中學預(yù)防學生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育活動總結(jié) 篇1
網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，青少年終日沉迷于這種人機對話的模式，會對社會適應(yīng)行為和能力受到影響。下面是由整理的“中學預(yù)防學生沉迷網(wǎng)絡(luò)活動總結(jié)”，歡迎閱讀。
中學預(yù)防學生沉迷網(wǎng)絡(luò)活動總結(jié)
學校對做好預(yù)防學生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導工作提出了具體要求。要求各年級、各班級、有關(guān)職能部門要多措并舉，積極引導學生綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，狠抓中小學生網(wǎng)絡(luò)教育，為學生營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)空間。
一，是建立防范機制。
學校成立了防范學生沉迷網(wǎng)絡(luò)工作領(lǐng)導小組。教務(wù)處、政教處、年級組、家委會等部門全力參與，制定制度方案，確立責任清單，細化教育內(nèi)容，消除管理盲區(qū)。
二，是加強宣傳教育。
利用學校、宣傳欄、、電子屏、家校交流群等平臺，緊緊圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和“信息技術(shù)與教育教學深度融合”主題，聚焦“中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害”，加強網(wǎng)絡(luò)教育引導，促使學生深知沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。學校將進一步開展黑板報、演講比賽、主題班會等活動，以引導學生正確認識、科學對待、合理使用網(wǎng)絡(luò)，了解預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)知識和方式，爭做“文明上網(wǎng)宣傳員”。
三，是加強全面排查。
政教處結(jié)合各年級開展全面排查，了解掌握學生使用網(wǎng)絡(luò)基本情況，重點排查學生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、利用手機觀看視頻、聊天、閱讀電子書等問題，采取針對性措施予以整治。對發(fā)現(xiàn)的沉迷網(wǎng)絡(luò)的典型學生，要結(jié)合實際，耐心教育，尋求家長支持，及時給予引導，助其恢復(fù)正常的學習生活。
四，是深化教育。
作為省教育信息化試點校，學校將進一步加快寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通、網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)，依托教育公共資源服務(wù)平臺，不斷豐富和完善教育教學資源庫，加強教育信息化建設(shè)。通過引導學生觀看《經(jīng)典詠流傳》《中國詩詞大會》等飽含豐富文化知識、蘊含正能量的節(jié)目，全力引導學生把時間和精力集中在學習上，養(yǎng)成良好習慣。學校還將進一步加強人文關(guān)懷，積極開展豐富多彩的課余文化生活，把學生的注意力從網(wǎng)絡(luò)虛擬空間轉(zhuǎn)移到校園生活中來。
五是強化家校合作。
學校及時印發(fā)《致學生家長的一封信》，確保傳達給每一位家長，并做好回執(zhí)回收保管。通過開展家訪、召開家長會、開展家委會活動等多種方式，提醒每位家長承擔起對孩子的監(jiān)管職責，幫助家長掌握沉迷網(wǎng)絡(luò)早期識別和干預(yù)的知識，提醒家長加強與孩子的溝通交流，特別要關(guān)注和安排好孩子放學后和節(jié)假日生活，引導孩子綠色上網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等行為。
預(yù)防中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)主題教育活動的開展，將有助于引導學生文明上網(wǎng)，保障學生在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下健康成長。
中學預(yù)防學生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育活動總結(jié) 篇2
一是召開專題會議。傳達各級文件精神，并層層落實，責任到人。二是落實檢查考核。學校明文禁止學生將手機帶入校園，學校少先隊大隊每周不定時檢查各班落實情況，并由各班班主任積極引導教育。三是開展主題隊會。各班積極開展《預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)》主題班隊會。班主任通過事例讓同學們感受到了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，并針對如何科學上網(wǎng)、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源改善學習生活為學生提出建設(shè)性意見。四是做實家校聯(lián)系。學校給學生家長發(fā)放了《致全國中小學生家長的一封信》，并要求學生監(jiān)護人簽字回執(zhí)，通過家校共同努力，確保學生在家庭能夠科學上網(wǎng)。五是多管齊下，溝通教育。學校協(xié)同社區(qū)、關(guān)工委等部門聯(lián)防巡查，杜絕未成年人進入網(wǎng)吧經(jīng)營場所。
據(jù)悉，本次活動得到了全校師生的.積極響應(yīng)，學校接下來還將通過主題手抄報比賽、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、電子顯示屏等多種形式活動持續(xù)助力，增強學生上網(wǎng)的自律意識，確保學生做到網(wǎng)絡(luò)不沉迷、游戲不成癮。
中學預(yù)防學生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育活動總結(jié) 篇3
這段時間，我參加了全國中小學繼續(xù)教育網(wǎng)為我們一線教師提供的網(wǎng)聯(lián)培訓。學習即將結(jié)束了，回味這幾個月的培訓，感觸甚深。
這次培訓，讓我深刻的認識：愛國守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)；愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點；關(guān)愛學生是師德修養(yǎng)的靈魂；教書育人是師德修養(yǎng)的核心；為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵；終身學習是師德修養(yǎng)的時代要求。
這次培訓，我明白了：在小學階段，語文教學評價應(yīng)當遵循怎樣的理念？當前小學語文教學評價存在哪些主要問題？針對這些問題，我們需要進行哪些改革？當前改革中遇到的問題應(yīng)當如何解決？只有首先明確了這些問題，才能幫助我們認清評價中的不足，進而積極推進改革，將小學語文教學評價工作做得更好。
這次培訓還強調(diào)：語文教學效果提升的重點在于科學，合理地開發(fā)教師資源，教材資源，學校資源，學生以及家長資源。從而糾正教師在對語文課程的認識誤區(qū)，提升教師對語文課程資源開發(fā)與利用的能力，以達到優(yōu)化教學設(shè)計，提高課堂教學實效，全面提升教師教學水平的目標。
今后，我要不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，努力做一個專家型、學者型的教師。這樣，最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
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