亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

特殊教師工作總結(jié)大全特殊教師工作總結(jié)大全文章3篇

時間:2024-12-27 10:34:00 工作總結(jié)

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的特殊教師工作總結(jié)大全特殊教師工作總結(jié)大全文章3篇,以供參考。

特殊教師工作總結(jié)大全特殊教師工作總結(jié)大全文章3篇

特殊教師工作總結(jié)大全特殊教師工作總結(jié)大全文章1

  20xx年11月13日至21日,我有幸來到“人間天堂”——蘇州市,參加了江蘇省特殊教育學(xué)校智障教育學(xué)前骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),感謝江蘇省特殊教育師資培訓(xùn)中心給我們精心準(zhǔn)備的特教學(xué)前方面的盛宴,也感謝學(xué)校給了我參加的機(jī)會。通過聆聽專家教授的精彩專題講座,與學(xué)前教育的專家及本省市的同仁面對面的研討教案、觀摩教學(xué),分享經(jīng)驗(yàn),幾次走進(jìn)蘇州市金閶培智學(xué)校,這些都為我在今后對學(xué)前特殊孩子的教育、教學(xué)及管理上,有著非常重要的意義。

  一、更新觀念、擺正心態(tài)

  這次培訓(xùn)的日程安排的很充實(shí),讓我聆聽到了王輝、楊楓、談秀菁、歐陽新梅等專家教授的精彩、細(xì)致的專題講座,還體驗(yàn)到了兩位臺灣的專家和一位日本立命館大學(xué)的博士帶給我們新鮮的想法,最后由蘇州市金閶培智學(xué)校跟大家交流研討了她們的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色以及辦學(xué)方法。通過這次培訓(xùn),讓我對學(xué)前特殊教育有了更新的理解與啟迪,讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。為我今后如何做一個更加專業(yè)的學(xué)前教育教師打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

  二、專業(yè)知識、得以提高

  (一)特殊兒童學(xué)前教育的現(xiàn)狀和趨勢

  南京特院的談秀菁教授為大家分析了特殊兒童學(xué)前教育的現(xiàn)狀和趨勢。了解到學(xué)前殘障兒童普遍低于普通幼兒的入園率,學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不能滿足殘障兒童的入學(xué)需求。多種特殊教育安置方式(特殊兒童幼兒園(康復(fù)中心)、特殊教育學(xué)校學(xué)前教育班和隨園就讀)并存局面仍將在我國長期存在。

  (二)游戲教學(xué)法

  南京特院的楊楓教授以案例研習(xí)的方法給我們講解了培智學(xué)校游戲教學(xué)法。她生動有趣的講解方式,讓大家聽的津津有味;圖文并茂的課件,讓我們加深了對游戲教學(xué)的理解。楊楓教授在一開始給我們拋出了兩個問題,讓我們想一想,今天的'孩子需要學(xué)什么?我在其中能教什么?今天的孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)?我在其中該怎樣教?現(xiàn)代兒童教育觀念提示我們,教育的對象是人,兒童是積極主動的學(xué)習(xí)者,游戲是他們學(xué)習(xí)的重要方式。幼兒應(yīng)當(dāng)充分享用無憂無慮的生活,擁有快樂的童年。幼兒通過游戲來學(xué),教師通過游戲來教,以游戲?yàn)榛净顒印?/p>

  楊楓教授通過案例,讓我們了解讓3歲孩子去玩不具備他能力的游戲活動時,孩子是沒有樂趣的。游戲包含著多層次的快樂體驗(yàn),首先組織游戲前教師要學(xué)會渲染氣氛,讓孩子有躍躍欲試的心理狀態(tài)。然后讓孩子進(jìn)入游戲,在活動中體驗(yàn)到肢體舒展、體能疏釋的綻放性體驗(yàn)。最后讓孩子有勝任感,并在游戲活動后回味、期待下次游戲。

  (三)學(xué)前智障兒童的發(fā)展性評估

  王輝教授給我們講解了特殊兒童教育評估的內(nèi)容,評估的范圍,評估的程序,評估的項(xiàng)目,評估的注意事項(xiàng)以及如何撰寫評估報(bào)告。由于我在x年參加過特殊教育評估培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),所以這次又通過王教授的講解,加深了對發(fā)展性評估工具的了解,她給我們講解介紹了丹佛發(fā)育篩查測驗(yàn)(ddst)、格塞爾嬰幼兒發(fā)展量表、中國兒童發(fā)展量表(cdcc)、孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評估表、peabody運(yùn)動發(fā)育量表(pdms—2)、pep教育心理發(fā)展測驗(yàn)。其中《孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評估表》適用心理年齡是0—6歲的智力或是發(fā)展障礙兒童。我們掌握了評估量表的測評目的、適用對象、評估表的結(jié)果及分析方法、剖面圖轉(zhuǎn)換方法等。評估表共由8個領(lǐng)域493個評估項(xiàng)目組成。其中前面7個領(lǐng)域是發(fā)展性評估,第8個領(lǐng)域是情緒與行為評估,屬于功能性評估。

  (四)臺灣的融合教育

  臺灣早期療育協(xié)會秘書長林美媛與我們分享了美國學(xué)者smith提出了融合教育應(yīng)具有九項(xiàng)指標(biāo):

  1、每個學(xué)生屬于班上的一分子。

  2、幼兒園應(yīng)為特殊學(xué)生提供個別化教育方案。

  3、尊重每個學(xué)生。

  4、普通及特教教師(巡回輔導(dǎo)師)充分合作,包括計(jì)劃及教學(xué)。

  5、足夠的行政資源、政策及支持系統(tǒng)。

  6、學(xué)生安全的參與及同伴的互動學(xué)習(xí)。

  7、父母參與及態(tài)度支持。

  8、有效教學(xué),給特殊學(xué)生完整的課程,且盡可能改變課程內(nèi)容以期能和班上普通孩子分享。

  9、提供合適的評量方式,不因其能力而減少學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  教育,從全納(融合)開始,這是臺北市國立大學(xué)特殊教育學(xué)系的蔡昆瀛教授帶給我們的題目,蔡教授通過理念給我們講解了學(xué)前融合教育,并用一段視頻,從剛剛?cè)雽W(xué)到學(xué)期結(jié)束,這么一段長期的專題片,記錄了關(guān)于融合教育的實(shí)例。片中,一個小女孩說:“不是我們改變了彼得,而是彼得改變了我們?!比诤辖逃且环N在加拿大,美國,西歐各國都已經(jīng)比較成熟的教育方式。讓普通生和各類障礙生在同一課堂一起學(xué)習(xí),提供給特殊孩子一個正?;慕逃h(huán)境。它強(qiáng)調(diào)人和人之間的接納和平等,認(rèn)為彈性調(diào)整自己的心態(tài),接納不同的人,是融合教育最為核心的精神。在臺灣,融合教育已經(jīng)推廣和實(shí)踐了二十多年。實(shí)踐的范圍貫穿學(xué)前班、小學(xué)、中學(xué)。

  三、同行交流、共同成長

  在小組討論中,同仁們暢所欲言,提出了許多關(guān)于學(xué)前教育課程的觀點(diǎn)、問題和想法,以及考慮了在教學(xué)中可能遇到的實(shí)際問題進(jìn)行研討,這些問題也得到了專家們的重視,他們的回答給了我們很好的啟示,對我們在今后的教育教學(xué)中有著積極的促進(jìn)作用。

  整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程緊張有序,在報(bào)告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風(fēng)彩。如果讓我表達(dá)這次培訓(xùn)的感受,那就是:“愛學(xué)是成長之師,愛問是發(fā)展之神,愛思是發(fā)展之根。”

  培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念。通過這次培訓(xùn),使我開拓了眼界,與專家和同仁間相互交流、溝通,取長補(bǔ)短,使我對學(xué)前教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),更加專業(yè),更加細(xì)致。

特殊教師工作總結(jié)大全特殊教師工作總結(jié)大全文章2

  又是一年過去了,感嘆余生漸短,得努力的好好過好每一天、每一年了! 要讓每年都精彩無悔,讓每天都不負(fù)努力!

  20xx年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,也通過自身的不懈努力,各項(xiàng)工作還是圓滿完成,但也存在了諸多不足,我們也一直都在努力中積累經(jīng)驗(yàn)。回顧過去的一年,不說每一天都很精彩,但應(yīng)該算是充實(shí)的。現(xiàn)在將工作總結(jié)如下:

  一、工作思想方面

  對于每一名特殊教育教師來說,要有“大愛”思想才能全身心地投入工作,更好地為特殊群體們服務(wù)。我正是帶著這樣的認(rèn)識進(jìn)入了特殊教育學(xué)校工作的。參加工作三年多來,我始終把這群特殊的學(xué)員們當(dāng)作自己的孩子一樣對待,細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)員們的學(xué)習(xí),耐心教授他們基本的生活技能,和他們一起娛樂,營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在相處中滲透愛的.教育,建立和諧的師生關(guān)系,做孩子最好的朋友。

  二、康復(fù)教學(xué)工作方面

  作為一名支持性就業(yè)的輔導(dǎo)老師, 主要是為他們開發(fā)工作,匹配崗位,跟蹤輔助,從全輔助到半輔助直至撤退,讓他們能夠完全獨(dú)立的完成工作內(nèi)容。

  在教學(xué)輔助中我關(guān)心愛護(hù)學(xué)員,促進(jìn)學(xué)員通過多種形式實(shí)施教學(xué)(如:實(shí)物教學(xué)、環(huán)境熏陶、生活實(shí)踐等等),培養(yǎng)學(xué)生更多技能,能夠融入社會,找到一份工作自力更生。

  三、日常生活工作

  在這一年來的日常工作中,我們基地一共三個人帶著學(xué)員接待中殘聯(lián)、省殘聯(lián)、市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)大型檢查八次,我分次輔助學(xué)員在手工制作,超市模擬,烘培制作等崗位工作。還帶著學(xué)員出去戶外體驗(yàn)多次,到王家河分校接送學(xué)員和買菜做飯及衛(wèi)生的打掃、體育運(yùn)動、手工培訓(xùn)、行為管理等等……

  四、個人學(xué)習(xí)

  積極參加學(xué)校組織的各種專業(yè)培訓(xùn)和團(tuán)建活動,學(xué)習(xí)了各種教育理論和教育方法充實(shí)自己,學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中找到自己的位置,并為之努力,今年7月,我到武漢參加了關(guān)于個別化服務(wù)計(jì)劃及相關(guān)評量工具的使用的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),對自己從事的行業(yè)有了更深的認(rèn)知和理解,除更新了以個人為中心的服務(wù)理念外,還調(diào)整了自己的工作方式,理論聯(lián)系實(shí)踐,運(yùn)用到日常工作中。

  總之,在這三年多以來的工作中,我真正體會了什么是特殊教育?只有走進(jìn)特殊教育學(xué)校才會懂得真正的辛苦,只有照顧過特殊學(xué)員才會懂得怎樣去付出,也只有走進(jìn)特殊學(xué)員的內(nèi)心世界才會懂得怎樣去關(guān)愛和奉獻(xiàn)。在這樣一個平臺里,我會任勞任怨 ,一定不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望,做到更好。

特殊教師工作總結(jié)大全特殊教師工作總結(jié)大全文章3

  日復(fù)一日,年復(fù)一年,大家都忙碌于各自的工作任務(wù)中,我也不例外。因此不論是在課堂教學(xué)中,還是在運(yùn)動訓(xùn)練中都需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識和實(shí)操練習(xí),以便提高自己在特殊教育方面的教學(xué)水平并及時靈活運(yùn)用于教學(xué)中去。

  在學(xué)習(xí)然后課程的過程中,我們了解了自閉癥人群的三大障礙(人際關(guān)系、交流、想象力),這些障礙實(shí)際上就是自閉癥人群“不能”和“不會”的表現(xiàn),所以作為特教老師而言我們應(yīng)該盡最大努力協(xié)助他們跨越這些障礙,解決他們的困難和需求,將他們的“不能”和“不會”盡可能的變?yōu)楹⒆拥摹拔夷堋焙汀拔視?,這樣才能使我們在教學(xué)上給學(xué)生制定更符合他們的教學(xué)目的和目標(biāo),讓他們在某些方面進(jìn)步的更快一些,有利于他們以后更常態(tài)的生活。

  對于特殊孩子而言,他們的生活是以體驗(yàn)式教學(xué)為主的,所以作為特教老師一定要明白這一點(diǎn),弄清楚這一點(diǎn)之后我們一定要有耐心的,手把手的去教他們,而不是直接了當(dāng)?shù)腵告訴他們這件事應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做,并且一定要記住是在真實(shí)的環(huán)境中去教,如:禮貌用語,提褲子,穿鞋,就餐,入廁……

  作為特殊教育教師一定要牢記教學(xué)方向和學(xué)習(xí)內(nèi)容,這樣才能及時正確的找到孩子的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)內(nèi)容,解決他們當(dāng)下所遇到的困難,并能夠順利的進(jìn)行教學(xué)。

  在教學(xué)操作中一定要理清楚指導(dǎo)語,導(dǎo)入語和口令的區(qū)別,避免給孩子使用指令。大運(yùn)動課中提高感覺統(tǒng)合和痊人療愈的訓(xùn)練,加強(qiáng)對萬象組合的設(shè)計(jì),讓孩子們能夠擁有一個好的康復(fù)訓(xùn)練。

  在教學(xué)過程中,教師和孩子必須先建立好關(guān)系,因?yàn)橹挥泻玫年P(guān)系,孩子才愿意和我們一起學(xué)習(xí),我們才能引領(lǐng)孩子進(jìn)入到教學(xué)中去,并且才能夠順利的進(jìn)行教學(xué)。

  做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作,將理論和實(shí)操靈活的運(yùn)用到教學(xué)中去,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì),使孩子們能夠積極參與到教學(xué)活動中來。通過各種學(xué)習(xí)途徑和培訓(xùn),加強(qiáng)自身的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力,讓孩子在感覺統(tǒng)合和全人療育方面都能夠有所進(jìn)步,使他們有一個好的康復(fù)訓(xùn)練效果。并及時和家長取得溝通,隨時了解孩子在家里的生活狀況和在校情況,如:自我打理(吃、喝、拉、撒、睡),居家生活(衣、食、住、行、醫(yī)),生活習(xí)慣的養(yǎng)成……使家長和老師取得相應(yīng)的配合,讓孩子在今后的生活中越來越常態(tài)化的生活。

  加強(qiáng)安全管理措施,做好晨檢和接送孩子的工作,避免不良事件的發(fā)生。若一旦發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)第一時間上報(bào)給相應(yīng)部門并進(jìn)行合理的處理;及時和家長取得溝通并進(jìn)行事件的詳細(xì)說明。

  今年由于個人原因落下了好多教學(xué)課程,為了未來能夠更好的工作,所以在今后一年里一定要把落下地功課補(bǔ)上。

特殊教師工作總結(jié)大全特殊教師工作總結(jié)大全文章3篇相關(guān)文章:

小學(xué)數(shù)學(xué)新教師個人工作總結(jié)范文4篇

中職教師個人的工作總結(jié)3篇

英語教師年度考核的個人工作總結(jié)11篇

初一教師學(xué)期工作總結(jié)通用6篇

高三教師的個人工作總結(jié)12篇

關(guān)于音樂教師的個人工作總結(jié)范文4篇

教師信息技術(shù)中心工作總結(jié)3篇

實(shí)用教師年終工作總結(jié)5篇

生物教師個人的工作總結(jié)3篇

小學(xué)老教師傳幫帶工作總結(jié)范文6篇