時間在轉(zhuǎn)瞬中流逝，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是范文網(wǎng)小編整理的醫(yī)學教研室工作計劃4篇(醫(yī)學教研室工作總結(jié))，供大家賞析。

醫(yī)學教研室工作計劃1

　　教研室工作計劃

【篇1：第一學期公共數(shù)學教研室工作計劃】

　　公共教研室擔負著全校的公共數(shù)學的教學任務，直接關(guān)系著高等數(shù)學教學質(zhì)量的提高，為了努力提高教學和科研水平，圓滿完成系里的各項工作任務，我們公共教研室，根據(jù)學院和理學系的教學實際，特制訂工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實各級部門的文件精神，樹立創(chuàng)新意識，完善、規(guī)范教研室建設，努力提高現(xiàn)有教師特別是年輕教師的執(zhí)教水平，并在教學實踐中挖掘科研成果。

　　二、業(yè)務學習

　　通過組織全室教師進行業(yè)務學習，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。在學習方法上，采取集體學習和教師個體學習相結(jié)合的方式，確保每次活動都有相應的學習內(nèi)容，防止流于形式的走過場學習。

　　1、組織教師定期開展教學研究活動，每次活動都確定議題，并做好詳細記錄。教研活動初步確定每兩周一次。

　　2、在開學初組織本教研室全體老師認真學習蚌埠學院工作會議文件，明確新學期的工作思路。

　　3、及時將學院、系部主任工作例會上的相關(guān)精神傳達給室內(nèi)的每一位教師，使大家都能了解學院教學工作的最新動態(tài)和最新要求，做到工作上與學院步調(diào)一致。

　　4、組織教師進行教學方法、教學經(jīng)驗交流等教研活動，在取長補短的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學質(zhì)量的優(yōu)化。

　　5、抓好教師的繼續(xù)教育培訓工作，把繼續(xù)教育工作落到實處。

　　6、組織教育教學理論學習研討，根據(jù)當前的社會需求和自身特點來改革教學內(nèi)容，課程體系，教學手段，教學方法。并組織教師相互聽課、評課，舉行觀摩教學，交流教學經(jīng)驗，不斷提高教師的業(yè)務水平，并形成各自的教學特色。

　　三、常規(guī)教學管理

　　以提高教學質(zhì)量和課堂教學效果為宗旨，緊緊圍繞學院、系部工作計劃和工作重點開展工作，進一步完善和制定教研室內(nèi)各項制度，進一步深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。更新教學觀念，切實提高教學質(zhì)量。

　　1、堅持教學中心地位，在保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，不斷推進教育教學的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。配合學院的課程教學改革，進一步改進教學方法和教學手段，提高教學質(zhì)量。

　　2、根據(jù)學院教學工作計劃，制定教研室工作計劃，檢查教師學期授課計劃。認真學習教師工作規(guī)程和教風學風建設有關(guān)的規(guī)章制度，嚴格教學運行環(huán)節(jié)的管理。開展教學態(tài)度、出勤、調(diào)課、遲到早退的檢查活動。做好教學工作期初自查、抽查，期中教學質(zhì)量檢查，期終教學質(zhì)量檢查、總結(jié)等常規(guī)教學工作。具體安排如下：

(1)開學工作：

　　抓好教師教學日歷擬定情況的檢查工作，避免出現(xiàn)實際教學與進度計劃相脫節(jié)及馬虎應付的無序教學現(xiàn)象。組織擔任本科班高等數(shù)學教學的教師集體備課，探討如何搞好本科教學。組織新畢業(yè)老師的試講工作。

(2)期中工作

　　認真做好教研室全體教師的期中教學常規(guī)檢查工作，重點落實好學期授課進度計劃、教師聽課記錄以及作業(yè)布置、批改工作完成情況的檢查。

(3)期末工作

①做好教研室教師期末考試組織工作，確保科任教師按時、保質(zhì)完成期末試卷的編印和監(jiān)考及試卷的批閱工作。

②組織教師進行期末總結(jié)和業(yè)務考核工作。

③完成本教研室學期工作總結(jié)，擬定下學期的開課計劃和教材版本。

　　3、完善聽課制度，組織教師集體聽課，注重聽課以后的討論環(huán)節(jié)，改變只聽課不討論，或討論時只談優(yōu)點不談缺點的狀況，充分發(fā)揮和探索聽課活動的實質(zhì)功能。

　　4、組織教師上好教研室內(nèi)的公開課，收集學生對教師教學的意見，幫助教師提高教學質(zhì)量。

　　5、深化教學改革和考試方式改革。加大課程改革的力度，重點加強實驗課教學內(nèi)容及方式的改革。嚴格考試管理，加強考試工作環(huán)

　　節(jié)的管理。根據(jù)課程特點制定試卷標準和命題要求，鼓勵教師積極探索考試方式和對學生評價方式的改革。

　　四、教學與科研

　　1.開展聽課和評課活動。聽老教師的示范課，向老教師學習課堂教學的經(jīng)驗；新教師互相聽課和評課．盡快幫助新教師適應高等數(shù)學的教學．

　　2、制定公共教研室的教研工作計劃，結(jié)合目前學院科研環(huán)境的特點，以申請院級課題為起點，注重團隊合作，發(fā)揮集體智慧，在教研室內(nèi)部營造出集思廣益、合作攻關(guān)的良好氛圍。力爭每年申報一個院級科研課題。

　　3、鼓勵教師進行科學研究，鼓勵教師積極發(fā)表論文，力爭每學年本教研室成員在省級以上刊物上發(fā)表論文2～3篇。

　　4、動員和鼓勵教師積極開展學術(shù)活動，申報開展學術(shù)報告，活躍學院學術(shù)氣氛。力爭每學期組織1～2次較大的講座。

　　5、積極參加院內(nèi)外學術(shù)交流活動。廣泛收集國內(nèi)外學術(shù)界關(guān)注、研究的新信息，以帶動本教研室科研的發(fā)展。對外出參加學術(shù)活動或?qū)W術(shù)會議的教師要建立考評檔案；對教師帶回的信息，要組織多種形式的學術(shù)交流活動。

　　五、其它工作

　　1、根據(jù)學院的安排和系里的工作需要，協(xié)助作好學風建設工作。

　　2、協(xié)助系里完成專業(yè)實驗室的建設工作和本科專業(yè)的申報工作。

　　3、完成院、系領(lǐng)導交辦的其它工作。

　　4、與其他教研室密切配合協(xié)作，共同推動理學系的建設和發(fā)展。

【篇2：道路教研室教研20xx年工作計劃】

　　一、指導思想

　　圍繞學院總體工作要點，以學院中心工作為出發(fā)點，走創(chuàng)新教研之路，走教研改革之路，為學院的骨干校建設添加推動力。抓好教研組的工作職能，抓實教研室的常規(guī)管理，積極開展課堂教學的改革；共同學習先進經(jīng)驗，改變課堂模式；搭建教師總結(jié)反思的平臺，促進教師業(yè)務水平的發(fā)展，推動教師隊伍的建設。

　　二、工作思路與目標

　　1.教研組教研活動實行教研室主任負責制。進一步落實教研組在學院教育教學、教研科研、教師管理等方面的實體地位，發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學院教學研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地，制定好本本學期的教研活動計劃，教研活動力求人人參與，各展所長，與其他教師分享自己的經(jīng)驗與教訓。

　　2.組長負責本組成員結(jié)合校本培訓學習教育教學理論，交流總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高本學科教師的教育理論水平和實際教學、研究能力。教研組的計劃要有周期性和連續(xù)性，每月至少開展一次教研活動，活動中要發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，注重培養(yǎng)青年教師。

　　以教研組、備課組為組織形式，以課堂為立足點，以教研活動與課題為主體，讓務實創(chuàng)新的教研工作作風進一步在教學活動形成影響，形成各學科特色鮮明的教研主題，同時力爭在制度管理上取得經(jīng)驗，在課改研究上有所突破，使先進的教學模式大面積移入推進，整體提

　　高學院的教學質(zhì)量。

　　三、具體工作

　　1、認真完成學院道橋工程分院布置給道路教研室的課程，特別是有關(guān)公路的《公路設計技術(shù)》、《公路施工技術(shù)》、《工程地質(zhì)與土質(zhì)》、《公路電算》、《公路工程監(jiān)理》等課程的授課任務；

　　2、組織教研室的教師們進行對課程的教學教法的研究，并針對具體課程結(jié)合教師教學工作的實際經(jīng)驗，以及學生的具體情況，探討切實可行的教學方法。同時對教學計劃、課程標準的執(zhí)行和教學方法的探討；

　　3、配合道橋分院做好11、12級路橋?qū)I(yè)學生的實驗、實訓和測量實訓等實踐教學工作。協(xié)助工程實訓中心完成公路工程實驗工和公路工程測量工的培訓工作；

　　4、鼓勵和幫助道路教研室的教師進行各項增長專業(yè)知識提高業(yè)務水

　　平和實踐經(jīng)驗的培訓活動，例如實驗工程師、監(jiān)理工程師、造價工程師等的培訓；

　　5、道路教研室的教師本學期積極組織一次公路設計與施工知識競賽大賽，并作好組織宣傳和評獎工作；

　　6、為更好完成教學科研工作，道路教研室的教師積極參加各項專業(yè)實踐，到施工的第一線去參觀、學習，有條件的甚至參加實際的橋梁、涵洞等構(gòu)造物的施工；

　　7、積極組織教學科研活動，針對不同時期不同情況，計劃每周舉行一次，并且不能走形式，要出結(jié)果出成績，并進行詳實的記錄。為了提高道路教研室的教師的教學科研水平，督促教師們利用課余時間撰寫有關(guān)科研、教學方法工作等的論文；

　　8、為了完成我院骨干院建設，積極主動承擔本教研室力所能及的各項工作；

　　9、做好新教師的培養(yǎng)工作，使新教師在更短的時間里熟悉業(yè)務，成為優(yōu)秀合格的教師

【篇3：春學期瓦埠中學政史地教研室工作計劃】

　　一、指導思想：

　　學習貫徹瓦埠中學20xx年春學期工作計劃和教導處教學教研計劃，努力完成學校提出的各項任務。結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標準，新教學理念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，改進教育和教學方法，把在新課程背景下提高課堂教學效率和學科水平作為我們工作的重點。繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)進取的精神，積極開展教研組活動，全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教育教學能力，尤其做好青年教師的培養(yǎng)工作。我們將以積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校的政史地學科教學質(zhì)量有一個質(zhì)的提高。

　　二、工作目標：

　　1、加強中高考研究，分析近三年來中高考試題情況，結(jié)合新的時事政治，搞好與學科的整合，努力提高20xx年中高考文綜成績。

　　2、深化課堂教學改革，推進分組教學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習能力，不斷優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學的實效性。

　　3、落實教學常規(guī)，加強學生自主學習指導，高標準完成各項教學任務。

　　4、加強課題研究和校本培訓，使我組全體教師的教科研水平有很大水平的提高。

　　三、工作措施：

（一）加強加理論學習，向?qū)W習型教研組目標奮進。

　　1、本學期將組織全體教師繼續(xù)認真學習新課程有關(guān)的教育教學理論，并真正落實到日常的教學實踐中去。

　　2、高、初三教師認真分析近幾年來特別是今年的高中考試題以及考試說明，了解高中考名題特色，以及對學生的能力要求。

　　3、參加各種形式的繼續(xù)教育，公開課，示范課。認真作好筆記，并在教研活動中匯報交流。

（二）借各級教學比賽之東風，加強師資隊伍建設，尤其要積極促進年青教師的專業(yè)成長。

　　1、宣傳教學評比的重要性，要求教師積極參與，有機會決不放棄。

　　2、積極開展聽評課活動，促進交流和合作，特別是對參加市、縣教學評比的教師進行包裝，充分調(diào)動集體的力量，保證本組教師取得優(yōu)異成績。

　　3、加強教研活動，做到教研活動的常規(guī)化，主題化。組內(nèi)每位

　　教師按計劃開設公開課，全組教師聽課，評課，每位教師寫評課分析總結(jié)，共同提高。

（三）抓好備課組建設，切實提高教學質(zhì)量

　　1、備課組長制定本學期教學計劃，落實人員。

　　2、完成備課組常規(guī)工作：集體備課、聽課、考試命題、試卷批改等。

　　3、加強組內(nèi)的教學進度、教學難度、作業(yè)量和資料的統(tǒng)一，保證教學的均衡發(fā)展。

（四）加強教育教學課題研究，積極撰寫教學論文

　　1、組內(nèi)教師要多寫論文，多去參評和發(fā)表。本學期要求每位教師至少寫出一篇教學論文和教學設計。

　　2、加強學生的研究性學習，指導學生完成結(jié)題工作。

（五）抓好高、初三的高中考復習工作

　　1、重視基礎(chǔ)知識的復習，第二、三輪的知識梳理工作要加強。

　　2、幫助高、初三教師的試卷批改及分析。

（六）推進教研組工作的信息化建設，組建教研組資料庫

　　本學期我們將充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢，發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強的優(yōu)勢，利用豐富的網(wǎng)絡資源，組建我組的資源庫。把課件、練習、論文集中在一起，以便資源共享。

　　總之，我們政史地教研組要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學的實效性。不斷鉆研，勇于創(chuàng)新，全面完成教育教學工作。

【篇4：高校教研室工作計劃】

　　根據(jù)本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導、輔導員和教師之間關(guān)系，完成本專業(yè)的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：

　　1、做好上學期試卷復查工作，對出現(xiàn)的問題認真總結(jié)，確保本學期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。

　　2、協(xié)調(diào)學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關(guān)鍵問題認真調(diào)查，充分準備，確保評估活動的順利進行。

　　3、協(xié)助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監(jiān)督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關(guān)鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業(yè)各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。

　　4、堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。

　　5、針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講。

　　6、開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研交流活動，為專業(yè)教師爭取短途外出學習機會。

　　7、對現(xiàn)有專業(yè)課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年

　　申報學校優(yōu)質(zhì)課程。

　　8、增加專業(yè)內(nèi)科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。

　　9、針對本院學生基礎(chǔ)弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。

醫(yī)學教研室工作計劃2

　　教研室工作計劃

　　教研是指總結(jié)教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)教學問題,研究教學方法。了教研室的工作計劃，供參考！

　　教研室工作計劃1

　　為了落實學校有關(guān)教學文件精神，提高教師的教學水平和科研

　　1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作，加強教師之間的聯(lián)系，充分調(diào)動教師積極性，完成本學期教學工作任務。

　　2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經(jīng)驗，鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經(jīng)驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，對各自的教學情況進行總結(jié)。

　　3、開展1-2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。

　　4、加強課程建設。本學期計劃組織1-2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。

　　5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學水平。

　　6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質(zhì)量。

　　7、在本學期最后階段，組織討論有關(guān)期末考試出題的安排，并總結(jié)一學期來的教學工作等。

　　第幾周、工作內(nèi)容：

　　1-2 初期教學檢查，地區(qū)科技局課題申報交流

　　3-4 人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課

　　5-6 組織年輕教師隨堂聽老教師課;

　　7-8 集體備課;教學相長會

　　9-10 提醒將要進行中期教學檢查

　　11-12 集體備課;開展一次茶話會(或娛樂活動)

　　13-14 相關(guān)課程建設的討論

　　15-16 期末試卷的出題的討論和安排;集體備課;提醒將要期末終期檢查

　　17-19 期末教學檢查和下學期教師任務安排等

　　教研室工作計劃2

　　初中部教研工作的指導思想是：以黨的xx大精神為指導，以提高教師整體素質(zhì)和教學質(zhì)量為核心，以校本培訓為突破口，積極促進初中部教師樹立現(xiàn)代教育理念，改進教學方法，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢，積極促進教師專業(yè)發(fā)展和學生各項素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為學校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

　　1、提高教師對課程改革的認識，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

　　2、提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，充分利用網(wǎng)絡資源服務于教學。

　　3、提高教師自修反思能力，積極反思教育教學活動，提高課堂教學效率。

　　4、提高教師科研能力和創(chuàng)新能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　1、加強常規(guī)檢查，規(guī)范教研行為，嚴格落實教研室各項考核制度。強化教研組和備課組常規(guī)工作，教研活動務求實效。著重抓好每周一次的教研活動，要求每次活動做到有計劃，有主題，有中心發(fā)言人，切實提高教師參與教科研的能力。

　　2、全力提高學科教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是我們每位教師的生命線，每位教師應該有清醒的認識。提高教學質(zhì)量具體措施如下：

　　繼續(xù)加強對青年教師培養(yǎng)和考核，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的引領(lǐng)示范作用，形成師徒結(jié)對，盡快讓年青教師成長起來。

　　要求教師用指導自己的教學工作，重點突出“自主性、合作性、探索性”，處理好：

①教與學的關(guān)系②結(jié)論與過程的關(guān)系③學習與情感的關(guān)系，提高教學效率。積極開展第二課堂，抓好學生競賽輔導工作，使競賽輔導常規(guī)化。提升獲獎層次和數(shù)量。

　　3、加快教師個人發(fā)展，做研究型教師。

　　以本學期的校本培訓為契機，多方面提升教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的應用。要求40歲以下的教師選擇“新思考網(wǎng)”等建立個人教學博客。

　　支持教師個人參加各級各類比賽，落實“以賽育人機制”。

　　適時引進課題，提高教師科研能力。

　　開展面向家長的教學開放活動，尋求學校、社會、家長之間的連結(jié)點，促進教師與家長互動，提高教師與學校的聲譽。

　　3月：各類教學常規(guī)檢查;

　　十九屆“希望杯”數(shù)學競賽初賽：20xx年3月16日上午北京時間10：00—11：30;

　　第xx屆全國初中應用物理知識競賽： 20xx年3月30日，上午：10:00—11:40;

　　本月校本培訓主題：如何做一個學生喜歡的老師。

　　4月：七、八年級月考，九年級模擬考試;

　　20xx年全國初中數(shù)學競賽：20xx年4月6日;

　　十九屆“希望杯”數(shù)學競賽決賽：20xx年4月13日上午北京時間10：00—12：00;

　　20xx年全國初中學生化學素質(zhì)和實驗能力競賽：

　　20xx年4月13日上午9：30-11：30;

　　本月校本培訓主題：如何獲取網(wǎng)絡資源，提高教學成績。

　　5月：校級名師示范課及青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽;

　　中考模擬及七、八期中考試;

　　20xx年新疆中學生生物知識競賽：20xx年5月18日上午10：00—12：00;

　　本月校本培訓主題：如何建立個人教學博客。

　　6月：七、八年級月考

　　外出聽課交流和跨學部聽課

　　教研室工作計劃3

　　堅持教育科研與教育教學實踐緊密結(jié)合，以實施素質(zhì)教育、推進課程改革為重點，以科學發(fā)展觀為指導，以校本研究為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步強化教科研意識，扎實開展研究，切實解決教育教學中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。

　　集中學習和自主學習相結(jié)合。貫徹圖書借閱制度，以自主學習為主，集中學習為輔，充分利用學校既有的圖書資源，開展讀書活動，每位教師每學期對照進度要求閱讀指定書目。本學期教師指定讀書內(nèi)容作如下安排：一辦、二辦教師閱讀 《教師專業(yè)成長的途徑》；三辦、四辦教師閱讀《教育新理念》；五辦、六辦、七辦、八辦教師閱讀《智慧型教師課堂教學的組織與實施》；九辦、十辦、十一辦閱讀《建設新課程：從理解到行動》；分部第一辦公室教師閱讀《做一個聰明的教師》；分部第二、第三、第四辦公室教師閱讀《智慧型教師有效教學的關(guān)鍵要素》；分部第五辦公室教師《智慧型教師怎樣聽課評課》；行政人員及下屬學校教師閱讀《給教師的一百條新建議》。其次，每月精讀教育刊物中3至重點文章，在閱讀以上書目及文章時，學習的內(nèi)容與教師發(fā)展中心下發(fā)的《學習筆記》《周記本》相結(jié)合，進行讀書摘記。聘用教師，《學習筆記》本學期不作要求，以便教師有更多的時間和精力專注于自身教學，提高教學質(zhì)量。

　　學校要求教師每月上交一篇讀書心得，每篇不少于500字。教師可以寫讀書后的心得，也可以運用書中的理論撰寫自己的教育故事。教科室每月進行讀書心得的考核，并利用周三業(yè)務學習時間，開展讀書交流會，進行讀書心得評比，優(yōu)秀的讀書心得將選送雜志投稿。以上讀書活動，做到初期有安排，中期有活動，每月有考核。由教科室負責安排、檢查、考核，年級組長是辦公室讀書活動負責人，主要督促本年級組成員按計劃完成讀書工作。

　　學校將邀請課程改革的有關(guān)專家來校講座、指導，鼓勵教師與“大家”對話，促使教師建立新的教育理念，轉(zhuǎn)變教育方式，提升教學水平。其次，開展 “青年教師成長講壇”活動：“教師成長講壇”利用業(yè)務學習時間開展，每次均有行政人員領(lǐng)銜，每次由3——4名不同年齡層次或不同級別的骨干教師主講。“成長講壇”的內(nèi)容主要以“教育敘事”“案例分析”等為主，促進校內(nèi)名師團隊建設。

　　目前的各類培訓與教師職稱評審、拔尖人才稱號、教師資格證的考核等息息相關(guān)。教科室將積極創(chuàng)造條件，搭建各種平臺，及時傳遞各類培訓信息，組織、引導、督促教師參加各級各類各種形式的培訓，及時完成培訓任務，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

　　課題研究是教科室工作重要任務之一。本學期教科室將扎實推進市級、校級科研課題的研究，并積極申報省級課題，增強課題研究對教育教學的指導功能。

　　1.學校主課題的研究?！冻擎?zhèn)化建設背景下，農(nóng)村小學勞技教育地方資源開發(fā)和利用的實踐研究》是學校向xx市教科所新申報的十二五規(guī)劃課題，該項課題要做到邊論證、邊實施，一方面要做好課題研究方案的制定和論證工作，另一方面，針對學校新申報的省教研室課題《基于“三情”的小學綜合實踐特色課程構(gòu)建與校本實施的研究》，全體教師要按照學校的統(tǒng)一部署，利用勞技課和綜合實踐活動課，做好勞技與綜合實踐的教學工作，扎實推進研究。

　　一是用好勞技教材。各年級組要依據(jù)勞技教材和校本教材，制定好勞技教學計劃，備好勞技課教案，認真上好勞技課。各班要依據(jù)勞技教材，用好勞技材料包。課后，任課教師和班主任要做好優(yōu)秀勞技作品的搜集和保存工作，定期將優(yōu)秀作品署名后存放，學校將采用作品展示的形式開展勞技教育成果展示活動。

　　二是用好學校勞技專用教室，特別是家政室的功能。本學期，三——六年級各班繼續(xù)分時段進勞技專用教室進行活動，具體安排如下：九月份三年級、十月份四年級、十一月份五年級，十二月份六年級，參與活動的年級在月初要根據(jù)本年級勞技校本教材，將活動的具體內(nèi)容、時間、地點上報教科室，辦公室主任要協(xié)調(diào)好所管轄的班級，做到每班上報的教學內(nèi)容盡可能不要雷同，當月每班都能進勞技專用教室活動一次。任課教師要做好活動過程資料的采集工作，并及時以電子稿的方式上傳至教科室FTP指定文件夾內(nèi)，以便考核。全體教師要把勞動與技術(shù)教育同家庭生活、社區(qū)服務、社會實踐相整合，使學生養(yǎng)成基本的勞動素養(yǎng)，掌握基本的勞動技能。

　　三是有序開展綜合實踐活動。本學期綜合實踐活動將突出勞技教育與地方資源的聯(lián)系，凸顯本土特色，將動手實踐和過程記錄相結(jié)合。具體內(nèi)容由各年級組組織教師和學生根據(jù)學情集思廣益、群策群力進行上報，再由教科室進行審核，確定活動主題。

　　所有參加綜合實踐活動的班級，輔導老師要將學生安全工作放在首位，活動前要將內(nèi)容、要求通過學校短信平臺，與家長取得聯(lián)系，積極尋求家長的參與，做到每次活動安全有序開展。各班均要制定好班級活動計劃、收集好過程資料、布置好成果展示。教師要認真輔導學生寫好活動作文。本學期學校將組織一次市級勞技課和綜合實踐活動課的課堂展示活動，具體要求和辦法屆時下發(fā)。

　　2．教師個人市級小課題的研究。課題負責人要主動將自己承擔的公開課與研究的課題結(jié)合起來，在教學實踐中落實課題研究的措施，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。做好過程性原始資料的積累和實踐性理論提煉，認真記錄好《課題研究工作手冊》。教科室將作跟蹤管理，做好課題的中期檢測、研究資料整理等方面的指導，爭取每個市級小課題能順利結(jié)題。以此促進學校小課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。已經(jīng)結(jié)題的市級小課題或職稱評審有需求的教師，要積極開展新一輪的申報研究。

　　3．校級課題的研究。學期初，圍繞學校市級課題和活力課堂建設，各課題組負責人制定好校級課題研究方案，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題情況，在示范課、教研課、匯報課等教研活動中，把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行，課題組教師在實踐中要完成“五個一”，即“一人一課，一人一案，一人一悟，一人一文，一人一長”

　　每位教師在認真學習理論的基礎(chǔ)上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究教育敘事、案例、隨筆、活動設計、論文等教科研成果，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結(jié)構(gòu)。

　　1．本學期面臨的論文參賽工作比較多，教科室將組織好各級各類論文評比選送工作。通過論文的參賽，進一步提高學校辦學的影響力，促進教師教育能力的提升。教科室將對送評的論文進行隨機抽查，進行評比把關(guān)，堅決反對論文抄襲行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消參評資格。

　　2．學校將積極與各類教育刊物聯(lián)系，拓展渠道，為教師論文發(fā)表提供服務。做到集體投稿與個人投稿相結(jié)合，各辦公室主任要統(tǒng)籌安排好每月一次的論文集體投稿工作，做到每學期每人都有一次論文投稿機會。教師投稿不能有任務觀點，投稿論文不僅要注意論文的質(zhì)量，更要注意投稿的方向，要主動向教科室推薦有思想、有新意、有特色的，與教學工作緊密結(jié)合的敘事類千字文。教科室對每篇文章進行審核，對不符合要求的文章將不納入辦公室投稿數(shù)量統(tǒng)計，并將該辦公室納入未完成任務進行考核，論文獲獎、發(fā)表率在期末納入辦公室考核。爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發(fā)表，以提升學校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

　　在新的學期，我們將緊緊圍繞以課題帶動學校特色建設發(fā)展為核心，與廣大教師團結(jié)一致，群策群力，真抓實干，為教師的專業(yè)成長、學生的學業(yè)發(fā)展而不斷努力。

　　1．組織全體教師參加“xx市教科研論文”的參評工作；2．2015年江蘇省優(yōu)秀教學論文參評；3．校級課題的申報工作；4．制定十二五省級課題研究方案；5．教師論文投稿；6．三年級進勞技專用教室活動

　　1．四年級開展綜合實踐活動；2．論文投稿、參評工作；3．四年級進勞技專用教室活動

　　1．xx市課改論文及丹陽市論文參評；2．論文投稿；3．五年級開展綜合實踐活動；4．教師撰寫讀書心得；5．五年級進勞技專用教室活動

　　1．元旦文娛演出準備工作；2．校級課題階段性總結(jié)工作；3．論文投稿；4．教師撰寫教學反思；5．六年級進勞技專用教室活動；6．六年級開展綜合實踐活動；7．學生勞技作品展示活動；8．四——六年級綜合實踐活動評比

　　1．校級課題和市級小課題過程資料的收集與整理；2．出版《教改實驗》

醫(yī)學教研室工作計劃3

　　榴園鎮(zhèn)教研室2017—2018學年度第一學期

　　工作計劃

　　一、指導思想

　　堅持全面實施素質(zhì)教育，堅持以教學工作為中心，堅持以質(zhì)量為核心，以落實《嶧城區(qū)教育局關(guān)于全面提升中小學教育教學質(zhì)量的意見》【嶧教發(fā)（2015）2號】為總抓手，落實基礎(chǔ)教育綜合改革和中小學德育課程一體化改革；推進“三大行動”：即中小學閱讀與寫作銜接育人行動、學生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)行動和教師核心素養(yǎng)提高行動；提升以下方面重點工作：即優(yōu)質(zhì)資源評用活動、“學查糾”活動、特色品牌建設和學生身心健康成長工程。強化工作落實，努力提高教學研究、指導、管理和服務水平。

　　二、主要工作目標和重點措施 （一）全面提高教學質(zhì)量

　　1.落實好市、區(qū)教學工作評價方案。認真落實新修訂的《棗莊市教育工作評價方案》，以“教學質(zhì)量評價細則”為抓手，實施質(zhì)量統(tǒng)測、抽測、隨機測評，引領(lǐng)全鎮(zhèn)各小學校全面抓質(zhì)量，抓質(zhì)量的全要素。

　　2.實施目標引領(lǐng)，科學備考。堅持質(zhì)量目標管理，倡導學校優(yōu)化“頂層設計”，將目標層層分解，細化到班級、學科和任課教師，真正寓目標管理于教學常規(guī)實施之中。依據(jù)3～6年學段周期，探索銜接育人有效路徑、方法和措施，為多元智能型學生全面而個性發(fā)展提供指導、幫助。繼續(xù)實施“六定”（即以考定管，以考定教、以考定學、以考定練、以考定考、以考定評），舉校體制備考，指導任課教師研透考試說明、考題和學情，提高復習課的效能，提高集體教研實效，確保常態(tài)下練習題和模擬題的針對性，努力挖掘增長要素并尋求突破，倡導學校搞好“外聯(lián)”，與名校對接，采用可信信息和高端資源。

　　3.繼續(xù)優(yōu)化教學質(zhì)量責任制。繼續(xù)落實《關(guān)于規(guī)范全市中小學考試行為全面提高教學質(zhì)量的指導意見》（棗教發(fā)〔2011〕61號）堅持學校工作以教學為中心和質(zhì)量為核心，落實好“3+2”學習質(zhì)量檢測制度。即課堂、作業(yè)、單元檢測，期中、期末質(zhì)量檢測。落實好教學質(zhì)量“分級驗收”制度。以鎮(zhèn)教委為主體建立鎮(zhèn)、學校、教研組三級教學質(zhì)量保障體系。

　　4.實施優(yōu)質(zhì)校提升工程。積極借鑒義務教育學校提升辦學品質(zhì)國家級實驗區(qū)的經(jīng)驗。重點推進小學優(yōu)質(zhì)發(fā)展。探索建立學校發(fā)展共同體、聯(lián)盟校、友好校，發(fā)揮互學互鑒作用。實施名家指導、名校引領(lǐng)活動，發(fā)揮引智借力作用。扎實開展鎮(zhèn)級集體教研、聯(lián)片集體教研、校內(nèi)集體備課活動，充分發(fā)揮集體智慧，全面提高教學質(zhì)量。

（二）積極穩(wěn)妥，深化課程與教學改革

　　進一步落實基礎(chǔ)教育綜合改革任務，提高課程實施水平，提高教學工作效能，促進學校提高管理創(chuàng)新能力，確保改革項目落實到位。

　　5.全面提高課程實施水平。貫徹落實省、市、區(qū)基礎(chǔ)教育綜合改革實施意見、省中小學教學基本規(guī)范、中小學德育課程一體化實施綱要，加強培養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)子課題研究。優(yōu)化措施，開展課程實施水平評估活動，啟動課程實施水平示范?；顒印Ｆ占巴茝V義務教育學校學生自主選課學習日，加強實驗教學、藝術(shù)、技術(shù)和實踐類課程的管理與指導。積極組織參加區(qū)、市學科德育一體化實施培訓、觀摩活動。組織參加市、區(qū)學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究共同體學校培訓與交流活動，引智借力，加強對省級課題研究 的管理與培訓，促進研究與實施扎實有效。

　　6.持續(xù)提高課堂教學改革成效?；凇霸鲂Аp負”，繼續(xù)學習落實市教研室下發(fā)的各學科教學模式，加強教育信息化與常態(tài)教學的深度融合，切實提高每所學校、每門學科、每位教師常態(tài)課的質(zhì)量。以高效課堂教學建模活動為抓手，有效推進課堂教學改革；課堂教學改革應“五融合、五一致”：即融合體驗式教育理論、目標教學思想、“導學案”載體、信息化資源和立德樹人要務；與特色品牌建設、課程整合、市優(yōu)質(zhì)資源共享、“一師一優(yōu)課”活動、全面提高質(zhì)量相一致。倡導學校開展系列課達標活動，深化 “四課”【即每人一課，是指面向每一位教師的個人磨練合格課（不同課型）；每周一課，是指面向每一個教研組的校本教研課；每月一課，是指面向每個學科的精品匯報課；每學期一課，是指面向一線教師的名師（市、區(qū)級骨干教師、教學能手，教改名師）引領(lǐng)示范課】教研活動，助推“三級建模”，引領(lǐng)全體教師“入模”“出?！保I(lǐng)全鎮(zhèn)小學課堂教學改革；實行“行動研究”，堅持問題導向，破解改革中的各項問題。組織名師公開課、“同課異構(gòu)”、“送課下鄉(xiāng)”活動。高效課堂建模活動繼續(xù)追求“六化”：概念化、常態(tài)化、學科化、課型化、評價匹配化、特色化，系統(tǒng)化推進課堂教學改革。

（三）加強中小學銜接育人，發(fā)展師生核心素養(yǎng)

　　7.推進閱讀與寫作銜接育人行動。認真落實《全市中小學閱讀與寫作銜接育人行動方案》（棗教發(fā)〔2015〕56號），優(yōu)化推進機制，發(fā)揮學校、語文和英語學科組及教師等責任主體的主動性、落實力。對推進工作好的單位、團隊和教師，通過現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗推廣、表彰獎勵等形式，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。將推進工作情況納入教學質(zhì)量評價之中，將該行動與課程實施水平評估、優(yōu)質(zhì)校和特色校建設、教師的教學評優(yōu)相融合，促進學校和教師將該行動寓于常態(tài)工作中做好做優(yōu)。繼續(xù)組織小學語文、英語學科觀摩活動。進一步細化方案中的目標要求，倡導各學校建立、實施可操作性強的目標體系、考評標準，推廣好的小學、九年一貫制的典型案例。探索分級閱讀與寫作的測評體系建設，重點啟動小學生“聽、說、讀、寫”基本功、特長能力的展評賽事，采取通過班級、學校、鎮(zhèn)層層展示、考評、推薦程序，舉辦全鎮(zhèn)小學生專項大賽，組織參加全區(qū)中小學生專項大賽，重點展評學生的讀書與閱讀理解能力、寫規(guī)范字與書面表達能力、講普通話與口頭表達能力（英語口語交際能力）、語言小天才和小作家成果。

　　8.加強中小學銜接育人，培養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)。立足學科課程實施，推進學科教學向?qū)W科教育轉(zhuǎn)變，學科教學研究向?qū)W科教育研究轉(zhuǎn)變。

　　9.上下聯(lián)動，切實提升教師核心素養(yǎng)。師資是課程育人的根本，常態(tài)育人與創(chuàng)新育人都需要相匹配的師資，需要教師教學相長。鎮(zhèn)教研室、學校協(xié)同推進教師綜合素養(yǎng)提升，加強特色教師、專長教師培養(yǎng)，切實實施集體教研、教師互助和行動研究，開展同課異構(gòu)、“送課下鄉(xiāng)”，名家進校園活動。實施任務驅(qū)動，推進語文、英語教師“閱讀與寫作”行動，推進理科教師提升自身科技創(chuàng)新教育，挖掘各科教師特色育人的潛能。認真落實《嶧城區(qū)教育局中小學教師學科素養(yǎng)提升行動實施方案》，按照總體規(guī)劃、分步實施、分級負責、分類培訓、全員覆蓋的工作思路，通過讀書學習、全員培訓、校本研修、舉辦教師素養(yǎng)系列展示活動等，為教師搭建一個專業(yè)成長、展示自我、相互交流的平臺，不斷提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，為提高教育教學質(zhì)量提供智力支持。開展教學能手評選活動，依據(jù)區(qū)級評選活動的辦法、程序和標準，根據(jù)區(qū)分配名額擇優(yōu)推薦參加區(qū)、市級教學能手評選。（四）推進重點工作，常做常新

　　10.深化“學查糾”活動。繼續(xù)開展“學、查、糾”活動（三學：先進理論、規(guī)范標準、典型經(jīng)驗，三查：差距、漏洞、落實，一糾：糾改），將活動寓于常態(tài)管理、教學常規(guī)落實、課程實施和質(zhì)量提高的全程之中。加強學科德育和學生發(fā)展核心素養(yǎng)相關(guān)理論的學習，落實好全市中小學各學科課程實施指導意見，與時俱進明確各學科全面育人、特色育人的課程與教學體系、教學規(guī)范要求、管理與評價標準等。落實好新修訂的全市中小學教師教學實績考核實施意見，更好地發(fā)揮評價導向作用。

　　11.合力共建特色品牌學校。根據(jù)《關(guān)于中小學特色品牌建設的指導意見》(嶧教發(fā)〔2016〕67號)，引領(lǐng)中小學校和諧發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。特色學校建設是一個系統(tǒng)工程，涉及多個層面和多個要素，既需校長的風格、學生的需要、教師的特長、學校的底蘊、社區(qū)的支持和科研的支撐，更需教育行政部門、教科研機構(gòu)、學校全體師生一致行動，還需學?！绊攲釉O計”創(chuàng)建目標、項目，優(yōu)化目標、按照各自的實施步驟和策略，合力共建，常態(tài)化、課程化、多元化創(chuàng)建。

　　加強示范引領(lǐng)。組建特色品牌建設共同體、聯(lián)盟校，加大跟蹤指導力度，加強交流互鑒、推廣典型經(jīng)驗。

（五）研訓一體，提高教師專業(yè)發(fā)展水平抓實校本研訓，抓好各類培訓，積極搭建聯(lián)片教研、區(qū)域教研、網(wǎng)絡教研等教研平臺，通過全員磨課賽課、基本功比賽、系列名師培養(yǎng)和遠程研修等活動，促進教研聯(lián)動、學校交流和教師發(fā)展。

　　12．繼續(xù)抓實教師培養(yǎng)培訓。改革培訓方式，增加案例教學、現(xiàn)場診斷和情境體驗，強化基于教學現(xiàn)場、走進真實課堂的培訓環(huán)節(jié)，完善培訓質(zhì)量評估和考核體系。做好中小學骨干教師培養(yǎng)，打造區(qū)、市、省和國家四級骨干專業(yè)教師梯隊。突出新教師任職培訓。做好繼續(xù)教育學分登記工作。

（六）努力提高教研工作水平。

　　圍繞課程發(fā)展、教學改革、資源建設和質(zhì)量提高。按照市教研室教研工作“六轉(zhuǎn)五優(yōu)化”（體制轉(zhuǎn)軌，角色轉(zhuǎn)換，方式轉(zhuǎn)型、作風轉(zhuǎn)變，重心轉(zhuǎn)移，成果轉(zhuǎn)化；優(yōu)化隊伍，優(yōu)化方法，優(yōu)化機制，優(yōu)化課題引領(lǐng)，提升落實效能）要求，統(tǒng)籌做好各項工作。

　　13．加強教研員隊伍建設。一是教研員將教研工作的重心下移到學校，下移到課堂、教師和學生中去，采取隨堂聽課、評課、當場反饋的方式，密切關(guān)注教師的課堂活動，對教師課堂教學效果進行即時檢測，引導教師全力追尋課堂教學的有效性。二是加強自身學習和研究，不斷提升自身專業(yè)水平和能力，做好教研轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)從基于經(jīng)驗的教研向經(jīng)驗教研與實證相結(jié)合轉(zhuǎn)變、從研究課堂向研究教育教學全要素轉(zhuǎn)變、從關(guān)注個別到全面育人的轉(zhuǎn)變、從研究教師的教向研究學生的學轉(zhuǎn)變、從研究共性問題到研究個性問題轉(zhuǎn)變。三是執(zhí)行“三個三分之一”（三分之一時間學習業(yè)務、三分之一時間開展研究，三分之一時間深入基層）的工作模式。四是優(yōu)化教研工作學科責任制和落實機制，以落實棗莊市學科課程實施的新指導意見為載體，促進學科教研體系建設，促進教研任務落實。

　　14．完善課題研究與管理機制。加強各級教科研課題、省教研課題研究，加強過程跟蹤督查，優(yōu)化課題立項申報、中期檢查、過程指導、結(jié)題認證程序。倡導“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念，提倡“微型課題”，要把課程改革、課堂教學、學生學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)等研究作為教育科研的核心任務，以改變授課方式和學習方式為突破口，強化學生的主體意識，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題以及解決問題的能力。引導全鎮(zhèn)中小學校、廣大教師選擇教育教學中的熱點、難點工作作為年度研究課題，優(yōu)化方案，科學實施，形成對教育決策有參考價值的研究成果，促進中小學校教師行動研究的實效。

　　附件：主要工作安排

　　主要工作安排

　　九月：

　　1．開學檢查。2．課堂教學聽評課。3．實績考核。十月：

　　1．迎接區(qū)、市中小學學校管理工作評價。2．組織參加全區(qū)中小學銜接育人行動現(xiàn)場會。3．課堂教學聽評課。十一月：

　　1．期中考試。2．期中教學質(zhì)量分析。

　　3．舉辦全鎮(zhèn)課堂教學改革公開課活動，組織參加全區(qū)課堂教學改革公開課活動。

　　4．組織參加區(qū)、市中小學教學能手評選活動。5．課堂教學聽評課。十二月：

　　1．實施小學學校管理工作評價。2．迎接中小學教學質(zhì)量考評。3．課堂教學聽評課。二零一八年一月：

　　1．期末考試。2．期末工作總結(jié)。

　　3．制訂2018年教研工作計劃。

醫(yī)學教研室工作計劃4

　　工作計劃

　　職業(yè)中專教研室 2018年3月

　　依據(jù)各級教育行政部門推行的職業(yè)學校教學改革，結(jié)合學校實際情況，現(xiàn)將本年度教研室工作計劃擬定如下：

　　一、深入推進呼倫貝爾職業(yè)院校影子工程在我校的具體落實工作

　　2017年，呼倫貝爾市教育局與北京昌平職業(yè)學校聯(lián)合發(fā)起了呼倫貝爾市職業(yè)院校骨干教師影子工程培訓，旨在將昌平職業(yè)學校先進的教學理念、技術(shù)在全市職業(yè)院校深入推廣。

　　我校部分校級領(lǐng)導、環(huán)節(jié)干部、骨干教師先后參加了多期培訓，本年度將重點在校內(nèi)開展培訓和教學改革的具體實施。具體做法是：大力開展校內(nèi)集中業(yè)務學習，對全校教師進行“三有課堂”教學理論及信息技術(shù)的培訓；組織校內(nèi)骨干教師觀摩課活動，打造三有課堂樣板課；最終將三有課堂理念滲透到每個教師的心中，落實到每一節(jié)課中，以全面提升我校課堂教學的質(zhì)量和吸引力。

　　二、加強教師業(yè)務培訓，助力教學質(zhì)量的提升 學校每雙周二七八節(jié)課組織開展全校教師集中業(yè)務學習活動，單周二七八節(jié)課各教研組內(nèi)開展業(yè)務學習活動。學習內(nèi)容包括教案撰寫、課程設計、說課等教學基本功，三有課堂教學理念、信息技術(shù)等。教研室負責組織培訓，并對培訓過程及效果進行監(jiān)督。根據(jù)教師積分制管理方案，教師參加一次培訓計5分，主講教師每次講座計20分。

　　三、開展校內(nèi)公開課、觀摩課活動，樹立課改典型 結(jié)合影子工程，在完成校內(nèi)培訓后，選取各組骨干教師開展觀摩課活動，樹立課改典型供全校教師觀摩學習，然后開展全校范圍的公開課，扎實推進課改工作。教師承擔每節(jié)觀摩課、公開課計40積分。課改領(lǐng)導小組將組織評選，一、二、三等獎分別額外加積分40分、30分、20分。

　　四、組織科研課題研究工作

　　教科研課題研究避免高大上，要注重實效。比如針對調(diào)研過程中出現(xiàn)的問題進行研究，尋找解決對策更有意義。獲得立項的課題，按照國家級、區(qū)級、市級、旗級、校級不同檔次，分別加160分、120分、80分、60分、40分，獲獎者按照教師積分管理方案額外加分。

　　五、積極組織教師參加各級與教學相關(guān)的賽事活動 組織教師參加各級教師基本功比賽、教學能手評選等與教學相關(guān)的賽事，參賽者按照國家級、區(qū)級、市級、旗級、校級不同檔次，分別加160分、120分、80分、60分、40分，獲獎者按照教師積分管理方案額外加分。

　　六、加強錄播教室管理

　　錄播教室專人管理，制定錄播教室管理制度，做到責任明確，使用規(guī)范。并充分發(fā)揮錄播教室功能，推進課改、及教學資源庫建設。

　　七、做好教師繼續(xù)教育系統(tǒng)管理及學時驗印工作

　　八、規(guī)范教研教改檔案管理 附：2018年度上學期集中業(yè)務學習內(nèi)容

　　一、錄播教室使用方法

　　二、三有課堂系列培訓一

　　三、三有課堂系列培訓二

　　四、三有課堂系列培訓三

　　五、教學基本功系列培訓一

　　六、教學基本功系列培訓二

　　七、教學基本功系列培訓三

　　培訓處

　　1、3月份重新上報職業(yè)技能鑒定工種

　　2、4月份組織建筑行業(yè)繼續(xù)教育培訓

　　3、5月份建筑行業(yè)繼續(xù)教育培訓

　　4、6月份組織學生職業(yè)技能鑒定考試

醫(yī)學教研室工作計劃4篇(醫(yī)學教研室工作總結(jié))相關(guān)文章：

★ 核醫(yī)學教研室年度教學工作總結(jié)共4篇(醫(yī)療教學科研工作總結(jié))