以下是熱心會員“canjue”整理的九年級上學(xué)期班級工作總結(jié)，供大家閱讀。
每個(gè)人都擁有一份寶貴的財(cái)富，那便是時(shí)間。每個(gè)人天天都在積累沉淀時(shí)間，利用它時(shí)，會感覺日子活得飛快；但在閑暇時(shí)，又會覺得時(shí)間好像活得特別慢。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就悄然過去了?；赝@一學(xué)期，可謂是艱辛而豐富，在忙碌中實(shí)現(xiàn)了許多事兒。
一、編寫導(dǎo)學(xué)案，改善教學(xué)模式。
院校實(shí)行導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式，老師們需編寫導(dǎo)學(xué)案，備課組長則提出編寫的模板，便于老師們按統(tǒng)一格式進(jìn)行創(chuàng)作。我覺得，導(dǎo)學(xué)案的編寫方式各種各樣，目前不少學(xué)校使用，而每個(gè)學(xué)校的導(dǎo)學(xué)案需具備特有性，體現(xiàn)出老師的個(gè)性，決不能盲從。導(dǎo)學(xué)案必須符合該校學(xué)生的具體情況，可以有效協(xié)助教學(xué)過程。學(xué)生在課前完成導(dǎo)學(xué)案應(yīng)能達(dá)到預(yù)習(xí)的效果，而課堂上，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)，學(xué)生可以明確這堂課的教學(xué)內(nèi)容，并通過分組討論處理常見問題。導(dǎo)學(xué)案如同一條主線，圍繞課程內(nèi)容，使學(xué)生能清晰了解，沿著這條線單獨(dú)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在課堂中，學(xué)生是演出者，教師乃是導(dǎo)演，老師不可多講，僅需適度引導(dǎo)。我根據(jù)自己的觀點(diǎn)，融合上個(gè)學(xué)期的一次導(dǎo)學(xué)案課的教學(xué)方式，制定了導(dǎo)學(xué)案的編寫格式。導(dǎo)學(xué)案并沒有固定編寫格式，連我自己都創(chuàng)作了兩個(gè)版本。為了節(jié)約紙張，并考慮到教材習(xí)題較少，我在導(dǎo)學(xué)案中增加了課后練習(xí)題。本學(xué)期，我將編寫的導(dǎo)學(xué)案用于課堂實(shí)踐，效果還行，但仍需改善。畢竟同一導(dǎo)學(xué)案在各個(gè)水準(zhǔn)的班級中應(yīng)用，感覺水平較好的班級學(xué)生更加活躍，參與性高，而水平較差的班級學(xué)生則顯得較為被動，必須老師的引導(dǎo)。什么事情都有兩面，我們應(yīng)該慢慢琢磨并不斷完善。
二、編寫校本課程，進(jìn)行第二課堂活動。
院校突如其來地通知老師們要編寫校本課程，令人忍俊不禁是指，我竟然對校本課程的概念并不清楚。我心里推斷，這大概就是所謂的第二課堂活動，旨在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，雖說是換了個(gè)名字。經(jīng)過網(wǎng)上查詢，我發(fā)現(xiàn)校本課程確實(shí)與我想象中的類似，涉及生活中的物理等內(nèi)容。回憶起自己和學(xué)生進(jìn)行完的2個(gè)有趣活動——筷子搭橋和孔明燈，雖然已完成，也還是決定把它們記下來，做為珍貴的記憶。
三、完成20XX—20XX年市級骨干教師發(fā)展對象工作。
做為20XX—20XX年市級骨干教師發(fā)展對象，我被告知必須擁有自己博客并進(jìn)行一定量的工作，包含10篇教學(xué)隨筆、一篇5000字的讀書筆記、一份教案設(shè)計(jì)、一份課件、一篇課后反思、一份簡訊和四篇研修日記。盡管標(biāo)準(zhǔn)的量不算多，但仔細(xì)完成還是花費(fèi)了不少時(shí)間。慶幸的是，我沒有等到最后一刻才，而是持續(xù)推進(jìn)。雖然過程艱辛，但收獲頗豐。
四、完成院校常規(guī)教學(xué)任務(wù)。
按照學(xué)校的工作安排，我積極參與各種會議和活動，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的工作任務(wù)。依據(jù)工作規(guī)劃，落實(shí)常規(guī)的教學(xué)任務(wù)，包含備課、上課、出題、考試和批卷。本學(xué)期，我做到了各章一次檢測，以確保每次測試都有糾正反饋。我認(rèn)真記錄測試成績，并展開分析，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我關(guān)注思想狀況和成績變動的學(xué)生，并與他們相互交流和指導(dǎo)。
學(xué)校要求進(jìn)行第二課堂活動，以豐富學(xué)生的生活，并要求老師們編寫校本課程。做為20XX—20XX年市級骨干教師發(fā)展對象，還需完成一定量的工作。在忙碌中，除了完成教學(xué)任務(wù)，還有很多別的事，使時(shí)間悄然流逝。雖然一直在繁忙，但有時(shí)也感到無所作為。希望在未來的日子里，我能在忙碌更為貼近一位優(yōu)秀老師，不僅能使自己獲益，也能幫助別人。
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