下面是范文網(wǎng)小編整理的語文語法知識點總結(jié)3篇(語文語法知識點思維導圖)，供大家品鑒。

語文語法知識點總結(jié)1

　　1、開頭

(1)引起下文，為下文作鋪墊(記敘文)

(2)開篇點題，提出中心(中心論點)

(3)用故事或典故引出論點或論題(說明時象),激起讀者閱讀興趣

　　2、結(jié)尾

(1)深化中心，升華感情

(2)篇末點題，提出中心或中心論點

(3)總結(jié)上文,提出倡議，發(fā)出號召

　　3、中間某句話或者某段

(1)結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展。

(2)語句在表情達意方面的作用:渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。

語文語法知識點總結(jié)

語文語法知識點總結(jié)2

　　一、詞類：

　　有實詞與虛詞兩大類

(1)實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句。

　　虛詞：一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分(只有副詞例外)，它們的基本用途是表示語法關(guān)系。

　　A、名詞：表示人和事物名稱的詞。

　　表示人的名稱，如同志、作家;

　　表示具體事物，河流、高山;

　　表示抽象事物，如政治、科學;

　　表示時間名稱，上午、夏天;

　　表示處所名稱：上海、中國;

　　表示方位名稱：上、下(簡稱方位詞)

　　名詞的語法特點：

①表示人稱的名詞，可以在后頭加“們”表示多數(shù)②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語

③名詞一般不受副詞修飾。

　　B、動詞：是表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。

　　表示動作、行為：坐、聽;

　　表示存現(xiàn)、消失或發(fā)展變化：有、發(fā)生;

　　表示心理活動：愛、恨;表示使令：叫、讓;

　　表示可能、意愿(能愿動詞)：能、會;

　　表示趨向(趨向動詞)：來、去;

　　表示判斷(判斷詞)：是。

　　動詞的語法特點：

①動詞一般受副詞“不”的修飾。

②動詞后面可以帶“著、了、過”，表示動態(tài)。

③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思。

④判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語和賓語。

⑤能愿動詞后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語。

⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補語。

　　C、形容詞：是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。

　　表示事物形狀的：高、矮;

　　表示事物性質(zhì)的：漂亮、結(jié)實;

　　表示事物狀態(tài)的：快、慢;

　　形容詞的語法特點：

①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義。

②大多數(shù)形容詞可以受副詞“很”修飾。

　　D、數(shù)詞：是表示數(shù)目的詞。

　　表確數(shù)(表示分數(shù)，整數(shù)和倍數(shù));

　　表概數(shù)：幾、許多;

　　表序數(shù)：第一、老三;

　　數(shù)詞的語法特點：

①數(shù)目增加，可以用分數(shù)表示，也可以用倍數(shù)表示

②數(shù)目減少，只能用分數(shù)，不能用倍數(shù)。

　　E、量詞：是表示事物和動作、行為單位的詞。

　　表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞。

　　表示動作、行為單位的量詞叫動量詞。

　　表示事物單位的：個、只;

　　表示動作、行為單位的：次、回，有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年;

　　量詞的語法特點：

①量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞。

②表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。

③表示動量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動詞的后面。

　　F、代詞：起代替或指示作用的詞。

　　代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類。

　　代詞的語法特點：

①第二人稱的敬稱“您”不用于復(fù)數(shù)，如果需要表示復(fù)數(shù)，就用“您幾位”“您諸位”

②第三人稱復(fù)數(shù)代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性

③注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別。“我們”指說話人，有時也可以包括聽話人;“咱們”一定包括說話人和聽話人

④指示代詞“那”用于遠指，“這”用于近指

⑤代詞用得不恰當，指代不明，可造成病句。

　　G、副詞：一般用在動詞、形容詞前邊，表示行為、動作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等。

　　表示范圍：都、全;

　　表示語氣：可、倒;

　　表示否定：不、沒;

　　表示時間：剛、恰好;

　　表示程度：很、極;

　　表示情勢：仿佛、漸漸。

　　副詞的語法特點：

①副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語。

②副詞有時用在形容詞后面，補充說明程度、結(jié)果，作補語。

③副詞不能修飾名詞、代詞。

　　H、連詞：是用來連接詞、短語或句子的詞。

　　一般連詞：和、與、并、或、及;

　　關(guān)聯(lián)詞：主要用來連接復(fù)句中的分句或句群中的句子。不但……而且、雖然……但是。

　　語法特點：

①一般連詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變。

②關(guān)聯(lián)詞的主要在復(fù)句中進行運用。

　　I、介詞：介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等。

　　常用介詞及其用法(順口溜)

　　自、從、以、當、為、按照，

　　由于、對于、為了、到

　　和、跟、把、比、在、關(guān)于

　　除了、同、對、向、往、朝……

　　用在名詞、代詞前，組成介賓短語后，修飾、補充“動”“形”要記牢。

　　J、助詞：是附著在實詞、短語或句子上面，起輔助作用的詞。

　　助詞可分三類：結(jié)構(gòu)助詞、動態(tài)助詞、語氣助詞。

　　結(jié)構(gòu)助詞：的、得;

　　動態(tài)助詞：著、了、過;

　　語氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等。

　　K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞。

　　如啊、嗯等。

　　語法特點：一般獨立成句，用逗號或感嘆號隔開。

　　L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞。

　　語法特點：在句子中相當于一個形容詞。

(1)詞類的辨別：

①區(qū)分名詞和非名詞，名詞前不能加“不”和“很”。

②區(qū)分形容詞和動詞，形容詞可以用“很”來修飾，動詞前不能加“很”(表示心理活動的動詞除外)

③區(qū)分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加“很”;副詞不能修飾名詞，前面不能加“很”。

④區(qū)分連詞和介詞，前后能互換的是連詞，前后不能互換的是介詞。

⑤區(qū)分動詞和介詞，作謂語中心語的只能是動詞，組成介賓短語修飾、補充動詞、形容詞的是介詞。

⑥區(qū)分語氣助詞和嘆詞，語氣助詞一般用在句尾，嘆詞往往獨立成句，一般在句首。

⑦區(qū)分介詞和副詞，介詞后面跟名詞、代詞，副詞后面是動詞或形容詞。

　　二、短語

　　詞和詞按照一定的規(guī)則可以組成短語，短語是詞和詞構(gòu)成的比詞大、比句子小的語法單位。

　　漢語里有許多種短語，最基本的是下面七種。

(1)聯(lián)合(并列)短語：

　　由地位平等的詞組成的短語叫做聯(lián)合短語。

　　由兩個或幾個部分組成，各部分并列在一起。

　　如：科學技術(shù) 調(diào)查研究 酸甜苦辣　你我他　　細致而周到　　討論并通過　　上游或下游　　升學或就業(yè)

(2)主謂短語：

　　被陳述對象在前，陳述者在后構(gòu)成的短語，叫做“主謂短語”，好像一個句子，但是沒有句子的語氣，因而沒有句子的獨立性。

　　如"電燈亮、電話通、學校開學、山河壯麗、春雨綿綿、河水奔騰、祖國富強"。

(3)偏正短語：

　　由修飾語和中心語兩部分組成，前一部分修飾或限制后一部分。(前偏后正)其間的關(guān)系是修飾、限制關(guān)系。

　　根據(jù)組成部分的不同，可以分為：

①中心語是名詞的：其中修飾語叫定語(可以是名詞、形容詞、動詞等)，因此又叫“定中短語”。

　　如：祖國大地　 我的故鄉(xiāng)文學流派　遙遠的地方

　　一朵茶花 美麗天使　千斤重擔前進的步伐　 流動狀態(tài)

②中心語是動詞或形容詞的：修飾語叫狀語(一般是副詞或形容詞)，因此又叫“狀中短語”。

　　如：很好看　不細致　已經(jīng)完成　精心培植　獨立思考　大力支持　可以參加 慢慢地走

(4)動賓短語：

　　由動詞和賓語兩部分組成，前一部分一般表示動作、行為，后一部分一般是動作、行為所支配、關(guān)涉的對象，是賓語。兩部分之間的關(guān)系是支配和被支配或關(guān)涉和被關(guān)涉的關(guān)系，也就是動賓關(guān)系。

　　如：翻修馬路　寄存行李　熱愛科學　影響聲譽　來了客人　防止中毒 下決心　是鳳尾竹　象珍珠

　　象征光明　富有幽默感

(5)后補短語：

　　由中心語和補語兩部分組成，前一部分表示動作、行為或性質(zhì)，是中心語，后一部分補充說明前一部分，是補語。兩部分之間是補充說明關(guān)系。中心語一般是動詞或形容詞。

　　這是補充成分在后面的短語，

　　如"坐下、掉下去、拿起來、算得準、說得妙、放在這里"。

(6)介詞短語：

　　介詞在前，其他詞語(主要名詞或者名詞短語)在后組成的短語。

　　如：在中國、對他們、往新疆、從今年、關(guān)于他、向大家、朝北京方向、以這種方式、為廣大群眾、比個人的利益。

(7)的字短語：

　　用“的”在最后組成的短語，相當于一個名詞。

　　如"教書的、開車的、走路的、先進的、手里拿把花的、頭上打著蝴蝶結(jié)的"。

　　三、句子六種成分

　　主語、謂語、賓語;

——三種主要成分

　　定語、狀語、補語;

——三種附屬成分

　　句子成分標識符號

　　主語：“====” 劃在主語下面

　　謂語：“—— ” 劃在謂語下面

　　賓語：“~~~~” 劃在賓語下面

　　定語：“()” 用在定語前后

　　狀語：“[ ]” 用在狀語前后

　　補語：“〈〉” 用在補語前后

　　句子成分作用

　　主語——是謂語陳述的對象

　　謂語——是對主語加以陳述的

　　賓語——是動語支配、關(guān)涉的對象

　　定語——是名詞性短語里中心語前面的修飾語

　　狀語——是謂詞性短語里中心語前面的修飾語

　　補語——是謂詞性短語里中心語后面的補充語

　　1、主語：就是謂語陳述的對象，主要由名詞、代詞充當，動詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語也可充當主語。如：

　　回家的感覺 又不知不覺涌上心頭。

　　2、謂語：是陳述主語的，一般由動詞和形容詞充當，其他實詞和短語也可以充當謂語。如：

　　戰(zhàn)士們英勇頑強。你是學生。

　　3、賓語：是動詞中心詞支配的對象，一般由名詞和代詞充當，其他實詞和短語也可以充當賓語。如：

　　大家喜歡游泳。他給我一本書(雙賓語)

　　4、定語：是名詞中心語的修飾成份，名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞和短語充當定語。“的”是定語的標志。如：

(淺淺的)月光流進了村子。

　　注意：定語后置。如：

　　荷塘的四面長著許多樹，(蓊蓊郁郁的)。

　　5、狀語：是動詞、形容詞中心語的修飾成份。副詞、形容詞、表時間(處所)的名詞和短語充當狀語?！暗亍笔菭钫Z的標志。如：

　　汽車[在望不到邊際的高原上]奔馳。(介賓短語)

　　6、補語：是對動詞、形容詞中心語起補充說明作用的成份。形容詞、動詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語可以充當補語。“得”是補語的標志。如：

　　轆轤上那長滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著

　　我的心事，繃得<像調(diào)緊的弦>。

　　句子成分分析實例

　　例句：全體同學都做完了語法作業(yè)。

　　全體同學都做完了語法作業(yè)。

(全體) 同學[都]做〈完了〉(語法)作業(yè)

　　劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓，然后再找出定、狀、補。

　　多層定語的排列順序

　　多層定語的一般次序：

　　領(lǐng)屬+數(shù)量+各種短語+形容詞+名詞。

　　句例：(國家隊里)的(一位)(有二十多年教學經(jīng)驗)的(優(yōu)秀)的(籃球)(女)教練。

　　多層狀語的排列順序

　　多層狀語的一般次序：

　　何時+何地+副詞+形容詞+介賓短語

　　句例：[昨天][在休息室里][都][熱情地][同他]交談。

　　特殊句子成分

　　特殊的主謂句成分的劃分

　　1、主謂謂語句：這個電影 我看過。

　　2、復(fù)雜賓語句鏈：我看見小王在大街上邊走邊讀書。

　　3、兼 語 句鏈：大家 選他 當班長。

　　4、雙賓語句：李老師 教 我們 語文。

　　5、連 動 句：他們 聽了這個消息[很]高興。

　　6、把 字 句：老師[親切地][把書]放〈到他的手中〉。

　　7、被 字 句：她[已][被北京大學]錄取了。

　　8、存 現(xiàn) 句：我家的后面//有一個園子。

　　復(fù)句

　　復(fù)句：由兩個或兩個以上的意義密切聯(lián)系、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句組成的句子。

　　組成復(fù)句的單句叫分句。

　　分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。

語文語法知識點總結(jié)3

　　帶著問題讀文章

　　讀文章分兩邊讀，第一遍先看一下文章題目，對文章內(nèi)容有一個大致的了解和思考，然后快速讀文章，進一步了解這篇文章到底是講什么的，對文章的主要內(nèi)容、段落結(jié)構(gòu)有一個初步的認識。

　　然后看問題，帶著問題第二遍讀文章，這遍讀就要精讀，深入文章，細細的理解每一段甚至每一句的含義。

　　分析題目

　　題目其實已經(jīng)代表了一切了，這篇文章的題目是啥，基本上已經(jīng)知道內(nèi)容了。讀文章之前，一定要看看題目是啥，加深對題目的記憶，再讀文章，這樣才能更好的找出問題所在。

　　認準關(guān)聯(lián)詞

　　因為什么，所以什么。這些關(guān)聯(lián)詞，一定不能只出現(xiàn)前半個，或者是后半個，這是嚴重的語法錯誤，就算是你題目答對了，語法錯誤，也是不得分的。

　　從原文找答案

　　閱讀理解的題目，文章越長，就越有優(yōu)勢，一般都能從原文中找到答案，千萬別杜撰。如果不知道答案是什么，這個時候，標注的關(guān)鍵詞就派上用場了，從關(guān)鍵詞中，找重點語句，答案往往就在這里。

　　仔細看原文

　　一般閱讀理解題目，最常見的考察辦法，就是文中人物的描述，這樣的題目一出，就能套上：什么什么使人物的形象更加立體，這樣的答題方式了，但是從哪里體現(xiàn)出來的，一定要寫清楚，否則就有虎頭蛇尾之嫌。

　　答題完畢時，同學們應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準確，簡潔，全面。

　　及時放棄

　　有的時候，閱讀理解就是讓你百思不得其解，沒關(guān)系，先做別的，因為語感這種東西，真的很神奇，說不定啥時候就有了。就算是語文的答題高手，也免不了思維放空這一招。

　　文言文一般考察少見含義

　　古代文言文的閱讀，是狠多同學頭疼的地方，那是其實，這是最容易的，考察的內(nèi)容，基本上老師都會講，這個時候，不要猶豫，就是你覺得最不可能的那個意思。

　　注重表達情感

　　詩詞賞析，一般都是要考察，看看你是否了解這首詩的主要內(nèi)容。一般都是抒發(fā)了詩人怎么樣怎么樣的情感，這句肯定不能少。

語文語法知識點總結(jié)3篇(語文語法知識點思維導圖)相關(guān)文章：