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八年級學(xué)習(xí)總結(jié)與反思(合集7篇)

時間:2023-10-29 09:26:30 工作總結(jié)

八年級學(xué)習(xí)總結(jié)與反思 篇1

  11月3日我正式進入了晶澳合肥基地,走在干凈整潔的廠區(qū),仿佛感受到一種青春的激情。從這一天開始,我將接觸一個新的行業(yè),也是新興的青春的行業(yè)。但在這里,一切對于我來說都是新的,心中難免會有忐忑,擔(dān)心工作無從下手;然而幸運的是,在這里的新同事們早已為我做好了詳盡的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃,幫助我迅速融入這個大家庭。

  入職第一周,在同事們的幫助下我開始了在晶澳的學(xué)習(xí)之旅。在這里我完全是一個新人,對于行業(yè),對于公司,對于部門都處于無知狀態(tài)。因此,在這一周主要是整體的學(xué)習(xí)了解行業(yè)和公司的情況、晶澳合肥架構(gòu)、生產(chǎn)的整體流程。

  首先,通過學(xué)習(xí)資料對整個行業(yè)和公司的情況有一個整體的概念。晶澳太陽能控股有限公司成立于20xx年5月,并于20xx年2月成功在美國納斯達克證券交易所掛牌上市,一家全球領(lǐng)先的集高效太陽能電池設(shè)計、研發(fā)、制造及銷售為一體的現(xiàn)代化光伏企業(yè);光伏產(chǎn)業(yè)鏈內(nèi)主要涉及到硅料生產(chǎn)、硅錠/棒/片生產(chǎn)、太陽能電池片生產(chǎn)、太陽能組件、光伏發(fā)電應(yīng)用系統(tǒng);晶澳在產(chǎn)業(yè)鏈中主要出于中下游位置,在國內(nèi)行業(yè)的綜合實力位列前三,其國內(nèi)主要的競爭者是尚德、英利、天合等。目前,公司全球總部設(shè)立在中國北京,主要生產(chǎn)基地及研發(fā)中心位于北京、河北、江蘇安徽等地,銷售網(wǎng)絡(luò)遍布全球近20個國家和地區(qū),公司全球員工規(guī)模萬余人。晶澳合肥基地是20xx年12月開始投產(chǎn),是全球最大的3GW太陽能一體化生產(chǎn)基地,即3GW太陽能級硅片,3GW太陽能電池片和3GW太陽能組件。通過對這些信息的掌握,使我對公司有了一個整體的認識,對公司有了一個宏觀的了解。

  其次,熟悉了解晶澳合肥生產(chǎn)架構(gòu)。根據(jù)同事的介紹,合肥生產(chǎn)基地可分為三大系統(tǒng):大后勤系統(tǒng)、大制造系統(tǒng)、大運營系統(tǒng);十個部門:總務(wù)部、質(zhì)量部、人力資源部、財務(wù)部、工會、考核監(jiān)察部、制造部(工藝部、設(shè)備部、生產(chǎn)部、IE)、工程動力部、運營計劃部、采購部。其中,范瑞茂總分管大后勤系統(tǒng)(總務(wù)部、質(zhì)量部、人力資源部、財務(wù)部、工會、考核監(jiān)察部),范京超總分管大制造系統(tǒng)(制造部、工程動力部),鄭司化總分管大運營系統(tǒng)(運營計劃部、采購部)。通過對整個架構(gòu)和管理體系的了解,清晰的掌握了各個部門的關(guān)系,以及整個公司的管理結(jié)構(gòu),有助于在今后的工作中與各個部門更好的溝通。

  最后,了解產(chǎn)品的生產(chǎn)流程。在秦慶偉的安排下,本周進入車間進行了兩次觀察學(xué)習(xí)。親身感受了生產(chǎn)車間的工作環(huán)境,對于公司的生產(chǎn)情況有了一個整體的了解,認識了焊接、層壓、裝框、檢測、包裝等生產(chǎn)工藝流程。

  通過一周的學(xué)習(xí),大腦里對于公司的認識已有一個清晰的輪廓,同時也初步了解了公司的招聘工作,但目前還僅限于了解,對于行業(yè)必要的知識、公司產(chǎn)品知識、崗位信息等,我依然知之甚少,下一步的學(xué)習(xí)將重點學(xué)習(xí)掌握招聘工作流程、崗位信息以及公司相關(guān)管理制度,并深入車間親身體驗各個流程上崗位的特性,為今后更好的開展招聘工作打下基礎(chǔ)。

八年級學(xué)習(xí)總結(jié)與反思 篇2

  本學(xué)期我負責(zé)八年級1、2、3個班思品教學(xué)工作。一學(xué)期來,我勤勤懇懇,嚴謹治學(xué),為搞好政治教學(xué)工作進行了不懈的探索。接下來我將從以下三個方面進行全面反思。

  一、主要做好了以下幾方面工作:

  1、教學(xué)常規(guī)工作:認真鉆研教材、課程標準。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。認真細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。虛心學(xué)習(xí),多聽課,鉆研教材,學(xué)習(xí)專業(yè)理論。認真及時寫好計劃,按計劃實施教學(xué)工作。

  2、努力學(xué)習(xí),提高政治理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

  3、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績,優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用合作探究、討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,達到預(yù)期目標。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)。做好個別差生思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生自信心。

  4、嚴于律己,教書育人:立足本職工作,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對待愛護學(xué)生。工作認真細致負責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

  二、教研教學(xué)工作中存在的問題:

  作業(yè)單一,沒有照顧到不同層次的學(xué)生。

  三、今后努力的方向:

  1、加強與學(xué)生間的溝通與交流,提倡交流形式多樣化,把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,真正做到師生關(guān)系和諧,人人樂學(xué)、愛學(xué)。

  2、分層布置作業(yè),以適應(yīng)不同類型的學(xué)生,確保優(yōu)生吃得得飽,中等生吃得好,差生吃得了。

  3、深入鉆研教材,在備課上下功夫,課前準備得越細,課堂教學(xué)就越自如,學(xué)生就越容易學(xué)懂,課堂效率就越高。

  教學(xué)有法,但無定法。努力學(xué)習(xí),積極探索,改進教法,教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),堅持不懈地去鉆研和總結(jié),我相信有耕耘就會有收獲!

八年級學(xué)習(xí)總結(jié)與反思 篇3

  初二地理教學(xué)反思

  楊郎中學(xué) 張殷弘

  反思初二整個的教學(xué)過程及結(jié)果,有時會發(fā)覺地理教學(xué)效果或目的與預(yù)期的設(shè)計有較大差異,課后細細分析一下,原因在于進行教學(xué)設(shè)計時忽視了對教學(xué)設(shè)計的實踐反思,因而也就難以使教學(xué)設(shè)計在實際應(yīng)用時發(fā)揮出所預(yù)想的作用。因此,教師應(yīng)積極反思教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實踐是否合適,及時看到實踐過程中出現(xiàn)的誤差,不斷探求教學(xué)目的、教學(xué)工具、教學(xué)方法等方面的問題,積極改進,從而優(yōu)化教學(xué),有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  一、立足學(xué)生學(xué)習(xí)局限,拓展知識面,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  由于我校學(xué)生,信息來源單一,網(wǎng)絡(luò)覆蓋較差,多數(shù)學(xué)生缺乏對地理的感性認識,因此提高學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣就成了教學(xué)中必須解決的關(guān)鍵問題。為此,對學(xué)生進行了了解,充分了解學(xué)生的意愿和需求,在此基礎(chǔ)上,最大限度利用實際條件展開教學(xué):

  我組織學(xué)生充分利用手中的地理圖冊,觀看地圖,又買了世界地圖和中國行政地圖,充分了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為后面的教學(xué)工作做了初步的準備。從課堂效果來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也極大的調(diào)動起來。

  正式教學(xué)階段,我針對教材的單元設(shè)置,分為大的專題,如學(xué)習(xí)我國的氣候特點,我國的地勢地形等等,充分利用央視頻道的《天氣預(yù)報》,根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)能力,選取和教材密切相關(guān)的片段整合,進行專題教學(xué)。

  二、改變傳統(tǒng)的文字學(xué)案,努力構(gòu)建以地圖教學(xué)為主,教師講解為輔的學(xué)案 根據(jù)心理學(xué)和認識學(xué)理論,人對圖片和視頻接觸最為敏感,記憶最為深刻。在教學(xué)中,要充分認識這個規(guī)律。我在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,努力構(gòu)建以圖片和視頻為主要內(nèi)容的課件,這樣教學(xué)課程中文字大幅壓縮,除了一個必須的歸納表格,全部字數(shù)僅僅三十余字。根據(jù)教學(xué)觀察,有的教師課件制作水平較高,但是課件穿插了太多的卡通動畫,本來卡通動畫只需在導(dǎo)學(xué)部分應(yīng)用,能調(diào)動課堂氣氛即可,卻一再使用,使得學(xué)生被和教學(xué)關(guān)聯(lián)性不強的卡通動畫干擾,極大的分散了學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。據(jù)此,筆者制作課件本著樸素明快的原則,對視頻和圖片是反復(fù)推敲,充分保證引用資料與教學(xué)的密切度。

  此外,在進行多媒體教學(xué)時,注重體態(tài)語言和教學(xué)口語表達,杜絕以放代講,使學(xué)生與筆者能夠形成有效的雙向互動——人人互動,而不是“人機互動”,使學(xué)生能夠通過教師的體態(tài)語言和教學(xué)口語表達將注意力放在學(xué)習(xí)內(nèi)容上。根據(jù)實際的教學(xué)檢測,筆者發(fā)現(xiàn),從整體看,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動,普遍認可地理學(xué)科。中等學(xué)習(xí)能力的學(xué)生反饋良好,有明顯提高,學(xué)習(xí)能力薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未真正建立“標準化流程”,學(xué)習(xí)效果提高有限,學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生出現(xiàn)“吃不飽”的現(xiàn)狀,我必須在今后教學(xué)中將此現(xiàn)狀認真分析,探討,逐步解決地理教學(xué)中存在的問題。

八年級學(xué)習(xí)總結(jié)與反思 篇4

  時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間期末考也已結(jié)束,成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分數(shù),我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。

  我每到考試的時候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個辦法。

  1、解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節(jié),盡量把每一道題都答得完整;

  2、平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;

  3、適當做一些計算方面的練習(xí),讓自己不在計算方面失分。

  我想如果我能做到我以上提到的這幾點,我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會盡力做到以上幾點的。但我想單單只靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。

  第一點:拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。

  第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。

  第三點:遇到難題,實在不能馬上寫出來的`話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題。

  第四點:考完后,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

  學(xué)習(xí)目標及計劃學(xué)習(xí)目標:

  從即日起,利用一切可以利用的時間刻苦學(xué)習(xí),爭取在下次月考中,減少失誤,班級排名在前5名以內(nèi)。以后每次考試,都爭取前進3名左右,不能后退。

  學(xué)習(xí)計劃:

  1、合理安排好學(xué)習(xí)時間。放假回家先把當天的作業(yè)完成,再利用剩下的時間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。而且,要充分利用零星時間。零星時間積少成多,集合起來,就是寶貴的整段時間。在學(xué)校,要安排好自習(xí)課時間。不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù)。在還沒有真正弄懂所學(xué)知識時不急于做作業(yè)。

  2、要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每次預(yù)習(xí)不用太多,一節(jié)內(nèi)容即可。通過預(yù)習(xí),找到暫時無法理解的問題,待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否則,就向老師請教。除了預(yù)習(xí),還要做好復(fù)習(xí)。每節(jié)課后,利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容;每天中午,利用半個小時的時間回憶上午所學(xué)幾門課程的主要內(nèi)容;到了晚上,把一天所學(xué)知識內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍。周末把一周所學(xué)知識復(fù)習(xí)一遍。

  3、注意課堂聽講效率。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,課上專心聽講,不開小差,沿著老師的思路,認真地聽講、思考、領(lǐng)會,全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強調(diào)的、相似知識的對比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實相聯(lián)系的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。

  我希望下次考試會更加成功!

八年級學(xué)習(xí)總結(jié)與反思 篇5

  在以往的實踐基礎(chǔ)上,20xx學(xué)年研究性學(xué)習(xí)全面鋪開,現(xiàn)就一學(xué)期來的研究性學(xué)習(xí)情況做中期總結(jié):

一、存在問題

  1、傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,扼殺了學(xué)生個性,阻礙著高中政治研究性學(xué)習(xí)的開展。

  2、傳統(tǒng)的不平等的師生關(guān)系阻礙著學(xué)生主體作用的發(fā)揮,影響著高中政治研究性學(xué)習(xí)的開展。

  3、老師的知識結(jié)構(gòu)、知識能力,直接影響著對學(xué)生的指導(dǎo),影響著高中政治研究性學(xué)習(xí)活動的開展。

  4、如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題直接影響著研究性學(xué)習(xí)課題的確定,影響著高中政治研究性學(xué)習(xí)的開展。

  5、如何正確處理政治學(xué)科課程與研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系,影響著研究性學(xué)習(xí)活動的地位,影響著高中政治研究性學(xué)習(xí)的開展。

  6、如何處理學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)評價的關(guān)系,將影響學(xué)生研究探索的積極性,制約著高中政治研究性學(xué)習(xí)活動的開展。

二、研究性學(xué)習(xí)的具體開展情況

  1、強化參與全員動員培訓(xùn)。在暑期,我認真參加學(xué)校組織的研究性學(xué)習(xí)全員培訓(xùn),知道了研究性學(xué)習(xí)是《全日制普通高級中學(xué)課程計劃(試驗修訂稿)》中的重要內(nèi)容,是全體普通高中學(xué)生的必修課。它對于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進教師教學(xué)方式的變化、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要的作用。它的目標是獲得親身參與研究探索的體驗;培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力;學(xué)會分享與合作;培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德;培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。并在開學(xué)前兩周對學(xué)生進行了全員培訓(xùn),讓學(xué)生知道了研究性學(xué)習(xí)的重要性、題目的選取、以及如何開展等,讓學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)有了一個大概的了解,為今后具體操作實施課題研究奠定了理論基礎(chǔ)。

  2、組織學(xué)生選題和開題。根據(jù)學(xué)科特點,社會學(xué)校生活環(huán)境,結(jié)合學(xué)生的具體情況,并符合研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性和實踐性的特點,我個人共開設(shè)三個研究性學(xué)習(xí)課題:《高中生社會交往心理探究》、《晉江農(nóng)村家庭消費水平調(diào)查》、《晉江農(nóng)村家庭理財現(xiàn)狀調(diào)查》主要是通過對目前晉江農(nóng)村家庭閑置資金的使用情況進行調(diào)查,從中得出主要的理財方式,并利用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)知識分析其科學(xué)性、合理性,提出可行性建議。這樣即鞏固了所學(xué)知識,又增加社會實踐經(jīng)驗。

  3、具體操作實施階段

  1、開展的主要活動和課題進展情況。三個課題在5~8周進行了課題定性分解,通過查閱各種資料,對課題基本上形成了一個大概的研究方向。并結(jié)合現(xiàn)實生活,證明其可操作性,各課題組制定研究方案,舉行各自的開題報告會。9~12周進行各自的具體操作階段。13~16周,各組開展中期總結(jié)報告。

  2、采用的方法:查閱資料、專家訪談、問卷調(diào)查、撰寫論文。

  3、教師承擔(dān)任務(wù):承擔(dān)對學(xué)生學(xué)習(xí)的教育、組織、管理和指導(dǎo)的職責(zé),保證自己所指導(dǎo)的課題組的研究工作能有序、有效地進行。

  4、當前結(jié)果:學(xué)生撰寫論文高中生社會交往研究等

三、高中政治開展研究性學(xué)習(xí)經(jīng)后的對策

  1、必須轉(zhuǎn)變觀念,激發(fā)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的積極性。

  2、擺正師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)民主學(xué)習(xí)氣氛。

  3、政治教師要改善知識結(jié)構(gòu),提高指導(dǎo)能力。

  4、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題,確立恰當?shù)恼n題。

  5、擺正課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐的位置,正確處理政治課程與研究性學(xué)習(xí)課程關(guān)系。

  6、重視學(xué)習(xí)過程評價,不斷完善評價體系。

  總之,高中政治開展研究性學(xué)習(xí)是一種全新的綜合性的教學(xué)方式,學(xué)生隨時都會遇到各種困難,有時甚至感到茫無頭緒,政治教師除了幫助引導(dǎo)外,更要重視心理輔導(dǎo),鼓勵他們樹立信心,戰(zhàn)勝脆弱,特別應(yīng)防止學(xué)生產(chǎn)生焦慮情緒。在教學(xué)中教會學(xué)生“研究性學(xué)習(xí)”能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),最大限度地開發(fā)出人的創(chuàng)造力潛能,我們要為之不懈努力。

八年級學(xué)習(xí)總結(jié)與反思 篇6

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我已然成為一名初二學(xué)生,美好的大學(xué)生活已經(jīng)過去了四分之一,為了不虛度剩余的時間,對自己上學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活有一個必要的總結(jié)并對新學(xué)期做一個完整的規(guī)劃是非常重要的。回想自己初二上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,頗有感觸,讓我知道了很多不僅僅是書本上的知識,更多的是做人的道理,最重要的是讓我的人生觀、價值觀有所升華。作為一名合格的學(xué)生,我將在接下來的文章中對這個學(xué)期以及下個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動四個方面進行總結(jié)與規(guī)劃。

  學(xué)習(xí)方面,比起初一有了很大的進步,成績也有所提高,自己也經(jīng)常讀一些關(guān)于本專業(yè)是書籍,以此拓寬自己的知識面。在課余時間,我還充分利用學(xué)校的圖書館資源,抓緊時間閱讀各方面的書本知識,以求提高自己的知識面,拓寬自己思考問題的角度,從而多方面的考慮問題,避免片面看問題,養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。學(xué)習(xí)上,我認為還有一樣?xùn)|西是非常重要的,那就是學(xué)習(xí)態(tài)度。雖然我已經(jīng)成為一名初中生,但堅持、專心、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度不能改變,仍要做到努力學(xué)習(xí)。在初二下學(xué)期的有效時間里,要過英語六級,并且認真學(xué)好自己的專業(yè)知識,為自己的未來奠定堅實的理論基礎(chǔ)!

  總之,簡短的初中生活給予了我很多經(jīng)驗、知識,時間是公平的,它不會為任何人駐足,而我們唯一能做的,就是不為昨天而悔恨,不為明天而等待,把握今天,把握此刻……在已經(jīng)過去的四分之一的時間內(nèi),雖然有時會因迷茫而不知所措,但終究還是走過來了我還要繼續(xù)努力,做好自己,收獲更多的知識和經(jīng)驗!我要發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不能再浪費一分一秒,特別是在星期天的時間里,要及時總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西,做好筆記。針對自己的專業(yè),多到圖書館看專業(yè)書和案例,拓寬自己的知識面和增加看問題的深度,同時還要多跟任課老師溝通,不懂就問。生活是很寶貴的,我不愿意平平淡淡地過這幾年,我要好好珍惜這難得的讀書機會,努力讀書,為自己的初中生活增添豐富美麗的色彩!

八年級學(xué)習(xí)總結(jié)與反思 篇7

  眨眼間,1天的時間就過去了。第一天報到的情景還歷歷在目,就又到了分離的時刻。在東莞長安鎮(zhèn)第二小學(xué),我們四位來自深圳、佛山、廣州的學(xué)員跟隨導(dǎo)師鐘xx老師,一起學(xué)習(xí),一起提高,一起歡笑……仿佛又回到了求學(xué)時代。

  為了讓我們能順利完成跟崗學(xué)習(xí),鐘xx老師事前做了大量的工作,精心地安排,培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)的方式多種多樣,從“20xx年廣東省鐘xx老師工作室名教師培養(yǎng)對象跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案”可見一斑。在短短的1天時間里,我們聽評課1節(jié),在鐘xx、姚鐵龍兩位老師的指導(dǎo)下,與長安二小數(shù)學(xué)組的全體老師嘗試了《基于讀懂學(xué)生的課堂提問》的辯課;參與了讀書沙龍、專題講座、同課異構(gòu)等專題活動;還到深圳福田區(qū)荔軒小學(xué)參加了“教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”主題研討會。學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,但又是充實而快樂的,充分讓我享受了“學(xué)習(xí)”的快樂。全方位接觸,零距離交流,與省內(nèi)的名教師互相切磋,讓我更新了理念,開闊了視野,受益匪淺。

  走近名師,感受魅力。

  有人說:“走萬里路不如追尋名師的腳步。”在學(xué)習(xí)的這1天里,我的導(dǎo)師鐘xx老師、組里的其他學(xué)員、長安二小的行政和數(shù)學(xué)老師都給我留下了深刻的印象。鐘老師是一位渾身散發(fā)人格魅力的人,她學(xué)識淵博,人品謙遜,平易近人,讓你一接觸,就被她的親切、處處為別人著想所吸引。跟崗前,她早早與我們聯(lián)系,溫馨提醒,從資料的準備到學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排,再到食宿的安排和交通指引,都一一叮囑交待。跟崗報到的第一天,她放下繁忙的工作,介紹學(xué)校情況,與我們商量跟崗計劃,親自帶我們熟悉周圍的環(huán)境,讓我們一下就找到了家的感覺。在教學(xué)工作中,鐘老師率先垂范、一絲不茍的態(tài)度讓我們折服。她執(zhí)教的《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課,充分體現(xiàn)出了她對教材的深邃理解和對課堂高超的駕馭能力。獨具匠心的教學(xué)設(shè)計、生動活潑的教學(xué)語言,靈活多變的教學(xué)手段、隨機應(yīng)變的教學(xué)組織能力感染以及精彩的課件,吸引著我們。整堂課聽下來,真是美的享受。我們可以強烈地感受到:教師的語言是組織教學(xué)的重要手段,教師講課語言要達到生動,富有啟發(fā)性和鼓動性效果。要善于捕捉孩子們的閃光點,使他們建立自信;而且在課堂教學(xué)中,老師面帶微笑,充滿激情的講課,能使學(xué)生體驗到愉快、振奮的情緒,他們在這種氣氛中學(xué)習(xí),就會進行熱情而緊張的思考,一旦教師向他們提出問題,就易于為他們所接受,成為推動自己前進的動力,就會將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,這樣就充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。鐘教師還注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,利用學(xué)生的生成資源,讓學(xué)生在一個個問題的生成和解決過程中研究探索數(shù)學(xué)問題,體驗分享探索成果。

  主題研究,方式獨特。

  本次跟崗學(xué)習(xí),在鐘老師的指導(dǎo)下,我們進行的兩個主題研究:一是《課堂中如何優(yōu)質(zhì)提問》,二是《如何上好練習(xí)課》。我們組除了導(dǎo)師鐘xx老師外,還有另一位我們公認的導(dǎo)師姚鐵龍老師。姚老師是深圳市福田區(qū)的教研員,也是鐘xx工作室的外聘導(dǎo)師。她的崗位讓她有淵博的知識、較高的教育教學(xué)理論水平,有本學(xué)科的最新理論、最新信息、最新成果。在本次跟崗學(xué)習(xí)中,姚老師指導(dǎo)我們就《找次品》一課進行了辯課。因為辯課這種評課形式我們從沒接觸過,所以為了讓我們能首戰(zhàn)告捷,姚老師不但向我們講解了辯課的基本方式和技巧,還特意為我們做了《課堂提問與追問》的專題講座,為我們打下理論基礎(chǔ)。在講座中,姚老師首先闡述了優(yōu)質(zhì)提問的重要性;然后講述了教師在課堂中優(yōu)質(zhì)提問的幾大要素:

  1、要提“大問題”,但不要提“胖問題”和“問題”,也就是提問要圍繞熱點問題問;

  2、要提“開放式”的問題;

  3、提問后要關(guān)注學(xué)生如何讓找到答案;

  4、老師要質(zhì)疑傾聽,提問后留出等待和思考的時間;

  5、提問要有延續(xù)性,引發(fā)學(xué)生思考。為了讓這次辯課達到更佳效果,我們還連夜研讀了鐘老師贈與每人一本的《優(yōu)質(zhì)提問教學(xué)法――讓學(xué)生參與其中》一書,直到深夜還在討論辯論的觀點。在第二天的聽課過程中,正反方都根據(jù)要求分工,對上課老師提問的個數(shù),有效問題的個數(shù)、提問后給與學(xué)生思考的時間、學(xué)生回答的人數(shù)和分布、以及課后達成目標的小測等方面進行了詳細的記錄和分析。在辯課過程中,姚老師作為主持人,陳少興、肖紅斌老師帶領(lǐng)長安二小一半數(shù)學(xué)老師為正方,我和鐘老師帶領(lǐng)另一半數(shù)學(xué)老師為反方,就《找次品》一課是否做到《基于讀懂學(xué)生的優(yōu)質(zhì)提問》這個辯題進行了激辯。正反雙方通過唇槍舌戰(zhàn),越辯越明,對優(yōu)質(zhì)提問的認識又上了一個新高度。這種全新的評課方式,為我們的聽評課打開了另外一扇窗。

  小學(xué)數(shù)學(xué)中的練習(xí)課占了整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時間的很大比重。但在實際教學(xué)工作中,許多教師的練習(xí)課教學(xué)存在著極大的盲目性和隨意性。怎樣上好練習(xí)課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,成為擺在我們面前的一個重要問題。有鑒于此,本次跟崗學(xué)習(xí),我們研討的另一個專題是《如何上好數(shù)學(xué)練習(xí)課》,每人上一節(jié)練習(xí)課進行研討。備課前,我們就一節(jié)好課的標準進行了頭腦風(fēng)暴,盡管評判的標準不一樣,看準職場但我們都認為:一節(jié)好課首先要處理好“教與學(xué)的關(guān)系”,要改變以前那種“只見老師,不見學(xué)生”的現(xiàn)象,只有充分尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的潛能,才能成就精彩的課堂;一節(jié)好課還必須整體達成課程三維目標,現(xiàn)在大部分老師只關(guān)注知識目標,而對于如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題不夠關(guān)注,對于通過數(shù)學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究等方面的能力做得不夠;一節(jié)好的數(shù)學(xué)課還必須講究思維品質(zhì),要有容量,有主次。盡管我們所上的練習(xí)課各有存在的問題,但我們會朝著這個方向努力的。

  且思且行,總結(jié)提高。

  1天的學(xué)習(xí)雖然短暫,但那一場場令人思想激靈教育沙龍,一次次讓我獲益良多的交流場合,一個個使我耳目一新的課堂現(xiàn)場,使我每一天都品嘗著的精神盛宴,我們感受到了鐘老師和長安二小人為我們營造的學(xué)習(xí)暖流。通過學(xué)習(xí)交流,我拓寬專業(yè)知識面,提高了認識,我學(xué)到很多,也感悟了很多,這些我無法用文字將其完全表述出來,但給我?guī)砹嗽S多教育理念和教學(xué)方法的沖擊和實際工作的靈感。 且學(xué)且思,在認真學(xué)習(xí)的同時,我不斷地進行自我反思,反思我的教育實踐,思考我專業(yè)的發(fā)展方向。我清醒地知道:要成為真正的“名教師”,對我來講,還需要很長時間的不斷磨練、反思和感悟。

  在未來教師專業(yè)化發(fā)展過程中,我為自己確立了反思型教師――科研型教師――學(xué)術(shù)型教師的自主發(fā)展階梯式奮斗方向。為此,我會保持謙虛謹慎的作風(fēng),用刻苦鉆研、持之以恒的態(tài)度,與時俱進。在反思中促進成長,并在實踐中實現(xiàn)自我轉(zhuǎn)型,提高課堂的有效性。 這1天的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,時間匆匆而過,如同彈指一揮間,然而,我的收獲是沉甸甸的,感悟是深刻的……我將以路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索這種姿態(tài)行進在教學(xué)教研的征途中

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