總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的小學班級工作總結(jié)7篇(一年級上班級工作總結(jié))，供大家參考。
小學班級工作總結(jié)1
時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一學年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了，我的最大的感受是：苦中有樂。
回顧這一學年的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。
班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
一、學習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗
在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。學校每周的星期一還有班主任沙龍，更是向優(yōu)秀班主任學習和交流的'好機會。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此，我充分利用“新營小學好習慣方案”來培養(yǎng)學生的一日常規(guī)，利用周三至周五的習慣養(yǎng)成課來培養(yǎng)學生“讀寫、聽課、勞動、衛(wèi)生、文明、禮議。。。。。?！焙昧晳T。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在本子上記錄誰表現(xiàn)得好，我就給他加一顆星。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相對不輕。為此，我安排了兩隊同學隔周打掃，每隊有一個能力較強的學生當組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個衛(wèi)生區(qū)進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設(shè)有一名組長（組長都是學習成績及能力相對較好的學生）。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學生。這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學生座位安排在一起，便于他們平時的學習和生活交流。
四、與配班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)煟比握n老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
五、注意不拋棄學困生
學困生在我們班的比例很大，估計了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的`數(shù)字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導(dǎo)。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
小學班級工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作已接近尾聲，雖然自己班級管理的經(jīng)驗尚不足，但是經(jīng)過這段時間的努力學習和探索，我的班級管理也取得了一定成績，孩子們個方面也都取得了很大進步。下面將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育方面
1、開學初的常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。
2、充分利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
3、利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結(jié)。
4、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。
二、班級紀律方面
1、課堂紀律
嚴格遵守課堂制度，如果有違反紀律的現(xiàn)象，由班級干部記錄，并記在學生評價表中。
2、課間紀律
開展豐富多彩的課間活動，是解決課間紀律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧等。
3、路隊紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。
三、衛(wèi)生方面
1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔。
2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結(jié)，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的`問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
五、創(chuàng)設(shè)班級學習、生活氛圍。
我要讓集體因為有了我而光榮，我要讓同學因為有了我而自豪，我要讓老師因為有了我而欣慰，我要讓父母因為有了我而驕傲。指明了我班的長期奮斗目標。班級的黑板報讓學生做主，從版面設(shè)計到具體制作。這樣既提高了學生學習的積極性，又美化了班級環(huán)境，從無形中給學生帶來了好的影響。有了這些措施的實施，班委同學能夠更加認真負責的協(xié)助我管理班級如衛(wèi)生、紀律等多方面工作；另外還有很多學困生，都從最初的不學習到現(xiàn)在的努力背書、努力做題、積極完成作業(yè)，效果顯著。
六、家校結(jié)合，分類施教
1、經(jīng)常主動找學生談話，思想?yún)R報專題點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關(guān)愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。
2、對于學習后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學習興趣。
3、對于行為后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。
4、經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。
5、其他方面
總之，在這一個學期里，通過以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學生在學習方面取得很大成績的同時整體素質(zhì)也在不斷的提高。我相信，雖然我還是個新手班主任，但
只要我多吸取同事的寶貴經(jīng)驗，多學習，多努力，我的班級管理一定會走上更高的一個臺階。
小學班級工作總結(jié)3
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育，一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學生進行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程，對于學校教育而言，學生的習慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個持續(xù)，漸進、積累的過程。在教育領(lǐng)域里，學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學教育。養(yǎng)成教育是關(guān)系學生一生的教育，是學校德育工作的一項重要內(nèi)容，是學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢？以下是我校學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié)。
一、確定指導(dǎo)思想
1、良好行為習慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為習慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實處，細微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
二、制定計劃，明確目標
根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓(xùn)練主要有十大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標等等。
三、抓好行為習慣養(yǎng)成教育的具體做法
?。ㄒ唬┟鞔_職責，培養(yǎng)習慣
開學初我校各班開展了“一人一崗各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。相反，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每一個人都關(guān)系著集體的.榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。所以各班進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如各班對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，收拾講臺，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。
由于學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學，做到“互幫互助整體進步”。
我們每周末都要對一周學生的崗位工作進行小結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求。
（2）樹立典型，帶動整體
對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。如三年級學生楊錦堂、四年級柳兆鳳、六年級雷芬英等已成了同學們心目中的好榜樣。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生，我給予更多的關(guān)注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。如我班楊延?xùn)|同學，平時頑皮淘氣，紀律松懈，和同學常有吵鬧現(xiàn)象，學習也馬馬虎虎?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把窗臺擦得很干凈，擦好窗臺后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個孩子來說，不簡單。大掃除結(jié)束后，我把“表揚楊延?xùn)|認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學向他學習，起到了帶動整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學習旅途中一個新的起點呢？開學到現(xiàn)在，無論是學習上，還是紀律上楊延?xùn)|同學都有了一定的進步，雖然他的表現(xiàn)還時有反復(fù)，但終究在進步，令老師、同學感到高興。
四、取得的成效與努力方向。
在同學們的共同努力和配合下，應(yīng)該說開學以來在學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，各班班風班貌良好。當然也還存在著許多的不足，如行為習慣訓(xùn)練還需關(guān)注細節(jié)，注意從細小處入手。還有我們是農(nóng)村學校，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。
根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為習慣訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為習慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是學校今后努力的方向。
小學班級工作總結(jié)4
本期少年宮繪畫活動以學校少年宮的工作計劃為依據(jù)。按照學生的特長出發(fā)，重點培訓(xùn)繪畫的尖子生。平時讓他們進行課后的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長。
通過本學期的少年宮繪畫的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期工作作一個總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學生對美術(shù)的興趣：
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組特別是高年級學生尤為突出。
二、培養(yǎng)學生的知識面：
在這次少年宮繪畫中不但需要掌握美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：
由于少年宮繪畫活動不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是部分學生還參加了繪畫比賽，贏得了師生的好評。特別是我們少年宮組本學期還舉辦了期末成果展，讓所有的學生作品都能有一個展示的平臺，而更大的就是“繪畫來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習繪畫的'用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學班級工作總結(jié)5
一晃半年的學習生活就要結(jié)束了，覺得時間過得真的很快。感謝大家半年來的努力學習，和睦相處，積極參與，熱愛集體，對各位老師的尊敬和尤其是對班主任工作的大力配合，也給班級的集體生活帶來了很大的樂趣，同時我們也收獲了豐碩的成果。
一、在社會實踐基地的鍛煉中，大家收獲了意志，收獲了堅強，收獲了經(jīng)歷，收獲了信心，我們集體也收獲了很多榮譽。獲得了“甘于奉獻團隊”稱號，在匯操表演上，獲得了一等獎；在踢毽比賽中獲得了第四名。當然我們經(jīng)歷了失誤和不足，但使我們認識到了“陽光總在風雨后”，叫響了“激情成就夢想，勇氣創(chuàng)造奇跡”的班級口號，讓我們在接下來的日子里充滿了激情和勇氣。
在接下來的第十九屆文體節(jié)合唱比賽中，我們用集體的力量贏得了年級的一等獎，回放當時表演時的錄像時，我看了每一位同學的表現(xiàn)，覺得大家使出了最大的力量，大家都的都是最可愛的人。在比賽中，四位領(lǐng)唱同學的表現(xiàn)尤其令我滿意。不但使自己的特長得到了充分的發(fā)揮，而且還鍛煉了膽量，增強了勇氣和信心。四名同學的優(yōu)秀表現(xiàn)也是我們能取勝的關(guān)鍵。我們選的歌曲《真心英雄》也唱出了我們的心聲，是的，沒有人能隨隨便便成功，只能全力以赴才能實現(xiàn)我們心中的夢，只有用真心才能成就英雄。
二、在接下來的運動上，班級大部分同學都參與了進來，并且用我們的實力和出色表現(xiàn)取得了年級第二名的優(yōu)異成績。
最先進行的是匯操表演，是班級的弱項，其實我是個不甘認輸?shù)娜?，說是弱項，我有些不甘心，我希望同學們也能和我有同感，真心去努力，我們雖然獲得的是三等獎，但我們不是最后一名，所以我們還能進步；
接下來是12.9長跑比賽，經(jīng)過大家的努力拼搏，得了年級第一名的好成績，大家都很高興，我也不例外。在這里感謝所有參與者的奮力拼搏，感謝現(xiàn)場助威的班級的每一個人。（參與者：遲慧悅苑作霖陳雨李響張俏王順勇王樂樂姜宏揚王櫻梅王明德劉丹王洪洋張婉鈺孫忠義逄菁波鄭偉）
再接下來進行的是單人跳繩（4）（遲慧月、劉丹、朱曉月、、）、集體跳繩（4）（）、踢毽比賽（4）（）、仰臥起坐（3）（）、運動接力賽（1）（逄菁波、姜宏揚、王樂樂、王明德、張婉玉、孫忠義、遲慧月、鄭偉）等各個項目，各項成績和總成績的取得，是大家努力的結(jié)果，感謝所有的參與者和為之鼓掌，為之興奮和激動過的人。你們是最可愛的人！
運動會上，大家或多或少的為學校作出了貢獻，用以添置學校的硬件設(shè)備（籃球場、排球場等），其中有幾位同學表現(xiàn)突出：趙恭權(quán)、宋梓昂、張婉玉、劉欣、劉丹、王洪洋、王順勇等人，還有姜宏揚、梁珊珊、王櫻梅、宋成強、朱曉月、苑作霖、王樂樂等人的捐款比其他人的多一些，在這里提出表揚。同時在運動上，其中有帶病上場的，最后王明德（腰疼）和孫忠義（腳壞了），還有有各種困難的，他們都克服了，你們是堅強的，你們是偉大的，所以班級獲得了精神文明獎，是大家努力的結(jié)果。
三、新年班會新年班會我把權(quán)利給了大家，不知大家玩的怎么樣？但我覺得不夠成功。
1、我個人感覺不正規(guī)，連個像樣的節(jié)目都沒有欣賞到，大家準備不充分。
2、中途秩序混亂，亂出入教室；
3、浪費食品。桔子亂扔，葡萄干亂打，簡直是土匪一幫，下次肯定不買東西讓你們浪費。
4、葡萄干買的失敗。粘了一地，不好清理。
5、衛(wèi)生清掃不積極主動。暴露出一些人的品質(zhì)問題。
以上是我個人經(jīng)歷和觀察的感受，提幾點建議：
1、班會節(jié)目游戲的組織者應(yīng)該反思一下，權(quán)利應(yīng)珍惜，應(yīng)好好利用。如果這樣的話，你們的能力何在，威信何在？應(yīng)該認真對待每一件事，每一個機會。
2、大家考慮問題要全面，要從大局出發(fā)，從細節(jié)入手；
3、無論什么時候，集體的利益應(yīng)大于個人的利益，先集體后個人，應(yīng)牢記在心。
4、參與性不好。參與節(jié)目或游戲一定要積極主動，學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快。個別人參與性差。
最好我送給大家每人一張賀卡，雖不貴重，但代表老師的一片心，是老師精心寫的留言，希望大家珍惜并受到鼓舞！
班會的以上不足之處，我也有責任：重視程度不夠，沒有讓學生充分的準備。如果有下次與大家一起度過的機會，我們一定會開的精彩，玩的更痛快。
四、半年的學習生活暴露出的問題
1、課堂聽課效率不高。語文課接話、亂講現(xiàn)象嚴重，影響老師的`上課情緒和你們自己的聽課效率；數(shù)學課雖然比較規(guī)范，但溜號、睡覺現(xiàn)象嚴重，沒有跟著老師走，和老師的互動較差，所以課堂效率不是很高。課堂是學習的主陣地，課堂效率不高，課后還怎么補習和用功，都是于事無補的。
2、作業(yè)處理不當。作業(yè)是對一天學習知識的鞏固和提高，是學習的重要環(huán)節(jié)。大部分同學是為了完成任務(wù)而寫作業(yè)，不動頭腦去思考，去總結(jié)，甚至有一部分同學抄襲作業(yè)，更有甚者找別人替寫。這部分中斷了復(fù)習鞏固的環(huán)節(jié)，你的成績怎么能提高？一切情況要自己找原因，你的成績不理想，是在哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，一定要加以改進。期末階段的作業(yè)檢查課代表很累，很費心思，我也很累，根本原因是大家的態(tài)度不端正所導(dǎo)致的。如果每天的作業(yè)都認真完成的很好的話，不如你做太多的練習，你的成績也不會差。
3、課間瘋鬧現(xiàn)象較為嚴重。安全是老師一直強調(diào)的問題，一旦出現(xiàn)問題，就不是小事。班級也采取了幾種措施來制止這種瘋鬧現(xiàn)象，如選票、調(diào)桌等，雖有所改觀，但也有個別人不以為然；甚至中午還有與外班同學瘋鬧的現(xiàn)象，這是學校堅決禁止的，也是我最討厭的事。現(xiàn)在我們已經(jīng)長大了，馬上又長了一歲，初中生活已經(jīng)過了一多半，我們應(yīng)該認識到我們面前的任務(wù)和最應(yīng)該做的事，而不能再向以前那樣馬虎度日了，更不應(yīng)該回歸到少年時代的無意識的瘋鬧狀態(tài)。
4、衛(wèi)生方面的問題?？傮w還算可以，但是個別同學的責任心不強，自己份內(nèi)的事還需要別人去督促，去檢查才能做好。衛(wèi)生是人生活中的大事，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣受益一生。有幾個同學的桌布、座位及小柜內(nèi)臟、亂、差。當你看別人的時候，什么樣人給你一種舒服的感覺，而什么樣人給你一種邋遢的感覺，就是衛(wèi)生和儀表。所以大家要重視。班級中有幾個同學值日認真負責，個人儀表干凈，桌面干凈整潔，物品擺放有序。大家應(yīng)該向這些人學習。
5、班級財產(chǎn)破損嚴重。表揚幾位同學王洪洋、王錫林等人修座椅，小柜，掛窗簾等，任勞任怨的干了許多活，但又一些人不珍惜勞動，窗簾使勁拽，小柜使勁用腳關(guān)，椅子單腿坐，桌子亂劃亂摔，墻壁用腳踩，門用腳踢，門鎖亂扭瘋鬧等現(xiàn)象，第一，記住破損要賠償；第二，記住學會換位思考，集體的財產(chǎn)應(yīng)更加愛護才對。
5、在這半年中，班級的個別同學也發(fā)生了一些違背學校校規(guī)校紀的事，也受到了相應(yīng)的處分，有我班主任管理的失誤，慶幸發(fā)現(xiàn)的及時，覺醒的及時，改正的及時。人是伴隨著屢次犯錯才成長起來的，關(guān)鍵是能從錯誤中汲取教訓(xùn)，把握好自己的方向。希望大家都能分清善惡，明辨是非，都能把握好自己的方向。
五、下學期的工作方向
1、良好習慣的養(yǎng)成；
上課坐姿的糾正，不允許出現(xiàn)翹腿現(xiàn)象；
亂接話現(xiàn)象，無論誰講話，不允許隨便接話，尊重自己，也尊重他人；
對待科任老師的禮貌問題，雖然有所進步，但仍需改進；
桌面和位內(nèi)、小柜衛(wèi)生的管理和物品的擺放；
2、后進生的幫扶工作；
當我期末考試在第十考場監(jiān)考時，我看到了咱班幾個同學的答卷情況，心里不是滋味?？吹綄O偉超竭盡全力去做，并且做對時，我看到了希望；看到王嘉彬英語卷很聽話的寫的滿滿的英文字母時，我覺得有遺憾，看到張榮晨接著日光用手做各種動物時，我覺得真是很可愛，看到鄭偉想寫不會，想睡不好意思時，我覺得真的不容易，看著劉大彬最簡單的對稱圖形都做不來時，我覺得真的很無奈，在咱班級考試的同學中，肯定也有上述現(xiàn)象發(fā)生，我想對你們說的是，我不會放棄你們中的每一個人，我甚至想重點去幫扶你們，所以，你們自己一定要有信心，但我想說的是自己要先看得起自己，別人才能幫得上你。
六、獎勵情況
1、社會實踐獎品：（5+5+1)
2、大合唱領(lǐng)唱獎：(4)
3、運動會參與獎：12.9（16），踢毽（10），跳繩（16+10），仰臥起坐（10+10），接力賽（8）
4、貢獻突出獎：（6）
5、衛(wèi)生標兵：
6、學生優(yōu)勝獎：前30名，30-50；50-100；
小學班級工作總結(jié)6
在班級的閱讀上，我結(jié)合學?；顒舆M行扎實有效地開展，努力營造閱讀氛圍，取得了一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、營造氛圍，引導(dǎo)學生愛上閱讀
我校一直以來秉承“育生命自覺，促主動成長”的核心辦學理念，致力于營造濃厚閱讀氛圍，建設(shè)書香校園，促進師生與書為伴，浸潤在書籍的海洋里，涵養(yǎng)健全人格。學校圖書館、讀書吧、班級圖書角擺滿了圖書，在班級，有專門的圖書管理員，進行書籍的整理、借閱登記等工作的管理。走廊書吧和圖書館全天正常開放，這里已經(jīng)是學生課余閱讀的溫馨小屋，孩子們在這里或靜靜地閱讀、或精彩地討論，已經(jīng)成為校園內(nèi)一道亮麗的風景線。
二、豐富的活動，促進學生融入閱讀
閱讀是一個持續(xù)的`過程，要讓孩子愛上閱讀，讓其成為學生每天生活的一部分，我班有計劃地開展了一些列主題讀書活動。以全體學生為主要對象，開展了好書我推薦、讀書交流會、讀書筆記、創(chuàng)編童謠等活動。學校的經(jīng)典角色“喜羊羊”問題競猜，孩子們參與度很高；班級的繪本劇的表演和自制繪本比賽也贏得了孩子的喜愛了，跳蚤市場上的圖書交換、把廢物換新書，變廢為寶，也是孩子們越來越期待的事情之一。
三、老師、家長身體力行，閱讀從自身開始
上至校長下到老師，都與書交上了朋友，每到周二，老師們都趕到家委會教室“約會”，一起安安靜靜地坐下來，手捧書籍，帶上紙筆，這兒圈圈，那里點點，隨時記錄所感所得，流連于書香之間；校長講故事、故事媽媽走進課堂，給孩子們讀過《池塘真的會變魔術(shù)嗎？》、《狼蝸—后花園的捕獵者》、《最美的科普·四季時鐘系列組合6冊》等圖畫書。當然，除了從書本上學知識，生活本身也蘊藏了豐富的知識。我在閱讀課或綜合實踐課時，會帶著孩子在校園附近發(fā)現(xiàn)、探索四季的更迭；鼓勵孩子們在放學路上觀察所見的事物，思考、感悟。
四、多元評價，以評促讀
我班以多元評價促進學生閱讀，開展了評獎、表彰活動，分月對孩子的閱讀存折進行檢查，評選出“閱讀金星”、“閱讀銀星”、“閱讀銅星”、“閱讀進步之星”，構(gòu)建書香班級。
小學班級工作總結(jié)7
本學期,我擔任三年級的班主任工作。通過一學期對學生的了解,自己堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對一學期存在的班級管理還不夠嚴格，學生的良好習慣還沒有完全形成，學習風氣還不夠好等各個方面存在的問題，對癥下藥，采取恰當?shù)墓ぷ鞣椒?，做好本學期的班主任工作。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。
本學期，雖然我注意培養(yǎng)了李旺、李瑞華等幾位班干部?？山?jīng)過一學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領(lǐng)全班同學上好自習課，搞好各方面的活動。因此，在本學期的班主任工作中，我重點做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，重新選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，李旺、李瑞華、王麗君等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。
二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。
在上一學期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢?我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼?，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一
點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、嚴中有愛，做好后進生的.轉(zhuǎn)化工作。
通過上學期的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班有尹雷、杜春燕、劉沈飛、劉武、何永祥等幾位后進生，后進生人數(shù)挺多，而且大多是男生。他們大部分難于管理，學習不刻苦，成績也較差。因此，轉(zhuǎn)化后進生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作。因為后進生關(guān)系到我們班學習成績的提高，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進生呢?多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進生都取得了很大的進步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費。
四、繼續(xù)做好家長工作，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣
校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
五、工作不足及努力方向
經(jīng)過一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足。這也是再所難免的。本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。
總之，經(jīng)過這一學期的進一步磨練和與學生的進一步磨合，現(xiàn)在我對三年級的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
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