亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

高三班主任工作總結12篇 年高三班主任工作總結

時間:2023-06-05 19:53:00 工作總結

  在日常工作中,認真回顧工作情況是避免不了的,而且寫工作總結對提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的高三班主任工作總結12篇 年高三班主任工作總結,以供參考。

高三班主任工作總結12篇 年高三班主任工作總結

高三班主任工作總結1

  本學年,我擔任高三十二班的班主任,理科補習班,班里的學生都是經(jīng)歷了高考,在他們內心深處難以擺脫高考落榜這一事實,而今又由于各種原因選擇復讀,不管是在生活上、學習上,還是心理上都難免承受著巨大的壓力,而作為補習班的班主任,,研究學生存在的心理障礙的成因,幫助學生消除心理障礙,使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考則成為我本學期班主任工作中的重中之重。

  首先,通過了解本班學生的心理狀況,有以下幾類:

  1、自卑。經(jīng)歷了高考失敗的打擊,對自己的知識、能力、精力都產(chǎn)生了懷疑,感覺低人一等;

  2、焦慮。這種“通病”,最大的表現(xiàn)是考試中的患得患失,一旦成績不好,就會非常著急。越是這樣,他們所承受的壓力就越大,而焦慮情緒也越重;

  3、冷漠。在剛入學時,班里人際關系非常冷淡,同學之間缺乏交流,同學們普遍缺乏集體觀念,很難形成一個融洽的集體,幾乎是“你干你的,我學我的”;在和老師的關系上,一些同學對老師陌生,不主動與老師溝通。

  針對班級里存在的這些問題,我主要從以下四個方面著手解決問題:

  1、運用積極的語言給學生樹立自信心

  開學的首要任務是幫助學生振作起來。所以我常主動用自信,有感染力的語言鼓勵學生,{比如:你一定能成功!你可以戰(zhàn)勝一切困難!以此來幫助學生鼓起信心和勇氣,從積極的角度看待自己,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢,看到自己的優(yōu)點,正確評價自己,然后感染他們也用積極的言語鼓勵自己,堅信自己一定能行!回家對著鏡子說也行。很快,我發(fā)現(xiàn)學生們慢慢沉浸在學習里了,人也變得開朗了。

  2、教育學生用平常心對待成敗得失,保持情緒的穩(wěn)定性

  進入十月中旬,連續(xù)的周考,成績的.上下使學生稍稍平復的心又開始七上八下。為了幫助他們更好地保持平常心,我告訴他們:學習是一件清苦的事情,就像僧人修行,需要一份來自內心的沉靜,而容不得悲觀失望,心浮氣躁。要求學生們首先根據(jù)自身實際,制定出適合自己的奮斗目標,目標可分為遠期目標和近期目標。遠期目標就是你以后想成為什么樣的人,高考時想考個什么樣的學校;近期目標就是在每次考試中你要達到怎樣一個水平。要清楚自己的起點,明白不同層次的學生提升的空間也是不同的,根據(jù)這些給自己樹立目標。這個目標一定要實事求是,適合自己,不要過分苛求自己,這樣才會學會正確對待平時的考試,重視而不畏懼考試,把它當作高考來磨練自己。

  3、建議學生善于積極轉移不良情緒。

  當一些學生心煩時,建議努力練習全心全意去做每一件事,比如專攻語文、英語背誦,做數(shù)學理綜訓練題,雖然使學習量有所增加,但心理感覺卻反而輕松愉快多了。把不良情緒、不良心理通過轉移關注的事物而消除掉。

  4、教會學生采取合理宣泄。

  多年帶班讓我能非常敏感地發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題,但百人百樣,學生個體不同,解決問題的方式也因人而異,而合理宣泄是有較好效果的,比如:

  1)多與他們交心、談心。

  2)適當參加些運動,聽音樂。

  3)或者讓自己靜一下,重新反思總結一下。

  4)開導他們不要太壓抑自己,在不影響他人的前提下學會傾訴,該笑時笑,該哭時哭,該喊時喊。

  通過努力,高三十二班的同學們不僅學會了在平時的學習生活中自我調節(jié),學會轉移和化解心理矛盾,能保持相對樂觀的精神和平穩(wěn)的心態(tài),而且學習成績也有了較大的進步。但我清楚地知道,這不是一勞永逸的,學生的問題常出常新,所以需要長期堅持,新問題,新對策,所以要付出更大的努力。

高三班主任工作總結2

  高三的班級管理工作有其有利的地方:學生身心發(fā)育更加成熟,學習習慣逐漸穩(wěn)定,學習的積極性、主動性加強,班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學生學習壓力的增大、會考的進行和高考的臨近,班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大。

  我通過一個學期的努力,班級工作取得了預期的效果,配合學校各部門完成好各項任務,班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,學生學習成績穩(wěn)中有升,語數(shù)英會考全部順利通過,學生個體發(fā)展顯著。本學期的班主任工作體會良多,主要有以下幾個方面。

  在這學期的班主任思想工作上,我長期將四個字放在心中,并時時要求自己做到,主要是:

  1、“愛”:愛班級體,愛班上的每一個學生,關心他們的心理變化,生活要的要求,有什么困難及時幫他們解決:對待差生要特別關注,有一點進步要及時表揚并及時做思想工作,我們班有一個學生,進校表現(xiàn)非常差,不愛進教室,即使進了教室也不學,上課不是睡覺就是看小說,開學初找了他幾次后有些好轉,有一次一周沒有違紀情況,于是就在教室里大張旗鼓的表揚他,事后又及時找他談話,鼓勵他堅持下去,并適當?shù)睦盟漠嫯嬏亻L,給他任務,讓其感覺到我對他的重視,后來他慢慢更正過來了,只要有一稍微松懈,我便給予鼓勵,后來他也一步步走上正軌,成績也有所提高。

  2、“嚴”:在學習上,行為習慣上,嚴格要求他們,時時刻刻都不放松,特別是教室的紀律、衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)問題馬上處理,并且要從嚴。當然有特殊情況再靈活處理。

  3、“導”:在思想上要及時疏導他們,盡量把一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。在學習上,做人上要引導他們,什么是對,什么是錯,什么該做,什么不該做。逐步樹立他們正確的人生觀,世界觀。

  4、“范”:我覺得這是做班主任最重要的一點。平時我要求學生守時,到班,開展活動、班務活動我從來不遲到,要求學生起床,我也是幾乎天天都起來,不管刮風或下雨。要求學生做事認真,我自己做班上的每一件事情也都認認真真。時時刻刻做他們的表率。這樣在開展工作時他們就無話可說。

  下面是我對本學期的工作的總結:

  一、心理疏導是第一要著

  進入高三后,隨著學習壓力越來越大,學生的心理問題也越來越突出。這一時期,學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導,及時排除學生心理上的暗礁,學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。

  有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴,老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符,幫助他們把握學習與生活的旋律,正確地認識生活和自己,促使學生健康快樂成長。

  二、激勵教育是關鍵

  理想和志向對于一個人的成長至關重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式,及時地教育、鼓舞學生,使他們樹立高遠的目標,明確人生的方向,踏踏實實走好人生的每一步。

  但高三學生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。

  三、方法指導是根本保證

  現(xiàn)在高考雖有六門功課,但基本的學習方法是相通的,班主任應該從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系,比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的關系,防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。

  其次幫助學生建立知識網(wǎng)絡,逐步掌握學習方法和技巧,形成科學思維,提高科學素養(yǎng)。再次幫助學生把握學習的規(guī)律,科學地制定復習計劃,使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。

  最后要求學生把學習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來,組成錯題集,多多研究。與此同時召開主題班會,研討學習方法。

  四、各方協(xié)調事半功倍

  班級管理工作是一項綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系,為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境。尤其是進入高三以后,學生學習緊張,心理壓力很大,而家長望子成龍心切,無意中又加大了學生的壓力,家長和孩子的關系容易緊張,要積極進行協(xié)調工作,為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時,利用電話、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導,幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績,多給孩子鼓勵和贊揚,增強孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。

  五、開展主題班會

  學期開展了以下主題班會:感恩教育、我的大學夢、學習經(jīng)驗交流、考后質量分析主題班會、心理健康教育、理綜應試策略、安全教育等一系列主題班會,通過班會的形式,針對不同階段,讓學生更能很好的適應高三生活,同時保持著對大學的向往,辛苦并快樂的學習著。

  通過一學期的努力我班學生在紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎,班級平均分、中等生相對較好,也多次獲得流動紅旗。而對我本人來說,我一直這么認為,我不怕出問題,最害怕是發(fā)現(xiàn)不了問題,一學期來,我們班穩(wěn)步前進,同學范的錯誤,我都能冷靜得去處理,有時候感覺很難辦時,我便請教有經(jīng)驗教師一些難題都迎面而解,而我也從中得到了較多經(jīng)驗。

  總之,忙碌了一學期,走了些彎路,做了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:經(jīng)驗不足、學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范,在今后的工作中,我會不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力,爭當一名優(yōu)秀的班主任。

  總之,我感覺班主任工作中只要用心,一定會越干越起勁兒。

高三班主任工作總結3

  一、班級基本情況小結

  高三(4)班為體育班。全班開學時總人數(shù)32人,現(xiàn)在有26人,其中男生18人,女生8人,內宿生17人,外宿生9人。學生的總體素質較差,是B班,但也有一部分學生素質較好。

  二、工作目標的落實

  本學期我班是嚴格管理,狠抓落實,使本班基本成為一個具有優(yōu)良學風、班風的先進班集體,幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風促學風,努力提高學生的學習成績,為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎。

  三、工作措施的落實

 ?。ㄒ唬┑掠矫?/strong>

 ?、遍_學初做好新學年學生的工作安定情緒的教育工作,讓學生盡快適應了高三的學習生活,盡快將全身心轉入到緊張的學習生活中;

 ?、策M一步培養(yǎng)學生良好的道德情操和個人品質,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,進一步樹立學生的愛國主義、集體主義思想和文明禮儀,培養(yǎng)學生自我管理、自我教育的習慣;

 ?、城袑嵶龊脤W生的心理健康教育工作,特別是女同學的思想工作。幫助學生把握自我,培養(yǎng)學生堅強的意志和堅定的信心以及艱苦奮斗、頑強拼搏的進取精神;

 ?、醋⒁庾ズ玫湫?,樹立榜樣教育,鼓勵學生奮發(fā)向上見賢思齊;

 ?、底ズ梅ㄖ平逃?,組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》,嚴禁學生進入游戲機室、酒吧、歌舞廳、營業(yè)性桌球室等場所;

 ?、蹲ズ冒踩逃?,宣傳《交通法》,注意防火防電等;

 ?、氛J真做好后進生的轉化工作,充分利用情感教育,在日常生活及思想上多關心、多督促、多鼓勵他們,別是做好他們的心理素質教育,幫助他們樹立信心和恒心。本學期我班人員變動較大,有的去廣州讀書,有的遷移到香港,有的去當兵,還有的休學,故學生情緒受到很大影響,尤其是一些中層、后進學生,所以做好他們的工作很有必要,也很重要。例如,對李敏捷、歐巨亨、葉志勇、董輝強等同學一方面我經(jīng)常找他們談心,交流溝通,鼓勵他們堅持學下去,另一方面還經(jīng)常與他們家長聯(lián)系,堅持雙管齊下,使他們堅信自己完全有可能考上大學。結果現(xiàn)在這些同學非但沒有離學,反而堅持下來,認真進行體育訓練,成績有了很大提高,相信他們經(jīng)過自己的努力,一定能實現(xiàn)自己的理想。

 ?、盖袑嵚鋵嵑萌粘8黜椆芾砉ぷ鳎簣猿置裰鞴芾矸绞?,堅持抓好上課質量,抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作,結合科任老師的反映和班干部的記錄,把各項工作做好。

 ?。ǘ?智育方面

  1.利用班會課開展學法指導:有時是我總結,有時是學生自己總結,有時是聽其他老師的班會課。

  2.切實抓好早讀、晚自修、自習課的紀律,培養(yǎng)良好的學風:利用晚上6:45時間,督促、檢查學生。

  3.指導學生參加各科體育比賽:我班學生多次代表學校、代表三水區(qū)參加各種籃球比賽、足球比賽,并取得了很好的成績。

  4.常不定時的檢查學生作業(yè)完成情況:由于我班學生英語成績很差,常有學生拖、拒絕交作業(yè),所以我需要不定時地去檢查他們的英語作業(yè)的完成情況。

  5.強調各科之間的平衡發(fā)展,不能拉下任何一科:由于我班的特殊性,強調在保證語文、數(shù)學、英語三科成績不后退的情況下,尤其要突出綜合科的學習。

  (三) 文體方面

  1.認真的組織學生參加了學校組織的各項文體活動:如在20xx年11月開展的三水華僑中學第22屆運動會上我班取得了高三年級組級別的特等獎,在總分上是遙遙領先其他班的,體現(xiàn)了我班的體育精神與風貌。

  2.切實抓好眼保健操和早操的質量與紀律。

  3.做好課室、公區(qū)的清潔和保潔工作,堅持做到一日兩掃,配合學校定期做好大清潔工作。

  總之,本學期,在學校領導、級組領導、級長的關心、支持、幫助下和各科任老師的齊心協(xié)力配合下,我班的工作總體來講還是進行得比較順利,開展的有響聲、有特色。

高三班主任工作總結4

  我通過一個學期的努力,班級工作取得了預期的效果,配合學校各部門完成好各項任務,班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,學生學習成績穩(wěn)中有升,學生個體發(fā)展顯著。具體如下:

  一、主要工作及取得的成效:

  1、心理疏導是第一。進入高三后,隨著學習壓力越來越大,學生的心理問題也越來越突出。這一時期,學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導,及時排除,學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴,老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符,幫助他們把握學習與生活的旋律,正確地認識生活和自己,促使學生健康快樂成長。

  2、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。高三是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著高中課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

  3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體學風的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  4、做好和家長聯(lián)系的工作。班級管理工作是一項綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系,為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境。尤其是進入高三以后,學生學習緊張,心理壓力很大,而家長望子成龍心切,無意中又加大了學生的壓力,家長和孩子的關系容易緊張,要積極進行協(xié)調工作,為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

  5、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  二、工作中的不足:

  1、班風學風雖然大有改進,但離預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。

  2、培優(yōu)工作效果有待提高,轉化的程度也不盡人意。

  3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導,但仍需進一步培養(yǎng)。

  三、下一步的整改措施:

  1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習。

  2、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。

  3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

  4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績。

  5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。

  6、進一步開展培優(yōu)工作,擴大前一學期的培優(yōu)成果,為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。

高三班主任工作總結5

  高三是學生中學階段的終點,同時又是跨入新生活的起點。做高三班主任是一次苦旅,但也是一個收獲的時期。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命,在班級管理中,除了忘我的工作,更重要的是講求科學的工作方式和有效的工作方法,在這時期的班級管理中,根據(jù)學生的特點,有的放矢地開展工作。

  經(jīng)過努力,班級的班風正,學風濃,學習成績進步快,在學校組織的各項活動中多次獲獎。在迎接高考的備戰(zhàn)中,全班同學齊心協(xié)力,團結友愛,互相幫助,勤奮樂觀地學習,勇敢地面對著人生以來重要的一次考試.高考成績也是非常喜人,班上有6名學生考上了本科,54個???,位居20個應屆班之首。

  下面是我做高三班主任工作簡單的總結:

  1.感恩教育

  我班大約有十幾位男生的行為習慣和自我管理能力很成問題,他們紀律散漫,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重,學習沒有動力,把父母的養(yǎng)育視為當然,把老師的培養(yǎng)看作應該。

  根據(jù)班級的特點,我反復強調要學會感恩。在班會上我強調雖然我們不是都能做到涌泉相報,但起碼應該有報恩之心,有感激之情。

  草木為了感激春的到來吐露新芽;鮮花為了感激夏的到來競相開放;碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩,人更應具有感恩之心。

  大凡偉人,名人都具有感恩之心。滿懷感激毛澤東寫了《給徐特立的一封信》;滿懷感激朱德寫了《我的母親》;滿懷感激朱自清寫了《背影》;滿懷感激海倫.凱勒寫了《我的老師》,當一個人擁有感恩之心的時候,他會因為別人為自己的付出而感動,感動之余,他會以實際行動來報答。

  當學生時,我曾有看到老師帶病上課的震撼和感動,所以就加倍努力學習以此來回報老師,結果成績突飛猛進,受到了老師的表揚。工作后,因為有對社會的感恩之心,所以就加倍努力工作。喜歡感動,甘心報恩,因為心中總是充滿感激之情,覺得這是自己人生的追求。假如人人都有感恩之心,都想著去回報,那么我們的世界會充滿愛。

  我還不斷教育我的學生尊師愛校,尊重每位老師的勞動,尊重家長辛勤的養(yǎng)育,用優(yōu)異的成績來回報老師,回報家長。學校是學生生活了三年的地方,到處都留下了他們奮斗的足跡,灑下了他們努力的汗水,我不斷努力讓學生對學校包括領導、老師及為他們提供服務的后勤人員懷有感恩和留戀之心。

  2.目標引領,不斷積累信心

  本班很多同學比較聰明,只是由于以前未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,導致學習成績較差,但要改變人的習慣,絕不是一蹴而就的事,他們共同的缺點是做事三分鐘熱度,無恒心,不能持之以恒。

  于是,針對這種情況,我對班上的學生逐一設立了梯級目標,即一階段一個目標,并逐漸提升。這樣他們在實現(xiàn)目標喜悅的同時不僅加強了自信,而且無形中培養(yǎng)了意志力,這就是他們不斷進步的動力。正如我班劉新宇同學所說,他喜歡這種感覺,不斷挑戰(zhàn)自己,不斷進步。

  3.強化紀律意識,同時讓班級的教育管理多一點陽光溫暖

  因為高考是否成功,不但考驗人的學習成績,也在考驗人的毅力和斗志。所以我不會因為學生學習緊張而放松對班級的管理。我要求學生無論在什么時候,只要沒有離開學校,就應該遵守紀律,做好學生應做的一切。在班上嚴格控制遲到、早退等不良現(xiàn)象。不斷提倡以勤奮愉快學習為榮,以懶惰不愛學習為恥的班風。

  同時我深知積極向上,樂觀好學的班風對班上的每個學生的學習都會受益。要讓學生陽光起來,班主任首先要陽光起來,這就要學會調整心情。不管生活、工作上遇到多少煩惱,在我站在講臺,或者面對學生之前,我一

  定要先調整好心情。不再一臉沉重,不再緊崩著神經(jīng),而是懷著美好、輕松的心情去影響著我的學生,教育著我的學生,使他們能在心情愉快的狀態(tài)中學習、生活。結果課堂上他們一直都能積極思考踴躍發(fā)言,課后能高效率地認真地獨立學習。

  4.開展心理咨詢,注重個別輔導

  當代高中生面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn),尤其是高三學生。巨大的升學壓力,沉重的課業(yè)負擔,加上現(xiàn)在的學生較為普遍的心理素質較差,易出現(xiàn)思想上的波動,產(chǎn)生如浮躁、急功近利、容易產(chǎn)生挫折感等消極情緒。所以非常有必要對高中生加強心理健康教育。

  我不斷告誡我的學生:只有經(jīng)歷了高三的磨練,你才真正步入了成熟。高三就是一個不斷承受打擊的時代,而且要理所當然地承受。你不能太脆弱,太脆弱的人熬不過去;你也不能太堅強,堅強到無動于衷,就無法從失敗中吸取教訓。人生有時需要一點點風雨兼程的勇氣??為一個美好的未來去奮斗去拼搏。無論結果如何,只要可以問心無愧地說“我盡了最大努力??我不后悔”。

  在心理咨詢中,我常給學生充分的關愛,足夠的信任和理解,使雙方能真正地進行交流,消除學生的精神壓力,使學生保持一顆平常心,自信而從容不迫地迎接重要的考試,鼓勵他們去笑對高考。我還及時與家長溝通,了解學生在家中的表現(xiàn),并就家長在學生備考階段應起的作用、注意的問題進行一些必要的指導,同時增強學生努力學習,報答父母的決心和信心。

  5.學法指導

  模擬考試備考中,在班上我重點放在考試能力的培養(yǎng)上。講解如何備考,大到心理狀態(tài)的調整,小到考試用品的準備,力求讓每一位同學在考試中應對自如,充滿信心。我還利用班會對整體學生提出要求,利用個別座談,解決個別學生的各類問題,特別注意做好尖子生和邊緣生的思想工作。

  根據(jù)我班尖子生少、邊緣生特別多的特點,要求學生在重視每一學科的同時,特別關注理基這門課的學習。因為理基考查的內容基本都是要求學生“應知應會”的基礎知識和基本技能。這就決定了這門獨立而具有很大特點的學科的“可學性”,換句話說,就是時間、精力的投入與成績的所得一定是成正比的,只要你學,你思考,你認真對待,這門學科的成績會得到很充分的體現(xiàn)。

  6.加強班級各科教師間的交流,增強班級凝聚力。

  良好的班科教師間的關系,是班級穩(wěn)定成功的保證。班級的成功,不是哪個人的成績,是我們高三(15)班每個任課老師共同的汗水。在此,我非常感謝我們班上的所有的任課老師,沒有他們的真心幫助和全心的付出,我的工作就不會這樣的順利。

  每個學生都有成功的愿望和潛能,讓每一位學生獲得成功的喜悅,是我真誠的愿望和教育理想。我盡職盡責、以身作則、以心育心、以德育德、以人格育人格、以智慧育智慧的人格力量感染著我的學生,也感染著學生家長。

  以上是本人對班級管理的幾個方面的一點粗淺認識,而班主任工作千頭萬緒,需要班主任勤轉、勤看、勤說。當學生們學有所成時,收獲的喜悅同樣會使班主任倍感欣慰。

高三班主任工作總結6

  冰心說:“情在左,愛在右,走在我生命的兩旁,隨時播種,隨時開花”,我將它改為了“情在左,威在右,走在我生命的兩旁,隨時播種,隨時開花”,或許這句話就是我這兩個月班主任工作的真實寫照。雖然已經(jīng)工作三年,被學生磨得脾氣漸大,但我始終相信,作為一名教育者,我要充分尊重學生的個性,熱愛每一個孩子,尊重每一個孩子,接納每一個孩子,相信每一個孩子本性都是善良的,相信每一個孩子最終都可以成材。陶行知先生的一句話曾給我很大的感觸:“要想真心愛學生,就必須尊重他們。人人都說孩子小,可是人小心不小?!蔽蚁脒@句話或許可以做一個反命題:要想尊重學生,一定要以“愛”為先導。

  今年根據(jù)學校的安排我先到了高一,帶高一4班, 月3日,又根據(jù)學校的安排,到了高三,現(xiàn)在想來,高一 6班和高三4班,有許多相似點,比如兩個班級學生基礎都不扎實,所以 6班第一次月考幾近倒數(shù),而一個月后就躍居年級第四;剛接手4班時,心是涼的,因為作為一個高三宏志班,而我一點都看不到宏志班應有的風貌,懶散自私,量化四面開花,毫無榮譽感可言,成績自然也處在倒數(shù)的邊緣,高一的經(jīng)驗讓我有所感觸,要抓成績現(xiàn)抓紀律。在全體任課老師支持和全體同學的努力下,每次考試都有所進步,到了四調考試,4班成績由倒數(shù)一躍成了年級第二名,班級的整體面貌有了較大的改觀,學生的學習行為也有了一定的提高。

  我想成績的取得必然跟我今年的愛的教育,同時又講原則的教育理念有很大的關系。

  以愛為先導,學會做人

  “明是非,敢擔當,高三四,我最強”,這是我給班級寫的第一個口號,雖然不押韻,但是我想讓學生每天都喊,在一遍又一遍的重復中,使“明辨是非,敢于承擔責任”的意識,深入人心。要學習,先做人,學習與生活不分家。一個品質剛正,肯吃苦,敢拼搏,關心班級,關心他人,行為習慣良好,做事嚴謹細心的孩子,即使成績暫時落后,我相信他終有趕上來的一天,因為這些恰恰是學習的保障。

  以愛為先導,鑄造班魂

  剛接手4班的時候,走廊、教室文化,形式上凌亂不堪,內容上不符合高三學生的思想,

  多有抱怨色彩。教室后邊雜亂的擺放著學生的課本、提綱、限時練,課桌上書本凌亂,地上到處是紙團垃圾,講臺雜亂,黑板烏七八糟,成績欄設置隨便,我據(jù)此推斷4班缺少嚴謹思想的引導,所以我先從班務衛(wèi)生,個人書本擺放,黑板講臺下手,嚴要求,創(chuàng)造一個適合生活學習的環(huán)境,接著重新設計成績欄,使之整齊嚴謹,以此影響學生,在學習上也應該高效嚴謹。“明是非,敢擔當,高三四,我最強”,這是我給班級寫的第一個口號,雖然不押韻,但是我想讓學生每天都喊,在一遍又一遍的重復中,使“明辨是非,敢于承擔責任”的意識,深入人心。要學習,先做人,學習與生活不分家。一個品質剛正,肯吃苦,敢拼搏,關心班級,關心他人,行為習慣良好,做事嚴謹細心的孩子,即使成績暫時落后,我相信他終有趕上來的一天,因為這些恰恰是學習的保障。

  三、以愛為先導,文化建設

  班級管理,育人為先,思想教育的核心是“拿心”,拿住學生的心,真正的觸動學生的內心,才能達到事半功倍的效果。文化建設便是思想教育的一部分,文化建設不能一步到位,而是隨著時間的推移,根據(jù)學生的思想動態(tài)適時而動。針對四班沒有文化的現(xiàn)實,我先在教室后邊貼出了“尊嚴是嚴格要求自己中所凝聚的人格魅力”的口號;接著又貼出了“拼一個冬秋春夏,贏一生無怨無悔,xx年時間才能和你坐在一起喝咖啡》、《民工棚里走出來的博士生》以及從王春玲處拿來的《你憑什么上北大》,每篇文章都是結合當時班里出現(xiàn)的情況,找時間先在班里一起學習,然后再貼到走廊里。每讀完一篇文章,大部分學生都能受到感染,并且這種感受能維持三天左右。至此四班開始步入正軌。四調后我貼出了“向規(guī)范要十分,向勤勉要十分,向堅持要十分”的口號,開始加緊課堂自習學習上的指導要求。距離質檢一考試兩周的時候,孩子們考試浮躁,所以我及時的找組長開了會,并且在教室黑板上方貼出了考試倒計時,讓學生心理上時刻保持緊張。

  四、以愛為先導,大力培養(yǎng)隊長、小組長

  在日常學習生活中,我把小組長放在了比班委更重要的位置上,因為一個組必須要有一個核心、靈魂人物,來吧小組的學習,紀律、衛(wèi)生、健康都負責起來。所以組長的選擇我慎之又慎,我采用了“自薦-面試-談話-試用”四環(huán)節(jié)法來檢驗組長的合格度。我大力推出小組長,強調小組長在小組中的作用和地位,定期給組長開會,讓組長交流好的做法,每個小組早讀結束后要進行小組點評,針對前一天的學習生活,組長要嚴格點評,好的表揚,差的要毫不留情的批評。讓各小組展開競爭,下戰(zhàn)書,拼狀態(tài),經(jīng)過一個半月的培養(yǎng),我班的 0個組長成了班級管理的中堅力量,分擔著我的壓力;按照學校的本一任務,我又把學生分了四層,前6名為“清華潛力股”、7到24名為“名校突擊隊”、25名到43名為“夢之隊”、44名到62名為“本一預備役”;每個大隊根據(jù)年級名次又平均分成了兩個小隊,比如“突一隊、突二隊”、“夢一隊、夢二隊”、“第一預備役、第二預備役”各小隊設小隊長,同層兩小隊間進行PK,考試結束看各小隊平均年級進步名次大小來排名。同時“夢之隊”的學生正好是班內的推拉生,是完成本一任務的關鍵,所以我加大了對這兩小隊的指導管理。

  以愛為先導,學習指導

  力抓課堂、自習、限時練,我跟任課老師每周見面,統(tǒng)一思想,分析班內存在的問題,找出本周狀態(tài)不好的學生及時進行疏導。要求學生只要是上課就筆不離手。除此之外還將推拉生包產(chǎn)到任課教師;另外根據(jù)學生的思想狀態(tài),利用好班會時間,集中解決學生的狀態(tài)問題,比如沖刺質檢一,我給學生的指導如下:一種狀態(tài),緊張高效;兩個時間,6天老師指導+2天自由復習;三種做法,緊跟老師計劃跑,跟著老師節(jié)奏動,不搶道不穿道(個人計劃融入到老師計劃當中);四個原則,以本(課本)為本,以綱(提綱)為本,以課堂為本,以基礎鍛造內功;五種狀態(tài):堅決落實、不打折扣,一秒鐘有一秒鐘的作用,一節(jié)課有一節(jié)課的收獲,8天沖刺笑傲考場。及時指導學生如何學習,能夠使學生及時糾正自己學習的方向,提高學習效率。

  六、以愛為先導,制度做保障

  愛的教育被學生誤認為是溺愛,這是我最擔心的事情,所以在軍訓結束后我便聯(lián)合班委制定了第一個“班級獎懲制度”和“小組等級排行規(guī)則”,對班內的紀律、衛(wèi)生、學習、文化等方面做了相應的獎懲規(guī)定,變人治為“法治”。

  每一種習慣的養(yǎng)成都需制度的保證,每一分成績的提高都需要嚴謹?shù)膽B(tài)度,每一種公平都需要制度的砝碼,團結緊張、嚴肅活潑絕對不是一句空話,嚴格落實,加強執(zhí)行力是我班的動力。所以帶班一個多月后我便聯(lián)合組長制定了小組積分排行說明,以對小組行為進行評價,我首先把班內學生按照小組劃分放到了年級量化表格里,對每一名學生進行量化,把宿舍生活,班務,課堂等紀律要求全部納入小組評價,進行班級量化。制定相應規(guī)則,每周評價,排名最后的小組要當面找我說明情況,月考后根據(jù)四周的表現(xiàn)取小組學習成績均分比例和量化比例進行排名,按照名次由組長依次選擇本月小組座位,最后一名的小組,組長要寫出書面檢討,每一名成員要準備至少5條反思,找班主任進行特別幫扶會議。有了制度就有了小組競爭的規(guī)則,只有跟小組每一名成員的切身利益掛鉤,才能最大限度的挖掘學生學習的潛力。兩個月來,我班組長工作積極,并且能在關鍵的時候對組員進行心理疏導,學習監(jiān)督,使4班一步步走上摘取高考桂冠的道路。

  總結

  班主任工作非常繁瑣,事無巨細,但是最累的是只要學生在學校一刻,神經(jīng)就得繃緊了。學校把一個班六十多個人交給你,你能帶出一個什么樣的班來,所以壓力很大,感覺肩上的擔子很重,但是看著學生在教室里

高三班主任工作總結7

  一、營建良好的高考氛圍,讓學生盡早進入狀態(tài),努力做好班級穩(wěn)定工作

  在學期初通過主題班會,讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,強調名校的品牌效應,以此激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備、吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。逐漸形成了濃重的學習風氣,在班級中形成了比學趕幫的學習氛圍。

  二、嚴格紀律管理

  在本學期初,班級共同制定本學期在紀律上的三大中心任務是:強化班級

  各項常規(guī)要求;強化自習課紀律;抓好課堂紀律。

  在自習紀律方面,指導學生個體如何學會根據(jù)自己的現(xiàn)狀來使用好自習課,并通過幫助其制定高考目標的方式引導其學會從現(xiàn)在做起,抓好每一天,每一堂課,超越自己。教育學生意識到,好的學習和行為習慣,不單純是為了高考,更重要的是形成一生的競爭意識。

  在課堂紀律方面,教育學生在一輪復習過程中,課堂上跟住老師的主要性,教會學生上課應當如何聽課,如何做好課堂筆記,如何保證不溜號。其次,和班級同學共同討論和制定課堂上課的學生要求。第三,經(jīng)常和課任教師了解班級課堂的學生表現(xiàn),尤其是對于學生的進步和良好的表現(xiàn)要及時的在班級中反饋,鼓勵和表揚學生,樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生榜樣,樹立班級正氣。表現(xiàn)異常的學生及時予以關注。

  三、以學習為主攻對象,努力提高每位學生的成績

  本學期班級總體戰(zhàn)斗目標:搶時間、抓基礎、樹自信、誓拼搏。

  在具體做法中采取了:“抓尖子生,也不放棄后面的學生”。

  樹立榜樣和典型,激勵學生奮發(fā)向上,通過對優(yōu)生個別談心,為他們指出學習的光明之途,明白自己所處的位置,鼓足信心,為班級帶頭,立好標。在學習上既要在全班爭上游,更要確保在學校爭先。

  關注每一位學生的動態(tài),傾情協(xié)助跨過每一道難關,克服任何困難。

  在每次月考后,甚至一次次周考后,都要認真做好每位同學的成績分析,特別是班上前15名同學的成績,幫助學生總結前一段學習中的得失,完善每一個學習環(huán)節(jié),及時調整學習策略。并注意觀察學生的心理狀態(tài),對需要關注的同學進行個別心理輔導。認真做好班級成績分析會,與科任老師一起總結分析班級的學習、生活、管理等方面的情況,為班級的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策,做好邊緣生的成績分析與輔導計劃。

  在高三整個學期的大型考試中,高三(1)班均取得了優(yōu)異的成績。全校第一名一直穩(wěn)穩(wěn)控制在實驗班中。

  四、做好各方面的保障工作,確保學習的優(yōu)良環(huán)境

  1、在生活以及其他方面,以創(chuàng)建和諧班級為本學期的宗旨,讓學生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學友情、師生情意,讓同學感受到了:高三,我們將共同經(jīng)歷,共同感受,共同收獲。例如:李廣文同學生病期間,同學和老師們把殷切的問候和祝福帶到病房,教導主任吳艷還親自把月考試卷帶到醫(yī)院給他開辟單獨考場。

  2、溝通好課任教師和學生之間關系,加強學生和教師之間的理解,尤其要讓學生理解教師職業(yè)的辛苦,以科代表為引,建設和諧師生關系。

  3、溝通家長,幫助家長提升教育能力,達到家校共同教育學生的目的。開學之初,我就組織召開了有家長參與的主題班會《共同高考》,平時跟家長也是及時聯(lián)系,交流孩子的學習成長情況。

  4、鼓勵學生加強體育鍛煉,提高身體素質,以確保學習的效率及孩子的健康成長。

  5、加強與科任老師的溝通,從不同的視角了解班級的動態(tài),及時調整工作的動向。

  6、關注學生的心理成長。特別是一摸考試后,學生壓力倍增,出現(xiàn)不同程度的心理高原反應,有學生甚至痛哭不止,我和科任老師除每天耐心聽取學生的心聲,給他們最耐心的解答分析外,還帶領學生進行戶外減壓。使學生很快度過了高原反應期。

高三班主任工作總結8

  本學期,我們主要依據(jù)開學初制定的計劃,針對性地解決了兩大問題,同時,緊緊把握住高考倒計時100天,50天,30天,10天幾個特殊節(jié)點,開展針對性教育,取得了一定的效果。

  一、整合各種資源,調動一切力量,解決兩大難題

  難題一:班上學生總體基礎較差,一??荚嚭蟾鏖T學科兩極分化差距較大。

  對策:1。做好每位學生的思想教育工作,按照學校和年級組的工作安排,參照學校生涯發(fā)展規(guī)劃要求,指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備。通過優(yōu)等生(李方悅、張人杰、吳慜等)在班會課上進一步分享他們的復習經(jīng)驗和學習方法,提升他們的自信;對中等生(陸洋、李雯怡、周智鴻等)則進行鼓勵,敦促他們向第一軍團看齊,不斷突破自我;對后進生則逐一個別談心,幫助他們舒緩壓力,逐步穩(wěn)定情緒,看到前途的光明,保持奮斗的熱情。

  2。積極爭取各科任老師的大力支持,做好培優(yōu)轉差。針對一模以及目前學習情況確定優(yōu)秀學生的提高目標和后進學生的轉化目標,發(fā)動各科課代表主動協(xié)調好各科任教師的工作,進行學法指導。同時,針對學生每一次重要考試(月考、校模、二模等)成績及排名,幫助學生分析比較,找差距、尋原因,通過物質(一模二??己?,我給總分或單科進步的同學都發(fā)了棒棒糖“你真棒”,給總分退步的同學發(fā)了巧克力“要努力”)和精神獎勵表彰,讓每位同學都看到自己的進步,更清醒地認識到自己的可提升空間。

  3。巧妙用好網(wǎng)絡資源,構建線上線下師生、家校關系網(wǎng)。通過班級群的建立,我堅持在線解答學生疑問,并分享教育教學資源226個(共1。18G);此外,我推薦了東方教育時報、上海升學、上海教育、上海發(fā)布等官方媒體微信賬號,并主動建立起“20xx屆山天歷史班家長微信群”,主動與家長聯(lián)系,傾聽家長需求。并通過電子平臺及時公布學校高三年級最新動態(tài),通過家校聯(lián)系手冊多多反饋學生近期狀況(不僅僅是成績、排名等客觀記錄,還包括學生在校學習狀態(tài)、心理情緒變化和點滴進步),為一些特殊學生(出國、藝考、體育特長生等)家長提供高考信息動態(tài),獲得家長信任,共同關注學生的成長和發(fā)展需求。

  問題二:學生跑到最后一圈,身心疲累,容易出現(xiàn)常規(guī)松懈、力不從心

  對策:1。加強常規(guī)管理,要有嚴格的請假制度,狠抓遲到,確保教室環(huán)境衛(wèi)生。對此,我們班實行了班干部輪流值日負責制,嚴格考勤,對違紀違規(guī)現(xiàn)象及時記錄并反饋批評,其是針對垃圾分類新規(guī)定,共設置了三名勞動委員進行輪流檢查,以確保良好的教室衛(wèi)生環(huán)境。同時教室黑板報每天更新高考倒計時及二模倒計時(后改為在校時間倒計時),并由同學們輪流更新勵志標語。

  2。強化學生干部、團員、科代表等先進學生的職能和作用,使他們真正成為班風、學風、各學科學習的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。樹立長寧區(qū)三好學生李方悅、校三好學生和月考、期中、期末考試前后,分學科請名列班級、年級前茅或進步較大的同學等一大批先進個人的榜樣和典型,激勵其他學生奮發(fā)向上。如:在教室學習園地展出他們的優(yōu)秀課堂筆記、作業(yè)、試卷、范文等,讓他們輪流在班會課進行學習心得交流(學習方法和復習方法),其他人學習后進行反思,寫下下階段整改方案。

  二、握住高考倒計時各個節(jié)點,展開主題教育

  1、高考倒計時100天(2月28日班會)

  開學伊始,同學們對新學期充滿期待,對最后階段的備考也充滿信心,我組織班委共同策劃準備了一次班會課,包括四個:環(huán)節(jié)一時間都去哪兒了、環(huán)節(jié)二私人定制百日計劃、環(huán)節(jié)三趕快開啟學霸模式、環(huán)節(jié)四這樣的高三生活才完整(感恩父母)、環(huán)節(jié)五白天沖刺鄭重宣誓,孩子們在自己策劃的班會課中汲取能量,獲得振奮,為新學科開了一個好頭。

  2、高考倒計時50天(4月11日,4月18日)

 ?。?)4月11日班會課我們舉行了二模動員的班會,出示了”讀書的意義”這幅圖,請學生就此展開討論。隨后,還為學生二模考后一天放假在家如何調試休息推薦了幾部優(yōu)秀影片(減壓系《上帝也瘋狂》、《三寶大鬧寶萊塢》;治愈系《河童之夏》、《你看起來好像很好吃》;勵志系《霸王別姬》、紀錄片《高三》)。

高三班主任工作總結9

  高三上學期已過去,在這過去的一學期里,高三(5)班在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展。同學們團結進取,互相幫助,每次月考都取得了比較滿意的成績。雖然學習很緊張,但值日工作同學們都能保質保量、按時完成。形成團結進取,不甘落后,和睦融洽的良好氛圍。

  一、學制度、抓落實、形成良好的學風

  良好的紀律是學習好的根本保證,良好的生活作風是學生今后成就事業(yè)的基礎。而良好的紀律性和生活作風的養(yǎng)成必須從日常生活中的一點一滴抓起。好的生活習慣和紀律性會帶來好的學風,在高中最后一年的學習中尤其如此。學期初,在政教處和年級組的幫助與配合下,著力從學生的日常作息、三操、請假、文明禮貌、校服穿戴諸方面下手,培養(yǎng)學生良好的生活、學習作風。為減輕相關班干部的工作負擔,班上實行了班干部值班制,進一步明確了各班干部的職責。各班干部分工合作,使5班班風不斷改善。這半學期我們班在衛(wèi)生、紀律方面都做得比較好。

  二、調整學生心態(tài),正確協(xié)調學生間的關系

  班級作為學校的最小細胞,同學間關系的好壞直接影響班級各項工作的質量。進入高三,學習競爭越來越激烈,為防止緊張的學習使有的學生封閉自己,不參與班級活動。為此,學期初我在班上建立了學生與班主任間的信息反饋渠道,及時了解學生間存在的不良傾向,消除其間的不友好因素,消除由此可能帶來的不安全因素,并通過學校舉行的文體活動、班會課來加強學生間的了解,增強他們間的友誼。在學期初《我的責任》主題班會上,讓學生通過討論、座談等形式使學生認識到幫助別人是我們民族的光榮傳統(tǒng);幫助別人也為自己贏得了和諧的生活氛圍;高考的競爭主要不是班內的競爭,而是全省、全國同齡人的競爭,讓學生明白“競爭拼搏協(xié)同共進”這八個字的深刻含義,效果良好。

  三、注重培養(yǎng)學生良好的心理素質,加強對學生的學法指導

  本學期年級舉行了兩次月考,每次考前總有部分同學睡不著,這反映出學生們的心理素質很差。為此,結合學校開展的“高考備考心理輔導”主題活動周,找出一些專家對高考心理輔導的經(jīng)驗之談張貼在教室讓學生課外閱讀,以幫助學生調整反常心態(tài)。同時利用班會課時間向學生介紹一些同學的好的經(jīng)驗,建議學生每天鍛煉二十分鐘,以規(guī)律的生活來調整自己,減輕其心理負擔。

  進入高三,由于知識容量大,部分學生學習不得法,總感覺這學不好,那也學不好。針對這種情況,我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。第一次月考后,我班還利用班會課由優(yōu)秀學生介紹自己的學習經(jīng)驗,用自己身邊的榜樣去帶動學生,讓學生運用科學的學習方法,努力提高自己的學習成績。同時告誡和幫助他們:不要浮躁,要結合自身實際,重新給自己定位,要找到學習癥結之所在,對癥下藥,才能取得更好的成績。讓學生明白高三的學習不必抓緊每分鐘時間,但必須抓緊學習的每一分鐘。什么氛圍辦什么事,工作效率就會提高,反之就會事倍功半。

  四、做好培優(yōu)和扶差工作,盡力提高學生的學習成績

  教育質量是學校的生命線,是學校生存的根本,外界評價一個學校的教育質量往往看學校的高考成績。高三(5)班優(yōu)生不多,差生不少,這就要求在教學中盡力培養(yǎng)優(yōu)生、轉化差生。學期初,找各階層的同學談心,摸清他們的心理狀態(tài),幫助學生制定切實可行的學習計劃和目標定位,了解自己的優(yōu)勢科目和薄弱科目,同時還要有切實可行的科學的學習方法,有了計劃和方法,還要注意效果,通過每次月考的反饋,及時的調整。結果,在每次月考中,我們班都有進步,取得了可喜的成績。

  對于班上的差生,通過單獨輔導、督促作業(yè)完成的方法以加強其學習自覺性和提高學習效率,三個月的實踐表明,這種方式是有效的。班上的郭桂榮、李婉文、林穎謙等同學,基礎較差,又不喜歡做筆記,在各科老師的幫助下,從督促其作筆記開始,現(xiàn)在學習都取得進步,現(xiàn)在學習勁頭頗足。

  總之,在這一個學期里,通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色。這屆學生的高中生涯還有一個學期,面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,下學期工作將更復雜,學生學習壓力更大,還需要我及時總結經(jīng)驗教訓,認真做好學生的心理輔導工作,爭取在今年的高考中取得優(yōu)異成績。

高三班主任工作總結10

  我經(jīng)常用后媽來形容后接班的班主任,首先要讓學生接納你,后來才會喜歡你、信服你、聽你的話,而且不像自己帶的學生有的時候可以打感情牌,可是后接班班主任你手里根本就沒有這張牌,可想而知后接班班主任工作的難度,很不幸的是我連續(xù)兩年做了人家的后媽,而且都是高三接班,經(jīng)過兩年的學習學,生的各種習慣不論好的或者壞的已經(jīng)完全養(yǎng)成了,做這個后媽就更有難度了。

  一、 走進學生、了解學生

  所以我首先做的是走進學生,每天早早的到校,站在教室門口用微笑迎接學生,假期補課期間即便不要求坐班,我也每天下午和晚自習都到學校來,利用課間走進教室觀察了解學生,和同學個別談話了解他們的思想、生活、學習動態(tài)。我覺得有的時候付出是打動人的很好的方式,經(jīng)過一段時間我的付出換來的同學們的認可,明顯感覺到學生對我的親近和信賴。

  二、 統(tǒng)籌規(guī)劃,制定計劃

  經(jīng)過2周左右時間的摸底,對于班的情況有的基本的了解,我開始根據(jù)班級的狀況和高三學習的特點統(tǒng)籌規(guī)劃,制定自己的工作計劃,明確各個階段的工作及重點。

  三、 嚴格管理,提供保障

  任何集體要取得勝利,紀律是嚴格的保證,所以整個高三一年的時間,我貫徹始終在做的就是嚴格班級紀律,從每個早晨的遲到問題開始,整個高三一年我堅持每天早晨在學生到校之前到校,除了外出學習開會從沒落下過一天,到衛(wèi)生的清掃、保持,課間紀律,眼、椎操,間操,自習課上的看小說、玩手機、隨意進出教室去衛(wèi)生間面面俱到,時時刻刻創(chuàng)造良好的環(huán)境同時也讓學生時刻緊張。我覺得特別是越到高考之前,良好的紀律對于整個班級的影響就越大,我們班在高考中取得好成績與最后一個月的穩(wěn)定有很大的關系,最后的一個月里,我要求同學更要嚴格管理自己,間操每個人都要出席,特別是正步走時一定要走出士氣,自習課我?guī)缀醵际窃诮淌疑系摹?/p>

  四、 合理預見,科學指導

  利用自己連續(xù)作戰(zhàn)高三的便利條件,對于各個階段學生可能會發(fā)生的問題合理的預見,事先就對學生指導到位,針對各個復習階段的特點,做不同的學法指導,告訴學生應該怎樣學,要把主要精力放在什么方面,重點是什么,千萬不能怎樣做等等。

  五、 多動腦筋,略施小計

  在很多時候大家覺得做班主任難是因為班主任的工作對象是活生生的人,不是讓他在哪他就在哪,讓他做什么他就會做什么,而且都是17、8歲的青年人,單純又自己覺得不單純,總是認為自己做的對不愿意聽別人的說教,所以班主任在做很多事情的時候都難免要多動點腦筋,經(jīng)常要施點小計謀。發(fā)現(xiàn)問題要怎么說才能讓學生接受批評并且愿意改正,怎么把一個人的閃光點變成大家的長處,怎么樣安排座位才能讓學生接受又能讓全班同學取長補短相得益彰等等,這些說起來簡單,可實際上作為后媽學生沒和我有過一點沖突,對我的每一措施都能欣然接受確實費了我不少腦筋。

  六、 關注心理,適時疏導

  學生在每個階段都會出現(xiàn)不用的心理問題,而且每次模擬試中也都會出現(xiàn)不同的心理狀況,本人根據(jù)學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作,使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況,為高考取得較好的成績打下基礎。

  一年的的摸爬滾打應該說確實客服了很多的困難,家人對于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年齡大身體不好,自己身體也不怎么好,扎了一個多月的針灸吃了半年的中藥,對身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚,可是可以這樣說對于我的學生,我沒有愧疚我付出了我能付出的全部,當然我也收獲了很多不只是高考成績的優(yōu)異,更主要的是學生們的認可和信服。

高三班主任工作總結11

  本學期我擔任高三(24)班的班主任,在學校領導的關心和支持和科任老師的配合下,高三(24)班班風、學風良好,班級建設和學習成績都取得了一定的

  進步。

  回顧一個學期的工作,我的做法和體會如下:

  一、抓好日常班級工作,創(chuàng)造良好學習環(huán)境和氛圍。

  開學初,學生正式踏進高三階段時,每個人都不能適應高三的生活,壓力大,學習時間長,學習強度大。很明顯的癥狀就是每個人的精神都顯得不好,因為學習時間長了,休息時間短了。我明白學生的辛苦,但是,這是沒辦法改變的事情。因此,高三的第一個班會課就是動員大會,重點是鼓勵學生要奮斗這最后但最重要的一年,而且在思想上要做好充分的吃苦準備,拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會課上,我也繼續(xù)做思想動員工作,讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性,認真地過好這一年。除了讓學生在思想上做好吃苦和奮斗的準備外,我還著重抓班風學風。到了這關鍵時刻,能有一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關重要。我相信,一個成功的班主任肯定是一位勤快而細心的班主任,只有多下班,多接觸學生,才能多了解情況。在這一學期,我做到了勤勤懇懇,堅持天天下班。高三是辛苦的一年,對于學生來說,有健康的身體非常重要。都說,身體是革命的本錢,沒有健康就沒有了奮斗的基礎。所以,作為高三的班主任,我們都積極地督促學生進行體育鍛煉,每天認真地做好課間操。還要讓學生注意飲食,注意日常衛(wèi)生,注意補充營養(yǎng)。

  二、加強學業(yè)指導,拓寬成績提升空間。

  高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段,是高考成敗的關鍵時期,是魚躍龍門的最后一搏,因此,在這一年里我們最要關注的還是學生的成績,學生的成績是學生成功的決定性因素。在這個學期里,學生將在老師的指引下完成對高中三年的課程的一輪復習,做到全方位地掌握高中的知識。由此可見,高三的第一學期時間是極其寶貴的,是學生全面提高成績的好機會。在這一點上,我首先讓學生樹立正確的認識,讓他們意識到高20xx年是成功的關鍵,既有機遇,也有挑戰(zhàn)。基礎好要加大自己的提升空間,基礎不好的還有時間和機會來彌補。反正,

  只有好好利用,高三會帶給自己很大的收獲,不管是學業(yè)上的,還是心靈上的。在做好思想工作之后,班主任要做的就是配合各科任老師,給與適當?shù)木唧w的學習指導,因為畢竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學習上和學生進行了交流和探討:(1)利用班會課進行學習心得交流。每次考試都會有一些值得同學們去借鑒和改進的地方,所以,每次考試后我都會就考試的情況給學生進行成績分析和總結,包括班級情況和同學們在級部的排名等。然后,我邀請班里成績好的同學和進步大的同學進行心得介紹。(2)利用班會課請各科科代表介紹學習方法。在期中的時候,有同學和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學習方法,這個提議非常好,所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng),然后把老師的指導方法和他們自己的學習感悟整理在一起,向全班同學介紹。效果不錯。(3)到了后期的時候,很多班干部對我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天,請教學習上的事情。我想既然好成績的班干部都有此需要,那其他同學也會有這個需要。所以,我征詢了科任老師的意見,一起定了時間和部分學生開座談會,讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任,我能做的就是協(xié)調科任老師搞好學生各科的學習,幫助他們解決一些我可以解決的問題,為學生提供更多的提升空間。其次,在高考前的一段時間內,我開始不斷地向學生傳授一些高考解題技巧,以及學生在考試中要注意的細節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法,讓學生在思想上做好準備。

  三、關注學生心理健康,積極面對高考。

  高三的生活壓力大,學習緊張,學生的心理容易產(chǎn)生波動,因此,關注學生的心理需求對高三學生尤為重要,而學生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。雖然學校有專門的心理老師,但是班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業(yè)壓力很大,減壓的問題一直是我最關注的。首先,我邀請了學校的心理輔導老師上了一節(jié)減壓班會課,同學們對這節(jié)課印象很深刻,而且從中也學到了不少東西。高三學生的情緒波動較大,尤其是一模前后,對于學習的成績學生總是患得患失。所以,我經(jīng)常都要關注學生的情緒,及時地開導她們,與她們談心。這段期間,作為班主任,真的很辛苦。

  再者,調整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個高三班主任是非常關鍵的。第一次見面時,我就對同學說:高考很殘酷,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一個學期以來,我努力地去調整著自己的心態(tài),不管班里出現(xiàn)什么事情,不管學生的成績考得怎么樣,我都積極面對,讓學生知道老師對他們永遠抱著希望,永遠支持他們,讓學生也對自己充滿信心。

高三班主任工作總結12

  高三最后一學期的工作順利結束了。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真、高效抓好復習工作,做好思想政治工作,以保障復習的順利進行是重點。

  一、班級情況

  全班共有56人,其中8人是補習生。同學們的成績較弱,畢業(yè)的壓力越來越大,這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

  二、幫助學生樹立正確的理想觀,采取積極的態(tài)度對待復習,克服消極情緒。

  每次模擬考后,讓學生分析自己的考試情況,看到自己的長處,樹立信心,找出自己存在的問題,知識掌握的情況,系統(tǒng)性,靈活性如何,能力怎樣,應試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解,談話間,以鼓勵為主,提出希望,讓學生感受到老師的關心,倍增信心。

  三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起。

  五、盡努力改善學生的習慣。首先是要學生注重細節(jié),包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規(guī)律做事,學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力,學生大多是能專注地玩,不能專注地學,這樣是不可能學好的。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結的習慣,以便進一步發(fā)揚優(yōu)點,及時改掉缺點,這樣才能進步。另外,還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,主要是認真值日,管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。最后,還要管住個別學生的言行舉止,及時提醒,及時引導,盡到老師應盡的義務。

  總結一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。只要肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。

高三班主任工作總結12篇 年高三班主任工作總結相關文章:

最新中專學前教育班主任工作總結3篇(中職學前教育班主任工作計劃)

新上任班主任工作總結大班6篇 大班新班主任的自我介紹

高中班主任年終工作總結3篇(年度高中班主任工作總結)

開學一周工作總結班主任6篇(開學一周工作總結班主任文章)

一年級班主任工作工作總結3篇(1年級班主任工作總結)

教師職稱評定班主任工作總結6篇 職稱評定班主任工作情況

幽默班主任工作總結初中3篇(幽默班主任工作總結初中文章)

年班主任工作總結簡短范文4篇 班主任年度工作總結

九年級班主任語文教師工作總結5篇 初三語文班主任工作總結

一年級班主任教學工作總結6篇(小學一年級班主任教學總結)