為了讓我們的社會(huì)實(shí)踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn)，總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的，定期做好工作總結(jié)，會(huì)讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的自考經(jīng)驗(yàn)交流3篇 自考工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以供借鑒。
自考經(jīng)驗(yàn)交流1
自考，是一種自學(xué)成才的途徑。該怎樣有效的利用這個(gè)途徑，達(dá)到成才的目的呢？由于自考生都是自己學(xué)習(xí)，那么，該如何提高學(xué)習(xí)效率是自考生最關(guān)心的事情。下面我們總結(jié)幾點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率的方法。
一、理清體系，把握總體
自考生自學(xué)任何一門課程，都要從總體上把握教材的體系，以便準(zhǔn)確的把握教材的內(nèi)容。要做到這一點(diǎn)，自考生可通過閱讀教材目錄來掌握教材的結(jié)構(gòu)，以便抓住貫穿教材的主線，理解和掌握和章節(jié)之間的相互關(guān)系，從而為下一步的深入學(xué)習(xí)提供一條比較清晰的思路。
二、分清主次，突出重點(diǎn)
自考生自學(xué)教材的重點(diǎn)就是抓教材的綱，綱抓住了，就能綱舉目張。因此，在自學(xué)教材的過程中，就要注意找重點(diǎn)、抓重點(diǎn)、把握重點(diǎn)和掌握重點(diǎn)。找重點(diǎn)，但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點(diǎn)和抓重點(diǎn)。一般說來，教材的重點(diǎn)是多層次的，既有全書的重點(diǎn)，也有每個(gè)單元的重點(diǎn)，還有每一個(gè)章節(jié)甚至每一個(gè)問題的重點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于每一個(gè)基本概念，基本理論甚至每一個(gè)問題的重點(diǎn)字、句也不能忽視。抓住每個(gè)層次的重點(diǎn)，著重學(xué)習(xí)，深刻理解，準(zhǔn)確記憶，不斷鞏固，就能收到以點(diǎn)帶面，全面掌握的效果。
三、多找疑問，加深理解
對(duì)教材中的一些難點(diǎn)，疑點(diǎn)和重點(diǎn)問題，要多問幾個(gè)是什么為什么然后多動(dòng)腦，多動(dòng)手，多思考，找答案。這樣帶著問題學(xué)習(xí)，目的性強(qiáng)，思想容易集中，有利于自學(xué)，有利于加深理解，也有利于提高記憶效率，收到事半功倍的效果。遇到不懂的問題要及時(shí)解決，不能拖沓延誤，否則會(huì)影響以后的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
四、縱橫聯(lián)系，融會(huì)貫通
同一本教材的不同章節(jié)之間，甚至每年開考的不同課程之間，都存在著一定的聯(lián)系。因此，不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要注意運(yùn)用聯(lián)系的方法，使前后內(nèi)容相互貫通。這樣做，既有利于消化新學(xué)知識(shí)，又有利于使自己的思維得以擴(kuò)展，又能使自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化和提高，收到溫故而知新的效果。
五、聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用
理論聯(lián)系實(shí)際，歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，這是學(xué)習(xí)的'最基本的方法。我們?cè)趯W(xué)教材的過程中，要想掌握新學(xué)的理論知識(shí)，就不能靠死記硬背，更不能依賴現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵在于分析和理解，要活學(xué)，不要死學(xué)，要把基本理論分析清楚，理解透徹，掌握牢固。另一方面，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。在自學(xué)過程中，要注意工作實(shí)際和思想實(shí)際，有意識(shí)地將學(xué)過的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地逐步加以運(yùn)用。這樣做，既能啟迪對(duì)理論精髓的深刻認(rèn)識(shí)，又能提高運(yùn)用理論知識(shí)分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，在工作中對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用，本身又是一次再學(xué)習(xí)，再深化，再提高的過程，是一種高層次的學(xué)習(xí)。
六、借助圖表，消除難點(diǎn)
在教材內(nèi)容比較復(fù)雜或難以記憶時(shí)，我們就有必要勾畫一幅綱目清晰的教材結(jié)構(gòu)圖表來幫助自學(xué)和記憶。
這樣做
一是在勾畫中加深對(duì)教材的理解
二是為下一步的全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)掌握節(jié)省時(shí)間。勾畫圖表時(shí)，要按照從左往右、從上到下的順序和由大到小、層層分解、逐步深入的原則進(jìn)行認(rèn)真地分析和綜合，并把每一層次的重點(diǎn)據(jù)其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖可大可小，可詳可略，完全根據(jù)個(gè)人自學(xué)和復(fù)習(xí)的情況來定，要靈活掌握。利用圖表進(jìn)行自學(xué)，提綱挈領(lǐng)，既有利于重點(diǎn)深入，又有利于全面把握，對(duì)圓滿完成自學(xué)任務(wù)具有非常重要的作用。
七、模擬訓(xùn)練，把握題型
進(jìn)入復(fù)習(xí)迎考階段，在全面自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)的同時(shí)，我們還要進(jìn)行自測(cè)模擬訓(xùn)練，其目的不是猜題押題，而是為了把握題型，以使答題正確、規(guī)范。模擬訓(xùn)練的題型，主要是以往的考試題，還有本教材的自測(cè)題，作業(yè)題。
在模擬訓(xùn)練中
一是要注意不同題型的答題方法，掌握答題的規(guī)律；
二是要注意對(duì)照問題的答案內(nèi)容，使問題更準(zhǔn)確、更可靠；
三是要注意教材修訂后的內(nèi)容變化，把握重點(diǎn)。
參加自學(xué)考試的自考生有相當(dāng)一部分是在職學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)和工作矛盾比較突出，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，學(xué)習(xí)難度較大。這就要求自考生在自學(xué)過程中，要注意摸索適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力減少學(xué)習(xí)的盲目性，并堅(jiān)持隨時(shí)總結(jié)，以提高自己的效率，取得更好的學(xué)習(xí)成績。
自考經(jīng)驗(yàn)交流2
1、知己知彼，百戰(zhàn)不殆
知己就是自己掌握教材內(nèi)容的程度，知彼就是要預(yù)測(cè)考試題型和內(nèi)容。復(fù)習(xí)好了行政法，就是知己了，但要知被只能是從歷年的考試中預(yù)測(cè)題型和相關(guān)的內(nèi)容。只有知己又知彼，才能百戰(zhàn)不殆。
根據(jù)往年考試的題型大致有七種，即填空題，約占20分左右；單項(xiàng)選擇題10分；多項(xiàng)選擇題10分；判斷題10分；名詞解釋五小題15分；簡(jiǎn)答題四小題，共24分；論述題一題10一11分左右。前四類題目稱為客觀性試題，后三類稱主觀性試題。所謂客觀性試題，就是指試題的答案是唯一的，標(biāo)準(zhǔn)和客觀的，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也是統(tǒng)一的客觀的，就是說，考題比較規(guī)范，答題不需要考生發(fā)揮，評(píng)分也不帶任何主觀隨意性，這類試題一般題量大，分值小，一般一小題或一空1分，主要是基礎(chǔ)性和知識(shí)性的內(nèi)容。所謂主觀性試題，是相對(duì)客觀性試題而言的，這類試題的答案比較靈活，沒有統(tǒng)一的模式，考生可憑借自己的理解和運(yùn)用能力來解答試題，可以發(fā)揮，甚至提出創(chuàng)見。
評(píng)分也具有一定的靈活性，閱卷人員是在規(guī)定的分值范圍內(nèi)參照試題參考答案要點(diǎn)來評(píng)分的。這類試題數(shù)量雖少，但每題分值比較高，可以是幾分甚至十幾分。因此，每個(gè)考生在自學(xué)時(shí)，必須注意不同考試題的要求，把每一章節(jié)中可能出現(xiàn)的考試題型，逐個(gè)圈定下來，認(rèn)真思考理解，做出模擬答案。這不僅能引導(dǎo)自己深入學(xué)習(xí)，而且為臨場(chǎng)考試取得勝利創(chuàng)造了較為扎實(shí)的條件。
作為國家正規(guī)的學(xué)歷考試，一般歷年的考試題型都具有一定的模式，變化不會(huì)太大，但由于這幾年國家《行政訴訟法》、《行政處罰法》和《行政復(fù)議法》的出臺(tái)，今年及至以后的《行政法學(xué)》可能會(huì)出現(xiàn)一些案例型試題，一般所占分?jǐn)?shù)在10分左右，案例的類型以適用這三個(gè)法規(guī)者居多，望考生們注意。了解往年考試題型的目的，一方面是為了復(fù)習(xí)時(shí)能有的放矢，另一方面是為考試時(shí)不會(huì)出乎意料，取得穩(wěn)定考試情緒，臨陣不亂，贏得考試勝利的效果。
2、掌握技巧，沉著應(yīng)戰(zhàn)
應(yīng)考技巧主要包括審題、答題、掌握時(shí)間、復(fù)查等環(huán)節(jié)，所謂審題就是要認(rèn)清題意。這是考試的關(guān)鍵一環(huán)，考生得到試卷后，不要慌忙、不要急于動(dòng)筆，要仔細(xì)、認(rèn)真、反復(fù)地審閱試題，每道試題至少看兩遍，要逐個(gè)文字及至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，弄清每道題的全部含義，要沉著應(yīng)戰(zhàn)，即使自己認(rèn)為試題容易，也不能馬虎大意，根據(jù)這幾年閱卷的情況看，末弄清題意，答非所問而失分的情況不少。比如行政行為的`生效條件和生效要件，盡管只有一字之差，但答案卻截然不同，96年下半年考過這道題，很多考生就是未審清題意，答非所問，本來自己會(huì)答題目卻因?qū)忣}不清而答錯(cuò)了，白白丟了6分實(shí)在可惜。
因此，審題是直接決定考分得失，分高分低的重要因素，考生務(wù)必重視。答題，這是應(yīng)考實(shí)質(zhì)性階段。答題也有先后主次，一般先客觀性試題，后主觀性試題，先易后難。在答題時(shí)間的分配上，一般客觀性試題的答題時(shí)間在30一40分鐘，主觀性試題的時(shí)間60分鐘左右，留下20一30分鐘是復(fù)查時(shí)間。復(fù)查是考試的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，考生在交卷前對(duì)考卷答案需認(rèn)真進(jìn)行一次檢查，這對(duì)于減少差錯(cuò)，提高答卷質(zhì)量和分?jǐn)?shù)，有著重要意義。復(fù)查的重點(diǎn)是檢查有無漏題，漏答案或錯(cuò)答，特別是主觀性試題要仔細(xì)檢查。因此，應(yīng)考技巧中的四環(huán)節(jié)是相輔相成缺一不可的。
對(duì)于答題技巧，主要是談?wù)勚饔^性試題的答題技巧，對(duì)于名詞解釋題，要把握概念的中心詞，一般一個(gè)概念有2一3個(gè)中心詞，一個(gè)中心詞1分或2分不等，考生知道幾個(gè)中心詞就寫幾個(gè)，不要因?yàn)檫@個(gè)名詞解釋就知道一個(gè)中心詞答不全而放棄。但也不要漫無邊際地任意發(fā)揮，抓不住概念的中心詞，照樣無法得分，對(duì)于簡(jiǎn)答題，要簡(jiǎn)明扼要，答清答全要點(diǎn)即可得滿分，切忌黑壓壓地寫了一大通，找不到要點(diǎn)，這樣也很難得到理想分?jǐn)?shù)，對(duì)于論述題，一般分值較高，要慎重對(duì)待，答題前可列個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，如基本概念，中心論點(diǎn)和先后次序，以及說明論點(diǎn)的論據(jù)等，答題也要準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練、條理清晰，但不能象答簡(jiǎn)答題一樣干巴巴的幾條細(xì)目，否則也難得到高分。對(duì)于案例分析題，審題顯得更為重要，一定要看清題意，對(duì)于案件所給的條件，一般都是有用條件，答題時(shí)一定要緊緊圍繞這些條件客觀地進(jìn)行分析，千萬不要附加自己的任何主觀假設(shè)和想象，否則將違背案件事實(shí)，答題結(jié)果可想而知，案例題答題也要求簡(jiǎn)明扼要，問什么答什么，不要繞圈子。
自考經(jīng)驗(yàn)交流3
每位考生的基礎(chǔ)不同，復(fù)習(xí)的態(tài)度和方法也不一樣，考生的復(fù)習(xí)過程中大致可分為苦干、實(shí)干、巧干三種類型。
苦干型的表現(xiàn)是：在時(shí)間安排上不夠合理，每天十幾個(gè)小時(shí)，經(jīng)常早起晚睡，加班加點(diǎn)，苦熬時(shí)間。在學(xué)習(xí)方法上不夠科學(xué)，只求數(shù)量，不重質(zhì)量，加大練習(xí)量，誤以為多多益善?？喔傻男Ч懿焕硐?，隱性的損失更大，累壞了身體，心理狀態(tài)不佳。這種苦干性的復(fù)習(xí)方法效率低、效果差，得不償失，不足效法。
實(shí)干型的表現(xiàn)是：不象苦干那樣搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，而是合理安排作息時(shí)間，腳踏實(shí)地，按部就班，一步一個(gè)腳印的復(fù)習(xí)，步步為營，戰(zhàn)則必勝，不做虛功，講求實(shí)效。實(shí)干的效果明顯高于苦干型。
巧干型的表現(xiàn)是：在時(shí)間安排上科學(xué)、合理，按時(shí)作息，有一定的.時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉和文娛活動(dòng)，還能抽出時(shí)間幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。在學(xué)習(xí)方法上，他們不是全面出擊，而是重點(diǎn)突破，既重進(jìn)度，又重效率。
巧干型同學(xué)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。
首先，他們按照課本目錄和聽課筆記，把書讀薄，抓住復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，重視課本中總之綜上所述等關(guān)鍵部分，加深理解，以點(diǎn)帶面。
其次是攻破難點(diǎn)和疑點(diǎn)，對(duì)于尚未理解和牢固掌握的內(nèi)容，對(duì)于似是而非、似懂非懂得內(nèi)容，集中全力，各個(gè)擊破。
再次是掌握特點(diǎn)，各個(gè)學(xué)科的性質(zhì)、內(nèi)容不同，每個(gè)學(xué)科的各個(gè)部分也有差異，通過比計(jì)較異同，抓住了這些不同的特點(diǎn)，就抓住了事物的本質(zhì)和規(guī)律，就會(huì)記憶牢固、理解深刻、運(yùn)用靈活。
還有，從自己的實(shí)際出發(fā)，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上分出輕重緩急，抓住薄弱環(huán)節(jié)，把課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)、社會(huì)生活結(jié)合起來；把知識(shí)學(xué)活，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷歸納、整理學(xué)過的知識(shí)，理出頭緒，便于掌握，養(yǎng)成勤于思考、勤于動(dòng)筆、勤于質(zhì)疑、勤于積累、勤于提煉等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三種類型的復(fù)習(xí)，方法不同，效果大不一樣?？喔刹蝗鐚?shí)干，實(shí)干不如巧干。
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