【前言】以下是熱心會員“hpnc54294”整理的干部個人掛職鍛煉總結(jié)，供大家閱讀。
為了落實市委的“三圈一體”發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步推動城鄉(xiāng)教育互動發(fā)展，教育局與教育局之間增強(qiáng)了對口合作，積極促進(jìn)區(qū)域教育內(nèi)涵的發(fā)展，完成教育圈層的結(jié)合，并互派校級干部開展掛職鍛煉。依據(jù)組織安排，我被派往縣職業(yè)學(xué)校掛職。在掛職期內(nèi)，我始終牢記在干部交接儀式上提到的五個互動（管理、教師、科研、教學(xué)、德育）、五個共享（名師、場所、活動、榮譽(yù)、成效）、五個希望（融進(jìn)、擔(dān)任、學(xué)習(xí)、傳播、橋梁），并將其作為我工作的方向和規(guī)范?；仡欉@一年的掛職經(jīng)歷，我感到在各個方面得到了極大的鍛煉和提高。下面是我在掛職期內(nèi)的重要工作總結(jié)。
一、堅持實掛，積極融入工作環(huán)境
我深知，掛職的關(guān)鍵是真正融入工作環(huán)境，建立良好的形象，讓領(lǐng)導(dǎo)與老師們切實感受到我的存在，那樣才能有效進(jìn)行工作，得到鍛煉，完成掛職的真正價值。因此，我一直堅持“實掛”，積極參與學(xué)校的各種工作。
從第一天開始，我就主動選擇住在學(xué)生公寓，食堂就餐；主動提出與其它行政后勤一起參與24小時的各種值勤（包括周末及節(jié)假日）；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，參加每周的升旗儀式、行政例會、全校教職工大會，不缺席任何專業(yè)組的教研活動和教師講堂，主動承擔(dān)并按要求完成高質(zhì)量的教學(xué)任務(wù)；積極參與黨組織活動和工會活動；并參加高校、職業(yè)教育集團(tuán)的各種會議。
二、求真務(wù)實，擔(dān)負(fù)學(xué)校重大工作
“有為才有位”，務(wù)必通過有效的工作成效得到大家的認(rèn)可。我意識到，要實現(xiàn)實質(zhì)上的鍛煉，體現(xiàn)掛職其價值，就必須參與并擔(dān)負(fù)學(xué)校的重大工作。在這一年中，我始終堅持求真務(wù)實，積極參與學(xué)校的重大工作項目。
（一）做為主要從事之一，完成縣級課題
依據(jù)xx縣委政府的工作規(guī)定，學(xué)校承擔(dān)著《xx縣中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及重要產(chǎn)業(yè)調(diào)研報告》和《xx縣中等職業(yè)教育發(fā)展三年行動計劃》的編寫工作，我作為實際的編寫責(zé)任人之一，順利完成了《三年行動計劃》的原稿，并提交縣政府進(jìn)行審議。整個工作獲得了縣教育局的支持與好評。
（二）承擔(dān)市專業(yè)評定工作
學(xué)校有三個專業(yè)接納市上的評定，我全面負(fù)責(zé)其中一個專業(yè)評估工作。根據(jù)基本查驗評價標(biāo)準(zhǔn)，我發(fā)現(xiàn)該專業(yè)的初期材料存在較多缺失，應(yīng)對時間緊迫的考驗，我?guī)ьI(lǐng)該專業(yè)的老師們抓緊工作，總結(jié)經(jīng)驗，指導(dǎo)老師們怎樣整理材料、挑選信息、編寫自評報告等，最后準(zhǔn)時高質(zhì)量完成了該專業(yè)評估工作，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和老師們的贊譽(yù)。
（三）其他承擔(dān)工作
除了重點項目外，我還主動承擔(dān)了其他實際的行政工作，比如帶領(lǐng)學(xué)生參加市中職學(xué)校技能大賽；組織專業(yè)教師到其他學(xué)校開展考察交流；指導(dǎo)教師參加市信息化教學(xué)設(shè)計比賽；作為東道主負(fù)責(zé)接待職業(yè)公司的“同構(gòu)異課”活動；參加五四青年節(jié)文藝演出的審查等。雖然在這個過程中面臨一定壓力，但我在掛職期內(nèi)可以為學(xué)校做出貢獻(xiàn)，工作成效明顯，獲得了他人的認(rèn)同，這讓我感受到豐富與自信。
三、滲入?yún)⒓樱瑐鞑ヮI(lǐng)先經(jīng)驗
教學(xué)互動、成果共享與傳播希望是這次掛職的重要內(nèi)容之一，我積極參與并希望能滲透到學(xué)校的教學(xué)與科研中。
在掛職期內(nèi)，我主動申請參加教學(xué)工作，運(yùn)用多年的學(xué)習(xí)積累呈現(xiàn)教師與教學(xué)的帶頭作用。按照學(xué)生專業(yè)的差異，我促進(jìn)教案設(shè)計與方法的改進(jìn)，應(yīng)用arcs動因設(shè)計模式進(jìn)行教學(xué)，將課堂教學(xué)與職業(yè)性融合，把職業(yè)特點融進(jìn)課堂，實施小助理制度等。這些設(shè)計讓學(xué)生獲得了共鳴，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)效果明顯，獲得了學(xué)生及老師們的高度認(rèn)可。
同時，為了更好地促進(jìn)圈層的結(jié)合以及實現(xiàn)成果共享的目標(biāo)，我積極參與學(xué)校的教師講堂，與全校教師分享教學(xué)論文的寫作方法、先進(jìn)職業(yè)教育的管理方案等經(jīng)驗，協(xié)助專業(yè)教師規(guī)范專業(yè)化教學(xué)與管理。此外，我還積極參與指導(dǎo)學(xué)校參加市教師信息化教學(xué)設(shè)計競賽的工作，為學(xué)校在該競賽中獲得三等獎做出了貢獻(xiàn)，完成了零的突破。
四、虛心學(xué)習(xí)，教育處處都有獲得
職業(yè)教育具備獨特性，各職業(yè)學(xué)校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與環(huán)境有著獨特的發(fā)展特點。在掛職期內(nèi)，我也重視在掛職學(xué)校的學(xué)習(xí)。
學(xué)校做為公立高職院校，部分專業(yè)發(fā)展良好，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)的人才適用與保障。學(xué)校的教學(xué)管理也具有特色，比如每周一個班承擔(dān)全校的清潔實習(xí)周制度，引導(dǎo)學(xué)生了解責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同時培養(yǎng)他們踏實、用心做事的良好習(xí)慣。晚修時，根據(jù)專業(yè)的差異，學(xué)生可以在琴房、舞蹈室、畫室和教室進(jìn)行練習(xí)，機(jī)械專業(yè)的學(xué)生則在教室內(nèi)安靜學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了理智的行為習(xí)慣。
在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校正在大力開展教師念書發(fā)展團(tuán)隊建設(shè)、與領(lǐng)先地域教師的溝通、研究生項目、教師講堂等重要活動，學(xué)校對此給予了高度重視和投入。根據(jù)親身參與這些活動，我感受到學(xué)校在職業(yè)教育方面的追求與期望，拓寬了視野，豐富了知識，提高了能力。
作為此次城鄉(xiāng)教育互動發(fā)展與促進(jìn)教育圈內(nèi)結(jié)合的關(guān)鍵掛職干部，我的工作態(tài)度和成效獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們的一致好評。我感受到自己收獲頗豐，經(jīng)歷提高我的大局觀和意識，拓寬了視野，豐富了知識，提高了能力，并磨練了意志，懂得了擔(dān)任。
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