下面是范文網(wǎng)小編收集的線上教學的反思18篇(線上教學反思與總結(jié)300字)，歡迎參閱。
線上教學的反思1
一場突如其來的新冠疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，教師是辛勤的園丁，學生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學校要延期開學，并提出了停課不停學。通過這幾周的教學，我進行了反思，現(xiàn)將線上教學的優(yōu)勢及不足和大家分享一下。
一、優(yōu)勢
1.線上教學最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實現(xiàn)了停課不停學，突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學內(nèi)容，完成學生任務。
2.直播回放這一功能，很好的解決了學生由于各種原因不能準時參與聽課，或重難點知識不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的.學生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學生任務。
3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預習準備也可以課后進行鞏固復習，同時提高學生學習的興趣。
4.線上教學可以鍛煉學生自覺學習的能力和習慣。
二、不足
1.線上教學不同與以往的課堂教學，不能和大部分學生進行很好的互動，導致教師無法很好的根據(jù)學生的聽課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào)。
2.在作業(yè)批改上不能做到與學生面對面，對學生作業(yè)中的存在的問題指導不夠及時。
在今后的線上教學中，我會發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，彌補線上教學的不足，在探索中不斷學習，以最適合的方式保證線上教學質(zhì)量！我堅信疫定消，國必勝，民安康！
線上教學的反思2
近期，面對突如其來的新冠病毒肺炎疫情，黨中央采取得力措施進行了有效防控。在全居家隔離的特殊時期，省市教育部門結(jié)合實際情況，進行統(tǒng)一安排部署，要求“停課不停學”，運用釘釘教學軟件，開展網(wǎng)絡(luò)授課工作，是特殊時期教育教學工作的一種研究探索。
如何備好課，在看舊課本的'同時，通過大量閱讀參考中考歷史、部編初中歷史等專業(yè)公眾號內(nèi)容，掌握教材內(nèi)容和重點難點。為使學生按時收看市局安排的公開直播課程，和其他同志一樣提前在班級釘釘群發(fā)布課程鏈接和文字提醒，要求按時觀看直播課程。市局的骨干教師們教學經(jīng)驗豐富，講解詳細易懂，在隨后在補充教學中，主要是通過課件形式和學生們共同預習下節(jié)課本內(nèi)容，為觀看下節(jié)公開直播課打好基礎(chǔ);整理重難點知識，鞏固本節(jié)課內(nèi)容。要求學生本節(jié)重難點筆記整理完家長提問過關(guān)后，簽字拍照遞交班級釘釘群家校本，每天課程結(jié)束進行完成情況統(tǒng)計，適時進行情況通報。
從學習情況看，總體效果不錯，課程時間比較緊促，識記筆記布置適量，讓學生能當堂完成，大部分同學比較好，能認真按時完成任務，個別同學不自覺，需要老師的督促和家長的監(jiān)督配合。
線上教學的反思3
經(jīng)過兩個多月的線上教學，老師和學生共同體驗了一把新型的上課方式。對于老師來講，也會發(fā)現(xiàn)線上教學的一些問題，這段時間的教學，我從以下幾個方面進行了自我反思。
一、教學模式
線上教學我采取了課程直播的方式，初期效果很好，學生有按時進群，認真聽課。但是新鮮感隨時間而逝，在后續(xù)的教學中，大部分學生注意力和積極性明顯下降，但是熱愛學習的學生依然保持熱愛。
如何把其余同學的積極性進一步提高呢？我想在教學中除了授課時間要短之外，老師的PPT要盡量做得有吸引力，要讓學生體會到課堂的趣味性。同時要降低難度，爭取讓每個學生都能參與其中，能夠有獲得感。要考慮在PPT的制作中適當插入音頻，好玩的視頻以及小游戲，有想法更要有行動，積極學習電腦制作知識，以便更好的服務于自己的課堂。
二、教學時的困惑
我在教學中，常常會感到困惑。我到底是應該用盡量多的英語教學還是要用更多的漢語讓學生能夠輕而易舉的聽懂呢？是應該按時按量完成當天的教學任務還是應該占用不屬于英語教學的時間給學生增加負擔呢？這樣的困惑在教學中是不應該存在的，但是我沒有一個很好的解決辦法。一邊覺得自己應該多多重復以增強學生的記憶，一方面又害怕過多的重復會啰嗦甚至會限制學生自身的思考，從而影響學生的思維發(fā)展。在這個方面，我需要進行不斷的實驗和反思總結(jié)，爭取找到最適合學生們的方法。比如在一節(jié)課的'不同課時中分別采取不同的教學形式，根據(jù)學生反饋進行選擇，不斷學習，不斷進步。
三、對學生管理的無力
因為是線上教學，所以我無法與學生近距離的交流溝通，對于學生日常學習中出現(xiàn)的問題不清楚到底該怎樣解決。主要有以下問題：
1.學生在直播課時不聽課或者聽課時間短；
2.課后作業(yè)不完成或是草草了事，打回訂正學生視若無睹；
3.平時的背誦任務總會有人不完成。
對于第3種情況我不會在群里催促，我只是認真指導已背誦學生的語音，希望別的家長看到可以增強讓自己孩子也能夠得到指導的意識，為了能讓自己的孩子更好的成長，從而自覺的加入背英語小隊伍。不知這種想法是否可行。
對于1和2，我會在群里告知家長，但不會單獨把名單列出，一方面想保護學生的自尊心，一方面又期待著學生的自覺，從而總是陷入兩難的境地。但現(xiàn)在我想的是可以適當催促有能力完成作業(yè)的學生，但是對于催過后仍然不寫作業(yè)的學生或許我不要再強人所難了？
以上便是我這兩個多月以來對于自己的教學以及學生管理方面遇到的困惑和自己試著去解決問題的方法。教學，任重道遠，只愿自己保持初心，保持熱愛。
線上教學的反思4
由于新型冠狀病毒引發(fā)肺炎疫情，學校延遲開學，為了使學生在家里能更有效地進行學習，老師們想了很多辦法，我所教的班級班主任建立了釘釘群，老師們就用網(wǎng)上直播的方式上課，對同學們學習進行指導，八年級物理備課組長張亞麗老師制定了分工表，我被安排在2月11日下午在網(wǎng)上上課，因為這是一項全新的工作，并且是面對全階段14個班近千名學生聯(lián)播，因此我必須盡快熟悉操作步驟，確保萬無一失。
于是我先在八年級物理群內(nèi)進行試播，邀請同組的物理老師觀看反饋意見，第一次嘗試發(fā)現(xiàn)手機功能有限，不能分享屏幕，用不了課件，第二次用臺式電腦，又沒有配套的話筒，不能發(fā)送聲音，最后就改為筆記本電腦直播，誰料筆記本電腦也沒有聲音，就上網(wǎng)尋求解決辦法，一番調(diào)試后，有聲音但同事說聲音太小，于是向全家人求助解決辦法，最后用耳機上的麥克風才解決了問題，同事回復效果很好，心里的一塊石頭終于落地了，接下來開始備課，準備課件，研究上課流程，在演練過程中，發(fā)現(xiàn)丁丁直播上有連麥功能，可以更好的實現(xiàn)師生互動，老師在上課過程中提出問題，學生除了可以文字回復答案以外，老師還可以指定讓某個學生來回答，回答問題的'學生，全體同學都能看見圖像和聲音，大大激發(fā)了學生聽課的參與度和積極性，效果很好。
另外，我還發(fā)現(xiàn)釘釘直播上還有露臉功能，學生上課時不但能聞其聲，還能見其人，避免了學生聽課時的單調(diào)和枯燥，學生及家長反映良好。為了應對突發(fā)問題，我還在網(wǎng)上下載了優(yōu)秀教師的上課視頻，做為備用，一旦我的直播出現(xiàn)問題，就改為放視頻教學，不至于造成不可彌補的損失。
白天上完課后，布置了課后作業(yè)，晚上又通過群直播進行輔導，及時鞏固所學內(nèi)容。釘釘群里的家校本中還可以布置作業(yè)，學生做完以后提交老師進行批改，及時反饋學生掌握情況，效果很好。
總之，在學生回校之前，老師們想盡各種辦法，克服困難，通過這種方式能最大限度的完成上課和學習任務，力爭使按照正常的教學進度學習，教學質(zhì)量也取得應有的效果。
線上教學的反思5
線上教學已經(jīng)有一段時間了，授課也已經(jīng)到了第四單元，按照正常的時間，期中已過，在線上教學中也存在很多困惑，許多在學校課堂上的方法都無法在線上用，學生到底學的怎么樣也不盡了解！上周也有家長聯(lián)系我說孩子在家不愿意學習，而且這名學生在學?？墒呛芄缘?！成績也不錯！隨著線上教學時間的越來越久，學生也出現(xiàn)了很"疲"的`心理，疲于應付，疲于作業(yè)……
基于要激發(fā)學生得學習興趣，最近稍微調(diào)整了下學生提交作業(yè)的方式，之前不管是背書的任務還是書寫的任務都是統(tǒng)一傳到家校本的，同學之間很少相互交流，也少了很多合作?，F(xiàn)在我把一個班的同學分為6組，平均7人一組，書寫作業(yè)發(fā)到家校本，由老師批改，語音類的作業(yè)就發(fā)到小組群，由宇組員之間相互聽評，學得快的同學可以先提交語音作業(yè)，供后面同學學習，讀的不對的地方，大家也能指正出來，每次為一位同學指正了語音，就多聽了一次，這樣不僅是一種學習，也是一種鍛煉呀！
在分組提交作業(yè)的基礎(chǔ)了，我還加入了評價機制，每天統(tǒng)計大家的學習情況，相應的扣分、加分，每周做總評價來激發(fā)學生們的積極性，相信會越來越棒！
線上教學的反思6
在倡導素質(zhì)教育的實施過程中，語文教學需要改進，在聽講的幾周里，我認為巨鹿實驗中學的語文教學存在幾處優(yōu)點，值得我們學習。
一、更新教育觀念，神話課堂教學。
當前的語文教學我們應該擺脫舊思想，習慣勢力等影響，注重45分鐘的講授傳播，而忽視對學生能力的培養(yǎng)。我們要養(yǎng)成學生的“要我學”變成“我要學”，才能讓學生獲得語文素養(yǎng)。
二、充分發(fā)揮學生主體作用，變被動為主動。
長期以來，我們的語文教學只注重語文知識的傳授，學生是被動的狀態(tài)，沒有發(fā)揮學生主體性。要向提高學生的語文素養(yǎng)，我們首先應該改變這種情況，讓學生成為課堂的主體，積極參加到課堂之中，才會有效提高學生素養(yǎng)。
三、有做筆記的習慣。
學生要養(yǎng)成記筆記的習慣，對于精彩的句子信息進行抄寫背誦整理，長期積累，就會在無形之中提高學生的`語文素養(yǎng)。
四、有認真完成作業(yè)梳理積累的習慣。
做作業(yè)時，教師要求學生應先梳理課堂教學的重難點，然后才會做作業(yè)。要求學生不過于依賴教輔書，告誡學生不要放棄思考。
總之在培養(yǎng)學生主動參與教學和實踐的過程中，要引導學生舉一反三，觸類旁通，培養(yǎng)學生掌握分析解決問題的方法，掌握分析解決問題的要領(lǐng)，繼續(xù)保持好的學習習慣，學生語文素養(yǎng)才會得以提高，語文教學才會越來越好。
線上教學的反思7
為了確保學生在這個特殊的假期做到“停課不停學”，我們開展了以釘釘APP為依托的線上教育。自開展線上教育以來，緊跟鄭州市教育局的教學進度要求，盡量確保學生的學習進度和學習效果。從起初的跟著河南電視臺的空中課堂學習，發(fā)現(xiàn)與我們區(qū)的教材版本不太一樣，我們及時轉(zhuǎn)換了聽課方式。鄭州市教研室組織的課堂錄制中用的是我們平時用的人教版本，符合我們學生的學習進度，所以我們開展了以學生看視頻課和老師的直播課相結(jié)合，這樣既讓學生學習了優(yōu)秀教師的課程，也根據(jù)自己學生的實際情況進行了一定的輔導。
在一開始直播過程中，由于不熟悉平臺的操作，我們二年級老師建了一個二年級數(shù)學組的群，每個人都直播相互聽課，從試音響設(shè)備、麥克風、課件的顯示問題等一系列問題進行研究討論，讓自己在使用的過程中更加的熟練，防止在給學生直播的時候出現(xiàn)問題。在后來的直播中，我們發(fā)現(xiàn)連麥的一些弊端出現(xiàn)了，需要時間比較久，提問的時間也比較長，所以在學校的建議下，我們采取了發(fā)送語音條這樣的'操作，這樣以來，時間也節(jié)省了，并且能聽到很多學生對題的理解，學生的心聲。提高了教學的時效性，了解了學生的真事學習情況。針對教學內(nèi)容和作業(yè)問題我們數(shù)學組的老師每天在微信群討論，文字太慢就打語音電話，語音電話一打就是1小時，相互交流意見，共同進步。在這樣的教研氛圍下，誰能逃得過巨大的進步呢。
直播以來，都會遇到大大小小的問題，但是辦法總比困難多，所以我們會砥礪前行，努力做好分內(nèi)的工作。既然已經(jīng)春暖花開，我們更要繼續(xù)努力，早日回到學校，見到我們可愛的孩子們。加油！
線上教學的反思8
這個學期開學，為了更好的開展防疫工作，開發(fā)區(qū)四中開展了線上教學課程。作為一名教師，第一次接觸網(wǎng)絡(luò)授課無疑會有各種困難和問題。幸好我身邊有一群熱心友愛的同事，一群努力向上的學生，一幫支持配合的家長，這讓我們新課程的開展事半功倍，一往無前。
一.備課組高效備課和積極引領(lǐng)。
在網(wǎng)絡(luò)課程的前兩周，我們以微信課程的形式開展線上教學。面對不在是活潑的孩子們，而是冰冷的屏幕，這讓我們都有些手足無措。為此我們初二數(shù)學進行了多次教研，不斷的討論和交流更好的教學方法。為了讓學生對知識有更加直觀的理解，我們每位老師都積極錄制教學的微課視頻，通過視頻和語音相結(jié)合的形式，讓孩子們更加容易掌握和理解比較復雜的提醒，從而提高我們的教學效率，取得更好的教學成果。
時間來到后面兩周，響應上級通知我們即將開展直播網(wǎng)絡(luò)課程。對于第一接觸直播的我們來說，軟件的各種功能還不熟悉，對于與學生的互動方式把握還不到位。于是，在鄭慧媛老師的帶領(lǐng)下，我們備課組多次進行組內(nèi)的集體備課，互相幫助試用軟件的各種功能，對于授課形式和方法進行多次的研討，不斷完善，最終成功的`完成了每一次的網(wǎng)絡(luò)授課。課后，我們也會積極交流學生的學習狀況和接受程度，并根據(jù)學生的情況不斷的完善我們的課程，力爭達到最好的教學效果。
二.優(yōu)秀的班干部團隊
除了作為一名教師以外，我還是一名班主任。網(wǎng)絡(luò)課程期間，班主任的工作無疑是繁雜的。各種信息的上報，學生學習情況的掌握，與家長的溝通交流都必須完成。光靠我一個人完成是捉襟見肘，在龐大的工作量之下，我決定發(fā)動班干部的力量。為此，我實施分組管理的模式，我管理小組長，小組長管理組員。組長每天會按時匯總給我每個人的作業(yè)完成情況，上課回答問題情況，請教老師問題情況，運動情況等等。課代表則會按時上報家長群未完成作業(yè)名單，以便家長及時了解孩子情況，及時督促。此外，班干部也發(fā)揮了巨大的作用，班長會每天按時在群里督促同學們上課，統(tǒng)計考勤。衛(wèi)生委則負責每天體溫的統(tǒng)計和記錄。通過班委的幫助，我對學生的管控能力有了明顯的提高，讓我們的網(wǎng)絡(luò)學習開展的更加有效和順利。
三.做好家校溝通
孩子在家上課，我沒有辦法實施監(jiān)管，這讓我很是頭疼。而家長無疑就是最好的監(jiān)督者，只有實現(xiàn)了家校的良好溝通，才能讓孩子的學習更有質(zhì)量和效率。所以在網(wǎng)課之初，我就召開網(wǎng)上的主題班會，對家長介紹了我們網(wǎng)課的基本流程和，具體的實施管理辦法，在課程開展期間發(fā)現(xiàn)問題也會及時反饋到家長群里，家長會積極跟我溝通，并配合我的一系列管理辦法共同管理孩子，這使得剛開始不太好的作業(yè)完成率逐漸升高，課堂出勤也不斷變好，到現(xiàn)在為止已經(jīng)很少有缺勤的學生了。
在一個月的網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)束后，我也根據(jù)本月的網(wǎng)絡(luò)學習情況和家長進行了總結(jié)和反饋，家長給我的回饋是非常積極地，這也增強了我在網(wǎng)課期間開展好班級管理工作的信心。同時也讓我領(lǐng)悟到了家校溝通的強大效果。在十六號的晚上我也會在家長群里舉行頒獎典禮，為近段時間表現(xiàn)優(yōu)異的小組和個人頒獎，勉勵學生積極上進，不負自己的努力。
通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)課程，我對教學方法和教育方法上都有新的感悟，新的收獲，接下來我也會不斷的改進工作方法，爭取讓孩子們的網(wǎng)絡(luò)學習更加有效，讓每個孩子都能有所收獲，有所成長。
線上教學的反思9
今年寒假，新冠肺炎來襲，為了響應國家提出的“停課不停學”號召，在配合學校疫情的同時，我們七年級歷史組立即行動，按照學校的備課學習方案，緊鑼密鼓地開展一系列網(wǎng)上備課、上課、作業(yè)布置及輔導等工作，現(xiàn)把我組的心得總結(jié)如下：
1、成立備課組，細化分工，每周3課，從課件設(shè)計到商議上傳，發(fā)給學生，一步一步，有條不紊?，F(xiàn)已完成兩周備課。
2、組織學生上好直播課。在每天上歷史課前，我們老師都會提前半天發(fā)短信或微信提醒學生上課，師生同上一節(jié)課，師生根據(jù)上課情況做好課堂筆記，重點內(nèi)容重點強調(diào)，并為布置網(wǎng)上線下作業(yè)做準備。
3、作業(yè)的'布置到評改。預習作業(yè)有學案、網(wǎng)上作業(yè)有指導，線下作業(yè)更是針對性強，為了督促孩子們及時完成，我們七年級歷史組老師自己制作了作業(yè)日統(tǒng)計表，每次作業(yè)有表揚也有通報批評。
只有腳踏實地，才能步步進步；只有天天提高，才會鑄就輝煌！我們七年級歷史組不甘落后，努力一直在路上。
線上教學的反思10
線上教學打破了常規(guī)教學面對面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動時靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學中，但經(jīng)過三周的線上教學，讓我打消了最初的顧慮。
對我來說，我將課件做到“精致”，按學情不斷調(diào)整教學任務，上課時刻關(guān)注對話框，問題設(shè)計有留白，鼓勵學生質(zhì)疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。
對于學生，線上教學進一步培養(yǎng)了他們自主學習、探究的能力，在明確學習任務的前提下，學生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學生的學習積極性！
對于家長，線上教學給了他們難得的'與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會，通過每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意！
原來，線上教學也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！
線上教學的反思11
我在教學中貫徹“以學生為中心”的育人理念，側(cè)重調(diào)動學生線上“學”的積極性，努力為學生提供多種學習體驗，激發(fā)學生參與熱情度和學習主動性。首先，充分利用各種教學手段積極開展線上教學。教學形式主要包括利用WPS軟件錄課、采用中國大學MOOC、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵學生線下自主學習等。總體上來看，教學效果良好，受到學生的`普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學秩序。主要做法有：
?。?）通過“超星學習通”平臺點名保證到課率，充分利用“超星學習通”平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計功能，及時統(tǒng)計學生學習情況并通過班級微信群向?qū)W生傳達，督促學生線上學習。對于平臺統(tǒng)計反映的個別同學學習進展慢的情況，采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督，保證不讓一個學生掉隊。
?。?）結(jié)合《英語教學法》課程特點，每次課后都配以高參與度的課程作業(yè)，鼓勵學生積極參與。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題討論、PPT制作、小視頻制作等，并有針對性地對學生隨時進行一對一指導和鼓勵，從而有效地消除了學生單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推進后續(xù)的教學，在線上教學開展兩周后及時對學生進行問卷調(diào)查，了解學生的學習狀態(tài)、學習效果和學習需求。
線上教學的反思12
依據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢，認真開展線上教學，確保班級學生線上學習學有所獲，學有所成。本學期承擔了兩門課程的教學任務，對于我來說，雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對于每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談談我的體會：
一、課前準備：一切從磨礪出發(fā)
磨教學平臺，根據(jù)學校統(tǒng)一安排，我校使用智慧樹線上教學平臺進行教學，經(jīng)過近兩小時的摸索、試用，利用QQ群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺共同來完成我的線上教學。
磨教學內(nèi)容，選定了教學平臺后，進入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學內(nèi)容。遵循我院線上教學教師指南，“三個轉(zhuǎn)變”、“三個不變”、“三個關(guān)鍵”的原則，根據(jù)教學設(shè)計，做到教學內(nèi)容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰。
二、課中教學：此時無生似有生
我的授課課程都是實踐操作性較強的'課程，要求學生動手能力強，創(chuàng)新思維強，例如：《創(chuàng)意設(shè)計》課程，上課前會在QQ群公告欄中下達今日學習單，使同學們了解本節(jié)課的學習內(nèi)容、學習目標、線上資源等。指導學生在智慧樹平臺中學習關(guān)于本次課的理論知識點并做好相關(guān)筆記，然后使用QQ視頻共享桌面的方式補充知識點，輔導與答疑，布置作業(yè)，安排任務，作業(yè)收齊后，會使用視頻的方式與學生通話，每位同學都必須發(fā)言，共同討論交流設(shè)計心得。從學習效果可以看出，同學們對網(wǎng)課熱情度極高，作業(yè)完成非常出色，有的同學作品創(chuàng)意突出、有的同學口才了得，使我對他們刮目相看，對他們也有了新的認識。
三、課后反思：絕知此事要躬行
首次嘗試“線上教學”，使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學生聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態(tài)，對線上教學技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
當下，面對疫情，作為一名專職教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任！
線上教學的反思13
線上教學以來一些做法總結(jié)如下：
一、教研資源共享，發(fā)揮教研組集體智慧
線上教學以來，我們二年級教師做到資料共享，資源整合，充分利用網(wǎng)上的優(yōu)秀教學資源幫助開展教學。并且每周至少三次研討，通過教研統(tǒng)一教學進度，提煉教學重點，對線上教學遇到問題及時群內(nèi)探討。比如目前二年級語文是復習階段，每天復習一課，一周一單元，我們組內(nèi)老師分工把每天復習課的知識點總結(jié)出來，寫到書上發(fā)到組內(nèi)交流群，通過總結(jié)分享使我們能把握住課本每課重點不遺漏。通過教研，很好的去吸取組內(nèi)其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，取她人之長來彌補自身不足，我們共同進步，齊頭并發(fā)。
二、緊扣課本重點，上好每一節(jié)線上課堂
1.字詞句是基礎(chǔ)。二年級的重點和基礎(chǔ)還是字詞句，這學期我們還是緊抓生字不松，讓學生反復識記，在線上課堂中及時指點學生作業(yè)中出現(xiàn)的易錯字，同時本學期還更加注重學生自主識字能力的提升，比如“形旁表義”這個知識點在本冊出現(xiàn)多次，《“貝”的古詩》了解貝字旁，在語文園地三中出現(xiàn)“心字底”“豎心旁”“四點底”等形旁字分類，在直播課堂生字講解時我會讓學生去關(guān)注生字的結(jié)構(gòu)、部首，在每課生字講解中貫穿形旁表義，在預習課文時，讓學生遇到不認識的字時可以大膽猜測這是很么字，是什么意思。一點一滴潛移默化中讓學生進一步去了解“形旁表義”這一概念。在直播課中，我還會對于課本上出現(xiàn)的特殊詞匯進行匯總，比如ABCC、表示天氣的詞語、表示春天的詞語等，讓學生關(guān)注詞語積累，分類掌握。在教學中，還不能忽略課本中句子的練習，在課后題以及語文園地中會出現(xiàn)仿寫句子，在課堂教學和布置作業(yè)時，我加入這些句子練寫，讓學生及時掌握。通過鉆研教材，把握課本重點，利用早讀，直播課堂和作業(yè)各個環(huán)節(jié)，讓學生精準掌握，反復鞏固，提高課堂實效。
2.注重線上互動。線上課堂和現(xiàn)實課堂最大的差別就是缺少互動環(huán)節(jié)。在線上課堂時我會利用釘釘連麥來增加與學生的互動，適時和一個學生連麥，讓學生回答問題，領(lǐng)讀生字詞語，在早讀時會提問背誦，盡可能的讓不同的學生參與到課堂中，而且讓學生在聽課時積極評論來回答問題，學生們的熱情明顯高漲了不少。同時線上生字教學嚴重不足就是不能范寫，最初我只靠嘴說來講解生字感覺效果并不好，后來我利用釘釘直播中的白板來范寫生字，講解易錯字，雖然用鼠標寫出的字不是很美觀，但是確實可以幫助學生更好的理解生字書寫時的易錯點。
3.抓住單元主題?，F(xiàn)在二年級每周復習一單元，已經(jīng)復習到了第四單元，在每個單元復習課堂我都會圍繞單元主題來進行。比如第一單元主要講的時“春天”，那么課堂中讓學生說一說你眼中的春天，連麥讓學生朗讀課文來感受春天，復習第三單元“傳統(tǒng)習俗”時，讓學生說一說祖國的傳統(tǒng)節(jié)日習俗以及喜歡的祖國美食，第四單元主題是“童心”，讓學生說一說自己根據(jù)書要求編的童話。緊扣單元主題，不僅僅讓學生抓住課本每單元中心，還能豐富課堂內(nèi)容。
三、做好課后延伸，作業(yè)及時批改與糾錯
課下作業(yè)是學生們第一次對課堂知識進行鞏固，重要性不言而喻。我們在緊扣課標的同時，考慮到疫情期間的`特殊時期，我們二語組老師通過教研抓住“讀讀”“背背”“寫寫”“講講”四個關(guān)鍵詞來豐富作業(yè)形式與內(nèi)容。學生們提交作業(yè)以后，認真批改完。對于出錯的地方，老師圈畫批改后，打回訂正，然后學生再次提交，老師再次批改。每天都評出優(yōu)秀作業(yè)，供全班同學學習。通過講評反饋，差生輔導，對學生作業(yè)完成情況、提交情況教師做到心中有數(shù)，全面把控本班學生情況。同時，我們組內(nèi)還在作業(yè)中增加了古詩背誦，書法練寫，每日閱讀等作業(yè)，通過豐富的作業(yè)來提升學生的識字閱讀水平。
四、分單元檢測，及時反饋
學生學習新知識的同時，需要定期進行檢測?！巴Ｕn不停學”的過程中，我們二語組通過教研選定練習的題目，緊扣課本知識，讓學生在課后練習中鞏固知識，每一單元學習完后，老師們輪流出題，形成單元檢測卷，通過家校本的形式發(fā)送給學生，要求學生限時完成，并由家長監(jiān)督，完成后老師們進行批改，明確學生學習的薄弱點和難點，在評語中進行簡單的指正，并在每天的直播講評中詳細分析，及時把問題反饋給學生。不斷更新和改變教學方式和內(nèi)容，讓學生的學習更加的事半功倍。
下周我們二年級前四單元的復習就告一段落，將繼續(xù)學習新課，那么對于復習階段知識掌握較差的學生，我們將在學習新課同時，針對基礎(chǔ)較為薄弱的學生增加分層作業(yè)，在學習新知時不斷的去復習鞏固舊的知識。
線上教學的反思14
延遲開學的第七周又即將結(jié)束了，對于網(wǎng)上教學也慢慢的熟悉起來，對于網(wǎng)上直播教學也有一些自己的思考。其實，個人覺得網(wǎng)上授課是今后教學的一個趨勢。在這樣一個特殊的時期就顯現(xiàn)出了它的優(yōu)勢。下面就我個人的感受和反思來說一說。
對于一名小學的非語數(shù)一線教師，在上課的次數(shù)上確實是減少了很大的數(shù)量，之前一周的周課時16節(jié)，但是每周進行兩個課時的內(nèi)容，就等于其余的十幾節(jié)課都是在重復的內(nèi)容。雖然一節(jié)課在每個班講授的時候都在不同方面對自己有一定的鍛煉，但是重復的多了，難免會有一些倦怠。而網(wǎng)上授課，每周只用上兩節(jié)課就可以面對我平時教的八個班的學生，一次性授課。這在時間方面得到了一定的精簡，也省了很多的事情。但是這省下來的時間要干什么呢？ 我覺得，有了更多的時間去思考怎么上好一節(jié)課。運用什么樣的`教法學法；怎么樣能更好的解決課程中的重點和難點。比如，在網(wǎng)課開始之前，我就利用班級群先對之前學習的節(jié)奏的內(nèi)容進行了復習，我把常用的簡譜音符和常用節(jié)奏型，總結(jié)性的用彩筆寫下來，帶著孩子們進行鞏固；還對本學期要進行的識譜內(nèi)容進行了簡單的滲透，這樣家長們也能夠看到我們所學到的內(nèi)容，對于孩子的學習有很大的幫助。課堂當中，也能夠很清楚展示歌譜，指出重難點的地方讓學生注意。網(wǎng)上教學讓我們的課堂完全展現(xiàn)在了家長的面前，對我們教師來說要求更高了，要展現(xiàn)我們作為教師的專業(yè)性。不管在教態(tài)還是專業(yè)的教學技能，或者對于重難點的解決，以及課程的教學設(shè)計，都需要我們琢磨再琢磨。
由于學科的不同，也有一定的不足，我覺得尤其是音樂學科。由于課堂時間有限，不可能去一個一個的連麥，也聽不到學生學習的效果，更不知道學生是不是在聽課或者壓根就不聽課，作業(yè)完成的比列也不高，有很多課堂的活動也沒有辦法讓學生去體驗和感受。
線上教學的反思15
線上教學已經(jīng)六周了，從一開始的不知所措和焦慮不安，到現(xiàn)在可以輕松有序的開展每天的教學任務，都離不開組內(nèi)各位老師們的出謀劃策和經(jīng)驗分享。每周三下午進行的數(shù)學教研活動，都會讓自己收獲滿滿的經(jīng)驗。我就從以下幾方面來總結(jié)自己的線上教學。
一、線上學習方式與方法
我們班采用的學習方式是《同桌100》和釘釘線上直播課的形式。每天數(shù)學課學習時間是上午九點和下午的兩點半，時間都控制在一節(jié)課時間。以后會考慮適當縮短學生線上學習時間，保護好眼睛。
新授前，我會先觀看《同桌100》，看看老師本節(jié)所講重難點做到心中有數(shù)，上午再與學生一起集體觀看。在需要練習的時候會暫停，讓學生先自己動手試一試。視頻中的老師都是有經(jīng)驗的名師但是學情也不一定適合自己班，考慮到這一點，下午兩點會再親自進行直播講解習題和作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并隨時與學生連麥和讓學生拍照上傳題目照片，通過錯題來進行統(tǒng)一講解。目前班內(nèi)基本每位學生都能保證按時上網(wǎng)課，特殊原因不到的會看回放。我也會在每次直播完后對沒有觀看的同學進行記錄，并詢問原因，督促看回放。目前學習了本冊書的前兩單元，緊跟組內(nèi)教學計劃。
線上學習對學生和家長來說是不小的挑戰(zhàn)，也給了學生學會自律和獨立學習的機會。在家網(wǎng)課學習，沒有想像中的那么不可控制和隨意，反而給了一些負責家長更負責任的機會，其它家長也不干示弱，紛紛學習。一些在學校學習不怎么主動的學生，在家里被一對一，甚至多對一的督促下，學習效果還不錯。當然缺點就是，老師不能在課上了解到學生學習的真實情況，學習情況主要靠每天作業(yè)來反饋，但是不排除有些學生是在家長幫助下完成的。
二、作業(yè)方面
每天的數(shù)學作業(yè)的布置會兼顧到新學知識點（利用數(shù)學鞏固練習和課本題目），口算，和數(shù)學本上的`脫式計算。會視情況而定，布置適當作業(yè)。家長會提交作業(yè)照片到家校本，做到全批全改，對于有錯題的同學會退回他的作業(yè)。
通過改作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題：
1、學生哪個知識點掌握不好，出錯多的題目明天集體評講。
2、把優(yōu)秀作業(yè)照片發(fā)班級群進行表揚，激勵其它同學向他們學習。效果比較好，同學們寫得字體越來越工整了。
3、對后進生的作業(yè)著重認真批改，寫鼓勵性評語，給予多的關(guān)注。
4、對于不按時交作業(yè)的學生進行單獨督促提醒，并進行記錄，開學針對作業(yè)進行獎罰錯措施。
最后，我的線上教學以后繼續(xù)努力的方向：
1、備好每一節(jié)課，抓好每課重難點。
2、勤反思，做好每課一得。有針對的練習，講什么就練習什么。
3、多進行統(tǒng)一時間的檢測。及時掌握學生學習動態(tài)并反饋。
線上教學的反思16
我的線上教學是學習通和微信群相結(jié)合。每周的教學內(nèi)容分解錄成10分鐘左右的小視頻，提前上傳到學習通上。
開始上課時，首先通過學習通進行簽到，沒有及時簽到的同學需要在群里解釋原因，以便大家互相監(jiān)督。接下來，我先提出若干問題，讓同學帶著這些問題在學習通上觀看小視頻。
10分鐘后，通過學習通的選人功能任意挑同學回答問題（語音和文字均可），之后全班同學可以自愿作答或者提出自己的問題，大家參與討論，我再逐一點評、講解，直到此知識點同學理解掌握，然后進入下一個知識點。
線上教學沒有了教室內(nèi)面對面的拘束，同學更加踴躍地發(fā)言，互動環(huán)節(jié)更多，參與積極性更大。課下，教師所上傳的`文字資料、語音資料、視頻資料、PPT等教學內(nèi)容學生可以反復收聽收看?？傊?，線上教學內(nèi)容豐富有趣。教學方法多樣靈活，課堂氛圍更活躍熱烈！
線上教學的反思17
經(jīng)過上周的線上教學實踐，這周的教學任務顯得得心應手一些，對于所教班級的情況也有了比較具體的了解，沒有了上周的慌忙無措，對自己的實習計劃也有了一定的規(guī)劃，變得井井有條了，但每次上課或者完成任務后，自己都會反思，也總能找到自己的不足，下面我將這周在實習中的反思總結(jié)如下：
1、 第一周主要講課文習題，相對簡單一些，準備時雖然有些費時間，但是可以準備的讓自己滿意，準備的比較充分。相對于上周，這周主要任務是講解文言文，雖然聽了指導老師翻譯的課，老師表現(xiàn)得游刃有余，但是到自己準備的時候，發(fā)現(xiàn)文言文翻譯可是大學問，需要對課文、課下注釋、句法運用、文學常識等多方面的知識，我明顯的感覺自己的知識面不夠廣。
2、 自己的知識儲備不夠，感覺任重而道遠，需要不斷提升自己，才可以緊跟學生步伐。有好多知識需要在備課時花費很多時間，才能了解一知半解。
3、 有時抓不住講課重點，對學生考試內(nèi)容重點掌握不全。備課時有時不能抓住重點，講課時浪費時間。
4、 多媒體授課影響聽課效果，有時操作不熟練浪費時間。在線上授課不能掌握學生上課狀態(tài)，不能保證聽課效率，有時放映PPT時操作不當或者網(wǎng)絡(luò)不佳也會影響學生聽課效果。
5、 與學生互動少，不能面對面了解學生課堂動態(tài)。網(wǎng)上授課進度快，但是卻不能了解學生的聽課效果，只能偶爾連麥進行互動。
解決方法：
1、自己的'知識儲備不夠，就要多學習課本知識，熟悉課本，同時認真聽指導老師講課，做好聽課和評課筆記，關(guān)注延伸知識，自己在熟悉課本基礎(chǔ)上做知識延伸。
2、課后認真反思，尋找不足，寫反思，及時改正。
3、上課或者聽課后找指導老師詢問意見，請教不理解知識、講課重點及自己的不足，詢問過后自己再做總結(jié)，及時改正。
4、向指導老師詢問所教班級的情況，根據(jù)學生學習狀況的不同，及時調(diào)整教學方法，增加課堂互動，提高聽課效率。
5、多學習關(guān)于多媒體技術(shù)，將教學所需軟件熟悉掌握，并在講課前檢查所需課件，減少失誤的發(fā)生。
線上教學的反思18
轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴散的影響，各地的學校都延遲開學。由此可見，我們停課了，但停課不停學。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學習，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時，心里充滿了期待感。
所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學習。參照學校發(fā)的學習時間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學習，又能強身健體，等正式開學了也能夠提前適應。下面就來分享一下我的'停課不停學計劃吧。
首先，一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容，每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽誤學業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學視頻和復習資料。雖然線上課不是我們學校任課老師錄制的視頻課，不過發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學校上課一模一樣，下面居然還有學生，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學互動，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節(jié)中間休息時間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學習，又不會太傷眼睛。
其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時間。以往在學校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一起聊天。現(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時間。由于疫情期間，不能下去活動。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們?nèi)視螒B(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用，而且運動完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂時間，我們?nèi)易黄鹆牧奶?，有時一起看一部好電影。
雖然呆在家學習的生活沒有學校那么豐富多彩，但在這非常時期，停課不停學，這何嘗不是一種不錯的選擇呢？在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學習也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學習習慣，不管在家還是在學校一樣能收貨滿滿的知識。
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