為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗，我們有必要對自己的工作進行總結。那么如何寫好一份工作總結呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的衛(wèi)星班教學工作總結共3篇 小小班5月份教學工作小結，供大家賞析。

衛(wèi)星班教學工作總結共1

　　四年級班務工作計劃2012年3月

　　新化縣桑梓鎮(zhèn)金星完小肖衛(wèi)星

一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育，以培養(yǎng)四有新人為目標，以提高學生素質為宗旨，全面提高教育教學質量，樹立“文明禮貌、團結友愛、勤奮好學”的班風。

二、學生基本情況

　　本班共有學生48人，其中男生26人，女生22人。本期轉出6人，轉入8人，學生流動性較大，由于教材改版，學生年齡偏小，留守兒童多等原因，學生總體學習基礎差，紀律觀念不強，各方面表現(xiàn)較差。因此，必須充分調動學生的學習積極性，督促學生遵守紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，圓滿地完成本學期的學習任務。

三、具體措施

1、抓好入學教育，要求學生嚴格遵守學校和班級的規(guī)章制度。

2、選好班隊干部，充分調動學生干部的積極性。

3、制定切實可行的獎懲制度，鼓勵先進，鞭策后進。

4、全面了解學生，根據(jù)每一個學生的特點，因材施教。

5、加強學生的思想教育，對學生曉之以理，動之以情，利用

　　語文、思品等教材，結合班內實際，做好學生的思想政治工作。

6、隨時觀察學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

7、利用班會與集體活動的機會，對學生進行集體主義教育。

8、努力做好家訪，與家長積極配合，共同教育好學生。

9、積極組織各種班內活動，在班內掀起比、學、趕、超幫的

　　競賽熱情，。

10、培養(yǎng)優(yōu)生，努力尋找后進生身上的“閃光點”，搞好后進生

　　的轉化工作。

11、關愛留守學生和貧困學生，加強學生的心理健康教育

四、活動安排

　　二月

1、選好班隊干部；

2、文明衛(wèi)生守紀評比活動

　　三月

1、植樹活動；

2、書法賽

3、作文賽

4、拔河賽

　　四月

1、朗讀賽；

2、跳繩賽；

3、春游

　　五月

1、跳遠賽

2、期中檢測；

3、期中總結評優(yōu)

　　六月

1、歌唱賽；2羽毛球賽；

3、慶六一活動；

4、科技制作賽 七月

　　期末復習。檢測，評優(yōu)。

衛(wèi)星班教學工作總結共2

　　衛(wèi)星班教學體會

　　高三衛(wèi)2班 語文教師 高振宇

　　通過這一年的衛(wèi)星班教學，總體體會是：山外有山山更高。

　　長期在一個圈子里教學，講課的方法已經(jīng)形成，知識的總結已經(jīng)定型，在教學過程中自我感覺良好。然而，自從我校與鄭州一中聯(lián)合開辦衛(wèi)星班以來，傾聽了鄭州一中老師的衛(wèi)星課，一中老師高超駕馭課堂的技巧，淵博的知識，考點知識點巧妙地融入平時課堂令我豁然開朗，茅塞頓開，有醍醐灌頂?shù)母杏X，原來山外的山竟是那么高，自己的平常教學還有很多需要改進的地方，自己的知識面還有很多需要提高的地方，自己的教學思路還有很多需要調整的地方，自己原來滿足的這些實在是見笑大方之家。這一年的衛(wèi)星班教學，我也有很大的進步，能充分與一中老師達成默契，并取得較好成績。有幾點體會與大家共同分享。

一、課前的準備工作：

　　上課前和學生一起先共同熟悉所要講的內容，讓學生對所要講的知識有一個初步印象，讓學生懷揣著問題和目標，去聽一中老師的講課，使學生聽課時不陌生，能順利接受新課。因為自已的學生畢竟和一中的學生有很大差距，所以我們做到笨鳥先飛。比如在景老師講病句練習時，利用輔導時間我把與病句有關的基本知識及其應用的要求布置下去，讓學生認真及時去做，這樣在本周上課時，我們的學生就非常順利地接受、理解，做到了和鄭州一中的學生同步前進。

二、課堂上時刻關注

　　衛(wèi)星課是學生長時間對著大屏幕，容易視覺疲勞，再加上教室封閉較嚴，空氣不流通，學生容易打瞌睡，因此上課時，我時刻關注著學生的聽課情緒，對景老師提出的問題，要求我們的學生大聲回答，讓學生時刻緊跟景老師的思路和進度。并要求學生上課前準備好書和對應的練習、演草紙、筆隨時跟著景老師進行練習，記錄重點、問題和規(guī)律總結，這樣也能防止學生走神，利于課后回顧總結，提高課堂效率。

　　聽課時，我也時刻關注著學生的反應，對學生提出的問題做好記錄，抽下課前的幾分鐘及時解決，若問題較多，則利用輔導時解決。在下節(jié)課前幾分鐘

　　再對上節(jié)課所講的重點內容簡單回顧，對所學內容做到及時鞏固，讓一中老師所講的內容發(fā)揮最大的效益。

三、課后耐心輔導

　　剛開學的幾天，景老師上課站得高，把得寬，知識講得非常詳實，而我們的學生基礎不太好，聽了課后，學生有些急躁，針對這些情況，我就對學生講，我非常佩服一中的景老師，景老師知識面廣，講課方法靈活，題目分析透徹，重點難點突出，高考考點把握到位，是鄭州一中最優(yōu)秀的語文教師，我們應該相信他，更要迷信他。這樣學生聽課非常積極、主動，很多學生對景老師很是崇拜，每到該上語文課的時候，學生們非常興奮，這樣我們的學生在每節(jié)上課前就已興奮了起來，聽課效果自然就明顯了，學生課后提的問題也多了，我就及時解決，對景老師布置的作業(yè)，要求學生認真做，及時交，隨時把握學生的動向。

　　總之衛(wèi)星班效果的好壞關鍵在于：鄭州一中老師即遠端的老師、我們的學生及我校輔導老師的三方相互配合，做到步調、思路、進度、目標四一致。

　　這是我在這一年的衛(wèi)星班教學中的體會和做法，不足的地方請大家批評指正。

衛(wèi)星班教學工作總結共3

　　衛(wèi)星班工作幾點建議

　　衛(wèi)星班利用衛(wèi)星同步教學平臺，達到優(yōu)質教育教學資源網(wǎng)上共享，是新事物，也是信息化社會教學手段改革的必然趨勢。作為學校主打拳頭品牌，是我校校委會的英明決策。為了做好做大這一品牌，不但需要全校師生的激情，更要結合我校實際，腳踏實地，制定切實可行的規(guī)劃。作為衛(wèi)星班工作室成員，深感責任重大，通過幾年來衛(wèi)星班教學感悟，現(xiàn)就幾點建議簡述如下： 一、打造精品班級，樹立品牌效應

　　嚴把衛(wèi)星班入班門檻，采取學生志愿與學校選拔相結合，對基礎不好或對衛(wèi)星班教學模式不認可的學生禁止入班。因為網(wǎng)校直接面對的是鄭州一中的優(yōu)質生源，課容量大，進度快，避免一段時間后不適應或跟不上，以致抱怨、轉班、甚至退學，直接影響衛(wèi)星班品牌效應。

　　衛(wèi)星班品牌未壯大之前，莫要操之過急，追求衛(wèi)星班數(shù)量。除學生生源素質因素外，我校輔助教師師資水平也不樂觀。有些學科所有教師都分擔有衛(wèi)星班的課，個別學科一位教師同時擔任兩個衛(wèi)星班的課，這怎樣能有效地掌控衛(wèi)星課堂，怎樣輔助達到衛(wèi)星教學效果。顯然不利衛(wèi)星班長遠發(fā)展。

　　實行標班教學，最多每班不應超過60人。因為衛(wèi)星課堂全程視頻教學，易造成學生視疲勞、走神甚至精神懈怠。需要輔助教師及時督促、引導，班級過大勢必影響效果。

二、樹立衛(wèi)星班必勝信念，加強學法交流與心理輔導

　　網(wǎng)校主講是全國百強名校鄭州一中的優(yōu)秀教師，對我們終端師生來說都是福音。但是衛(wèi)星班課容量大，講課速度較快，有學生幽默的稱為“閃電教學法”。況且，聽課一直盯著屏幕，一節(jié)節(jié)，一天天，容易造成視疲勞和精神懈怠。有些學生可能不適應，產生抱怨情緒，甚至懷疑衛(wèi)星班教學模式。這就需要我們老師首先堅定信念，積極鼓勵開導學生莫要退縮，想方法找出路，這可作為我們工作室的一個課題。

三、傾注感情交流

“招進來，留得住”，一定要做好學生的思想感情交流工作。尤其是我們衛(wèi)星班教學模式，學生整天面對的是一動不動的屏幕，缺乏直接師生交流，久而久之，易產生心理障礙，這就需要我們教師經(jīng)常與學生交流?？芍贫ㄏ嚓P制度，推進師生交流常態(tài)化。 四、統(tǒng)一教材、進度

　　能否把課改班的教材、教輔資料與衛(wèi)星班的保持一致，減輕衛(wèi)星班科任教師負擔的同時，進一步提升輔助教師備課質量與教學效率。統(tǒng)一進度，衛(wèi)星班教師聽過網(wǎng)校課后，隨機到課改班授課，可大大提升其授課質量，促進教學相長。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。堅信“只要思想不滑坡，方法困難多”！

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