一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編分享的中學(xué)藝術(shù)工作總結(jié)3篇 學(xué)校藝術(shù)工作總結(jié)，以供參考。
中學(xué)藝術(shù)工作總結(jié)1
本學(xué)期，我校的藝術(shù)工作，以美術(shù)、音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指針，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。
藝術(shù)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分。課堂藝術(shù)教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在這教師發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。
1、組織老師學(xué)習(xí)我校特色選修課程，在實(shí)際工作中嚴(yán)于律己，熱愛本職工作，做到為人師表、嚴(yán)于治教。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《音樂、美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教育教學(xué)理論掌握新的教育動(dòng)態(tài)、教育思想，提高了自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)、教科研方面
1、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，深挖教材，認(rèn)真分析重點(diǎn)和難點(diǎn)，向45分鐘要質(zhì)量。課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，將教學(xué)中遇到的問題記錄下來，然后尋找解決的辦法和策略，再針對不同的班級、不同的學(xué)生，設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)思路，以幫助自己更好地認(rèn)識、了解學(xué)生，找到更好地教學(xué)方法。
2、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，充分利用了學(xué)校教室的硬件設(shè)施，制作教學(xué)課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效率，體現(xiàn)藝術(shù)作品直觀形象的優(yōu)越性。
3、加強(qiáng)教研工作，全組教師都能積極參加市、學(xué)校組織的各級教研活動(dòng)和各項(xiàng)培訓(xùn)。在活動(dòng)中探討、汲取其他教師的好的教學(xué)方法，以提升自身的教學(xué)水平。在校公開課活動(dòng)中，各位老師發(fā)揚(yáng)集體合作的精神積極投入，為了學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師們都是自己換課聽課。在公開課中老師們也是精心準(zhǔn)備，以最高水平的展示自己的教學(xué)風(fēng)采。
4、在團(tuán)結(jié)互助中，我組實(shí)施科研與藝術(shù)課堂教學(xué)相結(jié)合，落實(shí)教學(xué)相長，全面優(yōu)化課堂教學(xué)。加強(qiáng)教研組的凝聚力，音樂美術(shù)相互聽課，互相取長補(bǔ)短，把互相備課、聽課作為教科研的依據(jù)。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，新老教師間簽訂師徒合同，通過“傳、幫、帶”讓新教師在最短的時(shí)間內(nèi)掌握教材教法，迅速成長為合格的教師。
三、開展選修課程活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競賽活動(dòng)
我們也盡量地為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺，因?yàn)閷W(xué)生是教育的主體，教師的價(jià)值也同時(shí)體現(xiàn)在學(xué)生身上。
1、開展形式多樣的校園藝術(shù)活動(dòng)活躍校園美術(shù)文化。我們組在選修課程活動(dòng)中開設(shè)素描靜物寫生、有趣線條、非遺、聲樂等課程。組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫、音樂能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示在藝術(shù)中心里，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。豐富了學(xué)生的課外生活，也培養(yǎng)了許多藝術(shù)人才。
2、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)藝術(shù)比賽、活動(dòng)。如：校藝術(shù)節(jié)、市藝術(shù)節(jié)并在省、市獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。
成績屬于過去，在新的一學(xué)年里，我們將團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿腔熱情投身到新一輪的教育教學(xué)工作中去。
中學(xué)藝術(shù)工作總結(jié)2
回首自10月23日以來的首屆體育科技文化藝術(shù)節(jié)真是五彩繽紛，百花齊放，讓人目不暇接。同學(xué)們普遍反映自藝術(shù)節(jié)開始二個(gè)多月來的生活特別充實(shí)，特別有收獲，藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的水平都比較高，有的雅俗共賞，有的寓教于樂，也有的參與性非常強(qiáng)。總之是讓同學(xué)們樂在心頭，收益多多。想必這是所有為本次活動(dòng)付出心血的領(lǐng)導(dǎo)與老師最希望聽到吧！在此，對首屆體育科技文化藝術(shù)節(jié)成功舉辦表示熱烈祝賀！預(yù)祝今后體育科技文化藝術(shù)節(jié)會(huì)越辦越好，給校園文化帶來了一股新鮮空氣，成為創(chuàng)新校園文化的新亮點(diǎn)。在此，我們特將首屆體育科技文化藝術(shù)節(jié)的總體情況如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織嚴(yán)密、措施得力。
領(lǐng)導(dǎo)重視是首屆體育科技文化藝術(shù)節(jié)取得成功的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來十分重視，把它作為加強(qiáng)精神文明建設(shè)，對外展示我校良好形象和我校素質(zhì)教育成果的有利契機(jī)，把體育科技文化作為教育、培養(yǎng)學(xué)生、提高學(xué)生素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程和最有效的載體，把健康向上的思想品德貫穿于形式活潑的體育科技文化活動(dòng)之中，引導(dǎo)學(xué)生們識別真善美和假惡丑，寓教于樂，寓教于美。本屆體育科技文化藝術(shù)節(jié)始終得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，各有關(guān)組織者更是高度重視，采取切實(shí)可行的措施，精心組織，周密安排，確保學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，確保承辦比賽項(xiàng)目的活動(dòng)質(zhì)量和效果。9月初就成立了首屆藝術(shù)節(jié)組委會(huì)，并由政教處牽頭，組織了三次籌備活動(dòng)，分管領(lǐng)導(dǎo)都親自到場認(rèn)真聽取各項(xiàng)準(zhǔn)備工作進(jìn)展情況，并對有關(guān)問題發(fā)表指導(dǎo)性意見。做了大量深入細(xì)致的工作，探討體育科技文化藝術(shù)節(jié)的發(fā)展方向，為順利開展各項(xiàng)工作做好準(zhǔn)備，為藝術(shù)節(jié)的成功舉辦創(chuàng)造各種有利條件。體育科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，是學(xué)校群眾性的科技文藝體育活動(dòng)。作為對同學(xué)進(jìn)行科學(xué)技術(shù)知識、文化體育藝術(shù)知識啟蒙教育的一種載體，引導(dǎo)同學(xué)們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，摩、思維、和創(chuàng)新等能力；培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和不畏艱難、頑強(qiáng)探索的堅(jiān)強(qiáng)意志；提高審美意識和審美修養(yǎng)，發(fā)展感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，都具有十分重要的意義。同學(xué)們通過各項(xiàng)活動(dòng)，可以展現(xiàn)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和能力，可以展現(xiàn)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和組織才能。通過科技文化體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，同學(xué)們可以開闊視野，培養(yǎng)興趣，增長才干，陶冶情操。
二．活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。
豐富多彩的文體活動(dòng)，這些活動(dòng)突出了特色，緊扣藝術(shù)節(jié)活動(dòng)主題，注重活動(dòng)的文化性、藝術(shù)性、思想性、教育性，體現(xiàn)出了素質(zhì)教育的內(nèi)容。首屆體育科技文化藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容同樣可圈可點(diǎn)，首屆藝術(shù)節(jié)本著熱烈、隆重、新穎的指導(dǎo)思想，旨在為我們?nèi)熒峁┦┱顾囆g(shù)才華的空間和舞臺。本著豐富校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，充分展示學(xué)生的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、參與意識、競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，為學(xué)生的全面發(fā)展而設(shè)計(jì)的目的，在藝術(shù)節(jié)期間舉行了許多內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)，從內(nèi)容上我們設(shè)計(jì)了各科課改知識講座，計(jì)算機(jī)漢字錄入比賽，硬筆書法、手工制作、美術(shù)作品比賽，《美在石井》攝影比賽，詩詞朗誦比賽，高中部足球友誼賽，科技知識競賽，比賽，猜燈謎游園活動(dòng)，第十八屆學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以及文藝匯演。這一切都是力圖讓學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生找到施展自己獨(dú)特才能的機(jī)會(huì)和舞臺，提升每個(gè)學(xué)生的人生價(jià)值。同時(shí)也讓更多的同學(xué)參與活動(dòng)，激發(fā)了大家的興趣。各項(xiàng)體育賽事也在如火如荼地進(jìn)行著，同學(xué)們在活動(dòng)中不僅鍛煉了自己，而且提高了大家的競爭意識。特別是文藝匯演，我們大家感觸最深，文山藝苑百花齊放，科海體壇千舸爭流。為了提升我校文藝水平，亮出我校師生的多采人生，我們進(jìn)行
中學(xué)藝術(shù)工作總結(jié)3
課堂講授是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，教師在了解教學(xué)對象、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、選擇講授方法方面應(yīng)具有深厚的功底，才能把學(xué)生帶入一種深刻、崇高和優(yōu)美的藝術(shù)境界，達(dá)到教師與學(xué)生之間知、情、意的交流、交融、交匯。
對教學(xué)內(nèi)容分析設(shè)計(jì)，科學(xué)地把握講授內(nèi)容是課堂講授體現(xiàn)藝術(shù)性的必要條件。
首先教師要吃透教材"講授內(nèi)容不完全等同于教材，教材是講授內(nèi)容的核心和基礎(chǔ)，吃透教材是講授內(nèi)容的基本要求。現(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有一定內(nèi)在聯(lián)系，充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西。只有掌握了教學(xué)過程中的每一環(huán)節(jié)，在講授新課時(shí)，在全面理解和處理好教材的基礎(chǔ)上，才能恰當(dāng)?shù)刂赋鲋攸c(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問題，對這些內(nèi)容教師可多方強(qiáng)化，層層剖析，精講多練。每一門學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)中都存在若干個(gè)關(guān)鍵問題，這些關(guān)鍵問題是整個(gè)理論體系的綱，是重點(diǎn)，同時(shí)往往又是難點(diǎn)。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節(jié)的把握，應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)地、整體地、靈活地把握教材，就是與本學(xué)科理論體系有關(guān)的知識都應(yīng)加以研究，并把它們有機(jī)地納入講授內(nèi)容中，講授內(nèi)容研究得越寬，課就會(huì)講得越靈活。
教師吃透了講授內(nèi)容，講課時(shí)就可以不看講稿，密切注視學(xué)生的聽課反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整自己的講授方法，才能揮灑自如。
其次，要對教學(xué)對象分析研究。教學(xué)過程包括從學(xué)生的起點(diǎn)狀態(tài)到測量與評價(jià)教學(xué)結(jié)果的全過程，其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。透徹了解講授對象是科學(xué)地把握講授內(nèi)容和正確地選擇講授方法的前提條件和內(nèi)在要求。講授的內(nèi)容一般由教學(xué)大綱決定，而熟悉了學(xué)生的情況再來安排講授內(nèi)容就能做到得心應(yīng)手;根據(jù)不同的教學(xué)對象，增刪取舍教材，講授時(shí)根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的秘訣。
透徹了解講授對象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性取得了必要的心理準(zhǔn)備，講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟悉，更要對學(xué)生熟悉。課前越了解學(xué)生的各種情況，講課時(shí)越輕松自然。
了解學(xué)生主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)興趣、課堂紀(jì)律、參與習(xí)慣、閱讀范圍。了解這些情況，有助于掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)學(xué)生的自覺意識，引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W習(xí)深度、廣度進(jìn)軍。其次要了解學(xué)生對本學(xué)科的了解程度高低、深淺。這樣可以幫助教師提高講授的針對性和吸引力。再次，要了解學(xué)生的期望值，恰當(dāng)她調(diào)動(dòng)學(xué)生的期望是教師的基本功，高的期望值易使學(xué)生產(chǎn)生失望情緒，過低的期望則缺乏內(nèi)在動(dòng)力。第四，了解學(xué)生對教師的評價(jià)，這包括教師的人格品質(zhì)、理論水平、工作態(tài)度、講授方法、教學(xué)特點(diǎn)等內(nèi)容。通過學(xué)生的評價(jià)掌握自己課堂的真實(shí)水平是提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)化的有效手段。
第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實(shí)現(xiàn)講授藝術(shù)化的重要方式;在教學(xué)過程中，教材、學(xué)生都是可變目標(biāo)。課堂教學(xué)時(shí)間受到限制，教學(xué)信息的獲取又呈多樣性。所以應(yīng)選擇真正適合本課教學(xué)實(shí)際的教學(xué)法。教學(xué)方法就大的分類有發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，講解式教學(xué)法和概念控制教學(xué)法，是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時(shí)應(yīng)遵循一些原則。
藝術(shù)室教學(xué)工作總結(jié)第一個(gè)原則，教師學(xué)生雙向參與。教師和學(xué)生互為主體和客體，通過提問、回答、討論、講解等途徑，教師以主導(dǎo)者身份，學(xué)生以認(rèn)識者主體身份直接參與課堂講授成為師生雙向參與的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過程，教師學(xué)生雙向參與課堂講授是人的認(rèn)識活動(dòng)的要求。教師對本學(xué)科的認(rèn)識活動(dòng)在課前己經(jīng)完成。教師以主導(dǎo)者身份指導(dǎo)學(xué)生對本學(xué)科的認(rèn)識活動(dòng)，這個(gè)任務(wù)主要通過直接參與課堂講授來完成，學(xué)生在課堂上是以認(rèn)識者的身份存在著。
人的認(rèn)識活動(dòng)有兩個(gè)基本過程，一是占有信息，二是處理信息。學(xué)生在課堂上從教師那里接受了大量信息后，必須經(jīng)過自己的選擇、重組、創(chuàng)造才能逐步完成信息處理的過程，才能獲得智慧技能，在課堂上必須給學(xué)生一定的時(shí)間和渠道來完成此項(xiàng)工作，所以學(xué)生應(yīng)有一定的機(jī)會(huì)直接參與課堂講授，通過學(xué)生的直接參與，不僅使學(xué)生逐步完成其認(rèn)識活動(dòng)，而且使教師更好地了解學(xué)生對知識的掌握程度。體現(xiàn)師生雙向參與原則的課堂講授方法有多種，"問題講解法"是其中的一種。認(rèn)識的發(fā)生和發(fā)展是一個(gè)過程，它始于問題提出而終止于問題的解決。提出問題、解答問題、檢驗(yàn)答案是幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它們共同形成具體認(rèn)識發(fā)生和發(fā)展的程序。教師要善于設(shè)問，對本學(xué)科的整個(gè)理論體系，對每一章節(jié)的具體內(nèi)容。要讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)"思考，激發(fā)起他們探求問題答案的強(qiáng)烈愿望，提高他們對課堂講授的參與意識。對特別重要和復(fù)雜的問題，教師通過精煉的講述來解決。學(xué)生直接參與課堂講授，教師通過設(shè)問、引導(dǎo)、評價(jià)、精講、總結(jié)，學(xué)生的積極性得到發(fā)揮，提出問題、分析問題、解決問題的能力得到了提高，其它方法諸如"自學(xué)啟導(dǎo)"、"目標(biāo)反饋"式或"讀講議練"式等，這些教學(xué)法要自始至終貫徹好啟發(fā)性原則。
第二個(gè)原則，綜合運(yùn)用歸納演繹。
所謂綜合運(yùn)用歸納演繹是指教師和學(xué)生在課堂講授中從歸納入手，從個(gè)別的具體現(xiàn)象出發(fā)，歸納出一般的抽象概念和原理，然后通過演繹運(yùn)用概念和原理揭示具體事物的本質(zhì)和發(fā)展趨勢，從而使課堂講授過程成為學(xué)生積極思維的學(xué)習(xí)過程。人的思維運(yùn)動(dòng)有兩種基本途徑，一是從個(gè)別到一般，這稱為歸納;另一種是從一般到個(gè)別，這稱為演繹。歸納和演繹相互區(qū)別，歸納提供一般性結(jié)論，結(jié)論較前提擴(kuò)大了認(rèn)識范圍，但結(jié)論有偶然性;演繹則提供個(gè)別性結(jié)論，結(jié)論較前提沒有擴(kuò)大知識范圍，但結(jié)論有必然性。歸納和演繹又相互聯(lián)系、滲透和補(bǔ)充。演繹只有依靠歸納才有可靠的出發(fā)點(diǎn)和前提，而它又為歸納提供了論證工具和方向。思維運(yùn)動(dòng)的一般運(yùn)動(dòng)程序是由個(gè)別到一般，再由一般到個(gè)別。課堂講授要遵循思維運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從歸納入手，綜合運(yùn)用歸納法和演繹法。第三個(gè)原則，共同投入情感。
教師和學(xué)生在課堂講授中不僅要運(yùn)用理性去探求真理，而且要投入情感來完善人格，從而使課堂講授，成為充滿生機(jī)的學(xué)習(xí)過程，在課堂講授中要激發(fā)情感。通過提問、解答問題、檢驗(yàn)答案等環(huán)節(jié)，使學(xué)生的期望得到滿足，從而引發(fā)學(xué)生高度愉悅的學(xué)習(xí)情緒。在課堂講授中要細(xì)心培養(yǎng)情感，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。在課堂講授中要適度地控制情感，把學(xué)生的情感調(diào)節(jié)得恰到好處，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)揮和人格的完善。
另外，要考慮教學(xué)手段的合理運(yùn)用，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性?？刹捎猛队捌?、幻燈片，實(shí)驗(yàn)觀察和教學(xué)軟件等。教學(xué)過程是極其復(fù)雜的。既有師生各自獨(dú)立的活動(dòng)，也有師生雙向交流。如何提高課堂教學(xué)效率，達(dá)到教與學(xué)的最優(yōu)化?必須合理、科學(xué)地確定教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，全面考慮教材的邏輯結(jié)構(gòu)，教學(xué)對象的特征，師生之間的情緒，教法學(xué)法的適應(yīng)性，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。教學(xué)是技術(shù)也是藝術(shù)。
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