總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的班主任的工作總結(jié)11篇 班主任學(xué)期工作總結(jié)，歡迎參閱。
班主任的工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任基礎(chǔ)部12計(jì)算機(jī)班的班主任，我班共有38名學(xué)生，其中17名男生，21名女生，住校生34人，走讀生4人，憑著我對(duì)工作的熱情、對(duì)學(xué)生的愛心、細(xì)心、耐心，用自己超負(fù)荷的付出換來今天我班濃厚的學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)一心的班風(fēng)，我的主要指導(dǎo)思想就是：保穩(wěn)定，創(chuàng)佳績，不求最好，只求更好。我也是這樣做的：
一、 了解學(xué)生，更好的把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，確保班級(jí)穩(wěn)定。 我班是今年秋季入學(xué)的新生，首先我從了解學(xué)生入手，讓學(xué)生把自己的的愛好、家庭狀況、以前的成績，是否想成為班干部等問題寫出來，我裝訂成資料便于對(duì)學(xué)生有一個(gè)初步的了解，其次，通過觀察及一些細(xì)節(jié)盡快確立一支負(fù)責(zé)任，有威信的班干部隊(duì)伍，可以及時(shí)在學(xué)生與老師之間溝通情況，協(xié)助老師監(jiān)督班內(nèi)各種情況。這個(gè)年齡段的學(xué)生尤其是男生，易沖動(dòng)，爭強(qiáng)好勝，而且大都是獨(dú)生子女，以自我為中心，且哥們義氣思想很重，所以在開學(xué)初的的一段時(shí)間里 ，仔細(xì)觀察確定幾個(gè)較成熟 負(fù)責(zé)任的同學(xué)作為臨時(shí)班干部，并隨時(shí)向我通報(bào)班內(nèi)的情況以便及時(shí)解決班內(nèi)的出現(xiàn)的問題。也正是因?yàn)檫@樣，才使一些問題被消滅在萌芽狀態(tài)中，保證了班內(nèi)的穩(wěn)定。
二、 及時(shí)與各位任課老師溝通，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，從各個(gè)側(cè)面進(jìn)一步了解學(xué)生，有問題及時(shí)處理，使個(gè)任課老師帶愉快的心情來上課，帶著滿足的微笑離開課堂。 我班是計(jì)算機(jī)專業(yè)，幾乎每天都要去機(jī)房上課，我只要有時(shí)間就到微機(jī)室觀察了解學(xué)生得上機(jī)情況，掌握第一手材料，使學(xué)生與在教室上課同樣尊規(guī)守紀(jì)。最大限度的利用上機(jī)時(shí)間，更好的鞏固專業(yè)課的理論知識(shí)。另外，英語是多數(shù)同學(xué)的薄弱學(xué)科，入學(xué)成績普遍較差，因此讓學(xué)生利用晨讀時(shí)間讀、寫英語，并與英語老師商量為學(xué)生定購英語詞典，使學(xué)生不再為不認(rèn)識(shí)單詞發(fā)愁，成績有明顯的提高。
三、根據(jù)政教處的十到位：幾乎每天奔波于教室、宿舍、操場，不厭其煩的查衛(wèi)生，查課間操、查課堂狀況，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)的表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。從而使學(xué)生的言行日益規(guī)范。
每當(dāng)學(xué)生思想有波動(dòng)時(shí)，都不會(huì)逃過我的眼睛，我會(huì)及時(shí)找到她，問明原因，讓他們找到柳暗花明又一村的感覺。不管怎么說，只有班級(jí)穩(wěn)定和諧，學(xué)生才能安下心來，尤其是對(duì)于職業(yè)中學(xué)就業(yè)部的學(xué)生來講，顯得尤為重要，他們才能少生是非。
四、把思想教育，德育教育與各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，使學(xué)生在活動(dòng)中受到啟迪，凈化心靈，知美丑，辯是非，擁有一個(gè)積極健康的心態(tài)。
1、充分利用班會(huì)。學(xué)生們通過一次次班會(huì)，規(guī)范了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，確立了切實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們確實(shí)受到了教育，更為學(xué)習(xí)和生活增添了動(dòng)力。而且，每一次主持班會(huì)的過程，又是一次極好的鍛煉機(jī)會(huì)，提高了她們的應(yīng)變能力和各種綜合素質(zhì)。
2、充分利用教室文化，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。
教室內(nèi)張貼了“團(tuán)結(jié)友愛，善學(xué)樂思”、“自信”等鼓舞人心的大字標(biāo)語，使學(xué)生在這樣健康積極的環(huán)境中耳聞目染，潛移默化的受到熏陶。激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上、努力拼搏的進(jìn)取精神。
3、充分利用各種集體活動(dòng)，建立和強(qiáng)化集體主義觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
作為一個(gè)班集體，班級(jí)凝聚力是首要的，不可缺少的人人必須具備的一種精神，這是一個(gè)班級(jí)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。所以我除了小到衛(wèi)生清掃大到學(xué)校及部里舉辦的各項(xiàng)集體活動(dòng)，無時(shí)無刻的向?qū)W生滲透著這種觀念，使學(xué)生每做一件事就會(huì)想到自己是12計(jì)算機(jī)班的一員，在這種思想的感召下，學(xué)生們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色，得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
五、獎(jiǎng)懲分明，用班級(jí)百分賽來約束學(xué)生言行，并激勵(lì)學(xué)生有競爭意識(shí)，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。
每月都配合政教處在班內(nèi)評(píng)出班級(jí)前六名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。百分賽的前六名，期中考試的前六名，進(jìn)步獎(jiǎng)六名，星級(jí)宿舍獲得者，對(duì)于這些很少得過獎(jiǎng)狀的學(xué)生來講，簡直是莫大的榮譽(yù)。她們都高高興興的把獎(jiǎng)狀拿回家。 “一片丹心育桃李，滿腔熱血寫春秋”。班主任工作的幾多辛苦、幾多繁瑣、幾多煩惱，讓人感慨萬千。 我為此失去了對(duì)自己孩子的照料，也犧牲了無數(shù)的休息時(shí)間。欠下對(duì)家庭的責(zé)任。 我們的生活也很單調(diào)，我們的空間也很狹小，然而當(dāng)我看到學(xué)生的進(jìn)步，當(dāng)我們的付出得到了尊重，當(dāng)我 解決了一道道教育難題時(shí)，那種喜悅是難以言傳的。教育事業(yè)是一片灑滿陽光的沃土，學(xué)生是成長中的幼苗，讓我們用“心”去耕耘，用“愛”去澆灌，相信，綠樹定會(huì)成陰，繁花終將似錦。
今后，還需進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)新的教育理念，心理學(xué)，更近一步深入學(xué)生心靈，成為他們真正的良師益友，爭創(chuàng)更優(yōu)秀的班級(jí)。
班主任的工作總結(jié)2
時(shí)間過得真是太快了，一晃一學(xué)年又結(jié)束了?；貞涍@一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。本學(xué)年我擔(dān)任了四（4）班的教育與教學(xué)工作。隨著時(shí)間的進(jìn)展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾校徽佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信，熱情助。班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。
2、對(duì)班干部要放手，讓他們膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂解難。慢慢地班干部盲作主動(dòng)，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級(jí)的情況，更好更順利地開展工作。
3、召開會(huì)議。定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，助他們克服。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更的信心和熱情投入到其中。
班主任的工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一是狠抓常規(guī)管理，落實(shí)班級(jí)量化管理
積極參與文明班級(jí)評(píng)比，配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。首先，對(duì)班級(jí)實(shí)施量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“初一（1）班班級(jí)量化管理?xiàng)l例”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。教室前面的鐘表，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。班級(jí)量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。班級(jí)量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
我覺得，既然當(dāng)了班主任，就要把它當(dāng)好。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。我把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，很多時(shí)候會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把讓學(xué)生把“要我學(xué)”觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)生學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，問心無愧”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
二是完善班干部隊(duì)伍，形成班級(jí)凝聚力
除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的2名紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的衛(wèi)生委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員何書政每天檢查。
確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：做好自己，學(xué)會(huì)做人。對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。
三是正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生
一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給每一位學(xué)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略，對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無論是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
四是認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績
初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
?。?）常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清潔衛(wèi)生值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常電話聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。
?。?）積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。力圖讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按照博鰲華僑中學(xué)校規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，做好自己，按時(shí)長大！
班主任的工作總結(jié)4
提起筆又是一學(xué)期！感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過的路，因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí)，也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、抓好常規(guī)管理,促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成。
1、我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個(gè)完整的班干部體系,細(xì)致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。
2、利用加分制管理，提高學(xué)生的積極性。我利用班會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、關(guān)注后進(jìn)生。
在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。于是我就發(fā)揮小組合作精神,經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)抱怨后進(jìn)生拖后腳,使每個(gè)成員都要優(yōu),促使小組成員增加合作,提高小組競爭力。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作,與其說是合作,大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時(shí),優(yōu)秀生也不會(huì)時(shí)間沒到就搶著發(fā)言,后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識(shí)。也使課堂教學(xué)更加的有效。
三、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)利用短信機(jī)微信形式發(fā)送給家長,共同商量對(duì)策,與多位家長進(jìn)行交流。
總之，班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任的工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三一班的班主任工作。很榮幸能有機(jī)會(huì)擔(dān)任初三班主任，我深知初三是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，接任班主任時(shí)為自己能否做好這項(xiàng)工作心中有許多焦慮和不安，但為了鍛煉自己更好的完善自己，支持領(lǐng)導(dǎo)工作，便毅然挑起了“班主任”這副重?fù)?dān)，把它當(dāng)成一種鞭策，一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
首先，抓教室環(huán)境，班級(jí)文化建設(shè)。雖然初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，時(shí)間緊，經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持學(xué)生在衛(wèi)生打掃方面有很大改變，每天能及時(shí)完成教室及分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)，且質(zhì)量較好。教室環(huán)境有了很大改變，營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
利用課余時(shí)間組織學(xué)生搞好班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)的學(xué)習(xí)園地，及班級(jí)板報(bào)制作，發(fā)揮學(xué)生的特長，展示學(xué)生的能力、風(fēng)采。逐漸形成良好的班級(jí)風(fēng)貌。
其次，重點(diǎn)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
第三，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)，觀看教育影片等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
班主任的工作總結(jié)6
回首這一個(gè)學(xué)年以來的班主任工作，本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作，過程充實(shí)而快樂，結(jié)果較為有效?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，首先要教給他們的是做人的道理。充分利用好每周的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求，同時(shí)按計(jì)劃開展主題教育，努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，符合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo)。特別是對(duì)于即將進(jìn)入高三的學(xué)生來說，離高考已經(jīng)不遠(yuǎn)。想方設(shè)法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗(yàn)交流。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流，積極配合學(xué)科教師的工作，我與科任老師和學(xué)生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級(jí)。特別是在期中、期末等大型教育，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，定期組織教師班級(jí)分析會(huì)，了解情況、指出問題、尋求幫助、提出策略。
四、制定科學(xué)的班級(jí)管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定、完善班級(jí)管理的各項(xiàng)制度，根據(jù)制度來管理學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，每次期中考試和期末考試后都會(huì)進(jìn)行表彰總結(jié)班會(huì)。
五、堅(jiān)持因材施教、做好個(gè)性化輔導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的有個(gè)性的個(gè)體，對(duì)于學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的情況不一樣，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求，我的原則是你只要同你的過去比有進(jìn)步了你就值得表揚(yáng)和肯定，你只要盡力了，把過程做好，結(jié)果不會(huì)差。
六、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
以上是我對(duì)本學(xué)年工作的總結(jié)與回顧。我在管理班級(jí)的過程中還存在著不足，也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。
班主任的工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、責(zé)任意識(shí)。
我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
二、具體做法。
1、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律。針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
2、發(fā)揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來象我匯報(bào)。
3、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
4、新建班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心?！皩W(xué)校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。
5、對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，和學(xué)分制管理，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年級(jí)三班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。
6、充分利用每周的班會(huì)課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí),好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對(duì)于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),班會(huì)課上我除了簡要地布置班級(jí)事宜以外,其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì),還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。
7、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。
8、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的.信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
9、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。
班主任的工作總結(jié)8
作為班主任，每接一個(gè)班，我都會(huì)用心工作，用愛心澆灌學(xué)生成長，創(chuàng)新嘗試多樣班級(jí)管理方法，讓學(xué)生快樂成長，綻放精彩。我這學(xué)年度教六年級(jí)一班語文兼班主任，為了學(xué)生六年的小學(xué)生活劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了，我用心做好班主任工作。
一、加強(qiáng)常規(guī)管理
我會(huì)利用午練、班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)、安全教育。教育學(xué)生在走廊輕聲慢步，右行禮讓，課間不準(zhǔn)打鬧。在校園內(nèi)做到對(duì)老師有禮貌，課間做意義的活動(dòng)。上放學(xué)注意安全，不準(zhǔn)闖紅燈，不準(zhǔn)騎自行車，不準(zhǔn)帶零食、不準(zhǔn)把危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校。嚴(yán)抓“兩操一課”。保證學(xué)生出勤，教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容忍讓，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。我還利用好班會(huì)，召開讀書交流、安全教育、講英雄故事等，提高學(xué)生素質(zhì)。
二、自主管理成長
蘇霍姆林斯基說：“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。”我信任學(xué)生，發(fā)揮他們的主人翁作用。把管理班級(jí)的任務(wù)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和主人翁意識(shí)。只要是學(xué)生提出的合理化建議，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)采納。班干部也是由全班學(xué)生民主推選的。班干部是班主任的得力助手，會(huì)給同學(xué)們樹立榜樣，起帶頭作用。我將班級(jí)工作細(xì)化，對(duì)班干部進(jìn)行指導(dǎo)，使每個(gè)班干部都能獨(dú)立完成自己的工作。
三、實(shí)行值日班長
在我班，有著這樣一條特殊的“班規(guī)”：按照學(xué)號(hào)，每天兩位學(xué)生當(dāng)“值日班長”，負(fù)責(zé)管理班級(jí)當(dāng)日考勤、檢查教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生、兩操、紀(jì)律、文明禮貌、學(xué)習(xí)等方面的情況，處理出現(xiàn)的偶發(fā)事件，表揚(yáng)好人好事，揭露歪風(fēng)邪氣。這樣一學(xué)期下來，全班每個(gè)人都能當(dāng)一次班長，其他同學(xué)也會(huì)以班級(jí)小主人的身份去監(jiān)督班干部的言行，真正做到了“班級(jí)是我家，主人是大家”。同時(shí)開展每月評(píng)選優(yōu)秀“值日班長”，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。效果是為學(xué)生提供了展示自我的的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了相互的約束的機(jī)制，培養(yǎng)了主人翁意識(shí)，更有利于良好班風(fēng)的形成。在同學(xué)眼中，做值日班長是一件光榮的事?！懊看萎?dāng)班長都很自豪，在監(jiān)督別人的同時(shí)也會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求?！睂W(xué)生笑著對(duì)我說?！鞍嗬锩课煌瑢W(xué)都能當(dāng)班長，有些調(diào)皮的同學(xué)當(dāng)上班長之后，紀(jì)律都變好了?！蔽疑钣畜w會(huì)。我把“愛是教育好學(xué)生的前提”當(dāng)作自己的座右銘。在班級(jí)工作中，做到不放棄每一個(gè)學(xué)生，對(duì)待問題學(xué)生總能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用表揚(yáng)代替懲罰，用愛來感化他們。
四、開展多彩活動(dòng)
活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育，提高班級(jí)的凝聚力。
一是利用學(xué)校開展的各種活動(dòng)提高班級(jí)的凝聚力、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。如“我給媽媽過節(jié)日”、“班級(jí)藝術(shù)展演”、“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”“籃球比賽”、“學(xué)?？萍脊?jié)”、“慶六一”等活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)生踴躍獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從中找到歸屬感和存在感，真正體驗(yàn)到“我是班級(jí)的主人”。
二是班級(jí)開展豐富多彩的活動(dòng)。如在校內(nèi)開展“爭做行為規(guī)范生”，“讀書交流會(huì)”、“慶元旦聯(lián)歡會(huì)”等。在校外，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生家長到老年公寓，開展“尊老敬老”活動(dòng)，“走進(jìn)省博物館，感受歷史文化魅力”“走進(jìn)文廟、曲水亭街，感受文化魅力”等活動(dòng)。到老年公寓活動(dòng)《山東商報(bào)》報(bào)道，走進(jìn)圣博活動(dòng)，《齊魯晚報(bào)》報(bào)道。學(xué)生家長積極參與，相互幫助，相互交流，班級(jí)凝聚力越來越強(qiáng)，創(chuàng)造出的班級(jí)奇跡會(huì)愈多。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫忙家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的用心性，配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。
六、愛心轉(zhuǎn)后進(jìn)生
后進(jìn)生的教誨以及辦理歷來是班主任事情的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教誨教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任起首做到了以正確的立場對(duì)待她們，深切調(diào)查摸底，弄清她們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)她們處處真誠相待，不時(shí)耐心相幫，真正做她們的知心朋友、最可托賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生增強(qiáng)生理勸導(dǎo)，幫忙她們消弭或減輕種種生理擔(dān)心，讓她們認(rèn)識(shí)到本身的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造前提以及機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其長處以及長處，及時(shí)表揚(yáng)她們，及時(shí)使她們品嘗到成功的歡喜以及喜悅。如班內(nèi)有一學(xué)生，常惹事，不能與同學(xué)友好相處，情緒不能自控，上課不聽，作業(yè)不寫，學(xué)習(xí)成績很差。我花大量時(shí)間與精力進(jìn)行教育，采取個(gè)別談話、家訪等，學(xué)生時(shí)好時(shí)壞，很操心。他仍多次攻擊同學(xué)，也有家長找學(xué)校要求開除該男生，但因?yàn)閷W(xué)校無開除權(quán)，我們除了天天盯靠和爭取家長的配合，還無它法，他犯錯(cuò)時(shí)，老師、家長教育他，他經(jīng)常頂嘴，我將以更大的愛心、耐心教育該生，不放棄一個(gè)學(xué)生，并努力抓好轉(zhuǎn)化工作。
七、班級(jí)獲得榮譽(yù)
一學(xué)年度，我們班在老師和同學(xué)的共同努力下取得很多成績，班級(jí)多次獲得文明班級(jí)、衛(wèi)生班級(jí)等，學(xué)?；@球亞軍，兩項(xiàng)學(xué)校集體吉尼斯記錄，校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了精神文明班級(jí)，女子接力第一名，校墻報(bào)一等獎(jiǎng)等。朱同學(xué)獲濟(jì)南市優(yōu)秀班干部，姜同學(xué)獲濟(jì)南市三好學(xué)生，楊、朱同學(xué)獲歷下區(qū)讀書征文三等獎(jiǎng)等。薛同學(xué)獲濟(jì)南市青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意二等獎(jiǎng)，朱同學(xué)獲歷下區(qū)科技創(chuàng)新大賽科幻畫三等獎(jiǎng)，薛同學(xué)獲歷下區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意一等獎(jiǎng)。
只要我們心系學(xué)生，有細(xì)心、有恒心、有信心，定然會(huì)“潤物細(xì)無聲”，我們的班主任工作就會(huì)做得更好。小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心期望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長！我依舊會(huì)不斷探索班級(jí)管理的新方法，用愛與責(zé)任托起學(xué)生的明天，做一名幸福的班主任。
班主任的工作總結(jié)9
俗話說：“萬事開頭難?！钡拇_，任何一件事開頭都是最重要的，同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，對(duì)以后開展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境——新同學(xué)、新老師、新的課程、新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)他人的依賴程度還非常之高，這就需要老師及時(shí)而積極地進(jìn)行引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任必須做好的第一件事，這也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。以下幾點(diǎn)是本人在做班主任過程中總結(jié)的關(guān)于如何做好初一新生的入學(xué)教育工作的心得體會(huì)。
一、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)
“無規(guī)矩不成方圓?！卑嗉?jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎？”理由很簡單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的具體情況對(duì)癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來，重點(diǎn)突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了全體同學(xué)共同遵守的行為準(zhǔn)則，班主任開展工作就容易多了，因?yàn)?，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng)，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。同時(shí)，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。當(dāng)然，在制定班規(guī)的時(shí)候，一定要注意以下一些問題：1。公平、公正、合理。2。具體細(xì)致，可操作性強(qiáng)。3。不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。4。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制定并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī)。我在開學(xué)初就組織制定了班規(guī)和值日班長職責(zé)。
總之，班規(guī)要制定好，要落實(shí)好，這樣就為建設(shè)優(yōu)秀的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神
一個(gè)真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)、健全的組織系統(tǒng)、嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律、強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，作為一個(gè)班主任必須深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個(gè)班集體，使每個(gè)學(xué)生都不得不參加共同的活動(dòng)。這樣一來，我們就教育了集體、團(tuán)結(jié)了集體、加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。”班集體也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素，班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，那么應(yīng)該如何培養(yǎng)他們的集體主義精神？
1。了解和研究學(xué)生。開學(xué)前通過學(xué)籍卡或重點(diǎn)家訪等方式了解本班學(xué)生情況，開學(xué)后通過觀察、談話、調(diào)查研究等方式了解學(xué)生。了解學(xué)生人數(shù)，男女生比例；學(xué)生家庭情況；學(xué)生德育情況，原小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的德育評(píng)語；學(xué)生入學(xué)成績，各科是否平衡；學(xué)生的興趣、愛好、性格等。
2。確定集體的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動(dòng)力，好的班集體首先要使學(xué)生有明確的奮斗的目標(biāo)。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律，搞好衛(wèi)生等；中期目標(biāo)，如成為優(yōu)秀班集體；遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
3。有計(jì)劃地開展集體活動(dòng)。其實(shí)，在實(shí)際生活中是有很多機(jī)會(huì)可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于教師有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。開學(xué)以來，我組織學(xué)生開展了兩次班會(huì)《新生活，新起點(diǎn)》、《增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，營造文明班風(fēng)》來調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，盡快適應(yīng)新環(huán)境。還組織“拜師會(huì)”，以先進(jìn)帶后進(jìn)、融洽學(xué)生關(guān)系、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
三、付出愛心，用愛去做教育的后盾
世界上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，既然我們肩負(fù)著重任，我們就有責(zé)任做好自己的本職工作，我們要用自己的熱情，用自己真實(shí)而又感性的愛心去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種本身就喜歡孩子、離開孩子就不行，而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。”那么怎樣才算愛護(hù)學(xué)生，怎樣去愛自己的學(xué)生？教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克服困難，做他們的貼心人；在人格上要與學(xué)生平等相待，以誠相見；教師的愛還要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任而且不能過分溺愛；對(duì)于學(xué)困生，班主任更要愛護(hù)他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，使他們?cè)诮處煹年P(guān)懷中成長。我班有兩個(gè)單親家庭的學(xué)生，因適應(yīng)不了緊張的初中學(xué)習(xí)，家長又放任不管，導(dǎo)致他們開始逃課。我及時(shí)聯(lián)系家長，談了不良習(xí)慣會(huì)給學(xué)生造成的危害，既然養(yǎng)了就要對(duì)他負(fù)責(zé)。經(jīng)過家長和老師的共同教育，學(xué)生能夠按時(shí)上下學(xué)了，在學(xué)生綜合素質(zhì)月評(píng)價(jià)中，其中一名學(xué)生給自己制定了期末目標(biāo)，并保證不再逃課。我當(dāng)場表揚(yáng)了他，同學(xué)們也熱烈地為他鼓掌。
四、見微知著，從宏觀上把握住整個(gè)班集體
班主任一定要有在宏觀上把握住整個(gè)班集體能力。在我們身邊發(fā)生的任何事情，都會(huì)有它萌芽的狀態(tài)，我們要善于去了解和發(fā)現(xiàn)它們。例如有些學(xué)生很喜歡打籃球，就積極去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打籃球的好處：能夠放松身心、消除疲勞、鍛煉身體，但是如果過分沉溺其中，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時(shí)間。如果沒有老師的積極的引導(dǎo)，由于中學(xué)生分辨能力不強(qiáng)，部分學(xué)生就會(huì)沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學(xué)習(xí)。所以，作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個(gè)學(xué)生。
當(dāng)然，做好一個(gè)班主任，除了要做到以上幾點(diǎn)之外，我認(rèn)為還需要有過硬的教學(xué)技能?！八嚫邽閹?，身正為范?！苯處煂?duì)教學(xué)方法掌握得不夠靈活，缺乏教學(xué)技巧，很難讓學(xué)生從心底里去佩服你，從而在一定的程度上影響班主任工作的開展。這一點(diǎn)，對(duì)于剛剛畢業(yè)的新教師特別要值得注意。
科學(xué)、合理地開展初一新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對(duì)于形成一個(gè)健康成長的班集體，對(duì)于教師的教學(xué)、學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。
班主任的工作總結(jié)10
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持，在全體任課教師的積極配合下，我班取得了一定的成績;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。在高二下學(xué)期，我班在繼續(xù)保持良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的前提下，穩(wěn)定提高學(xué)習(xí)成績。作為一名園丁，我們有優(yōu)勢，也有不足。我們只要秉著教書育人、培養(yǎng)新人的宗旨去開展工作，揚(yáng)長避短，并在工作中摸索門路、積累經(jīng)驗(yàn)，就能成為一名出色的班主任，我將為此而不懈努力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，德育處的幫助和支持下，我順利的完成了本學(xué)期的班主任工作。并在學(xué)生給我的每張心存感激的小字條中，在每次學(xué)生偷偷的放在我桌上的飲料中，在每個(gè)學(xué)生的臉上體會(huì)到了老師工作特別是班主任工作中“樂趣”。在這一年半，我深深的體會(huì)到班主任的工作態(tài)度，教育藝術(shù)水平，教育方法，組織管理能力，以及以身作則的表彰作用。影響著班級(jí)建設(shè)，鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的方向。下面是我對(duì)本年度上學(xué)期的班主任工作總結(jié)。
一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)
建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制。從確定班干部人選開始，我就注意培養(yǎng)班干部，不定期召集全體班干部進(jìn)行工作的引導(dǎo)，多鼓勵(lì)他們大膽開展工作，給了他們很大的自由度，表現(xiàn)比較突出的是班長，生委，學(xué)委，基本上班里的工作可以放手給他們干。這一年半年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用，現(xiàn)在班干部基本上能從“順著走，扶著走”過度到“放開走”所以我們班在德育處各項(xiàng)活動(dòng)中都能贏得紅旗，受到表揚(yáng)。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制
設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。為了使班級(jí)工作有計(jì)劃有秩序的開展，我參考了校規(guī)校訓(xùn)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定了班規(guī)。班規(guī)對(duì)學(xué)生在校時(shí)間進(jìn)行量化管理。細(xì)致到每個(gè)時(shí)間段應(yīng)做事宜及規(guī)則例出。掃除量化到每個(gè)人身上，起初，同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)舉措覺得很新鮮，也有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，基本能按照班規(guī)辦事，過了一段時(shí)間后，他們開始松懈了，我察覺到這種情況后，為同學(xué)做出榜樣針對(duì)同學(xué)們自控能力差，我把班干部分成幾部分，紀(jì)律，衛(wèi)生，僅儀容儀表等各負(fù)其責(zé)。自從以后，班里的各項(xiàng)常規(guī)工作得以正長開展，習(xí)慣成自然，最初的不良行為都慢慢矯正。現(xiàn)在班里的掃除，桌椅擺放，甚至窗簾的位置，衣服的放法，都井然有序。
三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生，家長交流，溝通。
多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況，不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，并順利主持了幾次家長會(huì)。通過開家長會(huì)，加強(qiáng)了雙方的溝通，利用反饋表讓家長了解其子女在學(xué)校的表現(xiàn)，使我的工作得以順利地開展。
建立師生聯(lián)系制度，以成長日記的形式，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生樹立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的生活態(tài)度和生活方法。
經(jīng)常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題，思想壓力問題等等。充分利用班會(huì)與學(xué)生做深入的了解。在第二次月考后我給學(xué)生開了一次“是分水嶺，也是起跑線”的班會(huì)。在班會(huì)上同學(xué)們都很激動(dòng)，主動(dòng)承認(rèn)一些自己不被人知的錯(cuò)誤，使他們都有一個(gè)沉淀自己的機(jī)會(huì)，班會(huì)后，有許多同學(xué)都有給我寫信說想再和我好好聊聊，主動(dòng)向老師放開心扉。
對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪，我班的賈雙同學(xué)經(jīng)過我?guī)状蔚募以L無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上都有很大的提高。
四、不斷學(xué)習(xí)，以身作則。
為了給學(xué)生做好榜樣，每天我都在7點(diǎn)10分到教室，提醒學(xué)生抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間，并監(jiān)督學(xué)生做好清潔工作，課間都堅(jiān)持到位，糾正不規(guī)范的學(xué)生，同時(shí)我還不斷提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平，“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的地位，我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一個(gè)班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的，我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作。
五、關(guān)心學(xué)生，處理好師生關(guān)系
熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，處理好師生關(guān)系，每次午檢我都準(zhǔn)備一寫哲理的材料，內(nèi)容跟學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活或者思想教育有關(guān)。利用五到十五分鐘跟學(xué)生一起閱讀，有時(shí)候給時(shí)間就他們關(guān)心的一些問題或他們中存在的問題進(jìn)行討論，力求使班級(jí)管理多樣化。
六、加強(qiáng)文化禮儀教育
通過主題班會(huì)、閱讀優(yōu)秀課外書等活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，并針對(duì)存在的問題，開展工作。
七、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長
對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)。一年半的班主任工作使我更深刻的體會(huì)到了班主任工作的重要性和責(zé)任感，我會(huì)進(jìn)我最大的努力做好以后的工作。
班主任的工作總結(jié)11
時(shí)光飛逝。不知不覺中我工作了整整一年?；厥走^去的一年，我們經(jīng)歷了風(fēng)雨交加，歡笑、淚水、喜悅和感動(dòng)，取得了很多成就。有這樣一張桌子作為載體，寫下自己的收獲和感受，這是一種幸福。很高興看到你的成長。在本溪一中工作很開心。
意識(shí)形態(tài)方面
在意識(shí)形態(tài)方面，他一直嚴(yán)格要求自己。有勇氣分析自己，調(diào)整自己的態(tài)度，以進(jìn)取和樂觀的態(tài)度對(duì)待生活、工作和學(xué)習(xí)。相信“活到老學(xué)到老”的信條，進(jìn)一步理解“學(xué)而不思則無用，思而不學(xué)則危險(xiǎn)”。作為一名教師,我還不斷提高思想素質(zhì),學(xué)習(xí)黨章,落實(shí)黨的服從意識(shí),與黨的組織更加緊密地聯(lián)系在一起。
教學(xué)
本學(xué)年，我主要承擔(dān)高一的教學(xué)工作。教學(xué)是一種團(tuán)隊(duì)合作，是師生積極合作的結(jié)果。因此，在教學(xué)中，我不僅注重自己的課前準(zhǔn)備和備課，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。我認(rèn)為一個(gè)好的老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)知的方法，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。
教育
自本學(xué)年以來，我一直是班主任。我知道學(xué)生工作是一項(xiàng)艱巨而長期的工作。對(duì)學(xué)生來說，一個(gè)人多多少少并不重要，但老師是學(xué)生的唯一。作為他們的朋友，我始終站在學(xué)生的立場上，提高我的服務(wù)意識(shí)，真誠熱情地對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中感受到學(xué)校最人文的關(guān)懷。作為一名管理者，我經(jīng)常批評(píng)一些偏離自己想法的學(xué)生。批評(píng)的目的是為了反思。經(jīng)過思考，我應(yīng)該改正它。只有經(jīng)過糾正，我才能進(jìn)步和成長。
現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)
在過去的一年里，我逐漸成為主角。進(jìn)一步了解教師的職業(yè)。過去，我一直認(rèn)為教師是人類靈魂的工程師。這句話太夸張了。當(dāng)我成為一名教師時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教師根本不配得到這個(gè)神圣的頭銜。人們說，教師的境界是看到學(xué)生時(shí)感到快樂，教師的快樂經(jīng)歷是由世界各地的人才傳授的。我認(rèn)為教師的境界是讓學(xué)生看到你是快樂的，教師的快樂體驗(yàn)是讓學(xué)生成長為身心健康、勇于面對(duì)生活的人。
班主任的工作總結(jié)11篇 班主任學(xué)期工作總結(jié)相關(guān)文章：
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