大家可以將善于總結(jié)看做一種責(zé)任，這樣能讓我們對事物有整體和細節(jié)上的認識，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)年第二學(xué)期教科研工作總結(jié)3篇 第二學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)，供大家參閱。

學(xué)年第二學(xué)期教科研工作總結(jié)1

　　轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了。在這個學(xué)期里，我們學(xué)校的教科研工作踏踏實實、穩(wěn)扎穩(wěn)打，對促進教師發(fā)展和學(xué)校進步起到了一定的作用。

　　一、圍繞“課堂變革”組織校本培訓(xùn)

　　本學(xué)期，我校積極申報區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂”實踐基地學(xué)校，并獲得通過。建立了《基于導(dǎo)學(xué)作業(yè)單合作學(xué)習(xí)的課堂行動研究》課題領(lǐng)導(dǎo)小組，以試點班級為抓手、積極研究、提煉方法策略，邀請校外課堂變革方面的專家和一線教師來我校講座，組織老師們對“課堂變革”進行思考、討論、研究。

　　二、依托“濱海講壇”、“濱海學(xué)壇”創(chuàng)設(shè)校園特色文化

　　“濱海講壇”、“濱海學(xué)壇”是我校老師們的草根民間活動，每學(xué)期利用周一下午的全校老師會議時間，我們隔周就舉行濱海講壇，由老師們自行選擇每次的講壇主題、準備好內(nèi)容。這學(xué)期也安排了多次的濱海講壇活動，如我校市教壇**、師德楷模陳**老師一開學(xué)就給全體初中學(xué)生和數(shù)學(xué)老師上了《初中數(shù)學(xué)開學(xué)第一課》，不僅引領(lǐng)年輕教師認識初中數(shù)學(xué)新思想，也啟發(fā)了學(xué)生感知初中數(shù)學(xué)的理念并培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；為了烘托我校書法特色學(xué)校的氛圍、培養(yǎng)老師們的書法教學(xué)能力，我校書法專職教師章**老師為全校老師講《書法教學(xué)》，很多老師深受啟發(fā)，不但如此、還布置了每人每月的硬筆書法任務(wù)；如此這外，我校王**老師的.《兒童美術(shù)輔導(dǎo)》、王**老師的《關(guān)于課堂變革》、楊**老師的《童年、童話、人生》等講壇都深受大家的好評；我們還邀請濱海醫(yī)院朱**醫(yī)生為我們專題講養(yǎng)生——《如何讓您更健康、更美麗》，也邀請了科教公司的技術(shù)培訓(xùn)人員與我校陳**老師一起給全校老師講《錄播教室的使用》。

　　這學(xué)期，也有很多老師積極地參與到“濱海學(xué)壇”的工作中來，觀注教育教學(xué)熱點問題、網(wǎng)羅課程變革新的理念主張、排版選裁美化，形成了一期期我校特有的電子網(wǎng)絡(luò)刊物。這些民間的、草根的活動為學(xué)校特色教研文化做出了極大的貢獻。

　　三、積極承辦各級各類活動

　　由于我區(qū)文教體工作局領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，我校這學(xué)期以來承辦了許多區(qū)級以上的教科研活動。在每一次活動中，我校不但做了辛勤的籌備工作，還有許多老師承擔(dān)了公開課、經(jīng)驗交流的任務(wù)，雖然有付出、但是收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，也獲得了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評。

　　四、我校教師教科研成績顯著

　　我校中青年教師對教科研工作都有極大的積極性，樂于參加各級各類的教科研競賽，如命題比賽、教師素養(yǎng)比賽、課題評比、課堂教學(xué)評比等等，在比賽中不但鍛煉了個體教師的教育教學(xué)能力，也使得各個教研組自發(fā)形成了集體備課、團體賽課的氛圍，當(dāng)然也提高了全體教師的教育教學(xué)理念，促進了學(xué)校教科研水平的發(fā)展。

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　　雖然，這一學(xué)期我們經(jīng)歷過風(fēng)雨，但也見到了彩虹。當(dāng)然，以后我們會更加努力，希望為我校的教科研工作添磚加瓦，使得我校形成特色教科研文化、為教師發(fā)展和學(xué)校進步做出更多的貢獻。

學(xué)年第二學(xué)期教科研工作總結(jié)2

　　本學(xué)期我校教科研工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，借“二期課改”教師全員培訓(xùn)的東風(fēng)，取得了較大的發(fā)展。

　　一、教師觀念改變，理論水平提升，教科研積極性高漲：

　　應(yīng)該說教師培訓(xùn)產(chǎn)生了很好的效應(yīng)，新觀念、新理念使教師在教學(xué)實踐中有了更多的感悟，也帶動了教科研的積極性，其表現(xiàn)為：

　　1、本學(xué)期申報立項區(qū)級重點課題一項。

　　2、本學(xué)期區(qū)級課題結(jié)題一項。

　　3、本學(xué)期報名參加區(qū)第八屆教師評選的教師達10余人，占全校教師總數(shù)30%。

　　二、教科研工作“量”的發(fā)展，更期待“質(zhì)”的飛躍：

　　雖然教科研工作有了一定的發(fā)展，但也仍有不足之處：一是面還不夠廣，相比較理科、政史地、藝體發(fā)展較快，而占教師比例較大的語、數(shù)、英發(fā)動不夠。二是層次不高，主要表現(xiàn)為申報課題較少，且級別低（僅為區(qū)級課題）。

　　為此提出以下改進意見：

　　1、由學(xué)校組織骨干力量研究和開發(fā)課題，以爭取高級別課題的立項，帶動學(xué)校教科研工作的進一步發(fā)展。

　　2、各學(xué)科組必須建立研究課題。為此，可開設(shè)校級課題，對研究價值較高的，可進一步申報高一級課題。

　　3、對教師的隨筆、反思、體會等教科研元素要進一步落實反饋，使其不斷的完善和提高。

　　三、須健全學(xué)校教科研工作機構(gòu)：

　　除校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)班子外，建議成立校學(xué)術(shù)小組，參與對教師教科研成果的評審。

學(xué)年第二學(xué)期教科研工作總結(jié)3

　　本學(xué)期，我校的教科研深入貫徹2024年全國教育工作會議和全國教育科研工作會議精神。以“區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展”為追求，堅持“以人為本，幸福共生”的辦學(xué)理念，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，教科室全體成員共同合作努力，全體教師共同參與，以“科學(xué)引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”為原則，努力提升學(xué)?？蒲衅焚|(zhì)，提升學(xué)校整體教育質(zhì)量。

　　一、引領(lǐng)與服務(wù)，堅守了幸福教育科研的職能導(dǎo)向

　　1.充分發(fā)揮了教育科研的引領(lǐng)職能

　　一是疫情期間組織全體教師開展科研線上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了北京大學(xué)網(wǎng)易公開課《教師如何做研究》《教師核心素養(yǎng)之用任務(wù)驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)的8種設(shè)計》《提升教師職業(yè)幸福感的理論與途徑，分享典型案例》等，引領(lǐng)廣大教師關(guān)注教育熱點，更新教育理念，深化課程改革；

　　圍繞優(yōu)化“教學(xué)六認真”等主題，加強先進理論、實用方法方面的文獻研究，開展了定期集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、線上培訓(xùn)等多種形式的常態(tài)化學(xué)習(xí)；充分利用好了《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源，組織全校教師進行主題閱讀，撰寫了讀書心得,進行了評比。二是通過了科研知識的普及和課題申報的發(fā)動，引領(lǐng)了廣大教師改變科研態(tài)度，樹立科研意識。本學(xué)期申報2024年度太倉市教育科研項目并立項。

　　2.切實履行了教育科研的服務(wù)功能

　　全面組織開展了2024年學(xué)校各級各類小課題的研究。教科室在繼續(xù)組織開展學(xué)段各級各類課題研究推進的同時，全面梳理研究工作，總結(jié)提煉研究成果，做好組織撰稿、指導(dǎo)修改、推薦發(fā)表等系列工作。

　　二、研訓(xùn)一體，健全了教育科研的基本路徑

　　1.依托科研協(xié)作平臺分類推進

　　本學(xué)期繼續(xù)利用聯(lián)盟科研協(xié)作共同體、同類課題協(xié)作研究共同體二大類科研協(xié)作平臺，進一步通過教科研訓(xùn)一體的協(xié)作活動實現(xiàn)共建、共享、共贏。如帶領(lǐng)學(xué)?？蒲泄歉蓞⒓咏逃?lián)盟集束開題和結(jié)題活動，每次活動都實現(xiàn)了共享同類課題研究資源，推動了課題的規(guī)范研究，厚實了研究專業(yè)底色，激發(fā)了課題研究活力，提高了課題研究實效。

　　2.依托教科研組分層推進

　　結(jié)合學(xué)校小課題研究，借助學(xué)科教科研組，根據(jù)學(xué)科特點，分層推進了教科研訓(xùn)一體化活動?；顒忧捌?，以教科研組為單位，結(jié)合研究課題，確定了執(zhí)教內(nèi)容與研究主題，圍繞主題進行了相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，完成教學(xué)設(shè)計、制定課堂觀察量表以及課堂觀察量表說明。力求每次的研訓(xùn)活動做到研訓(xùn)主題系列化、研訓(xùn)方法科學(xué)化。

　　三、立足課堂，強化了幸福教育科研的中心載體

　　繼續(xù)在教科研訓(xùn)一體化理念的指導(dǎo)下，遵循已有的活動模式，全面開展基于課堂觀察的課例研究。在課例研究中，引導(dǎo)教師以整體關(guān)照、分工協(xié)作、聚焦研討、專題匯報的方式，提高了研究實效，切實轉(zhuǎn)變了課堂研究方式，逐步解決了課堂教學(xué)主要問題，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。

　　四、建設(shè)隊伍，加強了教育科研的基礎(chǔ)保障

　　提升教科室主任的素養(yǎng)。繼續(xù)做好教科室主任“七個一”工程（訂好一份科研計劃、開展一次科教融合活動、讀好一本教育理論書籍、做好一次科研講座、主持或核心參與一個課題研究、帶好一個學(xué)術(shù)團隊、推薦或提煉一批研究成果）。強化科研骨干團隊建設(shè)，逐步建設(shè)校科研骨干、科研新秀各級梯隊，為學(xué)校教育質(zhì)量提升助力。

　　五、扎實管理，抓住教育科研的關(guān)鍵領(lǐng)域

　　1.過程管理努力重規(guī)范

　　2.成果提煉爭取見精品

　　六、未來工作展望

　　本學(xué)期的教科研工作，有學(xué)校教學(xué)主張的積極推廣，有科研課題的扎實推進，有科研隊伍培養(yǎng)的層遞進，工作的順利開展，得益于教師團隊的精誠合作，老師們的積極配合。但我們也看到了工作中的一些不足：但個人課題的研究品質(zhì)和個人課題的論文發(fā)表還有待提高。在下一個學(xué)期，我們面臨更大的挑戰(zhàn)：“十四五”課題的申報。

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