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遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié)【精華10篇】

時間:2023-10-31 10:56:29 工作總結(jié)

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 篇1

  自從暑假參加“省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”以來,我一直積極投入到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中。我每天堅持聽課,認(rèn)真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),認(rèn)真寫學(xué)習(xí)日志和總結(jié),并在班級論壇發(fā)帖跟帖。我還認(rèn)真瀏覽其他教師的日志,在學(xué)習(xí)、吸納的同時跟帖發(fā)表自己的見解。由于暑假中為學(xué)校新落成的幼兒樓進(jìn)行文化氛圍的布置,白天要到校、值班、參加黨員執(zhí)崗等等事情比較多,所以有時候感覺學(xué)習(xí)時間不是很充裕,學(xué)習(xí)效率還不太高,但我努力調(diào)整自己的工作、生活狀態(tài),處理好學(xué)習(xí)與工作、生活的關(guān)系。

  品德與社會是一門綜合型、活動型的課程,課程關(guān)注的是每一個學(xué)生的發(fā)展。為了使自己的課堂教學(xué)能夠達(dá)到新課程的要求,我選修了三門課程:《教學(xué)設(shè)計可以如此精彩》、《教給學(xué)生點金術(shù)——小學(xué)“品生”、“品社”課的學(xué)法指導(dǎo)》、《合作學(xué)習(xí)需要技巧》。通過學(xué)習(xí),我收獲頗豐,心中豁然開朗。

  一、《教學(xué)設(shè)計可以如此精彩》的學(xué)習(xí),使我知道了個性化教學(xué)設(shè)計。

  是教師基于教學(xué)內(nèi)容,依據(jù)學(xué)生本身特點,充分反映教師個體的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)優(yōu)勢、教學(xué)個性、教學(xué)經(jīng)驗以及個性心理特征與傾向性,并能充分體現(xiàn)其創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計。而個性化教學(xué)設(shè)計是適應(yīng)教師創(chuàng)造性勞動的需要。沒有個性化的教學(xué)設(shè)計,就不可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。因此個性化教學(xué)設(shè)計是一種藝術(shù),是對老師提出的更高要求。

  通過學(xué)習(xí)使我體會到:新課程給教師留下很大的創(chuàng)造空間,給老師提供的展現(xiàn)個人素質(zhì)的舞臺越來越大,教師可以根據(jù)自身的素質(zhì)和條件實現(xiàn)教學(xué)的個性化,展現(xiàn)個人教學(xué)的風(fēng)格,展示自己的教學(xué)魅力。一堂優(yōu)秀的課,離不開教師獨特細(xì)致的教學(xué)設(shè)計;一堂成功的課,往往在教學(xué)設(shè)計中就充分體現(xiàn)和滲透了授課者的思維和智慧。所以,我今后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,一定要充分體現(xiàn)出自己的獨特的個性設(shè)計。

  二、通過學(xué)習(xí)《教給學(xué)生點金術(shù)——小學(xué)“品生”、“品社”課的學(xué)法指導(dǎo)》,掌握了一些對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的方法。

  課上要最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,激發(fā)學(xué)生的思維,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生搜集信息,理解、消化知識。要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,逐步引導(dǎo)學(xué)生由模仿學(xué)習(xí)到獨立學(xué)習(xí)再到創(chuàng)造學(xué)習(xí),由被動地學(xué)習(xí)到主動地學(xué)習(xí)再到積極探索,由不會學(xué)到會學(xué),即掌握學(xué)習(xí)的方法,形成學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  我決心做一個有思想的教師,努力形成自己的教學(xué)特色,關(guān)注并幫助學(xué)生完成個性化發(fā)展。

  三、通過收看《合作學(xué)習(xí)需要技巧》的專家講座和老師們理論聯(lián)系實際的講課,我受益匪淺,對合作學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

  它的優(yōu)點在于:

  1、減輕心理壓力,有利于學(xué)困生參與學(xué)習(xí)活動。在傳統(tǒng)的課堂上存在著太多的競爭,這使很多學(xué)生難以有機會體驗成功的喜悅。合作學(xué)習(xí)為每一個學(xué)生提供了體驗成功的機會。

  2、給每個學(xué)生品嘗成功的機會,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

  3、積極有效的活動過程,有利于展示學(xué)生的特長。

  4、合作學(xué)習(xí)在課程中促進(jìn)學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)。

  合作學(xué)習(xí)的技巧包括:

  1、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,科學(xué)建立合作學(xué)習(xí)小組??梢愿鶕?jù)學(xué)生的特長分組、也可以根據(jù)學(xué)生的成績高低分組、也可以是隨機的分組等。

  2、確立小組學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)適度。它的確立不能過高也不能過低,要恰到好處,不能過高也不能過低。教師還要及時給予指導(dǎo)。

  3、明確小組成員任務(wù),任務(wù)明確。在整個學(xué)習(xí)過程中,看重的是集體完成目標(biāo)的情況,這就要求成員間,必須相互合作、相互尊重、相互幫助、相互信任。

  4、成員分頭準(zhǔn)備,明確分工后的各個成員,開始以不同的方式收集資料,尋找答案以便在交流、討論時報告任務(wù)完成的情況。

  5、小組內(nèi)成員交流、討論,互相學(xué)習(xí)。

  6、總結(jié)觀點并展示成果。每個合作組總結(jié)、概括出自己的觀點,學(xué)生們選用自己喜歡的方式或直觀的方式予以展示,在總結(jié)、展示過程,實際上學(xué)生的各方面能力也就在不知不覺中提高了。

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我汲取了教學(xué)的營養(yǎng),開闊了我的視野,拓展了我的教學(xué)思路。特別是課例展示,讓我獲得了很多學(xué)習(xí)借鑒的方法。在今后的工作中,我要把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用到教學(xué)中去,努力探索有效的教學(xué)方法,讓我的課堂更豐富多彩。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 篇2

  首先,遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。這次培訓(xùn)時間長,天氣炎熱,特別是在輔導(dǎo)教師金尚春老師的帶領(lǐng)下,我們班的成績令人感動,有的作業(yè)得到了省級專家的點評。

  其次,遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員按照要求和進(jìn)度,自主進(jìn)行每個課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級在線研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)"。學(xué)習(xí)過程中,專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中,力爭做到:每一節(jié)課要反思:我的教學(xué)是否帶給了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣?是否啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維?是否培養(yǎng)了使學(xué)生受用終生的學(xué)習(xí)能力?是否用自己的教育智慧啟迪學(xué)生在知識和生活的無限空間里大膽的想象、探索和創(chuàng)造?是否傾注了發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的尊重和關(guān)注的情懷,用自己的人格力量引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長?在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學(xué)習(xí)時間里,我通過交流、研討、反思、實踐,體驗了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌,很辛苦,但同樣有喜悅,有收獲,在忙碌中成長,在辛苦中收獲。感謝平臺,讓我在平臺上,聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝平臺,讓我在平臺上,看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人;感謝老師和學(xué)員們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,體會到了,作為一名教育工作者具有的無限人生和風(fēng)景。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 篇3

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程既是一個信息量大、質(zhì)量高、資源全面和便利教育教學(xué)的系統(tǒng)工程,又是一個為農(nóng)村學(xué)生搭建的知識、技術(shù)、信息平臺。在實現(xiàn)教學(xué)資源共享上,具有無法估量的作用。有力推動了我國教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。講授的內(nèi)容有教案示例、媒體展示、習(xí)題精選、擴展拓寬、探究活動。學(xué)習(xí)指導(dǎo):特級教師輔導(dǎo)、課程輔導(dǎo)、課程提高。還有專題教育、教師發(fā)展,少年文化專欄等等,可謂祥之又全,有引領(lǐng)作用。

  本人通過學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教育教學(xué)中,取得了一定的成績。對改進(jìn)教學(xué)工作起到了極大的促進(jìn)作用。本學(xué)期在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面,我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法,上好每一堂課。通過學(xué)習(xí),我確實收獲不少?,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí),充分利用遠(yuǎn)程教育資源里豐富的課堂教學(xué)實例,聽專家講座、看示范課。專家名師的講課,結(jié)合自己的學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實際,取長補短,從教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)模式等諸多方面我得到了很好的借鑒,為整體提高了我的業(yè)務(wù)能力起到了很大的幫助。

  2、根據(jù)教學(xué)的需要,從遠(yuǎn)程教育接收的資源中提取需要的資源,重新組合,豐富自己的教學(xué)。我充分利用遠(yuǎn)教資源里的教案、課件等資源,再根據(jù)自己的教學(xué)實際,形成自己的教學(xué)資源,為自己的教學(xué)資源儲備做好了充分的準(zhǔn)備。

  3、在教學(xué)中充分利用多種教學(xué)手段,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生勤動手動腦。在不同內(nèi)容的教學(xué)上采取不同的教學(xué)模式,取得了省時高效的教學(xué)效果。通過聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的練習(xí)題,讓學(xué)生在愉快的活動中完成學(xué)習(xí),既開發(fā)了思路,又開闊了視野。如 “聽說在線”、“典型例題”等欄目,既豐富了知識又更新了學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的感知認(rèn)識,超越時空,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展。遠(yuǎn)程教育能進(jìn)行演示,變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”,給學(xué)生創(chuàng)造探討的機會和條件,給數(shù)學(xué)實驗提供條件。利用遠(yuǎn)程資源優(yōu)化數(shù)學(xué)概念,強化數(shù)學(xué)定理和優(yōu)化數(shù)學(xué)性質(zhì),由具體到抽象,由抽象到具體,突出教學(xué)重點和突破教學(xué)難點,促進(jìn)學(xué)生知識的消化。

  4、思現(xiàn)在看未來,在遠(yuǎn)程教育的工作方面,還需完善,還需加強。希望大家共研共討,讓遠(yuǎn)程教育越辦越好。作為一名教育工作者,要時刻牢記己任,加強學(xué)習(xí),讓先進(jìn)的知識變成自己的知識,從而為教育事業(yè)做出更大更好的貢獻(xiàn)。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 篇4

  在開展遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作中,我深刻地體會到遠(yuǎn)程教育資源給教育教學(xué)帶來的好處,遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資源,能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念,開闊我們的視野,優(yōu)化我們的教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。將遠(yuǎn)程教育資源運用于教育教學(xué)已是必然。 現(xiàn)將本學(xué)期使用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)情況總結(jié)如下:

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。通過觀看一些教學(xué)實錄,使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。懂得了要從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益的教學(xué)方式。這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,不受時間空間限制。遠(yuǎn)程教學(xué)自身的優(yōu)點為原本沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩,它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系。從心理學(xué)的角度看,學(xué)生只有對所學(xué)的內(nèi)容有濃厚的興趣,才能迸發(fā)出學(xué)習(xí)的激情。在教學(xué)過程中有些問題,學(xué)生理解起來比較困難,即使在教師繪聲繪色的講述后,感情仍很淡漠,但運用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)能夠使聲畫并存,生動直觀地將教學(xué)信息再現(xiàn)于學(xué)生的感官。通過聽覺、視覺的協(xié)作作用,打開學(xué)生的思路。利用遠(yuǎn)程教育資源,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的知識,使課堂充滿了情趣。 運用遠(yuǎn)教資源的直觀圖象,可使教學(xué)內(nèi)容由虛變實,化靜為動,化復(fù)雜為簡明,巧用網(wǎng)絡(luò)的畫面,有利于指導(dǎo)學(xué)生觀察分析,理解掌握重點,突破難點。例如,在講授第六單元 i like music that ican dance to 時,我下載遠(yuǎn)教資源中音樂課件,在多媒體上播放,逼真的圖象、聲音使學(xué)生對不同種類音樂有清楚的感知,學(xué)生聽得專注,記得牢固。變抽象為具體,活生生的呈現(xiàn)在學(xué)生面前,反復(fù)播放,學(xué)生對這一知識重難點有可能達(dá)到終生不忘的映象,這是原來傳統(tǒng)教學(xué)過程無法達(dá)到的。

  利用遠(yuǎn)程教育資源中心的“教學(xué)案例”設(shè)立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導(dǎo)”欄目為學(xué)生學(xué)習(xí)開辟了一個嶄新領(lǐng)域。讓學(xué)生通過計算機模擬網(wǎng)上瀏覽、學(xué)習(xí)。如:聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的練習(xí)題,讓學(xué)生在愉快的活動中完成了學(xué)習(xí),既開發(fā)了思路,又開闊了視野。再如有“聽說在線”、“典型例題”等欄目。既豐富了知識又更新了學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了學(xué)生的積極性,為學(xué)生的研究性自主學(xué)習(xí)提供了更大的發(fā)展空間和平臺。在知識方面,教學(xué)方法上大彌補了過去傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處。

  在使用時的熟練程度還有待于提高,由于我的遠(yuǎn)程教育工作起步較晚,完全是在學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展起來的,因此,經(jīng)驗有所欠缺,這一方面還有待于提高。

  遠(yuǎn)教資源的共享性,使我們農(nóng)村與城市共有一片藍(lán)天,能有效地提高我們教師的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平,更主要的是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)新能力的極大提高。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 篇5

  一、轉(zhuǎn)變教育觀念,真正理解新課程改革的教育理念。

  大家都知道,進(jìn)入21世紀(jì)以來,我國的國情迫切要求它的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。而所謂“應(yīng)試教育”,正如有些教育學(xué)家所指出的:“是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目標(biāo)的升學(xué)模式”

  它制約了一部分有特長學(xué)生的發(fā)展,造成學(xué)生心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差、創(chuàng)新能力差;而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心,“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”相比,它是追求一種能力的提高的教育,它是全面提升受教育者的綜合能力,而不是單純使受教育者獲得知識和應(yīng)考的能力,因而它是21世紀(jì)教育的主流。

  通過本次培訓(xùn)我深深的體會到對基礎(chǔ)教育來說,必須改革傳統(tǒng)的學(xué)科體系。例如以化學(xué)實驗的改革為例,傳統(tǒng)的化學(xué)實驗內(nèi)容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴(yán)謹(jǐn)性”,脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗以及與社會發(fā)展的聯(lián)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來需要分離,已不能適應(yīng)時代和社會發(fā)展需要以及學(xué)生實際的狀況,新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗

  精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,新課程初中化學(xué)實驗教學(xué)不在只是單純驗證化學(xué)知識系統(tǒng),而是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、社會實際、人文自然關(guān)系等知識基礎(chǔ),在內(nèi)容上選取學(xué)生發(fā)展最需要的、最基礎(chǔ)的實驗內(nèi)容,這些實驗不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)知識,也是培養(yǎng)學(xué)生能力、情感態(tài)度和價值觀的重要體現(xiàn)。

  二、學(xué)無止境,改進(jìn)教育方法,適應(yīng)新課程改革。

  傳統(tǒng)的教學(xué)方法,就是按照教材、大綱中的要求,“填鴨式”的教授學(xué)生,在整個教學(xué)過程中,沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,而且忽略了學(xué)生思維能力的激發(fā),其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了知識,但能力沒有得到發(fā)展。

  新課程改革中的教學(xué)恰恰要求教師改革教學(xué)方法,不再“一言堂”、“滿堂灌”,而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中,增加學(xué)生參與課堂活動的機會。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容

  設(shè)計更加容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動分析、親自動手,這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,不僅使學(xué)生的主動思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮,而且能讓學(xué)生在參與的過程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神和方法。

  想要做到以上兩點,教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng),這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺,使我們能夠接觸到更先進(jìn)的教育理念和新的教育方法,開闊了視野。

  這次培訓(xùn)我的收獲很大,也深深感到作為一名教師肩上責(zé)任的重大。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn),難免有嗑嗑碰碰,但我想只要不但學(xué)習(xí),完善自我,一定會找到最適合社會發(fā)展和學(xué)生需求的新的教育模式和教學(xué)方法。“學(xué)無止境”,讓我們共同努力!

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 篇6

  今年有幸參加了廣西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。在這三個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,教授的專題報告,感受很深,使我對初中新課改有了更深的認(rèn)識,也意識到新課程改革的重要性極其必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識到了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。所以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,受益匪淺?;仡欉^去感觸頗多:

  1。我在教育行業(yè)上也工作了快十四年了,以前從來沒有感覺到什么壓力,而現(xiàn)在看了那么多專家的講座,才發(fā)現(xiàn)自己不是不該有壓力而是自己掉隊了,落伍了。有的時候,還在用幾十年的老黃歷來看現(xiàn)在的問題,吃老本的年代早就淘汰了。干到老學(xué)到老啊!

  2。這次教育培訓(xùn),給我最大的震撼是感覺自己知識的不足,雖然自己學(xué)數(shù)學(xué)的,教育教學(xué)經(jīng)驗也算豐富,但這次培訓(xùn)從理論到實踐,通過講解和講座確確實實提高了我的數(shù)學(xué)素質(zhì),通過學(xué)習(xí)使我更重視了數(shù)學(xué)教學(xué)教法。以前我一直認(rèn)為對于初中數(shù)學(xué)對于我來說不是什么難事,上課的時候隨便講幾題就可以上好一節(jié)課了,但是通過培訓(xùn)使我才認(rèn)識到自己的這種想法有多膚淺,如何上好一節(jié)課,又如何靈活多變的處理數(shù)學(xué)課堂,成為一節(jié)生動活潑的數(shù)學(xué)課,使我們農(nóng)村學(xué)生也能體驗到數(shù)學(xué)的真正魅力。這些我以前都沒有深入的思考過,也并不是我之前所想的那么容易就能達(dá)到預(yù)效果。

  3。數(shù)學(xué)概念的提升。雖然從教十幾年,但是有時候?qū)τ跀?shù)學(xué)概念的教學(xué)還會感到迷茫和困惑。這次培訓(xùn)中北京教育學(xué)院俞京寧教授的初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)設(shè)計的講座,為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)思想方法和活動經(jīng)驗,這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想,對應(yīng)思想,符號化思想,劃歸思想,類比思想,分類思想等等在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生復(fù)雜和實效的。還有關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與形成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變能力外,更要吸取豐富的理念,這樣才能真正具備駕奴課堂的能力。

  4?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,授課專家豐富的文化底蘊,對自己學(xué)科厚重的研究,對人對事的督導(dǎo)見解,深深地打動了我。講座的老師們散發(fā)出來的博學(xué)氣息,內(nèi)在的知識,人格的偉大,敢于直面的批評,也感動了我。其實長期地備課習(xí)慣讓好多老師形成了參考書是標(biāo)準(zhǔn)答案地思維定勢,不去質(zhì)疑,沒有自己的獨特的看法與想法,照本宣科,呂博士的一番話讓我從心底感到震撼:備課,不是想象中的那么簡單,要敢于挑戰(zhàn)書中既有的知識點,挑戰(zhàn)自己的陳舊觀念,只有如此,才會在教育教學(xué)中不斷有新的發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新!有所進(jìn)步!才不至于誤人子弟!

  喜歡參加國培,不僅僅是因為有專業(yè),系統(tǒng)的理論為我的頭腦充電,讓我實踐的時候更有底氣。還因為每次培訓(xùn)都會遇到專家,同行,那求教,交流,探討,更是無形的工作培訓(xùn)。當(dāng)然,一次培訓(xùn)只是精神上的引領(lǐng),要做出實績,需要的是永恒的追求。從聆聽時的“激動,感動”到現(xiàn)實中的“努力行動”,“愛”是成功后的一切因素。

  通過幾個月的網(wǎng)上學(xué)習(xí),使我懂得更多更新的教育理論和教育觀念,我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,對新教材有了一個新的認(rèn)識,其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,使我進(jìn)一步深刻的認(rèn)識到了:

  一、教育的核心是育人

  我們教育工作者只有站在“育人”的高度,用真誠的心,廣博的愛,去關(guān)注、關(guān)心每一個學(xué)生,“賞識”和“寬容”每一個學(xué)生,公平、公正的對待每一個學(xué)生,才能使學(xué)生有一個良好的心態(tài)去學(xué)習(xí),才能不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新欲望。

  二、課改的關(guān)鍵是教師

  新課程標(biāo)準(zhǔn)主張,在課堂教學(xué)中教師要少講多練,精講多練,先自學(xué)后講解,先練習(xí)后講解;主張學(xué)生參與新知識形成的全過程,讓學(xué)生自己去感知知識,體會知識,在感知中體會,在體會運用中升華和創(chuàng)新知識,還課堂于學(xué)生。這就要求教師首先要不斷學(xué)習(xí),解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,改變教學(xué)模式,從過去單一的、不厭煩的傳道、授業(yè)、解惑的過程中解放出來相信學(xué)生,放手讓學(xué)生去探索。其次要努力提升駕馭教材和開發(fā)教材的能力;提升駕馭課堂教學(xué),特別是駕馭開放式課堂教學(xué)的能力。其三是要學(xué)會反思,學(xué)會研究,敢于“發(fā)表”。

  在聆聽了專家的講座之后,能多項選擇,交流互動,不僅和組內(nèi)的同學(xué)在網(wǎng)上討論交流,發(fā)表自己的意見和觀點,并且還積極與其他組的同學(xué)進(jìn)行交流互動。在交流互動中認(rèn)識了許多成功的教師,他們的教學(xué)理念,教學(xué)智慧也給了我很多啟迪。

  三、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí),結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,讓自己樹立起了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會我還會通過技能培訓(xùn)、外出聽課、做公開課等形式使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好準(zhǔn)。

  四、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失

  在獲得不小收獲的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、對于新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;

  2、在教科研方面能認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

  3、教研中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

  總之,遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來的是學(xué)習(xí),是反思、是提高,更是思考。讓我們在實際工作中帶著這些反思和思考,本著勤學(xué)、善思、巧干的準(zhǔn)則,為扎實地推進(jìn)新一輪課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量吧!

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 篇7

  本學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,在這一學(xué)期中我校的遠(yuǎn)程教育工作也取得了必須的成績,為了總結(jié)經(jīng)驗提高成績,現(xiàn)對遠(yuǎn)程教育工作做以下總結(jié):

  一、抓好遠(yuǎn)程教育工作管理,保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展為管理好遠(yuǎn)程教育工作,保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展,我校成立了以校長為組長,副校長李飛為副組長,信息技術(shù)教師和專職管理人員為成員的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)學(xué)校實際,定出了我校遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃,制定了《計算機教室管理制度》、《設(shè)備管理制度》、《資源接收管理制度》,有資源接收記錄表,有資源目錄冊。對遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護、資源的接收、整理進(jìn)行了明確的分工,職責(zé)到人。對教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)等進(jìn)行了全面的安排布置。對遠(yuǎn)程教育資金投入等,作了詳細(xì)的預(yù)算和安排。

  二、加強校本培訓(xùn),讓人人都會利用遠(yuǎn)程教育資源首先,調(diào)動教師用心性,讓遠(yuǎn)程教育進(jìn)入課堂落實到實處。針對我校系鎮(zhèn)上學(xué)校,信息技術(shù)落后,教師的計算機操作水平不高的狀況。我校利用每周一下午的教師會,對教師進(jìn)行遠(yuǎn)教資源的培訓(xùn),使人人都會利用遠(yuǎn)程教育資源。這樣一來,我校教師人人都會計算機基本操作,人人都會調(diào)用遠(yuǎn)程教育資源。

  三、讓遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)程教育資源,要走進(jìn)課堂、用在課堂,才能發(fā)揮資源優(yōu)勢,這是遠(yuǎn)程教育工作的核心。遠(yuǎn)程教育,就是要透過資源共享,讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒,不進(jìn)課堂,達(dá)不到用遠(yuǎn)程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠(yuǎn)程資源走進(jìn)課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們采取了一系列措施。

  1、我們定時將所接收的資源公布,讓所有老師和學(xué)生都能最快的理解最新資源。

  2、結(jié)合教導(dǎo)處,要求每位老師在備課時不但要備教材、備學(xué)生,還要利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課,把遠(yuǎn)程教育資源與課堂教學(xué)有機結(jié)合起來,教導(dǎo)處定期檢查。

  3、每班每學(xué)期至少要利用遠(yuǎn)教資源開展2-3次主題班會活動,并且要有班務(wù)工作記錄。

  4、要求信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上教會學(xué)生使用遠(yuǎn)程教育資源,使學(xué)生自我能夠觀看遠(yuǎn)程教育資源中的課件、經(jīng)典案例、知識拓展、習(xí)題精遠(yuǎn)、課堂實錄等資料,教會學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng),從而實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),開闊學(xué)生的視野、因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的個性。

  5、這學(xué)期要求每位教師務(wù)必要上一節(jié)利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)的`教研示范課,探索運用遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課教學(xué)整合的途徑和方法。并把教研課的好與壞,納入到教師個人的教學(xué)考核工作中,進(jìn)行考核評比,與教師評職、晉升、評優(yōu)直接掛鉤,促使大家多用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),不斷提高教師運用遠(yuǎn)程教育資源的水平,進(jìn)一步保證遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)教學(xué)課堂,優(yōu)化課堂教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

  由于設(shè)備問題影響了我校遠(yuǎn)程教育工作的開展,以今后的遠(yuǎn)程教育工作中,要加強設(shè)備的管理,讓遠(yuǎn)程教育設(shè)備發(fā)揮更大更好的作用。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 篇8

  本學(xué)期,我們按照市教育局電教館的有關(guān)要求,不斷完善教學(xué)設(shè)施,積極充實管理隊伍,注重教學(xué)過程的嚴(yán)格管理,促進(jìn)教學(xué)活動的規(guī)范化和科學(xué)化,確保了遠(yuǎn)程教育資源的充分利用,為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了有力的支持,取得了較好的效果?,F(xiàn)將本期遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下:

  一、完善設(shè)施,整合資源,創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境

  自我校的遠(yuǎn)程教育工作開展以來,學(xué)校就投入了大量的資金和人力物力進(jìn)行環(huán)境和資源建設(shè),對遠(yuǎn)程教室進(jìn)行粉刷、裝窗簾、鋪地塑、配櫥柜等,建立了有關(guān)遠(yuǎn)程教育各種資料,為組織、管理、備課、輔導(dǎo)提供優(yōu)良的條件,進(jìn)一步明確規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)各成員職責(zé)和要求。

  二、利用優(yōu)質(zhì)教育資源深入開展各項工作

  1、在教師中開展利用遠(yuǎn)程教育資源講課活動。

  今年四月份,我校教師在全市優(yōu)質(zhì)課比賽中,利用遠(yuǎn)程教育資源中一些有效的視頻和一些課件獲得了較好成績,把我校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用活動推向高潮。全校教師一有時間就到遠(yuǎn)程教育室去查詢相關(guān)資源,把這些資源運用到自己平時講課當(dāng)中去。

  2、在學(xué)校開展有關(guān)信息技術(shù)這一學(xué)科培訓(xùn)活動。

  這個學(xué)期,我們學(xué)校召開了2次全校遠(yuǎn)程教育和信息技術(shù)校本培訓(xùn),在培訓(xùn)中,注重解決老師們平時在工作當(dāng)中碰到的一些技術(shù)上的問題,同時相互交流平時在利用遠(yuǎn)程教育資源中好的做法、好的經(jīng)驗。學(xué)生每周不但要上好一節(jié)信息技術(shù)課,而且每周要觀看一次老師錄制好的空中課堂的內(nèi)容。同時,老師每周還要帶學(xué)生觀看自己本周講過一篇課文的視頻,讓下載的資源得到充分的利用。

  3、整合網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育資源。

  雖然學(xué)校普及寬帶網(wǎng),把各種信息引入學(xué)校,但是有些教學(xué)方面的資源,在網(wǎng)上沒有遠(yuǎn)程教育那么全面,那么系統(tǒng)。因此我們把遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源有效的結(jié)合起來,充分發(fā)揮兩種資源的優(yōu)點,做到優(yōu)勢互補。

  三、加強遠(yuǎn)程教育教師技術(shù)培訓(xùn)工作

  我?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師及技術(shù)管理人員,責(zé)任心強,熱愛遠(yuǎn)程教育工作,計算機理論水平高,操作技能熟練,在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中起主導(dǎo)作用。

 ?。?)進(jìn)行基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn)

  這個學(xué)期,我們對全體教師重點培訓(xùn)計算機基礎(chǔ)知識和有關(guān)計算機的`維護知識。首先解決如何把漢字輸入到電腦,年輕教師練習(xí)五筆輸入,中老年教師練習(xí)拼音輸入,對文字進(jìn)行簡單的排版,運用excel制作簡單的表格,同時教給各個老師一些計算機的簡單的維護,讓老師碰到問題,做到心中有數(shù)。為了進(jìn)一步提高管理員的操作技能,熟練掌握IP數(shù)據(jù)卡的設(shè)置和遠(yuǎn)程教育資源接收平臺的操作,我校多次派管理員參加縣教育局組織的培訓(xùn)活動。同時,為了使全校教師了解教育資源的內(nèi)容并能下載儲存,熟練接收資源、處理資源、動用資源,本學(xué)期,我校組織教師分批集中培訓(xùn),力求每次培訓(xùn)解決兩個問題。

 ?。?)做好資源的接收與整理

  學(xué)校配了專人負(fù)責(zé)資源的接收與整理工作,每天按時開機接收資源,及時登記,方便教師瀏覽,為教師教學(xué)的應(yīng)用提供了有力的保障。每個學(xué)期我們都根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度,對設(shè)備維修進(jìn)行登記,設(shè)備使用情況進(jìn)行登記,資源接收進(jìn)行登記,根據(jù)接收資源編寫資源目錄表,同時老師在使用這些資源時,進(jìn)行登記,以便掌握資源是否發(fā)揮其作用。

 ?。?)整合接收資源

  學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員為了讓教師了解資源,每周組織教師觀看精心篩選的資源,讓教師有更多的機會接觸資源,了解資源,從而達(dá)到在課堂中運用資源的目的。這個學(xué)期,我們使用光盤播放設(shè)備教學(xué)50多次,使用衛(wèi)星資源接收設(shè)備教學(xué)80多次,觀看影視達(dá)60場次。本學(xué)期,幾個年輕教師嘗到運用資源的妙處后,推而廣之,帶動了一大批教師,使多媒體教室的利用達(dá)到了極限,資源的利用激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,教師的教學(xué)水平也得到了提高。

  四、努力做好硬件設(shè)施建設(shè)

  為了盡量發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程作用,保證遠(yuǎn)教工作的開展,我校在經(jīng)費特別困難的情況下,想盡一切辦法多渠道籌措經(jīng)費,用于硬件設(shè)施建設(shè)上面。在硬件設(shè)施的使用和管理上,始終堅持“一頭管理、雙向服務(wù)”的原則,所有遠(yuǎn)程教育設(shè)備作為校有固定資產(chǎn),納入固定資產(chǎn)登記。

  五、加強管理、嚴(yán)格考核

  學(xué)期結(jié)束,將教師遠(yuǎn)程教育技術(shù)掌握、運用程度納入年度考核,考核的內(nèi)容有:

  1、培訓(xùn)出勤,如果沒有按時出勤,就要扣除個人綜合評估分。

  2、IP數(shù)據(jù)接收卡掌握運用能力;

  3、遠(yuǎn)程資源應(yīng)用知識,要求教師學(xué)會接收資源、處理資源、運用資源;

  4、每位教師每學(xué)期至少利用遠(yuǎn)程條件上一節(jié)公開課;

  5、利用遠(yuǎn)程教育資源,嘗試開展電子備課;

  6、利用遠(yuǎn)程資源,探索校本教研;

  7、利用遠(yuǎn)教條件,開辟第二課堂,讓學(xué)生觀看空中課堂的內(nèi)容,通過空中課堂,讓他們學(xué)習(xí)到課本上無法學(xué)到的內(nèi)容。

  六、今后打算

  為把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目做好做實,發(fā)揮應(yīng)有的作用,我們將一如既往地抓好抓實此項工作,首先是在下學(xué)期一開學(xué)就正式納入學(xué)校的教學(xué)工作,做到“三進(jìn)”,即進(jìn)課本、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生;努力做到“三性”,即教學(xué)要有科學(xué)性、針對性和實效性,開齊課程,開足課時;再次,進(jìn)一步加大對全體教師培訓(xùn)的力度,讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)2-5名骨干教師,不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施,而且能利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)并起到示范作用;再次,開展多種形式的教學(xué)及教研活動,研究如何加強適合學(xué)校實際的資源建設(shè)。

  一個學(xué)期來,我們做了很多的工作,取得了一點成績,但由于工作經(jīng)驗不足,還有很多的工作亟待解決和完善,我們決心在新的學(xué)年里,扎實工作,大膽創(chuàng)新,使遠(yuǎn)程教育工作上一個新的臺階。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 篇9

  本學(xué)期,我校各教研組的遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在全體教師的共同努力下,取得了優(yōu)異的成果。按照我校的工作部署,認(rèn)真落實“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求,切實把“遠(yuǎn)教”應(yīng)用工作抓實、抓好、抓出成效,為全面提高我校教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、規(guī)范管理,強化培訓(xùn)

  1、規(guī)范管理。按照有關(guān)部門的要求,我校建立了“一表兩冊”(設(shè)備教室專用課表、資源登記冊、設(shè)備使用登記冊),每周教學(xué)應(yīng)用不得少于30節(jié),每周開展一次教研活動。學(xué)校還建立起一套有效的獎勵制度,用制度來保障應(yīng)用,推動應(yīng)用的深入發(fā)展。

  2、強化培訓(xùn)。為了進(jìn)一步提高我校教師的應(yīng)用技能,學(xué)校建立了一套有效的培訓(xùn)機制,以骨干教師為龍頭,以全員培訓(xùn)為途徑,落實培訓(xùn)計劃,完成培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)工作,各校都制定了切實可行的培訓(xùn)方案,分階段、分層次、分年齡對教師進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期結(jié)束根據(jù)培訓(xùn)效果,對每位教師進(jìn)行綜合評定,分別給予不等的量化考核。現(xiàn)在我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源,運用模式二資源備課、上課,制作課件等。

  二、加強應(yīng)用,發(fā)揮效益

  1、提高課堂應(yīng)用效果。課堂應(yīng)用是遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的。關(guān)鍵和切入點,我校對遠(yuǎn)程教育資源在課堂上的應(yīng)用工作進(jìn)行的詳細(xì)的要求,比如要求學(xué)校進(jìn)行的示范課、公開課要使用項目設(shè)備資源,積極引導(dǎo)教師去瀏覽資源、運用資源上課、備課。

  2、加強教學(xué)研究。教學(xué)研究工作是提升資源應(yīng)用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式,組織教研人員和一線教師對“遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科整合”廣泛開展研究,利用遠(yuǎn)教資源,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、資源應(yīng)用形式多樣。學(xué)校教師都能夠充分利用遠(yuǎn)程教育項目資源用于課堂教學(xué)工作。在學(xué)期初,學(xué)校組織優(yōu)秀教師上公開課,要求每位教師都能夠運用遠(yuǎn)教資源來備課、上課。教師觀看示范課,進(jìn)行小組討論,探討新的教學(xué)模式。

  三、加強檢查、督導(dǎo)和考評,把遠(yuǎn)程教育的各項工作落到實處

  1、建立遠(yuǎn)程教育應(yīng)用督導(dǎo)評估機制,把各位教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的使用率和使用效益作為年終考核的一項重要內(nèi)容,一周一查,一月一通報。對檢查中出現(xiàn)的問題當(dāng)場指出,令其整改。

  2、學(xué)校根據(jù)本校實際,制定出詳細(xì)的考核細(xì)則,每學(xué)期對所有任課教師進(jìn)行一次項目應(yīng)用工作的考核,考核結(jié)果與年終考評相掛。把教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平納入考核,形成激勵機制,并落實獎懲措施。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用總結(jié) 篇10

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一年的時間已經(jīng)過去,遠(yuǎn)程教育工作從一個新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中夢想的教學(xué)工具和手段。經(jīng)過一年的努力,在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷下,我校遠(yuǎn)程教育工作有條不紊地開展,扎實有效?,F(xiàn)將有關(guān)工程工作總結(jié)如下:

  由于教育局的關(guān)心和支持,我們學(xué)校得到了項目各室的門牌、各項制度的上墻框、以及各種登記冊。其中有《管理人員職責(zé)》、《設(shè)備管理制度》、《光盤播放管理制度》、《資源管理制度》、《收視室教室管理制度》等,在安裝項目時,我們就及時地認(rèn)真學(xué)習(xí),并把各項制度框掛上墻,嚴(yán)格按制度開展工作。

  一、認(rèn)真完成遠(yuǎn)程教育資源的接收、教學(xué)、教研及維護工作。

  1.管理員必須按時接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星IP資源,及時整理和制作光盤,及時預(yù)告。并填寫《遠(yuǎn)教資源接收、下載登記表》,將下載、接收的信息資源分類,對有用的資料刻錄成資料光盤,使用前必須填寫《遠(yuǎn)教資源使用情景登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源,由劉孝安教師負(fù)責(zé)每一天按時下載、接收,認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理,把遠(yuǎn)程教育資源刻錄成光盤保存,并為教育教學(xué)之用。

  2.認(rèn)真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈,嚴(yán)格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機器的規(guī)格、性能和使用方法,熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求,并動手保養(yǎng)和維修,延長使用壽命。

  3.按時完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作,備好課、上好課,將遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機的結(jié)合起來,課后做好教學(xué)反思,努力做到“能用、會用、好用”,真正的做到為教學(xué)服務(wù)項、為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)。

  4.經(jīng)常向師生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育,制止一切不規(guī)范行為。

  5、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程,注意設(shè)備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何職責(zé)事故。每次使用都必須做到:嚴(yán)格按照操作規(guī)程,使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好,電源供電是否正常,使用時先學(xué)習(xí)“操作須知”,嚴(yán)禁違規(guī)操作,操作時必須在管理員的指導(dǎo)下進(jìn)行,所有設(shè)備不得隨意挪動,確需挪動時,必須輕拿輕放,使用后,檢查設(shè)備運行情景,確認(rèn)無誤后,按正常操作關(guān)機,切斷電源,待設(shè)備冷卻后,罩上防塵罩布。另外,要求管理人員必須經(jīng)常堅持室內(nèi)通風(fēng)、透氣,防塵、防潮處理,遇陰雨天氣,切斷總電源,確保設(shè)備的完好無損。

  6、進(jìn)取向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學(xué)思路,宣傳信息時代新的教育思想、資料、觀念和方法,增強教師們的生存危機意識、職業(yè)進(jìn)取意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法,全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育。

  7、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的`研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程供給相應(yīng)的教學(xué)便利、幫忙、示范和指導(dǎo)。強力供給技術(shù)支撐。幫忙他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。

  8、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作,加強對教師的培訓(xùn)。本學(xué)期實行全員培訓(xùn)。經(jīng)過課堂教學(xué)、上機實踐、討論等形式,使培訓(xùn)活動更好地開展。培訓(xùn)過程中,要不定期地對教師進(jìn)行調(diào)查,隨時了解教師學(xué)習(xí)情景。制定本校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)方案,努力讓全體教師早日學(xué)到相關(guān)知識,喜歡利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源上課。

  二、形式靈活,方法多樣,認(rèn)真開展教學(xué)教研活動。

  為了有效地組織學(xué)員按照各學(xué)科教學(xué)計劃聽課學(xué)習(xí),我們采取多種方法和形式開展教學(xué)活動。

 ?。ㄒ唬┰诮y(tǒng)一的時間進(jìn)行講授。一方面,根據(jù)教師情景,我們選擇了部分重點資料進(jìn)行集中講授;另一方面,我們安排那些在家里有計算機的教師在家里自學(xué)。為了防止網(wǎng)絡(luò)沖突、意外中斷等故障,我們將各年級課程全部下載,并制作成光盤映象,將課后練習(xí)題、復(fù)習(xí)題下載打印,建立了教學(xué)資料庫。時間、人員、課件、練習(xí)四集中,極大地提高了單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。

  (二)按統(tǒng)一的計劃自主學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速、比較發(fā)達(dá)的今日,我們鼓勵具備計算機和網(wǎng)絡(luò)條件的教師直接上網(wǎng)學(xué)習(xí).

  (三)、扎實抓好培訓(xùn)工作.百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。學(xué)校要充分運用信息技術(shù)教育整合各學(xué)科的教學(xué),以信息技術(shù)教育促進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師的信息技術(shù)教育觀念和計算機應(yīng)用本事是關(guān)鍵。

  所以我校重視對教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)工作.

 ?。?)抓好教師的培訓(xùn)。本期來我校校本培訓(xùn)搞得轟轟烈烈,每周星期二的固定培訓(xùn)和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經(jīng)過培訓(xùn),此刻我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字(word)編寫教案、編排試卷,會用電子表格統(tǒng)計學(xué)校成績,會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。

 ?。?)抓好對學(xué)生的培訓(xùn)。每周開設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課,系統(tǒng)地對全校學(xué)生進(jìn)行電腦知識及操作技能的培訓(xùn)。

 ?。ㄋ模┌磿r做好遠(yuǎn)程教育資源的接收和整理工作為保證我校的衛(wèi)星接收、電腦等遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常運行,我校組織一批職責(zé)心強、電腦硬件維護技術(shù)水平高的教師組成技術(shù)支持小組來管理,由技術(shù)支持小組成員分工包干,對設(shè)備進(jìn)行經(jīng)常維護,使我校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備時常運行在最佳狀態(tài)。

  (五)、組織開展運用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實踐與課程整合的研討工作。學(xué)期初由教導(dǎo)處安排、教研組具體落實,在全校范圍內(nèi)組織廣大教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例,播放項目配套的多媒體教學(xué)光盤或?qū)⒐獗P有計劃地發(fā)給教師拿回家去播放觀看,運用衛(wèi)星接收下來的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實踐。由骨干教師帶頭上遠(yuǎn)程教育移植課、示范課,帶動廣大教師參加運用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)研究,更新教育理念,改善教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,推動了教學(xué)改革的步伐。

  我們的工作雖然取得了一些成績,但離遠(yuǎn)程教育先進(jìn)校的要求還有較大的距離,集中學(xué)習(xí)時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理,不斷改善條件、改善方法,密切配合上級領(lǐng)導(dǎo)部門,使遠(yuǎn)程教育模式下的學(xué)歷教育質(zhì)量得以進(jìn)一步提高。由于遠(yuǎn)程教育工作剛剛在我校實施開展,許多工作尚在計劃之中,還沒有具體落實的措施,例如在做好“為農(nóng)服務(wù)”工作上。還沒有定期向農(nóng)民朋友義務(wù)供給“三農(nóng)信息服務(wù)”資料冊。沒能真正實現(xiàn)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、教育、文化的發(fā)展服務(wù)。資源共享,優(yōu)勢互補!今后,我們要在這方面多做工作,并努力實踐現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“讓師生受利益、讓農(nóng)民得實惠”的諾言定期開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校本教育科研,推進(jìn)校際交流。營造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。

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