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音樂教師教學的工作總結7篇 音樂教學工作總結個人總結

時間:2022-07-13 18:16:00 工作總結

  在寫工作總結的時候要實事求是,具體到各個細節(jié),這樣才能提升自己的工作效率,那么相關的工作總結該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的音樂教師教學的工作總結7篇 音樂教學工作總結個人總結,供大家品鑒。

音樂教師教學的工作總結7篇 音樂教學工作總結個人總結

音樂教師教學的工作總結1

  不知不覺,來到平山已經(jīng)一學期。現(xiàn)在,我將本學期高一音樂總結以下四個方面,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、音樂教學

  努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。

  以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

  同時,關注音樂學習方式的變革,處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關系;進而培養(yǎng)學生的審美能力,提高音樂鑒賞水平,從而完善人格。

  二、課堂教學

  本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系,有益于開闊學生的文化視野。

  為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課,經(jīng)常采用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的課堂設計來吸引學生的'注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學生一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂欣賞環(huán)境。

  在教學過程中,自我感覺存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養(yǎng),忽略了高一新學生對基本樂理知識的掌握參差不齊,只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  三、考試方面

  為了讓學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:筆試,共分兩種題型。

  簡答題主要針對課本中的一些重要知識點,而分析題是讓學生當場分析一首作品。

  四、課外活動

  為了更好地培養(yǎng)學生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,根據(jù)在校園科技文化藝術活動的按排,組織學生到移動營業(yè)廳舉辦了平山中學“第一屆動感地帶校園歌詠比賽”。通過這次比賽評出了“十佳校園歌手”。平時,我經(jīng)常收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。

  此外,我還很注重自學。如:練習鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志;與各地中小學的音樂老師進行交流。

  遺憾:沒能實現(xiàn)組建學校器樂隊的設想。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說,學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的,讓平山中學的學生有更多展現(xiàn)自己才華的機會,走向藝術人生。

音樂教師教學的工作總結2

  本學期由于學校實際工作需要,我承擔了三年級的音樂教育教學工作。在音樂教學中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎?,F(xiàn)對一年工作總結如下:

  一、認真上好每一節(jié)課為了陶冶學生的情趣,引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準備認真上好課。

  二、激發(fā)學生學習音樂的興趣興趣是學習音樂的基本動力。教師應充分發(fā)揮音樂教學特有魅力,使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將音樂課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟音樂的獨特價值。

  三、使學生形成基本的音樂素養(yǎng)在音樂教學中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的音樂知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在音樂學習過程中,體會音樂學習的特征,形成基本的音樂素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。

  四、鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)新是藝術的靈魂,我鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,為自己的音樂作品增添一份活力。當然在這一學期的工作中還存在著一些不足,如知識面不寬,學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中,我們將繼續(xù)努力,爭取更大的成績。

音樂教師教學的工作總結3

  時間飛逝,眨眼間一個學期就很快要結束了,也許是我教師生涯中最后一個學期的工作就要結束了。為此,特將這一學期的音樂課教學工作做以下幾個方面的總結。

  一、學習新課程標準,明確教學目的,制定教學目標。

  作為音樂教師,雖然知道自己就要退休了,但我任然明確認識到,不管什么時候,音樂教育的目的就是要堅定不移地培養(yǎng)學生對音樂的感悟,以審美教育為核心,在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標和推進新課程改革,我認為,在教學中,就要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內涵。只有這樣,學生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的了解:只有積極引導學生,才能使學生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此在音樂課教學上,我就是按照這個指導思想和認識進行本期的教學工作的。

  1、根據(jù)教材編排和我略微有一些對簡單樂器的了解,通過音樂欣賞的形式,讓學生認識和了解常見的樂器,并且讓學生參與其中親身實踐,講解橫笛、豎笛以及葫蘆絲這類常見樂器的基本的演奏方法,講解音樂書上實例樂器的功能。這樣一來,學生不僅對樂器有了一些了解,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了興趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。

  2、通過豐富多彩的音樂教學、表演形式,激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好,活躍空氣,使他們在緊張的文化課學習之外可通過音樂課調節(jié)情緒,有利于孩子們的身心健康

  二、用多種方法,努力提高學生對音樂學習的興趣。

  借助我校開展演唱、比賽校園經(jīng)典歌曲的東風,配合新課程改革,我在本期音樂教學中充分利用了這些傳統(tǒng)而經(jīng)典的歌曲進行了補充教學,從而激發(fā)了學生的學習興趣,提高了課堂效率,同時也完成了我的教學試驗(校本科研)的教學任務。我的具體做法是:

  1、在音樂欣賞課上,有些樂曲可以利用我現(xiàn)有的樂器,結合教材的編排,給學生進行示范演奏,改變以前在多媒體單純放錄音讓學生單純欣賞的教學方法,使學生在欣賞的同時,既開拓了視野,又提高了審美、鑒賞器樂的能力。

  2、在音樂理論知識的教學方面,為避免單純學理論的枯燥,利用情境聯(lián)想教學,讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習,通過琴聲,通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,這樣一來,學生會比較容易掌握。

  3、課堂上,讓學生上臺演唱、K歌,培養(yǎng)他們的參與、實踐的能力。這樣的結果,學生情緒高漲,音樂課上得比較生動活躍。如我在《美麗的康定溜溜的城》一課是就是這樣做的,也取得了較為理想的效果,從而讓我體會到:

  (1)、利用歌曲學習、欣賞,激發(fā)出學生的學習興趣。

  “興趣是最好的老師?!痹诒咎谜n的教學中,為了避免音樂課教學中單一傳受知識、枯燥無味的教唱,我用聽音樂式步步深入導引學生進行學習,讓學生的思維隨著“美麗的康定”這根主線的進行和發(fā)展,在學習過程中又充分采用激勵性學習方法,使教學環(huán)環(huán)相扣,緊湊而不散亂,整個教學過程顯得較為科學合理,使學生能直觀的通過大屏幕圖片的觀察,發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美,感受到音樂的魅力。

  (2)、弱化傳統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學,注重體驗。

  傳統(tǒng)的音樂課堂教學過于強化音樂知識學習和技能的訓練,造成學生死記硬背不能靈活應用,課堂學習機械化、成人化;教學環(huán)節(jié)板塊化,教師教學感到枯燥無味,學生也覺得學習沒有了生趣,這些都與新課標的要求相違背,不利于學生的發(fā)展。在本節(jié)課中,我結合我一直以來的校本教研課題《激趣調動學生學習樂理積極性》,努力突破傳統(tǒng)發(fā)聲、節(jié)奏練習、聽音練習的框框,將發(fā)聲、節(jié)奏、聽辨練習融于歌曲活動中。以學生為中心,努力引導學生在活動中用自己的方式充分去體驗、感受,知道怎樣的聲音更美及各類拍子節(jié)奏的特點,同時不知不覺中獲得聽辨能力的培養(yǎng)。

  三、不足之處

  不足之處主要表現(xiàn)在讓學生感受、體驗歌曲的美上。由于自己水平有限,擁有的樂器單一,能玩得轉的也沒幾樣。教學設計也不是很充分,所以形式上顯得有些單一,顯得有些走過場;在學唱新歌曲的方式上還沒有大的突破;個別班級紀律有些差等。這都是不足的地方,確實值得我去反思、總結的。

  如何調動每一個學生學習音樂的積極性,是教學的重點。我作為音樂教師而言,深深地體會到除應具備相應的專業(yè)知識外,更需要有良好的課堂教學的能力,唯有如此,音樂課才能上得更好,可惜已是時不待我了,遺憾!

  以上總結,尚不全面,不足之處,敬請領導斧正。

音樂教師教學的工作總結4

  音樂本身是一門藝術,如何讓學生接受這門藝術,激發(fā)他們想學的愿望則是藝術的藝術。怎樣讓學生自由安閑地遨游于音樂海洋中,讓美好的音樂與快樂同在呢?這是一個令人深思的問題,縱觀音樂教育的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡樸,其實學生對于音樂的理解、對于音樂的欣賞、對于音樂的表現(xiàn)卻遠遠不夠,怎樣讓學生對音樂感愛好,使學生的音樂能力得以發(fā)展呢?我認為,首先要讓音樂變得生動形象,學生樂于接受。

  一、在音樂教學中,教師善于創(chuàng)設生動形象的氛圍,為學生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路。

  1、首先,在講述樂理知識時,可以巧妙地運用形象法。

  樂理知識往往比較單調復雜,假如靠單純的講解,學生不但不輕易理解,而且還覺得枯燥無味,這時教師在借助教具的同時,語言要生動明了,例如,在熟悉漸強、漸弱記號時,教師可先提問學生,“自然界中,哪些聲音有漸強、漸弱的規(guī)律?”,這時學生會覺得好奇,努力挖掘想象空間,有的會說:“火車進站時,聲音會由響慢慢轉弱”,學生此時異常活躍,會說出許多生活中有賀的一切現(xiàn)象,例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時,教師可擬人化的口氣說:“小音符一直唱個不停,她可辛勞了,有時也要休息一下,她很累的時候就會休息好幾拍,或者休息一拍,不怎么累,就會輕輕地吸一口氣,就是休止半拍”。這樣,學生覺得這種比喻生動形象,很有意思,不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學生由厭學到樂學,由郴動接受知識到主動獲取知識,這是一個質的飛躍過程。

  2、在介紹音樂作品前,可運用形象的談話法,運用直觀的電腦課件,讓學生充分理解作品。學生

  學生能夠深刻地理解音樂,往往要靠漂亮的想象,教師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢?當教《瑤族舞曲》時,我找了許多資料,運用電腦課件,讓學生先了解瑤族風情,觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈,掌握舞蹈的特點,注重動作要領的指導,教師教得輕松,學生心領神會,學得自如。在教《春天來了》這一課時,先讓學生說說春天的景色,然后讓學生觀看電腦里制作的春天景象,學生的心一下就被揪住了,看到他們投入的眼神、專注的表情,教師就能輕而易舉地向學生傳遞了春天的信息,為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設埋下了伏筆,而后同學們滿懷激情地演唱,從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛之情。

  二、欣賞課上,要充分運用形象法,這樣才能讓學生深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力。

  欣賞音樂,往往只借助聽覺,對于學生來說,他們是好動的,正襟危坐不能讓他們的綏祀進入音樂軌道,那怎么辦呢,先讓學生仔細傾聽音樂一遍,然后大膽發(fā)揮想象,聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面,接著再運用電腦制作課件,學生們在舒暢想象時,往往布滿著明亮的色彩,他們的快樂是不言而喻的。

  三、在綜合課上,形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。

  綜合課上生動有趣的游戲,也是一道亮麗的風景線,摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模擬動物走路的律動等,這些活動都是學生們喜歡的,游戲的直觀性充分展示出來了,學生們在無拘無束的活動中不僅掌握了音樂基礎知識,同時也陶冶了美好的藝術情操。

  總之,學生對四周世界存在著直觀、片面地熟悉,教師只有將形象法自然地貫穿于教學活動之中,學生的積極性才能得到激發(fā),學習的動力才能不斷強化,這樣,學生就能在音樂的殿堂里展開想象,感受到音樂無處不在,從而找到真正的快樂,在音樂中放飛自己的希望!

音樂教師教學的工作總結5

  本學期已經(jīng)圓滿結束,為了今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精,更好地完成教學任務,達到教學目的,現(xiàn)作總結如下:

  一、主要成績

  1。按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。

  2。在教學中激發(fā)和培養(yǎng)了學生的音樂學習興趣。

  3。課堂上開發(fā)了學生對音樂的感知力,體驗了音樂的美感。

  4。學生能自然的、有表情的歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

  5。培養(yǎng)了學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  二、存在問題

  1。一年級小學生,尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓練,往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。

  2。他們在唱歌時常會走調。二年級較好。

  3。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),在唱音階時也常易走音。

  這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。當然,這種音高、時值概念的培養(yǎng),必須遵循學習音樂的感知規(guī)律。注意學生的趣味性和可接受性,使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點,從而取得良好的教學效果。平時側重情感、興趣的培養(yǎng),和對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意,努力做到更好。

  三、采取措施

  1。在教學中,我堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

  2。在唱歌教學中,我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

  3。端正教育思想,面向全體學生,全面了解學生的思想品德,安全,學習和生活、深入了解和引導學生。

  為人師表,言行得體大方,積極配合學校教育教學工作,認真完成學校臨時交給的任務。深入課堂,充分調動學生學習音樂的主動性和積極性,注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性。參與學生活動,注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動,從而促進學生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質和文化素質,時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,并進行記錄與總結。

  在工作中不斷總結與思考,虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議。有成績,也存在問題,在今后的工作中,我將不斷完善自己的思想,不斷學習,不斷研究,與和諧中求創(chuàng)新,更加努力。

音樂教師教學的工作總結6

  轉眼間,作為音樂教師的我在荔枝溝小學這個舞臺上已經(jīng)工作了五年。過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時也收獲著,進步著?;仡櫛緦W年的音樂教學工作,感慨很多,有成功之處,同時也還存在著很多的不足。下面我就把本學年的工作做簡要的匯報總結。

  在本學年的教學中,我任教二年級、三年級、四年級、五年級的音樂課。注重以音樂審美為核心培養(yǎng)學生的興趣愛好為目標,根據(jù)學生的身心特點,以聆聽體驗音樂入手,從音樂的基本要素節(jié)奏為切入點,通過聽、拍、唱、演等系列音樂活動,幫助學生直觀、形象地初步感受與了解音的高低、長短、強弱、速度及節(jié)拍的意義,重在學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和綜合音樂素質的培養(yǎng)。

  在以后的工作中我應努力探索新的教學思路,嘗試新的教改方法。以實踐求真知,促進學生綜合能力的提高和發(fā)展,在實踐中不斷探索新的教育教學規(guī)律和模式。以新課程標準為指導思想,以培養(yǎng)學生終生學習為教學目標,在教學中勇于探索、不斷創(chuàng)新,力求上出自己的教學特色。在認真?zhèn)湔n的基礎上,較多的運用范唱來進行歌曲教學。用音樂藝術形象感染學生、啟發(fā)學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。

  在唱歌教學中,一方面我引導學生在演唱時要有良好的姿勢,正確的呼吸和準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞;另一方面是逐步要求學生做到音色自然圓潤,不斷提高唱歌的技巧。針對學校小班化教學的優(yōu)勢,在音樂教學中嘗試運用了即興創(chuàng)作的教學方法,并且嘗試用多樣的手段來進行音樂欣賞的學習。針對課程內容把打擊樂伴奏、形體表演與繪畫等方式融入到音樂課堂中。充分調動學生的學習主動性和創(chuàng)作積極性,發(fā)展學生的聽力和記憶力,豐富孩子們的想象力和創(chuàng)造力。經(jīng)常收集各種音樂文化資料,讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多音樂知識的積累和感悟。

  不足:對課堂中一些細節(jié)的東西把握得不夠細致,有很多環(huán)節(jié)缺乏推敲,需要多學習提高,多借鑒成功的經(jīng)驗和方法。

  在聲樂興趣課上,由于學生的年齡、理解能力和現(xiàn)有水平等方面差異很大,所以在給學生的歌唱方法教學中,我想了很多的方法來引導學生。想辦法把學生看不見、摸不著的發(fā)聲器官與形象化的教學結合在一起。把抽象的知識與技巧與學生的生活常識和理解能力聯(lián)系起來,增強形象性和趣味性,更容易讓孩子們理解和接受。盡量選擇一些好聽、有一定藝術性的歌曲來學習,激發(fā)學生的興趣,逐步提高學生的演唱技能以及對音樂的鑒賞力。

  不足:學生的活動時間不太穩(wěn)定,進行教學的內容不容易安排,教學效果沒有預期的理想。

  在學校組織的各項活動中,我都積極認真準備,盡自己所能做好每項工作,不辜負領導和老師對我的信任。付出總有收獲,我的努力得到了領導、老師的肯定和好評,也在活動中不斷提高了自身能力,積累了寶貴的經(jīng)驗。

  回首這一學年,我收獲了很多,但是我的工作中也存在著很多不足,這些都有待我在以后的工作和學習中加以改進。我會更加努力工作,吸取其他教師一些好的教學經(jīng)驗和方法,讓自己的教學水平有一個更高層次的提高,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

音樂教師教學的工作總結7

  時光如梭,一轉眼又到期末了,忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況,下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結:

  一、思想方面

  在思想上我積極向上,擁護黨的各項方針政策,熱愛教育事業(yè),參加政治學習,認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務,遵守各項學校的規(guī)章制度。

  二、教學方面

  在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,本學年期,我擔任九年級的音樂課教學任務。我根據(jù)新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中,在課堂中我開設了“小舞臺”,讓學生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

  不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對九年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  三、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。對學生的課堂常規(guī)做了相應的規(guī)定,在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐,我觀察了幾節(jié)課,專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上,要求學生按新的座位表就座,如有人曠課我一目了然,我還對上課表現(xiàn)特別好的同學進行表揚,并做了相應的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤,效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。

  四、考試:

  為了使音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生選擇自選一首歌曲表現(xiàn)。選班級優(yōu)秀的學生4位一起評分,最后取平均分作為學生的最后評定成績。

  (一)評分標準:

  1、音準、節(jié)奏(50分)

  2、表現(xiàn)力——舞臺形象、表情、歌曲情感處理。(30分)

  3、普通話咬字(20分)

  4、歌曲的完整性(10分)

  (二)三點基本要求:

  1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。

  2、要求背唱歌曲一段歌詞,任選一段歌詞。

  3、在講臺上拿話筒歌唱。

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  90分以上為優(yōu)

  80分——90分之間為良

  70分——80分之間為中

  60分——80分之間為及格

  60分以下為不及格

  五、課外工作

  我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。如:參加省領雁工程的培訓,積極參加縣市里的音樂

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