四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);
2 減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān);
3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);
4 力求為教學(xué)提供便利;
二、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
四、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
五、存在的不足
在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項(xiàng)活動中多接受別人的意見，平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高。
這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學(xué)期中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真正落到實(shí)處。
還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
二、具體做法：
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價(jià)方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步。
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。
四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷嘗試改進(jìn)教學(xué)手段方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐，現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)研修，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
現(xiàn)代的教育需要一個善于教研的教師。要求每一名教師都要不斷吸收他人的營養(yǎng)，只有不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，才能成為一個“大寫的”教師。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向其他的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性，主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。
二、閱讀經(jīng)典，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。
誦讀經(jīng)典，體會祖國渾厚的文化底蕰。本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們四年級學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、閱讀教學(xué)向趣味傾斜、以激趣為主。
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是學(xué)生的閱讀能力的提高。我認(rèn)為首先應(yīng)
加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我在語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)上狠下功夫，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也有不足，如本班部分學(xué)生不遵守紀(jì)律，愛破壞紀(jì)律，成績一直不夠理想。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4
緊張的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的知識。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)輔差工作。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力，所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、重視了與家庭教育相配合，通過家長會或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的`挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
8、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；
4、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí)。
5、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問，計(jì)算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交，或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。
四、改進(jìn)的具體措施
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取取得更好的成績。
3、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
4、及時(shí)家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇5
為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:
一、班級、學(xué)生說明。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(二)班的語文教學(xué)工作。本班共59個學(xué)生，語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有一半，一般情況的接近一半,但同時(shí)也有10個左右的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習(xí)水平在同年級中名列前茅，成績還算滿意。
主要不足為:
1、大概有兩個同學(xué)(張萌萌、岳彥偉)漢語拼音沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)。
2、閱讀能力普遍不高，個別學(xué)生朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。
3、個別男生(劉浩洲、王俊龍)書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。
4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象(王康鑫)。
二、具體工作(措施)
(一)、制定教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理20xx人教版小學(xué)語文四年級下冊教學(xué)工作總結(jié)設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展工作。
(二)、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。
(三)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法。“該說時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
(四)、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、 漢語拼音。
利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、 字詞記憶。
從開學(xué)起，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
3、 課文朗讀。
課堂上用了大量的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、 閱讀。
四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6
光陰荏苒，在迎接新課改的挑戰(zhàn)中，一個學(xué)期又匆匆結(jié)束了。本學(xué)期，我們四年級語文教研組以新課改的理念為指導(dǎo)，以教育教學(xué)中存在的問題、疑惑為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揮教研組的“教科研主陣地”作用，立足實(shí)際，銳意進(jìn)取探索課堂教學(xué)的科學(xué)方向，鞏固發(fā)展教科研成果，全力配合教務(wù)課研處開展的各種教科研活動。雖無突出成績，但也實(shí)實(shí)在在地走來。下面我將本學(xué)期的教研組工作簡單總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化對新課標(biāo)理念的理解；
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣《新課標(biāo)》理念。本學(xué)期我組織全組教師學(xué)習(xí)《新課程背景下教師專業(yè)發(fā)展的思考》、《“超文本”理念與“大閱讀”策略》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下個性化閱讀教學(xué)的理性思考與詩意追尋》等多篇，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)深化課堂教學(xué)的改革，力求構(gòu)建具有創(chuàng)造性、教育性、實(shí)踐性的課堂教學(xué)新模式，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，實(shí)踐能力的提高，創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。
2、學(xué)習(xí)形式多樣靈活。理論學(xué)習(xí)采取集中與分散相結(jié)合的辦法，要求做好記錄。提倡教師課外通過各種教學(xué)書刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理論知識，促進(jìn)自身理論素養(yǎng)提高。一學(xué)期以來，全組教師每人所做讀書摘記均在四十頁以上。
通過學(xué)習(xí)，教師們對新課標(biāo)理念的理解更加深入了。大家深深體會到：當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師一定要與時(shí)俱進(jìn)。新課改對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。
二、加強(qiáng)教研實(shí)踐活動，努力提高校本教研實(shí)效；
1、本學(xué)期由朱小敏老師執(zhí)教《搭石》第一課時(shí)，探討體現(xiàn)以人為本，體現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新模式。全組教師積極參與教案的設(shè)計(jì)，朱老師精心設(shè)計(jì)教案、認(rèn)真試教，全組教師參與聽課，課后大家積極評課，研討氛圍濃厚，肯定了研討課為我們解決了一些課堂上存在的問題，同時(shí)提出了我們需要繼續(xù)研究的新的問題。
2、繼續(xù)完善集體備課機(jī)制。本學(xué)期集體備課的內(nèi)容是第三單元，我們落實(shí)好集體備課內(nèi)容，時(shí)間、中心發(fā)言人，定時(shí)開展集體備課，形成最佳教案，以提高課堂教學(xué)效率。
3、嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，力求突破時(shí)空限制。由于在校集體研討時(shí)有限，我們把每次教研活動的有關(guān)內(nèi)容貼的學(xué)校論壇上，要求教師積極跟貼回復(fù)。
三、開展各種學(xué)生競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣、才能；
1、為做好“大讀寫”課題的后續(xù)研究，檢驗(yàn)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也為激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期我們開展了四年級段學(xué)生“課外知識與閱讀能力競賽”活動，通過活動，我們看到了“大讀寫”帶給我們的豐碩成果，也看到了我們需要“后續(xù)研究”的一些問題。
2、元旦前夕，我們組織了四年級段學(xué)生“慶元旦，拔河比賽”，學(xué)生向我們展示了頑強(qiáng)拼搏的意志和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，全體老師、學(xué)生都為這次比賽拍手叫好。
3、配合學(xué)校教務(wù)科研處開展學(xué)生作文比賽、寫字比賽、手抄報(bào)比賽。
四、任重道遠(yuǎn)，存在問題有待解決。
本學(xué)期的教研工作雖然有些許成就，
我們更深切地感受到教研組的工作還有很多不足之處：
1、集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)因時(shí)間短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有限，課余學(xué)習(xí)我們大部分的教師學(xué)習(xí)渠道單一，未掌握互聯(lián)網(wǎng)資料的搜索技巧。
2、研討課是最具實(shí)效的研討手段，但是每學(xué)期只上一節(jié)課顯然是太少了，評課方式單一，不能開展交互性評課，有少部分教師參與評課的熱情不高。
3、集體備課并未真正體現(xiàn)集體智慧，操作方法有待改進(jìn)。
4、樂于為教研活動挑擔(dān)子的老師不多，特別是研討課的執(zhí)教老師難以確定。
本學(xué)期成就和不足都將是我們一個新的起點(diǎn)，我相信，在以后的教研工作中，我們?nèi)M教師將齊心協(xié)力，精益求精，努力使我們的教研工作更上一個臺階。
四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇7
小學(xué)四年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又將結(jié)束，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中汲取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，讓自己的專業(yè)水平有所提高，為此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一次全面的、系統(tǒng)的回顧、反思、總結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新學(xué)期新的教學(xué)任務(wù)新的挑戰(zhàn)。
一、教學(xué)概況：
經(jīng)過四年的教育指導(dǎo)，四年級大部分同學(xué)良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成，對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，班級形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期語文教學(xué)針對班級中后等學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱的特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中有意識地加強(qiáng)了語文的工具性部分的設(shè)計(jì)，經(jīng)常進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。我認(rèn)為只有語文的基礎(chǔ)夯實(shí)了，才有能力進(jìn)行更高層次的訓(xùn)練，才能提升學(xué)生的語文綜合能力。
二、具體實(shí)踐:
(一)、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新陳舊觀念
修改后的語文課標(biāo)小學(xué)階段要求會寫的字?jǐn)?shù)量明顯減少，第一學(xué)段為800字,第二學(xué)段為1600字。如何正確看待課標(biāo)的這一變化呢？
目前學(xué)生的寫字負(fù)擔(dān)的確過重，有些字難寫，學(xué)生一遍一遍地就是寫不好；寫字教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力，使學(xué)生掌握寫字的基本要領(lǐng)，形成寫字的基本功，能夠把字寫得既快又好，減少寫字量是提高書寫能力的需要；興趣是最好的老師，漢字書寫也是如，學(xué)生喜歡寫了就會盡量把字寫得大方一點(diǎn)、漂亮一點(diǎn)，減少寫字量是激發(fā)寫字興趣的需要。
(二)、探索新教法，構(gòu)建高效課堂
1、活躍課堂氣氛
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。我常因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。
2、夯實(shí)語文基礎(chǔ)
第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗(yàn)和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字。
第二、在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。
第三、課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
第四、閱讀：從平時(shí)上課到練習(xí)，多注意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。
第五、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：組織學(xué)生將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行交流。提高學(xué)生對語言文字的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。
(三）、凸顯與語文的實(shí)踐性，培養(yǎng)語文能力
第一、教努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將表演、辯論等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
第二、要創(chuàng)造性地使用教材。根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。
第三、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展。
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。
三、教學(xué)反思和設(shè)想:
1、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解；書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。
2、帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)生閱讀量太少，知識面太窄，基礎(chǔ)知識相當(dāng)匱乏，出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象，特別是寫作立意不新穎，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來。
3、今后教學(xué)要充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實(shí)踐活動，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語文實(shí)踐的機(jī)會。
四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇8
一學(xué)期的工作已結(jié)束，這學(xué)期的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。
為了讓學(xué)生更好地成長，我承擔(dān)了校級實(shí)驗(yàn)課題——學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的探究，今年我繼續(xù)在去年的研究成果上努力探究。可喜的是我在實(shí)驗(yàn)方面邁出了新的步子，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)心得，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，我的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步、摸索階段，但它已留給我許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參與，樂于探索，勤于動手、動口、動腦，對生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考，這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來的時(shí)光熱心服務(wù)社會打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這正是我所希望的.。
二、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期，我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以自主——創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
三、一學(xué)年以來，我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論，積極摸索有效的教學(xué)方法。
課前，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，課上努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。組內(nèi)每一成員都能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇9
緊張而繁忙的一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作，在這一學(xué)期的工作中，既有豐碩的收獲，也有深刻的思考，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、深入鉆研教材，積極參與教研活動
學(xué)期初，我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動，虛心聽取了其他老師的課，并認(rèn)真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有的用講述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入。
三、注重學(xué)生的積累
本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語，積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學(xué)生的作文盡量寫得有
個性，但要做到有文采，學(xué)生必須有一定的積累量，否則很難達(dá)到，但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我設(shè)立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時(shí)間背誦，這樣才可達(dá)到積累的效果。
四、作文教學(xué)中逐步放手，并提高了要求
本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手，鼓勵學(xué)生寫出富有個性化的作文。我采取了粗線條指導(dǎo)的方法，只是提示學(xué)生如何去寫，選材由學(xué)生自己定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯，但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法，對于優(yōu)生采取放的方法，對于學(xué)困生則指導(dǎo)的細(xì)寫。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行知識補(bǔ)漏措施
學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行知識的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個別指導(dǎo)，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學(xué)生對自己的錯誤能及時(shí)認(rèn)識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解。總之，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
四年級語文教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀9篇相關(guān)文章：
★ 二年級語文教學(xué)計(jì)劃10篇(部編版二年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃)
★ 有關(guān)三年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃范文3篇(三年級語文教研組下學(xué)期教研計(jì)劃)
★ 一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃5篇(部編版一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃)
★ 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)10篇(高中語文教學(xué)工作總結(jié))
★ 精品五年級語文教學(xué)總結(jié)范文4篇(五年級上冊語文復(fù)習(xí)重點(diǎn)總結(jié))
★ 初一語文教學(xué)工作總結(jié)模板4篇(初一語文教學(xué)工作紀(jì)要)
★ 語文期末工作總結(jié)10篇 期末語文工作計(jì)劃總結(jié)
★ 有關(guān)小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)范文4篇 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)范文三年級
★ 初中語文教學(xué)工作總結(jié)模板3篇 初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人