下面是范文網(wǎng)小編分享的班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流10篇，以供借鑒。
班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位教師：
大家好！
首先感激鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗(yàn)可談，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：上學(xué)期我校五年級(jí)在尖子生少的情景下學(xué)生的整體成績有較大的提高。一學(xué)期來沒有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任教師的共同努力互相配合、密切合作、細(xì)心教育分不開。在那里我做為五年級(jí)的班主任要對(duì)鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：多謝！
下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、健全班級(jí)的規(guī)章制度，依章“治”班
這個(gè)班原有學(xué)生43人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的.影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)構(gòu)成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí)，并且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，丁鹽生校長與我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，從下頭兩個(gè)方面開展工作：
俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最終由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時(shí)教師必須要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。
培養(yǎng)學(xué)生自我管理本事，實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用未來社會(huì)競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自我組織一些活動(dòng)。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)本事和積極參與本事，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性。
二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識(shí)，使班級(jí)具有必須感染力
教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)當(dāng)是愛孩子。對(duì)全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自我的小孩，班級(jí)就象一個(gè)大家庭，教師就是家長，要對(duì)自我的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重主角，既是教師任的主角，又扮演家長的主角，當(dāng)學(xué)生有制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度困難時(shí)，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有體罰過學(xué)生……
三、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級(jí)
我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，異常是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時(shí)取得了優(yōu)異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。丁校長身為校長，公務(wù)繁忙，但他仍不忘班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，經(jīng)過以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理本事，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力、自治、自強(qiáng)。
四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高
培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要資料。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，給消極因素為進(jìn)取因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué)。我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有八、九人，對(duì)于這部分后進(jìn)生，我們決定一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當(dāng)他們有絲毫提高時(shí)給予重重的鼓勵(lì)，與他們共享提高的歡樂，并激勵(lì)他們?cè)賷^發(fā)圖強(qiáng)，爭取更大的提高。比如我班的湯萬松、康麗華等同學(xué)，在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時(shí)，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下，之后在教師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫忙下，經(jīng)過他們自我的努力，在期末統(tǒng)考時(shí)都取得了較好的成績。
總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們僅有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。
最終再一次感激鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定，感激以往教過我們班的科任教師，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師工作順利、身心健康。
多謝大家！
班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流2
參與班主任管理工作已經(jīng)十幾個(gè)年頭，不敢自詡是有經(jīng)驗(yàn)的老教師，所以今天跟大家分享的是我的一些管理心得，并非是經(jīng)驗(yàn)傳授，有淺薄之處還請(qǐng)大家包容指正。今天我分享的主題是《班級(jí)管理中的“三”、“二”、“一”》。
“三”是指“三關(guān)注”，首先要關(guān)注班級(jí)“非正式群體”。在一個(gè)班級(jí)中，有正式群體，就有非正式群體，有正能量，就有負(fù)能量。我們作為班主任，要對(duì)班級(jí)里出現(xiàn)的非正式群體留心觀察，要明晰它的出現(xiàn)，也要辨別它的性質(zhì)是積極的，還是消極的。針對(duì)消極群體，可以“擒賊先擒王”，也可以“各個(gè)擊破”，也可以二者兼有，根據(jù)群體的情況靈活使用。（自己舉報(bào)帶手機(jī)事件）我們作為班主任，要對(duì)班級(jí)里出現(xiàn)的非正式群體留心觀察，要明晰它的出現(xiàn)，也要辨別它的性質(zhì)是積極的，還是消極的。對(duì)于消極群體，要及時(shí)引導(dǎo)，爭取轉(zhuǎn)化。
其次關(guān)注學(xué)生情緒，學(xué)生情緒有正面和負(fù)面之分。抓住學(xué)生的正面情緒，適時(shí)鼓勵(lì)，形成良性循環(huán)。更要關(guān)注學(xué)生的負(fù)面情緒，了解原因，及時(shí)疏導(dǎo)，以免造成突發(fā)事件。（楊金濤當(dāng)物理課代表，馬子俊沉默）
再次，關(guān)注學(xué)生小動(dòng)向。很多時(shí)候，班級(jí)表面風(fēng)平浪靜，實(shí)則暗潮涌動(dòng)，班主任要心思縝密，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的一些小動(dòng)向，切不可讓星星之火發(fā)展成燎原之勢。（周三回家，鬼神之說）
“二”是指二個(gè)學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)理論，班主任管理工作并不是一成不變的，不斷學(xué)習(xí)新的管理理論、方法和心理學(xué)知識(shí)，可以助我們的管理工作一臂之力，提供給我們更多的管理思路，達(dá)到事半功倍的效果。所以，我關(guān)注了一些有關(guān)班主任管理的微信公眾號(hào)，比如“班主任之友”、“班主任雜志”、“中小學(xué)班主任”，公眾號(hào)里推送的很多文章有理論、有實(shí)踐，學(xué)習(xí)性、趣味性都很強(qiáng)，是班主任管理成長的好幫手。（《班主任基本功》、班主任之友等，參加中級(jí)培訓(xùn)）。
二是學(xué)習(xí)身邊教師，三人行，必有我?guī)熝?。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，留心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)可以彌補(bǔ)自己管理的缺陷。優(yōu)秀的管理做法，不分新老教師，平時(shí)要做有心人，借鑒同辦公室班主任的好的管理方法和對(duì)學(xué)生問題的處理方法，讓自己快速成長，很多時(shí)候，榜樣就在身邊：今年我的辦公室班主任比較多，從去年開始，我就發(fā)現(xiàn)趙愛文老師的班會(huì)課有時(shí)是在小長廊進(jìn)行的`了，那里環(huán)境好，同學(xué)們坐得很集中，方便溝通和交流，同時(shí)也拉近了同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間的距離；錢云超老師跟班緊，在學(xué)生問題的處理上及時(shí)、有原則，做到了“恩威并施”；陳翠俠老師是個(gè)細(xì)致的人，開學(xué)初的時(shí)候，她就開始利用休息時(shí)間找學(xué)生談話，了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況，平時(shí)對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)掌握的也非常及時(shí)，對(duì)學(xué)生的詢問也極其詳細(xì)；張世芹老師是個(gè)很有想法的、思維開闊的人，她更擅長培養(yǎng)學(xué)生能力，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)后及時(shí)放手。小組的分配，以及對(duì)組長責(zé)任的明確和遲到學(xué)生的“綠色懲罰”，這些我都“偷師學(xué)藝”了，也確實(shí)給自己減了負(fù)；在我們這些普通又平凡的班主任身上，我看到了她們的細(xì)心和敬業(yè)！
“一”是指一個(gè)幫手，這個(gè)幫手就是心育員、安全員。初中生越來越多的呈現(xiàn)出心理問題和安全問題，心育員和安全員的出現(xiàn)，會(huì)成為我們班主任的眼睛，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)情緒、心理異常學(xué)生和安全隱患，為班級(jí)健康運(yùn)行保駕護(hù)航。（從指定到爭取全員心育員、安全員，前提是信任、理解和共情）
我相信，我們?cè)谧陌嘀魅蚊總€(gè)人都“身懷絕技”，正因?yàn)榇蠹业谋M職盡責(zé)，才有了每個(gè)班級(jí)的有序和平穩(wěn)，也希望我能有機(jī)會(huì)向更多人學(xué)習(xí)！
班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好，我是擔(dān)任七年級(jí)五班的新手班主任——譚玉瑩，很開心今天有機(jī)會(huì)和大家分享我入職這一個(gè)多月的成長心得，讓我也借此機(jī)會(huì)聽聽其他有經(jīng)驗(yàn)的老師、領(lǐng)導(dǎo)的代班經(jīng)驗(yàn)。
在經(jīng)過了全省教師招聘考試的一系列工作之后，我終于成為了一名正式教師，縱使過程艱辛、結(jié)果還跟預(yù)期有些偏差，但能夠順利實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段的目標(biāo)仍是很開心的，同樣也對(duì)未來的`教學(xué)生涯充滿期待。
雖然到學(xué)校的時(shí)間還比較短，但這段時(shí)間我和學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)、同事的相處中，深感大家對(duì)我們新教師的歡迎和熱情，這種歡迎和熱情體現(xiàn)在方方面面。這些對(duì)我們年輕教師，尤其是離家工作的外地教師來說是一種關(guān)心和關(guān)懷，讓我們?cè)谶@里工作能一直放心和安心。
新教師需要迅速的成長。學(xué)校委以重任讓我擔(dān)任七五班班主任，剛開始對(duì)于沒有經(jīng)驗(yàn)的我，辦公桌上每一次手機(jī)震動(dòng)、微信的消息提醒，毫不夸張的說都會(huì)讓我有如臨大敵，生怕某個(gè)家長聽到孩子說上課不滿意的話，用質(zhì)問的口吻懷疑我的工作，對(duì)于剛上任接手班級(jí)，我需要迅速了解學(xué)生的情況、加入家長群、處理同學(xué)關(guān)系等等，還要備語文、歷史等學(xué)科，事情很雜很多，角色的轉(zhuǎn)換讓我一時(shí)沒有適應(yīng)，感覺自己有巨大的壓力，所以不爭氣的我也哭了。
好在學(xué)校適時(shí)的開展了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)猶如雪中送炭，給了我們很大的希望和信心。再此，非常感謝各位老師的幫助、講解和引導(dǎo)，更要謝謝我的師傅（苗老師）。
班主任這項(xiàng)工作，每天像是拿到了一個(gè)神奇魔盒，大事兒小事兒都無法預(yù)測。最主要的是，時(shí)間概念變得既模糊又具象。模糊在于各種突發(fā)、瑣碎的事情出現(xiàn)在面前，經(jīng)常一件事接著一件事處理，沒什么感覺一天就過去了；具象在于回味，當(dāng)一天結(jié)束復(fù)盤時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來一個(gè)白天可以完成這么多事情！班主任雖然累，但也更能體會(huì)到班主任“親媽”“姐姐”般的幸福感。
經(jīng)過這些天的工作，我似乎真正感受到做老師、做班主任肩頭上的分量，下面我來介紹一下我們班的基本情況、管理措施、問題及體會(huì)。
班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流4
不知不覺，走進(jìn)東方小學(xué)這個(gè)大家庭近一個(gè)月時(shí)間。新鮮、好奇、辛苦，但不孤獨(dú)。感謝身邊的同事朋友、同事長輩對(duì)我的直言相告和無微不至的關(guān)懷。
學(xué)校讓我談?wù)劙嘀魅蔚墓芾?，就以我一天的縮影，愿為大家?guī)砟呐率屈c(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)。
我的一天
20xx年3月，深圳市東方小學(xué)。
和往常一樣，披著晨光，聽著中央廣播電臺(tái)第一套新聞，我總能是最早的幾個(gè)走進(jìn)飯?zhí)玫??！霸纭钡母杏X真好，從容而暇逸。
7：30 來到教室的孩子還不算多，我捧書陶醉地朗讀，一兩個(gè)、三四個(gè)、七八個(gè)……我們的聲勢逐漸壯大。近些天，小班長替代了我的角色，我則可以在一旁做一天的準(zhǔn)備了。
8：00 早讀上課的老師來了，我退居角落的小桌上批改作業(yè)。我提醒自己注意寫字姿勢，為人師一舉一動(dòng)皆教育。我全情投入批改作業(yè)，不再抬眼看他們，我不做安插在他們身邊的電子眼，課堂永遠(yuǎn)屬于孩子和正在上課的老師。
8：10 伴隨歡快的樂曲，與學(xué)生一起伸伸胳膊、活動(dòng)活動(dòng)筋骨，盡量讓每個(gè)動(dòng)作到位，我知道有無數(shù)雙小眼睛在看我。《韻律操》還不會(huì)做，模仿孩子們慢慢來，得讓他們感受到他們的老師迎難而上的品質(zhì)。
課間 下課與孩子們的交流實(shí)屬一件樂事。和他們談?wù)劙职帧寢尯图抑腥な?，就連上衛(wèi)生間他們也約我一塊去，真逗！“你這樣的老師真難得呀！”聽到孩子小人說大人話，也不知是笑的還是感動(dòng)得熱淚盈眶。
被孩子們喜歡上了，他們自發(fā)的對(duì)我好了?？傄浴兑蝗粘Ｒ?guī)歌》或背誦課文來迎接我的語文課，看到他們討好我的模樣心中竊喜，原來，征服這么容易。
午托 活了三十年，我一直有午睡的習(xí)慣。東方的孩子改變了我！媽媽見我每晚回家呵欠連天，便勸我去跟學(xué)校說說不看午托了，說人一累就容易老，到時(shí)什么化妝品都補(bǔ)救不了！我倒是動(dòng)心了。午飯時(shí)，乖巧的學(xué)生幫我將飯盒小心翼翼地?cái)[放在講臺(tái)上，搶著給我遞上紙巾。我們邊吃飯，邊聽孩子們提供的故事磁帶。吃完飯他們要拉我玩，我婉言拒絕，但鼓勵(lì)他們到操場上去曬太陽散散步消化消化。我留在教室與值日的孩子一起為大家創(chuàng)造潔凈的午休環(huán)境。他們真的.很乖，乖得讓人心疼。有時(shí)大概是真的睡不著，為不打擾別人，便忍著少翻身。當(dāng)我與他們商量，謝老師不看你們了，他們失落的表情讓我頓時(shí)打消了念頭，與他們?cè)谝黄鸬闹形?，雖累，但有一種被需要的感覺，這種感覺真不錯(cuò)，有成就感！
下午2：00 班級(jí)的藏書量越來越大，最值得驕傲的是孩子家長捐獻(xiàn)的漂亮?xí)?。圖書管理員照顧著同學(xué)，大家都安靜地閱讀，我也趁此時(shí)讀讀書拓寬知識(shí)面。
勞動(dòng) 為人師的日子，我一直以與孩子們一起勞動(dòng)為樂事。我喜歡在勞動(dòng)的時(shí)候觀察他們，我一直深信，此時(shí)的他們是最真實(shí)的。協(xié)作精神、吃苦精神、奉獻(xiàn)精神、有條理的習(xí)慣……在這里都能看到。碰上幾個(gè)來接孩子的家長，順便與他們溝通一下，尋求他們的配合，真是一舉兩得。
回家的路上，碰到一群民工，蹲在地上狼吞虎咽地吃著晚飯，仿佛那破舊的臉盆盛著的是美味佳肴，我當(dāng)時(shí)的感受就是：投入地生活真好。
曾聽一位老師說起：“我們老師一天的工作時(shí)間肯定不止8小時(shí)。”當(dāng)學(xué)生們奔波在路上的時(shí)候，老師也是；當(dāng)學(xué)生們伏案疾書時(shí)，老師也是；當(dāng)學(xué)生們?yōu)榱艘粓銮蛸惗鴼g呼時(shí)，老師也是；然而，當(dāng)學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入睡眠的時(shí)候，還有許許多多的老師在燈下備課、準(zhǔn)備資料。這就是生活吧，投入地生活，每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)老師！
班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，
大家下午好！
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持與認(rèn)可，感謝各位老師對(duì)我工作的幫助與關(guān)心，今天所取得的點(diǎn)滴成績與進(jìn)步，更是與劉雪艷老師的教育理念，教學(xué)方法，人格魅力，特色班級(jí)，對(duì)我的深刻影響與極大啟發(fā)分不開的。今天在這里，我只想與大家共同交流班級(jí)管理中的點(diǎn)滴做法，不足之處，敬請(qǐng)大家及時(shí)指正，我將努力改正。
一、常規(guī)管理
1、安全教育
多年來，我始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，要求學(xué)生做到的，我首先做到；要求家長做到的，我更要事事領(lǐng)先。學(xué)校每一項(xiàng)安全教育工作，我總是反復(fù)考慮，爭取做到最細(xì)，保障學(xué)生的在校安全。每天我總是早來晚走，盡力讓學(xué)生都在我的視線范圍內(nèi)，確保安全第一。清晨，大門開前，我就進(jìn)班，開窗通風(fēng)，做好準(zhǔn)備工作。學(xué)生一到校，開始讀古詩詞，一學(xué)期過去，一本古詩詞，大多數(shù)孩子就會(huì)熟記于心。課間，孩子們?cè)谝?guī)定的活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，文明休息，協(xié)管員負(fù)責(zé)安全、協(xié)調(diào)矛盾。
2、班級(jí)紀(jì)律
室內(nèi)張貼的《班級(jí)公約》，我們做到人手一張，張貼于孩子家里的小書桌前，時(shí)時(shí)規(guī)范自己的行為。本學(xué)期開學(xué)第一天，我就給孩子們上了開學(xué)第一天必須的安全教育課，根據(jù)學(xué)校的要求，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，重新規(guī)定：本學(xué)期開始，每天放學(xué)，室內(nèi)排隊(duì)，首尾相接，整隊(duì)離校，不打掃衛(wèi)生，做到迅速安全，家長不用等待，及時(shí)接孩子離校，受到了家長孩子的好評(píng)。
3、班級(jí)衛(wèi)生
班干部專職負(fù)責(zé)，各負(fù)其責(zé)，盡職盡責(zé)。每天早午打掃衛(wèi)生，課間值日生負(fù)責(zé)撿拾紙片。放學(xué)站隊(duì)時(shí)，個(gè)人自主擺好自己的桌椅，自覺收拾好自己的桌面、抽屜、地面，隨同學(xué)一起離校，保證了班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境良好。
4、其他方面
設(shè)置多項(xiàng)職位，做到人人有事做，事事有人做，大家心往一處想，勁往一處使，使他們感到，自己很重要，班級(jí)是我家，努力為大家，我愛我的家。
班主任工作繁雜瑣碎，卻無一事是小事，事事都關(guān)乎學(xué)生的思想、心理、安全、健康與快樂，教育好學(xué)生是我們的天職，學(xué)生的平安是我們的泰山。
二、家長參與教育教學(xué)教學(xué)，激勵(lì)師生共同提高
教師的教育教學(xué)工作，不可能關(guān)注到每一個(gè)孩子身上，孩子在校的學(xué)習(xí)情況，效率，家長也只能大概知曉。如果讓家長參與到我們的教育教學(xué)中來，不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況更加了解，也能更好地輔導(dǎo)孩子的課業(yè)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，增加孩子的自信心，學(xué)習(xí)的自覺性，也能更及時(shí)地反饋我們工作中存在的問題，以便我們及時(shí)改正。
20xx年5月，我邀請(qǐng)我們的家委會(huì)成員和幾位家長，進(jìn)行了一次公開課的嘗試，教學(xué)《學(xué)棋》這一課，收到了較好的教學(xué)效果，得到了家長的較高評(píng)價(jià)。
許謹(jǐn)怡媽媽：通過這次聽課，我認(rèn)為陳老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣博的知識(shí)基礎(chǔ)和通俗干練的語言表達(dá)能力。在課堂上，能利用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，使教學(xué)內(nèi)容由淺入深，由易到難，循循誘導(dǎo)。課堂引入真實(shí)貼切，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，課堂拓展形式多樣，課堂互動(dòng)氛圍濃厚，達(dá)到教學(xué)要求預(yù)期的效果和目的，使學(xué)生從課堂中走入生活，和自己生活、學(xué)習(xí)緊密相連，并從中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟到了課文中所要體現(xiàn)的內(nèi)涵。最后，給陳老師提一個(gè)小小的建議：在利用多媒體教學(xué)課件時(shí)，應(yīng)把字體顏色和圖片顏色制作得更清晰、醒目。
趙潤書爸爸：整體感受，教學(xué)環(huán)節(jié)完備，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，內(nèi)容豐富，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生發(fā)言踴躍，課堂氣氛活躍。導(dǎo)入自然，能以學(xué)生對(duì)“棋”的概念為切入點(diǎn)，及擴(kuò)充了容量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有自然引入課文。重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)置合理，學(xué)生讀懂課文內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)，整個(gè)教學(xué)過程始終不離這個(gè)重點(diǎn)，課文內(nèi)容基本上有自己完整理解的任務(wù)，并重點(diǎn)掌握了“能手”“專心致志”“走神兒”等詞語的意思。在此基礎(chǔ)上，教師不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)本文的意義：學(xué)習(xí)必須專心致志。另外，使我們感受最深的是雙語教學(xué)，用英語來上語文課，讓人耳目一新。總的感受是，本堂課真是一次成功的觀摩示范課，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
張錦琳媽媽：教學(xué)環(huán)節(jié)全面，生動(dòng)新穎，內(nèi)容全面、深入，將文中人物的表現(xiàn)得淋漓盡致。老師以別出心裁的英語開場白將我們拉入耳目一新的課堂之中，通過多媒體圖片展示切入教學(xué)主題。接下來幾個(gè)重要的名詞解釋提起學(xué)生興趣，將課堂氣氛帶動(dòng)起來、活躍起來，并進(jìn)一步推入高潮。在課堂上，同學(xué)們聽講專心，聚精會(huì)神，討論熱烈，回答問題積極踴躍，課堂秩序好，一次次利用課堂互動(dòng)將全班同學(xué)的思緒帶動(dòng)起來。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)全面，重點(diǎn)突出，多媒體教學(xué)圖文并茂，課堂互動(dòng)好，生動(dòng)、活潑而不雜亂。
各位家長的個(gè)度評(píng)價(jià)及真摯提議，使我深受感動(dòng)，也更激發(fā)了我的工作熱情，增加了我進(jìn)一步嘗試教學(xué)，努力創(chuàng)新的信心和力量。
三、特色管理
1、干部競選
班干部是老師的左膀右臂，是班級(jí)的骨干，也是培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生能力的核心。從二年級(jí)開始，我就有意識(shí)地讓學(xué)生毛遂自薦或他薦，選舉班干部，不斷給學(xué)生機(jī)會(huì)，為他們搭建平臺(tái)，增強(qiáng)了孩子們的自信心與主動(dòng)意識(shí)，鍛煉了他們的能力，激發(fā)了孩子們的積極參與熱情。本學(xué)期開學(xué)第一天，我就上了我們本冊(cè)教材練習(xí)一的《口語交際》————推薦或自我推薦。學(xué)生們提前準(zhǔn)備好自己的演說詞，競相表現(xiàn)，想要掙得大家寶貴的一票。我們競聘的崗位有：班委成員、特殊崗位、流動(dòng)崗位、點(diǎn)子公司，班長負(fù)責(zé)記錄職位及成員名單，并負(fù)責(zé)保管，盡力爭取讓每一位同學(xué)都有事可做，能力強(qiáng)的同學(xué)，也可兼職。這樣，老師就覺得輕松了許多，盡管有時(shí)候，孩子畢竟是孩子，還有些不盡如人意的地方，但是，我們的大方向沒有錯(cuò)，孩子們體驗(yàn)著，快樂著，成長著，每天我都能感受到陽光的味道，真的很好，我覺得做班主任，辛苦勞累，樂大于苦，如果說苦，甘甜的苦。
作為一名班主任，我在班級(jí)管理中非常重視家校配合。通過家長會(huì)、家長委員會(huì)、班級(jí)qq群、親子活動(dòng)、家長參與教學(xué)、大家訪活動(dòng)等多種形式，向家長宣傳各種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，家長互相介紹教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出寶貴的意見、建議等。我們的家長委會(huì)曾經(jīng)多次組織全體學(xué)生及家長走進(jìn)大自然，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察自然、了解動(dòng)物、植物、吃苦耐勞、提高環(huán)保意識(shí)等訓(xùn)練，讓家長多了解我們的校情校貌，更多地理解教師工作的艱辛，更好地增加老師與學(xué)生、老師與家長、家長與家長之間的交流溝通，更大地支持我們的教育教學(xué)工作，盡心盡力地配合并參與我們的班級(jí)管理，不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、張揚(yáng)個(gè)性，為使他們將來成為社會(huì)需要的各類人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這正是我們教師教育教學(xué)工作的目的。通過家校溝通，攜手共育的各種方式，可以極大地激發(fā)家長關(guān)心教育，支持教育，參與教育的熱情和責(zé)任，使我們的一朵朵春蕾，在新時(shí)代的教育春風(fēng)中盡情綻放。
2、師生大家訪
這是今天我與大家共同交流的主要內(nèi)容，如果能給大家帶來一點(diǎn)益處的話，我不勝榮幸，不足之處，也請(qǐng)大家不吝賜教，我將盡力改進(jìn)。
在孩子成長的過程中，要形成正確的世界觀和人生觀，僅僅靠學(xué)校教育和班主任的力量是達(dá)不到的。家長參與學(xué)校教育管理勢在必行，要讓家長主動(dòng)走進(jìn)校園，走進(jìn)孩子的校園生活，和孩子們一起交流，才能發(fā)現(xiàn)更多的問題，找出解決問題的最佳方法，健康孩子的心靈，凈化大人的頭腦，才能營造一個(gè)和諧的教育環(huán)境。《學(xué)校教育指導(dǎo)綱要》提出：“家庭是學(xué)校重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！边@些都表明教育前進(jìn)的腳步正急切地召喚拓寬教育途徑，實(shí)現(xiàn)家校共育。我們要做的是想方設(shè)法把自己和家長擰成一股教育合力的繩，牽引著孩子不斷前進(jìn)與發(fā)展。
（1）師生大家訪的設(shè)想
去年剛開學(xué)，xx省教工委、省教育廳于20xx年3月30日啟動(dòng)中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭，攜手育人”大家訪活動(dòng)，旨在加強(qiáng)教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)促進(jìn)家庭教育有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力。這次活動(dòng)的舉辦，無疑是對(duì)中小學(xué)生家校配合教育的一次實(shí)踐，為教師與家長面對(duì)面交流提供了平臺(tái)。此次活動(dòng)不僅得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也使每位教師積極地行動(dòng)起來。
當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)生家里的時(shí)候，一種感慨油然而生，每一個(gè)孩子，每一個(gè)家庭，都不是我們預(yù)想的那樣完美幸福。不同的家庭環(huán)境，不同的居住條件，不同的物質(zhì)生活，不同的育兒要求，都使我產(chǎn)生了深深的自責(zé)與歉疚，也不由得感嘆，我們身為教師，卻遠(yuǎn)離了孩子的生活，教著書本上的知識(shí)，卻脫離了生活的實(shí)際，這樣的教育是我們未來的發(fā)展方向嗎。教師一個(gè)人的力量是有限的，我們要發(fā)揮我們的家委會(huì)及廣大家長的集體力量，及時(shí)積極地參與到我們的日常教育教學(xué)中來，也要適時(shí)地進(jìn)行大家訪活動(dòng)，及時(shí)反饋家庭及學(xué)生的信息，以便更好地把我們的教育教學(xué)工作做得更好，更符合學(xué)生實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的良好發(fā)展。
（2）提出倡議，全體響應(yīng)
我們的大家訪，只要開頭，就要繼續(xù)，為了孩子的一切，沒有理由停止。四年級(jí)第一學(xué)期，20xx年10月10日，即國慶后的第一個(gè)中隊(duì)會(huì)，經(jīng)我的提議，全班同學(xué)一致同意，四年級(jí)二班成立了一個(gè)新的委員會(huì)——學(xué)生家訪委員會(huì)。每位成員均是學(xué)生毛遂自薦，競爭演講，同學(xué)投票選舉產(chǎn)生。家委會(huì)一共有五位成員，三個(gè)女生，兩個(gè)男生，組成一個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)，每人負(fù)責(zé)一個(gè)方面，由老師帶隊(duì)并兼任記錄員，利用周六下午，犧牲休息時(shí)間，走進(jìn)家庭，與家長、學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的溝通與交流。我們班新的家委會(huì)就這樣成立了。
?。?）目的明確，成效顯著
我們的師生大家訪活動(dòng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的思維能力，語言表達(dá)能力，綜合評(píng)價(jià)能力，溝通交流能力，組織協(xié)調(diào)能力等。通過這種形式的大家訪活動(dòng)，讓家長與師生共同交流，了解學(xué)生在校各方面的情況，全面、公平、公正地評(píng)價(jià)自己的孩子，正確地引導(dǎo)孩子，健康快樂學(xué)習(xí)與成長。在大家訪過程中，學(xué)生與家長，學(xué)生與學(xué)生之間的傾心交流，真誠、樸實(shí)，為家校、師生、親子、同學(xué)，營造了一種家校攜手，輕松和諧的育人環(huán)境，得到了家長及學(xué)生的高度贊揚(yáng)與一致認(rèn)同，收到了意想不到的效果，更讓我們每一位大家訪的成員，鍛煉了能力，增添了信心與力量。
?。?）良好轉(zhuǎn)變，家長感言
田佳洋媽媽：這次家訪不同于傳統(tǒng)的家訪，不會(huì)讓家長感覺到，老師來了，一定沒有什么好事；也不會(huì)讓學(xué)生知道，老師走了，一定沒有什么好結(jié)果。而是靈活多變，老師和四個(gè)學(xué)生把平時(shí)同孩子在學(xué)習(xí)和娛樂中發(fā)現(xiàn)的.問題和表現(xiàn)總結(jié)得淋漓盡致，加深了教師與家長的感情。使我更進(jìn)一步了解了孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。作為家長，我對(duì)老師組織的這個(gè)特殊的家訪活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對(duì)老師的辛勤付出表示由衷的感謝！
四個(gè)“小不點(diǎn)”非常禮貌而且有序地總結(jié)了孩子在校期間的優(yōu)缺點(diǎn)并給我寄以希望。這樣不僅鍛煉了孩子的膽識(shí)和魄力，而且鍛煉了他們的語言表達(dá)能力，更會(huì)使家訪的場面生動(dòng)活潑。比如在總結(jié)孩子的缺點(diǎn)：上課不經(jīng)過大腦思考就發(fā)言、寫字亂、膽子小等時(shí)，老師同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，大家不會(huì)因死板地?cái)⑹龆估鋱觥８购⒆釉谳p松愉快中領(lǐng)悟到自己的缺點(diǎn)，也使我意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯(cuò)誤，提高他的綜合素質(zhì)。
陳老師和同學(xué)們還稱贊了他的一些優(yōu)點(diǎn)：講衛(wèi)生、大度、大方等，使我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。陳老師還詳細(xì)地詢問了孩子在家的表現(xiàn)，看他是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告。老師肯定了我的一些做法，也對(duì)我教育孩子提出了寶貴建議。為了使孩子健康成長，我一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和管理教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的學(xué)習(xí)成績和綜合能力。
經(jīng)過這次面對(duì)面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子在校的學(xué)習(xí)和思想情況。陳老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神，令我們十分感動(dòng)。讓我們共同攜手，積極協(xié)作，相互配合，關(guān)愛孩子。我堅(jiān)信有陳老師的關(guān)心教育，家長的配合，孩子會(huì)有一個(gè)美好的明天！
王子涵爸爸：教師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪是一項(xiàng)重要的常規(guī)工作，它能使教師深入了解孩子的成長環(huán)境，教師、家長、孩子一起就孩子成長中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行詳細(xì)溝通核實(shí)，制定實(shí)施針對(duì)性的培養(yǎng)方法，使孩子更好的成長?？墒抢蠋熀图议L對(duì)家訪的態(tài)度較為矛盾，面對(duì)不同的家訪對(duì)象，家訪很容易走極端，不是說孩子好就是說孩子問題多，弄的孩子緊張、家長緊張，甚至家訪教師別扭，最后效果還不好。
目前xx小學(xué)四年級(jí)二班在班主任帶領(lǐng)下，對(duì)傳統(tǒng)的家訪形式進(jìn)行創(chuàng)新，取得了良好的效果。
家訪具體做法如下：首先在班級(jí)成立以班主任為首的家委會(huì)，家委會(huì)成員主要由班級(jí)5—6名學(xué)生組成，這些學(xué)生在班主任的精心組織下，利用休息日對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行登門訪問。第一步首先對(duì)同學(xué)的成長環(huán)境進(jìn)行實(shí)地查看，第二步由每位來訪學(xué)生輪流就受訪同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)進(jìn)行陳述，第三步由來訪學(xué)生對(duì)受訪學(xué)生家長進(jìn)行訪問，第四步由受訪學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，第五步則是相互討論，第六步由班主任老師進(jìn)行總結(jié)。
如此家訪氛圍輕松愉快，使孩子們對(duì)彼此的生活環(huán)境有了深切感受，家委會(huì)成員們對(duì)孩子的點(diǎn)評(píng)就是：同學(xué)眼中的同學(xué)。同學(xué)們相互之間的言行、看法多角度，信息量大且全面，更貼近他們的日常學(xué)習(xí)和生活，與家長和老師對(duì)孩子們的評(píng)價(jià)又有一些差異，去除了家長的許多擔(dān)心，但是許多問題也引起了家長和老師的關(guān)注，如此家訪使每位家長對(duì)自己孩子有了一些更新的認(rèn)識(shí)，更帶給家長和老師更多的關(guān)于孩子教育問題的思考。
來訪的五位同學(xué)能深入自己同學(xué)家中做客，增進(jìn)了彼此的友情和理解，很好的提高了孩子的情商；通過對(duì)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)陳述，孩子學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)一個(gè)人的正確方法；通過老師、家長、同學(xué)一起制定成長計(jì)劃，很好的培養(yǎng)了孩子的溝通交流和分析問題能力；家訪的順利進(jìn)行，對(duì)孩子本身是一次成功體驗(yàn)，孩子們認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)價(jià)值，使他們以更積極的心態(tài)參與社會(huì)活動(dòng)。
班主任和家長通過學(xué)生之口更深入的了解被訪孩子的具體情況，結(jié)合孩子成長環(huán)境、在校表現(xiàn)，班主任與家長形成更加全面、客觀、可執(zhí)行的培養(yǎng)幫教計(jì)劃，家訪結(jié)束后，受訪學(xué)生都有了好的轉(zhuǎn)變，家訪取得了良好的效果。
此種家訪形式是班主任陳莉君老師教育理念和教育方法的具體體現(xiàn)，陳老師在教育實(shí)踐中以學(xué)生為中心，為了孩子的全面成長搭建平臺(tái)，用實(shí)際行動(dòng)踐行“一切為了孩子”的教育理念，這是風(fēng)輪小學(xué)“以人為本”教育思想的具體體現(xiàn)，具有現(xiàn)實(shí)的推廣意義。
一個(gè)學(xué)期，我們走進(jìn)了班級(jí)一半學(xué)生的家庭，了解了許多我們平時(shí)很難知道的學(xué)生個(gè)體的特殊情況，也意外的收獲了這些家委會(huì)小成員的才能與自信，家長們更是為自己孩子的非凡表現(xiàn)感到驕傲。家長會(huì)上，小成員的總結(jié)匯報(bào)，更讓家長驚嘆，孩子的潛能是無限的；被家訪家長的感言，真誠感人，使與會(huì)的家長，無不贊嘆。老師的用心良苦，孩子的出色表現(xiàn)，使家長應(yīng)該、必須、沒有理由不竭盡全力，配合學(xué)校，配合老師，共同教育好孩子。家長會(huì)上，家長們暢所欲言，有家長提議，建立家長交流qq群，介紹教子經(jīng)驗(yàn)；建立微信平臺(tái)，隨時(shí)隨地溝通交流；多數(shù)家長建議，讓每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，我都一一記錄，作為我新學(xué)期，班級(jí)管理，家校溝通的計(jì)劃，努力貫穿于我的新學(xué)期工作計(jì)劃中。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！大地回春，萬物復(fù)蘇。新一學(xué)期的到來，我們的工作也將辭舊迎新，在原有的基礎(chǔ)上迎接新的挑戰(zhàn)。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！我們的學(xué)校，人才濟(jì)濟(jì)，每個(gè)人都有自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)特的管理方法，那么多的年輕人，更為我們學(xué)校增添了旺盛的精力與活力。作為班主任隊(duì)伍中的一員，我不僅感到榮幸，更感到了巨大的壓力與肩上沉重的擔(dān)子。教育不是一種簡單的工作，而是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，往長遠(yuǎn)說，就是祖國的未來和希望。因此，我們更應(yīng)該在平凡的崗位上作出更大的貢獻(xiàn)，不負(fù)于祖國的重托，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
謝謝大家。
班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流6
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)小社會(huì)，每個(gè)學(xué)生都不同的性格和稟賦。這就要求教師在班級(jí)管理中即要有整體的組的剛性要求，又要有針對(duì)不同學(xué)生不同個(gè)性的靈活標(biāo)準(zhǔn)，“剛?cè)帷毕酀?jì)，相輔相成。這個(gè)治班之道被稱為“一班兩制”。
比如寫作文，高中生一般要能寫出800字，可是總有那么幾個(gè)學(xué)生無論怎樣開導(dǎo)，就是寫不出，如果一定要寫出800字，那就擠牙膏。教師對(duì)這些學(xué)生就要單獨(dú)提出要求：他們可以不限字?jǐn)?shù)，只要能寫出一個(gè)明確的意思(議論文)或者一件完整的事情(記敘文)就行。作文上交后，老師再個(gè)別輔導(dǎo)，提示他們能不能再根據(jù)文中的某一點(diǎn)進(jìn)行深入展開。
有的學(xué)生很愛打籃球，堆積如山的作業(yè)使他們煩躁不堪，因此他們的'作業(yè)不是抄襲就是拒做，針對(duì)這一現(xiàn)象，班主任就可以把他們召集起來，商量出一個(gè)既要保證作業(yè)的完成又要滿足他們正當(dāng)?shù)膼酆玫霓k法，那就是適當(dāng)給他們減少題目量，但必須要保證獨(dú)立完成。這樣他們就會(huì)很高興，作業(yè)的質(zhì)量會(huì)提高，又可以有一部分時(shí)間讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場上盡情揮灑，兩全其美。
“一班兩制”會(huì)不會(huì)因?yàn)槭チ艘粋€(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致一個(gè)班出現(xiàn)渙散現(xiàn)象呢?
這就要老師把握一個(gè)度，也需要實(shí)施技巧。比如，學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須穿校服，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生偏愛穿自己的休閑裝，舍不得換下。強(qiáng)迫讓他們穿校服，他們又悄悄脫下。如果聽之任之，勢必會(huì)導(dǎo)致別的學(xué)生效仿。因此班主任就在班上宣布：既然他們特別喜歡休閑裝，那讓他們開個(gè)特例，怎樣?就像中國有少數(shù)民族一樣。大家都笑著把眼光投向這兩個(gè)同學(xué)。這兩個(gè)同學(xué)反倒不好意思起來，終于主動(dòng)穿上了校服。這個(gè)事例說明有班級(jí)管理中求同存異，讓學(xué)生在差異中自己感覺什么是好的，什么是不好的，或者說應(yīng)該怎樣做是最合適的。只要學(xué)生有集體榮譽(yù)感，有上進(jìn)心，最終可以保證班級(jí)管理和教育教學(xué)的協(xié)調(diào)一致。
“一班兩制”的班級(jí)管理和教學(xué)辦法可以有相對(duì)長期性和臨時(shí)性兩種。
對(duì)于不影響全局的個(gè)別差異不妨給一點(diǎn)他們自由的空間。如有個(gè)別學(xué)生語文基礎(chǔ)相當(dāng)好，又喜歡在課堂上看課外書，一般情況下語文老師就可以默許。對(duì)于影響他人的不良行為，如有一次，已經(jīng)響了上課鈴，后排有兩個(gè)學(xué)生還在津津有味地講小話，老師可以不馬上橫加制止，而是要提醒他們，已經(jīng)上課了。教師就可以說既然你們講得那么有趣，允許你們?cè)谝环昼妰?nèi)把話說完，老師可以等一等。這樣一說就會(huì)讓學(xué)生感到很意外，即不傷他們的面子，又讓他們不好意思再講下去。很快課堂上便安靜下來。
每個(gè)學(xué)生都是完整的和獨(dú)特的個(gè)體，同時(shí)又要讓他們?cè)谝粋€(gè)集體和諧共處。班級(jí)就好比一首樂譜，每個(gè)學(xué)生好比樂譜上的音符，雖然他們處在不同的位置上，但按一定的音律排列起來，就可以奏出優(yōu)美的樂章。一班兩制就是立足于這個(gè)事實(shí)，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的寬容和尊重，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展和完善，把班級(jí)培養(yǎng)成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。
班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流7
小學(xué)班主任特別是低年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。因此班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。
做了一年的班主任，嘗遍酸甜苦辣咸人生五味。都說班主任什么樣，班級(jí)什么樣；伴隨班主任的成長，班級(jí)也在成長?；厥走@一年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，感慨萬千。身為班主任，以下兩點(diǎn)是我覺得做的不錯(cuò)的地方：
一、 嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣
突出班主任在班級(jí)中的地位。都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。
所以在我們班，有嚴(yán)格的教學(xué)和管理制度。比如：家庭作業(yè)方面，早讀前由小組長收齊，沒交作業(yè)的把名字報(bào)給班長，班長專門記在一個(gè)本子上，當(dāng)超過5次就可以上報(bào)給我，我來處理。沒寫作業(yè)的學(xué)生，班長會(huì)進(jìn)行督促，在午休前補(bǔ)齊去辦公室找我批改，沒補(bǔ)完家庭作業(yè)的學(xué)生，什么時(shí)候補(bǔ)完什么時(shí)候才可以回家。這樣嚴(yán)格的家庭作業(yè)要求，可以杜絕不寫作業(yè)的'壞習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的鞏固，尤其是低年級(jí)，每天重點(diǎn)學(xué)習(xí)的都是生字和詞語，所以家庭作業(yè)占的分量比較重，在我們班杜絕不寫作業(yè)。
二、 關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼耍蚁耄鲆粋€(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。
我利用課間和課余時(shí)間與學(xué)生做朋友，多交談溝通。互相談?wù)勛约杭抑械娜な?、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。低年級(jí)的學(xué)生對(duì)老師充滿了敬畏和好奇，如果老師們走近孩子們的圈子，和他們聊聊天就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們多么的活潑、天真，不要當(dāng)一個(gè)高高在上的老師，要做一個(gè)大孩子，這樣才能從教育中感受幸福。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。
班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流8
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好，我叫黃x，現(xiàn)擔(dān)任高三（10）班班主任。很高興學(xué)校提供這樣的平臺(tái)，使我能夠代表高三年級(jí)在這里和大家分享班級(jí)管理工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
如何做好班級(jí)管理工作，這是擺在所有班主任面前的一個(gè)永恒的命題。下面，我主要從以下幾個(gè)方面和大家分享我個(gè)人在班級(jí)管理工作中的心得體會(huì)。
一、長期、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
曾看過這么一則新聞，一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在接受采訪時(shí)說了這么一句話：“我成功的秘訣，就是從幼兒園起就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣！”。無獨(dú)有偶，XX年我參加的一次主題為“班主任與班級(jí)管理”的培訓(xùn)時(shí)，專家在講到班級(jí)管理這個(gè)問題時(shí)，建議我們要將學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在班級(jí)工作的首要地位。這一點(diǎn)，給我留下了深刻的影響。
我所在的10班是個(gè)普通班，它也具有著所有普通班所出現(xiàn)的問題。因此，剛接手時(shí)我主要做的就是常抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，范圍很廣泛。我的具體做法是，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求，講文明、講禮貌，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬長輩、完成力所能及的家務(wù)等等。當(dāng)然，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到的，俗話說“江山易改，本性難移”，學(xué)生很多不好的行為習(xí)慣會(huì)一再反復(fù)發(fā)生。只要一發(fā)現(xiàn)馬上要求他糾正。因此，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須長期、堅(jiān)持不懈地抓下去才能見成效，而我們的學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，很多的班級(jí)問題將迎刃而解！
二、充分利用一切載體、多形式地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
普通班的學(xué)生受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的限制，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上很難獲得明顯的提高。而學(xué)習(xí)上的停滯不前反過來又使他們很容易對(duì)學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生悲觀情緒。因此，為了使他們擁有一個(gè)良好的心態(tài)，我尤為重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，希望他們能成為一個(gè)情感豐富、具有健全人格的人。關(guān)于這個(gè)問題，迄今為止，我主要采用了以下幾種方式
1、播放音樂。
高二的某節(jié)班會(huì)課上，我向?qū)W生播放了精心挑選的《父親》《母親》《星月神話》《窗外》四首歌曲。然后讓學(xué)生講述他們所理解的音樂所體現(xiàn)出來的主題思想，接著引導(dǎo)學(xué)生在享受父母無私的愛時(shí)要懂得感恩父母，心疼父母的辛苦。由于當(dāng)時(shí)是以音樂為背景進(jìn)行的討論，很多學(xué)生都受到觸動(dòng)而留下了眼淚。之所以這么做，是因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信這么個(gè)道理：一個(gè)人如果在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在很多問題上他將自覺的去要求自己。而《星月神話》《窗外》這兩首歌曲主要是引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)青春期異性之間的情感問題，這個(gè)年齡段學(xué)生都處于青春萌動(dòng)期，也很容易受到這一問題的干擾。這個(gè)大家懂的！
2、開展“XXX，我想對(duì)你說”的主題活動(dòng)
這一活動(dòng)的做法很簡單。就是讓學(xué)生將他對(duì)班里任意一位同學(xué)的看法寫下來，并在班會(huì)課的時(shí)候隨機(jī)抽取進(jìn)行宣讀。這么做主要有兩點(diǎn)好處
?。?）通過閱讀這些文字，可以讓我對(duì)學(xué)生有個(gè)更為全面的了解，工作起來就更得心應(yīng)手。
（2）在班會(huì)課上宣讀，可以讓每位學(xué)生都聽到他自己在其他同學(xué)眼里是怎么樣的一個(gè)人。自己有什么優(yōu)缺點(diǎn)。而這么做在某些時(shí)候會(huì)比我們老師的說教更為有用。
3、播放電影
經(jīng)過了春節(jié)的放松后，本學(xué)期開學(xué)初整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)較差。在經(jīng)過一番說教而效果不明顯后，我給他們播放了一一部以教育為題材的印度影片《三傻大鬧寶萊塢》。這是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在長達(dá)三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，學(xué)生很認(rèn)真的觀看了這部影片。而后所有人都交了觀后感，一部分學(xué)生還寫了滿滿的`三四頁紙。每份觀后感里，學(xué)生都談了電影反映出來的關(guān)于親情、同學(xué)情、對(duì)教育制度的反思、個(gè)人理想、如何面對(duì)高考所帶來的壓力等等問題。看到這些，我知道設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的目的完全達(dá)到了。同時(shí)，我還利用一節(jié)班會(huì)課和他們分享我看這部影片的感受，并對(duì)他們觀后感中提出的一些問題進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
4、和學(xué)生分享精彩美文
在日常生活中如讀到精彩或引人深思的文章，我都會(huì)在班會(huì)課上和學(xué)生分享。如前個(gè)周，我就和學(xué)生分享了一篇題為《我奮斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》的文章。這是04年一位寒門學(xué)子寫的一篇文章，至今在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊率仍很高。文章主要講述其在經(jīng)歷從小學(xué)到大學(xué)的辛苦奮斗后，才得以從一個(gè)偏僻的小地方最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟的歷程。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都來自農(nóng)村，現(xiàn)在也面臨高考的問題，而這樣的文章也就更容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而從內(nèi)心深處對(duì)他們產(chǎn)生深深地自我激勵(lì)。而當(dāng)時(shí)一位學(xué)生的發(fā)言更是將整個(gè)班級(jí)氣氛推向高潮，這個(gè)學(xué)生是這么說的：“文章很激勵(lì)人，我生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，體現(xiàn)了上學(xué)的辛苦和父母的艱難。我無法改變我的出身，我唯一能做的就是靠自己的個(gè)人奮斗來改變自己的命運(yùn)，而這期間不管過程多么艱難，我也只能默默忍受，直到成功的那一天！
以上就是我在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)做法與體會(huì)，應(yīng)該說有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)有千千萬萬條，再講一天都講不完，但我個(gè)人認(rèn)為最最重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是“用心去做”。因?yàn)橹灰坝眯娜プ觥?，就總?huì)找到適合我們自己的方法和道路。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流9
各位同仁：
大家好！
今日，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)十分辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班團(tuán)體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，構(gòu)成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
一、要有一顆愛心
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自我以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是經(jīng)過具體的小事反映出來。例如每一天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每一天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到教師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到教師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心境投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自我做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
二、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)立良好的班團(tuán)體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。所以規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自我的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的`人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的本事。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自我的父母是如何關(guān)心自我成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。
三、完善班級(jí)管理
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每一天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每一天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種團(tuán)體活動(dòng)等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每一天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較簡便而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有必須的組織管理學(xué)生的本事，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便，并且能夠培養(yǎng)班干部的組織本事。此刻我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣貌，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解本事還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的構(gòu)成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)構(gòu)成。
四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)十分進(jìn)取。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“教師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說：“教師特別喜歡你們此刻的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。教師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，此刻就提高了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得十分快，都想第一個(gè)做好給教師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)提高都及時(shí)地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的進(jìn)取性有了較大提高，盡管他的理解本事不強(qiáng)，可是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，所以，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自我當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣貌是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能經(jīng)過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不一樣的教育基礎(chǔ)，來自不一樣的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高就能夠了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多研究學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
五、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你此刻如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求歡樂。我們要?dú)g樂的工作，歡樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自我的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你僅有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
各位同仁，我們每一天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最終我祝愿大家身體健康，工作愉快！
班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流10
張老師、楊老師及各位家長朋友們:
大家上午好！
我是李正達(dá)的媽媽，感謝張老師的邀請(qǐng)，讓我作為家長代表上臺(tái)發(fā)言，我很忐忑，也很緊張，因?yàn)樽约旱暮⒆硬⒉皇悄敲磧?yōu)秀，那么既然站在這里，我就孩子的成長及生活學(xué)習(xí)上遇到的問題簡單的說幾句，咱們共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，水平有限，有不妥的地方請(qǐng)大家見諒。
說實(shí)話，當(dāng)時(shí)讓孩子轉(zhuǎn)到第六小學(xué)也很矛盾，因?yàn)檫@是一所新建的小學(xué)，從校長到老師都是全新的團(tuán)隊(duì)，對(duì)他們的教學(xué)水平、管理能力一無所知，經(jīng)過半年多的了解，我發(fā)現(xiàn)咱們的老師責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，認(rèn)真負(fù)責(zé)，個(gè)個(gè)充滿愛心，學(xué)校的管理也井然有序，孩子能來到這里求學(xué)，是幸運(yùn)的，非常感謝老師們的辛苦付出。
作為家長，大家在平時(shí)培養(yǎng)教育孩子上應(yīng)該都有很多的感觸，時(shí)而欣慰時(shí)而苦惱，我家李正達(dá)也是這樣，優(yōu)缺點(diǎn)明顯，不過這孩子相對(duì)來說還是比較省心的，不是特別淘氣，他有幾個(gè)比較好的習(xí)慣我給大家分享一下：
?。ㄒ唬劭磿變簣@時(shí)我就培養(yǎng)他看繪本，辦了繪本館和圖案書館的會(huì)員，每周都會(huì)給他借他感興趣的圖書，并積極參與讀書打卡活動(dòng)，習(xí)慣成自然，現(xiàn)在一有閑空就會(huì)拿起書去看，他比較感興趣的有動(dòng)物系列，歷史系列，慢慢的.他的識(shí)字量上去了，知識(shí)面也拓寬了不少，有時(shí)他不經(jīng)意說的名詞都讓我覺得很吃驚。我記得有一句話好像是這么說的，一個(gè)愛看書的孩子再壞也壞不到哪兒去，我覺得讓孩子好讀書讀好書，應(yīng)該是能讓他受益終生的。
（二）每天晚上睡覺前背一首古詩，讓孩子在吟誦中體會(huì)古詩詞音律之美，對(duì)他的語文學(xué)習(xí)和文學(xué)素養(yǎng)的提升非常有好處，長期堅(jiān)持下來，李正達(dá)現(xiàn)在能背好多首古詩了。
?。ㄈ┰绯克训谋容^早，一般都是6：00起床，起床后誦讀《論語》《大學(xué)》《中庸》等古文，孩子的記憶力很強(qiáng)，讀的遍多了自然而然的就會(huì)背誦了，雖然現(xiàn)在對(duì)具體意思不是很明白，但多了知識(shí)的儲(chǔ)備，等上了初中高中甚至以后還是有好處的。
孩子的缺點(diǎn)也有不少，如寫作業(yè)拖拉，不認(rèn)真，上課小動(dòng)作多，愛說話，有時(shí)忍不住也會(huì)吼他幾句，但是今天批評(píng)，明天還犯，讓人著急上火，但或許這就是孩子的天性吧，希望張老師楊老師在習(xí)慣的養(yǎng)成上多給我們指點(diǎn)，好習(xí)慣才有好未來。希望我們學(xué)校多開班會(huì)課，多給他們講道理，讓孩子們多聽多記，入腦入心，也希望我們家長珍惜好二二班這個(gè)好平臺(tái)，給張老師、楊老師當(dāng)好助手，為孩子的健康成長奉獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！
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