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業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)(精選15篇)

時(shí)間:2023-07-08 18:52:35 工作總結(jié)

  【導(dǎo)語】在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)中,我深入研究了各種業(yè)務(wù)知識(shí)和技能,并將其應(yīng)用于實(shí)際情境中,取得了顯著的進(jìn)展和成就。本文是會(huì)員“jiaguaxinzhanggan”分享的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)(共15篇),以供參考。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇1

  暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了活力,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。下方是我透過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

  一、本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。透過這幾天的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自我的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,不僅僅僅是理解知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提升自我的教育思想,完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。透過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開。

  我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。透過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

  二、在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,能夠在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫忙學(xué)生真正明白和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,提高學(xué)生的潛質(zhì),使學(xué)生得到全面的發(fā)展,真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

  三、感受壓力,增強(qiáng)信心。在那里,我突然感到自我身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更發(fā)奮地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛質(zhì)、課堂教學(xué)潛質(zhì)等。而這就需要我付出更多的時(shí)刻和精力,發(fā)奮學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,我堅(jiān)信透過自我的不斷發(fā)奮會(huì)有所收獲,有所感悟的。

(一)從質(zhì)量意識(shí)出發(fā),規(guī)范教育教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教師一日操作的管理

  質(zhì)量是幼兒園生存和發(fā)展的生命,有質(zhì)量就有園的聲譽(yù),也就有園的發(fā)展,我們必須樹立高度的職責(zé)心以及全面的質(zhì)量意識(shí)去面向社會(huì)、面向家長、面向孩子。

  1、根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn),重新制定了小、中、大班的課程表,適當(dāng)減少了團(tuán)體游戲活動(dòng),增加了幼兒自主游戲。

  2、幼兒活動(dòng)時(shí)間教師一律不做臺(tái)帳,把時(shí)間留給孩子,一切以幼兒的發(fā)展為主。

  3、組織幼兒活動(dòng)期間,盡量減少不必要的團(tuán)體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié),避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

  4、重新制定了教師的一日操作規(guī)范,并對(duì)幼兒的午餐和午睡時(shí)間做了明確的規(guī)定,確保了幼兒的游戲時(shí)間。

  5、經(jīng)過巡視、督促保證了幼兒的晨間活動(dòng)時(shí)間,并不斷強(qiáng)化教師晨間活動(dòng)指導(dǎo)的重要性。本學(xué)期,晨間活動(dòng)安排表的制訂,也確保了活動(dòng)場地、器材的合理使用。

個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

  為進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí),提高自身素質(zhì)修養(yǎng),在教育教學(xué)上更好更快地成長,本學(xué)期我結(jié)合自身實(shí)際情況,總結(jié)如下:

  1.能積極參加國培學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)每一個(gè)專題講座時(shí),我都能認(rèn)真地邊聽邊記筆記,及時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè),每次都是“優(yōu)”。在學(xué)習(xí)中,我能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié),深刻反思,寫好教學(xué)案例及分析。發(fā)表感言,并參與班級(jí)簡報(bào)的制作活動(dòng),這樣不但掌握了新課標(biāo)及相關(guān)理論知識(shí),而且還提升了自己的教學(xué)能力,更新了教育觀念,改進(jìn)教學(xué)中的不足,提高課堂教學(xué)效率。

  2.能認(rèn)真參加學(xué)校的教學(xué)月活動(dòng),在十月份的每個(gè)周四,我都會(huì)抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度走進(jìn)低年級(jí)語文授課教師的課堂,在近一個(gè)月的學(xué)習(xí)中,課堂上,看到的是教師親切、鼓勵(lì)的目光和學(xué)生自信、燦爛的笑容;聽到的是教師充滿人文關(guān)懷的教學(xué)新用語;感受到的是民主、平等、輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。比如王金鳳老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度,甜美豐富的教學(xué)語言;唐雙老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)程序;高昭鑫老師精心的導(dǎo)入設(shè)計(jì)等等這些都深深地折服了我,讓我在充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力的同時(shí),也讓我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,但是向別人學(xué)習(xí),僅僅學(xué)其一招一式是沒有用的,為打造理想課堂,讓課堂成為每位學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái),我還認(rèn)真閱讀了《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》、《教育研修》等刊物,用最新的理念來指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,將一些教學(xué)理論,抄記在業(yè)務(wù)筆記本上。充實(shí)自身素養(yǎng),提高了駕馭課堂的能力。

  3、每堂課教學(xué)后,我都能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,靜心反思,吸取教訓(xùn)、總結(jié)得失、創(chuàng)新舉措,努力提高了課堂教學(xué)水平。

  4.能根據(jù)語文教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用電教媒體進(jìn)行輔助教學(xué),不但提高了自己運(yùn)用電教煤體進(jìn)行教學(xué)的能力,而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高了課堂教學(xué)效率。

  5.能積極參加了科研課題的研究,開學(xué)初寫了《小學(xué)生心理健康》科研計(jì)劃,撰寫了教案案例及科研總結(jié)。

  6.認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好讀書筆記。

  7.能利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向同行們學(xué)習(xí)。利用每周的周一與周三,主動(dòng)參加《教科語文之家》的活動(dòng),認(rèn)真觀看教學(xué)案例的演示與聽取集體備課的分析講解。

  8.能認(rèn)真?zhèn)湔n,上課;提高了各項(xiàng)教學(xué)技能,提升了自身的綜合素質(zhì)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平有了一定的進(jìn)步。今后,我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和工作,不斷提高個(gè)人修養(yǎng),更好地履行自己的教育職責(zé),做一個(gè)“快樂、健康、反思、有心”的教師。

個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

  收縮銷售產(chǎn)品線。銷售線太長,容易讓客戶感覺公司產(chǎn)品不夠?qū)I(yè),而且一旦發(fā)現(xiàn)實(shí)情可能失去對(duì)公司的信任?,F(xiàn)在的大公司采購都分得非常仔細(xì),太多產(chǎn)品線可能會(huì)失去公司特色。(這里是指不要外協(xié)太雜的產(chǎn)品如減壓閥、煤氣閥、軟密封閘閥等)

  銷售部管理:

  1、 人員安排

  a) 一人負(fù)責(zé)生產(chǎn)任務(wù)安排,車間貨物跟單,發(fā)貨,并做好銷售統(tǒng)計(jì)報(bào)表

  b) 一人負(fù)責(zé)對(duì)外采購,外協(xié)催貨及銷售流水賬、財(cái)務(wù)對(duì)賬,并作好區(qū)域經(jīng)理業(yè)績統(tǒng)計(jì),第一時(shí)間明確應(yīng)收賬款c) 一人負(fù)責(zé)重要客戶聯(lián)絡(luò)和跟蹤,第一時(shí)間將客戶貨物數(shù)量、重量、運(yùn)費(fèi)及到達(dá)時(shí)間告知,了解客戶需求和傳遞公司政策信息等

  d) 一人負(fù)責(zé)外貿(mào)跟單、報(bào)檢、出貨并和外貿(mào)公司溝通,包括包裝尺寸、嘜頭等問題

  e) 專人負(fù)責(zé)客戶接待,帶領(lǐng)客戶車間參觀并溝通

  f) 所有人員都應(yīng)積極參預(yù)客戶報(bào)價(jià),處理銷售中產(chǎn)生的問題

  2、 績效考核 銷售部是一支團(tuán)隊(duì),每一筆銷售的完成都是銷售部成員共同完成,因此不能單以業(yè)績來考核成員,要綜合各方面的表現(xiàn)加以評(píng)定;同樣公司對(duì)銷售部的考核也不能單一以業(yè)績?yōu)槌叨?,因?yàn)槲覀冞€要負(fù)責(zé)銷售前、銷售中、銷售后的方方面面事務(wù)。銷售成員的績效考核分以下幾個(gè)方面:

  a) 出勤率 銷售部是公司的對(duì)外窗口,它既是公司的.對(duì)外形象又是內(nèi)部的風(fēng)標(biāo),公司在此方面要堅(jiān)決,絕不能因人而異,姑息養(yǎng)奸,助長這種陋習(xí)。

  b) 業(yè)務(wù)熟練程度及完成業(yè)務(wù)情況 業(yè)務(wù)熟練程度能夠反映出銷售人員業(yè)務(wù)知識(shí)水平,以此作為考核內(nèi)容,可以促進(jìn)員工學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,把銷售部打造成一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。

  c) 工作態(tài)度 服務(wù)領(lǐng)域中有一句話叫做“態(tài)度決定一切”,沒有積極的工作態(tài)度,熱情的服務(wù)意識(shí),再有多大的能耐也不會(huì)對(duì)公司產(chǎn)生效益,相反會(huì)成為害群之馬。

  3、 培訓(xùn) 培訓(xùn)是員工成長的助推劑,也是公司財(cái)富增值的一種方式。一是銷售部不定期內(nèi)部培訓(xùn),二是請(qǐng)技術(shù)部人員為銷售部做培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括銷售技巧、禮儀、技術(shù)等方面。

  4、 安裝專業(yè)報(bào)價(jià)軟件,提高報(bào)價(jià)效率,儲(chǔ)存報(bào)價(jià)結(jié)果,方便以后查找。

  以上只是對(duì)來年銷售部的初步設(shè)想,不夠完整,也不夠成熟,最終方案還請(qǐng)各位老總們考慮、定奪。

  看完了保險(xiǎn)業(yè)務(wù)主管個(gè)人年終總結(jié),希望你自己的可以做得更好。

業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神,合作意識(shí)、開放的視野。結(jié)合新課程的改革的深入,我校以市縣“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)為契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》,促進(jìn)全校教師教育教學(xué)理論的再提升,以自覺的行動(dòng)和扎實(shí)有效的工作確保市規(guī)范管理達(dá)標(biāo)校的驗(yàn)收順利達(dá)關(guān)。

  二、內(nèi)容學(xué)習(xí)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《連云港中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》的精神,并認(rèn)真的貫徹落實(shí)完了。

  2、全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的性質(zhì)與地位、基本理念、設(shè)計(jì)思路課程目標(biāo)等。

  3、指導(dǎo)教師結(jié)合進(jìn)行了課題選擇,設(shè)計(jì)教學(xué)方案、課堂實(shí)踐操作等活動(dòng)。

  4、加強(qiáng)教育信息化培訓(xùn),努力提高了教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、合作、共享能力。

  5、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  三、分月安排:

  十一月份:

  1、學(xué)習(xí)了《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》,教師談體會(huì)。

  2、學(xué)習(xí)了教育教學(xué)刊物有關(guān)文章;

  3、順利完成了作業(yè)設(shè)計(jì)與新課程理論研討活動(dòng)。

  十二月份:

  1、觀看了優(yōu)秀課堂實(shí)錄。

  2、學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教學(xué)論文。

  3、自我課堂教育反思了。

  4、認(rèn)真撰寫了學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)與反思。

  一月份:

  1、寫了《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》,并寫了心得體會(huì)。

  2、討論了如何進(jìn)行總復(fù)習(xí),制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃。

教師個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

  我校本年度政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神,積極推進(jìn)和諧社會(huì)校園建設(shè),以校本培訓(xùn)為載體,開展學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步提高廣大教職工的政治理論素養(yǎng),開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作的新局面,現(xiàn)就本年度政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)作小結(jié)如下:

  一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形成了校本化、制度化

  根據(jù)局、鎮(zhèn)關(guān)于政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作要求,學(xué)校制定了年度學(xué)習(xí)計(jì)劃、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,考勤、考核制度,強(qiáng)化了教師職業(yè)道德,加強(qiáng)了教職工隊(duì)伍建設(shè),起到了政治保障作用。

  一年來,我校教職工不論是在參加實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中,還是在平時(shí)的工作之余,都不忘理論學(xué)習(xí)。以“師德、人文、科學(xué)”“教學(xué)有效性”“師德、心理”“作業(yè)有效性”校本課程為載體,通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)、報(bào)告導(dǎo)讀與討論、讀原文與談體會(huì)相結(jié)合等形式開展學(xué)習(xí)。全體教職工進(jìn)一步強(qiáng)化了政治意識(shí),增強(qiáng)了政治敏銳性和政治鑒別力,從而把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到了“科學(xué)發(fā)展觀”的高度上來,提高了教職員工的師德修養(yǎng)、科學(xué)人文素養(yǎng)、和教育教學(xué)水平。

  二、開展教育活動(dòng),提升隊(duì)伍形象

  全體教職工在學(xué)校支部的安排下重點(diǎn)學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容:

  1、學(xué)習(xí)了黨的十七大精神。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會(huì)決議。我們集中時(shí)間、集中精神,認(rèn)真把握十七大報(bào)告的精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)的過程中可以采取了通讀報(bào)告原文,收聽、收看音像輔導(dǎo)講座,分章節(jié)學(xué)習(xí)、討論等,同時(shí)開展了其它相關(guān)文件的學(xué)習(xí)。

  2、開展和諧校園等知識(shí)的學(xué)習(xí),聽了付國棟主任“教師應(yīng)內(nèi)外兼修”等報(bào)告,樹立科學(xué)發(fā)展的意識(shí),全面把握社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要特征,提升對(duì)“生命教育”辦學(xué)思想認(rèn)識(shí)的深化,進(jìn)一步開展校園文化的建設(shè),不斷推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和和諧社會(huì)、和諧校園建設(shè)。

  3、根據(jù)教育教學(xué)工作實(shí)際,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),開展了孔子、老子教育思想等科學(xué)人文學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí),組織教師聽了劉林校長的報(bào)告,開展了教學(xué)有效性和作業(yè)有效性的研究,不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平和駕馭、管理教育教學(xué)的能力。

  4、開展師德師風(fēng)建設(shè),組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、教育局各項(xiàng)文件等和教育息息相關(guān)的法律法規(guī),解讀各項(xiàng)政策,請(qǐng)了特級(jí)校長吳小仲、上師大教授沈永強(qiáng)等作報(bào)告,強(qiáng)化師德,增長法律知識(shí),提高法律意識(shí),努力做到依法治校,學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和先進(jìn)教師事跡,完善我校師德規(guī)范,使我校的教師職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提高,努力使自己成為一名道德高尚的人民教師,同時(shí)對(duì)教師開展心理輔導(dǎo)講座,關(guān)懷教師,讓教師具有良好的心理狀態(tài)開展教育教學(xué)工作。

  5、開展了讀書活動(dòng),每位教師讀“品讀師說教育智慧”,并寫了讀后感,在校園網(wǎng)上交流。

  三、隊(duì)伍凝聚力、向心力進(jìn)一步增強(qiáng)

  今年,我校在進(jìn)行教職工思想政治教育的同時(shí),還進(jìn)一步加強(qiáng)了與教職工的思想交流,打造“凝聚力”工程。

  1、關(guān)注教職工思想動(dòng)態(tài)。定期開展交心、談心活動(dòng),召開座談會(huì),廣泛聽取教職工意見,努力創(chuàng)設(shè)心情舒暢、生動(dòng)活潑的民主氛圍。

  2、開展文明班組創(chuàng)建活動(dòng)。認(rèn)真解決教職工在工作中的難題,著力改善工作條件,創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。積極開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽等文體活動(dòng),培養(yǎng)科學(xué)文明的工作生活方式,促進(jìn)教職工的身心健康。

  3、通過一年的圍繞國內(nèi)外形勢和學(xué)?;顒?dòng)開展主題活動(dòng),加強(qiáng)愛國主義教育學(xué)習(xí),每個(gè)教職工完成了學(xué)習(xí)筆記,寫出了多篇學(xué)習(xí)心得,廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高,達(dá)到了預(yù)期的目的。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6

  教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅僅是教師自身的行為規(guī)范,并且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。經(jīng)過暑期的學(xué)習(xí),我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

  教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自我的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自我的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔完美的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自我的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

  教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠,對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度職責(zé)感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫忙學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。

  教師要不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,并且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,異常是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因而,我們這些為師者讓自我的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)資料和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。

  教育教學(xué)中,在思想意識(shí)上我們較多地關(guān)注了教師的上課活動(dòng),抓教學(xué)常規(guī)也局限于聽課,評(píng)價(jià)教師的工作本事也以上課為主,造成了部分教師重上課輕游戲的教學(xué)傾向,而忽視了孩子們多方面發(fā)展的需要,忽視了游戲?qū)⒆拥拇龠M(jìn)作用。

  針對(duì)以上情景,本學(xué)期,規(guī)劃了教育教學(xué)工作重點(diǎn)1、從游戲入手,全面提高保教質(zhì)量。2、吸取國畫教學(xué)精髓,深化美術(shù)特色教育。我們從這二點(diǎn)切入,加強(qiáng)管理,落實(shí)措施,保證了游戲和國畫活動(dòng)的有效開展。

  1、開學(xué)初,各班級(jí)制定了游戲活動(dòng)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃設(shè)置了區(qū)角游戲活動(dòng)資料和環(huán)境,為幼兒正常開展游戲供給了保證,并隨著游戲的開展,督促各個(gè)班級(jí)不斷增加新的游戲資料和材料。

  2、每周每一天有教師巡視、記錄各班一日活動(dòng)情景,經(jīng)過一階段的實(shí)施,不僅僅加強(qiáng)了游戲的指導(dǎo),也提高了游戲的活動(dòng)質(zhì)量。

  3、在國畫特色活動(dòng)中,我們不斷地從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐漸構(gòu)建和完善兒童國畫的教學(xué)體系。

  經(jīng)過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實(shí)自我的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出貼合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7

  工作之余,我又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)漢語新課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)新課程這段時(shí)間,我對(duì)過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,對(duì)教研活動(dòng)的開展也有了更多的思考。用新課程的理念,對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,這給我在小學(xué)語文教研教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。現(xiàn)將這次新課程學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

(1)通過學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要,對(duì)義務(wù)教育階段的漢語教學(xué)提出一些新的要求:比如,要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽,掌握搜集和處理信息(包括網(wǎng)上學(xué)習(xí))的能力;將聽說能力整合為口語交際能力,特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求,并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(2)通過學(xué)習(xí),我真正確立語文教育的新理念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

(3)教學(xué)中,我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),可以調(diào)控教學(xué),照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲,是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流,既有認(rèn)知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進(jìn)行交流,也可以通過表情、動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)交流。

(4)在教學(xué)進(jìn)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?!稘h語課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、漢語課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性,積極主動(dòng)地參與,特別要注重探索和研究的過程。除此之外,對(duì)閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫作、自由表達(dá),有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上,鼓勵(lì)有獨(dú)到的見解,鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

  時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。我會(huì)更加努力,開展時(shí)效性強(qiáng)的教研活動(dòng),構(gòu)建和楷高效的漢語課堂。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8

  作為一名幼兒教師,我們曾幾度迷茫,但是經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到“茅塞頓開,柳暗花明”。這些對(duì)教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見解的專家,給了我具體的解說指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

一、做新時(shí)代的智慧型教師

  教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟,那么透徹,那么有激情,令我望洋興嘆,感慨萬千,使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思考,她是我的校友大姐,我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過,讓我們耳目一新,豁然開朗,引發(fā)了我深深地思考:社會(huì)是進(jìn)步的,教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師,要有探索的精神,要有追求新教學(xué)的方法,也要有勇于嘗試的膽識(shí),這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),但經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不能做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。

二、環(huán)境不僅能推動(dòng)課程的生成、開展,還是最佳的“記錄”方式

  韓老師和司老師的報(bào)告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進(jìn)一步更新了一種觀念:“把環(huán)境還給孩子”。在如今的幼兒園的教育活動(dòng)中,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動(dòng)平等的地位,成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素,成為一種“隱形課程”,也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指導(dǎo)實(shí)用、獨(dú)到、時(shí)尚,先進(jìn),讓我們深刻意識(shí)到作為新時(shí)代的幼兒教師,我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究、探索,努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價(jià)值。

三、在其位,謀其職

  丁英園長和肖峰園長的報(bào)告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長,我從她們身上看到了以下優(yōu)秀的綜合素質(zhì):

  1、具有豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。作為園長,她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)積淀多、教學(xué)理念新,能有目的、有計(jì)劃、有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想。

  2、是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者沒有規(guī)矩,就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規(guī)范自己,所以,她們的工作開展的有聲有色,具有強(qiáng)烈的凝聚力,是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。

  3、具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格作為園長,她們是理智型、開拓型、決策型的人。對(duì)事對(duì)人是非分辨,分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報(bào)告中,我們能感受到她們在辦學(xué)理念上,開拓進(jìn)取,做事有始有終,善于抓住問題的實(shí)質(zhì),注重細(xì)節(jié),具有長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

  4、具有經(jīng)營管理者的角色意識(shí)作為園長在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí),市場經(jīng)營意識(shí)特強(qiáng),把關(guān)全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽了她們的報(bào)告,我一直在反思追問“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位,謀其職,而且是謀中的垂范者。

四、欲善其事,計(jì)劃先行

  在培訓(xùn)的最后半天,我們聽取了王秀英園長的講座,我的感受就是實(shí)用、有效,具有實(shí)際的指導(dǎo)意義,這也是我們幼兒園一直不完善的一項(xiàng)工作。她用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重要性,通俗易懂。我們的工作千頭萬緒,沒有計(jì)劃貫穿,各項(xiàng)工作就是一盤散沙,王園長結(jié)合本園的情況,列舉事例和展示表樣,讓我們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識(shí)和思考。王園長講得多好呀,“欲善其事,計(jì)劃先行”!計(jì)劃就是火車頭嘛!

五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力,也增強(qiáng)了信心。

  在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不淘汰,不落伍,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題?!八街?,可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓我們近距離感受名師的風(fēng)采,開闊視野,提升素質(zhì)。

  心有多大,夢想就有多大!相信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會(huì)蓬勃發(fā)展,再創(chuàng)輝煌!

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作總結(jié) 篇9

  暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了活力,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。下方是我透過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

  一、本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。透過這幾天的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自我的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,不僅僅僅是理解知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提升自我的教育思想,完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。透過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開。

  我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。透過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

  二、在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,能夠在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫忙學(xué)生真正明白和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,提高學(xué)生的潛質(zhì),使學(xué)生得到全面的發(fā)展,真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

  三、感受壓力,增強(qiáng)信心。在那里,我突然感到自我身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更發(fā)奮地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛質(zhì)、課堂教學(xué)潛質(zhì)等。而這就需要我付出更多的時(shí)刻和精力,發(fā)奮學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,我堅(jiān)信透過自我的不斷發(fā)奮會(huì)有所收獲,有所感悟的。

(一)從質(zhì)量意識(shí)出發(fā),規(guī)范教育教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教師一日操作的管理

  質(zhì)量是幼兒園生存和發(fā)展的生命,有質(zhì)量就有園的聲譽(yù),也就有園的發(fā)展,我們必須樹立高度的職責(zé)心以及全面的質(zhì)量意識(shí)去面向社會(huì)、面向家長、面向孩子。

  1、根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn),重新制定了小、中、大班的課程表,適當(dāng)減少了團(tuán)體游戲活動(dòng),增加了幼兒自主游戲。

  2、幼兒活動(dòng)時(shí)間教師一律不做臺(tái)帳,把時(shí)間留給孩子,一切以幼兒的發(fā)展為主。

  3、組織幼兒活動(dòng)期間,盡量減少不必要的團(tuán)體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié),避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

  4、重新制定了教師的一日操作規(guī)范,并對(duì)幼兒的午餐和午睡時(shí)間做了明確的規(guī)定,確保了幼兒的游戲時(shí)間。

  5、經(jīng)過巡視、督促保證了幼兒的晨間活動(dòng)時(shí)間,并不斷強(qiáng)化教師晨間活動(dòng)指導(dǎo)的重要性。本學(xué)期,晨間活動(dòng)安排表的制訂,也確保了活動(dòng)場地、器材的合理使用。

教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10

  第六周的政治學(xué)習(xí)如期在思遠(yuǎn)樓702舉行,這次是第五組進(jìn)行策劃,助班勞振佳,謝秋林也參與了學(xué)習(xí)。本周的學(xué)習(xí)主題包括:關(guān)注“兩會(huì)”。學(xué)習(xí)中國十大感動(dòng)人物。

  整個(gè)過程分為兩個(gè)部分。第一部分進(jìn)行傳話接力游戲,主要將“兩會(huì)”的核心內(nèi)容進(jìn)行壓縮,摘用其中的熱點(diǎn)內(nèi)容分成七個(gè)小部分,每部分大概是20~30個(gè)字,每個(gè)小組派一名組員到主持人處抽取小紙條,紙條的內(nèi)容不能被相關(guān)的組員看見,每組組員拉開一米左右的距離。從第一個(gè)組員傳到最后一個(gè),每次同時(shí)進(jìn)行三個(gè)小組,限時(shí)兩分鐘傳達(dá)完畢,最后的組員在黑板上將所記的內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)。整個(gè)過程進(jìn)行的非常順利,同學(xué)們都享受于這種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。

  通過這個(gè)活動(dòng)有助于同學(xué)們對(duì)“兩會(huì)”內(nèi)容有個(gè)大致的了解,增強(qiáng)同學(xué)們的記憶力,調(diào)動(dòng)全班同學(xué)積極參與到活動(dòng)中來,同時(shí)也可以調(diào)節(jié)同學(xué)們對(duì)政治學(xué)習(xí)的情緒,有利于提高同學(xué)們的積極性,在玩的時(shí)候更能學(xué)習(xí)到一些知識(shí)。

  第二部分是進(jìn)行感動(dòng)中國十大人物的頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場模擬,第五小組成員將“十大人物”的事例編號(hào)讓個(gè)小組進(jìn)行抽簽,每個(gè)小組派一名組員抽取具體事例,各小組有五分鐘的討論時(shí)間,每組一次派四名同學(xué)來表演,以生動(dòng),形象,普通話的標(biāo)準(zhǔn)與否和時(shí)間長短為評(píng)比準(zhǔn)則。每小組都積極參加,并能完整地模擬整個(gè)過程。

  活動(dòng)雖然簡單,但通過具體的活動(dòng),使同學(xué)們能夠更深入地了解感動(dòng)中國的十大人物,領(lǐng)悟他們的精神,為我們以后的人生樹立榜樣,對(duì)同學(xué)們的人生觀,價(jià)值觀形成良好的影響。

  通過兩個(gè)部分的評(píng)比,第四小組表現(xiàn)的一般受到了懲罰。這次策劃的懲罰環(huán)節(jié)也相當(dāng)?shù)挠幸馑?,將我們的新助班插在已站成一列的第四組成員中,以記名字從第一位到后累計(jì)疊加。此環(huán)節(jié)不單可以加深同學(xué)們相互間的了解更能讓我們的新助班對(duì)我們班上的同學(xué)有更多的認(rèn)識(shí),更能促進(jìn)新助班與同學(xué)之間的友誼,拉近了大家的距離,有利于助班順利地開展工作。

業(yè)務(wù)員實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11

  做這個(gè)軸承銷售工作整整三個(gè)半月了。今天在這十月的最后一天最后一個(gè)時(shí)刻,對(duì)自己工作做個(gè)總結(jié),回顧歷史,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好以后的工作。

  從七月十五號(hào)我進(jìn)這個(gè)工廠,自己就顯得有些急躁,電腦老是掉線,注冊個(gè)網(wǎng)站要注冊好幾遍,不過這個(gè)時(shí)候自己是努力的,很想多注冊一些免費(fèi)平臺(tái),多個(gè)渠道找客戶。期間自己也對(duì)軸承做了大概的了解工作,除了軸承行業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)狀外,還包括軸承的分類和代號(hào)等。另外在上班之外的時(shí)間,自己也把公司的樣本做了詳細(xì)一遍的學(xué)習(xí),知道公司生產(chǎn)產(chǎn)品的品種和范圍,還把樣本里面的英文自己也看了一遍,算是對(duì)自己在行業(yè)相關(guān)英語方面的學(xué)習(xí)吧。其中發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)錯(cuò)誤,好在錯(cuò)誤不大,當(dāng)然也是常見的,或許我吹毛求疵了一些,還是覺得不夠完美。我太追求完美了。這個(gè)時(shí)期,我覺得欠缺的還是系統(tǒng)的記憶和鞏固吧。因?yàn)?,之后,自己加的軸承群等,出現(xiàn)一些詢價(jià)的,那些軸承型號(hào)很多很怪異,有時(shí)候自己記不住是哪一類的,有些知道是哪一類的又看不懂后面帶的符號(hào)的意思。感覺自己知道的怎么還是那么少。

  平臺(tái)注冊多了,就發(fā)現(xiàn)一些問題,有些平臺(tái)不是會(huì)員不能發(fā)布產(chǎn)品信息。有些注冊的時(shí)候,地區(qū)選擇里面根本就沒有中國。對(duì)于這一類不能用或者不好用的網(wǎng)站,就摒棄掉了,不再用了。而且,我發(fā)現(xiàn)這些網(wǎng)站也很煩人的,只要在他們網(wǎng)站上注冊信息,就會(huì)收到廣告電話。這個(gè)階段,我選取了幾個(gè)比較好用的網(wǎng)站。每天不至于很沒有目的。這些網(wǎng)站有專門的國外貿(mào)易平臺(tái),也有我國的外貿(mào)平臺(tái),當(dāng)然,都是免費(fèi)會(huì)員。免費(fèi)會(huì)員能看到的信息很少,不過,長期下來也積攢了一些,有給他們發(fā)郵件,但是都沒有回音,石沉大海了。不過,想想也很正常,我們自己公司收到廣告郵件不也是不會(huì)回的。自己也在一些平臺(tái)的論壇里學(xué)習(xí)一些外貿(mào)知識(shí)。與其說學(xué)習(xí),不如說是鞏固知識(shí)。有時(shí)候自己也可以用學(xué)過的理論回答一些問題,幫助能幫助的人。這樣做不但自己的知識(shí)可以和他們實(shí)際工作中遇到的問題結(jié)合起來,也可以賺取一些網(wǎng)絡(luò)虛擬金錢,可以設(shè)置簽名什么的,這樣,以后走遍論壇到處都會(huì)有公司的足跡了,是一種活的、會(huì)動(dòng)的宣傳吧。其中有段時(shí)間收到的詢價(jià)還是較多的,不知道為什么都是下班以后,通常是在下午六點(diǎn)以后。要求報(bào)價(jià)的,我就說等到第二天經(jīng)理來了,盡快給他報(bào)價(jià)。但是客戶也會(huì)問一些專業(yè)性的東西,不回答吧,覺得不專業(yè),回答吧,回答錯(cuò)了更不專業(yè)了。此時(shí)覺得自己其實(shí)什么都不會(huì),報(bào)價(jià)不會(huì),產(chǎn)品知識(shí)根本不知道要學(xué)些什么才是很實(shí)用的。急啊。

  后來我發(fā)出去的郵件終于有回音了,打開一看,居然說的是purchase bearings not from China。不知道中國的怎么了。不過還是回復(fù)了一封感謝郵件,謝謝人家的回復(fù)。不只是一種禮貌,也真的是對(duì)對(duì)方的一種感謝。通常很多外商沒有興趣的話,是都不大搭理的。公司的郵箱在上班期間我是不用的,因?yàn)橛锌赡苄∷位蛘咝堅(jiān)谟?,我怕我登陸了,?huì)把他們擠下來,影響他們工作。通常都是下班了,我肯定沒人在用了才會(huì)打開,把垃圾郵件給刪了,看看有沒有自己潛在客戶的回復(fù)等??墒牵幸惶?,突然我發(fā)現(xiàn)我打不開郵箱了。

  九月底到現(xiàn)在,工廠似乎都有點(diǎn)忙。其中兩批貨是我去商檢局辦理的報(bào)檢,我覺得我盡量地提高效率和減少經(jīng)費(fèi)了。去的時(shí)候自己先審單了,覺得有個(gè)單據(jù)有點(diǎn)問題,應(yīng)該打上目的港的,不應(yīng)該只打個(gè)目的國。我提了一下把這個(gè)單據(jù)改一改,可是小宋說沒關(guān)系的,大不了回來再弄。覺得有點(diǎn)不妥,但是既然這么說了,我就去試試運(yùn)氣吧,但愿能過。好在這個(gè)單據(jù)可以通過。但是其他單據(jù)有一個(gè)問題,要回來改單。自己就抓緊時(shí)間趕回工廠了,很趕時(shí)間,不想在外面吃,會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)的?;貋砀牧藛?,下午趕去,機(jī)電科薛科長不在,薛科長的同事要我把單子放在薛科長桌子上,第二天給科長打個(gè)電話約定檢驗(yàn)時(shí)間就可以了。為了保險(xiǎn)起見,我又去報(bào)檢行問了一下,薛科長不在,把單據(jù)放在桌子上了,然后要做什么。報(bào)檢行也是一樣的意見。自己很放心地回工廠??墒切∷握f不要打電話了,打電話約檢驗(yàn)時(shí)間,自己給自己找麻煩。結(jié)果這事拖了一個(gè)星期,后來還是打電話了,才知道要拍照片,發(fā)送過去什么的。總算商檢的事情弄妥了。都怪自己不夠堅(jiān)持。事后想想,自己也是肯定這件事情是應(yīng)該的和對(duì)的,即使有反對(duì)意見也要去做的,也要去做的。也許產(chǎn)生的好結(jié)果會(huì)被認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng),那也算是沒有耽誤工作上的事情。

  之后一直都很不順利,以前即時(shí)聊天工具上的關(guān)系好的軸承代理商突然斷了聯(lián)系,以前還幫過我怎么找國內(nèi)客戶。而且自己的事情很多,錢包丟了,還別人錢,去醫(yī)院什么的。而且,漸漸覺查出來自己的人際關(guān)系方面出現(xiàn)了很大問題,誤會(huì)啊什么的很多。感覺講也講不清了,很早都出現(xiàn)的問題,現(xiàn)在才知道,感覺自己太后知后覺了。對(duì)我工作影響很大。生活漸漸理順了,但是工作卻亂成麻了。自己盡量以平常心對(duì)待的,覺得似乎應(yīng)該做好自己的事情就可以了,所以我這個(gè)期間還是在自己的商業(yè)博客上寫信息,增加博客瀏覽量,提高公司的知名度。

  可是后來才知道,不是自己做好了就可以的,要表現(xiàn)出來給大家看到。要不然,還是什么都沒有做,什么都沒有干。說的人多了,就會(huì)有人當(dāng)成事實(shí)的。這是不可否定的定律。感覺有點(diǎn)冤屈,不過也都怪我沒有出什么成果。在摸索和經(jīng)歷中慢慢成長,如果實(shí)習(xí)這一年注定是狂風(fēng)驟雨,那么請(qǐng)讓它來得更猛烈些吧。

業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇12

  很多時(shí)候時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄悄逝去,回頭看看自己擔(dān)任班主任助理兩個(gè)月了,在這兩個(gè)月時(shí)間里,有苦有樂,有酸也有甜,有辛勤付出,有收獲喜悅,有不足與遺憾,或許這都該說是一種成長,一種進(jìn)步。

  班助(班主任助理)是一個(gè)特殊的群體,最主要的是我們大家都是學(xué)生,其中扮演的角色既不是班主任也不是班干部,我們是學(xué)校、班主任與學(xué)生的紐帶和橋梁。做為一個(gè)高年級(jí)學(xué)生,在學(xué)校生活了也有一段時(shí)間了,對(duì)于學(xué)校的管理制度,生活環(huán)境都比較了解。同時(shí),我們自己也剛剛走過大一,對(duì)于新生的心理可能會(huì)比較了解,這也是由我們學(xué)生來擔(dān)任班主任助理的一個(gè)重要因素之一。

  最初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我做班主任助理這一職時(shí),說實(shí)在的我并不是那么自信,我也沒想過自己真的上了,到會(huì)議室去面試完全是想給自己一個(gè)機(jī)會(huì),只有嘗試地去做過才會(huì)知道結(jié)果,我也很幸運(yùn)自己的入圍,同時(shí)更加相信這句話了“世界是沒有不可能的事,要看你有沒有用心地去做??”當(dāng)然這只適合于某些方面。

  剛剛開始做這份工作的時(shí)候真的很辛苦,因?yàn)槭路莶煌?,這個(gè)時(shí)候是我們最忙也是最需要全身心的投入時(shí)候。作為一個(gè)迷茫的新生,每個(gè)同學(xué)身上都可能會(huì)不同的問題出現(xiàn),此時(shí)我們就會(huì)如同一個(gè)“全職保姆”一樣,給他們幫助,開導(dǎo),分管到他們的衣食住行。當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中,也不是說要你給他做好整件事情,你只需告訴他解決的辦法,一種有效途徑就可以。不過大多數(shù)情況我們都是幫他們解決了才會(huì)放心走開。

  后期的工作我們絕大多數(shù)都交給了他們自己,因?yàn)樗麄冞x了班委,從他們自己里選出來的新的團(tuán)隊(duì)來管理這個(gè)班級(jí),我們不可能次次幫他們,我們有我們自己的學(xué)業(yè)與其他的一些工作,有一句話說“受之以魚還不如授之于漁”,讓班委自己來碰撞、解決問題。不過這也不是說我們就任著他們不管了,我們也會(huì)不定期地、不定時(shí)地去了解一些班級(jí)大事項(xiàng),當(dāng)然也會(huì)有一些同學(xué)的個(gè)人問題,交流我們的工作驗(yàn),想法或是提議。

  時(shí)非我待,兩個(gè)月的日子,不能說他們是新生了,從當(dāng)初的“有哪些課要上?”到現(xiàn)在的“你準(zhǔn)備到哪工作?”,雖然只是一個(gè)小小的班主任助理,沒有任何的物質(zhì)報(bào)酬或者其他什么,但是走在路上碰到時(shí),能聽到一聲“學(xué)姐”,那種感覺也是別有一般地會(huì)心,其實(shí)有些時(shí)候并不需要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),精神的交流是物質(zhì)難以替代的,就像真心的付出會(huì)帶來心靈感動(dòng)一樣。當(dāng)然能做好一份工作,自己努力是一定要的,但有一個(gè)好的搭擋會(huì)把工作做的更

  好,也很慶幸能遇上這么一個(gè)搭擋。很高興自己能有這么一次機(jī)會(huì)得到這個(gè)工作,并且學(xué)到這么多東西,將來會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的工作經(jīng)驗(yàn)和美好回憶和。

  至于這兩個(gè)月來的工作中,我認(rèn)為做的不夠的是與班主任之間流,雖然在一些大事上我們都有一起商議,但是在班級(jí)管理過程中我們老只是找班委解決事情,不匯報(bào)情況,我想這是我們欠缺地方,在今后的工作中我會(huì)多注意與班主任之間的溝通,把工作做得更好。

  對(duì)于這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃并沒有做很多,因?yàn)樗麄兒臀覀円粯訒?huì)同時(shí)畢業(yè),同時(shí)面對(duì)就業(yè)。在這個(gè)學(xué)期中,我會(huì)監(jiān)督他們工作、學(xué)習(xí),給予一些我知道的關(guān)于就業(yè)方面的消息,在日常生活中多走動(dòng)走動(dòng),力所能及的幫他們我能幫上的,希望在未來的日子里我們能開開心心一起走過這大學(xué)的美好時(shí)光。

業(yè)務(wù)員的實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13

  1.跑業(yè)務(wù)首先心態(tài)要正,思想要積極。

  2.眼睛要會(huì)觀察,認(rèn)清楚那些是業(yè)主,那些不是業(yè)主。

  3.膽子要大,看到業(yè)主要大膽的靠近她,并與他(她)們交談。

  4.心態(tài)要平和,不要因?yàn)橐淮斡忠淮蔚木芙^,就灰心喪氣,打退堂鼓。

  5.執(zhí)作,比如:在與業(yè)主交流的過程中,適當(dāng)跟業(yè)主一段路,有利于留下聯(lián)系方式。

  6.保持清晰的頭腦,講話講究方法,適當(dāng)?shù)挠眯┘记?,說不定會(huì)有意想不到的效果。

  7.好學(xué)的心,多多想經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí);休息時(shí)間閱讀相關(guān)專業(yè)的`知識(shí),提高自身的素質(zhì)。

  以上是我這幾天的工作總結(jié)。在次感謝領(lǐng)導(dǎo)的精心教導(dǎo)和同事們的熱情幫助。我會(huì)再接再厲,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為公司創(chuàng)造業(yè)績。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇14

  通過這兩周的實(shí)訓(xùn),我們學(xué)會(huì)了手持編程器的編程方法,編入、寫出、刪除及修改都會(huì)了。在以后學(xué)習(xí)過程中希望大家多多提點(diǎn)。我和倪澤旭主要負(fù)責(zé)程序設(shè)計(jì)和調(diào)試。第一個(gè)項(xiàng)目比較簡單,只有一點(diǎn)小問題,和快我們就解決了。第二個(gè)項(xiàng)目相對(duì)于第一個(gè)來說復(fù)雜了很多也難了很多,也是我們第一次真正接觸并使用三相交流發(fā)電機(jī)。在梯形圖的編輯上出現(xiàn)了很多問題問題,導(dǎo)致第一次調(diào)試的失敗。在一次完整運(yùn)行成與重新啟動(dòng)運(yùn)行之間的循環(huán)出現(xiàn)一點(diǎn)問題,經(jīng)過我們對(duì)梯形圖的監(jiān)控檢查,發(fā)現(xiàn)循環(huán)與上面編程有點(diǎn)沖突,后來我們調(diào)整了一下,調(diào)試終于成功了。接線方面,在星三角轉(zhuǎn)換的上遇到了困難,經(jīng)過我們不懈努力最終成功了。

  通過這次的實(shí)訓(xùn)使我們學(xué)到了很多,同時(shí)也讓我們意識(shí)到我們要學(xué)的更多。從程序的設(shè)計(jì)到編寫、畫圖、調(diào)試、修改、完善、到最后的實(shí)訓(xùn)報(bào)告勵(lì)志網(wǎng),每個(gè)人都付出了時(shí)間和精力去做好自己的任務(wù)幫助隊(duì)友,所以團(tuán)隊(duì)的合作和隊(duì)友之間的相互協(xié)助非常重要。通過實(shí)訓(xùn)讓我們更深一步的對(duì)自己的專業(yè),對(duì)自己的能力,對(duì)自己所學(xué)的有正確的認(rèn)識(shí),并且能在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高和完善自己。實(shí)訓(xùn)臺(tái)上的接線我們比較亂,這也是我們接線檢查困難的主要原因,才導(dǎo)致出現(xiàn)了一些接線問題。

  總的來說,這次實(shí)訓(xùn)還是比較成功的,無論是個(gè)人動(dòng)手能力還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了很好的鍛煉。在實(shí)訓(xùn)過程中老師也交給我們很多簡單實(shí)用的技巧。我們也學(xué)到了,做好做對(duì)一個(gè)項(xiàng)目固然重要,同時(shí)美觀程度也是必不可少的,無論是從參觀者的角度還是自己看的角度都很重要。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇15

  教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃為進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施,全面推行素質(zhì)教育,提高40分鐘課堂的教學(xué)效果,切實(shí)提高教師專業(yè)理論水平,以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展,努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的需要,本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式,特制定如下計(jì)劃:

  1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容、學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評(píng)論員文章。學(xué)習(xí)常規(guī)管理,班集體建設(shè),師德、民主管理的報(bào)道,并與新課程改革密切結(jié)合。

  2、 強(qiáng)化開展新課程的校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)(走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話)全書,以教師閱讀為主,由骨干教師分章節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),組織教師逐章漫談、討論和研究。保證集中面授時(shí)間,同時(shí)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)教師自學(xué)自練相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際,開展嘗試教學(xué),探索教學(xué)方法。

  3、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高,將理論學(xué)習(xí)與“五個(gè)一”規(guī)定相結(jié)合,讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇XX字以上的教育教學(xué)論文。

  4、 加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí),切實(shí)提高班主任管理班級(jí)的能力和措施。

  總之,切實(shí)提高教師素質(zhì)和教書育人的意識(shí),使新課程實(shí)驗(yàn)工作取得較好的效果。

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