每當(dāng)一個學(xué)期即將結(jié)束，班主任們都會總結(jié)自己的工作，以便更好地提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生管理能力。那么，如何寫一份恰當(dāng)?shù)乃哪昙壪聦W(xué)期班主任工作總結(jié)呢？以下是網(wǎng)友“huanxunmeizhihe”收集的四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)（共6篇），供大家閱讀。
四年級下學(xué)期的班主任工作總結(jié) 篇1
閃光點：
1、圓滿完成班主任工作，滿勤，年終檢查，無缺項，漏項現(xiàn)象。
2、經(jīng)常獨自清掃分擔(dān)區(qū)，助力“云效應(yīng)”，弘揚正能量。
3、協(xié)同蔣麗華、于波宇、張偉，設(shè)計校法制方面宣傳圖板。力求形式新穎，內(nèi)涵豐富。
4、為我?？h級參賽選手撰寫《遵紀(jì)守法，從我做起》限時演講稿。選材、立意別具匠心。并指導(dǎo)朗讀，設(shè)計演講風(fēng)格。已獲獎。（指導(dǎo)時間長達(dá)兩周之余）
5、撰寫了我校六學(xué)年組“安全知識大獎賽”主持人文稿，并親擔(dān)主持人。錄播效果，學(xué)生反響俱佳。創(chuàng)造了我校近年來最年長主持人紀(jì)錄。
6、“精準(zhǔn)扶貧”手冊記錄詳盡：扶貧計劃，農(nóng)戶信息，談話記要一應(yīng)俱全。真正做到措施精準(zhǔn)，可操作性強。
7、加大學(xué)困生幫扶、轉(zhuǎn)化工作力度，收效極佳。預(yù)測本學(xué)年度數(shù)學(xué)、語文（包括英語）期末統(tǒng)考成績，決逐學(xué)年第一，確保第二。
8、帶病堅持工作三周之余。堅守班主任崗位雷打不動！
存在問題：
吸煙成了工作和生活的頑疾。偶在樓內(nèi)（多在水房）吸煙，但極力自我約束。戒煙，永遠(yuǎn)在路上！
學(xué)術(shù)研究：
本人己準(zhǔn)備起草教育、教學(xué)方面的，力爭在放假前（2017年1月20日）見著本人博客。擬建的博文有：
（1）誰是“制造”小學(xué)特差生的元兇？
?。?）關(guān)于四年級上冊數(shù)學(xué)（人教版）極易錯知識點辨析（準(zhǔn)備逐冊探究）
?。?）“在煙波浩渺的海面上……”（副標(biāo)題：含有介詞結(jié)構(gòu)“在……上”的句子縮句方法及理論依據(jù)）
四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期剛開始時，我總是感慨這個學(xué)期的時間較長。等到學(xué)期過半時，我又在感慨時間過得好快。這不，不知不覺間，期末如期而至。近日，忙于期末的復(fù)習(xí)及各項班主任工作階段，這一切平常地好似復(fù)制了以往期末工作般地進(jìn)行著，但時光不可倒流，閑暇之余，再如往昔樣回顧與總結(jié)本學(xué)期的班主任工作。四（3）班，有一群活潑善良的男生女生，他們積極、樂觀、團(tuán)結(jié)、向上，努力樹立著良好的班風(fēng)班貌。
一、積極創(chuàng)建文明班級，樹立良好的班風(fēng)。
在本學(xué)期剛開學(xué)時，我就積極利用班會課時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校各項考評細(xì)則，共同制定適宜班級的班級公約，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時出現(xiàn)狀況苗頭時及時疏導(dǎo)和制止。所以，良好的開始便是成功的一半，本學(xué)期的各項常規(guī)工作都落實較好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的.。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。正因為這些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來的，加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵，加之注重對他們責(zé)任感、自信心、榮譽感的培養(yǎng)，與上學(xué)期相比，這個學(xué)期，我的班級管理工作輕松了很多，適時學(xué)會放手，及時引導(dǎo)，既是對班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉，也能讓自己變得更輕松。
三、重視主題班會的開展。
孩子是需要不斷提醒的，所以，本學(xué)期我嚴(yán)格按照要求，及時上好每節(jié)主題班會，會前做好充分準(zhǔn)備，針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會，并通過班會課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過班會課進(jìn)行學(xué)雷鋒實踐活動、感恩母親、父親等相關(guān)教育專題活動，讓同學(xué)們學(xué)會講文明，學(xué)會感恩，與人為善等等。
四、做好班主任工作記錄和個案總結(jié)
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)認(rèn)識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。每周工作安排，會議紀(jì)錄，家長會召開情況記錄，學(xué)生談話記錄等進(jìn)行詳細(xì)填寫，并按該落實的去落實。
五、建立互助組，增強班集體凝聚力。
本學(xué)期，尤其是中考過后，針對本班實際學(xué)習(xí)狀況，實行以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助后進(jìn)生形式）、小組長幫助組員等等多種互助方式促使后進(jìn)生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)，并使整體成績得到了提高。
有了良好的班風(fēng)、自信而有責(zé)任感的班干部、團(tuán)結(jié)向上的每一位同學(xué)，大家齊心協(xié)力，共同朝著我們開學(xué)初的目標(biāo)前進(jìn)著。當(dāng)然，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足，但我會在以后的班級管理中更精心，更用心，更加注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，把班主任工作做得更扎實、有效。相信我們班以后會有更出色的表現(xiàn)！
部編版四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我擔(dān)任的是四年三班的班主任工作?；仡櫯c學(xué)生一齊走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每一天應(yīng)對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：
一、親近學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生的心田
我們教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都務(wù)必基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我必須要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫忙學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。那時，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，但是隨著時刻的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責(zé)和抱怨?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受。細(xì)細(xì)想來，在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每一天應(yīng)對的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理
古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”教育家加里寧也說過：“教師仿佛每一天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的持續(xù)地面的清潔。每一天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人準(zhǔn)備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。之后，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里。過了一段時刻，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動撿拾。我抓住機(jī)會，對他們進(jìn)行大力表揚，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點，我發(fā)動全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進(jìn)行教育，并且，我用心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點進(jìn)步就及時表揚。
這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了必須眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級的學(xué)生了，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表此刻早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平時養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每一天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時刻后，我就放手讓班長組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別同學(xué)還是溜號，我及時對其進(jìn)行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每一天到校后，在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始，學(xué)生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的餓觸動很大，在以后的的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并持續(xù)下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
三、善于抓住每一個有利的教育時機(jī)，正確引導(dǎo)。
一個好的班群眾是靠師生共同建立的。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了秋季越野賽，我們班取得了團(tuán)體第一的好成績，我在班上對戶外員那種為群眾拼搏奉獻(xiàn)的餓精神進(jìn)行贊揚。除此之外，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹立學(xué)生的群眾主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，發(fā)奮打造一個積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班群眾?？傮w看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難。它是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。不可小看這項工作。因此，在今后的工作中，我必須要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
四年級教師班主任工作總結(jié) 篇4
我深知，班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象，班主任的一言一行，都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。所以，我對自己要求十分嚴(yán)格，決不讓學(xué)生覺得他們的班主任不好。做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識、方法的同時學(xué)會做人，則是我作為班主任工作的出發(fā)點和歸宿。我覺得做班主任要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。還要舍得投入，不僅要投入時間和精力，更要投入情感，做一位良師益友；而且須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù)，也即要有一定的教育機(jī)智，理性地處理一些意外事故。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好很多常規(guī)工作，如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)等。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c做法和體會。
一、班級情況分析與所取成績。
班級情況：我班原有學(xué)生44人，中途劉博因爸媽工作關(guān)系而走，當(dāng)時，他是我班班長，也是我著力培養(yǎng)的有一定工作能力且成績十分優(yōu)異的學(xué)生。他一走，班上陷入癱瘓狀態(tài)，班干部思想不集中，同學(xué)們心態(tài)十分放縱。我馬上調(diào)整班干部，組織召開班干部會議，及時給班級學(xué)生思想教育，才使得班上同學(xué)穩(wěn)定下來。我班女生13人，男生30人，個個都很有個性，好強，自尊心強。整個班級學(xué)生活潑好動，野性十足，愛跑愛鬧。但是他們聰明，接受能力很強。所取成績：本學(xué)期，經(jīng)過班上同學(xué)與班干部的努力，我班取得了不少可喜的成績，雖然在全校來說，這不算什么，但對于我們原本吵吵鬧鬧，經(jīng)常發(fā)生意外事故的四（1）班，已是一個質(zhì)的飛躍：本學(xué)期共有八次被評為“三星級班級”，期末臨近，還被評上了“四星級班級”。在第三屆趣味運動會中，我班取得四年級組第一名的好成績，第一屆語文經(jīng)典朗誦比賽，同學(xué)們自己出謀劃策，自陪自練，取得全?！耙坏泉劇钡暮贸煽?。
二、明確目的，嚴(yán)格要求。
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我每天都會抓住每一次談話的機(jī)會進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋：上課的時候要求應(yīng)該怎么做，下課的時候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、音樂課、美術(shù)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。
管理標(biāo)準(zhǔn)是提高的，但都在學(xué)生的能力以內(nèi)，只要思想上重視，時時事事都注意起來，是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力，從而逐步走上我的管理軌道。
三、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。
正如我所說，班上過分活潑、好動，個性強，凡事以自我為中心，脾氣大，所以，必須建設(shè)一支強而有力的班干部隊伍協(xié)助我管理。本班上學(xué)期我已在策劃培養(yǎng)，可是那一部分已經(jīng)掌握我方法的班干部卻轉(zhuǎn)校了，上學(xué)期班上干部是全面能力的競爭上崗的制度。像劉博一樣，成績好、思想領(lǐng)悟高的學(xué)生一般就是我的得力助手培養(yǎng)對像，但像這樣的制度這個學(xué)期在我班實施不了，因為這么優(yōu)秀的學(xué)生目前我還沒有發(fā)現(xiàn)。比如林子健，該同學(xué)在班級管理方面，他有比較強的能力。他善于交住，聰明。做事認(rèn)真時十分了不起，但是他的成績不是班上數(shù)一數(shù)二的，紀(jì)律方面也經(jīng)常出錯。因此我對學(xué)生的各方面采取揚其長，避其短的方式。選取鄒廣、林子健、黃曉三人為班級的重要管理人員，分別是班長、紀(jì)律委員。一方面可以使三人團(tuán)結(jié)在一起，一起為班級出力，管理好班級，另一方面因為是可以防止以前有些能力強的同學(xué)容易滋生權(quán)力意識，避免驕縱。事實證明這三個同學(xué)的管理能力都不錯，使整個班上任何課一改以前的吵鬧，同時在老師在與不在時都能保持一致。接著培養(yǎng)了一批班干部，使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員偉俊健與毛丁凝，這兩人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習(xí)成績良好，同時也熱愛勞動?？墒莻タ〗∵@人很喜歡對著班干部做事，喜歡跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級內(nèi)特別難管理有個性的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后，使其認(rèn)識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部。同樣，采用揚其長，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委員，體育委員、生活委員，以及小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)出色，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學(xué)生都不斷進(jìn)步，帶到整個班級積極向上。
四、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期中一看，后進(jìn)生還是后進(jìn)生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由，我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應(yīng)，在我的眼神里，在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到。當(dāng)我意識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料，日后到社會中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進(jìn)生拖后腳，這是良好的教育時機(jī)，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，加強桌與桌之間的競爭。把一個任務(wù)，布置給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習(xí)，然后對學(xué)生進(jìn)行抽測，如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進(jìn)生的合作，與其說是合作，大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個整體，這樣的一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的后進(jìn)生，朱明云、吳斯斯、劉錦祥等在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高。
但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長時間，耐心的對待。還有一些德育后進(jìn)生，像付小龍在思想上不上進(jìn)，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，上課從不聽課，從不交作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常與其家長溝通但還是不見好轉(zhuǎn)；歐明輝，心胸狹窄，脾氣大，做錯事不承認(rèn)，不接受老師的批評教育，這兩名學(xué)生也是我以后努力的方向。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上、團(tuán)結(jié)努力的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。
四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇5
時間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第二個學(xué)期，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)性上，通過這個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因為班主任工作意味著更的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，提高其重視度。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會的作用。做到人人有事做事事有人做。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生
的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了不錯的效果。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。但是在這一學(xué)期的班主任工作中我還是有很多不足：
1、自己在工作中太過于執(zhí)著于做一個“懶班主任”想“學(xué)生可以做到的事我堅決不做”。導(dǎo)致在很多時候跟領(lǐng)導(dǎo)觀念沖突，使得工作中不能讓上級滿意。
2、由于個人能力不足，導(dǎo)致不能很好的在兩個班的教學(xué)和一個班的班主任工作中游刃有余，導(dǎo)致四①班出現(xiàn)個別家長對教學(xué)的不滿，沒有及時做好和家長的溝通工作。
在以往的學(xué)習(xí)工作過程中，我都是一個完美主義者，很多事都奉行“要么就不做，要做就要做到最好”，但是，在這學(xué)期的班主任工作中，我感覺到很大的挫敗感，有的時候真的會懷疑自己的能力，時常會感覺到工作不開心，甚至一段時間內(nèi)影響到了自己的教學(xué)工作，但是就本身而言，我又是一個比較執(zhí)著的人，經(jīng)過一段深思熟慮，特在此總結(jié)之際，提出辭去班主任一職，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，為謝!
小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇6
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
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