亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12篇(教師教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué))

時間:2024-03-16 17:41:00 工作總結(jié)

  一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12篇(教師教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)),供大家賞析。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12篇(教師教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué))

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期我在學(xué)校的校本課程教學(xué)中擔(dān)任了趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)。在教學(xué)的過程中,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,有計劃有目的地為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和數(shù)學(xué)思維能力而進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。取得了一定的教學(xué)成效,我自己從中也得到了一些有益的經(jīng)驗和啟示。首先我感覺達(dá)到了以下幾個教學(xué)目標(biāo):

  1 、學(xué)生做到了“ 五會”即“會看、會聽、會說、會想、會做”,在看一看、聽一聽、想一想、說一說、動一動的過程中,通過觀察,思考、分析、判斷等來 培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。

  2 、培養(yǎng)了學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考、觀察、動手操作、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。

  3 、培養(yǎng)了學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力,并獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗,能運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題 ,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

  其次我在趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)中,比較注重幫助學(xué)生掌握進(jìn)行數(shù)學(xué)思維學(xué)習(xí)的方法和程序,教會學(xué)生思維性學(xué)習(xí)。實(shí)踐表明:經(jīng)過思維性學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的兒童在解決問題時,表現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)能力與創(chuàng)新精神明顯地高于一般兒童。他們的創(chuàng)新能力與動手動腦情況都比沒有進(jìn)行這方面學(xué)習(xí)時有較大的提高。我還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,采用專門的思維性學(xué)習(xí)訓(xùn)練法,如鼓勵學(xué)生回憶與自由聯(lián)想、區(qū)別不同的問題并找出彼此的關(guān)系,琢磨不尋常的思想和奇異的猜想,鼓勵提出主張,更多地注意視聽對象,鼓勵采用不為人知的方法去使用熟悉的物體,鼓勵編故事、講笑話、做智力游戲等。進(jìn)行數(shù)學(xué)聯(lián)想訓(xùn)練,逆向思維訓(xùn)練,自編應(yīng)用題訓(xùn)練,轉(zhuǎn)化思維訓(xùn)練(如把代數(shù)問題轉(zhuǎn)化為幾何問題,或相反,把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為圖形問題等),比較型猜想訓(xùn)練、歸納型猜想訓(xùn)練、演繹型猜想訓(xùn)練等,這些都是教學(xué)中行之有效的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法,重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握這些方法,不可急于求成。

  在教學(xué)實(shí)踐中我還認(rèn)識到:課堂教學(xué)必須及時抓住教學(xué)過程中教學(xué)對象的`注意、思維和意志狀態(tài)。我們提倡教學(xué)過程的及時反饋,就是教師要以自己的教學(xué)機(jī)智,良好的觀察力、判斷力,對學(xué)生表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)能力以及知、情的發(fā)展,哪怕是微小的進(jìn)步,都及時給予肯定。比如關(guān)注兒童的注意是否最佳狀態(tài);關(guān)心學(xué)生的思維程度;關(guān)注學(xué)生意志力水平等。

  總之,在趣味數(shù)學(xué)教學(xué)過程的優(yōu)化是多種因素形成合力的綜合體現(xiàn)。只有把教學(xué)過程諸要素有機(jī)聯(lián)系起來并和諧地運(yùn)用,才能使教學(xué)過程產(chǎn)生一種巨大的能量,使教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)有序、可控。只有這樣的課堂教學(xué),才能達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高效,使受教育者在愉悅、和諧的氣氛中,生動活波、積極主動地得到全面發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間到了期末,本學(xué)期,我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí),結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)結(jié)合一個學(xué)期的教育教學(xué)情況,總結(jié)如下:

  一、堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到因材施教。

  剛接手這兩個班,我首先通過分析摸底,訪問相關(guān)老師,大致掌握一些情況。針對學(xué)生的實(shí)際情況,在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn):

  ①降低起點(diǎn),設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個小題,最后組合,使學(xué)生日有所學(xué),學(xué)有所得,真正體會到成功的喜悅。

 ?、诓槁┭a(bǔ)缺,鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間,這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識,跟上新的`學(xué)習(xí)進(jìn)度。

  二、堅持上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。

  上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會”,更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上,對于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強(qiáng),愛動、貪玩、粗心,懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點(diǎn)上來,讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,而不只是簡單的老師教,學(xué)生聽。總的來看,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。

  三、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時補(bǔ)漏。

   作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會認(rèn)真批改,仔細(xì)分析,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透。

  四、利用課余時間,對困難生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

  所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時,安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子,互幫互學(xué),得到提高。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

  五、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項活動。

  在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

  本學(xué)期工作做得也有不足之處,如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我將揚(yáng)長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  一、健全團(tuán)隊組織,提高團(tuán)隊精神

  “藍(lán)芽”團(tuán)隊是由黃海榮、陳衛(wèi)雪、劉鐵英、周麗園、許鳳山、徐堂英、賀群芳、劉雪峰、汪佩麗、錢衛(wèi)娥、10位教師組成的,是一支老、中、青相結(jié)合的隊伍,其中高級教師7人,一級教師3人,是一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)功底深厚的學(xué)科教師隊伍。由于學(xué)校倡導(dǎo)組織的開放性,我們成立了這個團(tuán)隊,在學(xué)校的宏觀調(diào)控指導(dǎo)下,團(tuán)隊負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。踐行學(xué)?!皩?shí)踐有效性學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念,深入實(shí)施課程改革,在實(shí)踐中接受挑戰(zhàn),在行動中研究,在研究中前行,在反思中提高??偨Y(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)策略,遵循課程標(biāo)準(zhǔn)、研讀教材內(nèi)容、了解學(xué)生起點(diǎn)、把握學(xué)科品性、挖掘數(shù)學(xué)史實(shí)、滲透思想方法、學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)化”、選擇恰當(dāng)方式、優(yōu)化課程資源、開發(fā)校本數(shù)學(xué)教學(xué)研究。我們這支隊伍在新課程改革的浪潮中,凝練自己的獨(dú)特的校本教研文化,演繹團(tuán)隊的精彩,創(chuàng)造團(tuán)隊的精神世界。

  二、開展團(tuán)隊教研,促進(jìn)教師發(fā)展

  為了更好地貫徹我校開展了務(wù)實(shí)高效、體現(xiàn)快樂和諧的教研活動。有針對性地聘請專家到學(xué)校講座;組織教師定期學(xué)習(xí),進(jìn)行定時間定內(nèi)容,定人員的青年教師課堂展示,課后認(rèn)真反思,同時發(fā)揮中老年教師的'教學(xué)經(jīng)驗的作用,對教案進(jìn)行重新整合。然后由青年教師再進(jìn)行比賽。青年教師以課堂為陣地進(jìn)行專題研討,促進(jìn)了教師自身的專業(yè)發(fā)展;加強(qiáng)了教師的互動交流;在各級各類的比賽中,提升教師的團(tuán)隊意識與團(tuán)隊精神。

  三、立足有效性課堂,形成教學(xué)特色

  課堂教學(xué)是課程實(shí)施的終端環(huán)節(jié),是素質(zhì)教育的主渠道。我團(tuán)從課堂教學(xué)的各個要素出發(fā),提出了“構(gòu)建快樂和諧課堂”的思想,通過不斷地協(xié)調(diào)各要素,使之從不平衡到趨于平衡的過程中,促進(jìn)師生發(fā)展。積極主動,優(yōu)質(zhì)高效;民主公平,尊重差異;參與合作,共同發(fā)展。從有效性課堂的思想出發(fā),教學(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,只有實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”的課堂才能產(chǎn)生有效的課堂。這樣的課堂教學(xué)從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活開始,沿著人類數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動的軌跡,從現(xiàn)實(shí)生活中的問題到數(shù)學(xué)問題,從具體問題到抽象概念,從特殊關(guān)系到一般規(guī)則,逐步讓學(xué)生通過自己的發(fā)現(xiàn)去習(xí)得數(shù)學(xué)、獲取新知,幫助學(xué)生把頭腦中已有的那些非正規(guī)的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思維上升發(fā)展為科學(xué)結(jié)論,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”。這樣的課堂才能較好的協(xié)調(diào)各要素之間的關(guān)系,才能追求課堂教學(xué)的最高理想和境界。從而促進(jìn)本學(xué)科形成具有東師附小特色的數(shù)學(xué)課程、教材、評價體系與和諧的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)文化。、

  四、具體活動安排如下三月份:

  1、召開組團(tuán)動員會議,健全團(tuán)隊組織。

  2、制定活動計劃。

  3、召開團(tuán)隊第一次成員會議。

  4、確定參加競賽內(nèi)容。

  5、各青年教師分別備課,制作好課件。

  6、三名組員分別進(jìn)行微型課展示;

  四月份:

  1、整合成一份優(yōu)秀教案,三名組員分別利用這份優(yōu)秀教案試教;

  2、三名組員分別寫好說課稿,并整合成一份優(yōu)秀說課稿。

  3、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員抽簽決定課前說課、上課、課后說課教師進(jìn)行團(tuán)體展示。

  4、根據(jù)比賽成績確定優(yōu)秀團(tuán)體。

  五月份:

  1、上課老師進(jìn)行反思。

  2、團(tuán)體成員活動感言。

  3、整理團(tuán)隊資料。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

  緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高兩班教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

  本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)。

  二、主要成績和經(jīng)驗

  在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔各方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

  1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。

  2認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。

  4、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

  5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

  6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,使學(xué)生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率。

  7、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

  8、重視了與家庭教育相配合,通過家長會、或與家長通電話等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

  9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

  10、通過一些活動,統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

  三、存在的不足之處

  1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的'目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

  2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:反映問題慢,基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。

  3、班級發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;

  4、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確;

  5、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。4班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

  通過這學(xué)期數(shù)之趣味社團(tuán)的學(xué)習(xí),學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲,許多學(xué)生要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí),并且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過本學(xué)期學(xué)校的組織,我很快認(rèn)識到組建數(shù)之趣味社團(tuán)的重要性,以下就近期的心得作如下總結(jié):

  一、培養(yǎng)了學(xué)生的對數(shù)學(xué)的極大興趣

  參加數(shù)之趣味社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個感受:就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的'指引下更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面

  在這次的社團(tuán)活動中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識,很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底,使他們的知識面得到很大的拓展。

  三、增加了實(shí)踐的機(jī)會

  由于社團(tuán)活動不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,所以給很多同學(xué)以動手的機(jī)會,使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計算上,而更大的就是“從實(shí)踐中來,服務(wù)于實(shí)踐”,使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處,當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、豐富了學(xué)生的第二課堂從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不再僅限于課堂上,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

  當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),指導(dǎo)課堂教學(xué)。

  我們怎樣教數(shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

  二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

  沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,本人在學(xué)期初的第一節(jié)課,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實(shí)踐活動,暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,個體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,蹲下來跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,教學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。

  三、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

  我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

  四、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的.辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

  五、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  六、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上等方面有待提高。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好,力爭取得更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

  在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師,我能認(rèn)真制定計劃,注重教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動和備課組活動,上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的:

  ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

 ?、僬J(rèn)真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 ?、普n堂上的情況。

  在數(shù)學(xué)課上,把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時,也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上,始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能完成的,我決不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時,我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場買菜的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,然后小組合作探究算理,最后得出了三種算法,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來,由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的'毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

 ?。?)要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠,沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績總是不理想。

  一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

  一、啟趣談話導(dǎo)入

  啟趣談話導(dǎo)入教學(xué)主要指的是根據(jù)小學(xué)生對彩色圖畫的敏感以及對小動物的偏愛,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制作一些與之相關(guān)的動畫片,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個較為生動活潑的課堂情境,然后再配上富有啟發(fā)且有趣的談話,提高學(xué)生參與到活動中來的欲望。

  例如,在學(xué)習(xí)“長方形和正方形的認(rèn)識”這一節(jié)內(nèi)容的時候,教師就可以制作“小獅子找外婆家”的動畫片供學(xué)生觀看,并且再配上歡快的錄音:這一天,小獅子的媽媽生病了,讓小獅子上山告訴外婆,臨走之前,媽媽對小獅子說,外婆家和奶奶家的房子都比較像,只是稍微有點(diǎn)不同,外婆家的房子呈長方形,奶奶家的房子則是正方形的。但是,頑皮的小獅子還沒有聽明白撒腿就跑了,到了山上,看見差不多的房子時,這個時候愣住了。

  這時,學(xué)生也都完全進(jìn)入到情境中,都愿意幫助小獅子,但是,學(xué)生也都不認(rèn)識正方形與長方形呀?這個時候,教師就可以趁機(jī)導(dǎo)入新課,學(xué)生探究新知識的積極性也都空前高漲起來,對新知識的教學(xué)也就能達(dá)到事半功倍的效果。

  二、直觀演示法

  小學(xué)生的思維主要以感性為主,以表象作為支柱。直觀演示法就是借用實(shí)物、模型、樣品、圖畫以及幻燈片等比較直觀的教具或者是手段,由教師演示或者是學(xué)生自己動手操作,在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,主動去觀察、思考,逐漸形成表象,創(chuàng)設(shè)研究問題情境。

  例如,在分析“平行四邊形的面積”這一節(jié)內(nèi)容時,可以先為學(xué)生展示一個動畫錄像《曹沖稱象》,讓學(xué)生通過觀看,明白稱大象的重量是可以轉(zhuǎn)化成石頭的重量進(jìn)行檢測的,結(jié)合這種“轉(zhuǎn)化”的思想,也能解決很多數(shù)學(xué)問題。進(jìn)而再引出要求出平行四邊形的面積,也是可以運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”的'思想進(jìn)行學(xué)習(xí)的,把平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)習(xí)過的圖形的面積進(jìn)行計算,效果也是很理想的。

  三、以比促入

  小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有很多知識是和已有的知識進(jìn)行類比產(chǎn)生而來的。在實(shí)際教學(xué)過程中,在引入這類知識的時候,教師需要結(jié)合新知的類比原型作為出發(fā)點(diǎn),逐漸引導(dǎo)學(xué)生去提煉原型的類比因素,在類比中幫助學(xué)生萌發(fā)出新知識的思路。

  例如,在探究“三角形的面積計算公式”的教學(xué)過程中,可以先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一下正方形、長方形以及平行四邊形面積等的計算公式,再讓學(xué)生說出平行四邊形面積計算公式的推導(dǎo)過程,有助于幫助學(xué)生強(qiáng)化面積計算中的轉(zhuǎn)化法。

  然后,鼓勵學(xué)生積極主動地去思考這樣一個問題:是否像尋求平行四邊形的面積計算一樣,通過割補(bǔ)(或拼接)把三角形的面積轉(zhuǎn)化成之前學(xué)習(xí)過的幾何圖形的面積來計算呢?學(xué)生也能夠很快由推導(dǎo)方法的類比準(zhǔn)確地獲得相關(guān)的公式。這樣的導(dǎo)入教學(xué)新知識效果也是非常不錯的。

  四、聯(lián)系生活導(dǎo)入

  眾所周知,數(shù)學(xué)知識來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識最終是要服務(wù)于生活的,因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,可以結(jié)合生活化的模式進(jìn)行教學(xué),把數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個生活化的教學(xué)情境,讓學(xué)生都能夠在現(xiàn)實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

  例如,在學(xué)習(xí)“兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)”的相關(guān)內(nèi)容時,教師就可以聯(lián)系生活中逛商店的情境進(jìn)行導(dǎo)入:張華和媽媽一起逛商場,媽媽給張華挑了一個價值是25元的玩具,張華自己挑了一個6到8元之間的玩具,可以怎樣買呢?請同桌合作選一選,有哪些不同的買法呢?總計需要花多少錢呢?學(xué)生積極參與的興致也很高,這個時候,再順勢導(dǎo)入新課。

  既聯(lián)系了生活實(shí)際,又能讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)是和生活緊密相連的,進(jìn)而更加理解數(shù)學(xué)的實(shí)際價值,有助于幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科的信心。綜上所述,導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以說是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),教師只有“導(dǎo)”得好,才能促使學(xué)生對新知識產(chǎn)生濃厚的興趣,促使學(xué)生積極主動地參與到數(shù)學(xué)知識的探究活動中。

  良好的導(dǎo)入還能為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識構(gòu)建一個愉悅、和諧的教學(xué)氛圍,有助于把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣調(diào)動起來,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性以及創(chuàng)造性,讓學(xué)生都能在導(dǎo)入的影響下更樂意去學(xué)、想學(xué)、會學(xué)。

  一、創(chuàng)設(shè)生活情境,使學(xué)生在”奇”中學(xué)

  數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷,將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用。

  因此,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須從抽象、枯燥的形式中解放出來,走向生活,使數(shù)學(xué)生活化。讓學(xué)生在面對實(shí)際問題時,能主動嘗試從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識和方法尋求解決問題的策略,從而促進(jìn)學(xué)生解決問題意識的提高與發(fā)展。

  二、幫學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心

  興趣要培養(yǎng),信心更要培養(yǎng)。在平常的教學(xué)或練習(xí)中,我們做教師的要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并大力表揚(yáng),使學(xué)生嘗到成功的喜悅。對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較困難的學(xué)生,我們要更有耐心,每每有一小點(diǎn)進(jìn)步我們要及時給予鼓勵,讓他們看到希望,并認(rèn)識到學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地一步一步來,不能有任何虛假的行為。有適合的課題時也盡量安排一些趣味數(shù)學(xué)游戲,在游戲中也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。漸漸地,增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  三、注重實(shí)踐活動,體驗數(shù)學(xué)趣味性

  在教學(xué)過程中,我們既要重視直觀教具的使用,還要盡可能的讓學(xué)生參與實(shí)踐操作活動,僅教師的演示,沒有學(xué)生的親自操作,學(xué)生獲得的知識還比較膚淺的,只有讓每個學(xué)生都參與實(shí)踐操作,運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)活動,才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知,才便于儲存和提取信息。

  教學(xué)中,教師要提供更多的機(jī)會讓學(xué)生動手操作,使學(xué)生在動手操作的活動中,發(fā)展學(xué)習(xí)興趣,獲取知識。數(shù)學(xué)教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生自己主動積極的學(xué)習(xí),才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識,應(yīng)用知識的能力。

  知識獲得與興趣關(guān)系密切,小學(xué)生的行為在很大程度上是受他們的情感來支配的,教師應(yīng)根據(jù)這一心理特點(diǎn),有意識地創(chuàng)造良好的課堂氣氛,讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛學(xué)習(xí)的情感,并對所教學(xué)科產(chǎn)生興趣,因此,老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法,順利掌握知識,體驗成功后的樂趣,增添學(xué)習(xí)興趣,使設(shè)計的教法符合學(xué)生的學(xué)法,持之以恒地結(jié)合知識進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練,使學(xué)生掌握獲得知識的鑰匙,增添學(xué)習(xí)興趣。

  四、課堂練習(xí)中體現(xiàn)趣味型

  練習(xí)是鞏固所學(xué)知識,形成技能技巧的必要途徑,是教學(xué)的一個重要環(huán)境。但也往往被呆板的練習(xí)形式、乏味的練習(xí)內(nèi)容,把在學(xué)習(xí)新知識中激發(fā)出來的學(xué)習(xí)興趣,而無情淹沒,使學(xué)生愉快的心情、振奮的精神受到嚴(yán)重的扼殺和抑制。因此課堂練習(xí)要設(shè)計得精彩有趣,教學(xué)中教師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,設(shè)計不同形式的練習(xí)。

  (一)練習(xí)形式要注意層次性。

  設(shè)計不同類型、不同層次的練習(xí)題,從模仿性的基礎(chǔ)練習(xí)到提示的變式練習(xí)再到拓展性的思考練習(xí),降低習(xí)題的坡度,照顧不同層次的學(xué)生,使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。

 ?。ǘ┚毩?xí)形式要注意科學(xué)性和趣味性。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時可適當(dāng)選編一些學(xué)生喜聞樂見的、有點(diǎn)情節(jié)又貼進(jìn)學(xué)生生活經(jīng)驗以及日常生活中應(yīng)用較廣泛的題目。通過少量的趣題和多種形式的題目,使學(xué)生變知之為樂知。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

  時光如梭,光陰似箭,這個特殊的學(xué)期即將結(jié)來,因為疫情,給這個漫長的學(xué)期帶來了太多的不一樣?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總給如下:

  一、取得的成績:

  在網(wǎng)課期間,我按照教研組的分工,每日認(rèn)真聽課,組織本班學(xué)生,關(guān)注課堂反饋,并在課后積極參加組內(nèi)教研活動,主動分享聽課后所感所想。同時結(jié)合本組老師的共同意見布置作業(yè),做到精讀精練,有針對性,有層次性,力求每一次練習(xí)都能起到最大的效果,同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情識。將作業(yè)中的共姓問題詳細(xì)制作在答疑課件中,分享給同組老師,并在答疑時間為學(xué)生進(jìn)行透徹的.講評。課后借助家長的力量和釘釘?shù)奶嵝压δ芏酱賹W(xué)生及時訂正并再次進(jìn)行復(fù)批。返校后,根據(jù)學(xué)生在網(wǎng)課期間存在的共性問題及個性問題有針對性地講解復(fù)習(xí),同時繼續(xù)研讀教材,認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計課型,認(rèn)真上好接下來的每一節(jié)課。

  注重培養(yǎng)學(xué)生的聽講習(xí)慣,每次課后認(rèn)真反思不足之處,提醒自己及時改正,如若遇到疑難問題及時向靜一老師請教。

  在班級管理方面,積極配合班主任呂老師搞好班級的各項工作,時刻協(xié)助,共同抓學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

  二、不足之處:

  1.由于是第一次接觸四年級教材,對于教材整體把握能力不足。

  2.在培優(yōu)補(bǔ)差方面做的不夠,雖然在課上課下也會注意去培養(yǎng)發(fā)散優(yōu)生思維,以優(yōu)帶差,但效果不是很理想。

  3.課堂效率有待提高,在實(shí)際課堂教學(xué)中還不夠放手,總怕學(xué)生講的不清楚,就會不自主地進(jìn)行重復(fù),這就導(dǎo)致課堂效率低,也影響學(xué)生聽講情況。

  三、今后努力方向:

  1.繼續(xù)做好自己的本職工作。

  2.多向老教師請教,研讀教材,學(xué)習(xí)老教師的課堂風(fēng)格,提升自身能力,提高課堂效率。

  3.加強(qiáng)基本功的練習(xí)。

  4.培優(yōu)補(bǔ)差常抓不懈。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期,是我數(shù)學(xué)雙班教學(xué)工作的第二個學(xué)期。因?qū)W校人員緊,我擔(dān)任了這一項任務(wù)。雖然工作任務(wù)繁重,工作比較辛苦,但我覺得只要合理安排時間,備好課,設(shè)計好練習(xí),使每一堂課的教學(xué)盡可能做到高效,自己同樣可以較好地、較輕松地完成教學(xué)工作任務(wù)。

  記得在上學(xué)期期末考試結(jié)束后,我對兩個班的數(shù)學(xué)試卷作了一個詳盡的分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn):試卷因計算發(fā)生的錯誤率盡高達(dá)70%以上。從試卷上觀察,學(xué)生缺少打草稿的習(xí)慣,也有少量的筆誤,口算準(zhǔn)確率較低。如果不是作此分析,真是難以讓人至信。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中,我加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與口算的訓(xùn)練。在日常的學(xué)習(xí)中,我要求學(xué)生從一開學(xué)就買了一個筆記本作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專用,無論是所謂的打草稿還是平時的部分練習(xí)都在筆記本上完成。為什么說所謂的打草稿呢?平時的草稿在筆記本上呈現(xiàn),讓他們像做作業(yè)一樣認(rèn)真對待每一次思考、計算的過程。每日課前3分鐘的口算練習(xí)從未漏掉。平時的測驗考試對草稿的要求也很明確,并以同桌比比誰打的草稿認(rèn)真來促進(jìn)學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。試卷再難,成績也不會很差。這樣,我基本解決了成績不及格的現(xiàn)象。

  對于成績較差的學(xué)生,我用心對待。平時從不說過激的語言傷害他,而是倍加呵護(hù)。我一直靜靜觀察,對他們表示關(guān)注,多鼓勵,多引導(dǎo),學(xué)生也因喜歡老師而漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)我很驕傲,只是因為帶雙班,精力有限,這種關(guān)注還是不很到位,如果平時有時間進(jìn)行多一些的個別輔導(dǎo),我相信效果還會更好。

  對于全體學(xué)生的練習(xí)獨(dú)立完成習(xí)慣的養(yǎng)成,我也做了不少工作。我從不因為做錯題而罰學(xué)生多少次,而耐心真誠地告訴他們:作業(yè)出錯是很正常的事,錯了才知道哪些還需要鞏固。我允許犯錯,但盡量不要去犯同一個錯誤。每次作業(yè)時,我都會對同學(xué)們說:有問題請舉手問老師。漸漸地,當(dāng)他們遇到困難也會想到我,而不會去探出腦袋去四處搜尋。

  授之以魚,不如授之以漁。學(xué)習(xí)的結(jié)果是重要的,但同時更重要的是讓學(xué)生去體會學(xué)習(xí)過程中的快樂,在快樂的學(xué)習(xí)過程中掌握思維的方法。有的老師盲目地追求學(xué)習(xí)的結(jié)果,而給學(xué)生增加了許多學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)累了,何談學(xué)習(xí)的'快樂呢?又何談童年的快樂呢?

  教給學(xué)生正確的人生態(tài)度,在教學(xué)中也是可以做到的。從一次考試試卷發(fā)到學(xué)生手中時,我是這樣告訴他們的:別去在意你得了多少分,只要努力了,我們都應(yīng)該感到滿意,為自己感到驕傲。其實(shí)在做這張試卷的過程中,當(dāng)我們?nèi)ソ鉀Q了一個個問題時那種喜悅的心情我們已經(jīng)感受到了,還有什么不知足的呢?現(xiàn)在我們需要做的是:在試卷中找到錯誤的原因,解決掉又一個問題。你們都很棒!

  我的教學(xué)工作不算是很成功的,但我很滿意,至少我感到快樂。我也很感謝學(xué)校給我?guī)щp班的機(jī)會。因為有了這種經(jīng)歷,我才知道了再緊缺的時間也是能夠把課上好的。只是還需要更多的理論與實(shí)踐才能得到更大的進(jìn)步!

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,頗有感悟。

  這一學(xué)期,我任教的主科是三年級四班的數(shù)學(xué),一學(xué)期來,我堅持以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)地工作。教學(xué)中備、講、批、輔、考環(huán)環(huán)緊扣,認(rèn)真鉆研教材,備好每一堂課,做到先備課再進(jìn)教室,按時批閱作業(yè),對于潛能生總是邊批邊講,耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)。此外,我還積極參加教研組的`每一次活動,虛心學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,和同事研討新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己的教育教學(xué)上。

  小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實(shí)驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。因此,我在教學(xué)中注重探究性學(xué)習(xí),課堂設(shè)計多采用小組合作的形式,讓學(xué)生與同伴交流相互討論,這樣為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí),自主探究的機(jī)會,讓學(xué)生通過動口,動手,動腦,研究知識,創(chuàng)造知識。我所教班級的學(xué)生絕大部分頭腦比較靈活,上課時課堂氣氛比較好,學(xué)生對于新知的掌握也比較快。對于個別學(xué)困生,我利用課余時間表進(jìn)行輔導(dǎo),與他們談心,讓他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,整勵他們積極向上。

  教育是一種愛心事業(yè),為培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,我在搞好教學(xué)工作的同時,還不失時機(jī)抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行思想教育,教育他們愛學(xué)校,愛班級,愛老師,愛同學(xué),教育他講文明禮貌,用愛心云關(guān)懷他們,呵護(hù)他們,讓他們感受到一種密不可分的師生之情。

  總之,教書育人是自己的本職工作,我時刻記住這一點(diǎn),認(rèn)認(rèn)真真地工作,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),我相信辛勤的汗水會換來收獲!

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

  一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

  我們怎樣教數(shù)學(xué),國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題

  二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展

  本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校自主創(chuàng)新的教學(xué)模式在有限的時間吃透教材,撰寫教案,根據(jù)本班學(xué)生情況說課主講自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)推敲完善出精彩的案例實(shí)踐表明,這種備課方式,既照顧到班集的實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示

  綜合起來看教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的需要教師不斷學(xué)習(xí)不斷__,提高水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程我們在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力

  常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段

  對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展例如:這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位千米的認(rèn)識,同學(xué)們通過自己的努力,能收集記錄較遠(yuǎn)的路程,知道如何推測估計較遠(yuǎn)的距離,在這方面是班里的但在語言表達(dá)方面有一定的困難,希繼續(xù)努力等級評定,優(yōu)這個以定性為主的評語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力

  本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,做法是老師對一日作業(yè)做出評價,學(xué)生自查后給予改正

  四、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

  堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)高效科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅勤奮求真善問的良好學(xué)風(fēng)的形成

  教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知合作競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),引到老師走進(jìn)新課程,拋磚引玉,對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)評估及教育價值觀等多方面體現(xiàn)

  一份耕耘,一份收獲教學(xué)工作苦樂相伴我們將本著勤學(xué)善思實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12篇(教師教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué))相關(guān)文章:

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計劃11篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2023

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)16篇(美術(shù)教師個人工作總結(jié))

小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇 新學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5篇 新學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃12篇(新學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃)

小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)12篇(度小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié))

小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)3篇 教師休產(chǎn)假年度考核個人總結(jié)

小學(xué)教師見習(xí)期的工作總結(jié)5篇 小學(xué)教師見習(xí)期工作情況怎么寫

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12篇(一年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié))

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11篇(二年級上冊數(shù)學(xué)工作總結(jié)免費(fèi))