德育工作總結報告 篇1
我剛加入這個光榮的教師隊伍一年多時間，在這一年多的時間里擔任著班主任的角色。在我參加工作之前，對班主任的認識：班主任是班級的組織者、教育者和指導者，在班級建設中行使著多種職能，扮演著多種角色，并且班主任工作是通過組織班級成員參與各種活動，從而激發(fā)學生的成就感與成功感。而參加工作之后，對班主任的認識不僅僅與此，還有更重要的是班主任要對學生的尊重，只有尊重學生，學生才能從中體會到自己的價值，體會到學習的樂趣，體會到如何學會做人，如何學會做事。
一、尊重每位學生的個性
尊重學生的個性，就是要以學會上主動發(fā)展為本，充分尊重學生的個性發(fā)展，讓學生充分認識個體價值，樹立自信心。
在對班級進行管理時，我先對自己所教的每一個學生的性格、氣質、意志、興趣等個性加以了解，然后在根據(jù)其個性特點，讓學生在班級中扮演各自的重要角色，如對性格內向，認真吃苦的學生，讓他們擔任小組長的工作，讓他們多與本組的成員接觸，然后慢慢地再去接觸全班每位學生，從而讓他們變的活潑點，同時幫助教師搞好教學活動；對性格活潑，興趣廣泛的學生，讓他們擔任起班級中的重要班委，使他們在管理班級工作中體會到光榮感、成就感，從而獲得無窮的樂趣；對性格外向，但是學習有困難的學生，我盡量去尋找他們的優(yōu)點，將其優(yōu)點放大化，讓他們體會到成功的味道，重新建立起對各方面的興趣，從而愛上學習，愛上我們這個集體，讓他們感受到班級的溫暖。
二、尊重學生的決定以及做法
尊重學生的決定以及做法，是提高學生的是非判斷能力，增強學生的集體主義的主人翁責任感不可少的因素。
在教育學生時，我盡量避免使用傳統(tǒng)式的命令、要求等方式，而是采用公眾評價、公眾道德、公眾群體心理形式等手段來達到目的，讓，每位學生體會到自己的決定以及做法的正確性，從而樹立正確地價值觀，以及集體榮譽感。
三、尊重學生的自我管理
尊重學生的自我管理，是學生在教師的教誨、關心和愛護下，慢慢地建立起自己的獨立生活的能力。
在班級管理過程中，我相信每位學生的自我管理，相信學生是有能力、有熱情去辦好每次班隊活動、集體性活動，從而增強他們的獨立判斷意識，提高他們組織、合作能力，同時班級的凝聚力也隨之增強。
四、師生之間的互相尊重
教師與學生的角色定位不同，必會導致看人、看事以及出事的方法不同，這樣必定會給班級管理工作的開展帶來一定的難度。而我采用的方法就是互相尊重。一方面經常把自己放到學生的位置去認識、去思考，深入到學生中了解他們的心理活動。另一方面經常引導學生進行換位思考：假如你是班主任，你會怎樣看待這件事，怎樣去處理這件事。這樣做既能提高學生對問題的分析解決能力，有有利于加深師生之間的了解，增進師生之間的感情。同時我始終把自己當作班集體的一員，嚴格遵守班規(guī)班紀，要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不做的，自己堅決不做，讓自己的生正為范的舉止增強對學生的吸引力，從而讓學生做一個言而有信的人，讓學生從情感上接納我，甚至喜歡我。
記得有一次，我犯了班規(guī)，一開始，我沒有意識到自己犯的錯誤，然后有一位學生提醒了我，那時，我的臉一下就紅了，我覺得我應該對自己的錯誤負責，我應該向學生道歉，應該放下教師的身份，于是我非常誠懇的向學生道歉。學生看到老師向他們深深地鞠躬道歉，也深深地被打動了，從他們的眼睛里我讀出了一絲對我的尊重和喜歡?？梢?，師生之間的互相尊重是如此的重要，它讓我們體會到彼此的重要性。
班主任工作是煩瑣的，但是班主任工作是非常有建設性的，他需要我們用一顆尊重、理解、關愛的心去建設師生之間的關系，從而學會尊重，確立做人的尊嚴和自信。
學校德育工作總結 篇2
回顧-學年度第一學期的工作，人事處在分管院長的領導下，在全處工作人員的共同努力下，較好的完成了本學期的工作任務，現(xiàn)將我處工作情況簡要總結如下：(一)招聘工作：
結合我院教改及師資隊伍現(xiàn)狀，制訂了《制定—學年度人才引進方案》，通過前程無憂、中國研究生人才網、各高校就業(yè)網等渠道發(fā)布招聘信息;選擇東北五校、山大、山師、山建筑、海大等部分重點高校參加其校園招聘會或舉辦專場招聘會;有選擇的參加了濟南、青島人才市場招聘會。
認真完善招聘流程，一是通過多種渠道收集簡歷，及時審閱、篩選簡歷，對符合要求的簡歷盡快送用人部門再審核;二是及時組織試講，盡量減少因時間過長導致的人才流失;三是建立較為完善的招聘工作記錄，如各部門收取簡歷總數(shù)、同意試講/面試人數(shù)、合格人員名單等信息均建立了較為詳細的檔案，以便查詢和分析。
截止-3-4，我院共收到簡歷5386份，同意并通知試講727人，到校試講276人，同意錄用79人，已簽協(xié)議51人(附表)。招聘任務完成過半。
(二)新進人員接收工作：
為完成學院本年度人才引進計劃，做好新進人員接收工作，本學期主要完成了學院引進人才信息上報;大中專畢業(yè)生接收、改派、二次派遣、落戶及外地在職人員的引進;全院勞工合同的新簽、續(xù)訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個方面的工作。截止-12-29，已辦理完畢32位省內外各高校應屆畢業(yè)生協(xié)議書。
(三)檔案管理工作：
為保證檔案的完整性、準確性，人事科在完善紙質檔案的同時，進一步建立了教職工個人電子檔案。同時，通過多次與學院網絡中心溝通交流，人事管理軟件開發(fā)工作基本結束，基本信息登陸完畢即可使用。
(四)其他日常工作：
堅持周一工作例會及每周工作總結、匯報制度，提高了工作人員的業(yè)務工作能力及理論、政策水平，明確了工作分工，增強了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓班，收到較好效果。完成了行政部門科室設置及科長考察、任命工作。對個別違紀人員分別作出批評教育、通報批評及解除合同等處理工作。此外，在新進教職工接收、調動、請銷假與離職管理、科室間協(xié)調等方面，人事科各位老師也做了大量工作，基本按要求完成了工作。
(五)認真完成了院領導交辦的其他任務。
師資科
(一) 教師培訓工作：
本學期師資科工作以教師培訓工作為重點，逐漸探索符合學院實際的教師培訓工作。
1、進行骨干教師精品課程培訓
在骨干教師培訓上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓。共有16名教師參加，教師反饋效果極好，相關總結已交學院。
2、組織新教師參加省崗前培訓
本學期省崗前培訓工作于8月22日-8月 27 日進行，我院共參加教師100人，89人取得合格證書。
(二) 教師考核工作、輔導員考核工作
為做好教師考核工作，本學期對現(xiàn)實行的教師考核辦法執(zhí)行情況進行了多方面征求意見建議，了解了教師的考核辦法執(zhí)行現(xiàn)狀，教師考核辦法，根據(jù)實際情況，進行了調整和修改，收到較好效果。
同時對重新修訂的輔導員考核制度的執(zhí)行情況，進行了總結。
對外聘教師和校內兼課教師亦進行了綜合評議。
(三)教師資格認定等工作。本年度經過審查，共有82名教師獲得高校教師資格。順利完成其他職業(yè)資格的審核報名工作。
(四)教師進修。完成了教師在職進修的審核和管理工作，年共組織23名教職工進行了在職進修，收到較好效果。
(五)教師的轉正定級工作和教育人才考核工作。
本學期進行專業(yè)技術職務初級確認24人。包括教師、實驗、圖書資料、工程四個系列。其中助教16人、助師4人、助工5人和助管1人
本學期按規(guī)定適時進行專業(yè)技術職務中級職稱確認工作，共確認26人，均為講師。
本學期完成上級年度考核334人
(六)職稱評審工作。年1月4日我院召開年度職稱評審工作會議。共46人參加職稱評審，通過37人。此項工作正在備案整理中。
(七)外聯(lián)工作。完成3位臺籍教師及6位外籍教師的出入境管理、專家證辦理等外事工作。
(八)完成領導交辦的其他工作。
工資科
(一)完成了收集、核實各部門考勤及相關資料(假條、新進及離職員工信息表、后勤各種情況報表)核發(fā)全院教職工工資的工作;
(二)完成了專兼職教師的課時費發(fā)放工作(包括上課課時費、公選課時費、重修課時費、實驗課時費等)。
(三)完成了全院教職工個人所得稅從網上申報工作;
(四)完成了全院教職工的社會保險及住房公積金的繳納及相關工作;
(五)發(fā)放工資條，回答教職工提出的關于工資的各種問題。
二、下學期工作計劃
經過人事、師資、工資三部門討論研究，初步提出以下工作計劃人事科
(一)招聘工作：
結合上學期招聘情況，認真總結，查找不足，完成本學期招聘工作。初步計劃如下：以建筑系、土木系、機電系、外語教改中心及輔導員為本學期招聘工作重點，一是繼續(xù)通過多種渠道發(fā)布招聘信息，二是有針對性的參加部分院校校園招聘會，三是完善招聘流程，減少優(yōu)秀人才流失的可能性。力爭在六月中旬之前全面地、保質保量地完成招聘任務。
(二)人事管理制度建設：
在前期工作中，雖然在人事管理制度建設方面做了大量工作，但仍有不盡人意的地方。一是制度仍需健全，我們將根據(jù)學院發(fā)展管理工作的需要適時地制定新的規(guī)章制度，在最大程度上規(guī)范教職工行為，使廣大教職工“有規(guī)可依”。二是確保制度的全面性、科學性、可行性。每項新制度出臺前，要進行調查研究，廣泛征求意見。
(三)檔案管理工作：
按照學院檔案管理要求，配合學院搞好檔案管理工作。本學期“人事管理軟件”投入使用后，要開發(fā)利用好軟件，做到信息準確、全面。
(四)人事科其他工作
一是繼續(xù)堅持實施周工作總結、匯報的做法，統(tǒng)籌全科工作;二是繼續(xù)做好人事科日常工作，如新進教職工接收、調動工作，教職工請銷假與入離職管理工作等。
(五)認真完成院領導交辦的其他任務。
師資科
(一)相關師資制度的建立
擬制定師資發(fā)展近期規(guī)劃，根據(jù)學院發(fā)展需要確立師資培訓重點。逐漸探索師資培訓的有效方式，將師資的培訓培養(yǎng)提高制度化，挖掘積累培訓師資源，建立培訓師隊伍。
09-年度第二學期培訓師資重點，擬加強對各系部教研室主任的培訓。通過對教研室主任的培訓，提高教研室主任的政治理論水平、業(yè)務水平、管理水平，發(fā)揮教研室主任更大的作用。制定培訓方案，明確培訓目標、培訓方式方法。此項工作擬會同教務處共同進行。
(二)教師考核工作。
繼續(xù)對現(xiàn)行的考核辦法進行調研，結合學院實際情況對教師考核辦法進行修改。
(三)職稱管理。制定相關的職稱管理制度，做好教師的職稱聘任與續(xù)聘工作，充分發(fā)揮位職稱管理的激勵作用。
(四)通過聽課、座談等方式熟悉了解教師的工作狀態(tài)，加強師資業(yè)務學習，加強工作配合。
(五)做好師資檔案，每個工作人員熟悉教師隊伍基本狀況。
(六)關注教學改革師資情況。
工資科
工資科工作的順利開展，需要人事科、師資科、教務處的配合和支持，以便能夠清楚的理出一套與之配套的工作流程，這樣可以提高工作效率，減少失誤，具體的打算從以下幾個方面做起：
(一)加強與本處人事科、師資科的聯(lián)系，建立相互配合的工作程序
1、及時準確的提供教師所獲的各項職稱，獎勵情況;
2、及時準確的提供教師的進出時間、請銷假情況;
3、及時提供新進教職工的身份證及相關證件;
(二)加強與教務處的工作聯(lián)系
1、了解本學期所開設的課程，掌握每門課程的教學計劃，如理論課時數(shù)、上機課時數(shù)、實驗課時數(shù)等。只有清楚掌握學時數(shù)，才能更好的核查并計算出教師的工作量
2、實驗課的教學計劃與實踐教學環(huán)節(jié)的教學計劃、課程安排、學生與教師人數(shù)、課時量計發(fā)標準
工資科的工作和人事科、教務處的配合尤為重要，這兩個部門提供的材料直接關系我院教職工的切身利益，這要求我們要與這兩個部門積極溝通，及時掌握人員變動情況，了解學校課程的開設情況，在現(xiàn)行計算辦法的基礎上，積極探討更好的計算辦法，提高工作效率，維護好教師和學校的正當權益。
回顧上學期的工作，雖然取得了一定的成績和收獲，但也存在著一些問題和不足，主要表現(xiàn)在作為處長，對三個科室工作中存在的問題和人員思想狀況缺乏主動了解和及時幫助協(xié)調解決，仍然存在疲于應付日常工作。對本處的基本建設方面、三個科室之間配合缺少關注和及時協(xié)調解決。有時對院領導交辦的工作任務尚存在執(zhí)行不力，匯報不及時等問題。
在新學期的工作中，全處人員要認真履行本職工作職責，加強同事之間的團結協(xié)作，注重自身的政治素質和業(yè)務能力的提高，在分管院長領導下，齊心協(xié)力、勤奮工作，完成好各項工作任務。
幼兒園上學期德育工作總結 篇3
德育必須要處于學校教育工作的首要地位,是學校實施素質教育的重要一環(huán).德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和小學日常生活的各個方面,滲透在智育,體育,美育和勞動教育中.小學德育是基礎教育,對促進學生全面發(fā)展起著主導和決定作用.因此,我校把德育工作擺在重要位置,自覺強化學校德育工作,認真學習德育工作政策文件,不斷提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的辦學思想.為了確保學校德育工作的順利,我校繼續(xù)加強學校德育管理工作的研究,主要做法是:
一,健全組織機構,完善學校德育管理系統(tǒng).
進行學校德育管理,需要有健全的組織機構.我們建立了學校,社會,班級三級管理網絡,明確德育管理的職責.由校長,法制副校長,大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系,使學校的德育工作指揮靈活,步調一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施.
二,明確工作職責,調動每位德育工作者的積極性.
發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調動廣大德育工作者的積極性,主動性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實.要調動全校教職工的積極性,首先應調動管理者育人的積極性.學好黨和國家的方針政策,《公民道德建設實施綱要》,《小學德育綱要》等,統(tǒng)一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權范圍和利益.其次應調動教書育人者的積極性.
一是調動班主任教師加強班級管理的積極性.因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針,促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干.為調動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責,考核細則,并與工資掛勾,對工作出色的班主任評先方面優(yōu)先,大大調動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩(wěn)定.
二是調動各科教師教書育人的積極性.學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育,實現(xiàn)知識與道德,教學與教育,教書與育人的統(tǒng)一效果.學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中.
三是密切與法制副校長聯(lián)系,利用他們對社會治安的熟悉,對學生進行法制教育,安全教育.學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效.
三,加強校園環(huán)境建設,充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用.
校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體.優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設一個
四,德育活動序列化,多樣化.
我們根據(jù)教育的主題和常規(guī)教育的內容,有計劃地安排各種德育活動內容,使教育內容形成系列化,多樣化.我們利用重大節(jié)日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動.
五,抓教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范.
認真抓好教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范的建設,我們利用政治學習時間,組織廣大教師學習有關的文章和文件,并進行討論,反思到位.請學生,家長,社會各界參與對教師,學校師德情況及時進行評議,并把意見及時進行整理,反饋;從而樹立良好的師德形象,推進學校的教育教學的發(fā)展,受到村為會領導的好評.
六,抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育.
為了配合瀾石街道創(chuàng)建教育強鎮(zhèn),在學校德育工作中狠抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育.
一是注重了制度建設.我們重新修訂了學生規(guī)章制度,對學生的日常行為及常規(guī)重新提出了要求,規(guī)范了學生的行為,使行為規(guī)范養(yǎng)成教育有章可循.
二是發(fā)揮學科教學的主渠道.在學科教學中全面滲透德育,對學生的思想品德養(yǎng)成教育滲透在每節(jié)課.
三是抓過程管理.校紅領巾監(jiān)督崗,衛(wèi)生,紀律二項競賽,值日的監(jiān)督使學生的行為習慣養(yǎng)成教育落到實處.
四是抓安全教育周,禁毒教育周等活動,使校園文明風氣逐步形成.
教師德育工作總結 篇4
時間過得真快，一晃又到了學期結束，針對半年的努力教育，對照學期初制定的德育工作，我總結如下：
一、通過每星期的國旗下講話，教育幼兒了解我們偉大的中國，莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物，不怕困難的品質。
二、為了培養(yǎng)幼兒團結友愛，我通過一系列的教育和隨機教育，使孩子們能合作游戲，共同成長，自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習慣，減少了吵架的現(xiàn)象。
三、在一日活動中，我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個環(huán)節(jié)，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約、愛護公物，盡量做到自己的事情自己做。
四、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習慣，我們每天安排了值日生，進行一些簡單的勞動，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進行選舉優(yōu)秀值日生，使小朋友掌握了勞動的技巧。
五、通過節(jié)日活動對幼兒進行品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的活動，培養(yǎng)了幼兒熱愛生活、關心他人的情感。
德育工作總結 篇5
本學期，根據(jù)市教育局中小學德育工作要點，結合我校德育工作實際，在校長室、學校黨支部的領導和支持下，堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“做一個有感恩心、有責任心、有進取心；講文明、講禮貌、講道德的人”為具體目標和主要內容，廣泛深入地開展教育實踐活動，著力提升隊伍素質和育人能力，著力推進德育教育方式方法創(chuàng)新和長效機制健全，著力優(yōu)化育人環(huán)境，不斷增強學校德育工作的科學性、針對性和實效性，努力構建和諧校園，使廣大師生樹立正確的道德觀和人生觀，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進學生健康成長。具體工作總結如下：
一、常規(guī)教育方面
1、根據(jù)各年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同階段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實效性。
2、為形成一個良好的班風、校風，新學期報名注冊時就組織召開了初一年級新生家長和學生大會，組織學生學習貫徹《新中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度，使學生規(guī)范行為，知曉學校紀律要求；向全體新生家長介紹了中學生的特點、中小學學習的差異，引導學生和家長做好小升初的銜接，以及如何做好一名合格的中學生家長，怎樣與學校、教師進行配合形成教育合力。要求家長嚴格依據(jù)學校的規(guī)章制度督促、管理學生。并加強了學生會建設，完善了校園常規(guī)檢查考核制度，加強了平時檢查，進一步引導學生形成良好的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
3、加強學生中途離校和請假方面的管理。
班主任利用班會課向學生宣講：中途因病、因事或其他原因需要離校，必須履行請假手續(xù)。學生先要向班主任請假，從班主任老師處領取并填寫《出門證明》。班主任與家長聯(lián)系后，在《出門證明》上簽字，交給門衛(wèi)并登記后，學生才可離開學校。
4、加強校園衛(wèi)生檢查和保潔工作，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
德育處每天在早、午衛(wèi)生結束后，組織學生會成員對各班教室、包管區(qū)衛(wèi)生進行常規(guī)檢查，確保校園全天干凈、整潔。同時還請班主任經常利用班會課對學生進行文明行為和保護環(huán)境的教育，使他們養(yǎng)成不隨地亂丟垃圾的好習慣，懂得尊重自己和他人勞動成果。
5、加強校服等儀容檢查。學生在校期間統(tǒng)一穿著校服，有利于對學生的教育和管理，有利于加強對學生規(guī)則意識、規(guī)范意識的培養(yǎng)，有利于提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態(tài)，有利于班級和學校教育教學活動的組織，有利于提升校園文化，減少學生之間的攀比心理，杜絕學生的奇裝異服，形成正確的審美觀。
6、精心組織班會課觀摩活動，班主任老師認真設計班會內容，班會內容緊緊圍繞每個月的教育主題。
7、利用黑板報、宣傳欄、展板等，根據(jù)不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質。
8、每月對各班級教室布置，班級文化氛圍的營造進行檢查評比，著力提升各班通過環(huán)境育人、文化育人。
9、有計劃地培養(yǎng)各班班干部，定期召開會議，提高他們在班級建設中的骨干作用，發(fā)揮學生教育學生的功效。
二、班主任隊伍建設方面
班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者，是學校德育工作的主力軍，班主任素質的高低在很大程度上關系著班級工作的成效，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。
1、定期檢查《班主任手冊》，對班主任工作進行檢查、督促、指導。
《班主任工作手冊》是班級工作的總設計和總記錄，也是教育工作考察的寶貴資料。我校要求各班主任應認真、及時、如實填寫，以便于總結經驗，探索規(guī)律。每月末對《班主任手冊》進行一次檢查，檢查結果及時反饋給班主任，月末計入班集體建設考核，作為班主任的主要業(yè)務檔案。
2、定期召開班主任會議和舉辦班主任培訓，發(fā)揮名師效應。
堅持每兩周召開一次班主任工作例會，并以書面形式下發(fā)一周德育工作要點，便于班主任貫徹落實。根據(jù)班級中出現(xiàn)的問題，讓班級管理優(yōu)秀的班主任談班級管理經驗，給全校各班主任提供了學習和交流的機會，提高了各班主任的管理水平。
每月開展一次班主任工作培訓。勉勵全體班主任要以愛心、責任、智慧來管理班級、管理學生，不斷轉變教育觀念，改進育人方法，把班級管理工作做實、做細、做優(yōu)。
本學期，我們繼續(xù)采用班主任工作論壇的方式，讓班主任在會議上就班主任工作中碰到的某些焦點問題進行討論，暢所欲言，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任、德育骨干教師的名師指導作用。在論壇上，回顧全校班級管理工作的成績和不足，并針對不足提出了改進意見。就德育導師制開展、初二年級社會實踐活動、各年級家訪等事宜進行了布置。全體班主任圍繞班級文化建設、班級后進生管理等多方面的.問題展開了熱烈的討論和交流，使班級學生管理工作更加有效高效。
三、堅持和完善“德育導師制”
學校是對青少年學生進行思想道德教育的主陣地，教書育人是每一個教師的職責。為了改變僅僅依靠班主任、德育干部為主開展學生思想教育工作的片面認識和現(xiàn)狀，讓所有教師都承擔起青少年學生的思想道德建設工作，本學期我校繼續(xù)完善了以“德育導師制”為載體，建立一支全員參與的德育隊伍，使德育與智育有機結合的教育機制，真正落實“全員育人、全程育人、全方位育人”。
為保證德育導師制實施工作的正常運行，我校成立學校、班級二級德育導師制指導小組，明確職責，經常、及時、細致地開展教育工作。在實施德育導師制的過程中，逐步建立導師聘任制度、定期談心與交流制度、定期家校聯(lián)絡制度，使導師的工作和管理有章可循，逐步規(guī)范。根據(jù)自主、公開的原則，以班級為單位，采取個人自愿和集體推薦相結合的辦法，由學校德育導師制指導小組最終確定名單。定期對《德育導師手冊》進行檢查，作為對德育導師考核的依據(jù)。
四、加強班集體建設考核評估
首先，細化班級管理制度。班集體的管理是學校德育工作的主要組成部分，我們從班級管理著手，建立了班級精致化管理要求；制定班級常規(guī)考核細則，量化班級管理，按周公布考核情況，榮獲流動紅旗的班級進行全校表彰，并在升旗儀式時為獲獎班級頒發(fā)錦旗。
其次，健全及時反饋制度。每天對教室衛(wèi)生、包管區(qū)衛(wèi)生、紀律、學生日常行為規(guī)范等進行專項檢查，及時將檢查結果反饋到班主任手中，做到“天天檢查、天天反饋”，這樣使班主任能及時了解學生動態(tài)，采取應對措施，提高了德育工作的針對性、時效性。同時，每天以行政值日“日報”的形式進行匯編，通過平臺向全校公示，督促改進、提高，落實責任。
第三，加強對班主任工作的考評，每月末對每周常規(guī)檢查、《班主任手冊》檢查、德育活動、家校聯(lián)系等進行匯總，并及時將匯總結果反饋給班主任，將檢查結果納入班集體建設考核。
五、發(fā)揮主題教育的引領作用，豐富主題活動形式。
1、圍繞“八禮四儀”開展社會主義核心價值觀主題教育：開展了《懷揣責任，擁抱夢想》主題班會、“體驗父母情，感恩伴我行”主題班會、“文明禮儀伴我成長”班級文化布置活動、“珍愛糧食，我光榮”光盤活動、“中秋·重陽”敬老愛老慰問活動、“小包裹，大愛心，圓夢”愛心包裹捐贈活動、“清風校園—廉潔文化進校園”之“寫廉潔家書，抒家國情懷”征文活動、“手攜文明之花，心撒博愛種子”愛心義賣活動等。
2、愛國主義教育：本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，培養(yǎng)愛國主義感情。此外還積極開展了：“迎中秋、慶國慶”的詩歌朗誦比賽，紀念長征勝利80周年“光輝歷程”圖文展、詩詞朗誦，“尋找紅色記憶中的故事”征文比賽，慶祝建黨“95”周年“童心向黨”手抄報、書法比賽，組織觀看愛國影視片等。
3、開展法制安全教育：本學期利用黑板報、廣播、講座、班會課等渠道，加強安全法制知識方面的宣傳教育，抓好學生安全工作，落實好各項安全措施，舉行了“安全第一課”、“學法守法用法，做個好公民”、“安全伴我行”國旗下講話，組織學生觀看“安全第一課”視頻，開展“安全法制教育月活動”組織學生利用班會課學習《憲法》、《反間諜法》等法律法規(guī)，每月舉行了一次消防應急疏散演練活動，組織班主任利用蘇州學校安全教育平臺向學生授課，并督促學生認真完成相關網絡作業(yè)，開展了放學“一分鐘”安全教育，邀請法制副校長、法律顧問來校進行知識講座等。
4、體育節(jié)、藝術節(jié)，極大地豐富了校園生活。本學期我們舉行了第三屆校園文化藝術節(jié)系列活動（運動會、書畫作品展、經典朗誦、文藝匯演等），通過開展這些活動，豐富學生生活，陶冶情操，培養(yǎng)同學們的集體主義精神。
5、認真組織開展“唐仲英愛心獎學金”評選活動。在初中部廣泛宣傳發(fā)動，在各班經過2輪投票選舉出“唐仲英愛心獎學金”獲得者，經過一周公示后上報，擴建了唐仲英愛心小分隊，在愛心輔導員的帶領下，有序地開展活動。
6、開展心理健康教育，塑造學生健全人格。在初一年級開展《認識自己》心理健康講座；邀請北京四中網校李二勇副校長來校為初一新生家長作了《助力孩子盡快適應初中生活》專題心理講座；在初二年級開展《叛逆期心理特點及調適》心理講座；在小學和初一年級開設了心理健康教育校本課程，每周一節(jié)心健課，積極開展團體心理疏導；充分發(fā)揮“心語小屋”的個別疏導作用。
7、組織初二學生開展社會綜合實踐活動。11月16日至18日，我校組織初二年級學生前往張家港市青少年實踐活動基地開展為期三天的社會實踐活動。同學們在班主任、隨隊教師和基地輔導員的指導下，進行了“青春的身影、綻放的生命、科技的力量、舌尖的味道”四大主題十幾個項目為內容的集中訓練，通過豐富多樣的系列活動，增強了學生的體質，培養(yǎng)了團隊協(xié)作意識、生活及動手能力，掌握自我防護基本技能，提高自救意識和防護能力，提高了學生的綜合素質。
六、整合德育資源，提升教育合力
1、以加強學校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設為重點，努力形成以學校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。主動加強同當?shù)剌爡^(qū)派出所、街道、社區(qū)的聯(lián)系，不斷健全和落實班主任、任課老師家訪制度。充分利用蘇州網上家長學校的資源，要求班主任每月至少要通過家校路路通向家長發(fā)送8條短信。我校召開了新一屆家長委員會，選舉出家長委員會常委會成員，收看了學校專題宣傳視頻，聽取了學校黨支部書記陳書記學校工作介紹，聽取了家委會成員的建議和意見。本學期，還分三個年級分別開展了家長學校培訓活動，召開了家委會和家長會。
2、舉行家長開放日活動及開展集中家訪月活動。為進一步落實育人為本的根本要求，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，取得家長和社會對教育的理解、關心和支持，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，9月9日舉行金秋開課日暨家長開放日活動。本次活動，共開設10節(jié)課，涉及六門學科，全校10位骨干老師為聽課教師和部分家長呈現(xiàn)了精彩的課堂?；顒又?，家長還走進辦公室，與班主任與任課老師溝通交流，探討孩子各方面的教育問題。10月份我校各年級開展“集中家訪月”的活動，組織全校教師開展上門家訪活動，了解學生家庭，溝通情感，統(tǒng)一教育思想。
總之，雖然我們在學校的大力支持下取得了一些成績，但我們也清醒地看到我們的工作還存在許多不足之處。在新的學期里，我們將不斷改進工作方法，不斷完善，力爭使各項工作都再上一個新臺階。
德育處工作總結 篇6
一個學期以來，以建設“文明、禮儀、節(jié)約、和諧”的校園文化為指導思想，全面推進文明學校建設，落實“環(huán)境育人，教書育人，管理育人，服務育人”四育人工作，進一步加強和改進了學校德育工作。
一、環(huán)境育人工作。
繼續(xù)做好文明班級評比工作，突出抓儀容儀表、衛(wèi)生習慣、文明用語、愛護公物、節(jié)約資源等工作。開設不文明行為暴光臺，努力減少不文明行為，積極營造“講文明光榮，不文明可恥”的校園文化氛圍；完善“三結合”教育網絡，營造良好育人環(huán)境。加強了學校周邊環(huán)境的綜合治理，齊抓共管，形成有利于青少年健康成長的良好的社會環(huán)境。年段長、班主任積極主動配合、幫助學校加強家校聯(lián)系工作，努力提高家長家庭教育水平。注意積極吸納家長、社會機構、部隊參與學校的德育建設。通過家長學校連接學生家庭；聘請校外法制副校長連接社會，形成比較完整的學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡；組織出版了“全國中小學生安全教育日”、“世界環(huán)境日”、“全國衛(wèi)生月活動”等專題校刊，宣傳了正確的輿論導向。
二、教書育人工作。
加強了思想政治課育人目標的教學研究和其他學科的課堂教學德育滲透的研究，組織了以“強化安全管理、共建和諧校園”、“愛護環(huán)境”、“學會感恩”、“熱愛勞動”、“我們來傳承敬老愛幼傳統(tǒng)美德”等為主題班會或主題班刊，全面提高教書育人水平。
三、管理育人工作。
?。?）開展了初中和高一學生綜合素質評定工作和高二、高三的操行評定工作，組織了初三畢業(yè)班綜合素質評定和信息錄入工作，以評定促發(fā)展，提高了學生思想道德素質，推動了校園文明水平的提高。
（2）有計劃開展了社會實踐或社區(qū)服務活動，做好了“社會實踐活動登記卡”的收集和登記工作，引導學生接觸社會，了解社會。
?。?）繼續(xù)抓好“平安校園”建設工作，確保了教育教學工作順利進行。
絕大部分教師能將安全工作擺在日常德育工作的首位，比較認真落實點名工作；年段長、班主任都能充分利用早讀、班會等時間對學生進行各項安全教育。學校成立了創(chuàng)安領導小組，聘請專職保安，成立“三級值班制度”，加強門衛(wèi)、宿舍、食堂、電教室、實驗室、圖書館、閱覽室等分別進行衛(wèi)生、防火、防盜等安全檢查，積極宣傳公安機關維護校園及周邊治安秩序“八條措施”，確保了安全工作的落實。
（4）加強寄宿生管理工作，培養(yǎng)寄宿生良好生活習慣。
繼續(xù)開展文明宿舍評比；努力做到上課、晚自習期間凈舍；生管人員經常開展防火、防盜、防賭和乘車等安全教育，加強了晚自習結束后的點名簽到工作，寄宿生未發(fā)生安全事故，寄宿生管理工作有所改善。
?。?）開展了以“交通安全”、“飲食衛(wèi)生安全”、“防火防盜安全”、“防暴雨、雷擊安全”、“防不法侵害”等為主題的安全自救或自護知識教育，提高了師生的安全意識和自己防范意識。
四、服務育人工作。
（1）重視了學生心理健康教育，組織了相關講座，幫助畢業(yè)班學生疏導學習競爭的壓力，提高心理素質。
?。?）選擇育人主題，組織學生參與到主題活動中來，在活動中受到了傳統(tǒng)美德教育和現(xiàn)代價值觀教育。
?。?）根據(jù)“羅源縣教育系統(tǒng)法制宣傳教育第五個五年（20XX-20XX）規(guī)劃”，開展了“法律進學校”活動，組織了“交通安全知識講座”，幫助青少年學生提高法律素質。
（4）積極開展了學校重大活動的保衛(wèi)工作，確保了科藝節(jié)、高考、初二中考和高中會考等重大活動安全順利開展。
大學德育工作總結 篇7
我很想把大家?guī)讉€月來付出的辛苦、奉獻的愛心、拼出的成績，通過這個機會進行認真總結，但時間有限，水平有限，能力更有限，總結過程中肯定有不足之處，請各位批評指正。
自開學以來，依據(jù)本學期學校德育工作計劃，圍繞"向雷鋒同志學習,弘揚雷鋒精神"的教育主題，我們先后開展了以下幾項活動：
1. 開學伊始,學生從家里的舒適生活突然轉換成集體生活，而且忙碌又緊張。所以，我們必須不厭其煩的對學生進行安全教育、行為習慣教育、學習習慣教育。讓學生們盡快步入學習的"軌道"。
2. 在3月到4月初以"向雷鋒同志學習,弘揚雷鋒精神"公開主題班會，并以收集文史資料;集體探討;列舉我班優(yōu)秀事例、評選等形式在夕會時間和班會時間進行宣讀、探討、列舉、總結和評選，
德育工作總結《期中德育工作總結》同學們積極參加主題班會。4月初，各班制作了"弘揚雷鋒精神"板報，并將優(yōu)秀標兵進行了公示。
3. 因為語文老師多次向我反映學生字跡較差。所以,我規(guī)定學生人人買字帖。利用每天夕會時間進行練習，通過將近一個學期的努力，現(xiàn)在學生的`字有了很大的進步。并從另一方面增強了學生們的自信心。
4. 在4月初,我校召開了田徑運動會，在運動會過程中，運動員積極參賽，非運動員踴躍投稿，學生工作人員認真負責。雖然,最后,我班并沒有取得好的成績,但無論是開始,還是最后的接力賽。我都培著我的學生們全力以赴，不管結果如何，但要盡的努力。
5.我校的期中考試剛剛結束，我班總體成績還不錯。在期中總結會中總結經驗教訓，談失敗與成功之處，并激勵學生在今后的半學期中奮勇前行!
開學至今的兩個多月的時間里，班主任、年級組長們的工作是繁雜的、是忙碌的、是充實的、更是有收獲的。通過這些工作、這些活動的開展，我班學生增長了知識、開闊了視野、提高了能力，在活動中，學生們進一步加深了友誼、增強了集體觀念、錘煉了意志品質!
班級德育工作總結 篇8
不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，我繼續(xù)擔任xx班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益?，F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。
第一、用“真心”和學生交朋友，做學生的良師益友。
俗話說“精誠所至，金石為開。”那么要贏得學生的信任，教師應該平易近人，努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學幫助他；如果學生在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學幫助他；如果學生考試不理想，我會及時鼓勵他；有時我在課余時間，和學生談人生、夢想……一個學期下來，我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心，教師友好、真誠與學生交往，學生也會趟開心扉與我們交往，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了。
第二、用“耐心”去教育學生，與學生榮辱與共。
學生的可塑性強，反復性強，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上，沒有捷徑可走。手機問題是校園一大問題，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數(shù)學生都用手機上網聊天、看電影、交朋友…那么如何解決這一問題呢？我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機，我不會馬上從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成績，看看他的家境，再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他。先動之以情，再曉之以理，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面發(fā)展。
第三、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人；
不同的學生，不同的時期，都會產生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經過教育、學生一定會脫胎換骨，慢慢攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結，疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向導，從而成為學生的精神支柱，成為學生的心理健康成長的護航人。
第四、用“愛心”去鋪平學生的心理之路，讓學生自己茁壯成長。
作為一名教師，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學生進取心的一副良藥，是理想、抱負的生長素，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙。
做學生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必須要用心來做！我認為，作為一名班主任，要做好學生的德育工作，也必須要用心去做！
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