信息化教學工作總結3篇教師信息化工作總結

時間：2022-07-10 13:25:00 工作總結

　　在日常工作中，認真回顧工作情況是避免不了的，而且寫工作總結對提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎？下面是范文網小編收集的信息化教學工作總結3篇教師信息化工作總結，供大家賞析。

信息化教學工作總結1

　　一、完成的主要工作任務

　　1、班班通工程不斷深入和完善

(1)資金和設備投入：今年上半年，全街道各中小學在去年完成教育信息化投資191萬元的基礎上，新增投資102萬元用于教育信息化建設和發(fā)展，其中利用全市集中招標融資租賃分期付款的機會，招標采購多媒體56套、教師用機148臺、學生用機56臺、實物展示臺2部。這些設備到位后，全街道多媒體教室數將達到169個，占全部教學班數的90%，基本達到班班通標準。

(2)校校通光纖工程：上半年，經過積極申請與協調，我街道又有青龍回小、宋閣小學、十里小學等3所學校即將完成光纖接入工作，從而使全街道光纖接入學校達到10所，極大地提高了網絡化辦公和教學效率。

　　2、科技創(chuàng)新廣泛開展，地區(qū)級以上成果數量大增

　　__年以來，在深入宣傳、廣泛發(fā)動、嚴密組織的基礎上，我街道青少年科技創(chuàng)新活動蓬勃開展，報送作品數量多，取得成果層次高，在多個方面有了重要突破。到目前為止，在教育局公布的47項初中小學濰坊級獎勵中，我街道占8項;12項省級初中小學獎勵中，我街道占6項。東關回中因兩件電腦制作分別獲得省級一等獎和三等獎，獲得“山東省最佳組織獎”殊榮。

　　3、扎實開展信息技術學科教學和教研

　　受上級教育督導中對學生信息素養(yǎng)進行現場抽測的促進，我街道各學校信息技術課堂教學不斷扎實深入，信息技術專兼職教師業(yè)務素質迅速提升，學生學習成效顯著提高。上半年有四名教師參加全市信息技術課堂教學評比，獲得兩個一等獎和兩個二等獎，參賽人數和獲獎成績較往年有較大突破。

　　二、經驗、不足與今后努力方向

　　1、提高思想認識，長期高度重視

　　教育信息化是目前教育改革和發(fā)展的重要方向，是促進教育質量全面提高、促進教育均衡發(fā)展的主要著力點之一，必然引起單位領導的高度重視。但是，教育信息化的發(fā)展具有投資大、專業(yè)性強、長期性持續(xù)性等制約因素，要搞好教育信息化工作，必須始終將教育信息化工作放在實實在在的重要位置，而不是將其作為面子工程、形象工程對待。今后要繼續(xù)做到：資金上傾斜，人員上加強，長期規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，在促進教育信息化自身發(fā)展的同時，帶動各項工作的改革和發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)骨干力量，發(fā)揮帶動作用

　　教育信息化工作的成敗，離不開人的作用，鼓勵、培養(yǎng)、鍛煉一支精明強干的教育信息化骨干教師隊伍，加強團隊合作交流學習實踐精神，形成學校教育信息化的核心力量是問題的關鍵，在此基礎上調動廣大教師學習、參與的積極性，圍繞核心，全面開展教育信息化工作才能真正促進學校全面工作的提升。各學校要充分發(fā)揮原有骨干教師的帶動作用，并注意在青年教師中發(fā)現和培養(yǎng)人才，打造人才隊伍，形成比學幫超帶的良好發(fā)展氛圍。

　　3、聯系業(yè)務專家，加強溝通交流

　　上半年以來，市電教中心加強了對一線教師的業(yè)務指導力度，先后有張忠欽、楊國峰、莊明科等三位副主任到云門山街道開展面向骨干教師的業(yè)務培訓，近百名一線教師與上級專家進行了面對面的學習和交流，其中包括數名校長親自聆聽專家報告，對促進我街道教育信息化水平的提高產生了重要影響。

　　4、發(fā)展冷熱不均，亟需全面進步

　　從今年教育信息化各方面取得地成果看，雖然整體上有了大的突破，但發(fā)展失衡問題依然嚴重。

(1) 班班通建設水平不均衡

　　班班通工程是濰坊乃至全省在教育信息化方面的重點項目，經過近幾年的努力，我街道雖然取得了很大成效，但在一些方面仍舊存在比較突出的問題：

　　多媒體數量仍有缺口，特別是農村學校缺口較大，功能教室要求配備的很多單位沒有配齊;多數學校學生機機器老化機型雜亂管理和維護難度大，而經過上半年集中采購之后，許多鎮(zhèn)街道已經全面淘汰了老舊機器;許多單位的校園網硬件、軟件及管理仍不到位，校園網對學校全面工作的支持與促進作用發(fā)揮效果不佳。

(2) 科技創(chuàng)新獲獎單位少，獲獎類別范圍小，優(yōu)勢項目保持力度不足，薄弱項目差距拉大

　　今年雖然有東關回中、職工初中與往年相比在科技創(chuàng)新方面有了較大突破，但其它單位的作品質量與獲獎層次仍然不足;從獲獎類別上分析，主要是電腦制作與科技創(chuàng)新兩個方面，信息學奧林匹克競賽項目的獲獎很少，且層級不高。電腦機器人比賽原來是我街道的優(yōu)勢項目，但今年成績有所下降。相對而言，其它鎮(zhèn)街道在這些項目中由弱到強不斷進步，值得我街道重視。

信息化教學工作總結2

　　__年是教育信息化建設年。在園區(qū)信息化領導小組和蘇州市教育局、電教館的指導下，在園區(qū)教育局領導下，我們“堅持平臺建設與規(guī)范管理、應用研究同步推進，優(yōu)質資源引進與系統(tǒng)性開發(fā)并舉”的思路，加快構建“立足用戶體驗，滿足用戶需求”樞紐平臺及資源體系，積極開展應用培訓與研究活動，探索“移動互聯時代”信息技術與學科課程融合的有效方式，為促進課堂教學改革、提高教學質量服務。

　　__年是園區(qū)教育信息化嶄露頭角的一年。以“智慧教育建設”為主題的園區(qū)教育信息化取得了階段性的成果，也有機會在各種場合亮相，得到各級領導的高度評價。3月25日，市教育局周__副局長一行調研園區(qū)教育信息化工作，一致認為：園區(qū)教育借力園區(qū)信息化建設大背景，搶抓機遇，優(yōu)勢后發(fā)，實現了區(qū)域教育信息化的“華麗轉身”，園區(qū)智慧教育“頂層設計”、“網絡基礎”、“建設模式”、“管理機制”等方面的創(chuàng)新探索經驗值得借鑒; 5月17日，__市智慧教育建設推進會在__實驗中學舉行，園區(qū)教育局葛虹副局長作題為《園區(qū)智慧教育的實踐與思考》交流發(fā)言，受到與會領導的高度評價，發(fā)言全文被《__教育信息化》刊載; 10月23、24日，“第十四屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇”在蘇州隆重舉行，園區(qū)教育局沈堅局長作了題為“園區(qū)智慧教育背景下‘翻轉課堂’的實踐與思考”的發(fā)言，得到與會專家的一致認同，也贏得了現場陣陣掌聲，會前，教育部教育管理信息中心主管的《中國教育信息化》記者還專訪了沈堅局長，對園區(qū)智慧教育的建設情況進行了全面的訪談和刊載; 10月27日，中國·新加坡雙邊合作聯委會第十一次會議在__召開，會議期間，教育部副部長杜__專門聽取了__工業(yè)園區(qū)智慧教育的情況匯報，杜部長對園區(qū)智慧教育給予的很高的評價，他認為：園區(qū)智慧教育整體規(guī)劃，系統(tǒng)推進，成績非常突出，有許多好的做法，應該借助“第十四屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇”在蘇州舉行的良好契機，認真總結，推廣經驗;11月7日，園區(qū)工委副書記、管委會主任楊__親臨園區(qū)教師發(fā)展中心，現場調研智慧教育進展情況，對園區(qū)智慧教育樞紐平臺一期建設給予了充分的肯定，他認為，園區(qū)智慧教育盡管起步較晚，但建設成效明顯，希望繼續(xù)努力，深化應用。

　　__年是園區(qū)教育信息化影響力提升的一年。與此同時，__年園區(qū)也先后接待了來自__市、__新北區(qū)、__市、____市、__濱江區(qū)、__縣等教育局教育信息化考察團的來訪，并與來訪專家就智慧教育的建設工作進行了深入的探討。

　　__年是創(chuàng)新工作、卓有成效的一年。__年完成了十項主要工作，概括起來為，逐步完善網絡基礎環(huán)境，如期推進一期平臺建設、及時跟進平臺應用培訓、重點打造生態(tài)資源系統(tǒng)、積極開展亮點項目研究、認真落實常規(guī)電教工作、科學制定資源引入機制、初步建立數據標準體系、努力探索教育運營模式、深入開展信息教學研究等，也取得了實質性的成果。值得慶賀的是，申報的《智慧教育區(qū)域推進與生態(tài)運營實踐研究》課題被中央電教館立項為全國教育信息技術研究“__”規(guī)劃__年重點課題，這對下階段的智慧教育建設會起到很大的引領作用。

　　回顧一年的工作，具體體現在以下十個方面：

　　一、逐步完善網絡基礎環(huán)境

　　園區(qū)教育網絡基礎主要包括第一范文網域網主干和校園網絡兩大部分。第一范文網域網采取復用政務網技術，實現了高速、穩(wěn)健的互聯互通。網絡完善的重點就放在了校園網絡的標準化改造上。網絡基礎改造方面主要做好了三個方面的工作：一是完成新建學校第一范文網域網的接入工作。與管委會計算機信息中心溝通，制定接入方案，先后完成獨墅湖學校、星洲學校等新建學校，斜塘學校、跨塘實小等改建學校的城域網接入工作;二是完成了首期8所學校的校園網絡改造。在調研的基礎上，爭取財政的重視與投入，教育局從特色經費中列支137萬用于8所學校的網絡更新改造;改造過程中，堅持做到“統(tǒng)一標準、統(tǒng)一規(guī)范”，為集約化管理到桌面打好基礎，為云桌面應用提供保障;三是開展“園區(qū)校園網絡標準環(huán)境及云應用模式構建”專題研究，暑期完成了所有直屬中小學及幼兒園的信息化基礎設施調研，形成了“蘇州工業(yè)園區(qū)學校網絡標準環(huán)境建設標準”，為新校建設提供規(guī)范，為全面推進校園標準化改造做提供依據。

　　二、如期推進一期平臺建設

　　一期建設包括“一庫一門戶六個系統(tǒng)”，分兩個階段完成。一期一階段的“區(qū)域網絡閱卷系統(tǒng)”、“區(qū)域教師招聘系統(tǒng)”、“區(qū)域招生系統(tǒng)”和“生態(tài)學習資源系統(tǒng)”等均按照迭代交付的方式，上半年陸續(xù)投入使用，教師招聘系統(tǒng)在__年新教師招聘工作發(fā)揮了重要作用，招生系統(tǒng)數據采集在園區(qū)“電腦擇位”工作中功不可沒，網絡閱卷系統(tǒng)支持了高標準、無差錯的六次區(qū)域網絡閱卷工作;一期二階段 “智能門戶”、“教育基礎數據庫”、“區(qū)域教師研訓”和“教育協同管理”于5月底全面啟動開發(fā)工作，分別在8月15日和11月27日分兩次完成交付。為保證開發(fā)工作的順利進行，我們與代建公司風云科技通力合作，先后召開43期樞紐平臺建設工作例會，組織調研論證會議的近30次，不斷完善代建管理機制，明確開發(fā)進程中存在的問題，提高開發(fā)質量與速度。風云網絡的代建模式經過一年的歷練，形成了一套行之有效的代建流程和約束機制，在二階段乃至二期和三期的建設將發(fā)揮其更好的作用。

　　三、及時跟進平臺應用培訓

　　平臺的云端測試、部署和分層次的應用培訓，是保證各類平臺推廣應用的基礎性工作。平臺開發(fā)完成后，我們先在虛擬服務器上進行部署，然后進行并發(fā)壓力測試，再組織相關人員的培訓工作，最后部署到生產環(huán)境，進行功能與性能的測試與優(yōu)化，任何一個環(huán)節(jié)都不可或缺。

　　一年來共開設用戶賬號_____余個，組織培訓30輪次，參訓_____人次，讓每一個用戶能夠熟悉每一個模塊的功能與使用方法，便捷地運用到管理、教學與學習之中，真正發(fā)揮平臺的應用績效。生態(tài)學習資源系統(tǒng)的在線輔導模塊，涉及人員面大量廣，先后組織蘇大附中教師的全員培訓、高中學校技術保障人員專項培訓、主講教師的使用培訓和骨干教師在線輔導的應用展示等四次培訓活動，為高中校在線輔導課程的開設提供了保障。下半年還在園區(qū)范圍內組織一次涉及各中小學的____個并發(fā)點的實測活動，以檢驗在線輔導模塊的應用功能。還有教育協同辦公系統(tǒng)(教育oa)，涉及單位___個，用戶____余人，先后組織四輪區(qū)域培訓，推進了局端和校端的應用。

　　四、重點打造生態(tài)資源系統(tǒng)

　　園區(qū)“生態(tài)學習資源系統(tǒng)”包括“學習管理”、“學習資源”、“在線輔導”、“同步課堂”和“社會化資源”等五個模塊，是樞紐平臺的重要系統(tǒng)，旨在滿足學生無處不在、無時不在的個性化學習需求。

　　__年，在加快系統(tǒng)開發(fā)基礎上，重點做了兩項工作。一是推進系統(tǒng)化結構化微課資源的開發(fā);二是推進 “在線輔導”課程的實施與資源積累。在微課資源的開發(fā)上，出臺了《園區(qū)教育系統(tǒng)化結構化微課開發(fā)方案》和《關于加強園區(qū)教育生態(tài)學習資源系統(tǒng)建設與應用的意見》，給生態(tài)學習資源系統(tǒng)資源的資源建設提供了政策保障，由教研中心組織發(fā)動、信息中心組織培訓、學校備課組研究制作、骨干共同體參與制作，推進了系統(tǒng)化結構化微課的開發(fā)。同時，探索資源開發(fā)與使用激勵機制，形成一個資源建設與應用生態(tài)，下半年還組織了42節(jié)精品課的拍攝制作。目前，信息中心共組織各類微課制作培訓28次，受益教師達___多人次;微課資源達到____節(jié)，精品課將達到___節(jié)，元資源將突破___件。在“在線輔導”方面，開設輔導課程143次，參與學生_____人次，積累輔導視頻資源___個。

　　五、積極開展亮點項目研究

　　在推進信息技術與學科課程整合常態(tài)化應用研究的基礎上，積極開展信息化亮點應用研究。

　　一是完成了9個“未來教室”的建設工作，并展開了應用培訓活動。在落實專項經費的同時，統(tǒng)一建設標準，深入學校指導建設工作，確保未來教室的建設進度與質量;10月在跨塘實驗小學新建的未來教室內，對園區(qū)已經建成“未來教室”學校的實驗教師及__年擬建設“未來教室”學校的骨干教師50人進行了專題培訓，12月又在園區(qū)二實小舉行了 “未來教室”應用第一期種子教師教學設計展示與研討活動，推動了“未來教室”的應用;二是推進“翻轉課堂”的試點研究工作。上半年，先后文萃小學、星海實驗中學舉行研討活動，做到了“滲透理念，先學后教;形式多樣，嘗試翻轉;資源先行，課程跟進;骨干帶頭，群策群力”，下半年，在跟蹤試點校研究活動的基礎上，組織參與實驗的骨干老師進行基于園區(qū)生態(tài)學習資源平臺在線學習支架創(chuàng)建專題培訓，指導借助平臺開展“翻轉課堂”研究工作。11月28日，在翰林小學組織小學“翻轉課堂”展示研討活動;__年1月7日，在斜塘學校組織中學“翻轉課堂”展示研討活動，交流研究經驗，展示研究成果。__年先后有8人次，分別參加了成都、濟南、深圳、南京、武漢等全國性“翻轉課堂”展示活動，獲得高度評價。

　　六、認真落實常規(guī)電教工作

　　重點做好了四個方面的工作：一是繼續(xù)做好教育技術應用培訓工作。一方面繼續(xù)做好市級網絡在線培訓的組織工作，根據蘇州市電教館通知精神，積極發(fā)動并組織了__年春季、秋季班網上在線培訓報名工作，共有1489名教師參加了27門課程的學習，取得良好成績;另一方面組織好新媒體、新技術的應用培訓工作。11月份成功舉辦了園區(qū)校園電視節(jié)目制作專題培訓活動，進一步培養(yǎng)園區(qū)中小學、幼兒園校園電視創(chuàng)作人才，提高了園區(qū)校園電視節(jié)目制作水平。

　　二是組織好電教評比工作，榮獲蘇州市四個組織獎，市級以上單項獎300多個。其中，組織參加__年“蘇州市信息技術應用技能大賽”的四個賽項(教師多媒體作品、網絡教研團隊、整合課評優(yōu)和英語口語比賽)，獲獎一等獎11個、二等獎19個、三等獎51個;組織參加__“全國中小學、幼兒園校園電視優(yōu)秀節(jié)目評選”，園區(qū)共報送校園電視作品25件，16件作品摘金奪銀;組織參加“中國教育電視優(yōu)秀教學課例評選”中，報送教學課例作品59件，43件作品獲獎;組織參加“江蘇省微課大賽評選”，報送微課作品150件，作品的數量和質量在全市處于上游水平;組織參加__年“中小學校優(yōu)秀校園網站評比”，榮獲市一等獎6個，二等獎7個，獲省一等獎2個;

　　三是做好了園區(qū)“第四屆教育技術應用能手”評選活動。根據蘇州市教育局(_教信息〔__〕3號)印發(fā)的《蘇州市中小學“教育技術應用能手”評選辦法》和園區(qū)教育局__年9月25日下發(fā)的《關于組織園區(qū)第四屆中小學“教育技術應用能手”評選活動的通知》精神，在各校(園)推薦、申報的基礎上，經對照申報條件考核，評選出教學整合能手10名、應用維護能手6名、管理能手2名。

　　四是開展常規(guī)應用研究工作。指導學校開展信息技術與學科課程整合的課堂教學研討和校本應用研究，開展互動課堂構建的教學研討活動，組織園區(qū)教師參加“第七屆全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動”，榮獲一等獎1個、二等獎__個、三等獎__個;推薦優(yōu)秀網絡教研團隊參加“全國信息技術創(chuàng)新與實踐活動(noc)競賽活動”，榮獲一等獎36個、二等獎__個、三等獎_個。

　　七、科學制定資源引入機制

　　我們對相關社會化資源進行深入調研，形成了一定的思考，做到社會上有的資源我們不重復開發(fā), 企業(yè)能提供的服務我們盡量加以利用。我們初步研究制定了社會化資源引入機制和推進路線圖，讓優(yōu)秀教育類的高新技術企業(yè)參與到教育信息化建設中來。信息中心也在生態(tài)學習系統(tǒng)和app應用中為社會化資源預留了接口，開展對接試點。3月份，教育局已經邀請相關公司做了產品展示，目前正就合作細節(jié)展開研討，如合作期限、產品版權、數據共享、保密協議、法律條款等。信息中心正在積極與思必馳、夢想人、北極光、北京四中網校等高新技術企業(yè)商洽，__年度將社會化資源引入和第三方資源采購納入年度預算，開展常態(tài)化運作。

　　八、初步建立教育數據標準體系

　　隨著基礎數據庫和數據交換平臺的啟動建設，針對數據標準、庫表結構、段、容錯性將是一個龐大的系統(tǒng)工程。為此，在基礎數據庫建設的同時，信息中心在參考國家教育基礎庫元數據標準和江蘇省信息化建設指南的基礎上，建立園區(qū)教育數據標準體系，并依據應用在本期的基礎數據庫里。目前基礎數據庫已經采集125所區(qū)內各類教育機構的____余條教師、_____多條學生的詳細數據，開發(fā)制作了11個主題數據庫，為未來的應用系統(tǒng)提供權威的數據運營保障。

　　九、努力探索教育運營模式

　　園區(qū)教育信息化雖然起步晚，但是起點較高，一開始就采用云架構展開建設，無論是硬件還是軟件均使用當前先進的虛擬化和集約化管理模式。隨著樞紐平臺和瘦終端逐步交付使用，擺在信息中心面前的是一個全新的課題，就是探索和實踐云時代背景下的新型運維體系的建構。在系統(tǒng)運維方面，我們得到管委會計算機信息中心的大力支持，依托運維公司對校園網絡、教育專有云資源池進行了全面的部署與管理，保證了網絡基礎與云資源池的穩(wěn)健的運行;在業(yè)務運營方面，教育局與管委會計算機中心、信息化辦、園區(qū)財政多方溝通，開展了園區(qū)教育信息化運營中心的工作職能和工作量的調研，也得到了財政與管委會計算機中心的認同，10月份教育信息化運營中心正式運營。目前，已組建了8人運營團隊，負責所有教育平臺業(yè)務數據層面的運營工作。包含軟硬件的運維制度的形成和完善、運維團隊的組建和管理、運維績效評價的研究和優(yōu)化等諸多方面，能更好地銜接軟硬件交付，形成一條行之有效的運維生態(tài)鏈。

　　十、深入開展信息教學研究

　　信息技術教學研究方面，重點做好三個方面的工作。一是確立典型課例，開展有主題的研討活動。小學段分別在星海小學、園區(qū)二實小開展了“學案引導下互動課堂的構建”研究，初中段分別在__學校、__學校、__學校開展“moodle支持下的互動課堂的構建”研究，高中段在西交附中、星海實驗中學開展了“體驗與評價型互動課堂的構建”研究，在課堂教學觀摩與現場研討后，開課教師與參與研討教師均形成書面的教學反思和觀后感，從中提煉出高效課堂教學的策略并推廣;二是圍繞微課資源，開展設計與制作培訓。先后組織小學段、中學段的制作培訓，由骨干教師牽頭，開展了系統(tǒng)化結構化微課的制作，中小學信息技術近100節(jié)微課已經發(fā)布;三是根據實際需要，組織師生競賽活動。學生層面：組織中小學學生信息技術應用作品分片初賽，下學期組織了現場制作比賽，并組織了中小學生的技能操作競賽，包括鍵盤操作、logo程序設計和flash制作等內容，促進了學生信息素養(yǎng)的全面提升;輔導與組織初、高中生參加__年第二十屆全國青少年信息學奧林匹克聯賽__賽區(qū)暨__市的競賽活動，榮獲省一等獎12名、二等獎13名、三等獎22名，市一等獎12名、二等獎16名、三等獎30名，;教師層面：按照蘇州市統(tǒng)一安排，上學期組織了園區(qū)小學信息技術基本功競賽，并選送優(yōu)秀選手參加了__市比賽，榮獲市一二三等獎各1名，下學期組織了中學信息技術教師基本功競賽，并推薦兩名選手參加__市比賽，榮獲一二等獎各1名。

　　__年是園區(qū)教育信息化面對新挑戰(zhàn)的一年。一是時間緊迫，任務量重，既要補缺，更要創(chuàng)新，挑戰(zhàn)大。一期開發(fā)八個系統(tǒng)，大多為補缺項目，上線時間很緊;同時，全為定制開發(fā)，無成熟經驗借鑒，往往會出現“開發(fā)難跟進，調試不徹底，問題易產生，影響會消極”的現象。二是涉及面廣，應用面寬，既要有車，更要有貨，要求高。園區(qū)教育樞紐平臺涉及學生、教師、家長、社區(qū)與管理者等諸多層面，光有平臺是不行的，不能跑空“車”，要有“貨”——數據與資源，構建一個數據與資源的生態(tài)化系統(tǒng)是需要積淀的，需要不斷完善。

　　在“智慧教育”的建設過程中，“建不建，用不用，好不好”是信息化建設過程中必須回答的問題，但這些問題信息中心往往無法回答或解決這些問題的，需要責任主體或使用者來思考、研究和應用體驗，提出明確的建設目標和完善要求;信息中心根據需要進行設計、開發(fā)與完善。只有“智慧教育”成為每一個管理者和教師的共識，“智慧教育”才會真正走上快車道。

信息化教學工作總結3

　　在局網絡中心的指導下，在學校領導的重視下，我校在20nn年的信息化工作主要取得以下成績：

　　一、堅持以人的建設為中心，深化信息化教育改革

　　1、進一步發(fā)揮學校信息化領導小組的管理作用

　　我校在年初修正了學校信息化領導小組的具體職責，分工細化，責任到人，制訂了較完善的信息化領導小組活動計劃，統(tǒng)一了思想，提高了認識，一年來，通過交流學習，我校的信息化管理意識有了加強，信息技術日新月異，信息化領導小組在校長的帶領下不斷鉆研，信息技術有了長足進步，緊跟時代之步伐，發(fā)揮著應有的引領作用。

　　2、完善各項制度，教育信息化納入教師考核

　　進一步完善了各項信息化管理考核制度，為了能使全體教師的教育信息化水平更快提高，學校在20nn年把同課異構、青年教師展示課、高級教師示范課的網絡活動納入考核，把平時教學中積累的經驗進行網絡交流共享，取得了較好效果。

　　3、加強網絡道德教育和提高網絡安全意識

　　面對紛雜的互聯網，為了提高全體教師的網絡素養(yǎng)，學校堅持開放性和原則性有機結合，通過各級會議和各種活動中的滲透，也通過老師們互相學習，把誠信、友善、公正、互惠作為我校網絡道德基本原則。把網絡安全的意識作為一項最基本的素質，對信息的甄別、篩選、防范堅持細心警惕的原則，以觸保我校教育信息化的穩(wěn)定發(fā)展。

　　二、資源建設有條不紊，精編細織

　　1、完善了全年各學科的教案、反思、教學體會、各類統(tǒng)計表格、課件、各類活動材料等的收集整理，完善了學校資源庫的入庫要求，對學校資源庫的管理實行分工制度，分級審核。對資源庫的資料命名采用統(tǒng)一的合理的規(guī)則，遵行可持續(xù)發(fā)展的原則，求精求實，鼓勵教師們原創(chuàng)資源，本年度共新入庫各類原創(chuàng)資源1321件(12g)，非原創(chuàng)資源3100多件(30g)。

　　2、新建《數學史》學科網站。數學教研組三位老師利用假期休息時間，整理了小學數學教材中有關數學歷史的資料100多篇，在信息老師的幫助下建成了又一個學科網站，該站結合我校的市級課題，利用信息化手段有力地拓寬了研究的廣度，加大了研究縱深。

　　3、學生電子月刊越辦越火?！缎÷萏枅蟆肥俏倚＞W站的一個重要板塊，該版內容面部面向學生的原創(chuàng)作品，一年來，每期投稿數量都十倍于錄用數，學生對校網站刊物的積極參與，源于班主任和語文老的積極配合，從中也反映出我校老師的教育信息化正逐步走向工具化、習慣化。

　　三、兵馬和糧草共行，硬件投入及時，基礎設施建設不遺余力。

　　1、改善網絡硬件

　　我校老師在五年前配發(fā)的筆記本電腦已老化，性能也將無法滿足日常工作需求。今年我校集中財力50萬元，一次性購買上網本118臺，配發(fā)給全體教職工，對無線網絡也進行了升級換代，購買無線ap20臺，配置了網絡監(jiān)控器，極大地改善了教師們的信息硬件條件。

　　2、加強設備維護

　　今年，總務處組織了教室多媒體設備整體維護，42個教主室的投影機進行了除塵，為21個班級的多媒體設備進行了線路整改，保障了老教學樓多媒體設備了安全、正常使用。

　　3、農遠工程落戶我校

　　11月，省教育技術中心的遠程教育網絡平臺正式安裝完畢，并進行了人員培訓、設備調試，基于網絡平臺的，新的教學教研模式已經在我校展開。

　　四、存在不足

　　1、教師信息技術的培訓時間不夠，活動開展的廣度不夠，教師信息技術術水平參差不齊。

　　2、信息技術服務人員缺少，不能提供及時到位的技術幫助。