總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況。我們該怎么寫總結呢？下面是范文網小編整理的幼師專業(yè)班主任工作總結中職共6篇(幼師專業(yè)班主任工作總結中職共心得)，供大家賞析。

幼師專業(yè)班主任工作總結中職共1

　　幼師學院2011年中職資助工作總結

　　2011年，我校認真貫徹各級資助中心文件精神，同時建立了學生資助工作小組，積極配合學校學生資助找工作，使得我院學生資助工作得到了良好發(fā)展，順利完成了各項學生資助工作；另一方面，本著中職助學金評選公平、公正、公開原則，我院認真落實助學金發(fā)放工作。

一、認真學習文件精神、明確責任、落實到位。

　　9月初，嚴格按照學校制定的《學校國家助學金實施方案》，第一時間組織成立了學院獎助學金評定小組，于第一時間組織成立了學院獎助學金評定小組，該小組成員包括學院院長、書記、輔導員。同時制作了大量的宣傳手冊以及招貼，在學院顯著位置以及各班級懸掛，使每一個學生都能深入了解政策和相關評比條件。圍繞著評選工作的各項事務，院評選小組積極地開展工作，小組經過會議商議，嚴格按照相關文件要求制定出了獎助學金的評選辦法和評選標準，并向各班下發(fā)了評選獎助學金的通知。同時積極組織召開了輔導員和各班班長團支書會議，重申了學院關于評選獎助學金的評選辦法和相關評選標準以及評選時的注意事項，傳達了關于評選助學金堅持“公平、公正、公開”原則的精神。輔導員為本班貧困生認定的第一責任人。

二、認真組織，求真務實

　　在具體審核過程中，無論是中職學生資助管理辦公室，還是班主任，都本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經濟困難學生的審核工作。 (1)認真學習，領會精神。學生資助管理辦公室、各班主任在認真學習有關文件精神的同時，由各班主任組織各班學生也認真學習了有關文件，讓廣大學生在進一步了解助學金目的和意義，熟悉審核工作的步驟和方法的同時，從而在思想上更加熱愛祖國，熱愛社會主義，并能認真完成初審工作。

(2)嚴格審核，客觀公正。在審核過程中，先由班主任調查了解班級學生基本情況，后由班主任初審，爾后再由貧困學生本人填寫助學金申請表，并附身份證、戶口、民政部門證明等材料，交班主任上報學生資助管理辦公室復審。

(3)層層把關，實事求是。資助材料上報學生資助管理辦公室后，由學生資助管理辦公室對上報學生基本情況進行調查：由學生資助管理辦公室、各班主任通過打電話、下基層等方法對貧困學生家庭情況進行摸底分析，對經濟收入情況逐一核實;由學生科對學生在校期間思想品德、行為表現、學習等情況進行耐心細致了解后匯總，最后確定受助學生名單。

(4)上榜公示，公開透明。受助學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對受助學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督;同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。廣泛進行征求意見和建議后，我院將各類資助名單按規(guī)定上報市教育局審核。

(5)及時造冊，按時發(fā)放。在認真受理、嚴格審核、校內公示無異議的基礎上，進行國家助學金發(fā)放，并聯系銀行及時為每個受助學生辦理中行銀行卡，并按照要求及時將助學金打入學生銀行賬戶中。

(6)即時登記，月月復核。準確掌握學生變動信息，做到休學、退學即時登記，每月班主任復核學生名冊，做到不重不錯不漏。

三、經濟幫困與精神救助相結合

　　家庭經濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙、違法違紀行為。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重經濟困難學生挫折調節(jié)能力的培養(yǎng);教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業(yè);加強關愛教育，感恩教育。個人能力有大有小，但都可以盡力而為，培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養(yǎng)成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節(jié)約意識?，F代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任注意教育學生提高勤儉節(jié)約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生的談一次心。

四、資助信息報表報送工作

　　2011年秋季學期：11級學生301人、10級學生195人，實際享受資助學生269人，占在校學生人數的23%。該學期共發(fā)放國家助學金元; 我們嚴格執(zhí)行教育廳《關于認真做好中等職業(yè)學校學生資助信息管理工作的通知》的要求，及時認真填報中職學校學生資助統(tǒng)計報表。并按時做好中職學生學籍資助管理系統(tǒng)中的月報工作。

五、資助資料的建檔、存檔工作

　　學生資助管理辦公室在審核完各類學生資助資料后，分年度，分年級，分班級將受助學生資料進行建檔，并將上級文件，資助資金統(tǒng)計情況，學生資助自查情況報告一并歸檔保存。

六、問題與不足

　　對少數學生拿到資助后亂花錢的現象，要進一步加強宣傳的力度，讓他們對這一民生工程有更深的理解和認識，使他們懂得國家資助來之不易，把助學金用在對學習有幫助的地方。

　　今后的工作應從以下幾方面努力：一是加大國家中職資助的宣傳，并且多組織一些宣傳活動;二是管理人員要不斷的努力，進一步提高信息報送的質量和效率，多積累經驗，再接再厲，爭取做的更好。

　　幼師學院

　　2012年2月20日

幼師專業(yè)班主任工作總結中職共2

　　2015-2016學年第一學期班主任工作總結

　　本學期我擔任14級計算機1班班主任工作。在這一學年以來我以學校的各種考核制度為依據，嚴格執(zhí)行學校要求的工作計劃，開展班級管理，推行學生各方面教育，努力使我班的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來就業(yè)做好準備。 一．對學生進行思想品德教育

　　充分利用班會，對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態(tài)度教育，利用課余時間跟學習或紀律差的學生進行談心，講道理，并在必要時與學生家長聯系，取得家長的配合，從而方便了教育工作的開展。 二．班集體建設

　　自從班級合并之后，害怕該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，。針對這些情況，我根據平時的表現以及通民主投票的方式，選了除班長之外的其他班干部。在任命班長的問題上，我深思熟慮，選定能力各方面都比較強的學生擔任這一職務。并想出盡可能的方法來調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，經常組織班干開班委會，與學生接觸交談，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，發(fā)現和培養(yǎng)班內的積極分子，明確落實班干的責任，通過以上的一系列措施，讓班干部能夠很好的為班級服務。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。

三、嚴格執(zhí)行班規(guī)班紀，進行德育積分考核。

　　良好的班風是管理好班級的前提，我們專門班干部班對班里曠課、遲到、違反課堂紀律的學生進行記錄，我定期對記錄進行檢查，并對相關的同學進行處理。并把這種積分作為期末優(yōu)秀學生考核的重要依據。逃課、遲到是一種習慣，只要能克制住他們，久而久之，也就習慣不逃課了。但是我們班還是有幾名同學自制能力太差，三番五次的遲到、曠課，說服教育，聯系家長根本不起作用，這是我工作中的一大失誤。我應該好好反思，正確對待，在經后的工作中減少這咱失誤。

四、鼓勵學生積極參與各種活動

　　利用學?；顒訒r間開展各種活動提高學生的積極性，安全知識競賽，我班利用班會開展安全知識學習，對學生的平時的行為進行分析指導;趣味運動會上，很多同學積極參加，為了班級的榮譽不斷努力，盡管未取得名次，但這次活動有效的鼓動部分不愛活動的學生，能夠參與到平時的班級活動中，有了進步，有了提高。鼓勵學生積極參加學校技能大賽，在技能大賽中部分學生取得了優(yōu)異成績。體操表演賽，作為班主任，我?guī)缀鯖]有指導訓練，但我們班的班干部積極參與到指導訓練當中，有效的促使班干部有了凝聚力，當然在本次活動也表現出一些不積極分,在后期教育后，他們也情愿參與到活動當中。

　　總之，雖然本班級整體現象良好，但是由于我的經驗還很欠缺，所以在管理和處理一些現象的過程中仍然存在很多的問題，在今后的班級管理中要不斷吸取經驗教訓，不斷學習，把班主任的管理工作做得更好。

幼師專業(yè)班主任工作總結中職共3

　　中職生幼師專業(yè)自薦信

　　中職畢業(yè)的你想要找一份幼師的工作，不知道怎么寫自薦信?別著急，下面學識網小編為大家?guī)砹讼嚓P中職生幼師專業(yè)自薦信范文，希望能幫到你!

　　中職生幼師專業(yè)自薦信

　　尊敬的領導：

　　您好!

　　獲悉貴校治學有序，管理有方，在社會上享有很高的聲譽。我，一個對教育事業(yè)充滿無限熱情的青年，渴望能到這樣的環(huán)境中工作，施展自己的才華。請允許我把自己的情況向您介紹一下。

　　我是xxxx學前教育00屆的學生，在校期間刻苦勤奮，不僅在本專業(yè)取得優(yōu)異成績，而且還在其它的心理學、英語等各方面拓展自己的知識面。四年來，在所修的三十多門專業(yè)課中，幾乎有三分之二以上是優(yōu)，學習了心理學專業(yè)的所有課程，對于心理學已達到專業(yè)水平。另外我也在課下刻苦訓練基本功，有較強的語言表達能力、組織管理能力和科學研究能力，能運用現代化教學手段進行教學。在湖南師范學校實習期間，充分體現了自己較高的綜合素質，得到實習單位的認可。

　　瑣碎繁忙的文學社工作，不僅鍛煉了自己良好的文學素養(yǎng)，也培養(yǎng)了自己較高的組織管理能力。在此期間，我曾多次在院文學社的期刊上發(fā)表文章，取得征文大賽三等獎的好成績受到同學們的好評。

　　大學生活很快便過去了，我自信以自己堅實的專業(yè)知識、豐富的心理學知識、較高的組織管理能力和教學能力，一定能勝任且很好地完成您交給我的工作，請貴校給我一個機會。

　　此致

　　敬禮

　　自薦人：xxxx

　　尊敬的園長:

　　您好!

　　獲悉貴園治學有序，管理有方，在社會上享有很高的聲譽。我.一個對教育事業(yè)充滿無限熱情的青年，對小朋友富有愛心的一個人?？释艿竭@樣的環(huán)境中工作，施展自己的才華。

　　我是河源理工學校學前教育專業(yè)的一名學生，即將面臨畢業(yè)。首先感謝您抽出寶貴的時間來看我的求職信，身為一名學前教育的學生，我喜愛這個專業(yè)，并投入了很高的精力和熱情，努力地學習專業(yè)技能，在校期間老師的嚴格教導和個人的努力，具備了基本的專業(yè)知識，大概的掌握了《幼兒活動設計》，《幼兒心理學》，《幼兒教育學》，《幼兒英語》等方面的有關理論知識，并且具備了鋼琴、手工繪畫、舞蹈、視唱練耳、講故事等學前教育各項基本功。在校期間我曾擔任了班里的“計算機”課代表、宿舍長的職位，積極主動的為同學服務;在學習方面認真刻苦、興趣廣泛，課余時間積極的去拓展知識，閱讀了大量的書籍，并積極參加學校的各種社團提高自身修養(yǎng)，我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規(guī)定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀、寫的能力，具有良好的語言面貌、自然、大方的教態(tài);對專業(yè)課的一些練習，我相信皇天不負有心人、只要自己努力了就一定會有收獲!在校兩年里期間曾獲得D I Y手工制作“三等獎” 。本人性格開朗、樂觀自信、上進心強、有責任感，能良好的處理人際關系，有較好的協(xié)調溝通能力。

　　作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活，更愿意在教育領域奉獻一切，我相信在老一輩的教師的鼓勵和幫助下、在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會成為最好的，但我一定會是最努力的。我會盡心盡力、盡我所能，讓貴園滿意、讓家長滿意。期待您的回音!

　　此致

　　敬禮!

　　尊敬的園長：

　　您好!

　　非常榮幸能在某某招聘網這一平臺得知貴園的招聘信息，我對幼教這個職業(yè)具有一定的專業(yè)基礎，而且我在思想上對幼兒教育學也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信，我有能力做好這一職業(yè)，我希望園領導能夠給我一次證明自我的機會。

　　我是一名即將畢業(yè)的大學生，我將于2010年7月畢業(yè)幼教專業(yè)，根據我的自身情況，我認為我對從事幼教也具有一定的優(yōu)勢。首先，就社會現狀而言，當今的幼兒教師普遍都是女性，這就間接的影響到一些男孩的身心健康發(fā)展，從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向于母性化。所以，大力發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項非常重要的工作。另外，我對幼教行業(yè)具有很大的興趣。在校期間，我所學習的教育學與心理學的成績都非常突出，并且我具有普通話二級甲等證書。我認為這些也是對幼教這一行業(yè)的基礎。在思想上，我對現代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當今社會中大都是傳統(tǒng)意義上的幼兒園，其實質就屬于寄托班，缺乏真正意義上的特色教育方式。雖然根據現有的國情和居民生活水平的差異使得我們必須面臨這樣的現實，但是渴望孩子受到特色教育的家長還是占很大的比例，所以特色幼兒教育是一項非常有發(fā)展前景的行業(yè)。我所說的特色教育不是單純的雙語教育和現在所流行的蒙式教育。我設想的教育方式是以發(fā)展兒童天性為基礎，根據幼兒興趣所選修的特定教育方法。如果園領導需要，我會詳細的說明我的想法。

　　當然，對于我從事幼教這個行業(yè)會有很多的困難，我自身也有很多的不足，我對特色教育的理解僅僅是我自己的一些粗淺的認識，而且我缺乏工作經驗，專業(yè)不對位。這些我都能夠清楚的看待，我相信我具有堅定的意志，對于自身的不足，我會通過不懈的努力和在工作中的鍛煉、學習來彌補，從而提高自身能力不斷完善自我。對于傳統(tǒng)教育的改革，雖然我不會起到關鍵性的作用，但我也希望能貢獻出自己的一份力量，因為我懷揣著對幼教事業(yè)的理想。

　　最后，我真誠的希望園領導能夠給我一次實現理想的機會，我相信我最后能否勝任這一職業(yè)靠的是實力而不是運氣。同樣，我也會為園里做出我最大的貢獻。

　　此致

　　敬禮

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幼師專業(yè)班主任工作總結中職共4

　　白銀市職專12級幼教專業(yè)

　　音樂教學計劃

（2012-2013學年度第二學期）

　　唐

　　曉

　　峰 2013年2月27日

　　教 學 計 劃

　　隨著素質教育的蓬勃開展,幼兒教育逐漸惹起人們的注重。家長們對幼師的基本素質要求也越來越高,新的情勢對幼師教育提出了新的要求。因此作為幼教專業(yè)的實訓教師更應該在培養(yǎng)較高素質的幼教教師過程中不斷的探索和研究如何去進行教學。本人在本學期依舊擔任著12級學前教育專業(yè)的所有音樂方面的實訓課教學，面臨如此的責任制定如下計劃和探究，以做最好的教學。

一、鍵盤教學：

　　鍵盤課作為幼師專業(yè)課中比較重要的一門學科，要明確培養(yǎng)方向，在打好堅實的鍵盤基礎之外，培養(yǎng)學生即興伴奏的能力。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教育幼師專業(yè)學習鍵盤的最終目的，學好鋼琴即興伴奏是幼師學生上好幼兒音樂課的主要保障。因此我們的重要任務是為了適應市場的要求，目的、有針對性地培養(yǎng)一批合格的幼兒教師，而不是培養(yǎng)鋼琴演奏家而職業(yè)學校大部分學生來自農村，她們入學前沒有一點鍵盤樂器的基礎知識，沒有一點樂理知識的概念，她們對音樂的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些學生沒見過鋼琴、電子琴。在這種情況下，鍵盤樂器教學的困難大家是可想而知的。

　　注重鋼琴基礎教學基礎乃事物發(fā)展的根本或起點，要搞好鍵盤樂器教學，關鍵是要打好學生的基礎。學琴沒有堅實的基礎，猶如"空中樓閣"，學生絕不會有良好的發(fā)展。所以鋼琴基礎教學是學習鍵盤樂器的重中之重。

　　慢與快的練習有些學生彈琴速度很快，不求甚解，囫圇吞棗，還有一些學生根本就慢不下來，這樣彈出來的音過于粗糙，應該調整練習方法，先慢練，技術成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度練習，快是指按規(guī)定的速度練習。練習曲目時，應從慢開始，做好譜面上的各種要求，再逐步回到原速練習。

　　在慢練時一定要注意節(jié)拍節(jié)奏，才能使一首曲目速度均勻的彈奏下來，不至于突慢突快。所以，慢練是練好琴的一個重要環(huán)節(jié)，必須重視。

　　分與合的練習單是指兩只手分開單獨練習，合是指雙手合起來訓練，所以當練習一首新曲目時，首先要單手練習，當左右手都很熟練時，再進行雙手練習，千萬不能急于求成。教學中經常出現這樣的現象，有些同學單手彈奏很熟練，但是雙手配合到一起時就不會彈了，歸結起來，樂理知識不到位，沒有掌握每個音符的時值。如果明確了每個音符的時值后，上下對應彈奏就不會出現上述問題了。

二、聲樂教學：

1.明白教學目的,設置教學重點,選擇教學內容。

　　作為中等職業(yè)幼兒師范學校,終究要培育什么樣的幼師人才,幼師在聲樂技藝上終究要具有怎樣的演唱水平和才干,是幼兒師范學校的教員必需處置的聲樂教學效果。幼師聲樂教學的目的是培育面向幼兒園和社會的合格幼兒園教員,而不是具有精深歌唱技藝的歌唱家,而且,中職幼兒師范學校僅是幼師學習幼兒技藝知識的啟蒙和發(fā)源地。因此,幼師聲樂的教學應以聲樂基礎性教學為主,最主要包括良好的歌唱姿態(tài)、正確的發(fā)聲方法、聲響概念和一定量的中外經典歌唱曲目。

　　從這一教學目的動身,我在教學內容上對現有的教材曲目停止了挑選。幼兒歌曲音域不高,多以中聲區(qū)為主。幼師教學就應把練習學生樹立良好的中聲區(qū)作為首要的教學目的,然后再思考 拓展學生的音域。中等職業(yè)學校究竟是幼師學習的基礎階段,學生應打好扎實的聲樂基礎。如此,選擇的演唱曲目就一定是一些以中聲區(qū)音域偏多,難易適中的歌曲。例如:《漁光曲》、《牧羊姑娘》、《思鄉(xiāng)曲》、《金風吹來的時分》等,而像《我住長江頭》、《一抹旭日》、《新鮮的歌》此類難度大的歌曲,只能作為欣賞曲目,不意見學生過早觸及。當然,學生之間有差異。一些學生由于有著良好的音樂基礎和悟性,聲樂演唱才干有很大的提高,關于這局部優(yōu)等生可以另外布置歌曲,提高演唱的難度,在一般教學中因材施教。

　　在教學內容上,我在幼師二年級聲樂教學中添加幼兒歌曲的學習內容。目前,幼師的聲樂教材還不時沿用藝術歌曲和一些音樂師范類的聲樂教材。傳統(tǒng)的幼師聲樂教學往往只注重培育學生單科的聲樂技藝,而沒有把學生的聲樂技藝和從事幼兒音樂教育的培育目的聯絡起來。這樣培育出來的學生,或許能唱一兩首比擬有難度的歌,但卻未必能美麗地唱出一首短小的幼兒歌曲來。幼師的聲樂教學應該為幼師音樂教學效勞,它的宗旨是教會幼師如何用正確的發(fā)聲方法來演唱幼兒歌曲,同時維護幼兒稚嫩的嗓音。因此,在幼師聲樂教學中,很有必要讓學生多接觸幼兒歌曲的演唱。幼兒歌曲和藝術歌曲、聲樂教材里的歌曲相比雖然在演唱方法上分歧,但由于演唱群體的特殊性,在演唱要求上略有不同。例如:幼兒歌曲《小白船》,其中有一句歌詞“有只小白船”三拍子旋律,總共有四個小節(jié)。聲樂上是要求這句一口吻唱完,不能換氣,否則會打破旋律的線條感。但是從幼兒生理條件動身,幼兒不能夠一口吻唱完四個小節(jié),因此在演唱時只能在“小”字前面唱斷,換口吻再唱“白船”。又如幼兒歌曲《數鴨子》,唱詞前面的一段念白和整首歌的演唱,都要模擬幼兒童真的語氣來唱,這樣才干唱對這首歌曲的“味兒”。

　　在教學重點上,關于幼師來說,練習學生樹立良好的呼吸和歌唱形狀,能為未來學生迷信地歌唱和繼續(xù)再進修起到很好的根基作用。在課堂教學中,我主張運用各種手腕,盡快協(xié)助學生樹立一個正確的歌唱形狀,在課堂教學中要經常有目的地反省學生的呼吸,嚴厲要求學生在正確的呼吸形狀下唱歌。即使幼師的高年級,仍要經常強調歌唱的呼吸。假設學生能把握正確的呼吸和歌唱形狀,她的演唱才干將會有很大的提高,演唱的積極性也就會相應增長。

2.改動單一的教學結構形式,發(fā)揚教員的引導作用。

　　幼師聲樂教學不時遵照“先練聲后歌唱”、“教員范唱,學生模擬”的課堂結構形式。在團體課的教學進程中,發(fā)聲練習是比擬單諧和籠統(tǒng)的,教員又不能夠在持久的一節(jié)課中針對每一個學生停止獨自和具體的演唱指點,但學生在團體的練聲中很難把握正確的歌唱方法,課堂的教學質量也就大打折扣。因此,幼師聲樂教學首先應該革新舊的教學形式,打破單一的課堂結構形式,從“教”中擺脫出來,發(fā)揚教員的引導作用,讓學生走到課堂的“舞臺”下去。如此,團體教學中課堂的組織就顯得尤其重要。例如:在聲樂課上,練唱元音“a”的發(fā)聲練習。我細心觀察學生的演唱形狀,把喉頭相對翻開的學生和沒翻開的學生區(qū)分叫上兩個獨自演唱,然后積極引導學生互評,找出處置的方法。當然,這樣的“互教式”教學應該充沛留意教學言語,不能讓演唱水平弱的學生由此發(fā)生優(yōu)越感,降低學生學習聲樂的積極性,而是要及時一定學生的優(yōu)點,引導學生相互學習對方的優(yōu)點。教員引導學生自動地探求、思考效果,能更好地發(fā)揚學生的客觀能動性,從而不只使學生盡快樹立正確的聲響概念,而且提高課堂的興趣性和創(chuàng)新性。

3.停止實際教學,提高學生的綜合素質。

　　實際性教學是目前公認的一條提高幼師素質教育的有效途徑。很多幼師學校曾經積極展開了教育實習、模擬教學法等實際課,旨在延長學生畢業(yè)以后順應幼兒園教學任務需求的進程。我在聲樂課上也引入這一實際,但并不是普遍概念上的模擬幼兒歌曲教學,而是把聲樂教學和幼師的其他音樂門課結合起來。我在聲樂教學中嘗試著參與幼兒歌曲的版塊教學。這一板塊除了前面所說的幼兒歌曲的演唱外,還包括幼兒歌曲的自彈自唱,幼兒歌曲的邊跳邊唱。如:歌曲《打起手鼓唱起歌》這個單元的聲樂課,教學重點是練習學生有感情地演唱快節(jié)拍的歌曲,我特意在這單元參與了與之相應的快節(jié)拍幼兒歌曲《假設幸福你就拍拍手》的內容。我要求學生能以小組為單位創(chuàng)編小組舞蹈,并邊跳邊唱。又如:歌曲《問》這個單元,教學重點之一是練習學生休止符的唱法。我就在這一單元參與《懂禮貌》這首以休止符為主的幼兒歌曲,要求能自彈自唱,使學生充沛了解休止符的作用和唱法。這些創(chuàng)編、彈唱都是以課前延遲布置,課中展現并討論、評價的方式出現。如此不只課堂上可以節(jié)省時間,而且可以讓學生與實際聯絡起來,真正“學有所用”。

三、音樂理論教學：

　　1． 唱好音準和節(jié)奏的教學方法視唱練耳課程是由視唱和練耳兩部分組成，因此針對不同專業(yè)的學生，教學的側重點也應該有所區(qū)別。對于我們職高幼師班的學生來說，在課上主要是以培養(yǎng)音高音準的聽覺為主。對于職高生來說，我們重在實踐的運用上，因此練耳中的旋律模唱是最為關鍵，而這就主要落實在音高和節(jié)奏上。

　　學生學好視唱練耳，有助于學生理解音樂，表達音樂；有助于學生在表演時彈得更好，拉得更動聽，唱得更感人。

　　2．要唱準音階和八度以內的旋律音程．學會模唱固定音的高度，模擊常見的節(jié)奏型初學者應先把c大調音階唱準。引導學生用輕松和自然的聲音來練習， 注意連貫和用耳朵去感受音高的準確性，同時結合樂理基礎唱準四度以內的狹小音程。在教學音程的模唱與構唱時，要先進行各種音程的模唱。從純一度、純八度開始練習，當學生基本掌握了上述知識后，進行寬音程的訓練?？煞謩e進行純

四、純

五、增四減五的訓練，其中包含#

4、降7。再進行大小三度，大小六度的練習，最后進行大小二度、大小七度的練習。寬音程訓練最好先采用搭橋練習。如純五度l5，先在心里l~，或心想唱和弦l35；小七度32，可以先唱和~3572，然后套出32的音準。這一階段還可輔以一些簡單的節(jié)奏訓練，在一般節(jié)奏型比較熟練的情況下，在節(jié)奏型上加上固定的音高，這樣就成了旋律聽辨。這時候學生頭腦中就可以儲存一些音匯了，要注意多培養(yǎng)學生視聽的內心感覺。 3．用基本音級搭橋唱準變化音

　　單獨憑記憶和感覺唱變化音難免會有偏差，我們不妨結合樂理用唱基本音級的辦法，來唱準變化音，如唱2#4。2#4是大三度，根據音程的性質，可用基本音級中13套，把l唱成2相同的高度，3就成了#4的高度，#4就很容易唱準了。又如要唱2#5，先判定2#5是增四度，再從自然音階中找增四度4 7，用上面的辦法套#5就輕而易舉地唱準了，久而久之，唱和聽變化音就不成問題了。 4．音程的聽記

　　單音視聽掌握了，音程是不難學的，在教學中讓學生多唱從一到八度的音程，在課堂中經常指定一個音要求學生向上或向下構成指定音程，或者進行音程和聲連接練習，即兩個人或者兩個組合作，每人(組)一個聲部，進行音程連接練習，4．節(jié)奏和旋律的交叉訓練在教學中，很多學生在聽單音、音程、和弦時還行，可到聽節(jié)奏和旋律時就打折扣了。主要原因是對一些常見的節(jié)奏型比較模糊，幾個小節(jié)的節(jié)奏連續(xù)敲出來，就無法記憶，當然節(jié)奏亂套了，旋律也就無條理I生了。我認為，節(jié)奏訓練應從最基本的節(jié)奏型開始，讓學生· l54 ·了解每拍的時值是多少，學會單位拍。學生在訓練時始終要和拍子結合模擊?？谥杏谩皣} 念出節(jié)奏，特別注意不要趕拍子，要把握速度的一致性。在教學過程中，因為學生的學習態(tài)度比較散漫，因此我們要經常做點小變化，比如把我們學過的幾種簡單的節(jié)奏型做個組合成固定節(jié)奏小節(jié)，然后給定幾個會變化其他節(jié)奏型，教師來拍打，學生來聽記哪個小節(jié)的哪個節(jié)奏型有了變化，這樣通過長期的訓練，學生就能基本掌握聽辯長的多個節(jié)奏型組合的小節(jié)。

　　通過一段時間的訓練，再在節(jié)奏型里加上固定音高，用旋律的形式彈奏，讓學生記出旋律中的節(jié)奏。熟練掌握了節(jié)奏，旋律也就隨手拿來，這樣長時間地訓練，不但視唱水平提高了，練耳水平也飛速進步，特別是對培養(yǎng)音樂記憶能力大有裨益。

　　總而言之，幼教專業(yè)的音樂教學任重而道遠，我會不斷的去探索和總結教學經驗，以培養(yǎng)高素質的幼教教師為己任，充分發(fā)揮個人的能動作用在新學期的教學工作中盡職盡責。

　　唐

　　曉

　　峰 2013年2月27日

幼師專業(yè)班主任工作總結中職共5

【徐水職中計算機專業(yè)】職中計算機專業(yè)班主任工作總結最新發(fā)布的《【徐水職中計算機專業(yè)】職中計算機專業(yè)班主任工作總結》的詳細范文參考文章，好的范文應該跟大家分享，為了方便大家的閱讀。職中計算機專業(yè)班主任工作總結20XX-20XX學年第一學期班主任工作總結本學期我擔任14級計算機1班班主任工作。在這一學年以來我以學校的各種考核制度為依據，嚴格執(zhí)行學校要求的工作計劃，開展班級管理，推行學生各方面教育，努力使我班的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來就業(yè)做好準備。一．對學生進行思想品德教育充分利用班會，對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態(tài)度教育，利用課余時間跟學習或紀律差的學生進行談心，

　　講道理，并在必要時與學生家長聯系，取得家長的配合，從而方便了教育工作的開展。二．班集體建設自從班級合并之后，害怕該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，。針對這些情況，我根據平時的表現以及通民主投票的方式，選了除班長之外的其他班干部。在任命班長的問題上，我深思熟慮，選定能力各方面都比較強的學生擔任這一職務。并想出盡可能的方法來調動學生的積極性，

　　讓大家都來為這個班出一分力。首先，經常組織班干開班委會，與學生接觸交談，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，發(fā)現和培養(yǎng)班內的積極分子，明確落實班干的責任，通過以上的一系列措施，讓班干部能夠很好的為班級服務。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。三、嚴格執(zhí)行班規(guī)班紀，進行德育積分考核。良好的班風是管理好班級的前提，我們專門班干部班對班里曠課、遲到、違反課堂紀律的學生進行記錄，我定期對記錄進行檢查，最全面的范文參考寫作網站并對相關的同學進行處理。

　　并把這種積分作為期末優(yōu)秀學生考核的重要依據。逃課、遲到是一種習慣，只要能克制住他們，久而久之，也就習慣不逃課了。但是我們班還是有幾名同學自制能力太差，三番五次的遲到、曠課，說服教育，聯系家長根本不起作用，這是我工作中的一大失誤。我應該好好反思，正確對待，在經后的工作中減少這咱失誤。四、鼓勵學生積極參與各種活動利用學校活動時間開展各種活動提高學生的積極性，

　　安全知識競賽，我班利

;趣味運動會上，用班會開展安全知識學習，對學生的平時的行為進行分析指導很多同學積極參加，為了班級的榮譽不斷努力，盡管未取得名次，但這次活動有效的鼓動部分不愛活動的學生，能夠參與到平時的班級活動中，有了進步，有了提高。鼓勵學生積極參加學校技能大賽，在技能大賽中部分學生取得了優(yōu)異成績。體操表演賽，作為班主任，我?guī)缀鯖]有指導訓練，但我們班的班干部積極參與到指導訓練當中，有效的促使班干部有了凝聚力，當然在本次活動也表現出一些不積極分,在后期教育后，他們也情愿參與到活動當中?？傊?，雖然本班級整體現象良好，但是由于我的經驗還很欠缺，所以在管理和處理一些現象的過程中仍然存在很多的問題，

　　在今后的班級管理中要不斷吸取經驗教訓，不斷學習，把班主任的管理工作做得更好。

　　20XX—019學年度第一學期生物教研組工作計劃指以主一導思想新一輪要工作、教研、深入學組建設習課改級新教揮教研學過程關。要關。關。首關。以關。研組凝教學方組建設要加強活動要展聽評制作、續(xù)本著課活動星期節(jié)四五五王趙趙朱聚力，面：。興教集體備有計劃課活動完善教團結一計劃表次開課志忠生夕珍動夕珍生光祥動學生物人員擬物圈物的行態(tài)系統(tǒng)物的生教研組為的調節(jié)殖開課內容研之風課共，樹教同分析施、有教師聽頁，加溝通，研氛圍教材內容，課不少強與兄勤研究。特別研究教法在實效于要把起探討上下工始年級疑難問夫，要年教師。實效的原則，在總結

　　上一學

　　年經驗

　　教訓的

　　前提下

，出色

　　地完成

　　各項任

　　務。題新教材由備認真落不少于的教研課組長實好組節(jié)，

　　活動作牽頭每內的公興“聽

　　為工作周集體開課教課，評

　　的重點備課一學。課”之

　　風，大

　　力提倡

　　組內，

　　校內聽

　　隨堂課

。

。次，定

　　時間定

　　內容，

　　對下一

　　階段教

　　學做到

　　有的放

　　矢，把

　　握重點

　　突破難

　　點培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。方面：理論，材為“組的作管理，求教齡先要控確保給積極實切入點用，把轉變學五年以制學生學生一施課改”，強先進理生的學下的教作業(yè)的個公正實踐。化理論念學習習方式師備詳量，本、公平學習和和教學，提高案，提著切實的評價教學實實踐有課堂效倡其他減輕學環(huán)境。踐。機的結益，規(guī)教師備生負擔合起來范教學詳案。的精神，做到常規(guī)管要求教，要在

　　以學促理，抓師的教作業(yè)批

　　研，以好“五案能體改上狠

　　研促教關”?，F課改下工夫

　　理念。。，真正

　　實現教

　　學質量

　　的全面

　　提升。課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學

　　創(chuàng)新，

　　改革教

　　學和學

　　習方式

，提高

　　課堂教

　　學效益

，促進

　　學校的

　　內涵性

　　發(fā)展。

　　同時，

　　以新課

　　程理念

　　為指導

，在全

　　面實施

　　新課程

　　過程中

，加大

　　教研、

　　教改力

　　度，深

　　化教學

　　方法和

　　學習方

　　式的研

　　究。正

　　確處

　　理改革與

　　發(fā)展、

　　創(chuàng)新與

　　質量的

　　關系，

　　積極探

　　索符合

　　新課程

　　理念的

　　生物教

　　學自如

　　化教學

　　方法和

　　自主化

　　學習方

　　式。、以七年充分發(fā)、強化教（（（（備課）上課）作業(yè)）考試）質量、加強教二加、常規(guī)強教研、教研組、教研組、積極開、進一步我校日們將繼內公開期周次、有措，每位研組主致，勤20節(jié)，青的交流索，重弟學校，重探10月10月12月12月鎮(zhèn)xx-20X2818四大港中江新區(qū)下學期生物教研組教研組的工作計劃組工作研組工教研組教研組工作計研組工劃工作計工作計計劃劃范文劃20X年秋季生物化學生物教研組生下年20X20X中第物教研學期生下學期年化年化學生物一學期組工作物教研生物教學生物學生物教研組生物教計劃作計劃計劃計劃作計劃

　　20XX—019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃XX—XX學一本二組．指導學期，．主要．加強理織本組．加強課強化落實．加強課組制三二三織教師訂好本．具體月份：月份：、高一英、組織好四月份：、高三英五月份：、協(xié)助開六月份：、收集課年度第思想：我組將工作及論學習教師學堂教學教學常題研究有效開組本學安排：制訂好、組織語教學高三第、組織語復習、組織展好我、組織題活動二學期高中英語教研組工作計劃進一步活動：，推進習《普常規(guī)，規(guī)和“，提升展本組期的校確立以新課程通高中提高課禮嘉中教科研的和全公開課人為本改革。英語課堂教學學課堂研究水校的課、示范的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。程標準效率。教學十平；加題研究課、匯》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。項要求強師資工作做報課計”。做隊伍建到有計劃，并好集體設，提劃、有組織好備課和升教師研究、聽課、二備以的教學有活動評課等

　　及反思能力。、有總工作。

　　工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。

　　結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。教研組理論學研討活一次模好高三研討會好高三校的區(qū)好高考材料。工作計習。動?？?、閱英語口。第二次級公開的復習劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。卷、評語測試卷和總。結等工作。?？肌⒄n。迎考工閱卷、評卷和總結等工作。作。

　　2019學年春季學期小學語文組教研計劃

　　一

　　堅

　　本

　　學期教

　　研組重

　　點加強

　　對教師

　　評課的

　　指導，

　　使教師

　　的評課

　　持以《

　　基礎教，系統(tǒng)

　　育課程化，定

　　改革綱期舉行

　　要》為主題教

　　指導，學沙龍

　　認真學和“會

　　習貫徹診式行

　　課程改動研究

　　革精神”，促

，以貫進新教

　　徹實施師的成

　　基礎教長，加

　　育課程快我鎮(zhèn)

、指導思想

　　以研究隊伍成目標激發(fā)學用，重

　　能夠結學心得生學習

　　找得失

　　施領頭羊學有效提高教爭取出師的關作計劃

　　性研討師的業(yè)成績。盤、視范文

　　1

　　頻或者

　　教學實

　　錄等途

　　徑，根

　　據個人

　　教學需

　　要，有

　　選擇性

　　地進行

　　局部模

　　仿，從

　　而使新

　　教師形

　　成個人

　　的教學

　　風格

。

”。

　　活動。務素質

　　低段（

。

　　1-2年

　　級）則

　　繼續(xù)進

　　行識字

　　教學的

　　有效性

　　的探討

。分層

、有

　　序地開展

　　教研活

　　動，使

　　教研活

　　動更成

　　熟、有

　　效，切

　　實提高

　　我校語

　　文老師

　　的專業(yè)

　　水平。

　　生主動視團隊

　　探究意合作智

　　識，培慧、力教研活課不再興趣，

　　完成各

　　養(yǎng)學生量。開

　　創(chuàng)新精展“師典型課，形式活動中

　　指標。

　　神和實徒結對

　　互動研而是真生的綜

　　踐能力”活動

，努力，以老

　　提高學帶新，展教例為提高能力，

　　生語文不斷提

　　動。率服務性和諧

，提高發(fā)展。

　　教師的

　　素質服

　　務。

　　素養(yǎng)。高教師

　　的業(yè)務

　　素質。

　　課堂教長速度

　　學為重和小學

　　點，以語文教

　　促進教育質量

　　師隊伍的全面

　　建設為提高。

　　根本，結合區(qū)

　　以提高里的活

　　教學質動安排

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　　標，全各項有

　　面實施意義的

　　素質教學生活

　　育。動，培

　　養(yǎng)提

　　高學生的

　　語文素

　　養(yǎng)，調

　　動啟發(fā)

　　學生的

　　內在學

　　習動機

。

　　改革為小學語

　　二

　　核心，文教師

　　規(guī)范化

、工作研究，示范作

、

、

　　進一步

　　加強語

　　以課改文教師、

　　組織教以段為學期制

　　為中心隊伍建

，組織設，讓

　　教師學“語文切實有織一次

　　效的說集體備活動計

　　習語文研究小

　　課程標組”，課沙龍課，分

　　準，轉充分發(fā)

　　沙龍，，賞析多樣的加強

　　變教學揮學科

　　觀念，帶頭人

　　深入課、骨干師說課文，進

　　能力，行文本、過關

　　堂教學教師的

　　師開展單位組定的語

、評課析教材展形式、

　　提高教重點課學習競

　　和評課細讀，活動，工作，

　　及時分

　　能力，交流教激發(fā)學

　　合主題。讓備語文的

　　動，對是走場在自主

　　項教學

　　例進行主義，提高學

　　討，開真實實合實踐

　　賞析活課堂效促進個

、加強教研組集體備課

、

，每周根據上

　　文常規(guī)劃，開賽活動

、檢測

　　學習質量調查析，尋具體措

，確保

　　三

（

、本學期

，語文

　　研究小

　　組成員

　　繼續(xù)充

　　分發(fā)揮

　　學科帶

　　頭人、

　　骨干教

　　師的示

　　范作用

，重視

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　　作智慧

、力量

。教研

　　組將圍

　　繞“探

　　索實效

　　性語文

　　課堂教

、學模式開展“

”這個師徒結

　　一）骨

　　干教師

、主要

　　示范、深入開動，以輕教師內容可史第二

　　工作及把關，

　　當好“

　　主題，對”活

　　展精讀老帶新取經、以通過學期

　　課文教，不斷學習，觀看名教學工

（二）年

、

　　為了提

　　高教學

　　質量，

　　促成新

　　教師迅

　　速成長

，

—

　　年教齡

　　新教師

　　每一學

　　期上

　　堂模仿

　　課和一

　　堂校內

　　研討課

。上模2019年

　　仿課的高二歷一高高按二、指導二的歷考的文照《教、教學思想史教學科綜合學大綱依據和任務是能力測》和《教材使要使學試更加考試說用生在歷強調考明》的史知識生對文要求，、歷史科各學認真完學科能科整體成高二力和思知識的階段的想品德把握、單科復、情感綜合分習工作

、態(tài)度析問題。堅持

、價值的思維學科教

　　觀各方能力、學為主

　　面得到為解決，落實

　　全面培問題而基礎知

　　養(yǎng)鍛煉遷移知識要到

　　和發(fā)展識運用位，適

，為高知識的當兼顧

　　三年級能力。史地政

　　的文科教師在三個學

　　歷史教教學中科的綜

　　學打下要體現合要求

　　良好的多學科，培養(yǎng)

　　基礎，、多層提高學

　　為高校次、多生學科

　　輸送有角度分內綜合

　　學習潛析解決的能力

　　能和發(fā)問題的。從學

　　展前途通識教生的實

　　的合格育理念際出發(fā)

　　高中畢。教師，落實

　　業(yè)生打要認真基礎，

　　下良好學習和提高學

　　基礎。研究教科思維

　　材

　　轉變

　　教學觀辯證唯

　　念，緊物主義

　　跟高考、歷史

　　唯物

　　形

　　勢的發(fā)展主義的理

，研究論水平

　　考試的。

　　變化，

　　力爭使

　　高二的

　　教學向

　　高三教

　　學的要

　　求靠攏

。

　　能力和

　　全班共40人，其中男生15人，女生人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成二

　　作業(yè)認真、教材

，學習分析

（容的基目標

　　能：會根據法與減

　　比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。

　　本

　　本

　　冊的重

　　點：混

　　合運算

　　和應用

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　　冊的一

　　個重點

，這一

　　冊進一

　　步學習

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　　順序，

　　學習使

　　用小括

　　號，繼

　　續(xù)學習

　　解答兩

　　步應用

　　題的學

　　習，進

　　一步學

　　習解答

　　比較容

　　易的三

　　步應用

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　　一步理

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　　握復雜

　　的數量

　　關系，

　　提高學

　　生運用

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　　識解決

　　得意的

　　實際

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　　力，并

　　繼續(xù)培

　　養(yǎng)學生

　　檢驗應

　　用題的

　　冊的教解答的

　　學內容：技巧和

（習慣。

）混合運第二單

　　算和應元整數

　　用題；和整數

　　整的四則

　　數和整運算，

　　數四則是在前

　　運算；三年半

　　量所學的三

　　的計量；有關內、教學

）小數的礎上，

　　意義和進行復

　　性質；習、概

　　小括，整

　　數的加理和提

　　法和減高。先

　　法；（把整數

）平行的認數

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　　和梯形展到千

　　億位，

　　總結十

　　進制計

　　數法，

　　然后對

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　　則運算

　　的意義

，運算

　　定律加

　　以概括

　　總結，這樣

　　就為學

　　習小數

，分數

　　打下較

　　好的基

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　　四單元

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　　量是在

　　前面已

　　學的基

　　礎上把

　　所學的

　　計量單

　　位加于

　　系統(tǒng)整

　　理，一

　　方面使

　　學生所

　　學的知

　　識更加

　　鞏固，

　　一方面

　　使學生

　　為學習

　　把單名

　　數或復

　　名數改

　　寫成用

　　小數表

　　示的單

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　　好準備

。

（

、使學生

　　認識自、使學生

　　然數和理解整

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　　掌握十運算的

　　一）知識與技

　　進制計意義，

　　數法，掌握加

　　數級正法、乘

　　確地讀法與除

、寫含法之間

　　有三級的關系

　　的多位。

　　數。③（①②運運身心社（采二（（（（高高高關20X20X高20X高高提出教）教學總體目具體目動參與動技能體健康理健康會適應）教學用教師、教學）課題）校本）論文）校際二下學二下學二下學于高二學年高二二下學年高二下學二下學學任務目標：標：建標：：：：：：養(yǎng)成認識能通自覺在學措施：示范與研究的研究：教研：撰寫：、教研期語文期化學期語文下學期高二下下學期期工作二下學期物理期語文：在全立“健面發(fā)展康第一體能的”的理基礎上念，培，進一養(yǎng)學生步發(fā)展的健康靈敏、意識和力量，體魄，速度和在必修

　　有氧耐田徑教

　　力，武學的基

　　德的培礎上進

　　養(yǎng)；引一步激

　　導學生發(fā)學生

　　學會合學習“

　　理掌握初級長

　　練習與拳”、

　　討論的“劍”

　　時間，的興趣

　　了解實，培養(yǎng)

　　現目標學生的

　　時可能終身體

　　遇到的育意識

　　困難。，以學

　　在不斷生身心

　　體驗進健康發(fā)

　　步和成展為中

　　功的過心，重

　　程中，視學生

　　表現出主體地

　　適宜的位的同

　　自信心時關注

，形成學生的

　　勇于克個體差

　　服困難異與不

　　積極向同需求

　　上，樂，確保

　　觀開每一

　　朗的優(yōu)良個學生都

　　品質；受益，

　　認識現以及多

　　代社會樣性和

　　所必需選擇性

　　的合作的教學

　　和競爭理念，

　　意識，結合學

　　在武術校的實

　　學習過際情況

　　程中學，設計

　　會尊重本教學

　　和關心工作計

　　他人，劃，以

　　將自身滿足學

　　健康與生選項

　　社會需學生的

　　要相，需求，

　　表現出加深學

　　良好的生的運

　　體育道動體驗

　　德品質和理解

，結合，保證

　　本身項學生在

　　目去了高一年

　　解一些田徑必

　　武術名修基礎

　　人并能上再加

　　對他們上“長

　　進行簡拳”來

　　單的評引導男

　　價；加女生學

　　強研究習體育

　　性的學模塊的

　　習，去積極性

　　討論與，再結

　　研究技合高二

　　能的實年的

　　用性，“劍”

　　加強同選項課

　　學之間的討的學

　　習中修滿

　　論交流

　　學分

　　的環(huán)節(jié)。加強

。學習“

　　長拳”

　　以及“

　　劍”的

　　基本套

　　路，提

　　升學習

　　的的興

　　趣，提

　　升學生

　　本身的

　　素質，

　　特別是

　　武德的

　　培養(yǎng)。良好的武術運過多種通過體習活動練武的動項目途徑發(fā)育活動中表現鍛煉習的價值展肌肉改變心出良好慣。，并關力量和理狀態(tài)的體育根據科注國內耐力。，并努道德與學鍛煉外重大了解力獲得合作創(chuàng)的原則體賽事一些疾成功感新精神，制定。病等有。。并實施有目的的關知識在武術練具有通過

　　個人鍛提高技，并理習活動各種途

　　煉計劃術戰(zhàn)術解身體中表現徑獲取

。學會評價并進一學習、情緒的健康方

　　體育鍛步加強生活中意愿與面知識

　　煉效果技、戰(zhàn)和重要行為。和方法

　　的主要術的運意義。在具的能力

　　方法。用能力

　　形成有實用。

。

　　學

　　習并掌生活方習中體

　　握社會式與健驗到戰(zhàn)

　　條件下康行為勝困難

　　活動的。帶來喜

　　悅。技能與

　　方法，

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　　良好的技能練講解，計劃加強校加強校結合課組、備備課組教學計教學工班主任學期班班主任計劃范期地理教學計教學計學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優(yōu)扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。本課程本課程題研究課組教工作計劃作計劃工作計主任工工作計文教學計劃劃“劍”的開發(fā)的內容研活動劃、“平，加強進行撰：做為山初級體育備寫。晉江市長拳”課組的的開發(fā)教研能與教學力，做；做好為備課

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　　側重。兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協(xié)調選項內容的評價標準及認證過程。劃范文作計劃劃范文劃生積極性，要求4.做好后5.培養(yǎng)學作業(yè)在進生的生的分生的抽生的遷生思維安排學期數運算和課堂上輔導工析、比象、概移類推的靈活完成，作，實較和綜括能力能力。性。并及時施“課合能力。。反饋。內補課”的方法，組織互幫互學。6.培養(yǎng)學7.培養(yǎng)學8.培養(yǎng)學五四一、課時年級下、混合、混合運、兩、三、整理和二、整數、十進制、加法的、減法的、乘法的、除法的、整理和三、量的、常用的、名數的四、小數、小數的、小數的、小數點、小數和、求一個、整理和五小六、小數管家、三角、角的度、垂直和、三角形、平行四、整理和七、總復月學教學應用題安排了（題11課時）課時課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排算課時步計算的應用復習和整數計數法意義和意義和意義和意義復習計量（計量單改寫的意義意義和性質和位置移復名數小數的復習的加法課時形、平量平行課時邊形和復習習（26日課梯形課時時）位課時和性質讀寫法小數的動引起課時近似數課時和減法行四邊課時課時（（課時四則運課時運算定運算定運算定課時課時課時）課算（18課時）律律律課時課時課時時17課課時大小比小數大時）較小的變課時化課時 2課時課時）形（10課時）形和梯課時XX年向縱深發(fā)展。、做好論活二三四五動安排月份：月份：月份：月份：、組織年、選拔教（三）教、繼續(xù)組：課例展課例展課例展課題研輕教師齡研形式織兩周—示交流示交流。示交流。究小結開展會—穩(wěn)中有一次的。王鈞（姚愛（姚愛、李汪祥）組祥）組俊、羅織課題織課題建上研學習，學習，究課；程中華劉華波課題成、戴輝、曹輝員進行文、孫、錢蕓子課題小娟上上研究

　　研究交研究課課；課

　　流。；課題題成員

　　成員進進行子

　　行子課課題研

　　題研究究交流

　　交流。。文的撰寫、參評工作。診式課年新教師變，踏專題學堂教學參加區(qū)實而生習沙龍診斷活教研室動。和互動動、同組織的課異構區(qū)新生活動、代課堂同構異教學比教活動賽，并

，有效做好指

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　　提高我訓工作

　　校年輕。

　　語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。

幼師專業(yè)班主任工作總結中職共6

　　中職幼師班班主任總結

　　中職幼師班班主任總結

　　工作總結范文 學校工作總結范文 校長工作總結范文 201X中職班主任工作總結其中學生，說到底是準確地認識學生，了解學生，熟悉學生，熟悉他們的生理，心理特點 學校工作總結范文201X中職班主任工作總結其中學生，說到底是準確地認識學生，了解學生，熟悉學生，熟悉他們的生理，心理特點 學校工作總結范文您正在瀏覽的文章來自工作總結 請您牢記本站地址 中職生在中考時已經經過了一次洗禮，而且在這次洗禮中已傷痕累累，這無疑對他們是一次不小的打擊。他們在人生的十字路口徘徊，最后認定了中職學校。如果在中職學校又碰上一個管理不善的班級，那將再一次給他們以沉重的打擊。在雙重打擊的情況下，他們還能昂首挺胸靜下心來學習嗎?這就需要有一個得力的中職班主任。班級作為學校教學活動的基礎單位，是一艘揚帆的船;班主任則是這艘船的掌舵人，其管理水平的高低，對學生能否健康全面的發(fā)展，對能否順利完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。在班主任工作實踐中，我認為要搞好班級工作，首先理解學生，其次是信賴學生，再次是尊重學生。這些都是進行學生管理的基礎性問題。其中學生，說到底是準確地認識學生，了解學生，熟悉學生，熟悉他們的生理，心理特點。中職生正處于花季雨季的青春躁動期，脫不了中學的稚嫩，免不了些許的叛逆，而且經過了中考后有些學生有破罐子破摔的心理。這就需要做班主任的我們理解學生，用先進的人生觀并結合社會實際去引導他們。對于城市的獨生子女學生來說，平時他們過慣了衣來伸手飯來張口的“小皇

　　帝”、“小公主”的生活，我們更要用正確的價值觀加以引導;對于來自農村的學生而言，他們多少都會有點自卑的心理，我們能做的就是鼓勵他們，告訴他們要 分相信自己，自信是成功的一半。中職生并不比別人差，三百六十行，行行出狀元。如果一個人不能相信自己，怎么能讓別人相信自己呢。其次是信賴學生。信賴，是人與人日常交往的潤滑劑;是將溫暖與愛傳遞給大家的熱茶。師生之間的信賴是相互的。然而在日常工作中，偶爾會聽到不好的聲音“中職生是社會的垃圾”。這就需要我們班主任更要堅定信念：

　　中職生不是社會的垃圾，而是國家的中流砥柱。只有相信自己的學生，他們才能從自卑的陰影中走出來。也只有這樣，他們才能向你敞開心扉，你才能更好的了解學生。班主任要做到：

　　急學生所急，想學生所想。再次是尊重學生。只有你尊重學生，學生才會尊重你!尊重學生的個性，尊重學生的隱私。安排學生寫周記，并對他們的隱私保密，尊重學生;布置學生寫生涯規(guī)劃，描繪自己未來的藍圖。學生有不同尋常的舉動，有與眾不同的愛好，我們不能堅決說“不”，不能把學生扼殺在希望的搖籃里。班里面出現了不同的心聲時，我們要虛心聽取意見，尊重學生。充分挖掘學生的特長，“千里馬”常有，關鍵是看我們能不能做一個“伯樂”。理解是基礎，信賴是關鍵，尊重是根本。班主任是一個班級的引導者，指路人，樹立以人為本的觀念，善于理解，信賴，尊重學生。只有師生共同攜起手來，才能構建和-諧美滿的中職學校。

　　附送：

　　中職技能大賽總結

　　中職技能大賽總結

　　為了深入貫徹落實盛市《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，進一步深化我校職業(yè)教育教學改革，培養(yǎng)高素質技能人才，展示我校廣大師生精神風貌和教育教學水平，激勵我校師生愛崗敬業(yè)、勤奮學習，提高我校知名度，創(chuàng)辦人民滿意學校，根據十教字[201X]6號《市教育局市勞動和社會保障局市財政局關于舉辦201X年全市中等職業(yè)學校技能大賽的通知》的文件精神，我校精心組織、加強訓練、積極準備，精神飽滿地參加了本次大賽。大賽經各級領導和各參賽學校的共同努力，已順利完成各項工作，于5月16日落下帷幕。為積累經驗，吸取教訓，現將參賽的有關工作總結如下：

一、大賽基本情況和特點中職學校技能競賽是對職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進取的一次大展示。本次大賽是十堰教育局主辦的規(guī)模最大、參賽人數最多、項目最全的一次技能大賽。我校師生選手與指導教師以飽滿的熱情、昂揚的斗志、積極向上的良好精神風貌和過硬的技術素養(yǎng)參加了本次比賽。本次參賽組織嚴密，準備充分，協(xié)調得力。我校組成了50多名師生的代表隊參加比賽，經過三天的激烈角逐，取得了可喜成績，獲得大賽團體一等獎和優(yōu)秀組織獎;在七大類10個單項的比賽中，獲得6個一等獎，10個二等獎，13個三等獎。

二、領導重視，組織嚴密

1、成立參賽工作領導小組為了認真組織好本次參賽，學校成立了由主管教學的副校長胡學新為組長、教務處及相關教學科室負責人參加的參賽工作領導小組，并以學校文件的形式下發(fā)到各科室。領導小

　　組多次召集各教研室主任、指導教師、裁判和參賽選手參加專題會議，對本次大賽的參賽意義、選手的選拔、培訓、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了詳細的技能大賽參賽方案。

2、領導高度重視，支持有力為了迎接和參加201X年十堰市中等職業(yè)學校技能大賽，校領導給予了高度重視。校長郭衛(wèi)東多次參加大賽相關會議并做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作積極性，同時親自到培訓現場檢查督導，并在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開。副校長胡學新還在我校誓師大會上提出“明確目標、充滿信心;注重細節(jié)，講究方法;克服困難，各顯神通;奮勇爭先，為校爭光”的三十二字參賽方針，為我校大賽工作做出具體部署。

3、充分利用宣傳媒介，著力營造良好氛圍本次大賽備賽期間，各教研室通過對大賽選手的選拔，在學生中掀起學技能、比技能、爭當參賽選手的高-潮;教務處在校園與培訓教室內懸掛“精心準備、刻苦訓練、力創(chuàng)佳績、為校爭光”等大型橫幅，勾畫出師生不怕苦、不怕累、克難而進抓訓練的場景;校團委組織學生宣傳隊，利用校園廣播對學生選手進行采訪系列報道，有效地提高了選手備賽的積極性與主動性;宣傳科在校園網、十堰新聞臺和十堰教育臺報道了我校201X年參加湖北省技能大賽表彰獎勵活動和201X年參賽動員活動，在社會上樹立了我校重技能、抓教改、促質量辦學方針的良好形象。

三、精心組織指導，確保培訓質量精心組織參賽培訓工作，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排，要求各項目基本步調一致。大賽培訓分為三個階段，各階段組織嚴密、準備充分，確保了培訓質量。

1、選拔階段：

　　3月8日至3月19日為選手的選拔階段。主要任務是推薦1～2名選手，提供15名選手名單以供教育局抽齲各教研室通過平時實訓成績和學校組織的技能大賽成績，按參賽選手的2～3倍確定初步人選，推選責任心強、專業(yè)功底扎實的教師擔任輔導教師。

2、常規(guī)培訓階段：

　　3月20日至4月15日為常規(guī)培訓階段。主要任務是在平時實習的基礎上提高學生綜合技能水平。在此階段各教研室堅持兩個“必須”，做到有培訓必須有行之有效的計劃，有計劃必須有行之有效的內容，有效避免培訓的隨意性，有效保證培訓的科學性。

3、強化培訓階段：

　　4月16日至5月12日為強化培訓階段。主要任務是通過教師團隊針對大賽技術文件認真分析研究，有目的、有方向的進行培訓;同時組織兩次模擬競賽以提高學生的參賽經驗，并側重對選手心理素質及隨機應變能力等方面進行指導培訓。四、認真輔導，無私奉獻為了爭取在這次大賽中取得好成績，各教研室都精心挑選技術精湛、經驗豐富、責任心強的教師擔任本次大賽培訓指導教師。指導教師除了完成正常的教學任務外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中。指導老師從競賽項目培訓計劃的制定與實施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出了大量心血。有的教師為了給選手編制系統(tǒng)的培訓課題，犧牲大量的休息時間利用雙休日加班加點工作;有的教師為了五、參賽收獲和體會

1、通過參加技能競賽，促進我校師生與兄弟學校之間的交流。本次大賽參賽學校共有21所，學生選手307人，教師選手93人，候選

　　裁判130余人，加上各校領隊與工作人員，競賽期間在鄖陽科技學校的人員有1000多人次。所以說這次大賽既是一次競技

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