大家可以將善于總結(jié)看做一種責(zé)任，這樣能讓我們對事物有整體和細(xì)節(jié)上的認(rèn)識，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級工作總結(jié)共5篇 學(xué)期工作總結(jié)四年級，供大家賞析。

四年級工作總結(jié)共1

　　四年級輔導(dǎo)員工作總結(jié)

　　黃媛

　　根據(jù)少先大隊的指導(dǎo)思想，我制定了班級少先隊工作計劃，積極組織學(xué)生開展各項有意義的班隊活動，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實素質(zhì)教育，使各個班級形成一個團(tuán)結(jié)向上、生動活潑的集體。

　　作為四年級的中隊輔導(dǎo)員，我從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行教育：

一、培養(yǎng)文明禮貌好習(xí)慣

　　要求學(xué)生做到儀表美、語言美、美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，每天佩戴紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在學(xué)生們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，學(xué)生們懂得講文明禮貌，學(xué)生之間要懂得使用禮貌用語，讓學(xué)生在一個強(qiáng)化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習(xí)慣。中隊上的學(xué)生團(tuán)結(jié)友，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

二、培養(yǎng)遵守紀(jì)律好習(xí)慣

　　在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。開學(xué)初,我首先進(jìn)行扎實的常規(guī)訓(xùn)練。平時，我也經(jīng)常利用中隊會課和班會課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在中隊中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。我會經(jīng)常進(jìn)行個別輔導(dǎo)、提醒，讓他們跟上中隊上學(xué)生的步伐，共同進(jìn)步。

三、培養(yǎng)衛(wèi)生健康好習(xí)慣

　　良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長。課間要求學(xué)生每個組選一名值日小組長進(jìn)行監(jiān)督每一組的衛(wèi)生清潔情況。教育學(xué)生不亂扔紙屑雜物，把學(xué)校當(dāng)成自己的家。每天中午吃完飯后，我都會安排學(xué)生打掃課室衛(wèi)生。特別是在流感高發(fā)的這段時間，加強(qiáng)了對學(xué)生預(yù)防流感的教育。在課堂上，我糾正學(xué)生們錯誤的讀書寫字姿勢，并時刻提醒。在大課間、眼保健操時間，要求學(xué)生做好每一節(jié)的動作，養(yǎng)成鍛煉身體珍視健康的好習(xí)慣。

四、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。在秋游實踐活動中，對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想品德教育。如不隨便丟棄垃圾愛護(hù)環(huán)境等。在感恩節(jié)我們開了“感恩父母”的主題隊會，讓學(xué)生給自己的媽媽寫一封信，來表達(dá)對自己媽媽的愛。在教師節(jié)的主題隊會上，讓學(xué)生親自制作祝?？ㄆ徒o自己的老師，教育他們學(xué)會尊敬師長。注重從中的點滴做起，從身邊的小事做起來培養(yǎng)提高每位學(xué)生的道德水平。

五、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系 中隊輔導(dǎo)員要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我非常注意做好這個工作，經(jīng)常和家長通電話、發(fā)短信，大多數(shù)家長非常配合我，經(jīng)常主動和我聯(lián)系。特別是那些頑皮的學(xué)生更要家長共同管教。個別小孩由于家長的放松和自由發(fā)展的教育方式，在上和行為上與中隊上學(xué)生有一定的距離，經(jīng)過我和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大。不僅作業(yè)能及時、認(rèn)真地完成了，而且也有一定的進(jìn)步。

　　辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風(fēng)的形成，通過全體少先隊員的努力，班級期末考試各科成績均有所提高，受到老師們、家長們的認(rèn)可。少先隊中隊的工作，取得一些成績，當(dāng)然也存在許多不足之處。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、研究和實踐，一步一個腳印地搞好少先隊工作。

四年級工作總結(jié)共2

　　四年級教學(xué)工作總結(jié)推薦

　　下面給大家簡單介紹下四年級教學(xué)工作總結(jié)哦!希望對你有一定的幫助!

　　轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

　　科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。同時,它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

二、具體做法:

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,明確目標(biāo)和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。

　　教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

3、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。

　　實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗著科學(xué)知識的形成。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè)。

　　為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學(xué)生的自主探究,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步。

　　通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進(jìn)步。

四年級工作總結(jié)共3

　　四年級英語工作總結(jié)

　　轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作，有收獲,也有困惑。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(一)、(二)、(三)班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教;努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)如下：

一、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。

　　教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際密切。這樣組織內(nèi)容有助于學(xué)生學(xué)的英語與客觀事物，交際場所，真正達(dá)到英語這一交際工具的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說互相借東西、買東西或是問路，都可以在學(xué)生熟練掌握的情況下，表演出來，甚至可以根據(jù)原有的對話改編成一個自己身邊發(fā)生的新的對話，而且鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。例如，在教第一單元時，我告訴他們，熟人朋友見面打招呼時，常這樣表達(dá)：

　　A:Hello!Howareyou?

　　B:,andyou?

　　A:I‘mfinetoo.

　　這一問候格式也要適時適地來用。設(shè)想兩人騎著車相對而行，且沒有必要下車交談時，就不該照搬這種近十秒鐘才能完成的問候形式。僅說“Hello!”或者簡單的“Hi”，甚至微笑著點頭致意就行了。在課堂上，我讓兩個學(xué)生表演騎車說全部問候語的場面，一邊擦身而過，一邊回頭完成問候的樣子，使得同學(xué)們在笑中領(lǐng)會其意。

“學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用?！痹诮逃⒄Z語法知識，決不是要學(xué)生當(dāng)“糧倉”，而是要提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。首先要放開手腳，提供機(jī)遇。充分利用新教材比較貼近生活、接近實際的特點，引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)內(nèi)容，課內(nèi)外的具體實際，進(jìn)而展開想象，不要放過每一個機(jī)會，哪怕是一個詞、半句話，再加上手勢，動作。只要能表達(dá)思想，就要把它利用起來。其次是化難為易。第一步我只提出十個常用動詞，有意識地強(qiáng)調(diào)每天必用的最少次數(shù)，它們可以在動作的幫助下代替其他動詞。它們是：be、have、do、e、go、get、let、ask、like、put。如have可以代替 buy、borrow、lend、throw、carry等。隨著學(xué)習(xí)的深化，可以逐步增加。但一定要注意我們的目的是要使學(xué)生感到不難。同時我們也規(guī)定這一階段必練的重點句型。如letme(us)‘dlike…,Iwanttodo…等。這些做法可以把學(xué)生從想說英語而又怕說錯的畏難情緒中解放出來。

二、激發(fā)參與意識，活躍課堂氣氛。

　　興趣是最好的老師。因而，在教學(xué)中我針對小學(xué)生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學(xué)方法，開展有趣的課上活動，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機(jī)會參與課堂活動，回答老師的問題。他們喜愛做游戲，我就把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達(dá)能力，輕松愉快的同時學(xué)到了新知識。例如上句型操練課時，我叫一個學(xué)生上講臺，蒙上眼睛背對同學(xué)們，然后我在臺下找一個學(xué)生，并且悄悄地將這個學(xué)生帶到遠(yuǎn)離他人座位的地方，讓他們倆用英語對話幾句，最后讓講臺上的同學(xué)猜出這個同學(xué)的名字。由于發(fā)出聲音的位置相差太遠(yuǎn)，猜的同學(xué)往往出錯，其他同學(xué)干著急，使勁地說：“No,gueagain!”臺上的同學(xué)只好又猜測 “Areyou……?”要求上臺玩這個游戲的同學(xué)爭先恐后。

　　有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)“What’sinthebag?”這個句型時，可以事先把幾個桔子、蘋果、雞蛋、橡皮等實物放入包內(nèi)，讓學(xué)生閉上眼睛來摸，然后用 “It’sa/an…”來回答?；卮饘α?，就會得到獎勵。再比如學(xué)習(xí)介詞in,on,under,behind時，可以把一支鋼筆藏在某個地方，讓學(xué)生猜 “It‘sin/on/under…”這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。

　　英語課是交際性很強(qiáng)的學(xué)科，教師的教學(xué)方式不但影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)效果，而且對他們的交往風(fēng)格、心理健康也有長遠(yuǎn)影響。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生能夠不斷地積累愉悅，逐漸積累成功，體會到學(xué)習(xí)的樂趣，做到學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。

　　小學(xué)生好奇、好動。心理學(xué)家認(rèn)為這種年齡的孩子能集中注意力的最大限度為十分鐘。在介紹了一定的課文新知識后，進(jìn)行一些游戲性的操作或唱唱英文歌，這樣就能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，增強(qiáng)集體合作感，凝聚學(xué)生的注意力，融洽師生關(guān)系。使學(xué)生學(xué)得生動活潑，輕松愉快，把學(xué)英語變成快樂事。

三、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

　　德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。每個人都渴望有所成就，受人重視和關(guān)注，使自我得到發(fā)揮，自身價值得到實現(xiàn)。這種思想在學(xué)生身上，便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學(xué)們的注意，落實到自己身上，便是掌握一點一滴知識。一旦證實了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便信心大增，興趣盎然，情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進(jìn)步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要生人人參與，加強(qiáng)交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚(yáng);少指責(zé)，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點，常以 “Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youdidagoodjob!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

四、注重過程評價，調(diào)動學(xué)生積極性

　　在對學(xué)生的評價方面，我實驗得比較成功。我通過作業(yè)、上課表現(xiàn)、考試成績、互相合作等形式給學(xué)生分發(fā)小貼畫，到學(xué)期末進(jìn)行獎勵，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，照顧到各個層次的學(xué)生，也促進(jìn)了我們彼此的感情。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

五、今后努力方向：

1、應(yīng)當(dāng)持之以恒加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)方面的理論經(jīng)驗。雖然我已經(jīng)意識到這個問題，開學(xué)初也能每天上午進(jìn)行口語訓(xùn)練、練習(xí)書法、讀書、寫反思等活動但是沒能整個學(xué)期堅持下來，[: 結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子有一個顯著的特點，他們特別喜歡一些有趣的事物和現(xiàn)象，當(dāng)課堂上的內(nèi)容總是循規(guī)蹈矩，照本宣科，按部就班的進(jìn)行教學(xué)的時候，很難引起孩子的長久注意。于是我以課文教學(xué)內(nèi)容為主，改編教學(xué)內(nèi)容，或改變語音，語調(diào)，甚至夸張表情，語氣。尤其是改編一些優(yōu)秀的課外繪本，更能帶給孩子趣味和快樂。 就以第六單元的教學(xué)為例，課文把數(shù)字1—10安排在第六單元，在學(xué)期結(jié)束的時候讓學(xué)生掌握數(shù)字對學(xué)生來說有些倉促和困難，我把1—10安排在課前紀(jì)律的整頓中，既收到了良好的效果，也為后期的數(shù)字學(xué)習(xí)做好鋪墊。在教到第六單元，學(xué)生基本上掌握了數(shù)字如何說，但是只能按照1—10的順序來說，打亂數(shù)字順序?qū)W生就招架不住了，于是我根據(jù)中英文的諧音編了詼諧的順口溜，對學(xué)生來說，既好玩效果又好。 我們班的孩子大部分會能按要求每天回家堅持聽磁帶，并且都能從聽磁帶中掌握正確的語音，語調(diào)，能流利的說，唱課文內(nèi)容。這一項是要孩子每個學(xué)期都要堅持的，對我們非英語國家的學(xué)生學(xué)英語來說，聽磁帶就是空氣對我們一樣重要。 我們班的孩子會向我討要中午的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這是個很好的機(jī)會，布置少量的字母，單詞的書寫，只要學(xué)生認(rèn)真完成，不超過五分鐘，這樣既不會給孩子的學(xué)業(yè)造成負(fù)擔(dān)，又能增加孩子與英語接觸的機(jī)會，長期的堅持肯定能給孩子帶來一定的收獲。 經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)期孩子的認(rèn)讀能力不容樂觀。很多學(xué)生課本上都會認(rèn)讀，但是把課文上的內(nèi)容移到其他地方就又不認(rèn)識了。這說明學(xué)生接受能力目前局限在書本和特定的環(huán)境里，所以以后教學(xué)中要針對孩子認(rèn)讀的情況，增加認(rèn)讀練習(xí)。

　　但總的來說，這學(xué)期的英語教學(xué)工作還是完成的不錯，在原來的基礎(chǔ)上有了新的突破和創(chuàng)新，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣前所未有的高漲，這為我們下學(xué)期的教學(xué)起了個好頭，打下了良好的基礎(chǔ)。

　　2017年1月5日

　　三年級英語教學(xué)工作總結(jié) 2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期

　　轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，有許多值得反思的地方。

　　首先,計劃中的教學(xué)方法措施的應(yīng)用情況 ： 1 .會話教學(xué)

　　融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練 。本部分運用的較好，學(xué)生能夠表演，樂于表演對話。只是一些潛能生未能做到表演自如。因為，他們對于英語的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)是很吃力的，不會讀咋會表演？所以，得想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)會讀。

　　2 .詞匯教學(xué)

　　巧用實物和卡片， 融詞匯于會話教學(xué)中。 學(xué)生對于單詞的學(xué)習(xí)方面比較快，但是不太會認(rèn)得單詞，考試中足以證明張冠李戴的現(xiàn)象不少。往后要重視認(rèn)讀的培養(yǎng)?？梢援?dāng)堂組織認(rèn)讀作業(yè)或練習(xí)以操練，還可以讓學(xué)生比賽識記單詞的形狀，然后進(jìn)行比賽，獎勵貼貼以提高學(xué)生的積極性。

　　3 .歌曲與歌謠教學(xué)

　　在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中， 唱演結(jié)合培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。 單考每周兩節(jié)英語課是無論如何都不能再加入歌曲的學(xué)習(xí)的，因此，我大膽地利用音樂課時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)課本的英文歌。比賽等激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，效果良好。

　　4 .趣味故事教學(xué)

　　比如故事時間時，讓其結(jié)合圖片的理解及錄音的模仿中學(xué)習(xí)。 5 .階段復(fù)習(xí)

　　每上完一個單元利用課外活動或者其他時間讓學(xué)生完成練習(xí)和考試。及時講解。 其次，英語角活動“虎頭蛇尾”。未能持之以恒是一大憾事。 接著，堅持讓學(xué)生用英語問候，問候方面做得比較好。 最后，英語的背誦方面做得不夠好。讓懶惰的學(xué)生有機(jī)可乘，沒有嚴(yán)格監(jiān)督到每一位學(xué)生的背誦。下次要做好這項工作。

　　王彩霞 2017年1月5日

　　五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

　　2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期

　　時間飛逝，一學(xué)期過去了。這一學(xué)期，五年級的工作完成得比較出色。

　　首先，根據(jù)計劃，認(rèn)真實行：

1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。 3.及時與學(xué)生溝通，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足 4.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 5.重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。 6.扎實訓(xùn)練四會句型，切實掌握語言材料。 7.在課堂上多開展一些有趣活動、游戲。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　其次，重視口語的培養(yǎng)。課前5分鐘，讓學(xué)生有充分的口語交談時間。再運用平時的口語角、招呼問候時間讓學(xué)生能夠自由表達(dá)。也養(yǎng)成愛表達(dá)、愛表現(xiàn)的好習(xí)慣。

　　最后，講練結(jié)合，提高成績。每次的試卷、練習(xí)等及時講解，布置相應(yīng)作業(yè)。

　　總之，這學(xué)期五年級英語的教學(xué)圓滿地完成。不足的地方也存在，下次取長補(bǔ)短，再接再厲，爭做更好。

　　王彩霞 2017年1月5日

　　六年級英語教學(xué)工作總結(jié)

　　2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期

　　首先，本學(xué)期按照計劃要求，這樣進(jìn)行教學(xué)： （一）詞匯教學(xué)（Let’s learn） 1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式

2.利用Let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型

3.在實際交流當(dāng)中教學(xué)單詞 4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用 （二）對話教學(xué)（Let’s talk）

1.在聽力活動中感知新的語言（Let’s try） 2.理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言 （1）抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。 （2）在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。 （3）在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。 （4） 在會用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。

（三）閱讀教學(xué)（Let’s read ）

　　1．復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。

　　2．創(chuàng)設(shè)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。 其次，由于時間比較倉促，得在畢業(yè)考試之前完成所有的教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)3-6年級所有課文。所以，我按照計劃，段考前結(jié)束了課程。 最后，復(fù)習(xí)階段，我是按照分類復(fù)習(xí)，（1）、把單詞和句子分類（2）、歸類語法，進(jìn)行詳細(xì)地講解，要求學(xué)生背熟每一種提示性的詞和語法結(jié)構(gòu)，比如：一般現(xiàn)在時，提示性的詞：sometimes,usually,often,Sundays等，結(jié)構(gòu)：主語（I\\You\\we\\they\\復(fù)數(shù)）+動原+其他

　　主語（It\\she\\he\\單數(shù)）+動詞第三人稱單數(shù)形式+其他。再做相應(yīng)的練習(xí)，及時講解，要求學(xué)生抄做錯的在改錯本上。過幾天再做。（3）、平時讓學(xué)生通過對話復(fù)習(xí)句子，背誦也是在所難免。（4）、單詞的默寫也必要（5）、復(fù)習(xí)到最后階段，按照考試大綱來復(fù)習(xí)。比如：總結(jié)出所有改變一個字母的單詞讓學(xué)生背誦；總結(jié)一些單復(fù)數(shù)改寫句子；總結(jié)一些劃線部分提問的句子；總結(jié)一些同義句轉(zhuǎn)變的句子；總之考什么就復(fù)習(xí)什么，所有資料都是從課本中選，因為萬變不離其宗，都是從課本中考。（6）、完成那些模擬題，講解，鼓勵學(xué)生，自由背誦平?？荚囍谐鲥e的題。

　　總之，六年級的教學(xué)算是盡心盡力，考得好與否看學(xué)生的造化了。

　　王彩霞 2017年1月5日

四年級工作總結(jié)共4

　　教學(xué)工作總結(jié)

　　2013—2014學(xué)年度四年級音樂上冊

　　本學(xué)期的音樂教學(xué)工作結(jié)束了，我順利地完成了六年級三個班和四年級的三個班的音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。他們存在的毛病還是原來的老毛病，大部分學(xué)生不能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，在朗讀歌詞的時候不能根據(jù)老師的節(jié)奏來朗讀，而且部分班級還不能識讀簡單樂譜.學(xué)生們常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,也喜歡把歌曲拖拍延長導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、課堂教學(xué)：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。 二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。 三、取得的成績與經(jīng)驗

1、教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂“耳朵”。

3、在教唱一首新歌時，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。 四、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。 2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。 3、給學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松。

4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化材料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

五、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。

　　課改實驗教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。以音樂的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。

六、教學(xué)手段靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如：在四年級《秧歌舞》學(xué)校研討課中，讓學(xué)生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價。又如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活學(xué)堂村小學(xué)動。讓學(xué)生互評。將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，允許學(xué)生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松，教師也教得開心。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣份自然活躍。讓學(xué)生們在愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。同時在開學(xué)初，給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 七、今后工作的點滴反思

　　在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況，我利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課了。

　　當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。

四年級工作總結(jié)共5

　　班主任工作總結(jié)

　　本學(xué)期，我擔(dān)任四(1)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比，利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　學(xué)期初，我讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如徐某，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。

　　每次犯了錯誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。

三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

　　班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

　　班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。

3、召開會議。

　　定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

(1)首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點，從學(xué)生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

(2)多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持配合。

(3)及時疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:(1)對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實勇敢;(2)站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上;(3)大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。(4)做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。(5)有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作

　　業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

五、抓好平時各項比賽活動的訓(xùn)練，做好各項考評工作。

　　本學(xué)期比賽活動較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能，增強(qiáng)班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗，爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容，增長學(xué)生見聞，在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班學(xué)生成績，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量。

(1)協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會。

(2)協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況。

(3)積極及時做好家訪工作。

　　老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂\"近朱者赤，近墨者黑\"，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從\"一切為了孩子\"的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強(qiáng)平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。

　　一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。

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