總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)。下面是范文網(wǎng)小編收集的高一年級下學(xué)期工作總結(jié)3篇(高一下學(xué)期的學(xué)期總結(jié))，以供參考。

高一年級下學(xué)期工作總結(jié)1

　　我是一位思索者

　　作為高一年級主任，對教育工作的引領(lǐng)首先是教育思想或意識(shí)的引領(lǐng)，其次才是行政引領(lǐng)與身先士卒。上級的各種規(guī)劃、文件對教育的實(shí)踐已經(jīng)為我們勾畫了藍(lán)圖，并為我們指明了方向，關(guān)鍵在于落實(shí)。這就需要我做好如下幾點(diǎn)：

　　一是做一個(gè)善于學(xué)習(xí)者。千萬不要借口工作“忙”，而忽視學(xué)習(xí)。“忙”，“心死”也。學(xué)習(xí)，既能明心，又能明志，更能明方向。注重學(xué)習(xí)，是我們從事教育業(yè)務(wù)人必須注重的特點(diǎn)。我一直堅(jiān)持每天上網(wǎng)，搜集有德育教育意義的文章，編輯《助我成功文選》供學(xué)生每周集中學(xué)習(xí)；搜集有家庭教育指導(dǎo)意義的文章，編輯到《寧鄉(xiāng)九中高一年級組告家長書》；學(xué)習(xí)閱讀最新信息，堅(jiān)持每天早晚編寫博文各一篇，在自己的博客中發(fā)表，很多是對新材料學(xué)習(xí)后的思考感悟，留下“魯春林感言”3至7條。我一直堅(jiān)持閱讀報(bào)刊，就連學(xué)校訂閱或被接收的各種贈(zèng)刊，常是我的“下飯菜”。有關(guān)教育的新信息，我基本上是學(xué)校第一位感應(yīng)者。

　　二是做一個(gè)善于思考者。我時(shí)?！叭龁枴弊约海河袥]有思考？會(huì)不會(huì)思考？有沒有持續(xù)不斷地思考？思考，能明思路，明策略。對學(xué)生出現(xiàn)的新問題，我總要比一般老師多進(jìn)行深度思考：是必然？還是偶然？是僅此一回？還是后繼有人？怎樣化解是最優(yōu)策略？影響面有多大？是積極的？還是消極的？怎樣將不利化為有利的教育資源？！

　　三是做一個(gè)善于溝通者。年級主任屬于行政組成員，這是寧鄉(xiāng)高中教育的一項(xiàng)特色！我做好了“參政議政”、“上傳下達(dá)”、“平等合作”等應(yīng)當(dāng)做好的事兒。是校長和教師平等的好伙伴。與校長和教師平等對話，交流碰撞，在觀點(diǎn)的交流和智慧的碰撞過程中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)共生。遇到上級領(lǐng)導(dǎo)視察，我也能坦誠推介學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)，不卑不亢，有禮有節(jié)。

　　我是一位行動(dòng)者

　　當(dāng)今社會(huì)，我們?nèi)钡牟皇抢砟?，缺的是行?dòng)，缺的是有效的行動(dòng)。我們不應(yīng)該“坐”而論道，而應(yīng)該“做”而論道，做新課改的行動(dòng)主義者。有一種智慧叫行動(dòng)。行動(dòng)就是改變，持續(xù)地行動(dòng)，持續(xù)地改變，智慧地生成自己的事業(yè)。

　　XX年6月，我的月工資還是1177.72元，從XX年7月起，我終于拿到了1545.36元的月工資！要知道，我還是中學(xué)高級教師呢！無房無車的我其實(shí)是一名真實(shí)的“低碳哥”！不打牌、不娛樂、社交細(xì)胞先天功能退化者的我，唯有在教書育人中尋找改變著自己的職業(yè)生活方式，沉默中“分享”幸福指數(shù)，不斷探尋著適合自己的教學(xué)路數(shù)和行為風(fēng)格。

　　課堂教學(xué)，我看清學(xué)生的低下學(xué)情，認(rèn)準(zhǔn)寓道于教！把數(shù)學(xué)教學(xué)作為載體，育人謀發(fā)展作為精神內(nèi)核，教出自身特色、教出學(xué)科感受，教出一課一得，教出獨(dú)特風(fēng)格。從實(shí)際出發(fā)，用教材用心教。

　　面向全體學(xué)生，思想引領(lǐng)為第一要?jiǎng)?wù)。用最新、最有教益的材料對學(xué)生進(jìn)行案例教育，每周星期天下午第五節(jié)的集中學(xué)習(xí)已經(jīng)成為常態(tài)。每天定時(shí)在樓道口的宣傳欄內(nèi)更新“每日一（益）言”，讓師生走過路過，思考不要錯(cuò)過！期末居然還有三分之一的學(xué)生逐天記錄呢。每次的教師會(huì)或?qū)W生集會(huì)，我總要提煉一個(gè)中心，千萬不忘思想與輿論的導(dǎo)航。

　　我兼任高一年級組工會(huì)小組長，員工的重病或員工的父母病逝，我第一時(shí)間去看望、慰問，及時(shí)安排相關(guān)工作的連續(xù)開展。三個(gè)辦公室的文體活動(dòng)、辦公室文化建設(shè)，我總是熱心扶植或參與。學(xué)校工會(huì)活動(dòng)比賽，積極發(fā)動(dòng)、組織好，效果不錯(cuò)，我組獲得了學(xué)校女子乒乓球、羽毛球冠軍、男子乒乓球、羽毛球亞軍。老師們健體意識(shí)濃厚，工作熱情也隨之高漲。

　　在行動(dòng)中，“給力”教師的發(fā)展，“給力”學(xué)生的發(fā)展，“給力”學(xué)校的發(fā)展，“給力”一方教育的發(fā)展。老師們的教研課，我積極奔走，提早謀劃，事先公示。為新老師找老教師引路，為他們配齊能夠配好的資料與器材，特別是三位新上崗的'老師成長異常迅速，兩個(gè)月后，基本上看不出是新老師。為了學(xué)生的全面發(fā)展，打破一考定優(yōu)劣的傳統(tǒng)教育格局，我創(chuàng)新設(shè)計(jì)出“教育分”，將學(xué)生在校的德智體以及各種集體教育活動(dòng)拉入量化積分，鼓勵(lì)學(xué)生特長發(fā)展、全面發(fā)展、均衡發(fā)展。學(xué)校處于邊遠(yuǎn)落后的農(nóng)村，生源質(zhì)量差，要求生存，我與同事們、領(lǐng)導(dǎo)們一起，內(nèi)練基本功，外爭美譽(yù)度，敢于直言的我，為了學(xué)校聲譽(yù)與發(fā)展，我多次與上級領(lǐng)導(dǎo)據(jù)理力爭，不惜個(gè)人政治前途的犧牲。當(dāng)我為學(xué)校爭取獲得一點(diǎn)成績時(shí)，我總是要?dú)w結(jié)到：為了學(xué)校附近生源區(qū)域一方的發(fā)展，多培養(yǎng)人才、培養(yǎng)更多的較好人才，服務(wù)地方。

高一年級下學(xué)期工作總結(jié)2

　　春去夏至，充實(shí)而忙碌的高一下學(xué)期即將落下帷幕。這學(xué)期，高一年級圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨，以迎接“百年校慶”和“創(chuàng)建市級示范學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，配合各年級、處室，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和年級全體師生的共同努力下，我們高一年級順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，充分履行了年級的各項(xiàng)職能，教師工作認(rèn)真，樂于奉獻(xiàn)；學(xué)生積極活躍，學(xué)風(fēng)濃厚。

　　現(xiàn)就本學(xué)期高一年級工作中一些具體做法和體會(huì)向?qū)W校、老師做一些簡要的匯報(bào)。

　　一，加強(qiáng)年級日常工作管理，提高集體凝聚力。

　　1． 一如既往地推進(jìn)師風(fēng)師德教育。師風(fēng)師德教育關(guān)系著學(xué)校的生命，我們以責(zé)任促意識(shí)，落實(shí)于行動(dòng)。每個(gè)班主任，每個(gè)教師明確自己的職責(zé)，個(gè)人管理好自己的一畝三分地，切實(shí)履行自身職責(zé)，以“如何搞好自身工作”為中心，開展各項(xiàng)工作。通過師風(fēng)師德教育，增強(qiáng)了老師的集體意識(shí)，曾強(qiáng)了年級的凝聚力。涌現(xiàn)出如zz、zz、zz等一些默默無聞地為年級做奉獻(xiàn)的老師。

　　2．力抓常規(guī)教學(xué)管理。我們這是新課改的第一屆，一切都需重新開始，我們都處在摸石頭過河的探索過程中。因此，我們在加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，力抓常規(guī)教學(xué)管理。高一年級以各教研組為中心，力抓各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。一方面重視集體備課，探索教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；另一方面，全面鋪開聽課、評課活動(dòng)，人人都上一節(jié)公開課，全員聽課、評課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法的交流。出現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師。數(shù)學(xué)組的zz主任、王能來老師，課堂活躍有序，體現(xiàn)了新課改的精神；化學(xué)組的zz老師，物理組的zz老師，著力于學(xué)生實(shí)際，提高了課堂效率。通過力抓常規(guī)教學(xué)管理，教師之間交流多了，合作也多了，教學(xué)效果也更為顯著。

　　3．切實(shí)履行坐班制度。坐班制度一直是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過坐班，可讓老師更致力于課堂教學(xué)。我們年級要求全體老師嚴(yán)格按照學(xué)校時(shí)間表堅(jiān)持坐班，要求早晚自習(xí)班主任、教師到崗，并落實(shí)年級組長值日制度，對坐班、到班情況進(jìn)行如實(shí)記載，認(rèn)真記錄。由于措施得力，坐班效果良好，教師們都能守時(shí)，堅(jiān)持。特別是zz、zz老師，只要是上班時(shí)間，不是在教室，便是在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n；還有zz老師，雖然孩子才三四個(gè)月，但仍然堅(jiān)持坐班。

　　4．加強(qiáng)班主任工作管理，促進(jìn)班主任經(jīng)驗(yàn)交流。高一下學(xué)期是學(xué)生非常重要的一個(gè)轉(zhuǎn)型期和危險(xiǎn)時(shí)期。學(xué)生談去了剛來時(shí)的新鮮感，有些同學(xué)由于成績下滑而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，因此，我們要求班主任不僅要抓學(xué)習(xí)，更要抓學(xué)生心理。同時(shí)在開班主任會(huì)議時(shí)就最近出現(xiàn)的普遍性現(xiàn)象加以總結(jié)，提出合理性建議。涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班主任。如愛生如子、嚴(yán)寬結(jié)合的鄒生大老師，經(jīng)驗(yàn)豐富、卓有成效的zz老師，善于發(fā)現(xiàn)、措施有力的余開仁老師。由于班主任工作積極認(rèn)真、方法得當(dāng)，各班秩序井然，活力四射。

　　二．以“雙迎”為契機(jī)，致力于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　1．進(jìn)行感恩教育。我們認(rèn)真組織各班學(xué)生在學(xué)術(shù)報(bào)告廳聆聽當(dāng)代演說家zz的演講——《讓生命充滿愛》，演講生動(dòng)而感人，報(bào)告廳內(nèi)掌聲不斷，很多同學(xué)都流下了感人的淚水。聽完報(bào)告后，我們趁機(jī)要求學(xué)生寫心得體會(huì)，開展感恩教育的主題班會(huì)。通過這一系列活動(dòng)，學(xué)生真正意識(shí)到了自身的不足，從內(nèi)心深處學(xué)會(huì)了感恩，精神面貌，學(xué)習(xí)態(tài)度都有了不同程度的良好轉(zhuǎn)變。

　　2．扎實(shí)開展全面的安全教育。安全教育是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán)，生命不存，何談教育？為此，我們經(jīng)常上網(wǎng)搜尋關(guān)涉學(xué)生安全的各種典型案例，分時(shí)段、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行各類主題的安全教育，讓學(xué)生時(shí)刻謹(jǐn)記安全于心。同時(shí)要求各班主任、老師密切關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，對出現(xiàn)心理異常的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，驅(qū)除學(xué)生心頭的陰霾，使他們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。

　　3．發(fā)揚(yáng)學(xué)生愛心。愛心，往往能創(chuàng)造奇跡，更給這略顯冷酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)帶來了一絲暖色、一絲溫馨，對學(xué)生的健康成長也極為有利。我們根據(jù)學(xué)校要求，組織了為玉樹地震捐款和為zz老師兒子捐款的兩次獻(xiàn)愛心活動(dòng)，同學(xué)們紛紛慷慨解囊，奉獻(xiàn)愛心。同時(shí)，我們適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛心教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。值得一提的是，這兩次捐款中，zz老師所帶的高一（11）班捐款數(shù)額都是年級中最高的。

　　4.組織拔河比賽，增強(qiáng)班級凝聚力。5月15日，我們組織了一次“迎校慶”的拔河比賽。在比賽中，運(yùn)動(dòng)員齊心協(xié)力，喊著號子，賽出了風(fēng)格和精神；啦啦隊(duì)員亮開嗓子，為班上同學(xué)加油助威。通過此次比賽，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也增強(qiáng)了班級凝聚力。

　　總之，這一學(xué)期成績是主要的，但我們還有一些瑕疵。我們堅(jiān)信，通過我們的不斷努力和更多的付出，我們的工作會(huì)更加出色，創(chuàng)造出更多的精彩。

高一年級下學(xué)期工作總結(jié)3

　　一、崗位工作情況

　　回顧本學(xué)期，在班級管理方面我做了如下的工作：

　　1．制定明確的班級奮斗目標(biāo)：讓一班變得名副其實(shí)是我們的奮斗目標(biāo)。同時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真考慮自己的現(xiàn)實(shí)水平，制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　2．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)、競爭氛圍。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，重視學(xué)生的自律教育，以及重視班級學(xué)習(xí)氣氛的養(yǎng)成和凝聚力的形成。

　　3．及時(shí)了解班級學(xué)情，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。第一，抓優(yōu)秀生，密切關(guān)注這類學(xué)生的各次考試成績及思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助分析和解決問題。第二，抓中等生，采取自我競爭原則，要求在習(xí)慣、基礎(chǔ)、意志、方法等方面與過去的我展開競爭，取得進(jìn)步。第三，協(xié)調(diào)每個(gè)科任老師根據(jù)學(xué)科需要側(cè)重關(guān)注的學(xué)生，著重對他們薄弱的科目加以輔導(dǎo)，并讓每一位同學(xué)感覺到老師們的鼓勵(lì)和關(guān)懷，樹立孩子們的信心。

　　4．科任老師之間相互協(xié)調(diào)，密切配合，形成合力，爭取總成績提高。我班的每個(gè)科任老師工作盡心盡職，甚至都充當(dāng)了班主任的角色，既細(xì)心又有耐心，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常反饋情況，讓我能及時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生。作為班主任的我最重要的是支持和配合科任老師做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)好各科之間的平衡。

　　5、注意給予學(xué)生良好的心理指導(dǎo)。我班本學(xué)期有兩位同學(xué)獲得了清華加30分的資格，這給班上的其他帶來了不小的促動(dòng)，大家的學(xué)習(xí)情緒開始不穩(wěn)定，開始擔(dān)心自己將來考什么樣的學(xué)校。這些情況都是正?，F(xiàn)象，不同的學(xué)生在不同的階段都多少會(huì)出現(xiàn)一些煩躁情緒，及時(shí)的采取一些方法進(jìn)行疏導(dǎo)是很有必要的。我平時(shí)注意從各種不同的渠道了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，主動(dòng)和學(xué)生交流，成為學(xué)生可信賴的朋友。理性的對待每個(gè)學(xué)生所犯甚至常犯的錯(cuò)誤，以說服教育為主，不傷害學(xué)生的自尊，不打擊學(xué)生在各方面的積極性，不輕易請學(xué)生家長到學(xué)校，盡量通過溝通達(dá)到教育目的。

　　6、積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，認(rèn)真對待學(xué)校的各類評比，重視實(shí)踐過程，理性看待評比結(jié)果，和學(xué)生們享受其中的樂趣。

　　二、班級特色

　　高一（1）班是實(shí)驗(yàn)班，共54人，期中男生31人、女生23人。我班學(xué)生思維活躍、能力較強(qiáng)、有主見有想法。管理這樣的班級，光靠“嚴(yán)格”是難以讓學(xué)生信服的，因此，對于班級的管理，我重在管理學(xué)生的“心”，以身立教，我喜歡“做給學(xué)生看”，以自己規(guī)范的言行潛移默化學(xué)生的言行：垃圾扔進(jìn)垃圾桶、離開教室光燈關(guān)門、打掃衛(wèi)生不留死角等等，我用身邊的小細(xì)節(jié)來感染學(xué)生，慢慢地，我班學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班級常規(guī)工作變得非常順利。

　　三、今后打算

　　我班“喜動(dòng)”，“動(dòng)”多于“靜”。活躍有余沉穩(wěn)不足，所以難以潛心研究學(xué)問，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，難以再有大的提高。因此，在接下來的學(xué)期里，我想針對我班的缺點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，嚴(yán)肅班級紀(jì)律，努力突破學(xué)習(xí)瓶頸，爭取在學(xué)習(xí)成績上取得進(jìn)步。

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