有幸參加了湖北省在武漢城市職業(yè)學(xué)院舉行的暑假班主任培訓(xùn)班。在歷時(shí)6天的培訓(xùn)中,我認(rèn)真地聽取了有關(guān)報(bào)告,聽取了陳志娥老師的《建設(shè)班" />

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教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1000字(合集10篇)

時(shí)間:2023-11-11 12:55:11 工作總結(jié)

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1000字 篇1

  有幸參加了湖北省在武漢城市職業(yè)學(xué)院舉行的暑假班主任培訓(xùn)班。在歷時(shí)6天的培訓(xùn)中,我認(rèn)真地聽取了有關(guān)報(bào)告,聽取了陳志娥老師的《建設(shè)班級(jí)文化,提升正能量》、汪正林老師的《提升溝通力》、楊雅琴老師的《特別的愛給特別的你》,還有左軍娥老師的《班級(jí)經(jīng)營(yíng)》等等優(yōu)秀精彩的報(bào)告,這些報(bào)告給我們解除了教育工作中的疑惑,為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì):

  一.讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng)

  “愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量”。幾位專家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗(yàn)時(shí)都強(qiáng)調(diào)了“愛”在學(xué)生的成長(zhǎng)中的重要作用。的確是這樣,平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。它要求教師必須具有偉大愛的精神。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個(gè)成功的教育者。

  二、營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)

  魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的,獨(dú)一無二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不在成績(jī)的高低,名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)的園地,在這個(gè)班級(jí)中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。此外,還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,善于觀察,用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集體的力量,共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。

  三、重視與家長(zhǎng)溝通的作用

  學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的輔助作用。成了定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),平時(shí)還應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況??梢圆捎枚喾N形式,教師與家長(zhǎng)之間互相交流,探討學(xué)生的管理問題,必要時(shí)讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中,讓家長(zhǎng)聽聽學(xué)生們的心聲,使班級(jí)管理達(dá)到和諧一致。

  四、信任學(xué)生,尊重學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任,要學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類型學(xué)生。特別是后進(jìn)生,要首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),樹立自信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,學(xué)會(huì)自律、自主學(xué)習(xí)。

  培訓(xùn)此外,還組織各位培訓(xùn)老師都參與到班級(jí)文體活動(dòng)中去,使得本次培訓(xùn)不僅僅限于枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流中,而是一次富有魅力的群體活動(dòng),各片區(qū)的老師們都爭(zhēng)相表演,將自己的才藝毫無保留地進(jìn)行展示,一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目讓大家忘記了培訓(xùn)的疲勞,從炎熱的夏日里獲得了一絲絲涼爽和快樂。通過此次的活動(dòng),讓我感受到了教師隊(duì)伍的活力和無限發(fā)展空間。短暫的培訓(xùn),不僅讓我從中學(xué)到了很多,更讓我真實(shí)的體驗(yàn)到了作為一名教師的快樂。相信這將是我人生中一次難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷。同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,讓我有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1000字 篇2

  作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,范文之心得體會(huì):關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會(huì)。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對(duì)學(xué)生的影響要大。

  由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

  學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本。因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來,對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此,這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。

  好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。“一日為師,終身為父”是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,就要遵循“子不教,父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候,不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,也才算具有師德。

  各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的`要求就是,無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。你的錢包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升,由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁,這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上,面對(duì)學(xué)生時(shí),你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,而不能停留在馬路、家庭和那里。做到這一點(diǎn)很不容易,這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,是一種境界。達(dá)到了這一境界,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

  良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識(shí),自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1000字 篇3

  我從小就喜歡教師這一職業(yè),現(xiàn)在是一名普通教師。

  記得剛上師范時(shí),老師就對(duì)我們說,要想成為一個(gè)好老師,就要記住這幾個(gè)字——身正為師,學(xué)高為范。再從教的這些日子里,我深深地體會(huì)到了,教師的品行對(duì)孩子們的影響。

  在兩千多年前,大教育家孔子就說過:“其身正,不令則行,其身不正,雖令不行?!毙W(xué)生的向師性是所有學(xué)段中最強(qiáng)的。我們就是孩子所要模仿的榜樣。我們的一言一行,都會(huì)打印在孩子們的腦海里,我們?cè)跐撘颇挠绊懼麄?。教師的師德像盞路燈一樣,如不用來照明,縱然它的外觀再好、再華麗,都像無根之水一樣。十年樹木,百年樹人。踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

  在人類歷史的長(zhǎng)河中,人類的發(fā)展、繁榮,往往離不開教育,而教育又離不開教師。從古到今多少故事告訴我們,一個(gè)教師的師德,對(duì)學(xué)生影響有多么的深遠(yuǎn)。我認(rèn)為教育不僅僅是傳授知識(shí)的活動(dòng),歸根結(jié)底更是愛心的傳承。我們面對(duì)的是所有的學(xué)生,我們要愛每一個(gè)學(xué)生。愛,也是師德的重要組成部分,如果我們沒有一顆愛心,那么要用什么來教育學(xué)生?一份沒有愛心的教育,就沒有師德的提升。

  記得一位教育家曾說過,要播撒陽光到別人心中,總要自己心中先要有陽光。我想我們就應(yīng)該是這里的陽光。親其師道則信其道。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。所以教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。

  在當(dāng)今社會(huì),教育也隨著時(shí)代的改變,而變的復(fù)雜多變,一些道德的喪失,給教育蒙上了一層化之不去的黑影。我們不想那些純真的孩子,失去那片凈土。就必須需要培養(yǎng)師德,需要教育,更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)!教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的,只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài),才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?,并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。

  幾千年的歷史告訴我們只有教育才能是一個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家進(jìn)步。回看今天,師者為師亦為范,學(xué)高為師,身正為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。讓我們以師德去育人以師德去影響別人,仰不愧于天,俯不愧于地。不求桃李天下,但求在三尺講臺(tái)上書寫精彩。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1000字 篇4

“學(xué)高為師,身正為范?!弊鳛橐晃唤處?,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。那么,教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德,樹立良好的師德師風(fēng)呢?對(duì)此,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

  一、愛崗敬業(yè),具備教師專業(yè)素養(yǎng)

  作為一名合格的教師,首先必須要熱愛教育事業(yè),具備教師專業(yè)素養(yǎng)。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,積極提高教師專業(yè)素養(yǎng)。我們應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師資格條例》等相關(guān)法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  二、秉承一顆愛心,用愛關(guān)懷學(xué)生

  具備愛心是師德的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到愛心、耐心、細(xì)心地關(guān)懷學(xué)生。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,教師要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更要用一顆平等之愛,加倍的關(guān)心他們,切忌易怒易暴,言行過激,教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),積極肯定他們的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)與不足,并及時(shí)采取有效的措施耐心地幫助學(xué)生克服困難。從而培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)習(xí)的信心和興趣。讓學(xué)生感受到在校的溫暖,體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

  三、研究性學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

  俗話說:“沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。”其實(shí),這就是向老師提出的更高的要求。要成為一名合格的教師,我們必須不斷的提高自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)能力,不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。那么,怎樣提高自身業(yè)務(wù)水平呢?我認(rèn)為,我們一定要與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。教師要重視每一次教研組的活動(dòng),積極的參與教研活動(dòng),積極進(jìn)取,與其他教師交流教學(xué)心得,研究教學(xué)理論,開辟新教法。另外,教師還要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,認(rèn)真的對(duì)待每一堂課。

  四、更新觀念、努力創(chuàng)新

  教師要堅(jiān)持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,堅(jiān)持教學(xué)以學(xué)生為主,要從以教師的“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),采取啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的教學(xué)方法。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)以教師為主,忽略學(xué)生主體地位的舊觀念,而要重視因材施教,重視啟發(fā)式教學(xué),努力創(chuàng)新教學(xué)方法,力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

  五、以身作則、為人師表

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,所以首先自己要知道怎樣做人。教師是學(xué)生的示范者,學(xué)生總是以教師為楷模來對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活。所以,以身作則、為人師表是教師的美德。教師要以身作則,用自己的一言一行去引導(dǎo)、熏陶學(xué)生,從而起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

  總之,作為一名教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作能力,樹立良好的師德師風(fēng),用一片赤誠之心對(duì)待教育事業(yè),用一顆盡職盡責(zé)之心對(duì)待學(xué)生。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1000字 篇5

  我校舉辦了教師培訓(xùn)工作,對(duì)我這位新教師來說真是學(xué)到了很多東西,對(duì)提高我們教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì):

  一、增強(qiáng)師德認(rèn)識(shí),樹立教書育人德先行的思想。

  什么是事業(yè)心:簡(jiǎn)單的說就是人民教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,把自己教學(xué)工作與祖國(guó)民族的興衰聯(lián)系起來,從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,教師只有對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí),才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、光榮感,從而嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)守教育工作崗位,把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè),許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點(diǎn)。

  1、責(zé)任心。

  就是指教師在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心。其原因很簡(jiǎn)單,教師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國(guó)家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品,更不能出危險(xiǎn)品,教師沒有高度的責(zé)任心,怎樣作到對(duì)學(xué)生有愛心,又怎能對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動(dòng)全面關(guān)懷呢?

  2、平常心。

  在現(xiàn)代的社會(huì)中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對(duì)比,更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對(duì)比,我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總、廠長(zhǎng)、老板的人,教師如果和他們?nèi)?duì)比,你就不能安心去搞教育工作,要求教師要有一顆平常心。

  講座中談到了教師的幸福感,很多老師也發(fā)表了自己看法和意見,我從他們的交流中懂得了做為一名教師的心聲,以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中,讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。

  二、積極投入到教改工作中去,為教改多做實(shí)際工作。

  教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革,大家也都會(huì)說,就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,知識(shí)與技能融合,這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),在聽專家講座與交流中使我明白了,若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來,必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,把每個(gè)細(xì)節(jié),沒個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密,才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時(shí)間,讓學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)腦,比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,課堂氣氛也能活躍起來,學(xué)生更愛學(xué)了,興趣有了,效率當(dāng)然就高了。

  這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí),交流碰撞,反思沉淀,總結(jié)悟化,確立以德育領(lǐng)先,智能并重,形成以人為本的全新職教思想體系。對(duì)我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),在全校教師的共同參與下教改工作一定會(huì)有新的突破。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1000字 篇6

  聆聽著感動(dòng)著思考著進(jìn)步著

  7月20日上午的縣教材培訓(xùn)會(huì)上,韓國(guó)棟老師做了精彩的發(fā)言,贏得了全體與會(huì)老師的陣陣掌聲。他談到了數(shù)學(xué)備課的現(xiàn)狀和時(shí)效性,他認(rèn)為現(xiàn)在有不少老師的備課不實(shí)用,所背的課與課堂教學(xué)不相符,他要求我們備而有用,備課過程中最珍貴的就是那些屬于自己的東西。

  聆聽著他的發(fā)言,思緒回到了幾年以前,那個(gè)時(shí)候我和韓老師一塊共事,他不但教我們這一級(jí)的數(shù)學(xué)課,又負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的教科研,同時(shí)還擔(dān)任縣里的教研員,可以說忙得不可開交,總以為他會(huì)耽誤了教學(xué),可每次檢測(cè)的結(jié)果,他們班總是名列前茅,那時(shí)的我對(duì)他就由衷的佩服,今天再一次聽他作報(bào)告,再一次被他的發(fā)言所折服,同時(shí)更為他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度而感動(dòng)。

  下午的討論會(huì)上,就“如何提高備課的時(shí)效性”展開了討論,大家都根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)?,F(xiàn)在備課的形式就行了討論和交流,一致認(rèn)為有些學(xué)校的備課方式需要進(jìn)一步改進(jìn),存在著老師補(bǔ)備課,補(bǔ)反思的不良狀況。目睹了老師們的討論過程,我感動(dòng)與他們的真誠和實(shí)在,為他們的敬業(yè)精神而感動(dòng),同時(shí)也為以后自己的教學(xué)確定了新的目標(biāo)。

  一、備好課(背好學(xué)生、背好教材和教法,加強(qiáng)集體備課),上好課、認(rèn)真寫好每堂課的教學(xué)反思,不要怕麻煩。

  二、注意平時(shí)的積累,將上課的小故事用自己的真情實(shí)感記錄下來,寫好教育論文、教育敘述和教學(xué)案例。

  三、多看些教育類的書籍,提高自己的寫作能力。

  我希望縣里以后多組織一些這樣的活動(dòng),讓我們多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己更加成熟,爭(zhēng)取做一名合格的老師!

  備課實(shí)用,從態(tài)度開始

  備課不實(shí)用怎么辦,如何增強(qiáng)備課的實(shí)效性?當(dāng)教師團(tuán)隊(duì)專家拋出這個(gè)問題時(shí),大家都陷入了深深的沉思:少部分教師的備課已經(jīng)流于形式,只為應(yīng)付檢查,根本達(dá)不到“備”的目的,手寫教案也只是從教案書上復(fù)制到教案本上,沒有加入教師的思考,沒有對(duì)自己學(xué)生實(shí)際情況的分析,電子教案更是從電腦數(shù)學(xué)資源庫里下載下來,打印出來裝訂成本。備課本該是教師必不可少的課前對(duì)教材的分析處理環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生情況的掌握過程,對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)階段,但現(xiàn)在已經(jīng)成為個(gè)別教師的負(fù)擔(dān)。

  如何改變現(xiàn)有的備課現(xiàn)狀,使備課真正的落到實(shí)處,增強(qiáng)它的實(shí)效?在培訓(xùn)中分組討論時(shí),很多老師對(duì)此談了自己的看法,提出了很多種解決的策略,如務(wù)實(shí)搞好集體教研,手寫教案中分老、中、青教師對(duì)詳案和簡(jiǎn)案要求的不同,電子教案中增加集體備課修改意見和個(gè)人修改意見,加強(qiáng)校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)同一年級(jí)教師的集體研討,由優(yōu)秀教師編寫精品教案共同使用等等。

  老師們的這些想法和建議都值得我們?nèi)ニ伎?,去分析,去?shí)踐。但我認(rèn)為:備課要有實(shí)效,首先要從態(tài)度開始。正如周局長(zhǎng)所做的報(bào)告“態(tài)度決定你的高度”,沒有一個(gè)正確的工作態(tài)度,所做的任何事情都是枉費(fèi)人力、物力和財(cái)力,浪費(fèi)時(shí)間和精力。對(duì)于備課,無論是手寫教案還是電子教案,我們的著眼點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)的掌握和能力的提高上。為了這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),作為一名教師必須要獨(dú)自備課和積極參與集體備課:認(rèn)真深入地分析教材,把握這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),本節(jié)課知識(shí)的地位與作用,學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),選取怎樣的策略來誘發(fā)學(xué)生的積極性,設(shè)計(jì)怎樣的教學(xué)活動(dòng)來提高學(xué)生的各項(xiàng)能力,學(xué)生在課堂中的主體地位和教師的主導(dǎo)作用如何體現(xiàn),怎樣充分利用課堂生成資源,課堂中教師的評(píng)價(jià)和學(xué)生之間的互評(píng)如何有機(jī)的結(jié)合,課堂中需要關(guān)注的各層次的學(xué)生有幾個(gè)等等,這就是為了上好課而老師提前做好的準(zhǔn)備,只有知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。

  態(tài)度決定一切,盡管存在某一方面的缺陷,但態(tài)度決定了你的高度,你的態(tài)度決定了你的備課的實(shí)效。

  對(duì)備課改革的設(shè)想

  通過上網(wǎng)查閱,知道處處存在“形式備課”的現(xiàn)象,怎樣才能變“形式備課”為“實(shí)用備課”呢?我覺得下面的設(shè)想不錯(cuò),與我想的一樣,所以就推薦給老師們,看看這樣改革行不行?

  第一,備課觀念要轉(zhuǎn)變,領(lǐng)導(dǎo)觀念也要轉(zhuǎn)變。教師不能為應(yīng)付檢查而備課,領(lǐng)導(dǎo)也不能把條條框框、統(tǒng)一要求做為檢查評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)。要變查寫在備課本上的教案為“走入課堂聽課”。只要課堂教學(xué)精彩,教學(xué)效果好,不把教案寫在備課本上也應(yīng)視為備課好。如果課堂教學(xué)一塌糊涂,教學(xué)效果很差,即使寫在備課本上的教案再好,也應(yīng)視為備課不好。

  第二,不能用條條框框?qū)湔n作硬性規(guī)定。如果一些教師不熟悉教材與教學(xué),需要把教案寫出來,通過反復(fù)溫習(xí)既定教案,使教案較好地服務(wù)于教學(xué),就可以把教案寫在備課本上,如果一些教師憑著輕車熟路能很好地進(jìn)行課堂教學(xué),也可以把教案寫在心里或點(diǎn)注于教本上。

  第三,教案內(nèi)容與教本要結(jié)合在一處,以便在課堂教學(xué)時(shí)互相對(duì)照。寫在備課本上的教案使用時(shí)不便與教材互相對(duì)照,一旦教者忘記了教案內(nèi)容,既定教案便成了廢物,就會(huì)中斷教學(xué)思路,使學(xué)生注意力分散。如果把教案內(nèi)容與教本結(jié)合在一處,則可以彌補(bǔ)上述不足。教本可以特制,字的行距要加大,教材兩邊要留足夠的空白。教師可以在空白處標(biāo)記教學(xué)程序、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,進(jìn)行板書設(shè)計(jì)??梢栽诮滩闹械南嚓P(guān)處標(biāo)注提出的問題,標(biāo)注教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。還可以在教材后的空白處寫教后反思等。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),教師隨時(shí)可以看到設(shè)計(jì)的教法,與教材互相對(duì)照。領(lǐng)導(dǎo)也可以從教本中看出備課的情況。這種備課最實(shí)用,很值得一試。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1000字 篇7

  通過培訓(xùn),教師思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。更好的立足課堂,跨越時(shí)空,讓課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。以下培訓(xùn)心得體會(huì)范文《小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)》由培訓(xùn)心得體會(huì)頻道為您精心提供,歡迎大家瀏覽參考。

  為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度,適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要,教育局組織了骨干教師培訓(xùn),在這短短的幾天里,我與來自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換,仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述,給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

  一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

  教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,教師既要有比較廣博的知識(shí),更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”由此可見,教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng),關(guān)系到祖國(guó)的未來。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,鍛煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

  二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容

  這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血,他們根據(jù)要求精心籌備,毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn),我們聽得津津有味,受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué),如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課,且認(rèn)真寫評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外,還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言,接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多,但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來,填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。

  三、勞碌而充實(shí)的每天

  培訓(xùn)期間,我們每天上、下午到學(xué)校聽課,放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌,但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論,遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里,讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。

  四、培訓(xùn)激勵(lì)著我

  培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯,我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是全社會(huì)的大事,但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此,我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年,魄力比不上年青人,但我有充分的信念,只要肯努力,信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,這是我最大的目的。

  這次培訓(xùn),對(duì)我來說,是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái),讓我們湊集在一起相互交換,一起學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí),還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè),一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析,一種豪情在心頭澎湃。因此,在今后的工作中,我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會(huì)更加努力,增強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完美自己,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1000字 篇8

  在入職不久后,區(qū)為我們這些剛剛?cè)温毜男陆處煱才帕诵氯谓處熍嘤?xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通這幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  首先,通過培訓(xùn),讓我對(duì)自己所從事的職業(yè)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),也明白了作為一名人民教師不但要從專業(yè)素養(yǎng)上對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,更要從細(xì)節(jié)入手,了解每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都能有所學(xué)、有所成。教師是文化的傳遞者。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心

  理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  總之,通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1000字 篇9

  20xx年x月,我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,可是每一天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於际菓?yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不一樣類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng),也許會(huì)走得很累,但作為一線教師的我會(huì)走下去,也能走下去。前邊的路很長(zhǎng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。

  從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在那里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自我的感悟。

  一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新

“知識(shí)也有保質(zhì)期?!弊鳛榻處?,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的理解,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失,這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙。所以,對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)教師來說,是很有必要的,是很有價(jià)值的。

  二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者

  教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的進(jìn)取性也就會(huì)高起來,他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

  三、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得到了凈化

  這幾年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我早已像一臺(tái)機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境??山?jīng)過這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

  四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,這才是我們教師應(yīng)當(dāng)具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。僅有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

  五、進(jìn)取加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者

  課程改革此刻雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)進(jìn)取參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的進(jìn)取實(shí)施者。我想僅有經(jīng)過全體教師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新本事的民族,并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。

  這次培訓(xùn)資料豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為教師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自我的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長(zhǎng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在那里,我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自我,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。這就需要今后自我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要經(jīng)過自我不懈的努力,必須會(huì)有所收獲,有所感悟。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1000字 篇10

  這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我收獲良多。在培訓(xùn)過程中,我一直在反思“新老師”這樣的一個(gè)稱呼。“新老師“意味著我們要不忘初心,加強(qiáng)學(xué)習(xí),意味著我們年輕,有干勁,意味著我們追求進(jìn)步,渴求成長(zhǎng)。這幾天的培訓(xùn),堅(jiān)定了我做一位純粹的教師,擁有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。具體而言:

  一、不斷學(xué)習(xí),抓好落實(shí)。

  我想我們都是因?yàn)闊釔劢虝抛呱瞎ぷ鲘徫坏?。把一件事做好并不難,難的是一輩子都只做這一件事。這需要信仰,需要信念的,但更需要實(shí)際行動(dòng)。書本上的知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)并不是完全吻合的。很多東西并不能放到教學(xué)中去操作,甚至優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)也不能完全復(fù)制。因?yàn)槊恳粋€(gè)班的學(xué)情是不同的,學(xué)生也是個(gè)性化的。所以,不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié),不斷改正,不斷落實(shí)才能真正收到實(shí)效。我認(rèn)為作為新老師,言行舉止符合一個(gè)學(xué)校的精神素質(zhì)追求是最基本的,更重要的就是要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。將鞏固和更新自己的知識(shí)體系,提升教學(xué)能力,改善教學(xué)方法,抓好落實(shí)進(jìn)行到底,以更加積極健康的心態(tài)投入教育教學(xué)工作。

  二、認(rèn)真務(wù)實(shí),關(guān)心學(xué)生。

  認(rèn)真做好聽課、備課、上課、作業(yè)批改和教學(xué)反思的基本日常工作,配合班主任的班級(jí)管理,處理好師生之間的關(guān)系。及時(shí)糾正出現(xiàn)的問題,多向其他老師請(qǐng)教;關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)變化,并給予相應(yīng)的需要,長(zhǎng)善救失,尊重學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,不忘記任何一個(gè)錯(cuò)誤,不辜負(fù)任何一段時(shí)光。一切都是為了學(xué)生,因?yàn)槿绻麤]有學(xué)生,我什么也不是。

  三、勇于擔(dān)當(dāng),心態(tài)積極。

  我們應(yīng)該積極主動(dòng)的承擔(dān)年級(jí)的教學(xué)任務(wù),主動(dòng)分擔(dān)辦公室的各項(xiàng)工作安排。我們還年輕,還有很長(zhǎng)的一段路要走。只有放低姿態(tài)才能穩(wěn)扎穩(wěn)打,學(xué)有所獲。要敢于“清零”,要有“空杯心態(tài)”,要做好一切心理準(zhǔn)備,接受挑戰(zhàn)和失敗,然后重頭再來。不要受制于得到的榮譽(yù)和稱贊,不要沉湎于一時(shí)的失敗和憤懣,更不要去抱怨或者放棄。沒什么大不了的,沒什么比上好課,沒什么比學(xué)生學(xué)有所得、取得好的成績(jī)更有價(jià)值,更值得人感到幸福的。做一位純粹的老師,教學(xué)、研究教學(xué)、教書育人。

  這是一個(gè)嶄新的開始,一段艱辛的旅程,也許充滿陌生和新奇,但是,說到底我們都是選擇了最適合自己的一種方式來成長(zhǎng)。如何做?做什么?可能需要我們更加勤勉的去探究,去嘗試。

  最后,我用寫在簡(jiǎn)歷上的一句話來結(jié)束我的發(fā)言,也希望能夠與各位新老師一起共勉。我用了四年時(shí)間努力變得優(yōu)秀,在這一路上,徘徊猶豫,踽踽獨(dú)行,承受風(fēng)雨,卻也樂在其中。而今,面對(duì)未知,我卻深諳命運(yùn)的年輪,甚至比任何時(shí)候都確信:我想當(dāng)一名老師,想當(dāng)一名好老師,因?yàn)檫@是我的夢(mèng)想。

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