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教師的工作總結(jié)8篇(教學(xué)工作總結(jié)教師)

時(shí)間:2023-08-30 11:30:00 工作總結(jié)

  在平時(shí)的工作中,每個(gè)人都應(yīng)該努力成為更好的自己,通過寫總結(jié)可以解決大部分的問題,那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的教師的工作總結(jié)8篇(教學(xué)工作總結(jié)教師),以供借鑒。

教師的工作總結(jié)8篇(教學(xué)工作總結(jié)教師)

教師的工作總結(jié)1

  光陰荏苒,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了?;叵肫疬@一學(xué)期來的工作,現(xiàn)作如下總結(jié):

  一、教育工作

  在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),加深了對(duì)新課程與新課改的認(rèn)識(shí),更新教育理念,強(qiáng)化師德育人,提高了專業(yè)技術(shù)水平,提高了科研與管理能力,在教學(xué)中,能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐,把教育xx看作教學(xué)研究的主陣地,把寫教育xx看作自己的愛好,把教學(xué)反思及時(shí)通過教育進(jìn)行教學(xué)研究,發(fā)揮輻射作用。

  二、師徒結(jié)對(duì)

  為了充分發(fā)揮名教師的輻射帶動(dòng)作用,我校開展了骨干教師與青年教師結(jié)為幫帶對(duì)象,并制訂出了詳細(xì)的帶徒計(jì)劃,目標(biāo)明確,措施到位。我有幸與身邊的青年教師x成為師徒,一學(xué)期來,師徒雙方相互學(xué)習(xí)認(rèn)真履行職責(zé),通過經(jīng)常深入課堂,就課堂教學(xué)遇到的問題進(jìn)行深入的討論,開展“師徒平臺(tái)互動(dòng)研討課”活動(dòng)。其中指導(dǎo)徒弟x老師開一節(jié)全校性的公開課《xx》,并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教育教學(xué)中,我們師徒通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決的方法不斷改進(jìn)于完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  三、科研工作方面

  我根據(jù)骨干教師的工作要求,積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。參加x店鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)研討活動(dòng);參加xx小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。我校xx組的課題“xx”作為地市級(jí)一名xx骨干教師,我首先從思想上高度重視這一研究課題,并付諸于行動(dòng)。平時(shí)抓緊學(xué)習(xí),寫好學(xué)習(xí)筆記,并就此課題對(duì)低年段的學(xué)生及家長進(jìn)行調(diào)查問卷,做好問卷分析,試課題研究更加扎實(shí)有效。

  隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足,今后我將虛心向各位學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長,努力提高教學(xué)水平。

教師的工作總結(jié)2

  今年的工作任務(wù)已經(jīng)基本完成。在一年的教學(xué)過程中,孩子們經(jīng)歷了質(zhì)和量的變化,接受能力快,孩子們的進(jìn)步在我們眼里,在我們心里。不言而喻,孩子的父母都為成龍成鳳許愿。

  首先,孩子的進(jìn)步!由于年齡的增長,孩子們的能力逐漸增強(qiáng)。從小班撒米到喊老師,他們現(xiàn)在已經(jīng)把桌椅收拾干凈了;小班穿鞋穿不上就滿臉通紅,現(xiàn)在穿鞋找別人幫忙;從小班爭(zhēng)玩具到現(xiàn)在一起玩;是他們從小班亂糟糟的鋪蓋,到現(xiàn)在自己鋪床的進(jìn)步。學(xué)習(xí)方面,中班后一天增加一節(jié)甚至兩節(jié)課,時(shí)間慢慢加長,讓孩子接受和調(diào)整自己的能力得到加強(qiáng)!

  再次,共同適應(yīng)!從小班到中班,有三兩個(gè)老師,工作量和負(fù)荷大很多,責(zé)任也比較重。從不適合到喜歡也經(jīng)歷了很長一段時(shí)間?,F(xiàn)在孩子們?cè)诔砷L,老師也在成長。在一次次渴望成長的孩子們眼里,我們老師已經(jīng)“長大”了很多。孩子們和我們相處得很好。我們與第二課堂融為一體,努力進(jìn)步。

  還有,父母的支持和配合。這學(xué)期我們舉辦了兩次家長會(huì),一次是家長開放日,一次是老人“重陽節(jié)”,一次是“元旦慶典家宴”,一次是兒童“手工作品展”,一次是兒童表演分發(fā)表,一次是兒童體重記錄待歸還,開展了大量的居家聯(lián)系工作。有時(shí)候,家長來幼兒園抱怨孩子怎么樣,需要我們教育。一些孩子來幼兒園告訴他們的父母。交談后,我們需要父母的支持和配合,這使我們的工作順利有序地進(jìn)行。

  創(chuàng)造環(huán)境。在孩子的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中,環(huán)境的布局、材料、氛圍都是重要的影響因素。我們的花園是一所新建的幼兒園。在環(huán)境布局方面,根據(jù)幼兒數(shù)量和部分年齡段幼兒的興趣愛好,結(jié)合民族同志的生產(chǎn)生活特點(diǎn),我們構(gòu)建設(shè)計(jì)了幼兒園整體格局,相比去年老園的教室,增加了它的品質(zhì)、趣味性和科學(xué)性。六張桌子并排布置在整個(gè)活動(dòng)室的一側(cè),并放置了一個(gè)開放的繪畫區(qū)。更多的大型積木被用作半開放的建筑區(qū)域,這增加了兒童的相對(duì)面積。在娃娃家、小超市、動(dòng)手拼圖區(qū)擺放學(xué)習(xí)工具、穿線板、動(dòng)物拼圖,及時(shí)更換玻璃球使用的材料,如手指、勺子、筷子等,做到循序漸進(jìn)。從早操到早操,孩子不情愿地離開了這個(gè)區(qū)域;因?yàn)榄h(huán)境的營造,孩子的出勤率提高了,我們班大部分孩子來公園都比較早,提高了活動(dòng)效率。

  另外,教師的成長。進(jìn)入中產(chǎn)階級(jí),課程的增加讓我們兩位老師的工作節(jié)奏加快了很多。今天要為明天備課,及時(shí)制作教具,有些需要家長配合,從而提高我們與家長溝通的能力。教師工作的變化不僅僅是工作量的增加,更是自我意識(shí)、自我管理和組織能力的提高。沒有副課老師的配合,老師不僅要完成自己的課,還要看遍所有的路,聽遍所有的方向,保證孩子的安全。另外,利用中午值班時(shí)間,看一些書,經(jīng)常把一些有用的東西放在外面和父母一起提高。在工作保障的基礎(chǔ)上,主動(dòng)學(xué)習(xí)也矯正了教師的認(rèn)知態(tài)度和修養(yǎng)。

  工作成果。這學(xué)期我們積極工作,努力完成園區(qū)和班級(jí)的工作,積極參加各種活動(dòng)。在衛(wèi)生方面,我們注重環(huán)境的布置,兒童用品的消毒和用品的擺放,讓教室看起來干凈無憂;午睡時(shí),注意每一個(gè)孩子,保證孩子的安全,定期擦干被褥,這樣才能保證孩子的出勤率。當(dāng)孩子的才能展現(xiàn)出來的時(shí)候,只有和父母好好溝通,孩子的才能才能充分展現(xiàn)出來。當(dāng)然,在課程中,我們要認(rèn)真準(zhǔn)備,盡可能照顧好每一個(gè)孩子!

教師的工作總結(jié)3

  在素質(zhì)教育的大環(huán)境下,每位教師如何給自己定位,以適應(yīng)素質(zhì)教育的健康的發(fā)展,是擺在我們每位教師面前的一個(gè)重要課題。這一年的工作學(xué)習(xí),讓我進(jìn)一步明確只有不斷地更新教育觀念,才能正確地指導(dǎo)教育的發(fā)展方向。

  一、在個(gè)人思想品德方面

  我嚴(yán)格要求自己通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教育教學(xué)方面

  一年來我擔(dān)任五年級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)工作兼五(7)班主任,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教育教學(xué)方法。

  1、更新教育觀念。教育觀念決定著我們教育的發(fā)展方向,決定著我們要把學(xué)生培養(yǎng)成怎樣的人才。教育人格的本質(zhì)是創(chuàng)造而不是奉獻(xiàn)。一個(gè)教育者只有自己是幸福、快樂、陽光的,他的學(xué)生才會(huì)向幸福、快樂、陽光的方向發(fā)展。所以,教育的藝術(shù)不在于傳播的本領(lǐng),而在于去激勵(lì)、去喚醒、去鼓舞學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,這應(yīng)該是我們的工作方向。擁有崇高的教育信仰、堅(jiān)定的教育信念、卓越的教育成就、豐富的精神世界,這才是教師人生價(jià)值的內(nèi)在源泉,也是影響學(xué)生發(fā)展的根本性的人格力量。

  2、教育行為要適合學(xué)生的長期發(fā)展。教師必須明確:教學(xué)的根本目標(biāo)在于通過知識(shí)的學(xué)習(xí)而獲得其他,知識(shí)只是一種手段,一種載體,而不是學(xué)生學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。教學(xué)的目標(biāo)是要通過知識(shí)的學(xué)習(xí)獲得一種自信,通過知識(shí)的學(xué)習(xí)提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,更要通過知識(shí)的學(xué)習(xí)提高自己的思維應(yīng)變能力,甚至通過知識(shí)的學(xué)習(xí)改變自己的外在氣質(zhì),以及提高自己的內(nèi)在的道德準(zhǔn)則。教育改變形象,知識(shí)改變命運(yùn),只有從長期的目標(biāo)去建構(gòu)學(xué)生的教育目標(biāo),才是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的真愛。也只有這樣一種教學(xué)理念,教育才能有正確健康的發(fā)展方向。

  在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,務(wù)必尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

  3、分層合作,關(guān)注學(xué)差生。

  學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,潛力相同的狀況下有了思考問題的時(shí)間,這樣就到達(dá)了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

  4、規(guī)范作業(yè)。

  學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。透過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。

  四、工作業(yè)績方面

  隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并用心進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。積極參加省市區(qū)的各項(xiàng)教學(xué)技能大賽和論文大賽。論文獲得合肥市三等獎(jiǎng),區(qū)二等獎(jiǎng)。微課合肥市三等獎(jiǎng),區(qū)一等獎(jiǎng)。課件區(qū)一等獎(jiǎng)。博客個(gè)人空間區(qū)二等獎(jiǎng)。

  在未來的一年里,我要戒驕戒躁,更踏實(shí)有力的努力工作,鉆研教學(xué),爭(zhēng)取在各個(gè)方面都能取得更長遠(yuǎn)的進(jìn)步。

教師的工作總結(jié)4

  中考試結(jié)束了,目標(biāo)完成情況不盡人意。對(duì)于本次考試進(jìn)行反思。

  反思平時(shí)教學(xué)中的弱點(diǎn):

  1、初三任務(wù)重,課程緊,在平時(shí)教學(xué)中,我過于著急趕進(jìn)度,沒有給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間和思考反饋的時(shí)間。特別是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生缺乏跟蹤輔導(dǎo)。急于求成,犯了欲速不達(dá)的錯(cuò)誤。

  2、對(duì)某些待優(yōu)和學(xué)優(yōu)生要求不嚴(yán),只督促完成作業(yè),認(rèn)真聽課,沒有進(jìn)行高要求,造成有效特優(yōu)的損失。

  3、學(xué)生在這次考試中暴露出①不會(huì)檢查試卷,看漏題而失分,②做題浮躁,變通或舉一反三的能力不夠。

  針對(duì)以上出現(xiàn)的問題,我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面著手:

  1、在平時(shí)上課時(shí)進(jìn)一步夯實(shí)雙基,多作多練,切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。

  2、關(guān)注過程。初三物理不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,更要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、獨(dú)立歸納規(guī)律的'能力。這樣才能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深層次的理解,而不再是浮于表面。

  3、充分發(fā)揮組長的作用,督促組員完成各項(xiàng)練習(xí),尤其對(duì)學(xué)優(yōu)和這次考試中流失的有效特優(yōu),針對(duì)目標(biāo)學(xué)生設(shè)立下次考試目標(biāo),讓大部分學(xué)生有信心學(xué)好。避免造成信心的打擊,影響中考。希望通過努力,可以順利完成教學(xué)任務(wù)。

教師的工作總結(jié)5

  還記得孩童時(shí)期,老師那無微不至的關(guān)懷如父親的寬容、母親的慈愛,讓我感受到了無限的溫暖;老師那循循善誘的言語,一步步指引我走向成功的彼岸。自那時(shí)起,我暗下決心,我要做一名教師,做一名人見人愛的好老師,做一名影響孩子一生的好老師。

  我終于如愿以償,非常光榮的加入到人民教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)中來。帶著蓬勃的朝氣,滿腔的熱情,來實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù),實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的理想。

  工作中,我以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己,為人師表。

  業(yè)務(wù)方面,依據(jù)(綱要)精神,發(fā)揮學(xué)生主體作用,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為主旨,促進(jìn)學(xué)生各方面的和諧發(fā)展。

  為提高自己的業(yè)務(wù)水平,我積極參加學(xué)校里組織的各種培訓(xùn),如參加每周六的學(xué)習(xí)及到各個(gè)學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)、觀摩,從而為自己積累了更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外,為提高自己的技能方面,我也積極利用課余時(shí)間練琴。在學(xué)校內(nèi),我也積極地向老教師及指導(dǎo)老師請(qǐng)教,通過聽課活動(dòng),也為我積累了不少知識(shí),同時(shí),我們學(xué)校也通過了“以老帶新”的活動(dòng),讓老教師來聽課,從而發(fā)現(xiàn)不足,進(jìn)行改正,這樣,不僅能讓新教師從中獲得好的經(jīng)驗(yàn),而且也能做到互相學(xué)習(xí),共同促進(jìn)。在工作中我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,不斤斤計(jì)較。且樂于助人,自覺主動(dòng)。待人坦誠熱情,耐心對(duì)待學(xué)生。親切對(duì)學(xué)生,笑臉迎家長。對(duì)待工作認(rèn)真,每星期都按時(shí)撰寫教學(xué)計(jì)劃,積極準(zhǔn)備課堂中所需的教具,努力想出能夠吸引學(xué)生的多中教學(xué)手段,讓更多的學(xué)生在各方面都能取得進(jìn)步。

  作為班主任,協(xié)調(diào)好和本班老師的工作,是至關(guān)重要的。我每項(xiàng)工作爭(zhēng)取想在前,做在前,從不計(jì)較個(gè)人得失,有問題和本班老師共同協(xié)商解決。在繁忙瑣碎的工作中,抓好班級(jí)的工作是自己每天的必修課,我們常利用業(yè)余時(shí)間為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓孩子們有充分展現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì),為課前準(zhǔn)備教具、為第二天順利開展各項(xiàng)活動(dòng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。班級(jí)管理工作看似小,但做好它并不容易,由于我們班上的老師默契配合,使得班上的各項(xiàng)常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學(xué)以及游戲活動(dòng)等方面顯得有條不紊,深得其他老師的稱贊。

  家長工作是學(xué)生學(xué)校各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),做好家長工作將對(duì)我們各項(xiàng)工作的開展起到很好的促進(jìn)作用。因此,我首先擺正和家長之間的位置,經(jīng)常換位思考,了解家長的要求,以便得心應(yīng)手的做好工作。我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,使家長們從中學(xué)到很多知識(shí),在家長中樹立了良好的教師形象?!疤幪幜粜模率掠眯?,”取得了一定的成績。

  “處處留心,事事用心”是我的座右銘。只有逗號(hào),沒有句號(hào);只有更好,沒有最好。教育工作,是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作,在今后的工作中,我將以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育中的新情況,爭(zhēng)取更好的成績。

教師的工作總結(jié)6

  在新的世紀(jì)里,社會(huì)發(fā)生巨大變化。我們面對(duì)的學(xué)生再也不是原來的“小綿羊”,平等、民主的觀念已走進(jìn)了中小學(xué)生的腦子里,學(xué)校不再是學(xué)生獲得知識(shí)的唯一渠道,學(xué)生占有的信息量之多甚至超過了老師。另一方面,人們普遍反映現(xiàn)在的學(xué)生心理脆弱,缺乏仁愛之心,缺乏奉獻(xiàn)精神,協(xié)作觀念淡薄——這就是今天的教師所面對(duì)的現(xiàn)狀,以及素質(zhì)教育工作者的推行,都向教育工作者提出了一個(gè)挑戰(zhàn)性的課題——“21世紀(jì),我們?cè)鯓赢?dāng)教師”。

  實(shí)施素質(zhì)教育,教師素質(zhì)是關(guān)鍵,教師素質(zhì)中師德是第一位。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,從素質(zhì)教育的角度反思師德,我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的師德面臨著挑戰(zhàn),教師的教育理論需要更新。教師光有愛是不夠的,今天的教師必須具有走進(jìn)學(xué)生心靈的能力,我們的教育要大力提倡以人為本的思想——教師要走進(jìn)孩子的生命,關(guān)注孩子的生命,從過去一味求成功,轉(zhuǎn)到關(guān)注孩子的成長。

  我們要端正對(duì)孩子的態(tài)度,不管是怎樣的孩子,信任、尊重、理解。都是他們與生俱來的不可剝奪的權(quán)利。每個(gè)孩子的潛能都是巨大的,哪怕是看起來傻呆的孩子,身上都蘊(yùn)藏著極大的潛力,教師的使命就是發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生身上的潛能。從這一教育理論出發(fā),尊重作為新時(shí)代師德的核心內(nèi)容,人性最本質(zhì)的需要是渴望得到尊重,尊重是人精神生命的陽光,空氣和水,沒有尊重,就沒有師愛。

  “尊重”即對(duì)人的尊重,對(duì)生命的尊重。它擊中了現(xiàn)代教育的根本端——抱怨!我們的教育從古至今都是在求完美,它導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)不能寬容。再細(xì)小的毛病也要進(jìn)行無情的指責(zé)。為了孩子的聰明,老是說孩子笨,為了孩子仔細(xì)老說孩子粗心,總是揪住孩子的缺點(diǎn)不放。而學(xué)生也無法悅納自己,缺乏自信。如此,讓負(fù)面情緒成惡性循環(huán)。讓孩子在“我不行”“我是壞孩子”的心態(tài)中歸于失敗。

  生命是千姿態(tài)百態(tài)的,每個(gè)人的生命都是神奇的,決不能用單一的尺度去衡量人的生命價(jià)值,尊重理念下的教育,強(qiáng)調(diào)的是無條件的愛,無差別的愛,是接納,是包容,是舒展,是和諧,是幸福,是快樂,教育的最高境界是教育孩子與自己的生命和諧,與周圍的人和諧,與大自然和諧振動(dòng)。尊重最能喚醒學(xué)生的自我完善意識(shí),最能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,有尊重的愛,才是平等的愛,在這種師愛的滋潤下成長起來的學(xué)生,將來才可能成為心理健康的、懂得尊重別人,有仁愛之心,有寬容精神的現(xiàn)代今天。

  作為教師,要切實(shí)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的提高民族素質(zhì)的重任,建設(shè)先進(jìn)社會(huì)主義文明的神圣使命,把學(xué)生做人作為第一位的職責(zé),以德育人,為人師表,言傳身教,自覺培養(yǎng)既有創(chuàng)新能力,又有健全人格和道德品質(zhì),有理想,積極向上的現(xiàn)代公民。

教師的工作總結(jié)7

  一、三班情況簡(jiǎn)介。

  三班是一個(gè)非統(tǒng)招班,學(xué)生魚龍混朵,參差不齊。學(xué)生成績,是我從教20年來最懸殊的一個(gè)班。語文基礎(chǔ)較好接受能力較強(qiáng)的也有三四個(gè),但語文基礎(chǔ)很差的卻有一大批,有幾個(gè)差到不會(huì)有聲朗讀,朗讀時(shí)口吃現(xiàn)象嚴(yán)重,而且字序顛倒,這是我從教以來從未面臨過的新情況,這種情況說明這些學(xué)生在小學(xué)時(shí)就缺乏必要的朗讀訓(xùn)練,語文基本功--發(fā)聲朗讀沒過關(guān);再是作業(yè)馬虎,寫字不規(guī)范;作文錯(cuò)別字多,寫不成句子。估計(jì)其他各科基礎(chǔ)也都如此,這樣參差不齊的班給常規(guī)教學(xué)帶來了一定的困難。二是學(xué)習(xí)態(tài)度較差,能自覺地學(xué)習(xí)、讓我放得下心的只有屈指可數(shù)的四五個(gè)學(xué)生,另外一大批學(xué)生學(xué)習(xí)目的很不明確,學(xué)習(xí)上非常被動(dòng),完全是幫老師讀書,有沒弄懂的問題老師想輔導(dǎo)他,那得要老師去請(qǐng),請(qǐng)一次還不來,要請(qǐng)三次四次,才可能姍姍而來。作業(yè)要老師三催四催,甚至要留堂才肯動(dòng)筆做。三是相當(dāng)一部分學(xué)生很懶,懶的表現(xiàn)是抄作業(yè),鉆空子少上課,少做作業(yè)。四是很多學(xué)生連最基本的學(xué)習(xí)方法也沒掌握,不知道聽課,不知道記筆記,不知道思考問題,上課愣愣的。這是初二(3)班大致情況。

  二、三個(gè)得益于。

  這樣的一班學(xué)生,期末統(tǒng)考語文成績居然還有點(diǎn)提高,我想這完全得益于以下幾個(gè)方面:

  1、得益于班主任雷雪娟老師的有力支持。要提高一個(gè)班的各科成績,要使學(xué)生各科平衡發(fā)展,班主任在其中扮演著非常重要的角色。欲達(dá)此目的,班主任肩上要挑兩副擔(dān)子,一副擔(dān)子是學(xué)生,一副擔(dān)子是科任老師。初二(3)班雷雪娟老師挑這兩副擔(dān)子挑得很出色,她鼎力支持各科任老師的工作,協(xié)調(diào)好各科教學(xué)。我剛到初二(3)班,她和級(jí)長肖其學(xué)老師就在管理學(xué)生方面給予我指導(dǎo),在后來的整個(gè)學(xué)期里,這兩位老師都全力支持幫助我開展工作,特別是在一些比較棘手的問題上全力支持我,使之順利解決。例如鐘勁帆同學(xué)的不交作業(yè)而家長又不配合的問題;部分學(xué)生不肯背書留堂后去班主任處告狀的問題;劉敏淇、鄧志慶等同學(xué)抄作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)而又耍無賴的問題,等等。為了將工作做得更深入,除了廣泛的家訪之外,班主任和級(jí)長還根據(jù)學(xué)生層次的不同分批開家長會(huì),本學(xué)期開家長會(huì)就開了三次,這樣就從時(shí)間上保障了各個(gè)科任老師能與家長進(jìn)行深層次的交談,保障了每位學(xué)生家長能夠有機(jī)會(huì)全面而深入地了解其子女在學(xué)校的各科學(xué)習(xí)情況,這對(duì)良好班風(fēng)的養(yǎng)成起到了很好的作用,為各科教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),為我進(jìn)行語文教學(xué)提供了良好的環(huán)境。

  2、得益于本班各科任老師的互相配合,教學(xué)上的統(tǒng)籌安排。這樣做,使教學(xué)資源得到了最大限度的利用。我所指的教學(xué)資源就是學(xué)生以及學(xué)生的時(shí)間,班主任和級(jí)長將初二(3)班各科任老師的工作協(xié)調(diào)得很好。比如在培優(yōu)輔差的時(shí)間安排上,每周一、三、五的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半是肖老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時(shí)間,星期二和星期四的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半則是我輔導(dǎo)語文的時(shí)間,英語輔導(dǎo)一般放在晚修九點(diǎn)之后,下午第八節(jié)的時(shí)間陳松標(biāo)老師輔導(dǎo)物理以及各科老師處理當(dāng)天的遺留問題--或是紀(jì)律方面的,或是作業(yè)方面的,等等。從沙中目前情況來看,我認(rèn)為這樣安排時(shí)間是比較合理的,它可以避免科任老師之間由于搶時(shí)間而產(chǎn)生矛盾,也可盡最大努力使學(xué)生能夠平衡發(fā)展。各科培優(yōu)輔差從第一次質(zhì)量跟蹤檢測(cè)之后開始搞到期末統(tǒng)考,一直沒有間斷。在這種背景之下,初二(3)班的語文成績也象蝸牛爬行一樣有了緩慢的提高。由于要輔導(dǎo)學(xué)生,肖其學(xué)老師長期沒有正常晚餐,五點(diǎn)下班,他急急忙忙去買菜,買完菜差不多是五。

教師的工作總結(jié)8

  自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。多年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,現(xiàn)就我多年來的工作總結(jié)如下:

  一、思想品德方面:

  我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。從嚴(yán)要求自己,不斷學(xué)習(xí)使自己在教育行業(yè)中不斷成長。

  二、教育教學(xué)方面:

  多年來我一直擔(dān)任x年級(jí)的xx學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

  (1)在教學(xué)中重視差生的輔導(dǎo)工作,依據(jù)學(xué)生的層次安排不同層次的作業(yè),讓差生得到重視,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  對(duì)個(gè)別的差生,經(jīng)常面批作業(yè),在課堂上采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋。平時(shí),還注意“兩手抓”,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。

  (2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,有針對(duì)性地提出預(yù)習(xí)題,進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。

  (3)重視課堂的操作性。首先預(yù)設(shè)課堂的教學(xué)目標(biāo),根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

  (4)重視課后反思。養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華。

  三、遵守紀(jì)律方面:

  嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,工作中能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系融洽,處處以人民教師的行為來規(guī)范自己的言行。

  四、工作業(yè)績方面:

  隨著新課程改革,本人在教學(xué)之余,還積極參加各類教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體的一些方法。并能主動(dòng)承擔(dān)一些校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)和小本研修活動(dòng),受到了教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的`有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

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