總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)。下面是范文網(wǎng)小編分享的班主任月工作總結(jié)6月共4篇(六月份班主任工作總結(jié))，供大家賞析。

班主任月工作總結(jié)6月共1

　　本學期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學習生活了兩年，已對本班的學生情況較為熟悉。本班有學生66人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個學生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。具體工作如下:

一、自身做示范

　　德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。

二、待生要誠

　　對學生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學生的同時,更格外關(guān)注著個別學生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長.

三、公平待生

　　對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學生,一視同仁.不管對那位學生都獻上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對待,鼓勵他們放下包袱輕裝前進.

四、基本工作要點

1、向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

3、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

五、主要措施

1、規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律。

2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。

4、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。

5、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

6、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

7、走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。

班主任月工作總結(jié)6月共2

　　舍戛學校2013-2014學年度第二學期

　　工

　　作

　　總

　　結(jié)

　　二〇一四年六月二十五日

　　擬寫人：余晟

　　水城縣玉舍鎮(zhèn)舍戛學校2013-2014學年度第

　　二學期“班主任”工作總結(jié)

　　本學期我擔任初三（1）班的班主任工作，本班有47人，男生21人，女生16人，半年來，我認真負責，勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：

一、開始，給學生立下一個規(guī)矩。

　　新學期開始，我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴處理，我每天了解每個學生表現(xiàn)，對每個學生有一個初步的了解。我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態(tài)度決定一切。細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就高分。

二、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。

　　不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道

　　衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評比。

三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。

　　重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。根據(jù)我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。

四、從學生心底出發(fā)，適時關(guān)心學生。

　　對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關(guān)心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系，將對學生很大的幫助。

五、加強學生學習思想轉(zhuǎn)變，學生的自律能力，在小學，學生的學習方式足以教師教，學生學為主，教師教什么，學生就學什么，而初中學習已不在是機械地接受教師的灌輸，而足以自主學

　　習為主，教師教學為輔，由教師與家長的強迫學習，轉(zhuǎn)變成我需要學習，我愿意學習，我會學習。在小學，學生的自我控制能力較差，做事需要在老師和家長的監(jiān)督下才能完成，而初中學生已進入青年，自我控制能力有所加強，一些事的處理已能獨立完成，不再需要外界的強迫與監(jiān)督。因此，對剛進入初中的學生應加強對《中小學學生日常行為規(guī)范》和《中小學學生管理制度》的學習，讓其知道哪些事該做，哪些事不該做，明白是非黑白?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁棌碗s而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步！

　　余晟

　　2014年6月25日

班主任月工作總結(jié)6月共3

　　高一（9）班下學期班主任工作總結(jié)

　　本學期，學部對高一年段進行了文理分科，原班級學生大部分選擇文科，年段也對各班進行了適當調(diào)整，從各班分配了一些學生。在學部領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下，在任課教師的大力支持和配合下，并延續(xù)上學期的工作思路，因地制宜，因人而異對學生進行教育，使各項工作順利開展，學習、生活、衛(wèi)生等方面都取得較好的成績，班集體榮譽得到加強?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、摸清班級情況

　　我班為高一年級普通班，共有45人，其中男生40人，女生5人，其中新生2人，從原9班分來7人，下學期重新組合成新九班。班上學生智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)較好。大部分學生的行為習慣、學習習慣較上學期有了明顯提高，有小部分人無心學習，還有少部分學生有吸煙的惡習還沒有改掉。從原9班分來的學生開學初期不能和全班合成一體，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當大的阻力。

二、班級德育工作

1、學生在學校待了大半年，對高中生活已經(jīng)適應，我就利用班會認真組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》并及時開展相對應的安全教育，加強了對一些特殊學生思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，使他們逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。

2、和班干部協(xié)商，制定了符合本班級的班規(guī)，并以學生請假外出、零用錢使用掛鉤，學生大部分能按班規(guī)嚴格要求自己。

3、經(jīng)常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育，并且集體共同監(jiān)督。

4、班級學生的安全工作是學校工作的重點，也是班主任工作的中心，班級發(fā)展好壞，安全教育有密切的關(guān)系，在平時管理、班會及晚自習只要有時間我都會向?qū)W生強調(diào)安全方面的知識，加強他們的思想教育，讓他們把安全牢記在心中，樹立正確的安全意識。

三、班級學習情況

　　加強本學期的思想教育工作，特別是從原九班后來的幾位學生，使他們的行為有了很大改善，班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的學習氛圍也濃烈了許多。

1、最主要的變化是學生思想上能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標及高一學習的重要性，大部分同學能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正學習態(tài)度，爭取在三年后考取一所自己中意的大學。

2、開學初充分利用好早讀組織學生進行帶讀一段時間，后期由學生自己自讀，讓學生張開嘴巴讀出聲來，并組織學生上講臺默寫單詞或名言名句，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

4、各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。

四、工作經(jīng)驗總結(jié)

1、繼續(xù)發(fā)揮班干部的帶頭作用。對班干部，我不只是使用，還進行教育和培養(yǎng)。這學期的集體服務意識加強，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。特別是4月份，我外出帶高三學生體育高考，教練又有事請假，班干部在我們不在的情況下，仍然把班級管理的很好。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，犯了錯誤加重處罰。對班級工作經(jīng)常檢查指導，發(fā)現(xiàn)問題自己能解決讓他們自己想辦法解決。不包辦代替，也不把班上的工作全部推給班干部自己放手不管，。

2、正確引導班級輿論。充分利用好班會課，對在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是由我單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。

3、把握批評的尺度。在班級，我很少批評，批評學生一個缺點的時候總先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。因為每一個學生都有他自己的優(yōu)點，作為班主任我要捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。

4、注意與學生交流溝通的深度和廣度。交流和溝通是了解學生得最基本途徑，也是開展班級德育教育和改進教學工作的基礎(chǔ)。在學生交流時我把握住點和面相結(jié)合，交流的范圍不局限于學生的學習，而對他們思想、生活和情感等各方面進行交流溝通，和學生關(guān)系融洽，學生有事情也樂意和我溝通。

5、加強與家長之間的交流。每次考試過后都要和家長聯(lián)系，把學校教育與家庭教育有機結(jié)合，加強父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，并要求學生每周至少主動和家長通一次電話，讓父子、母子之間的情意更濃。

6、作為班主任要身體力行，以身作則。我的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話；行動上，我很少體罰學生；學生幫助我，我會說謝謝；有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。

　　成績只能說明過去，教無止境、學無止境，下學期學生升入高二，我的擔子更重，工作還將更復雜，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

　　班主任：方小飛

　　2012年6月26日

班主任月工作總結(jié)6月共4

　　2010—2011學年第二學期

　　初一六班班主任工作總結(jié)

　　班主任：杜 強

　　二〇一一年六月二十二日

　　2010—2011學年第二學期

　　初一六班班主任工作總結(jié)

　　初一六班是初一年級的一個大班，班級共有63人，其中女生20人、男生43人，特殊的班級情況決定了班主任工作的難度和壓力。本學期，初一六班在紀律、班風、學習等多方面都有很大起色，取得了一些成績，也存在一些不足?，F(xiàn)將本學期的工作，計劃如下：

一、學期初班級工作設(shè)想：

（一）學期工作計劃：立足小組管理模式和量化管理措施，依托班級和校園活動，打好學生基礎(chǔ)，出色完成初一的各項任務。

1、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。 2、班級管理目標：“全面發(fā)展，提高素質(zhì)”。

　　管理方法落實：①嚴格管理，頂住壓力；②適當放松，適度調(diào)節(jié)；③齊抓共管。

3、堅定實行班級小組管理模式。 4、繼續(xù)加強和改善班級量化管理模式。 5、堅持適時開展班級活動。 6、班級文化建設(shè)。

7、培養(yǎng)和塑造一批德才兼?zhèn)涞陌辔犖椤?/strong> （二）執(zhí)行過程與班級現(xiàn)狀：

1、一學期來班級秩序穩(wěn)定、思想凝聚、學習氛圍良好；2、“小組協(xié)作、分組管理”模式在我班得到有力踐行；3、量化管理已經(jīng)成為班級風氣和管理的“晴雨表”；4、班級活動和年級活動使得班級凝聚力進一步加強；5、練字活動在我班堅持較好。

二、班級管理：齊抓共管。

1、團結(jié)和依靠各科老師，相互協(xié)作。

　　首先是要求班級各學科老師做好自己的課堂的管理工作和教學工作，并把課堂行為及時向班主任反饋；各任課教師盡可能多就班級管理方面多給班主任提建議。

　　一學期來，我的工作得到肖學文老師（副班主任）和付曉鵬的大力支持和協(xié)作，在此深表感謝。

2、選拔和培養(yǎng)班委隊伍。

　　班級的班委，我首先要求人人都要起到帶頭作用，其次要求班委參與到小組管理和量化管理中來，最后我還要求班委各方面爭優(yōu)創(chuàng)先。

　　班長張若凡，副班長李琳、賈一冉，學習委員崔青洋等一批班委已經(jīng)成為我班的“核心”，為班級工作做了相當大的貢獻。

3、選拔合格的組長。

　　在我班的班級的管理中，組長要承擔方方面面的具體工作，比如：管理小組，參與班級量化評比；收交作業(yè)；組織值日等。每調(diào)整一次小組組長都要跟著調(diào)換一遍，經(jīng)過事實檢驗班上有一批能夠擔當重任的組長，為班級的管理做出了貢獻，參與管理的過程也使得這些組長得到鍛煉和成長，比如：陳軻、肖佳豪等。

4、任用高效率的課代表。

　　我班的課代表，除了收交作業(yè)、溝通老師，還要指導和引領(lǐng)同學做好課前準備，這是我本學期又給科代表提出的一項要求。

5、教育班級每一個學生，熱愛和維護班級榮譽。 我經(jīng)常告誡學生：“每一個人不但代表自己，還是家庭和班級、學校的名片?！泵恐芤簧龂靸x式后發(fā)放流動紅旗的環(huán)節(jié)都是我班最“煎熬”的時刻，我班每次似乎都與流動紅旗“無緣”，當5月30日的升旗儀式上書記宣布初一六班獲得流動紅旗時，我班沸騰了……從這個細節(jié)我發(fā)現(xiàn)：我的引導和教育是很有收獲的！

6、周三約見學生家長。

　　周三我的課較少，我會約見一些有代表性的學生家長，到學校就孩子的現(xiàn)狀進行分析、交流、找問題、想辦法。這種做法讓我對學生有了更全面的了解，也讓我對教育有了多角度的認識。

　　一學期下來我都約見了以下學生家長：劉晨曦（女），張?zhí)旎荩盍?，王璐瑤，王雨夢，石鳴（多次），王宗陽，郭浩磊（多次），張朝陽，陳文豪，楊寶林，于華龍（多次），賈晨陽，孫傲，楊英杰，王文博，孫晨曦，張世豪，田震，王昊陽，田璐航，熊子懿，白浩東，郭孟宜（多次），張鑫峰（多次）。

　　我發(fā)現(xiàn)家長很配合班主任的約見，很在意班主任的建議。

三、我班積極探索和實行小組管理模式。 1、分組。

　　結(jié)合上學期各個學生四次考試的排名和上學期量化成績真正平均分組，保證每一組內(nèi)部都有一名班委，任命上期班級的評選的“三好學生”擔當組長，把班級經(jīng)常違紀的學生頁盡可能分也在各組。期中考試后再重新分組，再一次形成新的集體和氛圍，避免學生之間形成審美疲勞。

2、收交作業(yè)。

　　按照老師和科代表的要求按時收交作業(yè)，并對作業(yè)完成的質(zhì)量進行初步把關(guān)，對于未按時完成作業(yè)的情況配合班委給予記錄和上報，保證每天的量化在第一時間執(zhí)行和落實在小組管理中。

3、參與班級的組織活動。

　　組織和動員小組成員參加班級和學校組織的各項活動，成績優(yōu)良的小組給予加量化分的獎勵。

4、參與量化考核和座位的調(diào)整。

　　組長及時發(fā)現(xiàn)小組的好人好事、把常規(guī)統(tǒng)計及時匯報班委，作為加分和扣分依據(jù)，及時配合班委把每天、每節(jié)課的情況公布在教師額后黑板上，真正起到“亮化”。

　　班級的座位兩周輪換一次，各小組依據(jù)小組成員的總平均分和其他小組進行橫比，以此決定各族調(diào)座位的順序，小組挑好座位后，小組成員依據(jù)自身量化分高低決定調(diào)座位順序，這種座位管理模式得到學生和家長的認可。班級實行量化分與座位掛鉤后，再沒有學生來找我調(diào)座位了，再沒有家長來找我調(diào)座位了。

5、參與衛(wèi)生值周。

　　我班實行衛(wèi)生值周制，每組值日一周，具體工作由組長分配和協(xié)調(diào)。值日組具體負責每天打掃兩次教室和衛(wèi)生區(qū)，及時清理垃圾箱，擦黑板，關(guān)燈關(guān)電，桌凳擺放等。

6、維持小組紀律。

　　一個組長和一個班委負責6個組員，這樣就把繁重的管理壓力合理的進行了分散，同時也有助于局部環(huán)境的塑造，也便于班級的穩(wěn)定。 7、組織小組成員利用課間時間復習沖刺期末考試。 從6月7日開始，我開始在班上部署“利用課間十分鐘時間背書”的期末沖刺行動，為此，我專門讓學習委員組織八位組長商討具體可操作的辦法，統(tǒng)一操作思路。這項措施，一方面是對課間“課程”的開發(fā)和嘗試，另一方面頁打造了班級期末復習的氛圍，同時也達到了幫帶和督促的目的。

“小組合作管理模式”中組長分擔了班級管理中的相當一部分工作，處于紐帶和主要地位，這種管理模式避免了班級大工作沒有針對性的弊端，經(jīng)過一年的實行和完善，我班的小組管理模式已經(jīng)基本成型，但是，“小組合作管理模式”對組長的責任心和管理水平要求過高、依賴過大是一個要十分注意的地方。

四、班級量化管理制度。 1、制定量化措施，集體學習。

　　本學期開學典禮后，我班組織全體學生學習新修訂的“班級量化管理條例”，對重點部分重點闡釋，讓全體學生弄明白要求和變動細節(jié)，以便讓每個人都能參與到量化管理中。

2、班主任、任課教師、班委和課代表是考核的主題。 量化考核的加減分依據(jù)：任課老師對課堂違紀的批評、對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學的表揚；課代表對各組作業(yè)收繳情況的匯總；班委對于違反班規(guī)的情況進行監(jiān)督；班主任對于班級正氣的弘揚和引導；對于大型活動表現(xiàn)突出學生的鼓勵和表揚等。

3、量化分影響期末評優(yōu)評先。

　　量化分排名在班級40名之后的學生不能參加三好學生評比，量化分排名在班級50名后的不能參加單項標兵的評比。

4、量化管理中反應的問題及時處理，不積壓。

　　班主任對于班級的量化分記錄本隨時檢查并及時處理，規(guī)定班委和課代表每天在第一時間把量化統(tǒng)計信息匯總給副班長賈一冉審核，再有宣傳委員張明妹公布到教師后黑板上，時刻起到警醒和提示目的，對于一周違紀過多的學生及時提醒、批評、處理，情節(jié)過重的罰寫檢討、并及時溝通家長尋求幫助。

　　每天下午第二節(jié)課后，每組的組長和班委到班主任處匯報交流小組管理情況，一學期從不間斷；學習委員和紀律委員把一天班級違紀學生名單匯總給班主任，以便班主任隨時采取措施和了解班級情況。

5、量化措施，既是一種管理手段，又是一種調(diào)節(jié)工具。 量化管理，既是一種管理手段，又是一種管理的“痕跡”和記錄，同時也是一種參考，更是對學生進行多元化評價的一種體現(xiàn)。最主要的是，量化管理調(diào)動了班級學生的積極性和班委管理的積極性。

五、活動開展。 1、讀書活動。

　　第一步：學生自帶，建立班級書架，統(tǒng)一登記造冊，進行管理；第二步：專門人員負責管理圖示和登記；第三步：按照班級讀書活動方案進行活動；第四步：活動評比、效果展示、總結(jié)。

2、寫字活動。

　　每周每組寫一張字，張貼在教室指定位置，班委組織八位組長進行評比確定第一、二、三名，對小組成員進行量化加分。 經(jīng)過近一年的練字，我班同學在年級組組織的練字活動中取得了不俗的成績。期中，曹夢菲獲得二等獎，趙龍媛、方媛獲得三等獎，劉經(jīng)綸、田浩東、劉晨曦、賈一冉等同學獲得優(yōu)秀獎。

3、每日一講。

　　每周一至周四下午預備后，每組每次推薦一名同學到講臺上進行演講，時間3至5分鐘，可以是漢語可以是英語，內(nèi)容由學生自定。這項活動本學期已經(jīng)得到有效探索，有一定收獲，學生參與也比較積極。

　　我班于華龍、陳軻同學在6月2日組織的“共產(chǎn)黨好”演講比賽上表現(xiàn)突出，為班級爭得“三等獎”的榮譽。

4、每日一語。

　　演講同學把自己演講辭中的精彩詞句提前寫黑板上，以便供同學摘抄。

5、體育訓練活動。

　　周一至周四，每天下午放學，組織同學到操場跑步，一學期來從不間斷。根據(jù)上學期的經(jīng)驗，把班級同學按照體育成績分成兩組，由兩名體育委員分別帶隊，各自根據(jù)不同情況進行鍛煉。

6、班級學生“個人成長檔案”— —周設(shè)計。

　　每周五給每一個同學發(fā)一張“個人成長檔案”，做好對上周的總結(jié)，安排下周的整體計劃，要求家長監(jiān)督簽字。

7、違紀和表現(xiàn)優(yōu)秀學生在校情況反饋表。

　　把學生一個月的違紀情況進行匯總統(tǒng)計，發(fā)給家長，讓家長對孩子一階段的表現(xiàn)有所了解，以便與班主任一齊采取措施，形成合力。

8、階段性的設(shè)計周記，了解學生動向，統(tǒng)一班級意志。 本學期，我班共布置過七次周記，要求全部收齊、全部批改。周記的設(shè)計遵循：統(tǒng)一思想，共同交流的原則。學生們也都能夠理解班主任的苦心。

9、召開一次精彩實用的家長會。

　　我班的家長會，爭取讓每一位次家長都有收獲；同時，也爭取讓更多家長的投入和參與到班級管理中來。

10、拔河比賽。

　　我班選手獲得初一年級拔河比賽第一名。

　　我的班級管理理念是從平時的一件件具體的活動中得以貫徹和執(zhí)行的。

六、加強學習，做研究型、藝術(shù)性、有修養(yǎng)的班主任。 我深知作為一名教育者的重大使命：我要為學校的發(fā)展負責，要為家庭的和諧負責，也要為民族的未來負責。我不僅要為學生的眼前負責，還要為學生的可持續(xù)發(fā)展負責。工作中，我把每一名學生都當做一件有待雕琢的藝術(shù)品，我把對學生的教育當成是一項創(chuàng)造性的勞動過程，創(chuàng)造的過程就是我的幸福所在，也是我的追求所在，我感到很充實、很欣慰。

　　有時，我也會感到迷茫和無助，這種情形往往是我需要加強學習的預兆，在這種情況下我會靜下心來、拿起書本、拿起筆積極投入到鉆研新的教育理念當中，這時我往往能撲捉到一些教育靈感、找到一些解決現(xiàn)實問題的對策。同時，有些老同志和有經(jīng)驗的同志也啟發(fā)和“點化”了我，在此深表感謝。

七、不足方面，時刻警惕。

1、工作沒有預見性，經(jīng)驗不足、急于求成。 2、班級教育和轉(zhuǎn)化成果還不明顯。

3、借助家庭的力量來參與班級管理創(chuàng)新不夠。 4、對于任課教師的團結(jié)、發(fā)動不夠。

七、下學期努力方向。 1、繼續(xù)打造“書香班級”。 2、班級管理上新臺階。 3、爭創(chuàng)校級文明班集體。 4、組建班級“家長委員會”。

　　杜 強 2011年6月

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