(píng)課、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩、思考、碰撞中得到提高。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)踐到理論,循序漸進(jìn),打破了過(guò)去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看,從過(guò)去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實(shí)際到理論的歸納。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度,而且提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效,給了我們青年教師有力的理論支撐。教學(xué)是一個(gè)相互促進(jìn),共同提高的過(guò)程。

  有了導(dǎo)師們的理論指導(dǎo),有了同伴之間的交流互動(dòng),要成為一名出色的語(yǔ)文教師當(dāng)然他的舞臺(tái)課堂表現(xiàn)也是不可或缺、重要的一部分。因此,培訓(xùn)班還為我們提供了兩堂特級(jí)教師的經(jīng)典課,于永正老師的《桃花心木》和王崧舟老師的《慈母情深》。兩位都是語(yǔ)文教育界的名人,在他們的課堂上有著太多值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的東西。于永正老師給我們帶來(lái)的是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,實(shí)實(shí)在在為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展課堂,讓我們從中學(xué)到了傳統(tǒng)教學(xué)的務(wù)實(shí),知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練和語(yǔ)文重點(diǎn)的把握,難點(diǎn)的突破,能力的培養(yǎng)等都得到了很好的展示。王崧舟老師在傳承老一代教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上,添加了很多新的元素。注重強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生情感的熏陶,通過(guò)教師個(gè)人的人格魅力和深高的教學(xué)素養(yǎng)把課堂演繹成藝術(shù)的殿堂,同時(shí)又注重和學(xué)生間的平等對(duì)話(huà),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值取向,展示了名師風(fēng)采。

新教師培訓(xùn)總結(jié)范文2

  短短的幾天,幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來(lái)看,女教師居多,惟獨(dú)三個(gè)男教師。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)新教師即將出現(xiàn)一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。

  本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,時(shí)間也從x月份持續(xù)到x月份,但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天,其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括:教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),師道尊嚴(yán),老前輩對(duì)我們新教師的一些建議,了解學(xué)生的心里教育,有效課堂教學(xué),教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),校園安全及防護(hù),班級(jí)管理、聽(tīng)課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo),如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng),但內(nèi)容卻是如此的豐富,對(duì)于我們小學(xué)的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓(xùn),我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):

  在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了有關(guān)教職專(zhuān)員老師的講座后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。

  首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也?!边@是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。

  其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個(gè)意思,這里也涉及到做人的問(wèn)題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認(rèn)同感,同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

  第四,教師是父母?!皭?ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的'愛(ài)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。

  第五,教師是朋友,“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

  最后,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等,并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。

  新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和專(zhuān)業(yè)水平,有敏捷的思維,較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么?”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo),說(shuō)實(shí)話(huà)。少說(shuō)諷刺的話(huà),冷淡的話(huà),傷人的話(huà)、威脅的話(huà),這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

新教師培訓(xùn)總結(jié)范文3

  在參培的5天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。雖然是短短幾天的集中培訓(xùn),但我們有幸聆聽(tīng)了許多在教師領(lǐng)域有著多年經(jīng)驗(yàn)的老教師的經(jīng)驗(yàn)分享和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。培訓(xùn)設(shè)計(jì)內(nèi)容很多:有教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課技巧、學(xué)科知識(shí)拓展、sTEm課程教學(xué)理念、班主任工作、學(xué)科教學(xué)知識(shí)等多方面的內(nèi)容。結(jié)合自己不多的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,我不禁反思自己確實(shí)還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。

  首先,要增強(qiáng)自己的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。所謂學(xué)科教學(xué)知識(shí)(PcK)其核心是四個(gè)問(wèn)題,教什么?如何驅(qū)動(dòng)學(xué)生思維?如何編排學(xué)習(xí)內(nèi)容?如何解讀教材文本?作為一個(gè)新教師,在教學(xué)前需要首先弄清楚的應(yīng)該是教什么的問(wèn)題,即明確自己的教學(xué)目標(biāo)。只有明確要教什么,才能從目標(biāo)出發(fā)開(kāi)展教學(xué)。驅(qū)動(dòng)學(xué)生的思維是一個(gè)令我們新教師較為頭疼的事情。為什么會(huì)遇到困難?歸根結(jié)底是因?yàn)槲覀冃陆處煂?duì)學(xué)生還不夠了解。反思自己的教學(xué),不單單是教,更重要的是要學(xué)生自己去學(xué)。學(xué)習(xí)情景和問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)都必須圍繞著基本學(xué)情來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì),按照學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力向他們明確教學(xué)問(wèn)題,開(kāi)展主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,應(yīng)該由易到難、由具象到抽象,充分考慮知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)的認(rèn)知規(guī)律。

  其次,提高教育教學(xué)相關(guān)能力。

  培訓(xùn)期間我們觀摩了名師評(píng)比環(huán)節(jié)中的說(shuō)課比賽,并且還安排了一次讀書(shū)交流會(huì)和一次說(shuō)課比賽。雖然是不同的專(zhuān)業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩說(shuō)課中,我再次結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。說(shuō)課不僅是要說(shuō)清楚一堂課要怎么上,更要說(shuō)清楚為什么要這么上課,即教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖是什么。這點(diǎn)也是我作為一個(gè)新教師的薄弱之處。教學(xué)設(shè)計(jì)中,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是什么,其理論依據(jù),以及安排這個(gè)環(huán)節(jié)是為了突破本課中的哪個(gè)重點(diǎn)或者難點(diǎn),考慮了學(xué)生哪些已有知識(shí)或認(rèn)知水平。作為一個(gè)教師,對(duì)以上這些內(nèi)容的思考其實(shí)不僅僅是為了說(shuō)課,其根本目的還是在于有沒(méi)有“想清楚”如何開(kāi)展上課的基本內(nèi)容。只有“想”清楚了,才能夠在上課的時(shí)候游刃有余,底氣十足的開(kāi)展教學(xué)。

  最后,作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

新教師培訓(xùn)總結(jié)范文4

  xx年八月份,我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)教師的角色,從一個(gè)大學(xué)的校園跨入到一個(gè)小學(xué)的校園,從一個(gè)對(duì)教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境,我將要開(kāi)始從事基礎(chǔ)教育的里程。這些天,我作為一名新教師參加了我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校新加盟教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。雖只是短短的幾天培訓(xùn),但感悟很多,思考很多,收獲很多。

  雖說(shuō)參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)只是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)和步入社會(huì)的起始點(diǎn),然而,我卻在這段期間對(duì)“教師”的職業(yè)有了更為全面的解讀。人們都把教師這一職業(yè)視作“最神圣的職業(yè)”,由此可知,“教師”這兩個(gè)字的內(nèi)涵是高貴而備受尊崇的。因此,為能與這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)相稱(chēng),許許多多的教師都在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧,也更加映射出這些稱(chēng)號(hào)的光芒,就如我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校許多優(yōu)秀教師。從這次新教師培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作,不計(jì)得失、默默耕耘、為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的情操。

  在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們得到了我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校許多優(yōu)秀教師的指點(diǎn)與引導(dǎo),他們慷慨地向我們介紹自己從業(yè)多年的成功經(jīng)驗(yàn)與心得,使我們?cè)谏僮邚澛返耐瑫r(shí)也明白作為一名合格的老師,應(yīng)具備的素質(zhì)和思想境界,也使我們懂得了許多教學(xué)技巧與家校溝通方法。

  首先,初為人師,既欣喜又不安,因?yàn)樽约簞倧男@中走出來(lái),對(duì)于教學(xué)工作也只是紙上談兵,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要向書(shū)本學(xué)習(xí),而且要在以后的工作中多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。培訓(xùn)中我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的黨委書(shū)記葛老師講的語(yǔ)言藝術(shù)使我印象尤為深刻,因?yàn)樽陨碛X(jué)得在這方面就比較欠缺,有待提高,而作為教師經(jīng)常要跟學(xué)生和家長(zhǎng)打交道,所以語(yǔ)言藝術(shù)是相當(dāng)重要的。在給我們培訓(xùn)時(shí),葛老師還給我們做舉例示范,讓我深深體會(huì)到語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。在今后的工作、學(xué)習(xí)中,我會(huì)好好去實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷成熟,爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

  其次,在這次培訓(xùn)中,我了解了我們學(xué)校的工作方式與交流渠道,明白了我們學(xué)校的大部分工作都需要借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工作平臺(tái),懂得了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的重要性,也明白了自己的工作容不得有半點(diǎn)馬虎。培訓(xùn)中我還了解了我們學(xué)校的教學(xué)特色——新班級(jí)教育的基本特征、理念、操作方法與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),初步了解了學(xué)校各職能部門(mén)的常規(guī)工作及工作要求與規(guī)范,明白了崇文的校訓(xùn)——“崇文尚德”的真正內(nèi)涵,了解了我們學(xué)校的家校溝通方式與方法。

  最后,我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一個(gè)非常有特色的學(xué)校,小班化教育在同行業(yè)中是比較領(lǐng)先的。小班教育與大班教育有所不同,小班教育以關(guān)注學(xué)生個(gè)體化發(fā)展為本,與大班教育相比,對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化檔案建設(shè)、家校合作溝通工作也更重視。學(xué)生特性與其它學(xué)校學(xué)生也有所不同,大部分學(xué)生都缺乏自信與表達(dá)能力。家長(zhǎng)也有以下特點(diǎn):對(duì)孩子的期望值很高、家長(zhǎng)文化素養(yǎng)高及對(duì)教師的要求高,希望教師是非常優(yōu)秀的、是一個(gè)服務(wù)者、是一個(gè)心理輔導(dǎo)者、是后援團(tuán)。在這樣的大環(huán)境里,我覺(jué)得我們新教師要從各方面嚴(yán)格要求自己,武裝自己,不管是教學(xué)質(zhì)量、工作作風(fēng)以及對(duì)學(xué)生的態(tài)度和家長(zhǎng)的溝通等方面。

  這幾天的培訓(xùn),是我大學(xué)畢業(yè)步入工作的第一次繼續(xù)教育,對(duì)我來(lái)說(shuō),很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這幾天的培訓(xùn),我有自己的理解和體會(huì):必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,為自己正確地定位。

  以上就是我在新教師培訓(xùn)中的一些體會(huì)。幾天的培訓(xùn)時(shí)間很短,不知不覺(jué)間就過(guò)去了。老師的教育總是有限的,我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)的。我們未來(lái)的路還很長(zhǎng),我們學(xué)習(xí)的東西還很多,我們的責(zé)任真的很重大!相信我一定會(huì)做好自己的本職工作,不負(fù)教師這個(gè)神圣的職業(yè)。

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