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教研月工作總結(jié)12篇

時(shí)間:2024-05-09 13:48:00 工作總結(jié)

  為了讓我們的社會(huì)實(shí)踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn),總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的,定期做好工作總結(jié),會(huì)讓我們的工作效率大大提高,你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的教研月工作總結(jié)12篇,供大家閱讀。

教研月工作總結(jié)12篇

教研月工作總結(jié)1

  x月份已經(jīng)結(jié)束,為了更好的做好教研組工作,對(duì)本組五月份的工作總結(jié)如下。

  一、本月教學(xué)計(jì)劃、教研活動(dòng)情況。

  本月份我們完成了以生活中的`數(shù)學(xué)為主題的第五單元100以內(nèi)的退位減法和聯(lián)系生活實(shí)際的認(rèn)識(shí)鐘表為主題的第六單元的教學(xué)。

  教研記錄4次,主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說課《進(jìn)位加法》。2、組長(zhǎng)張政華說課《退位減法》3、評(píng)課《退位減法》。

  二、一人一崗分工及段內(nèi)衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。

  在一人一崗中,都能聽從安排,并及時(shí)到崗進(jìn)行衛(wèi)生清掃。

  三、、每天作業(yè)、單元把關(guān)、約課評(píng)課、考試分差等情況。

  第五單元作業(yè)由趙立華上傳,第六單元作業(yè)由張冬梅上傳。

  認(rèn)真搞好單元把關(guān),各班成績(jī)每單元平均分差不超過3分,并進(jìn)行了試卷分析。

  四、活動(dòng)報(bào)道、組內(nèi)代課情況。

  能及時(shí)上傳組內(nèi)活動(dòng),在一年級(jí)數(shù)學(xué)組的博客上發(fā)博文5篇。

  本月在我們?nèi)w老師努力下,成功舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會(huì)不懈努力,干好自己的本職工作。

教研月工作總結(jié)2

  “常規(guī)?;A(chǔ),科研上水平”,教科研是教師職業(yè)化和教師自我發(fā)展的必由之路,是學(xué)校教育發(fā)展的原動(dòng)力。從xx年開始,我校教學(xué)成績(jī)不斷提高,隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展,我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到進(jìn)行課堂教學(xué)改革是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展的唯一出路。近年來,對(duì)教科研工作我們一直堅(jiān)持這樣的思路:強(qiáng)化教育科研意識(shí),狠抓教育科研常規(guī),逐步提升教育科研水平,積極推進(jìn)新課程改革,促進(jìn)教師從教書型向研究型轉(zhuǎn)變。從實(shí)際情況來看,廣大教師已充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),但在具體實(shí)踐上尚存在巨大差距。結(jié)合現(xiàn)在素質(zhì)教育的形勢(shì),我們清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī),對(duì)任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),在全體教師中營(yíng)造研討、反思的氛圍。我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量,必須思考怎樣才能真正讓我們的課堂高效低耗,成為優(yōu)質(zhì)課堂。

  借全市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究開題為契機(jī),我校精心組織了教研月活動(dòng)。從7月24日開始到8月26日結(jié)束,歷時(shí)一個(gè)月,安排了14項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。這些活動(dòng)基本上是按照轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)素質(zhì)、研課堂、固基礎(chǔ)四個(gè)主題來安排的。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了三結(jié)合原則:科研與教研相結(jié)合,學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合,常規(guī)管理與專題活動(dòng)相結(jié)合。為使活動(dòng)落到實(shí)處,我們要求每位負(fù)責(zé)的同志立足于活動(dòng)效果最優(yōu)化、教師收益最大化、活動(dòng)過程規(guī)范化去安排工作,收到了良好的效果。

  具體活動(dòng)情況主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

  一、轉(zhuǎn)觀念

  新課程理念的貫徹,教師觀念轉(zhuǎn)變使關(guān)鍵,否則一切形式的改革只能停留在表面。為此,我們第一周首先安排了教研論壇和周宏教授的賞識(shí)教育報(bào)告(光盤)等內(nèi)容。教研論壇側(cè)重于組織廣大教師學(xué)習(xí)如何開展課題研究,如何進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)。賞識(shí)教育報(bào)告以“讓激勵(lì)充滿校園”為主題,使老師們受到了一次觸動(dòng)心靈的教育。報(bào)告歷時(shí)兩個(gè)小時(shí),很多教師為賞識(shí)教育的巨大作用而震撼,部分教師連續(xù)觀看了兩場(chǎng)。這些活動(dòng)使廣大教師在樹立現(xiàn)代人才觀、教學(xué)觀、師生觀等方面起到了積極作用。

  二、強(qiáng)素質(zhì)

  教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)校能健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。圍繞這一主題,我們安排了(新)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),組織觀看了教師禮儀規(guī)范專題片,并讓每位教師寫出心得體會(huì)。從教師的心得筆記中,我們切實(shí)感到了教師師德素質(zhì)的提高。

  三、研課堂

  課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,是教學(xué)工作的重中之重,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。學(xué)校圍繞課堂教學(xué)這一中心,組織了教研論壇“如何聽評(píng)課”,組織了當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)檢查評(píng)比課和素質(zhì)教育優(yōu)秀課例觀看。另外,還邀請(qǐng)了倫鎮(zhèn)中學(xué)優(yōu)秀語文教師孫海忠、宋吉密給我們送課。一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng),廣大教師積極參與,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持,尤其是市教科所張箭飛、陳德軍兩位主任親自參與評(píng)課,使活動(dòng)的效果真正達(dá)到了最大化。對(duì)指導(dǎo)目前課堂教學(xué)起到了積極促進(jìn)作用。

  四、固基礎(chǔ)

  本著“落實(shí)市教育局三基三化發(fā)展要求,通過培訓(xùn)、觀摩、交流,大練基本功,提高教師專業(yè)化水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”的目的,我們組織了偏科生幫扶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和教師基本功大賽等活動(dòng),尤其是教師基本功大賽,突出了教師普通話、粉筆字、說課、多媒體課件使用等基本技能,為教師專業(yè)水平的.提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  這次教研月活動(dòng)以系列教研活動(dòng)為載體,通過活動(dòng),讓教師在具體的講、練中提高專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的自學(xué)能力,通過觀摩學(xué)習(xí)與反思交流營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,提高教師校本教研的能力,是我們進(jìn)行校本教研的一次大膽嘗試,由于組織經(jīng)驗(yàn)等原因,個(gè)別活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)效果還不太理想,但廣大教師參與熱情之高是我們預(yù)先所沒想到的,這更加堅(jiān)定了我們抓好教研的信心和決心。有理由相信,在全市上下轟轟烈烈開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究的背景下,十里望回族鄉(xiāng)中學(xué)教科研水平一定能取得更大成績(jī)!

教研月工作總結(jié)3

  開學(xué)初,我科組的全體組員認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作、探究”開放式的課堂教學(xué)模式,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高課堂教學(xué)的有效性的指示精神。各組員通過觀看杜郎口中學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)錄以及認(rèn)真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書籍后,在思想上的準(zhǔn)備、架構(gòu)的完善、認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一都有了的變化,“杜郎口”課堂教學(xué)模式已在我科組生根、發(fā)芽。

  回顧一個(gè)多月以來,我科組主要做了以下幾方面的工作:

  1.寫好計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。

  2. 優(yōu)化集體備課,突顯團(tuán)隊(duì)精神。組內(nèi)同年級(jí)老師分工集體備課,每人輪流主備一課書,再由其他老師參備。

  3. 各班按學(xué)生的認(rèn)知水平,將班里的學(xué)生均衡地分成了若六個(gè)大組,選好小組長(zhǎng)、定組名、起口號(hào)和布置課室,營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。

  4. 對(duì)小組長(zhǎng)做好培訓(xùn)工作,指導(dǎo)他們?nèi)绾谓o組員分工,組織組員如何展示,帶領(lǐng)組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、提建議等。

  5. 各班根據(jù)教室的大小,訓(xùn)練學(xué)生走位,留心看、聽組員展示、講解,營(yíng)造良好的展示、交流氛圍。

  6. 教研科組長(zhǎng)上示范課,組員上邀請(qǐng)課,組員之間?;ハ嗦犝n,互相學(xué)習(xí),課后常反思,多交流。

  7. 期檢查、督導(dǎo)教師的備課,做好檢查記錄。規(guī)范教師的備課,不上無準(zhǔn)備之課,經(jīng)過二個(gè)月的實(shí)施,效果有了明顯的進(jìn)步。

  8. 安排組員做好值日科組長(zhǎng)的值日工作,寫好反思板上的反思。通過每天值日科組長(zhǎng)巡視課堂等檢查工作,能有效地督促組員進(jìn)行課堂改革,提高組員的教學(xué)水平。

  9. 充分利用好每周1-2節(jié)的教研活動(dòng)課。會(huì)集各組員在教學(xué)過程中遇到的疑難和困惑,會(huì)上提出來大家研究,達(dá)成共識(shí),共同提高整體教研水平。

  在實(shí)踐過程中及在平時(shí)巡查課堂時(shí)發(fā)現(xiàn)了以下的問題:

  1.小組長(zhǎng)分工不合理,至使有個(gè)別同學(xué)沒參與到學(xué)習(xí)中來,在預(yù)習(xí)課時(shí)速度慢,效率低。

  2. 學(xué)生合作意識(shí)不夠強(qiáng),討論時(shí)不夠積極。小組合作交流時(shí),有些學(xué)生沒有做到“真交流”,小組長(zhǎng)的組織能力不夠強(qiáng),需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此,在展示過程中,發(fā)言面小,有部分后進(jìn)生沒參與其中。

  3. 生展示時(shí)聲音不夠響亮點(diǎn)評(píng)不到位,部分學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,小組展示環(huán)節(jié)不夠緊湊,故導(dǎo)致一節(jié)課不能完成展示任務(wù)。

  4. 學(xué)生展示時(shí),部分老師沒有站在學(xué)生的背后,不能及時(shí)關(guān)注整班學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

  根據(jù)以上的問題,我科組設(shè)計(jì)了一系列的整改措施,例如針對(duì)問題1:學(xué)生的.預(yù)習(xí)課時(shí),老師多巡堂檢查,發(fā)現(xiàn)有分工不合理現(xiàn)像時(shí),將做好小組長(zhǎng)的思想工作,將小組當(dāng)中的分工細(xì)化,爭(zhēng)取讓小組里的成員人人都有事情做,個(gè)個(gè)做得很投入。問題2:老師在互聽課的過程當(dāng)中,可以讓同科組的聽課老師在聽課的過程當(dāng)中隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)交流中來,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。同時(shí)鼓勵(lì)組織大膽進(jìn)行人員工作分配,積極發(fā)言起到表率作用。針對(duì)問題3、4這些學(xué)生與教師在杜朗口高效課堂模式學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)性問題,利用課后反思的機(jī)會(huì)指出,做到即時(shí)發(fā)現(xiàn)即時(shí)改正,絕不把問題留到明天。

  同時(shí),我們科組成員將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),在下一段時(shí)間的實(shí)踐中努力尋求解決的方法,提高課堂教學(xué)的有效性。此外,我科組葉秀英、曾敏玲、曾柳鳳老師在課堂評(píng)價(jià)方面有不錯(cuò)的做法,得到我組組員的認(rèn)同,并達(dá)成共識(shí),在組內(nèi)推廣,值得表?yè)P(yáng)。

教研月工作總結(jié)4

  新學(xué)期開學(xué)將近一個(gè)月,英語科組全體教師能認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作、探究”開放式的課堂教學(xué)模式,按照學(xué)校制定的有關(guān)大力開展課堂教學(xué)改革的具體計(jì)劃、方案,制訂出本科組的教研計(jì)劃,組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會(huì)課堂改革的重要性與其中的精神實(shí)質(zhì),充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高課堂教學(xué)的有效性,打造高效課堂。

  在準(zhǔn)備階段的課堂教學(xué)中我們科組主要做了以下工作:

  第一周:1.總結(jié)上學(xué)期的教研教學(xué)工作,提出存在的問題和討論解決的方法,反思在教學(xué)工作中的不足。2.分配好各年級(jí)備課工作和把關(guān)人;明確值日科組長(zhǎng)的任務(wù)和寫好反思板的內(nèi)容。3.布置新學(xué)期鎮(zhèn)的英語教研工作計(jì)劃,布置各項(xiàng)工作任務(wù)。

  第二周:1.學(xué)習(xí)討論英語科組導(dǎo)學(xué)案專題教研活動(dòng)方案,結(jié)合上學(xué)期的教研工作提出改進(jìn)意見。2.學(xué)習(xí)課改優(yōu)秀科組評(píng)選活動(dòng)方案,制定英語科組的評(píng)選方案。3.各年級(jí)討論交流在合作備課中的存在問題,反思第一、二周教學(xué)工作中的不足,提高導(dǎo)學(xué)案編寫的質(zhì)量。

  第三周:1.召開“如何打造高效課堂”會(huì)議。2.學(xué)習(xí)科組管理?xiàng)l例。3.總結(jié)第一、二、三周導(dǎo)學(xué)案的編寫情況,各年級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征來編寫,并結(jié)合使用多媒體輔助教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.討論如何設(shè)計(jì)自我檢測(cè)題目;題目的設(shè)計(jì)可以結(jié)合新舊知識(shí)的綜合運(yùn)用,或者把聽力材料轉(zhuǎn)化為文字材料并以閱讀理解的形式出現(xiàn);題目設(shè)計(jì)的等級(jí)可以靈活多樣,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,也可以鼓勵(lì)學(xué)生去挑戰(zhàn)有難度的題目。5.做好導(dǎo)學(xué)案的收集和檢查工作。檢查學(xué)生在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)出現(xiàn)的問題,例如學(xué)生是否及時(shí)改正答案,訂正的方法是否正確等等。6.交流常規(guī)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合科組值日的登記情況對(duì)教學(xué)過程中的不足提出意見并交流,尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

  第四周:1.重點(diǎn)討論導(dǎo)學(xué)案的編寫。導(dǎo)學(xué)案的編寫要進(jìn)一步細(xì)致,學(xué)習(xí)目標(biāo)要細(xì)化。如,設(shè)計(jì)的練習(xí)要檢測(cè)學(xué)生的英語綜合能力,既要檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)也要適當(dāng)?shù)卦黾油卣沟沫h(huán)節(jié)。2.進(jìn)一步加強(qiáng)小組長(zhǎng)的指導(dǎo),培養(yǎng)小組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)的能力和分配任務(wù)的能力。如,在班級(jí)里確定好學(xué)習(xí)對(duì)子,落實(shí)小組的幫扶學(xué)習(xí)。3.討論交流如何把原有教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和新的課堂教學(xué)模式結(jié)合起來,體現(xiàn)英語的學(xué)科特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的預(yù)習(xí)質(zhì)量,進(jìn)一步提高課堂學(xué)習(xí)的效果。4.開展教研公開課,反思在課堂教學(xué)中有待改進(jìn)的環(huán)節(jié)。5.交流學(xué)習(xí)課改的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行反思。

  結(jié)合四個(gè)星期的工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看,我們科組主要在以下幾個(gè)方面取得了進(jìn)步。

  1.細(xì)化了年級(jí)的工作分配,提高集體備課的質(zhì)量,分配好年級(jí)備課的任務(wù)和把關(guān)人,把各項(xiàng)工作落實(shí)到人到位。由于教學(xué)工作中的合理分工,避免了在教學(xué)中走彎路,并能及時(shí)做到課前后反思和交流,及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)和提高教師的工作效果。

  2.導(dǎo)學(xué)案的編寫從形式逐步走向?qū)嵱?。基本統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)流程,保留了各年級(jí)的特點(diǎn),既要解決學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn),又要及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的英語綜合能力,盡量把知識(shí)點(diǎn)問題化和層次化。由于各年級(jí)的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同,教師在導(dǎo)學(xué)案的編寫中必須結(jié)合教材的特點(diǎn)來展開,例如:三年級(jí)的認(rèn)讀、四年級(jí)的'詞句、五六年級(jí)的閱讀理解,既要培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也不能忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂教學(xué)的趣味性;生動(dòng)活潑的課堂能大大地提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與度和投入度。

  3.小組合作學(xué)習(xí)初見成效。雖然小組在合作學(xué)習(xí)中仍出現(xiàn)各種問題,但學(xué)生的創(chuàng)新思維在小組合作學(xué)習(xí)中得到一定的激發(fā)。例如學(xué)生的幫扶學(xué)習(xí)對(duì)提高課堂學(xué)習(xí)效果起到非常重要的作用,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到一定的提高。在課堂教學(xué)中,小組長(zhǎng)基本能組織組員開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),包括在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的討論和糾錯(cuò),在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中的交流和幫扶,在檢測(cè)環(huán)節(jié)中的質(zhì)疑,在小結(jié)中的評(píng)價(jià)等等。課堂教學(xué)效果如何與小組合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量有著重要的聯(lián)系,如果小組在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的不團(tuán)結(jié)不積極,將會(huì)大大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,因此,提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力是我們?cè)诮虒W(xué)中的首要任務(wù)。

  4. 及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)反思。上學(xué)期學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中沒有及時(shí)進(jìn)行反思和交流,存在的問題沒有得到根本的解決,學(xué)生質(zhì)疑的能力較差。本學(xué)期通過更新了學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì),鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思,并自己嘗試通過交流和討論在課堂中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。老師的教學(xué)反思也有了一定的進(jìn)步,表現(xiàn)在反思的內(nèi)容改變了以往的空洞不實(shí),既要大膽地提出不足和建議,也可以肯定別人可以借鑒的做法。教師的反思也開始形成了一種良好的教學(xué)習(xí)慣,例如:能在課前反思導(dǎo)學(xué)案中存在的問題,課后能及時(shí)交流反思課堂檢測(cè)的情況和下一節(jié)后應(yīng)注意的問題等等。

  5.評(píng)價(jià)制度得到了進(jìn)一步完善。評(píng)價(jià)是課堂學(xué)習(xí)的主要武器,也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的底線,評(píng)價(jià)制度的合理使用能有效地提高課堂學(xué)習(xí)效果,也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的強(qiáng)力武器。因此,結(jié)合一至六年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征,我們制定了靈活性和激發(fā)性較強(qiáng)的評(píng)價(jià)制度,主要的目的有效地實(shí)現(xiàn)高效課堂。

  總結(jié)九月份的工作來看,學(xué)生基本進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),基本適應(yīng)新的課堂學(xué)習(xí)模式,但在教學(xué)中感觸比較深的一點(diǎn)是如何把課堂實(shí)實(shí)在在地還給學(xué)生。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人,把課堂還給學(xué)生的核心是確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。如何來實(shí)施并真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,是當(dāng)前我們科組在教學(xué)工作中不斷探索和嘗試的核心工作。結(jié)合本月的工作來看,我們?nèi)匀淮嬖谝韵虏蛔愕牡胤剑?/p>

  1.教學(xué)反思不夠全面和不到位。本學(xué)期,我們科組細(xì)化了各項(xiàng)各種的分配,在反思工作方面也加強(qiáng)了力度,能做到及時(shí)有效,但有時(shí)仍存在不到位的現(xiàn)象。如,在課堂教學(xué)中能發(fā)現(xiàn)問題但有時(shí)找不出問題存在的原因和解決的辦法,學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)的掌握情況不理想時(shí)又不能從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)中得到改進(jìn),因?yàn)榉此嫉牟坏轿?,?dǎo)致下一節(jié)課容易反復(fù)出現(xiàn)類似的情況。針對(duì)這一想象,主要原因是教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的研究不夠深入,對(duì)教材沒有做一個(gè)系統(tǒng)深入的研究,在備課時(shí)必須把教材和學(xué)生結(jié)合起來,要做認(rèn)真做好反思工作,先找出原因再找出解決的辦法。

  2.教師在課堂學(xué)習(xí)中容易從引導(dǎo)走向主導(dǎo)。俗話說:教師最大的悲哀是包辦,學(xué)生最大的悲哀是依賴。教師為了完成教學(xué)任務(wù),在課堂教學(xué)中成了一名名副其實(shí)的導(dǎo)演(自導(dǎo)自演),抑制了學(xué)生的思維發(fā)展,學(xué)生容易成為課堂教學(xué)的聽眾,更談不上發(fā)散思維的培養(yǎng)。教師在課堂中由于擔(dān)心學(xué)習(xí)內(nèi)容不能按時(shí)完成,就急于“拉”學(xué)生一把,結(jié)果就容易造成牽著學(xué)生走的現(xiàn)象,學(xué)生由于不用思考就容易形成一種惰性,久而久之就變成以往的傳統(tǒng)課堂模式。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)如何放手,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在交流中學(xué)會(huì)進(jìn)取,引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,才能取得實(shí)效。

  3.合理分配課堂環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)間有待提高。從教師的課后反思來看,教師在課堂教學(xué)中仍存在前松后緊的情況,導(dǎo)致不能完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容或者是學(xué)習(xí)效果不理想等情況;主要的原因是在時(shí)間的分配上不合理和內(nèi)容的設(shè)計(jì)上過于死板。如,在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)既要復(fù)習(xí)單詞和句型,又要完成練習(xí)并交流,這并不能在預(yù)定的五分鐘內(nèi)完成任務(wù),教師可以靈活地把單詞和句型結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)的內(nèi)容不一定是要求學(xué)生寫很多單詞和句子,可以從聽、說、讀、寫、交際等方面來開展,全面提高學(xué)生的英語綜合能力。

  科組下一階段的目標(biāo):

  1.進(jìn)一步提高導(dǎo)學(xué)案的編寫,目標(biāo)要求要細(xì)致化。導(dǎo)學(xué)案的編寫要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),站在學(xué)生的角度思考問題,注意“導(dǎo)”的效果。

  2.做好課前一分鐘學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)工作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度與投入度。

  3.進(jìn)一步加強(qiáng)小組的合作學(xué)習(xí),明確班級(jí)幫扶學(xué)習(xí)的任務(wù),要求要細(xì)致化。

  4.教師要引導(dǎo)學(xué)生盡快熟識(shí)課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

  5.全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)反思課堂教學(xué)中存在的各種問題,并及時(shí)改進(jìn)和提高,迎接校、鎮(zhèn)驗(yàn)評(píng)組的聽課指導(dǎo)。

教研月工作總結(jié)5

  【教研簡(jiǎn)述】

  金秋九月,清風(fēng)起,云朵開,教研興!茶山鎮(zhèn)小學(xué)英語教研工作在市工作理念指引下,以打造“品質(zhì)教育”為核心目標(biāo),深入推進(jìn)“品質(zhì)課堂”,以評(píng)價(jià)體系構(gòu)建促進(jìn)“品質(zhì)課堂”教學(xué)改革,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)改革,深入探索落實(shí)“品質(zhì)課堂”內(nèi)涵發(fā)展理念和要求,扎實(shí)開展品質(zhì)教研活動(dòng)。

  【鎮(zhèn)街速遞】

  ●開學(xué)之初,為更好地貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,切實(shí)提升學(xué)校育人水平,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),茶山鎮(zhèn)各校小英團(tuán)隊(duì)均積極開展基于“雙減”政策下的“優(yōu)化作業(yè)改革”研討活動(dòng)。各校認(rèn)真研讀“雙減”政策,結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,探索符合自己學(xué)校學(xué)情的作業(yè)改革形式,從而提高作業(yè)實(shí)效性。

  ●20xx年9月17日下午,茶山鎮(zhèn)20xx學(xué)年小學(xué)英語教研工作會(huì)議在茶山嘉盛實(shí)驗(yàn)小學(xué)錄播室舉行。鎮(zhèn)小學(xué)英語教研員、茶山鎮(zhèn)第二期小學(xué)英語教研中心組成員和各公民辦學(xué)校英語科組長(zhǎng)等三十余人參加本次英語教研工作會(huì)議。

  會(huì)議首先由各學(xué)校教研組長(zhǎng)根據(jù)本校實(shí)際,依次解說本校新學(xué)期英語教研工作計(jì)劃,提煉最關(guān)鍵最核心的問題,分享最有智慧,最有價(jià)值的想法。接著英語教研員龐健老師對(duì)各學(xué)校的教研亮點(diǎn)做了總結(jié)和回顧,她充分肯定了我鎮(zhèn)小學(xué)英語在教學(xué)教研方面取得的成績(jī),并就本學(xué)期的教研工作計(jì)劃進(jìn)行了深度解讀和詳細(xì)的布置。最后,教研員龐老師強(qiáng)調(diào)新學(xué)期將持續(xù)以開展品質(zhì)課堂建設(shè),全力提高教學(xué)質(zhì)量為核心,加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為方向,進(jìn)一步開展專題式分享交流,充分利用信息技術(shù)豐富高效課堂資源,加強(qiáng)科研引領(lǐng),促進(jìn)茶山鎮(zhèn)小學(xué)英語特色發(fā)展。

  【學(xué)校薈萃】

  ●9月9日,茶山鎮(zhèn)冠華學(xué)校開展小學(xué)英語教研組會(huì)議,討論關(guān)于“日日清”“周月清”的具體落實(shí),根據(jù)“日清”“周清”針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差,在會(huì)議上根據(jù)要求學(xué)習(xí)了關(guān)于課件詳細(xì)內(nèi)容的制定和課件的規(guī)范制作。

  ●9月15日,光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部五、六年級(jí)開展了英語口語選拔賽活動(dòng)。孩子們用流利的口語、豐富的表情盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采,他們出色的表現(xiàn)讓在場(chǎng)的師生贊不絕口。本次活動(dòng)給孩子們提供了一個(gè)展示自我,交流學(xué)習(xí)的舞臺(tái),孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性、自信心和成就感從中得以提升。

  ●9月15日,茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)英語科組以“我為什么當(dāng)老師”為主題開展了一次主題討論會(huì)??平M的'每一位老師分別到臺(tái)上吐露自己的心跡,這不僅是一次全面的師德師風(fēng)教育活動(dòng),還喚起所有老教師的教育初心,并為年輕教師端正人生坐標(biāo),未來能更好地進(jìn)步。

  ●9月16日,茶山鎮(zhèn)第二小學(xué)開展青年教師推門聽評(píng)課活動(dòng)。通過此次活動(dòng),青年教師正確認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)的不足,為改善課堂效果,創(chuàng)建“品質(zhì)課堂”向前邁進(jìn)了一小步。

  ●9月18日,茶山鎮(zhèn)中心小學(xué)英語科楊玨禎老師以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了東莞市省青賽選拔賽決賽,茶山鎮(zhèn)中心小學(xué)英語科組借助市鎮(zhèn)平臺(tái)各項(xiàng)比賽,著重培養(yǎng)青年教師,發(fā)揮青年教師的優(yōu)勢(shì),開展優(yōu)質(zhì)的教研活動(dòng),同教共研,共同成長(zhǎng)。

  【本月Hot picture】

  (圖一:英語教研員龐健老師主持茶山鎮(zhèn)小英教研會(huì)議)

 ?。▓D二:茶山中心小學(xué)進(jìn)行“作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計(jì)”校本研討活動(dòng))

  (圖三:嘉盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行“英語口語”選拔賽活動(dòng))

 ?。▓D四:茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)開展“我為什么當(dāng)老師”主題討論活動(dòng))

  (圖五:茶山鎮(zhèn)第二小學(xué)開展青年教師推門聽課活動(dòng))

 ?。▓D六:光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展聽評(píng)課活動(dòng))

教研月工作總結(jié)6

  一、主要工作:

  1、常規(guī)教研活動(dòng):

  (1)、5月7日:圍繞“群文閱讀”主題:聆聽了謝雪琴老師執(zhí)教的《閱讀神話感受神奇》。

 ?。?)、5月21日:圍繞“字理識(shí)字”主題:進(jìn)行了案例觀摩。

 ?。?)、5月28日:進(jìn)行了“教學(xué)設(shè)計(jì)”及“作業(yè)本”亮點(diǎn)交流。

  2、聯(lián)片教研活動(dòng):

  5月15日:圍繞“字理識(shí)字”主題,我校與xx小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)片教研,聆聽了我校延xx老師執(zhí)教的一年級(jí)識(shí)字課《小伙伴》,張xx老師為所有語文老師做了關(guān)于“字理識(shí)字”的講座,隨后,兩校教師圍繞主題對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了研討,我校老師還結(jié)合平時(shí)教學(xué)交流了字理識(shí)字的經(jīng)驗(yàn),最后,本次活動(dòng)在我校教務(wù)李校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)中圓滿結(jié)束。

  二、取得成績(jī):

  1、明白了字理識(shí)字的重要性,明確了如何去操作,如何去運(yùn)用字理進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。

  2、課堂教學(xué)中注重了隨文識(shí)字、識(shí)字與寫字的結(jié)合,注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)。

  三、存在問題:

  1、調(diào)控課堂的能力不夠,下課了仍然在講。

  2、課堂環(huán)節(jié)處理不精致,練習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)效性不夠。

教研月工作總結(jié)7

  【教研簡(jiǎn)訊】

  最美人間四月天!在這個(gè)春暖花開,草本蔥蘢的季節(jié),石龍鎮(zhèn)小學(xué)英語教研煥發(fā)出無限的生機(jī)與活力。

  【學(xué)校薈萃】

  ●3月26日上午,從第十屆IEEA國(guó)際英語精英賽廣東省賽區(qū)決賽現(xiàn)場(chǎng)傳來喜訊。在個(gè)人賽中,西湖學(xué)校參賽選手顏煒琳同學(xué)以總分第一獲得了小學(xué)高年級(jí)組“個(gè)人全能”金獎(jiǎng)(低年級(jí)組金獎(jiǎng)由華師附小摘得)、“英語達(dá)人之星”的榮譽(yù)稱號(hào);王雅童獲得了“個(gè)人全能”銅獎(jiǎng)、“看圖說話之星”的榮譽(yù)稱號(hào);顏煒琳、王雅童、向宇涵、黃凱彤4位榮獲個(gè)人單項(xiàng)一等獎(jiǎng);洪桂婷、皮夢(mèng)婷、羅梓仁3位榮獲個(gè)人單項(xiàng)二等獎(jiǎng)。

  在團(tuán)體賽中,英語配音《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》榮獲二等獎(jiǎng),《冰雪奇緣》榮獲三等獎(jiǎng);話劇《Sweet Candies》榮獲三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)老師林海云榮獲優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)獎(jiǎng)。在比賽過程中,選手們沉著冷靜,發(fā)揮出色,從省內(nèi)1400多人的個(gè)人單項(xiàng)類和32支團(tuán)體類的龐大參賽隊(duì)伍中脫穎而出,摘取佳績(jī)。這次比賽,充分展現(xiàn)了西湖學(xué)子出類拔萃的風(fēng)采。

  ●4月10日,石龍明德小學(xué)在“致知”讀書節(jié)活動(dòng)期間邀請(qǐng)了廣東教育出版社英立思團(tuán)隊(duì)到校開展為期一周的英語周活動(dòng)。在英立思精英老師與全校老師的共同配合下,英語周活動(dòng)有序且有效開展。早上8:00—8:20,全校三至六年級(jí)的師生集中在操場(chǎng)上,李志剛老師純正的美式英語結(jié)合生動(dòng)形象的肢體語言激發(fā)了同學(xué)們大聲朗讀、積極投入的學(xué)習(xí)興趣,整個(gè)校園都充滿了朗朗的讀書聲,士氣高漲。

  每個(gè)課間還有廣播帶讀,并通過廣播表?yè)P(yáng)優(yōu)秀和有進(jìn)步的班級(jí),班級(jí)的正能量點(diǎn)燃了,學(xué)生們用盡其洪荒之力模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音朗讀,震耳欲聾。在總結(jié)表彰大會(huì)上,先是分方陣進(jìn)行朗讀,然后是朗讀比賽總決賽。無論是方陣賽,還是優(yōu)秀選手最后的總決賽,同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)熱情彌漫著整個(gè)校園,到場(chǎng)的家長(zhǎng)們對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)驚訝不已!英語活動(dòng)周的圓滿閉幕不是句號(hào),而是下一階段學(xué)習(xí)的又一個(gè)開端,相信明德學(xué)子會(huì)把本次英語周活動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去!

  ●4月6日和7日,廣東教育出版社英立思英語教育專家為愛聯(lián)學(xué)校三到六年級(jí)每個(gè)班級(jí)都上了一節(jié)興趣課。有的班級(jí)上的是音標(biāo)課,雖然我們東莞的小學(xué)教學(xué)中沒有學(xué)習(xí)音標(biāo),但我們學(xué)了phonics ,學(xué)生在學(xué)習(xí)音標(biāo)時(shí)很容易上手,學(xué)生學(xué)起來根感興趣,課堂氣氛活躍;有的班級(jí)是上書本的課文,在老師精心準(zhǔn)備的活動(dòng)和積極的調(diào)動(dòng)下,學(xué)生能跟著老師的節(jié)奏很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù);最后,就是六年級(jí)的復(fù)習(xí)課,專家用風(fēng)趣的`語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,用寫日記的形式來復(fù)習(xí)過去式,形式生動(dòng)、新穎,內(nèi)容也切合實(shí)際,實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。

  ●4月10日下午大課間(校歷第九周星期一),實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語科組面向三至六年級(jí)學(xué)生組織了一次大規(guī)模的英語書寫比賽?;顒?dòng)按分級(jí)考查原則,三四年級(jí)以單詞和句子為主,五六年級(jí)以篇章文段為主,學(xué)生必須在規(guī)定的30分鐘內(nèi)完成指定的書寫內(nèi)容,活動(dòng)中,每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待,他們寫字姿勢(shì)端正,比賽現(xiàn)場(chǎng)鴉雀無聲,以最完美的姿態(tài)完成作品的書寫。此次活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生英語書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,并提升了英語書寫的技能,實(shí)現(xiàn)了相互交流和相互促進(jìn)的活動(dòng)效果。

教研月工作總結(jié)8

  本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

  一、深化“5×5”新課堂,構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式,讓“5×5”課堂成為初中常態(tài)課堂,使課堂能夠解決教育教學(xué)實(shí)際問題。結(jié)合不同年級(jí)、不同學(xué)科的特點(diǎn)形成各年級(jí)、各學(xué)科的特色,開展“5×5”新課堂系列活動(dòng)。

  1、在初一年級(jí)開展了“5×5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng),由宮金艷、王紅、洪玉明、等進(jìn)行授課,對(duì)課改形勢(shì)下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗(yàn)。并在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)進(jìn)行了評(píng)課,授課教師每人寫出了本節(jié)課的案例分析。通過此活動(dòng)的開展,不斷總結(jié)與提升,尋找出教師在實(shí)施過程中存在的問題,并找到解決問題的有效途徑,使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。

  2、在第周以初二年級(jí)為主開展“5×5”新課堂研討課活動(dòng),由王莉芝、高冰晶、張建英、代表本組進(jìn)行授課,初二年級(jí)是“5×5”新課堂實(shí)施的先行者,他們的新課堂日趨成熟,起到了一定的引領(lǐng)和示范作用。

  3、召開了“5×5”新課堂研討會(huì)。

  在初一年級(jí)和初二年級(jí)召開“5×5”新課堂研討會(huì),通過教師之間相互交流,相互借鑒在實(shí)施過程中好的方法,切身體會(huì)改進(jìn)存在的問題,在研究過程中的一些收獲,發(fā)現(xiàn)和遇到的問題,以及教師在實(shí)施過程中針對(duì)某一方面、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)、感悟和困惑,使之共同進(jìn)步、共同提高。尤其是項(xiàng)義文、趙文清、王慶偉、王慶艷老師的發(fā)言注重實(shí)際,所談問題切中要害,體現(xiàn)老師在實(shí)施過程中不是生搬硬套,而是結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  4、深入研究,成立了“5×5”新課堂子課題。

  成立了圓桌教學(xué)、階梯式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、海量閱讀、學(xué)生發(fā)展手冊(cè)課研究小組,每個(gè)小組分別研究出實(shí)施方案,不斷總結(jié)與提升,尋找出教師在實(shí)施過程中存在的問題,小組學(xué)習(xí)過程中存在的問題,并找到解決問題的有效途徑,寫出了1—2篇學(xué)習(xí)體會(huì),進(jìn)一步深化了“5×5”新課堂的教學(xué)與研究。

  5、總結(jié)階段性成果

  本學(xué)期將“5×5”新課堂課題研究小組的實(shí)施方案、學(xué)科實(shí)旋要點(diǎn)、心得體會(huì)、案例分析等共篇。積累裝訂成冊(cè),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與全體教師分享。

  二、重視教師培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)理論水平

  利用初中部大會(huì)和教研活動(dòng)時(shí)間,由李校長(zhǎng)和各教研組長(zhǎng)繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行“5×5”新課堂培訓(xùn),階梯式教學(xué)法培訓(xùn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。高效————提高教學(xué)精準(zhǔn)度, 不斷總結(jié)與提升,尋找出教師在實(shí)施過程中存在的問題,并找到解決問題的有效途徑。(沒寫完,看聽課本)

  三、以年級(jí)為單位開展系列化、專題化教研活動(dòng)。

  在第周以初三年級(jí)為主,進(jìn)行常規(guī)教學(xué)組內(nèi)公開課。實(shí)現(xiàn)公開課常態(tài)化和常態(tài)課公開化的課堂模式。

  在第周開展初四年級(jí)復(fù)習(xí)課,其中孫艷紅老師在復(fù)習(xí)課中,受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。(沒寫完)

  四、充分發(fā)揮教研組的`教研、指導(dǎo)作用。

  本學(xué)期教研組工作重實(shí)效、強(qiáng)化備課組的集體備課活動(dòng),不流于形式。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單,使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對(duì)性,使之更切合教學(xué)實(shí)際。

  通過教研組活動(dòng)中的聽課、評(píng)課,到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。抓實(shí)備課組的集體備課活動(dòng),通過集體備課,研究5分鐘課堂檢測(cè)。嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的對(duì)待預(yù)學(xué)單的編寫和周檢測(cè)試卷,復(fù)習(xí)試卷的編寫,發(fā)揮集體的力量,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  五、樹立典型,以典型帶動(dòng)教師成長(zhǎng)。

  本學(xué)期語文教研組積極推進(jìn)“5×5”新課堂,在實(shí)施過程中有深刻體會(huì)和獨(dú)到見解,學(xué)習(xí)體會(huì)上交及時(shí)、認(rèn)真、不對(duì)付;理化生教研組注重傈體備課,注重培養(yǎng)青年教師,組內(nèi)凝聚力強(qiáng)。經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)研究決定,教研組長(zhǎng)李鑫和胡迪華被評(píng)為本學(xué)期優(yōu)秀教研組長(zhǎng),經(jīng)組內(nèi)推薦,領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)決定語文組高冰晶、數(shù)學(xué)組、英語組杜博、理化生組周玉玉、政史地組孫啟云、音體美組曹萌六位教師為第二屆優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。

  六、努力做好青年教師的培養(yǎng)工作。

  鼓勵(lì)教師參加各種大賽,創(chuàng)造機(jī)會(huì)為青年教師搭建平臺(tái)。通過各種形式的講課,不斷提高他們的專業(yè)化水平,把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。

  本學(xué)期參賽教師獲獎(jiǎng)如下:(沒寫完)

  存在問題:

  1、教師參加各種大賽的積極性不高,參加市級(jí)以上課題立項(xiàng)者太少。

  2、教研組評(píng)課時(shí),都能本著一分為二的觀點(diǎn),對(duì)授課者的課進(jìn)行評(píng)價(jià),但就某一值得商榷的問題也要大膽亮出自已的觀點(diǎn),以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高的目的。

  3、個(gè)別備課組記錄備課活動(dòng)記錄不及時(shí),以致不能及時(shí)上交,望以后加以改正。

教研月工作總結(jié)9

  時(shí)光飛逝,一學(xué)期的工作緊張、忙碌。經(jīng)開校區(qū)一年級(jí)組共有教師八人,其中有兩名122學(xué)校交流的老教師,五位年輕有活動(dòng)的免費(fèi)師范生以及上學(xué)期調(diào)入本校的一位教師。本學(xué)期本組教師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,共同營(yíng)造和諧、溫暖、積極上進(jìn)的教研組氛圍。一年級(jí)語文教研組的每位老師認(rèn)真踐行學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)理念,努力提升自己的教育教學(xué)水平,能在團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上教書育人,圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:

  一、工作態(tài)度

  本組老師能服從校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)級(jí)長(zhǎng)的工作安排,積極、認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,全組教師做到分工不分家,組內(nèi)工作分工明確、責(zé)任到人,只要是學(xué)校布置的工作任務(wù),全組成員都能用最短的時(shí)間保質(zhì)、保量地完成。在每周一次的教研組教研活動(dòng)中,我組的三位老教師都能將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給五位新教師。教研活動(dòng)中大家都能暢所欲言,集思廣益,為更好地開展教學(xué)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我組老師積極開展學(xué)習(xí),積極探索有效的途徑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)自主性,利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間,研讀教材、討論教法。針對(duì)一年級(jí)新生的特點(diǎn)積極開展各種活動(dòng),如:古詩(shī)詞朗誦比賽、漢字書寫比賽、識(shí)字小報(bào)、安全意識(shí)測(cè)試活動(dòng)等。

  二、學(xué)習(xí)狀況

  為了有效促進(jìn)教研水平,提高素質(zhì),我們教研組堅(jiān)持每周二下午開展教研活動(dòng),教師圍繞一周中出現(xiàn)的教育、教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討,大家暢所欲言,各抒己見,提高了教研活動(dòng)的有效性。會(huì)后認(rèn)真記錄教研日志,及時(shí)上傳。組長(zhǎng)每月按時(shí)查閱組內(nèi)教師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)筆記,并簽字記錄。本學(xué)期,我組一位教師參加了語文學(xué)科擂臺(tái)賽,五位年輕老師參加了“同課異構(gòu)”賽教課,還參加了青藍(lán)匯報(bào)課。我們以學(xué)校擂臺(tái)賽為契機(jī),加強(qiáng)組內(nèi)教師的合作,大家積極思考、獻(xiàn)言獻(xiàn)策,在全組教師的努力下取得了較好的成績(jī)。

  本學(xué)期工作之余,每人都認(rèn)真研讀教研刊物,通過網(wǎng)絡(luò)查閱瀏覽相關(guān)教學(xué)信息,各項(xiàng)工作開展得井然有序,豐富充實(shí)。

  1.加強(qiáng)了集體備課,備教材、備教法,促進(jìn)了教師間的合作交流,共同提高。

  我們按照“集體備課,資源共享,個(gè)人加減,課后反思”的原則進(jìn)行了分配,三位老教師每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課、說課,按照教研組活動(dòng)計(jì)劃中所制定的活動(dòng)內(nèi)容,每單元都有專人負(fù)責(zé)進(jìn)行備課、說課,并安排學(xué)習(xí)相關(guān)文章,商議有關(guān)事宜。在每周的備課、說課中,主備課教師都要做到說教材、說教法、說學(xué)生、說備課思路,在此基礎(chǔ)上各位老師發(fā)表自己的意見,個(gè)人加減,互相交流課件,做到資源共享。組內(nèi)老師態(tài)度端正,活動(dòng)內(nèi)容扎實(shí)有效,并能做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)上傳活動(dòng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2.努力學(xué)習(xí)并使用多媒體,不斷提升個(gè)人信息技術(shù)教學(xué)能力。

  全組教師都能根據(jù)教材的需要自己制作教學(xué)課件,并能相互學(xué)習(xí),相互交流,在不斷的學(xué)習(xí)過程中,每一個(gè)人的信息技術(shù)操作能力得到了提高。

  3.認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)班主任的管理水平、提高技巧、提升能力,將班級(jí)常規(guī)與小干部培養(yǎng)相結(jié)合,做到事事有人負(fù)責(zé)。

  4.為了加強(qiáng)組內(nèi)年輕教師的業(yè)務(wù)能力,我們年級(jí)還開展了五位年輕教師的同課異構(gòu)課的展示,并邀請(qǐng)了光明校區(qū)一年級(jí)組的語文老師一同參與活動(dòng),促進(jìn)年輕教師的.成長(zhǎng)。

  三、完成任務(wù)情況

  本學(xué)期,一年級(jí)組全體教師在級(jí)長(zhǎng)曹文靜老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真?zhèn)湔n,集體研討,積極努力開展教育教學(xué)工作。根據(jù)一年級(jí)新生的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生常規(guī)培訓(xùn)等因時(shí)因地的管理,使一年級(jí)的新生經(jīng)歷了融入集體、關(guān)心集體、熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)的過程后,逐步適應(yīng)了學(xué)校生活,同時(shí)還保質(zhì)保量完成學(xué)校的每一項(xiàng)工作。與此同時(shí),各位教師也發(fā)揮各自特長(zhǎng),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)合作,努力進(jìn)取。下面將完成任務(wù)情況如下:

  (一)完成教育教學(xué)任務(wù):

  1.本學(xué)期開展有效教研活動(dòng)17次。在活動(dòng)中群策群力,共同學(xué)習(xí),集體反思。

  2.在組內(nèi)老師幫助下,通過個(gè)人努力,曹文靜老師參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)擂臺(tái)賽賽教課1節(jié),獲得大家一致好評(píng),名次正在評(píng)比中。其他老師認(rèn)真聽課,為參賽老師寫了評(píng)課意見。

  3.在保證質(zhì)量的前提下,每位教師按時(shí)完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。

  4.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(摘抄、練字、聽課、會(huì)議記錄)情況每月檢查,匯總,每位教師按時(shí)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  5.本組五位年輕老師對(duì)教材中的《比尾巴》一課進(jìn)行了同課異構(gòu)。

  6.這學(xué)期我們一年級(jí)開展了兩次網(wǎng)開課,本組成員積極參加認(rèn)真準(zhǔn)備,活動(dòng)的開展獲得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  7.本學(xué)期每位老師積極使用多媒體教學(xué),基本做到課課有課件,時(shí)時(shí)在使用,每位老師達(dá)到學(xué)校的使用要求,同時(shí)合理利用多媒體視頻設(shè)備,指導(dǎo)學(xué)生練字,展示作業(yè),講解習(xí)題。

  8.本學(xué)期老師們分工備課、由曹文靜老師出8張單元試卷,各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查,期末時(shí)我組的每位老師出了一份專項(xiàng)測(cè)試卷。老師們出卷既對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析、總結(jié),又鍛煉了教師的出卷能力。

 ?。ǘ﹨⒓踊顒?dòng):

  1.本學(xué)期一年級(jí)各班組織“古詩(shī)朗誦比賽”和“書寫大賽”并在全年級(jí)評(píng)出優(yōu)秀,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  2.本學(xué)期全組老師積極參與學(xué)校招生工作和教學(xué)工作。

  3.各班積極有效地開展家委會(huì)工作,使家校教育形成合力,豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

  4.各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地給一年級(jí)新生定制校服,指導(dǎo)學(xué)生穿好用好校服。

  5.本學(xué)期全組老師參與建設(shè)了各班的班級(jí)網(wǎng)站工作。

  6.開展一年級(jí)新生安全測(cè)試活動(dòng)。

  7.組織一年級(jí)學(xué)生認(rèn)真參加消防演習(xí)和緊急疏散活動(dòng),課堂引領(lǐng),課后加強(qiáng)教育和引導(dǎo),讓孩子們對(duì)消防知識(shí)有了解,對(duì)緊急疏散活動(dòng)有正確的認(rèn)識(shí)。

  8.8月28日一年級(jí)新生見面會(huì),12月9日開展了“好習(xí)慣成就好人生”為主題的年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

  9.本組8個(gè)班積極開展了兩次網(wǎng)上開放課活動(dòng),取得家長(zhǎng)及其社會(huì)的好評(píng)。

  10.組織學(xué)生還進(jìn)行了以下活動(dòng):

  組織班級(jí)參加班級(jí)網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng);觀看“高雅藝術(shù)進(jìn)課堂”《時(shí)漫漫與外星人薩根》;參加學(xué)校慶元旦活動(dòng)。

  四、對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念的實(shí)踐:

  實(shí)驗(yàn)小學(xué)以開展小學(xué)領(lǐng)域的教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究為宗旨,成為自治區(qū)小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)改革研究的排頭兵,努力實(shí)現(xiàn)上級(jí)組織及社會(huì)對(duì)我們的要求:實(shí)驗(yàn)小學(xué)要做培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的搖籃,要做新疆小學(xué)教育的公開課堂,要成為引領(lǐng)新疆小學(xué)教育的一面旗幟。實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)開校區(qū),作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的分校深受家長(zhǎng)們的追捧和信任。作為實(shí)踐學(xué)校辦學(xué)理念的基層組織——教研組,我們一年級(jí)語文組在級(jí)長(zhǎng)曹文靜老師的帶領(lǐng)下,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),積極協(xié)作,我們追求的是“1+1﹥2”的群體效果,不求“單項(xiàng)最優(yōu)”,而求“整體更優(yōu)”。孩子剛上一年級(jí),本組老師重在引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,幫助孩子們完全適應(yīng)小學(xué)生活是我們的工作重點(diǎn)。

  1.本組每位教師積極參與到高效的教學(xué)研究工作之中,向課堂三十五分鐘要質(zhì)量,加強(qiáng)信息教育技術(shù)在課堂中的應(yīng)用,加大集體備課、課堂教學(xué)改革與實(shí)踐、以及綜合評(píng)價(jià)的力度,努力實(shí)現(xiàn)有效課堂。宣傳引領(lǐng)學(xué)校理念,實(shí)踐“教師智慧地教,學(xué)生快樂地學(xué)、家長(zhǎng)輕松地管”的辦學(xué)理念。我組落實(shí)了科學(xué)的課堂教學(xué)模式,課后分層作業(yè)的體現(xiàn),學(xué)科間作業(yè)量的協(xié)調(diào)等工作。

  2.本學(xué)期本組老師認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生每日誦讀經(jīng)典,有計(jì)劃地背誦古詩(shī),使孩子們從小受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。

  3.本組教師作為班主任,能嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,不隨意增減課程門類、難度和課時(shí),不隨意調(diào)課;使學(xué)生在掌握必備的知識(shí)能力的同時(shí),輕松學(xué)習(xí),愉快學(xué)習(xí)。能主動(dòng)與各任課老師溝通交流,協(xié)調(diào)關(guān)系,支持配合老師們的教學(xué)工作,配合教育學(xué)生,做好班級(jí)管理的工作。在本學(xué)期召開的一年級(jí)級(jí)會(huì)上,正副班主任,各任課老師針對(duì)學(xué)生教育暢所欲言,工作中統(tǒng)一認(rèn)識(shí),對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作有極大的促進(jìn)。

  4.落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)理念,力爭(zhēng)把工作做細(xì),做實(shí)。我們倡導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)“敬、凈、靜、競(jìng)”;教育學(xué)生在樓道“靠右不貼邊”、“用水不灑水”、“輕聲快步靠右行”;文明使用衛(wèi)生間;我們認(rèn)真實(shí)施“學(xué)生座位滾動(dòng)制”、“班班歌聲起”、“大書包與小書包”、“小干部輪換制”、“六姿八統(tǒng)一”等一系列措施;關(guān)注學(xué)生視力,用好坐姿矯正儀,把保護(hù)學(xué)生視力作為常態(tài)工作來抓。同時(shí),我們組的各位老師認(rèn)真落實(shí)對(duì)晨檢、早讀、大課間、午餐、午休、中午看電視、看護(hù)班、放學(xué)等常規(guī)工作的管理;本組教師加大宣傳力度,通過日常操行評(píng)定,“實(shí)驗(yàn)之星”、“文明禮儀星級(jí)示范班”、“優(yōu)秀小隊(duì)”的評(píng)比等一系列措施培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。各班成立了樓道學(xué)生“志愿崗”,協(xié)助值周生管理樓道的紀(jì)律和學(xué)生常規(guī),收到了良好的效果。老師們還與家長(zhǎng)密切合作,積極進(jìn)行延伸管理,以規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而保障教研組各項(xiàng)活動(dòng)的有序開展。

  5.落實(shí)學(xué)校提出的“多重教育合力促成效”的理念,在家校合力方面,充分利用班級(jí)網(wǎng)站,發(fā)文時(shí)體現(xiàn)三種字體顏色,讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)上傳作品;通過“翼校通”、班級(jí)QQ群、家校本、家長(zhǎng)會(huì)、微信群等聯(lián)絡(luò)方式,與家長(zhǎng)積極溝通和交流。我們年級(jí)各個(gè)班充分整合家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)大家的積極性,讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校班級(jí)的管理中來,尋求有效的教育合力,使家校合作更有成效。

  6.大力推行“陽光體育活動(dòng)”,積極開展體育競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加早鍛煉,課間去操場(chǎng)活動(dòng),享受陽光。

  7.本組老師有大教育意識(shí),認(rèn)真履行學(xué)校關(guān)于校際交流“熱情接待,深層次交流”的原則,熱情接待外校老師,遵循“熱情服務(wù),嚴(yán)格要求”的原則,認(rèn)真、高標(biāo)準(zhǔn)地完成了各項(xiàng)任務(wù),為全疆的教育教學(xué)工作做出了自己的貢獻(xiàn)。

  8.本組每位教師都積極參與課程改革,積極學(xué)習(xí)、實(shí)踐課改理念。自覺學(xué)習(xí),積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)。觀摩“學(xué)科整合,創(chuàng)意課堂”活動(dòng),參與學(xué)校的教研擂臺(tái)賽,不斷提升教學(xué)素養(yǎng)。參與“經(jīng)開區(qū)龔雄飛學(xué)本教學(xué)”專場(chǎng)報(bào)告培訓(xùn)會(huì)、市級(jí)“全國(guó)小學(xué)語文青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng)成果匯報(bào)課”和經(jīng)開區(qū)小學(xué)語文低段“隨文識(shí)字”主題研討活動(dòng)。

  9.本學(xué)期,我們一年級(jí)各班響應(yīng)學(xué)校的辦學(xué)理念,抓住一年級(jí)新生家長(zhǎng)熱情積極的特點(diǎn),積極有效地開展各個(gè)班級(jí)的家委會(huì)活動(dòng)。雖然一年級(jí)新班事務(wù)繁多,但我們年級(jí)各個(gè)班還是充分整合各班家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)大家的積極性,請(qǐng)家長(zhǎng)來校為學(xué)生講座,邀請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)授課等形式讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校管理中來,更拓寬家委會(huì)活動(dòng)的視野,帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中盡情享受美景,并不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行有意義的教育活動(dòng)。為了孩子的發(fā)展,我們組老師努力探索新型的家校合作體系,以期充分利用家委會(huì)的橋梁作用,尋求有效的教育合力,使家校走得更近,使我們的教育更有成效。

  五、創(chuàng)新狀況與態(tài)勢(shì)

  1.在學(xué)校的大力倡導(dǎo)、各班班主任的支持配合下,我們一年級(jí)組各班的家委會(huì)充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,開展了豐富多彩的家委會(huì)活動(dòng)。

  2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育、愛國(guó)主義教育及安全教育。按照學(xué)校升旗要求,大聲唱國(guó)歌的要求,嚴(yán)格執(zhí)行每天升旗(不說話;身體立正站直;兩手放在兩側(cè);規(guī)范敬隊(duì)禮)大聲唱的要求。

  3.認(rèn)真關(guān)注學(xué)生讀寫姿勢(shì),各班教師充分利用每周的兩節(jié)練字課,規(guī)范學(xué)生的書寫,并在教學(xué)中時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,處處關(guān)注學(xué)生的寫字的姿勢(shì),使學(xué)生保持良好的坐姿。采用每日進(jìn)行評(píng)比的方法提醒學(xué)生保持良好的坐姿和寫字姿勢(shì),加強(qiáng)巡視,做到時(shí)時(shí)提醒。教會(huì)一年級(jí)全體同學(xué)如何正確使用坐姿矯正儀,使學(xué)生保持良好的坐姿,保護(hù)視力。

  4.在各班圖書角的建設(shè)中,一年級(jí)同學(xué)積極捐書讓孩子們?cè)诎嗉?jí)里養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。老師們定期進(jìn)行好書推薦和交換,并交流閱讀心得,每月統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生讀書條評(píng)選讀書大王,將課內(nèi)外閱讀真正落到了實(shí)處。各班圖書角書籍?dāng)?shù)量多,種類豐富。

  5.時(shí)刻把學(xué)生放在心中,努力培養(yǎng)具有文明素養(yǎng)的小學(xué)生,大力宣傳創(chuàng)建文明城市應(yīng)知應(yīng)會(huì)問題,學(xué)會(huì)兩首歌曲,教育學(xué)生做文明守紀(jì)的烏魯木齊小市民,為“創(chuàng)城”添光彩。

  六、團(tuán)結(jié)與凝聚力

  教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,會(huì)給教師集體創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境,同事之間坦誠(chéng)相待、積極溝通、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短,不但有利于教師的成長(zhǎng),也有利于把新的教育理論根植于教師的教學(xué)觀念里,使整個(gè)教師集體與時(shí)俱進(jìn)、共同提高。一語組凝聚力強(qiáng),老師們?cè)谏罟ぷ髦邢嗷リP(guān)心、相互幫助,年級(jí)組氣氛祥和、友好和諧,分配的工作任務(wù)都能盡職盡責(zé)的完成。一年級(jí)各班主任老師在班級(jí)管理和教學(xué)工作都有自己的特色。今后我們會(huì)一起攜起手來,共同駛向理想的彼岸。我們會(huì)在今后的工作中更加努力,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

  七、公益活動(dòng)

  本組老師能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)公益活動(dòng),如參加校內(nèi)外的各項(xiàng)教研聽課活動(dòng),認(rèn)真聽課、評(píng)課,積極參與學(xué)校掃雪活動(dòng),認(rèn)真組織并參與家委會(huì)的各種活動(dòng)。

  八、身體狀況與心態(tài)

  我組教師一直努力實(shí)踐學(xué)校提出的“努力工作、愉快工作、享受工作”的理念,積極參加陽光體育鍛煉,用積極的心態(tài)面對(duì)忙碌的工作,充實(shí)而快樂。一語組八位老師能保持平和的心態(tài),用積極樂觀、耐心熱情的心態(tài)帶好班級(jí)。大家對(duì)于組里的任何工作都能群策群力,對(duì)于安排的工作,大家都積極承擔(dān),認(rèn)真完成。八位班主任老師每天都能在大課間時(shí)間堅(jiān)持參加工會(huì)組織的體育鍛煉。老師們打算利用假期檢查身體,治療調(diào)整,積極鍛煉身體,以飽滿、健康的精神狀態(tài)投入下學(xué)期的工作。

  九、存在的問題

  我組年輕教師較多,組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平還存在差異,需要不斷加強(qiáng)互幫互學(xué),整體提升本年級(jí)的各項(xiàng)工作水平。在今后的教學(xué)工作中我們還應(yīng)該不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)課改理念的學(xué)習(xí),準(zhǔn)確地把握好新課標(biāo)教材的實(shí)施理念與實(shí)際操作。開展扎實(shí)的課題研究活動(dòng),力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、智慧型、科研型的教師。

  十、今后努力的方向

  1.繼續(xù)關(guān)注教師個(gè)人自學(xué)以及集體備課、研討、課后反思、繼續(xù)關(guān)注教師課堂教學(xué)的效能,并進(jìn)行持續(xù)跟蹤調(diào)研。

  2.積極撰寫教育教學(xué)論文和教育故事,參加各級(jí)各類比賽,不斷提高自己的素養(yǎng)。

  3.注重班級(jí)內(nèi)涵發(fā)展,培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體。

  十一、對(duì)學(xué)校的建議

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理念先進(jìn),管理有方,各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)有序,我們感到在這個(gè)大家庭很溫馨,很快樂。

  1.建議學(xué)校組織豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)。

  2.建議每年給老師做一次體檢。

  3.多為老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)多創(chuàng)造老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  下學(xué)期我們將繼續(xù)本著“努力提升教育教學(xué)水平,做智慧型教師”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲。我們會(huì)緊跟學(xué)校發(fā)展的步伐,努力做好各項(xiàng)工作。

教研月工作總結(jié)10

  緊張而又繁忙的五月已過去,回顧這個(gè)月的工作,既感到疲憊又感到充實(shí)。具體工作以下:

  1、期中考試結(jié)束后,為了及時(shí)而有效地進(jìn)行教學(xué)反思,以便查漏補(bǔ)缺,我們二年級(jí)語文組認(rèn)真組織老師們,解讀試卷,自我分析,發(fā)現(xiàn)得失。并在5月5日下午聚集在辦公室召開期中考試質(zhì)量分析會(huì)議。會(huì)上,老師們就本班學(xué)生這次考試的得與失進(jìn)行了反饋交換,并根據(jù)試卷存在的知識(shí)罅漏泛論今后進(jìn)步教學(xué)成績(jī)的的具體方法及措施。遭到了良好的效果。

  2、教研活動(dòng)有條不紊。五月份我們除進(jìn)行專題學(xué)習(xí)交換,還進(jìn)行了兩次集體備課,一次是苗建梅老師主講的《三個(gè)兒子》,一次是韓輝老師講的《丑小鴨》,每次教研活動(dòng)老師們都會(huì)及時(shí)到場(chǎng),我們始終堅(jiān)持集體研究、一人執(zhí)教、相互觀摩、評(píng)課交換、反思修改、再次人人執(zhí)教的原則,集體說課時(shí),老師們都毫無保存的發(fā)表自己的觀點(diǎn),大到每個(gè)重點(diǎn)段、重點(diǎn)詞語等的處理和課件的制作,小到對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)處,哪怕是一句過渡語我們也會(huì)反復(fù)考慮,直到達(dá)成共鳴。(每次教研活動(dòng),我們都會(huì)超時(shí)不能及時(shí)放工。)主發(fā)言人講課時(shí)每位老師都會(huì)提早調(diào)好課,以便及時(shí)聽課,并做好記錄。課后我們?cè)龠M(jìn)行隨機(jī)評(píng)課,對(duì)出現(xiàn)的題目和不足的地方及時(shí)提出來,以便在各自的教學(xué)中改進(jìn)。從兩位老師的課中,我們看到了集體的聰明,我們感遭到了每位老師的進(jìn)步,我們嘗到了成功的快樂。不能不為我們的扎實(shí)教研而贊嘆。

  3、各項(xiàng)工作中我組都不甘落后,只要是學(xué)校要求做的,我們會(huì)及時(shí)準(zhǔn)時(shí)的完成任務(wù),特別是學(xué)校要求往FTP里上傳各種資料,我組是第一個(gè)上傳的,而且上傳的內(nèi)容始終是最齊全的。另外,月初上美術(shù)、音樂、文健課的老師去參加中考加試體育的`監(jiān)考,各位班主任主動(dòng)擔(dān)起了代課任務(wù),從無怨言。更值得一提的是趙婧老師,幾次單元過關(guān)卷她都主動(dòng)負(fù)責(zé)修改并設(shè)計(jì)好版面,為其她老師減輕了工作負(fù)擔(dān)。

  4、認(rèn)真做好本職工作。我組教師特別是班主任老師,不管自己有課還是沒課,不是在班里批改作業(yè)、管理學(xué)生,就是在辦公室里與別的老師交換教育教學(xué)中碰到的題目和困惑和工作中有趣的故事??梢哉f,你很丟臉到閑著聊天的,工作熱情相當(dāng)高。假如有事找她們的話,不在辦公室準(zhǔn)能在教室里找到,沒有極特殊情況不會(huì)離崗。

  總之,我組教師始終急學(xué)校之所急,想學(xué)校之所想,在天天的工作中,我們都密切配合,出色完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù);在團(tuán)結(jié)合作中,鍛煉了自己,進(jìn)步了工作效力;在友好相處中,把快樂送給了他人,也使自己感到了快樂。

教研月工作總結(jié)11

  教研部從組建到現(xiàn)在將近一個(gè)多月的時(shí)間,整體來講各項(xiàng)工作還是在有條不紊的在進(jìn)行!

  在組建初期,研究形成了教研部的工作目標(biāo),工作計(jì)劃!以及培訓(xùn)方案的大體的形成!

  在一個(gè)月的.時(shí)間里主要完成了以下工作:

  一對(duì)外交流方面

  1組織聽了多場(chǎng)考研講座2組織聽了一場(chǎng)萬學(xué)的宣講3組織聽了鑄才當(dāng)眾講話的試聽課4組織聽了站雪老師禮儀培訓(xùn)5組織聽了愛能卡耐基教室試聽課6組織參加全國(guó)青年培訓(xùn)師大賽的新聞發(fā)布會(huì)

  通過對(duì)外交流讓我們對(duì)講師這個(gè)職位更加了解,比如我們知道了作為講師,我們要非常注重自己的個(gè)人形象,要非常了解講師禮儀。我們知道作為我們來講,需要對(duì)自己進(jìn)行定位!了解到了我們的課程需要更加的細(xì)化和系統(tǒng),等等

  二課程方面

  完成了當(dāng)眾講話課件,并進(jìn)行了試講。

  完成了執(zhí)行力第一部分材料收集

  三流程方面

  形成了教研部開會(huì)流程

  形成了教研部培訓(xùn)流程

  這兩個(gè)流程以在教研部?jī)?nèi)部通過,并已經(jīng)開始按照流程來實(shí)施!

  四培訓(xùn)方面

  每周六周天都組織教研部人員進(jìn)行了培訓(xùn)。

  最大的收獲:

  1形成了當(dāng)眾講話的課件,并進(jìn)行了試講,試講效果還蠻不錯(cuò)!

  2在教研部發(fā)現(xiàn)了一些真正有講課天賦,并且志向是當(dāng)講師的人!

  存在的問題:

  1執(zhí)行力課程第一部分計(jì)劃是完成試講,但只形成了材料收集

  2培訓(xùn)沒有形成系統(tǒng)的方法,培訓(xùn)效果不大

  努力方向:

  1向大力氣研究培訓(xùn)具體的,有效的方法!

  2在下個(gè)月要下力氣研究形成執(zhí)行力的前兩部分3加大團(tuán)隊(duì)建設(shè),主要是專業(yè)度,和執(zhí)行力方面!

教研月工作總結(jié)12

  20xx年新學(xué)期伊始,綜合組的全體老師,就以不斷努力奮斗的實(shí)際行動(dòng)和飽滿的精神狀態(tài)投入到緊張的工作中來,具體工作如下:

  一、我們?cè)诰旁?1號(hào)、19號(hào)和22號(hào)連續(xù)三次召開教研組工作會(huì)議,為的是更好地落實(shí)學(xué)校的小屋工作會(huì)議精神。

  1、新老同事相互認(rèn)識(shí),初步了解。歡迎新同事加入綜合組,本學(xué)期共有四名新成員加入綜合組,他們是蘇晨、耿靜怡、王璐平和張玉杰,為綜合組新學(xué)期的工作注入了新鮮的血液,提高了全組成員工作的激情和活力,我們對(duì)他們的到來表示了熱烈的歡迎和全力的幫助。

  2、備課,要備好課前課。什么事課前課?就是在上公開課之前,我們要進(jìn)行認(rèn)真的集體備課,上課的老師先和大家說說自己大致的`思路,其他的老師根據(jù)自己以往做課和上課的經(jīng)驗(yàn),給大家提出科學(xué)、合理的提示或提醒,用以幫助上課的老師更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)。我們對(duì)將要上公開課的老師奉獻(xiàn)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。如上課時(shí)自然一點(diǎn)、精準(zhǔn)一點(diǎn),準(zhǔn)備充分一點(diǎn),課堂氣氛貨源一點(diǎn)、板書規(guī)范一點(diǎn)、語言幽默一點(diǎn)、習(xí)題精簡(jiǎn)一點(diǎn)、活動(dòng)有效一點(diǎn)等等,組內(nèi)每人提出一點(diǎn)點(diǎn),作課老師就發(fā)展和提高一些,這就是我們行動(dòng)的期望所在,能幫助所有人進(jìn)步就是我們綜合組全體成員最大的愿望。正是因?yàn)槿绱?,我綜合組成員才情深意長(zhǎng)、心心相印。

  3、我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了學(xué)校校務(wù)工作計(jì)劃,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),落實(shí)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)。我們統(tǒng)一思想,積極表態(tài)。全力以赴參與到第十九屆劍橋杯活動(dòng)當(dāng)中,利用劍橋杯這個(gè)平臺(tái)努力學(xué)習(xí)、發(fā)展自己,更好地為學(xué)生服務(wù)。

  二、以實(shí)際行動(dòng)行動(dòng)落實(shí)學(xué)校校務(wù)工作計(jì)劃。

  我們積極串課、聽課、評(píng)課。有的老師實(shí)在串不了課,就利用中午時(shí)間去上課,擠出時(shí)間去聽課。這種積極參與的行到值得贊譽(yù)。大家都以學(xué)習(xí)的心態(tài)參與到整個(gè)劍橋杯活動(dòng)過程之中,上課的老師是自然的,聽課的老師是虛心的,評(píng)課的老師是真心的,進(jìn)步與發(fā)展史共同的。這就是我們綜合組工作的理念和行動(dòng),

  三、加強(qiáng)平時(shí)的教研活動(dòng)。

  我們組除了聽公開課以外,我們平時(shí)就相互聽課、相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真研究,相互支持和幫助。綜合組成員之間平等互愛、包容尊重、合作發(fā)展,在困難面前,全體成員毫無推辭之意,提供無條件的支持和幫助,提供無怨無悔的行動(dòng)。

  總之,金秋九月,我們開啟了榮辱與共、合作共贏的大門。我們知道,我們都是普通的“小科”老師,但小科不小,在教育孩子方面無大小科之分;我們知道,我們應(yīng)該上好每一節(jié)課,因?yàn)槲覀儼衙恳惶於籍?dāng)成工作的最后一天來過,把每一堂課都是最后的一堂課來上,就以這樣的心態(tài)工作著。綜合組的人,就應(yīng)該有綜合的素質(zhì)和綜合的能力,只有這樣才能適應(yīng)學(xué)校快速變化發(fā)展的需要。

  最后,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)綜合組的幫助與支持!

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