期中班主任工作總結3篇班主任年終工作總結

時間：2023-09-10 16:50:00 工作總結

　　大家在生活中應該都會要寫工作總結吧？一份好的工作總結是對自己工作內容的復盤，有利于在今后工作中查缺補漏。你知道如何寫好工作總結嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的期中班主任工作總結3篇班主任年終工作總結，供大家賞析。

期中班主任工作總結1

　　晨會課雖然只有短短的十分鐘，但是如果不加以準備，你會發(fā)現(xiàn)這十分鐘的時間不好過，如何讓這十分鐘不虛度，發(fā)揮它應有的功效，我的做法是系統(tǒng)備課，臨時出牌。

　　“系統(tǒng)備課”是指班主任把要進行的“育德”方面的有關內容，作好專題規(guī)劃，然后分門別類地搜集有關的名言、故事、文章等等，為晨會課做準備；“臨時出牌”是指抓住教育契機，把某一專題的材料拿出來，用晨會課組織學習討論或開展活動。這樣，德育就系統(tǒng)而全面，晨會課就不至于陷入一點一滴、婆婆媽媽的嘮叨中，也不會陷入就事論事的膚淺說教，而能游刃有余地處理一些突發(fā)事件。

　　要能做到這樣，班主任首先就得系統(tǒng)地“備課”。從一個學期開始，這個“系統(tǒng)備課”也就該著手了。我把“育德”的有關內容具體規(guī)劃成：1生命意識；2.情商；3心存感激；4讀書；5責任心；6誠信；7快樂；8反思；9面對挫折；10心態(tài)；11助人等專題，分門別類地準備有關名言、小故事、小短文和精美時文。

　　如何“臨時出牌”呢？就是善于把身邊發(fā)生的事情，作為教育的契機，讓以前的準備派上用場。如前段時間，我班由于發(fā)熱學生眾多，臨時決定學生居家休息一周，在離校前，我布置學生每天8點前要向我匯報體溫以及其他各項身體狀況，但一周下來，有的學生出色完成任務，有的學生有時匯報有時忘記，也有學生一次都未主動向我匯報，于是返校后的晨會課就“責任心”展開了討論，我表揚了這次事件中的優(yōu)秀學生，收到了很好的效果。

　　“臨時出牌”時，我盡量讓學生自己教育自己：或參加分組學習討論，或組織參加實踐，班主任的系統(tǒng)備課，可供學習討論之用，也可供自己總結時用。

　　這些“系統(tǒng)備課”的專題，班主任可以根據(jù)班級和學生的實際情況，自行擬定；“出牌”的先后次序，也需要根據(jù)隨時發(fā)生的情況加以調整，盡量做到“與時俱進”。比如我原定計劃是“誠信”專題，后來報紙上登出高中生用錘子砸死母親的報道，我就調整為“心態(tài)”專題，復印了以前搜集的有關“心態(tài)”的材料和最近報紙上的報道、評論供學生討論時參考。

　　如果你能不嫌麻煩，嘗試著做一做這種“系統(tǒng)備課，臨時出牌”的工作，就一定會發(fā)現(xiàn)：上好晨會課的同時，你全面地“刷新”了自己，班主任工作讓你收獲到了許多的智慧和幸福！

期中班主任工作總結2

　　經(jīng)過兩個月的忙碌，學期已經(jīng)過半，進行了期中測試，看到了測試題目、學生的分數(shù)與卷面答題情況，覺得有必要進行反思，總結經(jīng)驗教訓，以便改善以后的教學。

　　關于語文

　　本次的語文成績還算可以，平均分位于年級第一，但是縱觀卷面，存在的問題還很多。尤為突出的是基礎知識的落實問題。

　　語文第一大題，是字詞句的基礎知識。這其中的內容，平時訓練過不止一次，沒有遺漏知識點的現(xiàn)象。但是學生答題效果依然不好。對于個別字的字形字義不能清楚正確地掌握；對于四字詞語的積累、儲存與提取效果不好，總是感覺練過，記得，卻記得不夠準確；對句型轉換的訓練很多，但還是有學生不能找準方法；關于說明方法也已作為重點練習，但還是有學生出錯，不能分辨清楚。這些的不清楚、不準確、不能分辨、不能靈活運用，歸根結底是一個問題，就是對個別學生的清查不夠徹底，落實不夠到位。其實在教學中也挺注意這一點，可是有時操作起來總是有力不從心之感，學困生太多，個別關注時間不夠，而他們的各個科目都有欠債，均衡提高真的很難，精力不夠，所以，總是一天趕一天的內容，補都補不過來，更別提補習以前的知識了。現(xiàn)在班級已經(jīng)重新編排了幫扶小組，我們共同努力，爭取落實到每個學生，讓他能夠會的必須會，逐步提高。

　　關于數(shù)學

　　本次的數(shù)學成績還是一如既往的低，但也在我的預料之中。因為根據(jù)平時的課堂表現(xiàn)和測試情況，學生發(fā)揮的都是自己的正常水平。那么分析成績低的原因，看了一下分數(shù)段的情況，本班42名學生，優(yōu)秀15名，80分以上只有9名，60分到70分的學生12名，還有6名沒有及格。那么平均分的低下的問題就出在這70分以下的學生身上，他們把平均分拉了下來。平時也特別關注這些學生，一直在致力于提高他們的成績，可是真的很費勁，努力了很長時間，成效不明顯。雖然不及格的學生有了一點提高，但60到70分的學生的成績總有反復，稍微簡單一些，就會達到80左右，可是靈活一點，成績就又將下來了。我也在嘗試查缺補漏式的輔導，但是，學困生人數(shù)太多，思維不夠靈活，還有的學生欠債太多，補習起來可謂“一步一個坎兒”，非常困難，同時也沒有那么多的時間與精力，我們的幫扶小組也很頭痛，干講不會，也有些失去耐性，我們現(xiàn)在已經(jīng)制定了幫扶目標制，給學困生確立可實現(xiàn)的基礎目標，老師、組長、本人，三位一體，努力方案，希望能有所收效，一點點提高吧。

　　關于英語

　　本次的英語成績也非常的不好，與平行班的分差很大。及格人數(shù)只有一半。目前班級的英語情況是這樣，由于晨讀的讀寫結合的方式，加上英語老師和我的監(jiān)督和嚴格要求，學生對單詞的掌握情況有所提高，但是綜合運用起來就不行，欠下的債太多，有些內容我只能關注到態(tài)度和落實，指導也不會，有很多學生也有一種放棄的想法，因為前邊的不會，后邊的內容無異于“鴨子聽雷”，因此提高起來特別費勁，別的辦法沒有，現(xiàn)在我們班進行的是班主任監(jiān)督制，科代表測試制，組長過關制，同時，把中午的空余時間全部開放給學生進行英語的查缺補漏、落實提高，學困生幫扶，我們在共同努力，時間與精力的投入，希望可以提高一點。

　　不拋棄！不放棄！不自棄！

　　努力、努力、再努力！

　　以此師生共勉！

期中班主任工作總結3

　　開學以來，初一（2）班在戴老師的帶領下，班級秩序和考試成績依舊穩(wěn)定發(fā)展，形成了較為良好的.形勢，這也包含著我的努力。下面我對這半個學期工作進行總結：

　　一、半學期工作盤點：

　　這個學期是承前啟后的一個學期，下學期就是初二了，很快接近總復習的階段，各門功課都是初中階段的核心內容，這是中考的基石。開學之初，由于班級人數(shù)多，差生比例大，有些學生聊天想象明顯，學習效率不高，戴老師和我一起對表現(xiàn)突出的同學做工作，糾正了部分同學的表現(xiàn)，當然這是一場持久戰(zhàn)。

　　2班的班級學習氣氛日加濃厚，在這幾個月里班級在2操上的表現(xiàn)，出勤的表現(xiàn)等諸多方面都逐步在年級里進入前列。

　　到現(xiàn)在為止進行了2次重要的考試，在第一次考試過后，我也從中找到一些學習狀態(tài)不正常的學生，通過努力在期中考試中又有了一些進步。

　　我能根據(jù)學校中心工作和主題教育班會內容，結合班級實際情況，負責指導學生定期出好班級黑板報。學生外出活動，要自始至終同班主任一起做好組織工作，確保安全。班主任請假或公出時間，主動承擔起班主任的工作職責。

　　這學期我與家長多次溝通，爭取家長的理解與協(xié)助，多向家長反映學生的進步，讓家長對學生多鼓勵，促使學生更多進步。對學困生要多鼓勵，讓其重新找回自信，體驗到學習的快樂。

　　二、下半學期工作的重點：

　　1、增強學習意識，多與家長聯(lián)系

　　2、對學生進行心理健康教育。

　　3、狠抓文明養(yǎng)成教育，只有好習慣才會有好成績。

　　4、加強對學生進行珍惜時間教育。

　　5、進一步強化班級常規(guī)管理

　　6、結合期中考試抓好學風建設，講授學習方法。

　　7、通過主題班會拉近學生之間的關系。