總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)。下面是范文網(wǎng)小編整理的九月教育教學(xué)工作總結(jié)共3篇 9月教師工作總結(jié)，供大家參考。

九月教育教學(xué)工作總結(jié)共1

　　建基幼教A園2009年9月教學(xué)和常規(guī)總結(jié)

　　在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在全園教職員工的共同努力下，保教質(zhì)量逐步提高，真正體現(xiàn)了以“幼兒為中心”，學(xué)習(xí)做到“潤育潛質(zhì)，奠定未來”，完成了教育教學(xué)各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本月的工作總結(jié)如下：

一、牢固樹立“以人為本”的管理思想，全面提高教師整體素質(zhì)。

1、幼兒園一班人團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，率先垂范，扎實(shí)高效，規(guī)范管理不放松，針對幼兒園特點(diǎn)，狠抓落實(shí)執(zhí)行，制訂了《幼兒教師日常工作量化考核細(xì)則》。做到了制度面前人人平等，執(zhí)行制度公開、公平、公正。民主化、科學(xué)化的管理，造就了一支德才兼?zhèn)涞挠變航處熽?duì)伍，形成了“比學(xué)習(xí)、比工作、比進(jìn)步”的“趕幫超”風(fēng)氣，換來了各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)良好局面。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高幼兒教師教學(xué)水平。

　　在我園的各項(xiàng)工作中，積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)；二講創(chuàng)造性開展工作；三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神，并始終把思想建設(shè)、師德修養(yǎng)放在首位。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了并聯(lián)系自己的工作寫下學(xué)習(xí)心得。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)，全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，將五大領(lǐng)域內(nèi)容分主題有機(jī)結(jié)合，教師之間互相討論，相互指導(dǎo)，并且深入到班級(jí)了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，活動(dòng)后及時(shí)與教師交流想法，提出改進(jìn)意見，使教師們教育教學(xué)水平有了提高。

二、加強(qiáng)園內(nèi)民族文化特色。

　　我園是一所民族幼兒園，發(fā)展阿語民族特色也是本月所做的重點(diǎn)，在日常教學(xué)中，大部分孩子對于阿語課程內(nèi)容，很有興趣的學(xué)習(xí)，在日常的常規(guī)中，懂得按照教師的要求去做。為了讓家長和孩子感受我園濃厚的民族特色，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，采用平時(shí)把阿語貫穿到生活中，如早上來和孩子問好用阿語，下午走時(shí)用阿語說再見，平時(shí)吃飯前說阿語，等等。孩子們基本都能按照要求去做。

三、重視教科研工作，提高保教質(zhì)量。

　　走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量，是提高辦園水平的必然選擇。我們一是建立幼兒園教研機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，教研組實(shí)施、教師操作的運(yùn)行格局。二是定期對課題進(jìn)行評析、討論，保證課題的研究質(zhì)量。三是鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思，完成教學(xué)分析。教研活動(dòng) ，通過交流工作計(jì)劃、教育計(jì)劃、效果記錄、教育筆記等，促進(jìn)教職工提高自己。

四、加強(qiáng)一日活動(dòng)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　一日活動(dòng)是對幼兒全面實(shí)施素質(zhì)教育的主要陣地，我們向每一天要質(zhì)量、要效益。我們要求教師要根據(jù)幼兒的興趣愛好預(yù)成、生成教學(xué)內(nèi)容，制定計(jì)劃和目標(biāo)。到班級(jí)聽隨堂課，抽查孩子活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。 大班教學(xué)：

　　本月大班教學(xué)中孩子基本能按照教師設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)做，本月寫字課中，能有興趣的學(xué)習(xí)，懂得筆順及筆畫，并且在課堂中很樂意根據(jù)新學(xué)的字去組詞，基本上能達(dá)到教師所設(shè)定的目標(biāo)。但在寶寶學(xué)畫字中，大部分孩子對于字的寫法可以掌握，結(jié)構(gòu)也了解，但是在要求字形完美時(shí)，可能有些困難。拼音課中，大部分幼兒能按教師的要求去拼寫，本月的已將單韻母學(xué)完，并且接觸了部分聲母，有的孩子拼讀基本上能掌握，但是有個(gè)別孩子二聲四聲分不清，就需要和家長共同努力，多給孩子復(fù)習(xí)及輔導(dǎo)。在數(shù)學(xué)方面，一開始教師發(fā)現(xiàn)孩子的分解底子差，為了讓他們了解分解的規(guī)律，班里教師反復(fù)復(fù)習(xí)，讓孩子在這一方面打好基礎(chǔ)。除此之外，本月還有一些動(dòng)腦筋的題，孩子的邏輯思維能力方面還需要加強(qiáng)。阿語課中孩子們基本能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，基本上能運(yùn)用到實(shí)際中去，如，早上打招呼，用餐前，離園時(shí)的告別等等。其它課程也步入正軌，按時(shí)能完成。其他課程，嚴(yán)格按照計(jì)劃來上課，按時(shí)備好教案，孩子們已經(jīng)步入學(xué)習(xí)的氛圍。本月基本大部分孩子已養(yǎng)成了回家先做作業(yè)的習(xí)慣，按時(shí)交作業(yè)，但有個(gè)別孩子不能按時(shí)完成，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中家長也漸漸改變對孩子的教育觀，一切在漸漸完善。 大班常規(guī)：

　　在教師的努力下，孩子已經(jīng)養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)所學(xué)的課程，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子基本已經(jīng)能獨(dú)立完成自己的事情，遵守秩序，基本上能按教師的要求去做，但有個(gè)別的幼兒需加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練及培養(yǎng)。在教學(xué)中，孩子有秩序的學(xué)習(xí)回答問題，懂得回答問題先舉手，好的課堂秩序漸漸養(yǎng)成。 中班教學(xué)：

　　本月中班教學(xué)中，教師把重點(diǎn)放在教育教學(xué)中，孩子在好的氛圍中感受學(xué)習(xí)的快樂。本月蒙氏工作中，中班的孩子已漸漸養(yǎng)成良好的課堂秩序，有序的操作蒙氏學(xué)具，孩子對于教師所設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)，也非常有興趣，基本上能完成教學(xué)目標(biāo)。在語言課中，孩子對于兒歌，早期閱讀，在班里教師經(jīng)常復(fù)習(xí)中，大部分幼兒已掌握的，家長也會(huì)給孩子復(fù)習(xí)，根據(jù)中班學(xué)期量化內(nèi)容，教師有重點(diǎn)抓教學(xué)，孩子的語言及學(xué)習(xí)能力也相應(yīng)有了進(jìn)一步的提高。在識(shí)字教學(xué)中，我們主張，

1、上完課要讓孩子把所學(xué)的字自己圈起來，并且讀課文時(shí)要用手指來指讀，這樣有助于孩子很快認(rèn)識(shí)所學(xué)的字，還可以認(rèn)識(shí)更多的字；

2、讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)字，做到寓教于樂，寓教于情，讓孩子感受其樂趣。在數(shù)學(xué)課中，本月孩子基本能完成教學(xué)目標(biāo)，孩子對于書上的內(nèi)容基本上能掌握，但后面給物品添一，去一，使物品數(shù)量相等 ，有些孩子在課堂中還需要加強(qiáng)，回家讓家長督促孩子按時(shí)做作業(yè)，復(fù)習(xí)當(dāng)天內(nèi)容。本月阿語教學(xué)中孩子能完成教學(xué)目標(biāo)，并且會(huì)運(yùn)用到實(shí)際中。在英語教學(xué)中，大部分孩子對于書上所學(xué)的內(nèi)容基本能掌握，但個(gè)別孩子還需加強(qiáng)復(fù)習(xí)。其他課程，嚴(yán)格按照計(jì)劃來上課，按時(shí)備好教案，孩子們已經(jīng)步入學(xué)習(xí)的氛圍。

　　中班常規(guī)：

　　在晨間活動(dòng)中，教師會(huì)經(jīng)常帶孩子到戶外組織活動(dòng)，基本上能按照教師的要求去做。在用餐方面，大部分幼兒能安靜進(jìn)餐，個(gè)別幼兒有說話玩的現(xiàn)象， 需要加強(qiáng)培養(yǎng)。入廁時(shí)，孩子能有秩序的排隊(duì)上廁所，不擁擠，并且上完廁所，懂得要洗手。喝水時(shí)，孩子們都能拿著自己的水杯安靜喝水，并且喝完時(shí)能將水杯放回原位，大部分幼兒能按教師的要求做，但個(gè)別幼兒有說話的現(xiàn)象。做操時(shí)，中班都能按照規(guī)定的時(shí)間做操，大部分幼兒會(huì)自己站在教師指定的位置做操。 小班教學(xué)： 本月蒙氏教學(xué)中，小班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)認(rèn)真將工作安排，做到合理化，引導(dǎo)幼兒正確使用工作，愛護(hù)物品，禮儀等各方面的教育，大部分幼兒喜歡操作蒙氏教具，但個(gè)別幼兒有些浮躁，需要加強(qiáng)培養(yǎng)。在識(shí)字教學(xué)中，孩子們喜歡認(rèn)讀字寶寶，喜歡在游戲中去學(xué)習(xí)，感受其樂趣，教師在平時(shí)工作中把識(shí)字中的重點(diǎn)字，寫成字卡，讓孩子去學(xué)習(xí)，孩子基本上能掌握。在阿語學(xué)習(xí)中，小班孩子年齡小，教師對其年齡設(shè)定合理化的教學(xué)，讓孩子把教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用到實(shí)際中， 孩子基本上能掌握。在語言課中，根據(jù)小班學(xué)期量化內(nèi)容，按照重點(diǎn)，班里教師做到按計(jì)劃上課，按時(shí)給孩子復(fù)習(xí)，做好家長溝通工作，讓家長按時(shí)給孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。英語教學(xué)中，小班孩子的教學(xué)常規(guī)有了一個(gè)好的開端，孩子們很喜歡學(xué)習(xí)英語，教師在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研，探索教學(xué)，孩子們基本上都能很好的掌握。其他課程，嚴(yán)格按照計(jì)劃來上課，按時(shí)備好教案，孩子們已經(jīng)步入學(xué)習(xí)的氛圍。 小班常規(guī)：

　　小班幼兒已經(jīng)有一定的自理能力，要讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、褲子、并鼓勵(lì)孩子自己穿脫外套，自己按需要喝水，入廁，按時(shí)完成教室布置的作業(yè)。在用餐時(shí)，孩子能安靜的坐在椅子上吃飯，能正確使用餐具。站隊(duì)時(shí)，基本能按照教師的要求去做，男孩女孩分兩組站整齊。并且入廁時(shí)，不擁擠，但有個(gè)別孩子會(huì)吵鬧，需要加強(qiáng)。在做操時(shí)，孩子會(huì)站在教師指定的位置來做操，但有個(gè)別孩子注意力不太集中，需要加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)。 托班教學(xué)： 托班幼兒孩子年齡偏小，再入園兩周后，班內(nèi)開始正常的教學(xué)工作，從蒙氏到五大領(lǐng)域教學(xué)·，以兒歌和歌曲為主題，讓幼兒對課程產(chǎn)生濃厚的興趣，教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能積極參與到教師所設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)中，有部分幼兒掌握的好，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 托班常規(guī)：

　　托班新入園的孩子哭鬧情緒不穩(wěn)定，在這種狀態(tài)下，幼兒免疫力低下，抵抗力差，所以在日常工作中，托班教師認(rèn)真做好消毒，打掃工作，給孩子多喝水，有太陽時(shí)在戶外多活動(dòng)，避免孩子生病，確保出勤率，同時(shí)做好家園共育工作，和家長多溝通，讓家長密切配合園里工作，按時(shí)送孩子入園，孩子在各位教師的培養(yǎng)下，在用餐時(shí)，有部分孩子已會(huì)正確使用餐具吃飯，不要老師喂飯的好習(xí)慣。在入廁時(shí)，孩子懂得不擁擠，在教師幫助下提好褲子，主動(dòng)洗手。托班孩子進(jìn)步很快，孩子在愉快的氛圍中更好的成長。

　　我們的幼兒園在不停的進(jìn)步，保持?！靶隆背！扒唷保冀K給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，課程不斷改革創(chuàng)新。爭取做到“先一步、高一等、優(yōu)一層”，這就要求我們要有“不斷進(jìn)取、永不滿足”的精神，努力學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)。

　　建基幼教A園

　　2009年9月教學(xué)和常規(guī)總結(jié)

　　2009年10月10日

九月教育教學(xué)工作總結(jié)共2

　　實(shí)驗(yàn)高中九月份教學(xué)工作總結(jié)

　　本著有效提升教學(xué)質(zhì)量，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革的工作思路，學(xué)校在九月份做出了積極而有成效的努力，取得了預(yù)期的工作效果，切實(shí)推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

　　九月份取得的成績：

　　一.高一年級(jí)的新生管理工作抓的到位，管得徹底，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，起到了重要的作用。高一年級(jí)自組建以來，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求，狠抓各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。在學(xué)生管理，特別是課堂教學(xué)管理工作中表現(xiàn)突出，效果明顯。我們知道，本屆高一學(xué)生的總體素質(zhì)一般，學(xué)生管理和培養(yǎng)難度都很大。在高一年部全體教師、特別是廣大高一班主任的辛勤努力下，高一年級(jí)很快就進(jìn)入了正軌，表現(xiàn)出讓學(xué)校滿意的發(fā)展勢頭。這里值得學(xué)?？隙ǖ氖牵咭荒瓴康膮f(xié)調(diào)性強(qiáng)，督導(dǎo)得力。高一各班主任老師跟班緊、管理嚴(yán)。高一廣大教師在日常授課和管理工作中有耐心、肯吃苦。這是學(xué)校希望看到的良好局面，更是有效保證教學(xué)質(zhì)量不斷提升的重要保障。在放假前，高一年級(jí)已經(jīng)完成了第一次月考工作，順利組建起學(xué)習(xí)小組。學(xué)校希望高一年級(jí)要切實(shí)做好成績分析工作，做好課改推進(jìn)工作，爭取讓年部工作更上新臺(tái)階，并為最終的復(fù)習(xí)備考工作積蓄力量，奠定基礎(chǔ)。

　　二.高二年級(jí)的發(fā)展平穩(wěn)有序，課改推進(jìn)工作扎實(shí)有效。開學(xué)以來，高二年級(jí)延續(xù)了良好的發(fā)展態(tài)勢，并在年部的有效督導(dǎo)下，繼續(xù)在打造高效課堂，推進(jìn)課堂教學(xué)改革方面進(jìn)行著有效的探索。年部在教師監(jiān)管與教學(xué)督導(dǎo)方面取得了實(shí)效。能夠及時(shí)根據(jù)學(xué)情的變化和學(xué)期發(fā)展階段，及時(shí)召開相關(guān)會(huì)議，有力維護(hù)了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)秩序。廣大教師能夠繼續(xù)保持一貫的工作熱情，配合學(xué)校積極做好課堂教學(xué)改革等核心工作。對于高二年部，學(xué)校是給予厚望的，希望廣大教師要在年部領(lǐng)導(dǎo)的積極引領(lǐng)下，在學(xué)生容易“塌腰”的關(guān)鍵時(shí)期，頂住壓力，克服困難，爭取讓年部良好的發(fā)展勢頭轉(zhuǎn)化為教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，并最終為學(xué)校的各項(xiàng)工作做出更多的貢獻(xiàn)。

　　三.高三年級(jí)的備考工作落實(shí)很到位、學(xué)生變化大、勢頭良好。對于高三現(xiàn)階段的備考工作，我校很滿意。在年部和所有教師的共同努力下，廣大學(xué)生表現(xiàn)出了旺盛的斗志，備考質(zhì)量也得到了很好的保證。但在肯定成績的同時(shí)，學(xué)校要對高三年級(jí)提出更高的要求，希望廣大教師要認(rèn)真上好每一節(jié)課，精心講好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，用心專注到每一個(gè)學(xué)生。對于本屆高三的綜合實(shí)力，大家很清楚，學(xué)校也心存憂慮。成敗就在2013年的高考，這將是學(xué)校真正面臨的嚴(yán)爵考驗(yàn)。所以學(xué)校希望廣大的高三老師要想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急。在復(fù)習(xí)備考

　　的黃金時(shí)期加倍努力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師利益的雙贏結(jié)果。

　　四.學(xué)校教務(wù)部門真正發(fā)揮了部門職能，在教學(xué)檢查、考試工作、成績分析等方面做出了貢獻(xiàn)。本學(xué)期以來，教務(wù)部門切實(shí)發(fā)揮了在教學(xué)領(lǐng)域的組織協(xié)調(diào)職能。有效保證了學(xué)校與各年部的溝通聯(lián)系，使學(xué)校的教學(xué)工作得到了很好的保障。這里學(xué)校希望教務(wù)處等部門要持續(xù)做好本職工作，并在學(xué)校的總體工作框架內(nèi)，繼續(xù)拓寬工作層面，爭取為學(xué)校的教學(xué)工作做出更多的貢獻(xiàn)。

　　五.學(xué)校教研部門切實(shí)發(fā)揮了科研工作的先導(dǎo)性和探究性，在課堂教學(xué)改革工作中做出了不懈的努力。本學(xué)期是我校課改成敗的關(guān)鍵時(shí)期，但在教研部門的有效運(yùn)作下，我校的課改工作正在有條不紊的持續(xù)推進(jìn)。九月份，學(xué)校的教研部門有層次有計(jì)劃地開展了如下工作：

1.本著推廣新授課模式的目的，開展了教研組內(nèi)的探討交流，讓全組教師進(jìn)一步了解到新模式的有效運(yùn)用，完成了理論成果向?qū)嶋H應(yīng)用的有效利用。

2.本著鼓勵(lì)廣大學(xué)生的目的，組織了由高一高二全體師生參加的學(xué)習(xí)小組動(dòng)員表彰大會(huì)。通過此次活動(dòng)，對廣大高二同學(xué)進(jìn)行了有效的激勵(lì)，對于高一年級(jí)學(xué)習(xí)小組的真正建立起到了積極的推動(dòng)作用。

3.本著驗(yàn)收新課型、推廣新課型的目的，組織了由高一高二中青年教師參與的教師賽課活動(dòng)。通過活動(dòng)的有效開展，學(xué)校對新課型在高二年部的落實(shí)情況有了全面的了解，對新課型在高一年級(jí)的初步運(yùn)行進(jìn)行了有效的摸底。

　　總之，上述一系列的教研活動(dòng)，有效的推動(dòng)了學(xué)校的課改工作，學(xué)校將會(huì)持續(xù)發(fā)揮教研部門的職能優(yōu)勢，繼續(xù)為學(xué)校的教學(xué)工作做出有益的探索。

　　九月份存在問題：

　　一.學(xué)校的教學(xué)監(jiān)管工作仍缺乏創(chuàng)造性。教務(wù)部門與年部的聯(lián)合檢查缺乏必要的靈活性與徹查力度。

　　二.學(xué)校的晚自習(xí)管理工作仍做得不夠完善，個(gè)別看班老師對學(xué)生學(xué)習(xí)的有效監(jiān)管力度不夠。班級(jí)各類違紀(jì)現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。這里學(xué)校要強(qiáng)調(diào)的是，晚自習(xí)管理的目的首先是保證學(xué)習(xí)秩序和學(xué)生安全，而最重要的目的在于督促學(xué)生學(xué)習(xí)。如果大家在某個(gè)層面仍存在不足，希望盡快的整改。

　　三.個(gè)別教師的責(zé)任意識(shí)需要加強(qiáng)。這里學(xué)校要強(qiáng)調(diào)的是，無論你是哪個(gè)年部的老師，肩上的責(zé)任都是一樣的重。教學(xué)環(huán)節(jié)的斷檔會(huì)直接影響學(xué)生的高考升學(xué)，大家一定要立足本職工作，盡力做好本職工作。從本月的教學(xué)檢查記錄上看，部分教師應(yīng)該反思，因?yàn)檫@不是扣點(diǎn)分的事情，這在一定程度上反映出大家的工作狀態(tài)。下步工作：

　　一.學(xué)校教學(xué)各部門、各教研組、以及廣大教師，要積極配合教研部門全力做好大慶視導(dǎo)檢查工作。

　　二.各年部要做好月考成績分析后的各項(xiàng)落實(shí)工作。

　　三.教務(wù)處要有效帶動(dòng)各年部，持續(xù)做好教學(xué)督導(dǎo)檢查和教學(xué)研討工作。

　　老師們，十月份是本學(xué)期有效教學(xué)的最佳時(shí)期。希望大家要發(fā)揮特長、整改問題、積累經(jīng)驗(yàn)、不斷奮進(jìn)。學(xué)校相信大家會(huì)在十月份做得更好，做出更多的業(yè)績。

　　肇州縣實(shí)驗(yàn)高中

　　九月份教育教學(xué)工作總結(jié)

　　九月教育教學(xué)工作匯報(bào)

　　小學(xué)九月教學(xué)工作總結(jié)

　　大班九月份教育教學(xué)工作總結(jié)（共13篇）

　　九月個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

九月教育教學(xué)工作總結(jié)共3

　　九月份教育教學(xué)工作反思

　　李新躍

　　一眨眼，開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，這個(gè)月里面，我從一開始對課堂教學(xué)模式改革充滿信心，慢慢地又覺得迷惘，后來又經(jīng)過不斷總結(jié)、學(xué)習(xí)，逐漸地我也形成了自己的一套教育教學(xué)風(fēng)格，從中我也體會(huì)到有收獲的成就感，現(xiàn)將對我的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。

　　這學(xué)期還是接任初三126班，沒有擔(dān)任該班課程，九月份對于學(xué)生來說他們升入了初三，不僅身體年齡長高長大，來自中考的學(xué)習(xí)壓力也開始出現(xiàn)。我，作為一名空頭班主任深感自己肩上的責(zé)任重大。因此從一開學(xué)，就結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，集中精力抓穩(wěn)定。當(dāng)學(xué)校決定初三也要進(jìn)行課改時(shí)，我特別擔(dān)心班級(jí)的穩(wěn)定性。所以進(jìn)行小組建設(shè)時(shí)，我斟酌了整整一個(gè)星期，和班干部一道對各個(gè)學(xué)生及管理制度進(jìn)行全面考慮，考慮各種可能發(fā)生的事。小組文化建設(shè)完成后，也是天天對小組長進(jìn)行培訓(xùn)，征求管理意見，引導(dǎo)他們制定共同奮斗目標(biāo)和小組成員個(gè)人奮斗目標(biāo)。一個(gè)月中，部分學(xué)生在課堂的積極性明顯提高，但也有少數(shù)學(xué)生濫竽充數(shù)，我要組長對這部分學(xué)生先做工作，一星期反饋效果，對積極性提高的學(xué)生及時(shí)激勵(lì)，對效果不明顯的學(xué)生，我一一做思想工作。同時(shí)，我以“進(jìn)入初三，我們應(yīng)該做什么？”為主題進(jìn)行

　　了討論，并借此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們制定了自己的個(gè)人的挑戰(zhàn)目標(biāo)，其中既包括自己對自己原有最好成績的回憶和月考、期中考目標(biāo)的制定。通過學(xué)校一個(gè)月的積分評比，以及月考情況可以看出，班級(jí)基本趨于穩(wěn)定狀態(tài)，但是沒有什么進(jìn)步。這一個(gè)月中，因?yàn)槊τ谡n改，忙于做課件，原計(jì)劃九月份要做的一次全面的思想工作沒有做到位，加上我沒有在班上上課，學(xué)生情況了解不充分，感覺和學(xué)生的關(guān)系不如以前融洽了，所以做學(xué)生思想工作，把握其思想動(dòng)態(tài)是我十月份的工作重點(diǎn)。

　　在生物教學(xué)方面，雖然在學(xué)校評比中課堂被評為“優(yōu)秀”，但自己認(rèn)為沒有上一堂很成功的課，只是總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。剛開始我從課件的制作到課堂的設(shè)計(jì)全部照搬昌樂二中的模式，一節(jié)課下來，不僅教學(xué)任務(wù)不能完成，而且覺得比以前的教學(xué)模式更累，還是累很多。后來通過組內(nèi)的討論，我們將這種模式進(jìn)行了改革，課外的自學(xué)改為課內(nèi)完成，對探究點(diǎn)的問題也進(jìn)行了簡化和更改、課堂的展示視情況改為了口頭展示，這樣節(jié)約了時(shí)間，可以解決更多的問題，學(xué)生的能力照樣得到了培養(yǎng)和鍛煉。只是大多時(shí)候要抓教學(xué)進(jìn)度，課堂中也沒有對C類學(xué)生多加關(guān)注，對惰性較大的學(xué)生也沒有做思想工作，十月份要在進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)模式的同時(shí)一定要加大對C類學(xué)生的思想教育，讓他們喜歡我，喜歡我的課堂！2011年10月

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