在日常工作中，認(rèn)真回顧工作情況是避免不了的，而且寫工作總結(jié)對(duì)提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的八年級(jí)電腦下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)共3篇 數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)，供大家品鑒。

八年級(jí)電腦下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)共1

　　2011-2012創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)教育教學(xué)素質(zhì)報(bào)告

　　初二學(xué)年

　　時(shí)光飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束, 這一學(xué)期我繼續(xù)貫徹系課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，采取了有效的措施，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準(zhǔn)備好練習(xí)紙、作業(yè)本等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在

　　當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二

　　次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材共五個(gè)單元，四個(gè)單元的代數(shù)

　　知識(shí)，一個(gè)單元的幾何知識(shí)。眾所周知代數(shù)知識(shí)要有大量的運(yùn)算，

　　而幾何知識(shí)則需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅鴮?，為了讓孩子們提高學(xué)習(xí)效果，我

　　讓他們一對(duì)一進(jìn)行互教，互練，互評(píng)，互測(cè)，讓每個(gè)學(xué)生當(dāng)老師，

　　讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真對(duì)待每一道題。

二、虛心請(qǐng)教其他教師

　　在教學(xué)上，有疑必問，在各個(gè)章節(jié)上積極征求其它教師的建

　　議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)

　　習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性，有層次性，為了做到這一點(diǎn)，

　　我常常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同

　　時(shí)批改作業(yè)及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)

　　的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)

　　教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、狠抓學(xué)風(fēng)

　　目前我所教的這個(gè)班，上課時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生能專

　　心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)上有

　　問題不敢問老師，作業(yè)完成不及時(shí)，這樣就影響了成績(jī)的提高，

　　對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，小組比

　　賽，互幫互助，讓學(xué)生之間做到堂堂清，使一些后進(jìn)生的成績(jī)得

　　到了提高。

五、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)

　　對(duì)后進(jìn)生我分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，

　　允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在

　　教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)

　　生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的

　　局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

　　總之，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的要求自己，做

　　到為人師表，語言得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。

　　努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，讓自己有更好的成

　　績(jī)。

八年級(jí)電腦下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)共2

　　八年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

　　時(shí)光飛逝，歲月如梭，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié)：

一、教學(xué)方面

（一）本班學(xué)生情況

　　本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)數(shù)學(xué)課和九年級(jí)英語課的教學(xué)。八年級(jí)有五名聽障學(xué)生和一名視障學(xué)生，他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力和分析概括能力差異性較大，九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年半的英語知識(shí)，目前沒有確定是否考長(zhǎng)春大學(xué)，因此這個(gè)學(xué)期每周只有一節(jié)課。

（二）備課

　　我能深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)有所得。

（三）教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

1、數(shù)學(xué)知識(shí)方面，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭羊，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，使同學(xué)們都有了積極思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)任務(wù)，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的興趣，達(dá)到很好的教學(xué)效果。

2、數(shù)學(xué)課理論性比較強(qiáng)，因此感覺很單調(diào)，所以我常常做一些課件或是在網(wǎng)上找一些好的課件進(jìn)行教學(xué)，一方面能夠很好的吸引學(xué)生的注意力，另一方面能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了很好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。

3、九年級(jí)學(xué)生接觸過一年半的英語學(xué)習(xí)，但對(duì)于這樣聽力有障礙的學(xué)生來說，英語單詞的記憶、語法和閱讀知識(shí)對(duì)于他們理解和掌握非常的難，我經(jīng)常教他們一些學(xué)習(xí)方法，帶領(lǐng)他們閱讀一些有趣的短文，既可以增加他們的單詞量，又可以提高他們的理解閱讀能力，一學(xué)期的英語教學(xué)，感覺九年級(jí)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣在逐漸提高。

（四）創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

（五）認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

（六）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

二、教科研方面

1、在平時(shí)的教學(xué)中，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生上課注意聽講，積極與老師配合，能夠集中精力，參與課堂教學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：先預(yù)習(xí)，再聽課，課后回顧知識(shí)要點(diǎn)，然后，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，最后再完成作業(yè)等。

2、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三、在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中也要時(shí)時(shí)貫穿德育教育。

　　真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，我都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。雖然我不是一名班主任，但在我教的每一節(jié)課上都時(shí)刻關(guān)注的思想動(dòng)態(tài)。在每次學(xué)生放假又返校后的幾天里，他們的思想波動(dòng)都會(huì)很大，因此我寧愿不上課也要和談一些小道理，他們都非常喜歡聽。我認(rèn)為雖然占用了上課的時(shí)間但卻使學(xué)生又懂了很多的知識(shí)，比他們?cè)谡n上心不在焉要好。學(xué)生們也非常喜歡問我一些問題，比如研究生，博士生等等，我在自習(xí)課也經(jīng)常和他們談話，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，我能感受到他們對(duì)知識(shí)的渴求。我付出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。學(xué)生們也經(jīng)常會(huì)關(guān)心我、問候我，和他們相處我時(shí)常有一種幸福的感覺充盈心頭。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不夠靈活，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

五、今后努力的方向。

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。

２、對(duì)差生再多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使所教班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實(shí)。總之，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。

　　啟智班教學(xué)工作總結(jié)

　　開原市特殊教育學(xué)校

　　賈麗穎

　　五下電腦教學(xué)工作總結(jié)

　　八年級(jí)下期教學(xué)工作總結(jié)

　　八年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

　　八年級(jí)下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)

　　八年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

八年級(jí)電腦下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)共3

　　八年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

　　本人本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、教學(xué)研究 .

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：1 、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。

　　2 、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3 、堅(jiān)持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。4 、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、工作中存在的問題

　　1 、教材挖掘不深入。

　　2 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

　　3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .4 、差生未抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

　　5 、教學(xué)反思不夠。

四、今后努力的方向

　　1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

　　2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

　　3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

　　4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

　　5 、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

　　總結(jié)人：劉 成

　　2010-1-19

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