道德禮儀教學(xué)工作總結(jié)共3篇(文明禮儀教育的總結(jié))

時(shí)間：2022-07-07 01:41:35 工作總結(jié)

　　我們?cè)趯?xiě)工作總結(jié)的時(shí)候，一定要認(rèn)真回顧自己之前的工作情況，這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)才能更好地指導(dǎo)今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編整理的道德禮儀教學(xué)工作總結(jié)共3篇(文明禮儀教育的總結(jié))，以供借鑒。

道德禮儀教學(xué)工作總結(jié)共1

　　禮儀教學(xué)工作總結(jié)

　　XXX中學(xué)2012-2013學(xué)年度教師：XXX本學(xué)年擔(dān)任《禮儀規(guī)范教程》課程教學(xué)，面對(duì)新的工作任務(wù)和新課程，仍堅(jiān)持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到德育教學(xué)和禮儀課程在中學(xué)學(xué)校中的重要性。一學(xué)年來(lái)在學(xué)校的正確引導(dǎo)下工作有了新的變化，也有許多不足之處，工作中有許多感想現(xiàn)將個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、以身作則，樹(shù)立榜樣

　　榜樣的力量是無(wú)窮的。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”禮儀教師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)禮儀教師的一舉一動(dòng)最關(guān)注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造。

二、明確要求，集體教育

　　對(duì)學(xué)生提出要求具體、明確、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，是每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。打好基礎(chǔ)，形成氛圍，做示范，教表演，使學(xué)生知道怎么去做，

　　首先對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。

　　一開(kāi)始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語(yǔ)言方面，從說(shuō)好“您好、請(qǐng)、謝謝”這三句話為切入點(diǎn)，同學(xué)們還補(bǔ)充了“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，并結(jié)合日常生活實(shí)際討論了這些禮貌用語(yǔ)的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣，教師從正面加以引導(dǎo)，學(xué)生則舉反例說(shuō)明沒(méi)有好習(xí)慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學(xué)生對(duì)“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加深了認(rèn)識(shí)和理解。

三、持之以恒，堅(jiān)持到底

　　文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過(guò)教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí)，我都提醒他們見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；如果老師從你身邊走過(guò)，就很自然的向老師問(wèn)好。現(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論是在樓道里、上學(xué)的路上，還是在校園之外，他們見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好，提高了講文明、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性。我堅(jiān)持正面教育，注意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平時(shí)我也跟蹤，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定。

　　學(xué)生禮儀表現(xiàn)有反復(fù)現(xiàn)象。學(xué)生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點(diǎn)，強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會(huì)和環(huán)境的影響，學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時(shí)好時(shí)差的反復(fù)性特點(diǎn)。有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅(jiān)持；再有常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響等也會(huì)使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。這是一種正常的現(xiàn)象，不要?dú)怵H，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。我們經(jīng)常提醒學(xué)生見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好；如果老師從你身邊走過(guò)，就很自然的向老師問(wèn)好?，F(xiàn)在我校學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論在哪兒見(jiàn)到客人、老師都能主動(dòng)問(wèn)好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

　　總之，文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該依靠家長(zhǎng)、社會(huì)共同來(lái)完成，才能取得令人滿意的效果。

道德禮儀教學(xué)工作總結(jié)共2

　　英語(yǔ) 教研組工作總結(jié)

（2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期）

　　蔡

　　麗

　　霞

　　2016-7

　　英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

---- 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們英語(yǔ)教研組堅(jiān)持以研究英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高全組教師的專業(yè)水平和理論素養(yǎng)為目的，堅(jiān)持新老攜手，共同提高英語(yǔ)課堂教學(xué)水平，努力、踏實(shí)地工作著。通過(guò)勤勤懇懇的工作，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力?？偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。一、教研活動(dòng)的具體實(shí)踐

　　1）開(kāi)學(xué)初學(xué)習(xí)尉校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)講話材料，要求教研活動(dòng)時(shí)，每位教師都拿上學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)講話材料精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)方面的內(nèi)容，采取每人分讀、講解一塊材料的學(xué)習(xí)方法，效果扎實(shí)。

　　2) 開(kāi)學(xué)初組織學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處學(xué)期工作要點(diǎn)，認(rèn)真研究工作要點(diǎn)內(nèi)容，安排完成針對(duì)性的各項(xiàng)任務(wù)。

　　3)開(kāi)學(xué)初制定了本組教研工作計(jì)劃，并把具體活動(dòng)安排制成表格形式“教研活動(dòng)一覽表”發(fā)給本組每位教師。

　　4）本組教師制定了教師個(gè)人工作計(jì)劃和年級(jí)教學(xué)進(jìn)度并進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)和評(píng)比。分兩周完成了交流和評(píng)比任務(wù)，對(duì)三年級(jí)教師要求側(cè)重

- 2徒弟學(xué)習(xí)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，其中師傅示范課4節(jié)，徒弟匯報(bào)課4節(jié)，公開(kāi)課改觀摩課2節(jié)；要求全組老師聽(tīng)課，評(píng)課方式采用授課教師自評(píng)，同年級(jí)授課教師互評(píng)，其他教師點(diǎn)評(píng)。

　　11）在三年級(jí)月考和?？贾?，高三年級(jí)教師積極命題，并對(duì)每次考試做了質(zhì)量分析，并關(guān)注高考新動(dòng)向，通過(guò)考試提出反思問(wèn)題并加以解決。

　　12）完成了對(duì)英語(yǔ)校本教材的整理工作。按照分配的任務(wù)分小組進(jìn)行，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一本教材，按照郭愛(ài)萍老師出的校本教材的具體格式要求統(tǒng)一排版。

　　13）完成了英語(yǔ)組試題庫(kù)的建設(shè)。要求組內(nèi)每位教師按照云盤(pán)里許春霞老師出的試題模板，統(tǒng)一格式，完成各自的出題任務(wù)。

　　14）開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，運(yùn)用本組商討制定的“學(xué)案新模板”，同時(shí)每次上好課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。開(kāi)學(xué)之初，我們就開(kāi)展了互聽(tīng)互學(xué)，相互促進(jìn)的教學(xué)幫教活動(dòng)，組內(nèi)教師自由聽(tīng)學(xué)習(xí)教材課；學(xué)期中，開(kāi)展了課改示范公開(kāi)課活動(dòng)，學(xué)期末還進(jìn)行了“新教師”的匯報(bào)課

　　15）學(xué)習(xí)有關(guān)“職高英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)”，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師主講 16）做好期中、期末的考前模擬測(cè)試工作，采集整理每次考試存在的問(wèn)題建議，以及集體評(píng)卷和考試分析。

　　17）完成了高一、二年級(jí)教師“德育導(dǎo)師檔案袋”的整理落實(shí)和評(píng)分工作。

- 4本學(xué)期先后研討修改過(guò)幾次備課模板，最終確立符合本組學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)案雛形，以后又在此基礎(chǔ)上不斷反復(fù)修改。推行集體備課原則，我們組一共有21名老師，按照新舊結(jié)合優(yōu)劣互補(bǔ)的原則分成四個(gè)備課小組，每組指定備課組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)承擔(dān)組織、督促、指導(dǎo)、審核的職責(zé)，教研組長(zhǎng)把好最后一道關(guān)，對(duì)應(yīng)付不合格的學(xué)案要求其重備。 4、組內(nèi)聽(tīng)課交流學(xué)習(xí)

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，從始至終老師們一直都在聽(tīng)課。從開(kāi)學(xué)初的聽(tīng)學(xué)習(xí)課，到分年級(jí)連續(xù)幾節(jié)同課異構(gòu)示范課，聽(tīng)了評(píng)評(píng)了又聽(tīng)，到后來(lái)人人都講公開(kāi)課改示范課，我們一直在實(shí)實(shí)在在的教學(xué)課堂中不斷成長(zhǎng)、摸索。

5、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，除了校內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)校還組織老師們外出取經(jīng)組織老師們參觀了芮城優(yōu)秀示范校，組織老師到芮城職中交流聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬了老師們的視野，學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，但學(xué)習(xí)不是完全的移栽而是嫁接，我們更要立足本校的學(xué)情才能探索屬于自己的課改出路。

6、教學(xué)需要經(jīng)驗(yàn)的積累，更需要理論的指導(dǎo)，如何提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，仍是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。為此，學(xué)校組織培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行云平臺(tái)的建設(shè)，利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行教研學(xué)習(xí)和交流提升。這也是教研發(fā)展的新趨勢(shì)。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。三．取得的成績(jī) 1.思想轉(zhuǎn)變

- 6應(yīng)多思考、多斟酌、多請(qǐng)教。

2、作為教研組長(zhǎng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作及方法，但對(duì)組員要求不夠嚴(yán)格。今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，力求更加完美。 3、加大集體備課力度，真正達(dá)到資源共享；

4、教研活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)更加和本學(xué)科貼近，向有利提高教育教學(xué)質(zhì)量的方向發(fā)展。

　　六．下階段工作思路

1.對(duì)教師 加大落實(shí)集體備課力度，只有教師精心備課，才能真正將課堂變成學(xué)生自己表演的舞臺(tái)。

2.激發(fā)課改的熱情，尤其是激發(fā)教師的課改熱情。從芮城學(xué)校老師們的身上，我看到了這一點(diǎn)并為之所鼓舞。我們經(jīng)常教育學(xué)生說(shuō)，興趣是最好的老師，這一點(diǎn)，于學(xué)生于老師都是一樣的，無(wú)論是誰(shuí)都樂(lè)于做自己感興趣的事情。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們做過(guò)很多很多，所以，我們老師應(yīng)主動(dòng)激發(fā)自己內(nèi)在的工作熱情，摒棄浮躁，摒棄功利，積極的投身奉獻(xiàn)于課改，一定要對(duì)課改有信心！只有我們老師展現(xiàn)出最強(qiáng)的精神動(dòng)力，洋溢出為人師表的正能量，才能體現(xiàn)“教師是學(xué)生發(fā)展的第一環(huán)境”的真義 3.對(duì)學(xué)生大膽放手、耐心指導(dǎo)、靜待花開(kāi)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習(xí)慣，積極實(shí)踐、動(dòng)手操作的習(xí)慣等。

4.有效的開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí) 提高課堂效率。開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的有效性大家都已知曉，關(guān)鍵是我們的教學(xué)如何讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)合

- 8教學(xué)指導(dǎo)水平?？傊?，做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時(shí)都能夠用心擰成一股繩，我們的教學(xué)工作也一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走向明天！