時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編整理的托管輔導(dǎo)老師工作總結(jié)共6篇(教育機構(gòu)托管老師工作總結(jié))，歡迎參閱。

托管輔導(dǎo)老師工作總結(jié)共1

　　優(yōu)米教育托管教學(xué)流程1、學(xué)生放學(xué) （3:50-4:30）托管代課教師和生活老師到學(xué)校接學(xué)生放學(xué)到機構(gòu)進行托管教學(xué)活動2、準備階段 （4:30-4:45）到機構(gòu)后，托管教師帶領(lǐng)學(xué)生到托管教師進行短暫休息（10-15mins），學(xué)生在休息的過程中準備好今日作業(yè)，并告知托管代課老師作業(yè)的內(nèi)容。在休息階段，托管代課教師已對學(xué)生作業(yè)有所了解，現(xiàn)階段進行學(xué)生作3、輔導(dǎo)作業(yè)業(yè)的完成和輔導(dǎo)工作，對學(xué)生不懂不會做的作業(yè)進行相應(yīng)的指導(dǎo)教學(xué)。（4:45-5:45）注：①現(xiàn)階段以協(xié)助學(xué)生完成學(xué)校作業(yè)為主 ②在教學(xué)過程中要注意教學(xué)方法和態(tài)度，不要給學(xué)生太多壓力。托管代課教師：在學(xué)生完成作業(yè)后幫助學(xué)生進行今日作業(yè)的檢查，要及時指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤并給予糾正，對學(xué)生存在疑惑的問題進行講解。檢查完學(xué)生們的作業(yè)之后組織學(xué)生們進行休息，準備吃晚飯。（時間看具體情況，學(xué)生寫完就可以檢查）托管生活教師：在托管代課老師檢查學(xué)生作業(yè)的這一時間段內(nèi)，生活教師準備好學(xué)生們的晚飯和餐具，讓學(xué)生們能按時吃到熱乎晚飯的同時也不要打擾代課教師檢查作業(yè)的工作。（五點開始準備）4、檢查作業(yè)在代課老師完成檢查作業(yè)，生活老師準備好晚飯之后，組織學(xué)生們洗手5、組織晚餐并統(tǒng)一就餐，在孩子吃飯的過程中代課教師要注意學(xué)生們不要在吃飯的（5:50-6:20）過程中追逐打鬧，保持秩序，吃完晚飯，由生活老師給孩子們準備好的餐后水果給孩子們進行分發(fā)。托管代課教師：帶著學(xué)生們在教室自由活動一會兒（10-15mins）6、餐后活動（6:20-6:35）托管生活教師：對學(xué)生用餐后的餐具等進行清潔，清洗完畢后協(xié)助代課教師管理課堂秩序。周一至周五每天完成一張全練（跟學(xué)校教材同步的材料，題量視具體情況定，當(dāng)天作業(yè)多的話可以適量減少，總體控制在孩子能接受的范圍內(nèi)。）（6:40-7:00）周一周二晚上：快樂英語，在給孩子講個英文小故事或者一些小游戲的 7、課后輔導(dǎo)過程中，讓孩子能學(xué)會一些單詞和句子。（7:00-7:20）（6:40-7:20）周三周四晚上：由代課老師帶領(lǐng)學(xué)生們進行書法練習(xí)，用字帖透字描字的方式培養(yǎng)孩子的書法基礎(chǔ)。（7:00-7:20）周五晚上：由老師帶領(lǐng)學(xué)生們總結(jié)復(fù)習(xí)一下這一周課后輔導(dǎo)所學(xué)的知識，強化記憶一下，避免邊學(xué)邊忘。（7:00-7:20）8、周二周五周二周五下午部分學(xué)生沒有課，我們在輔導(dǎo)和檢查完學(xué)生作業(yè)之后，適當(dāng)給學(xué)生們組織一些小游戲和觀影活動，時間控制在一小時左右。

托管輔導(dǎo)老師工作總結(jié)共2

　　輔導(dǎo)老師工作總結(jié)

　　導(dǎo)讀：本文 輔導(dǎo)老師工作總結(jié)，僅供參考，如果能幫助到您，歡迎點評和分享。

　　下面是由編輯為大家整理的“輔導(dǎo)老師工作總結(jié)”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。文章在范文欄目，希望您關(guān)注與閱讀。

　　輔導(dǎo)老師工作總結(jié)【一】

“彈指一揮間。”轉(zhuǎn)眼就到了20xx年的年末?；仡欉^來的一年，收獲跟感受都頗多。

　　關(guān)于教學(xué)工作，是感受最多的一方面。首先是試學(xué)環(huán)節(jié)。記得剛進公司的時候，試學(xué)是自己最怕的環(huán)節(jié)。每次面對剛來的孩子都很緊張。一方面擔(dān)心孩子很有個性無法溝通，另一方面擔(dān)心因自己的原因讓學(xué)生流失。所以壓力很大。但是每每有試學(xué)的學(xué)生，我的成功率都比較高，總結(jié)經(jīng)驗，就是試學(xué)的時候抓住了學(xué)生的特點以及他們學(xué)習(xí)英語的興趣所在，能夠因人而異。有了這些心得，自己的自信心大增，所以在以后的工作過程中也很順心。

　　其次是教學(xué)過程。雖然以前帶過學(xué)生，但大多以一對一形式，而在公司工作，不僅需要一對一形式，也需要班級形式。剛開始時心里很是緊張。但幸運的是憑借以前的經(jīng)驗，還是跟學(xué)生們建立了良好的關(guān)系，帶動了整個班級的氛圍，為了不使整體氣氛太過凝重，會在課上穿插生動的例子，偶爾也講幾個孩子們感興趣的話題，活躍一下思維;而另一方面，為了不使某些貪玩的孩子只想說話，會在課上通過

　　他們感興趣的話題植入英語知識，亦會跟他們做心靈上的溝通，使他們意識到學(xué)習(xí)英語并不是件難事，幫助其從心理上消除抵觸情緒。最后，關(guān)于測試，在每期的課程即將結(jié)束之前，都對學(xué)生的水平進行了測驗，并根據(jù)其各題情況總結(jié)了每位學(xué)生應(yīng)注意的問題及相關(guān)值得保持的優(yōu)點，這對學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。

　　20xx年最大的收獲就是心態(tài)平和了很多。成熟穩(wěn)重代替了年輕的沖動，懂得用一顆平和的心對待周圍的一切事物。雖然每天的工作都是一樣的，但是卻很快樂，因為明確每天的工作，思路很清晰的整理需要的資料，而且跟同事們相處的很融洽。但是有時候做事情的時候總是缺少膽量，畏首畏尾，這是一直以來羈絆自己的絆腳石，希望在新的一年里有所改變。

　　20xx的第一個計劃就是準備迎接高考，備足充分的資源迎接新的挑戰(zhàn)。第二個就是暑假班，希望在暑假班到來之前更新一下自己的教學(xué)資料，而不是繼續(xù)使用原有的資料。

　　雖然20xx年在公司的發(fā)展過程中出現(xiàn)了一些問題，但是經(jīng)過大家的努力，公司形勢正一步步好轉(zhuǎn)，作為一名教師，我感覺很高興。個人覺得，創(chuàng)新，是一個人、一個團體、一個民族不斷壯大的源泉，墨守成規(guī)只能停滯不前。希望公司在新的20xx年中能在各方面有所創(chuàng)新有所突破，使公司的業(yè)務(wù)量有所增加，發(fā)展更好。

　　輔導(dǎo)老師工作總結(jié)【二】

　　我于20xx年進校工作，至今半年時間，現(xiàn)是經(jīng)貿(mào)系系學(xué)管辦專職工作人員并擔(dān)任兩個班級輔導(dǎo)員。在這20xx年半年的時間里，我不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己。

一、理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況

　　首先，積極進行理論學(xué)習(xí)。自己平時利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等各種載體瀏覽國際、國內(nèi)重要時政新聞，關(guān)注黨和國家的路線方針政策以及學(xué)校發(fā)展的相關(guān)新聞，努力豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自身修養(yǎng)與理論水平，指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)。

　　其次，努力提高業(yè)務(wù)水平。參加了學(xué)校學(xué)生科組織的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，在培訓(xùn)班里，王校長的授課，使我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)生工作的相關(guān)理論，我校學(xué)生管理工作的規(guī)章制度以及學(xué)生工作中一些成熟的工作方法和技巧。

二、本學(xué)期工作情況

1.認真參加20xx-20xx學(xué)年度第一期輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，并認真做筆記，在培訓(xùn)會上王校長的講話主要有一個意義和三個能力就是：輔導(dǎo)員工作的重大意義，即在思想上對學(xué)生的教育管理“要干正確的事兒比正確的干事兒更有重大的意義”。只有這樣才能堅定具有可次續(xù)行發(fā)展。能力包括：提高教育能力、管理能力、溝通能力等。

　　又參加了20xx年12月4日“職業(yè)生涯開發(fā)與管理”理論及其方法的探索者、實踐者、受益者、傳播者、推廣者、程社明博士主講的《職業(yè)生涯管理----老板與人才共贏的法寶》，通過對職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí), 使我無論從思想方面,知識方面,工作方面均受益非淺。從對職業(yè)的理解和對職業(yè)的目標都有一種豁達開朗的感覺。增強了工作責(zé)任感。

　　例如：有一些學(xué)生，由于以前基礎(chǔ)較差、未適應(yīng)學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)

　　的方法不得當(dāng)?shù)仍?，?dǎo)致目前學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困難，針對這些學(xué)生，我組織他們開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。 12春會計?？频膹堲斘⑼瑢W(xué)，她的開放教育學(xué)習(xí)指南自己做的很好，個別同學(xué)做的就特別困難、有厭學(xué)情緒，我找其進行談心，鼓勵其樹立信心，組建幫扶小組，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的她幫助這些同學(xué)，使其恢復(fù)信心，改進學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)習(xí)成績。目前，總體學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性較高。

　　積極幫助通過組織學(xué)生參與這些活動，既鍛煉了他們的組織、協(xié)作能力，又豐富了他們的課余生活。

　　本學(xué)期管理的學(xué)生363人，其中有05秋的老生和10春的次新生。參加學(xué)生會的新老生都有。10春的次新生中榮幸的被選為文體部的副部長。其它兩人也榜上有名，同時、他們表示積極發(fā)揮其各自的才能，為學(xué)校更好的彰顯個性發(fā)揮優(yōu)勢。本學(xué)期參加考試老系統(tǒng)300科次，新系統(tǒng)936科次。電算化會計是我頭痛的一件事，這也是所有帶過會計專業(yè)輔導(dǎo)員的共鳴：本次參加網(wǎng)上的作業(yè)的學(xué)生55人，有的沒有時間去做，等有時間了又過期了，學(xué)校的課講的又不同步，針對類似的問題我就幫助學(xué)生耐心的去解決，支持服務(wù)，把學(xué)習(xí)好的和不會的學(xué)生，有時間安排在一起讓他們相互交流溝通，這樣，本次參加考10春會計?？频碾娝慊瘯嬙谖唇Y(jié)束的時間內(nèi)有40人以參加了形成性考核，并且也都看到了合格的成績，還有接下來的任務(wù)還得繼續(xù)做了，以下的任務(wù)他們就能獨立的完成了，學(xué)生滿意，我也欣慰。

三、工作紀律及工作研究情況

　　我能夠自覺遵守學(xué)校工作紀律，首先，嚴格執(zhí)行學(xué)校的考勤制度，按時參加各類會議和學(xué)習(xí)，確有事不能參加的也都及時向領(lǐng)導(dǎo)請假。其次，認真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達任務(wù)后，能夠做到在時間結(jié)點之前，保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。

　　現(xiàn)在的是適應(yīng)和學(xué)習(xí)，談不上對工作有多么深入地理解和研究，但是，通過這段的工作，使我對學(xué)校學(xué)生管理也有一些心得和體會，我打算結(jié)合自己的工作實際，利用假期時間，針對學(xué)生如何更快適應(yīng)學(xué)校生活這一主題進行相關(guān)的理論探討和研究。

　　以上就是我這半年來工作的簡要情況，許多方面還都沒有提及，總體說來，自己在工作中取得了一些成績，但還有許多的不足需要改進，例如工作還不夠細致，宣傳工作不到位以及工作中的創(chuàng)新之處不多等。在今后的工作中，我將努力進行理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，以飽滿的熱情、踏實的作風(fēng)、盡職盡責(zé)地做好學(xué)生工作。

托管輔導(dǎo)老師工作總結(jié)共3

　　職責(zé)一：托管老師工作職責(zé)

1、每月初，由食堂主管統(tǒng)籌安排學(xué)校食堂值班工作，不能參與的教師提前以書面申請方式提交給食堂主管老師。

2、值班教師一旦確定，服從工作調(diào)度，如果遇到外出學(xué)習(xí)等一周以上不能進行值班時，必須提前匯報食堂主管老師，進行統(tǒng)一調(diào)度。不能私自決定由他人代班，否則算值班缺席。

3、托管班級安排一般以（45）（65）名學(xué)生為一個班，每班安排（58）名教師負責(zé)學(xué)生接送就餐、出勤追查、節(jié)約教育、衛(wèi)生管理、午休（學(xué)習(xí)）管理等五個方面。各就餐班值班教師中確定一人為組長，由組長安排輪流循環(huán)值日。

4、按時接送就餐、，清點人數(shù)。每班（就餐班）由第一位老師負責(zé)安排輪流值日。當(dāng)天值班老師登記好學(xué)生的出勤情況，總值日老師進行檢查評比。

5、值班老師和學(xué)生一起就餐，教育學(xué)生餐后整理衛(wèi)生，將剩飯菜倒在指定地點，分開放好餐具，中午安排學(xué)生盡量完成當(dāng)天作業(yè)，并協(xié)助檢查。要求學(xué)生和老師都在餐廳內(nèi)就餐。

6、值班老師要做到不離崗，不早退，保持教室安靜，清點人數(shù)，未到的查明原因并及時報告班主任。

7、以教學(xué)班級配備老師，兼顧其他情況進行安排。

　　職責(zé)二：托管老師工作職責(zé)

一、接孩子

1、準時接送孩子；

2、絕對保證孩子的人身；

二、教學(xué)方面

1、孩子做作業(yè)時保持中心的安靜與秩序；

2、提醒孩子保持良好的坐姿，注意保持一拳一尺一寸；

3、督促孩子專心、獨立、高效完成作業(yè)，做作業(yè)時不討論、不抄襲、不拖拉，做完后自己認真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正；并讓孩子抄到錯題本上。

4、督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作；

5、耐心、細致地解答孩子的問題，在孩子自己獨立完成、檢查過作業(yè)后，負責(zé)檢查孩子作業(yè)，有錯誤的加以輔導(dǎo)。

6、每天保證孩子讀一本課外讀物；

　　備注：每班小朋友輪流當(dāng)班長協(xié)助托管老師工作

三、飲食方面：

1、保證用餐前洗手，去洗手間全程陪護；

2、保證同學(xué)在校期間至少3杯水；

3、及時統(tǒng)計訂餐人員數(shù)量，并合理安排定餐；提醒孩子不挑食，不磨蹭；

4、用餐完畢后及時清掃教室衛(wèi)生；

四、娛樂方面：

1、注意孩子安全，不讓孩子趴在窗戶上，不互相打鬧，不作危險動作；

2、豐富孩子的課余生活，完成作業(yè)后組織開展閱讀，繪畫；講故事；游戲等，孩子喜歡的活動，讓孩子們享受與小伙伴們交往的樂趣；

3、對完成作業(yè)又好又快及其它表現(xiàn)好的孩子及時表揚并在光榮榜上貼星星.

4、絕對禁止孩子樓上樓下折騰。

　　職責(zé)三：托管老師工作職責(zé)

1、接進教室。（值班老師負責(zé)）

①學(xué)校門口舉牌接待（下課前5分鐘，需要老師2名以上）；

②接到學(xué)生及時登記并短信告知家長（長時間未到的須及時了解情況）；

③組織學(xué)生進入教室（分批排隊進入，4人一隊，由一名老師帶隊，保證每個學(xué)生在校門口等待的時間少于10分鐘）。

2、課前準備。（值班老師負責(zé)）

①完成校外接回的學(xué)生交接（帶隊老師將學(xué)生交給教室內(nèi)當(dāng)天的負責(zé)老師）；

②提醒學(xué)生上廁所、洗手、喝水（生活上的準備）；

③提醒學(xué)生削鉛筆，加墨水等，準備好學(xué)習(xí)用具（學(xué)習(xí)上的準備）；

④安排做好準備的學(xué)生就餐，為當(dāng)天課前準備表現(xiàn)排名（注意：不告知學(xué)生）； ⑤指導(dǎo)學(xué)生登記當(dāng)天需要完成的作業(yè)。

3、完成作業(yè)。（原則上5點20前開始，指定教師）

①各負責(zé)老師到位，確認自己負責(zé)的學(xué)生是否到齊，并匯報至相關(guān)負責(zé)人；

②全程維護課堂紀律（對違紀同學(xué)及時給予相應(yīng)的處理）并答疑（要求學(xué)生舉手提問，老師需隨時注意每一個學(xué)生，及時解決問題。對個別依賴性較強的學(xué)生進行科學(xué)的引導(dǎo)，鼓勵其獨立完成；對分心的同學(xué)需加以科學(xué)的提醒，尤其注意當(dāng)天作業(yè)較多的學(xué)生，督促其在規(guī)定的時間內(nèi)高效獨立完成作業(yè)；糾正學(xué)生不正確的姿勢、習(xí)慣等）；

③及時檢查已完成作業(yè)學(xué)生的作業(yè)，作好記錄，指出錯誤，并督促其改正，學(xué)生不會做時必須科學(xué)的講解（態(tài)度誠懇，講懂為止，注重方法，嚴格按照新知教師授課標準進行）；

④對已完成作業(yè)的學(xué)生做好登記，做好向接孩子的家長匯報當(dāng)天情況的準備；

⑤再次確認學(xué)生作業(yè)是否完成，交負責(zé)人檢查，指導(dǎo)完成任務(wù)的學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)； ⑥將不合格的作業(yè)取回，指導(dǎo)學(xué)生修正；

⑥將孩子交到家長手上，匯報當(dāng)天孩子的情況。

托管輔導(dǎo)老師工作總結(jié)共4

　　托管老師月工作總結(jié)

　　在工作中，有歡樂也有過憂慮，每天看著孩子們燦爛的笑臉，我心中感到無比欣慰，但當(dāng)學(xué)生們不服從管教時我也有些許傷心和無奈。

托管輔導(dǎo)老師工作總結(jié)共5

2011年教師工作總結(jié)

　　2011年8月份我來到紅蜻蜓藝校，成為一名托管老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了一年級托管三班的班主任。這近五個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿艱辛，基本完成了各項托管任務(wù)，但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。

2、認真?zhèn)湔n，嚴格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進度進行課后輔導(dǎo)。 每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時跟家長溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

3、認真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排，我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如一課三練、口算天天練等等，我會認真批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學(xué)生自己查找錯誤并改正，讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。

4、主動學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會跟所帶學(xué)生家長一一溝通，告訴家長，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長。

　　現(xiàn)在班上紀律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項一項進行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。

1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因為剛來到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。之后的一個月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的知識，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候，我心里真的很高興。

2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。

　　總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務(wù)，用實際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師。

2011年12月20日

托管輔導(dǎo)老師工作總結(jié)共6

　　一．工作流程

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　　1: 00 ~1:15，打掃衛(wèi)生。 1:15 ~ 1:30，午間會議。 1:30 ~ 3:00，集體備課。

　　內(nèi)容：

1、批改陽光計劃，收集整理學(xué)生錯題本；

2、提前將學(xué)校配套習(xí)題做完，以便核對作業(yè)；

3、準備當(dāng)天復(fù)習(xí)材料，例:聽寫，口算等（提前打印好）；

4、準備新課的講解。

5、整理學(xué)生易錯題。

6、溝通學(xué)生情況。

　　3:40 ~ 5:20，指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)并批改。 5:30 ~ 6:30，講解易錯題，預(yù)習(xí)新課。 二．課前準備。

1.每個學(xué)生問好后進入教室，將個人物品擺放整齊，先打水上廁所。 2.學(xué)生五分鐘內(nèi)安靜坐好，根據(jù)家校聯(lián)系上填寫 三．家校聯(lián)系冊使用：

1、作業(yè)填寫：由學(xué)生填寫作業(yè)內(nèi)容（低年級由老師填寫），要求學(xué)生字跡工整，認真書寫，無遺漏。填寫完將家校聯(lián)系冊交給老師，教師根據(jù)學(xué)生情況進行時間規(guī)劃及復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的安排（填寫在作業(yè)安排的空余項中）；

2、放學(xué)后讓學(xué)生帶好家校聯(lián)系冊到前臺，雙手交予前臺老師并問好，領(lǐng)取當(dāng)日得分后跟老師離別再見。

3、家校聯(lián)系冊打分標準參見聯(lián)系冊最后一頁。每個學(xué)生每日總分以12分為上限。 四．物品擺放要求：

1.書包統(tǒng)一靠墻擺放。水杯靠書包。鉛筆盒豎放，將所有作業(yè)放在桌上一摞放好，靠近過道。面前只放置當(dāng)前作業(yè)。

2.要求學(xué)生自備所有學(xué)習(xí)用具，禁止互相借用。第一堂課之后備好改錯本。改錯要求見家校聯(lián)系冊。 五．紀律要求：

　　見學(xué)生《入學(xué)須知》 五．作業(yè)檢查要求：

1.作業(yè)順序：數(shù)學(xué)，語文，英語。

2.作業(yè)檢查要求準確無誤，確保每項作業(yè)都檢查到位，將學(xué)生錯誤之處用鉛筆標出，監(jiān)督學(xué)生修改完成之后，改在改錯本上，由老師親自擦去標記。并記錄易錯題。

3.規(guī)劃標記統(tǒng)一規(guī)范 (標注欄與加分欄)

①加分：加分一律用紅筆在相應(yīng)的條目后標注，例如（+2）。 ②錯誤：如果出現(xiàn)錯誤，用紅筆在相應(yīng)的條目后用×標注。

③改正：出現(xiàn)錯誤改正完成后，用紅筆在相應(yīng)條目后將×用〇圈注。

④加分標準:一次性全對加2分, 若有錯誤，自行進行第一次改正全對加1分。

⑤注意事項：時間規(guī)劃用黑色圓珠筆標注，其他部分用紅筆標注。評語紅筆標注，老師簽名用黑筆。 六．復(fù)習(xí)授課環(huán)節(jié)：

1.周二至周四，5:30 - 6:00，講解易錯題，聽寫英語單詞，語文字詞。

　　6:00 – 6:30，預(yù)習(xí)新課。

2.周五考試。周一先講考試題，再授課。 七．考核機制：

　　學(xué)習(xí)管理師根據(jù)各班情況對各班進行打分評比，每日評比一次。 考核項包括 衛(wèi)生10分，授課30分，紀律30，作業(yè)30分。 八．問題反饋溝通：

　　托管老師每周一次與每個學(xué)生家長電話溝通并記錄。

　　溝通內(nèi)容包括：上周考試成績及分析，學(xué)生表現(xiàn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，文明禮貌等。 每天下午一點將前一天學(xué)生情況反映給教務(wù)主任。 每周一上交學(xué)生測試成績。

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