【簡介】以下是網(wǎng)友“fenji”分享的五年級音樂教師工作總結(jié)，以供參閱。
本學(xué)期以來，經(jīng)過不懈努力，教育教學(xué)任務(wù)基本圓滿完成。為了今后能更好地開展工作，現(xiàn)將總結(jié)如下： 一、注重課堂教學(xué) 以審美教育為核心，著重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、熱愛和情感。通過音樂教育提升學(xué)生的情感素養(yǎng)、激發(fā)智慧，以及促使他們對美的熱愛與追求。關(guān)注學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們在愉悅的音樂實(shí)踐中，主動(dòng)去探索、感知、理解和表現(xiàn)音樂，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。具體表現(xiàn)為： 1. 培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在配合自己的表情與動(dòng)作的情況下演唱歌曲，并了解中國及世界各國的民間音樂風(fēng)格?！ ?. 通過活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的想象力，增強(qiáng)了他們的創(chuàng)作能力，培養(yǎng)了積極樂觀的生活情操?！ ?. 提升了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大部分學(xué)生能夠用聲音或樂器進(jìn)行模仿?！ ?. 培養(yǎng)學(xué)生在音樂實(shí)踐中與他人合作的能力?！ 〔蛔阒幵谟谶^于側(cè)重情感與興趣的培養(yǎng)，略微忽視了對學(xué)生樂理知識的傳授，三者之間是相輔相成的，只有掌握樂理才能更深入地理解和感受音樂。二、存在的問題 大多數(shù)五年級學(xué)生已有一定音樂基礎(chǔ)，正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡期，注意力集中時(shí)間較長，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，集體合作意識明顯增強(qiáng)，體驗(yàn)和探索創(chuàng)造的能力也有所提升。然而，個(gè)別學(xué)生仍存在膽怯、不敢“出頭”的現(xiàn)象，尤其是在變聲期，許多學(xué)生害怕唱歌。三、改進(jìn)措施 在大部分學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的各項(xiàng)能力，使其做好過渡期的知識與心理準(zhǔn)備，主要措施包括： 1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前和課后準(zhǔn)備，確保課堂教學(xué)質(zhì)量，備課時(shí)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，并關(guān)注學(xué)生的需求?！ ?. 因材施教，根據(jù)不同學(xué)生采用相應(yīng)的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！ ?. 精心設(shè)計(jì)每堂課的引入部分，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4. 課堂形式多樣化，富有知識性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性?！ ?. 盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！ ?. 在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱和藝術(shù)形象，感染與啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)思維，使他們能夠情感豐富地歌唱，通過藝術(shù)的感染進(jìn)行思想教育?！ 〗窈蠼虒W(xué)中需加強(qiáng)樂理知識的訓(xùn)練，提升學(xué)生的音樂藝術(shù)能力、欣賞能力和表演能力，培養(yǎng)他們高尚的情操。
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