在寫工作總結(jié)的時候要實事求是,具體到各個細節(jié),這樣才能提升自己的工作效率,那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的高中班主任個人總結(jié)7篇 高中班主任工作高中班主任工作總結(jié),歡迎參閱。
高中班主任個人總結(jié)1
今年我?guī)ьI(lǐng)高一班班。從第一天接應(yīng)新學(xué)生,看到這些純真的笑臉,我瞬間懂得,這一學(xué)期的挑戰(zhàn)、壓力、競爭將伴隨我很長的路途。
(一)思想教育
剛進入高中生活,許多學(xué)生仍在迷茫狀態(tài),也有部分學(xué)生認為層次差距太大并自甘落后。作為班主任,通過幾次班會及私下交流,漸漸掌握學(xué)生的思想動態(tài),做好思想工作,讓學(xué)生懂得自己的選擇是正確的,既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。
(二)班級文化
1、墻壁文化。包括學(xué)習(xí)優(yōu)秀生、進步生,樹立榜樣。用榜樣的力量帶動后進生,激勵優(yōu)秀生。學(xué)生心語:對父母對老師對自己所說的心里話,用自己的誓言鞭策前進的步伐。另外,以學(xué)習(xí)小組、宿舍為單位的成績單,有對比有競爭。
2、宿舍文化管理。根據(jù)宿舍實際情況,對宿舍進行量化管理。實行扣分、加分式的捆綁式政策。例如,宿舍有一人未穿校服將扣宿舍x分,有一件好人好事將加x分,觸犯“高壓線”將扣__分。每月評選優(yōu)秀宿舍、先進個人。對其進行物質(zhì)、精神獎勵。本活動實施效果較好,宿舍違紀行為明顯減少,并且潛移默化中增強了宿舍團結(jié)。
3、宣傳欄。隨時張貼年級、學(xué)校通知、文件。定期從網(wǎng)上搜索下載有益的材料打印成冊,供學(xué)生閱讀、評論。如:如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣?如何考試等。
(三)班會還給學(xué)生
高一學(xué)生思想自由,行為不受約束,習(xí)慣更加成形。盲目地強制性語言會適得其反。因此,在班會上只做旁觀者。學(xué)生大膽發(fā)言、暢所欲言、自由發(fā)揮,我只在中間或最后適當(dāng)點評。班會內(nèi)容也比較廣泛,如“自習(xí)課紀律”“宿舍一家”等,期間,我也發(fā)現(xiàn)了許多口才較好的同學(xué)。這些學(xué)生,口才出眾,妙語連珠,幽默風(fēng)趣,漸漸成為班級工作中關(guān)注的對象。
(四)學(xué)習(xí)競爭、目標(biāo)化
如同所預(yù)料的,第一次階段性測試的成績并不理想。通過分析,我看到大多數(shù)學(xué)生心浮氣躁、迷茫無措的狀態(tài)。分析學(xué)生心理,展開主題班會,引導(dǎo)學(xué)生制定詳細的目標(biāo)、計劃。
1、個人目標(biāo)。制定本學(xué)期、本學(xué)年的班級、年級目標(biāo),競爭對手明確到人,目標(biāo)張貼桌角,每天喊完誓詞之后大聲讀出自己的目標(biāo)。
2、宿舍目標(biāo)。爭做文明宿舍,看進步看紀律看衛(wèi)生看習(xí)慣。責(zé)任到人,明確分工,張貼到墻。
3、班級目標(biāo)。班主任跟學(xué)生表態(tài),共同戰(zhàn)斗,共同進步!目標(biāo)驅(qū)動下,期中考試成績有了大幅度的進步,大多數(shù)同學(xué)達到了自己的目標(biāo),并制定了下一個新的目標(biāo),班級目標(biāo)也成功達到。
(五)課改“四清”輔助管理
充分利用“日清”“周清”對問題學(xué)生、后進生進行多次清、反復(fù)清,甚至停其音體美等課程來參與課改四清。一科不過關(guān)多科目同
時清,一人違紀全宿舍同時清,一組員不過關(guān)組長陪同再清。這樣大大減少了學(xué)生無所事事、追逐打鬧、樓道聚集或者違規(guī)違紀的現(xiàn)象的發(fā)生。
總結(jié)這一學(xué)期,有收獲也有不足,有成功的喜悅也有挫敗的淚水,但有一點是不變的,我真的很喜歡這群孩子喜歡這個班級??偨Y(jié)得失,記得跟學(xué)生的每一個約定,與他們在一起,探索、努力、勤奮、堅持相信付出就有收獲。
高中班主任個人總結(jié)2
兩個月的教學(xué)實習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實習(xí)中,我的收獲很多,學(xué)習(xí)了不少東西,鍛煉了自身的能力,提高了自身的各方面的修養(yǎng)。江門市棠下中學(xué)是一所國家級示范性普通高中,是一所歷史較長的、聲譽較高的學(xué)府。在這樣的學(xué)校里實習(xí)是一次千載難逢的機會。利用所有可用的條件,進行學(xué)習(xí),提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力,更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀點,提高數(shù)學(xué)教學(xué)方面的修養(yǎng)。期間,我主要完成了三方面的實習(xí)工作:一是見習(xí),指導(dǎo)老師講課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗,二是認真?zhèn)湔n,親自上課和輔導(dǎo)學(xué)生。細心聽取指導(dǎo)老師的意見,改掉缺點保持優(yōu)點。三是學(xué)習(xí)怎么做班主任。下面,我對兩個月的實習(xí)工作作以下總結(jié):
一、思想觀點方面:
在實習(xí)期間,我嚴格要求自己,努力鉆研,讓自己變得更加優(yōu)秀。兩個月的實習(xí),我實在很需要,可以說是及時雨。實習(xí)過程中,可以驗證自己所學(xué)的知識,又可以深入實踐,可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。進入教學(xué)實習(xí)后,樹立機會觀念,激發(fā)自身的努力和熱心,全心全意投入到工作中,學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,自覺遵守校規(guī)校紀,接近配合學(xué)校的安排部署,勝利完成了實習(xí)任務(wù)。提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識,為未來的工作打好了基礎(chǔ)。
二、教學(xué)實習(xí)方面:
學(xué)校給我安排的高一x班。做好了各項準(zhǔn)備工作:聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣,有效地進行教學(xué)。上課前,聽指導(dǎo)老師的課,學(xué)習(xí)授課特點和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語,具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)后,我心里一下子覺得很踏實,感覺到了這堂能上。
寫教學(xué)計劃,認真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料,體會課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點等重要環(huán)節(jié)。分好課時,保證的教學(xué)的正常運行。
寫教案,全面研討教材和學(xué)生情況,具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟,結(jié)合課改要求,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況寫好了教案。寫完后,通過指導(dǎo)教師的批閱后方能上講臺。
上課時,面對眼前的學(xué)生,我心里想,我是老師,肩負了神圣使命,我的一切行為為了孩子,影響孩子,我要認真,要千萬認真。樹立這種信念,完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié),努力完成教學(xué)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了,我的學(xué)生喜歡我,在他們的話語和對我的行禮重,我看到了一種親近感。我感覺到了一種成就感,我可以斷定,我的實習(xí)有很大收獲。當(dāng)然,這種收獲和成就感,與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對他們怎么樣,他們就對你怎么樣。
課后,反省自己,回顧課堂教學(xué),找出存在的問題和優(yōu)點。下節(jié)課,發(fā)揮之前的優(yōu)點,補充了不足點,提高教學(xué)質(zhì)量。時時刻刻負責(zé)自己的學(xué)生。認真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實踐,并應(yīng)用自己的教學(xué)上,提高教學(xué)能力。
三、班級管理方面:
我是高一x班的班主任。作為一個班主任,對管理班級的責(zé)任重大,對班里活動要全面負責(zé)。認真參加每周二的班會課,學(xué)習(xí)管理班級的方法和技巧,掌握一套管理班級的技巧,為以后的工作扎下堅實的基礎(chǔ)。
自習(xí)時間,經(jīng)常和學(xué)生在一起,關(guān)心學(xué)生,學(xué)習(xí)學(xué)生,解決學(xué)生的問題,為班級的管理付出了一份力量。針對班里發(fā)生的事情,進行及時檢查和處理,提高學(xué)生的凝聚力,提高學(xué)生的團結(jié)意識,和學(xué)生進行個別交談,理解學(xué)生的心理,幫助了他們解決問題,特別是學(xué)習(xí)上的問題。
四、遵守紀律方面:
到實習(xí)學(xué)校后,首先理解學(xué)校的各項規(guī)章制度,并認真學(xué)習(xí),加強自身的紀律意識,自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀,按時到校,按時上課,及時完成各項工作任務(wù),確保了教學(xué)的正常運行。有事向指導(dǎo)教師聯(lián)系,準(zhǔn)假后走,沒有無故落課。準(zhǔn)時參會,準(zhǔn)時參加學(xué)校的各種活動,并積極發(fā)揮,取得良好的心理驅(qū)動力和留下了良好的影響。
五、不足之處:
我相信,在教育行業(yè)里,我是一個優(yōu)秀的教師,我認真,負責(zé)。我是積極,活躍,主動,開朗的教師,我對學(xué)生,對本職工作有責(zé)任心,我有信心,我會跟上社會,發(fā)揮能力,展現(xiàn)出自己的力量,在這兩個月的實習(xí)實踐表明,我完全可以適應(yīng)數(shù)學(xué)授課要求,但我還存在著不少問題。
一是寫漢字不標(biāo)準(zhǔn),我寫字不好,已經(jīng)開始練字了,但是還達不到標(biāo)準(zhǔn)的字體了,還要繼續(xù)練習(xí)。
二是課堂教學(xué)的投入力度不完全,雖然基本上面對了大部分學(xué)生,但是有些學(xué)生還需要個別指導(dǎo),這個我沒能做到。
三是備課上對學(xué)生的考慮不清晰,沒有預(yù)想好課堂上的突發(fā)情況或?qū)W生的接受能力。另外還得學(xué)習(xí)教師上課的發(fā)音,這是一門很深奧的學(xué)問。
四是跟學(xué)生的溝通不全面,作為一個班主任和授課教師,應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通,但是由于一些主觀原因,我沒有合他們?nèi)娴臏贤?,只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。
六、努力方向:
實習(xí)時間終于結(jié)束了,我知道,這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實習(xí)活動,學(xué)習(xí)了不少東西,樹立了正確的教育觀念,更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,為以后的教育、教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。回去后,要更嚴格要求自己,謙虛學(xué)習(xí),努力鉆研,更要提高自己,發(fā)揮自己,展現(xiàn)自己,堅持一切為了孩子的的基本目的,關(guān)心學(xué)生,教好學(xué)生,為了民族教育的發(fā)展做出一份力量。
高中班主任個人總結(jié)3
我班是一個理科普通班,目前有78名學(xué)生,男生52名,女生26名,本期以來,班風(fēng)學(xué)風(fēng)繼續(xù)好轉(zhuǎn),班主任做了以下工作,其中做得好與做得不好的地方,還望各位同事提出寶貴意見。
第一,開始了放權(quán)工作,把班級的調(diào)位權(quán),處罰權(quán),獎勵權(quán)全部下放給班委會,請假先要經(jīng)過班長及值日班干記載同意,再經(jīng)班主任簽字同意方可出校門,僅班主任同意,未作記載的班委會以曠課處理,按規(guī)處罰,班主任不再隨意作處罰決定,所有處罰措施都經(jīng)過班委會同意才能執(zhí)行。各項本屬班主任的權(quán)力基本上都下放了,其實都是一些事務(wù)性的權(quán)力,真正碰到大事班主任才插手,班主任工作重點轉(zhuǎn)到精神指導(dǎo)上來了。這個轉(zhuǎn)變對工作十分有利。
第二,我開始每周以一項思想工作為主,充實談話課內(nèi)容,有的班主任同事覺得天天與學(xué)生講的東西都是舊的,炒的是剩飯,不知道從哪里講起,其實高中生的思想是十分豐富的,各種各樣的不正確思想與行為方式在學(xué)生中大有市場,比如,我們不準(zhǔn)他們帶手機,學(xué)生中并不認同,我并不是強行收繳的,而是與同學(xué)們一點點地講清楚手機為什么不能帶入校園,把他們的自制力不強與不能帶手機聯(lián)系在一起講,把還手機與班風(fēng)監(jiān)督員的工作聯(lián)系起來,與班上有手機的同學(xué)逐個交流。
班主任要對學(xué)生里的各種流行思想要非常敏感,不能麻木不仁,這也是熱愛學(xué)生的表現(xiàn),半學(xué)期來我講給學(xué)生聽的東西有做操與上課坐相,怎樣做筆記,練習(xí)的不同價值,告訴學(xué)生怎樣睡覺,怎樣搞好個人的衛(wèi)生,教室的衛(wèi)生,甚至講到門窗通風(fēng)與電扇的使用,講怎樣與同學(xué)相處,怎樣與父母交流,怎樣向老師提問,與老師相處的本事也一種本事,什么樣的友誼才是真誠的,有用的,怎樣不做一個市儈型的學(xué)生,也讀了《班主任之友》上的部分文章,說起來高中學(xué)生好象什么道理都曉得,其實他們只是曉得點皮毛,并不知道他們的具體日常行為里的不合理成分,所以我們做班主任的幾乎是天天有事講,時時有事做,老師們多打一個比喻,學(xué)生就能夠深入一點點。
第三,我定期把我對班風(fēng)的要求用簡單的文字寫在黑板的旁邊,比如上周在講話課中反復(fù)做宣傳后,在黑板上寫下:敢于批評同學(xué),促進班風(fēng)好轉(zhuǎn)。后為又換成了:沒有真誠批評就沒有真誠友情,并在星期六活動課中組織學(xué)生開展“善意攻擊同學(xué)”的活動,效果還不錯。本周我又針對學(xué)生活力不足反復(fù)講生命中的活力體現(xiàn)在幾個方面,我們要有一個什么樣的狀態(tài)來度過自己的高中時代,男女同學(xué)怎樣的行為才是美的,準(zhǔn)備再次結(jié)合學(xué)生的體育課,早操,上課乃至穿衣等方面向?qū)W生灌輸可操作性可比較性的道理,班上的要求變成了:“時刻自檢精神狀態(tài),保持青春活力”。
第四,對班長班干同學(xué)的教育,針對我班班干長期工作不得力的具體情況,點滴教育班長,怎樣做一個領(lǐng)袖,而不是班主任的傳聲筒,怎樣讓班上同學(xué)認同班長,不僅意味著權(quán)力,也意味著很大的責(zé)任,做一個負責(zé)的優(yōu)秀班長,一點一滴指導(dǎo),通過對班長的教育,班級工作逐步變得比較順利,雖然現(xiàn)在的班長說不上是一個最優(yōu)秀的班長,但比起原來的情況來,真的有很大的進步了,班級的基本常規(guī)管理不再完全依靠我到班才行,我偶爾不到班,班級還是能夠維持比較好的紀律。
第五,與別的班主任合作,我班的地理位置與十三班相鄰,我注意到與熊老師進行合作,這種合作非常重要和有效。盡量排除其它年級與班級的不良分子與本班學(xué)生相聯(lián)系。與班上任課老師經(jīng)常交流,讓學(xué)風(fēng)在班主任清晰的掌握之中。
半期的辛苦工作,還有許多的煩惱與不足,人生不可能事事都很順吧,學(xué)生如此,老師亦如此,我相信,一切的努力都有價值。以上為本人的塞責(zé)總結(jié),言出肺腑,若可博同事一笑,哈哈,夠了!
高中班主任個人總結(jié)4
今天我有幸參加學(xué)校的班主任工作論壇,可要求介紹班主任工作經(jīng)驗,實屬慚愧。因為對于我這樣一個新手來說,確實談不上什么經(jīng)驗,只不過是給我提供了一個和大家共同交流的機會罷了。我將我的工作總結(jié)如下:
一、用時間來證明一切。
時間能夠證明一切,這用在班級管理上也是真理。從開學(xué)第一天開始,我就打算花上時間,用心管理。雖說他們已經(jīng)都是初三的學(xué)生了,相對于初一初二的學(xué)生來說,他們算是大學(xué)生了。但畢竟還是孩子,大人都有不自覺的時候,更何況是孩子呢?所以這就需要老師靠上。開學(xué)伊始,我就計劃好要來到學(xué)生的前頭,走在學(xué)生的后頭。早晨我早早的來到學(xué)校,組織學(xué)生的紀律,看他們收交作業(yè),看他們打掃衛(wèi)生。他們什么地方做的不是很好的就及時的告訴他們。下午學(xué)生都走了,我這才離開學(xué)校。時間能夠證明一切。我靠上一段時間后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生慢慢的形成了一些良好習(xí)慣,一切工作都步上了正規(guī)。
二、用班委來幫我管理。
初三這個學(xué)期進行了大分班,而我也是剛剛接觸這個班。雖說我在初一的時候帶過一年班,可畢竟沒有積累下多少經(jīng)驗。我想只有借助于班干部這個平臺幫助我共同管理了。一個班級如果能有一直過硬的班干部隊伍,我想:能管理好班級,那就不是問題。常言說得好:火車跑的快,全靠車頭帶。班干部就好像整個班級的火車頭。只要他們能夠齊心協(xié)力,我相信管好班級指日可待。況且初三學(xué)生已經(jīng)具備了很強的管理能力了。所以,我要說:選好了班干部,就等于班級工作干好了一半。開學(xué)之初,我沒有急于選班干部,而是先通過觀察,通過詢問,全面調(diào)查等方法,對全班學(xué)生進行了解。一周以后,利用班會時間通過推薦與自薦的方式選出了班干部,從而組建起了班委會。班長高顏和譚晗都是在初一初二的時候干過,自然比較熟悉班級管理。而其他的班干部,像谷俊麗、董文碩等也是以前干過的。他們成了我的得力好助手,在管理班級方面給我提了很多好的建議。
三、用班規(guī)來強化紀律。
選好了班干部之后,下一步的主要任務(wù)就是制定了班規(guī)。我讓紀律委員董文碩同學(xué)制定了我班的班規(guī)。從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生三個方面制定了大大小小20條規(guī)定。每條規(guī)定都實行扣分制。扣分滿10分的同學(xué)要請家長,并且罰干值日一周。以上這些班規(guī)是由我們值日的班干部來嚴格執(zhí)行,認真做好記錄。如果在衛(wèi)生上被學(xué)??哿朔?,那就需要今天干值日的學(xué)生明天接著干,以便督促學(xué)生認真干好每一天的值日。班規(guī)的制定,在很大程度上約束了學(xué)生的行為,同時也規(guī)范了學(xué)生的日常行為,學(xué)生自我監(jiān)督的能力增強了。
四、用班會來強化管理。
每次班會,我都會充分的備課。我會充分利用好每周的班會時間,對學(xué)生進行思想教育。當(dāng)然有時我也會給同學(xué)們將一些教育上的小故事,讓學(xué)生們從中受到啟發(fā),獲得收獲。上一周的班會課上,我給學(xué)生讀了一篇題為:畢業(yè)班老師的震撼講話。學(xué)生們在聽的過程中不時地發(fā)出贊同的聲音,看來是感同身受了。聽完以后,我請學(xué)生們談了一下自己的感受。他們已經(jīng)開始認識到學(xué)習(xí)的重要性了,明確了自己以后努力的方向。我感覺這是一次非常有教育意義的班會。我也清晰的認識到:改變學(xué)生的思想是至關(guān)重要的。
五、用愛心來關(guān)注后進生。
后進生是每個班級客觀存在的,對后進生是否關(guān)注直接影響到班主任工作的成敗與否。在這一點上,我還是比較注意的。我班的苑召吉同學(xué),平時比較的散漫,不太遵守紀律,學(xué)習(xí)成績比較差。一次他竟然私自把手機帶來學(xué)校,并且在上晚自習(xí)的時候偷玩手機,結(jié)果被我發(fā)現(xiàn)了。發(fā)現(xiàn)以后,我并沒有惡語相向,并沒有一味的責(zé)難他,而是對他曉之以理,動之以情,用自己的耐心和愛心來做他的思想工作。向他講述了帶手機的危害。我告訴他:玩手機只會影響學(xué)習(xí),對自己一點好處也沒有。而且我答應(yīng)他要替他保管手機到星期五,星期五放學(xué)以后就還給他,讓他從此以后不要再帶到學(xué)校來了,如果再帶來的話,就會被沒收。他答應(yīng)了。并且向我承若:以后絕不會再把手機帶到學(xué)校了來了。星期五放學(xué)回家以后,他還主動給我打來了電話。這幾天我發(fā)現(xiàn)他變了:變得遵守紀律了;也變得愛學(xué)習(xí)了。尤其是在今天的語文課上,我驚喜的發(fā)現(xiàn)他在出聲的、大聲的背誦古詩了,這真是讓我沒有想到的。
多一些關(guān)懷,少一些責(zé)難,將更容易贏得學(xué)生對你的尊敬,對你的愛戴!試想,若果當(dāng)時我并沒有對他用耐心和愛心去感化他,去說服他,可能他也不會轉(zhuǎn)變的這么快,他也許還會和你頂撞,不聽你的勸說,可能事情只會適得其反。愿我們每位老師都會多一點耐心和愛心。
總之,我覺得要想帶好自己的班級,首先必須要熱愛你的班級,然后用心去經(jīng)營你的班級。
高中班主任個人總結(jié)5
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活__”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復(fù)”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種。種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
高中班主任個人總結(jié)6
這個學(xué)期我擔(dān)任高二級(6)班的班主任。在這半年的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對本年度下學(xué)期的工作的總結(jié):
一、正面宣傳、教育,形成團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當(dāng)然,我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。學(xué)生們在這半年中都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”。
要管好一個班級,許多工作還得靠學(xué)生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。這半年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會,及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài),及時與學(xué)生交流;同時,通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績。
四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,單憑愛心是不夠的,我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。
總而言之,我這半年做的是些婆婆媽媽的小事,但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠,責(zé)任重大。
最后,我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。
高中班主任個人總結(jié)7
本學(xué)期,我擔(dān)任高一(1)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在政保處、教務(wù)處等科室的配合下,我順利地完成了本學(xué)期班主任的各項工作。
班主任工作是班級工作的重要組成部分,作為班主任,其基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則,這學(xué)期注重思想品德教育,以教學(xué)為主,狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育、紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成班主任工作,促進班級學(xué)生全方面的發(fā)展?,F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、對學(xué)生進行思想品德教育
1、思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。
2、對學(xué)生進行量化考核
按照學(xué)生實際情況,制定了《班級量化管理細則》對學(xué)生進行量化管理,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、建立班級管理制度,規(guī)范學(xué)生行為
制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段,為使班級工作有條不紊,有序可循,新生一開學(xué)就與全班同學(xué)一起根據(jù)我班的實際情況,通過學(xué)生討論磋商制定出具有本班特色的班級管理實施細則,制訂了《班級文明公約》,《班級獎懲制度》,《班級請假制度》《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》。由于是同學(xué)們自己參與制訂的,在實施的過程中取得了較為明顯的效果。同時加強課堂紀律、晚自習(xí)、寢室等日常管理。嚴格的紀律和制度,給學(xué)生提供了一個和諧而又嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,形成較好的班風(fēng),凝聚成一個團結(jié)互助的集體。
三、建立學(xué)生成長記錄袋。
在新課程背景下,注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價,為全班學(xué)生每人建立一個成長記錄袋,記錄袋里體現(xiàn)學(xué)生的個人信息、學(xué)習(xí)計劃、暮醒心得、書法練習(xí)、獲獎證書、活動記錄等。既記錄了學(xué)生成長的足跡,也體現(xiàn)學(xué)生的個性。
通過成長記錄袋及高一(1)班綜合評價表,在自評評價、小組評價、教師評價中,更加關(guān)注學(xué)生的成長過程和發(fā)展過程。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展,也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。
四、抓干部,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。
班干部是班集體的小管家,是班級的核心和骨干,他們和集體連在一起,對班級情況了如指掌,因此,抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干,明確分工及職責(zé),團結(jié)協(xié)作,其次做到“三放”,即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級,逐步提高其班級管理水平,定期召開班委會,指導(dǎo)其工作,肯定其工作成果,尊重他們的人格,注意維護他們在全體學(xué)生中的威信,對存在的問題通過私下交流的方式解決。
同時,注重培養(yǎng)一支得力的,高素質(zhì)的班團干隊伍。明確班干職責(zé),實行班干負責(zé)制,做到學(xué)生自己管理自己。以學(xué)生發(fā)展為本,充分挖掘?qū)W生的才能,形成自我管理,自我教育的意識。盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展,從小事抓起,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個樣。
同時,每周周日晚上定期召開辦團干會,隨時了解學(xué)生和班級情況,并及時反饋,及時解決問題。
五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。良好的學(xué)風(fēng)是班級工作的一個重要參數(shù)。因此學(xué)風(fēng)建設(shè)成了班主任工作中的又一個重點。
1、在進校時,就告訴同學(xué)們在整個高中三年,每一個學(xué)期他們將面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)、重要的大考。使他們樹立一個全面的學(xué)習(xí)觀,有的放矢。同時,讓學(xué)生樹立三年后的遠大目標(biāo)。在開學(xué)初結(jié)合自己實際情況制定一個具體的,操作性強的學(xué)習(xí)計劃。半期考試之后,把計劃發(fā)給學(xué)生,對照半期考試成績,讓每個學(xué)生進行反思,然后提出改進措施,促進下一階段的學(xué)習(xí)。事實證明,這是一個行之有效的方法。
2、每天早上讓學(xué)生提前20分鐘到教室堅持晨讀,并且要求學(xué)生站著瘋狂朗讀。站著的目的是讓學(xué)生全身心投入,瘋狂朗讀是讓學(xué)生體驗朗讀的樂趣,通過大聲朗讀,一方面感受朗讀內(nèi)容的美,同時鍛煉學(xué)生一種交流、開放的性格。
3、每節(jié)課前兩分鐘朗讀。讓學(xué)生堅持每節(jié)課前的兩分鐘朗讀,一方面讓學(xué)生盡快進入本學(xué)科的學(xué)習(xí)狀態(tài),另一方面,通過朗讀,讓學(xué)生感受每個學(xué)科的樂趣,讓學(xué)生知道,并不是只有語文、英語才可以朗讀。
4、每周五下午檢查學(xué)生學(xué)案的完成情況,督促學(xué)生的學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、高一年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其是剛進入高一的學(xué)生,思想波動很大,內(nèi)容難度加大,對于重點班的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,對學(xué)生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
6、與學(xué)生面對面交流,個別談心。這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。個別學(xué)生經(jīng)過一段時間的迷茫以后,認識了自已在走彎路,逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。本學(xué)期,我班68個學(xué)生每人進行2次單獨談話,人人見面,其中一次在半期考試之后。這樣的談話有著意想不到的效果,同時可以了解學(xué)生的第一手資料和思想動態(tài),大大促進班級管理。
六、注重班級文化建設(shè)做學(xué)生精神的引領(lǐng)者
在班級管理工作中,非常注重班級文化建設(shè)和學(xué)生的精神建構(gòu)。班主任學(xué)做學(xué)生精神的引領(lǐng)者。
1、與學(xué)生一起制訂班訓(xùn)、班級目標(biāo)、理念。
與和全班同學(xué)一起書寫《班級日志》,記錄同學(xué)們的成長歷程;寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。進一步改善初中生進入高中,因?qū)W習(xí)和生活環(huán)境的改變而帶來的茫然,讓他們在精神上找到一種歸屬感。
2、充分利用內(nèi)容豐富、形式多樣的主題班會。
采集學(xué)生感興趣的話題、學(xué)生困惑的盲點、社會熱門的焦點,開展一系列生動活潑的主題班會,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長,讓每位學(xué)生都真正成為1班的主人,發(fā)揚主人翁的精神,努力為集體爭光,一學(xué)期以來,我班主要開展了以下活動,如“愛,不輕易說出口”、“向毒品說不”、“感恩的心”、“老師,我想對您說”、“將學(xué)習(xí)進行到底”……
針對高一剛進校的學(xué)生,對高中的學(xué)習(xí)感到陌生、恐慌;對三年后,及更遠的未來感到非常困惑、迷惘。于是精心設(shè)計了“青春不打折,夢想不停機”的主題班會。將時間定格在二十年后的今天,班會的內(nèi)容分為兩部分:第一是讓每個學(xué)生大膽設(shè)想二十年后的自己是什么樣,在做什么;第二部分,讓學(xué)生暢談在自己成功的路上曾經(jīng)付出了什么,遇到過什么困難,怎樣戰(zhàn)勝自己……這節(jié)班會課開得非常精彩,同學(xué)們在交流中樹立理想,在展望中確立信念,并且把未來的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一個為自己理想奮斗的過程,從而可以去快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。
3、還用文學(xué)作品去感染學(xué)生。要和學(xué)生一起朗讀,甚至抄寫一些作品,其中有《弟子規(guī)》、《誰動了我的奶酪》、《給加西亞的一封信》、《沒有什么借口》……用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生,讓他們學(xué)會做一個真正意義上的精神上的強者。
組織我班學(xué)生每天早上在校園里晨跑,風(fēng)雨無阻,至今已經(jīng)堅持兩個月。通過這種方式,使學(xué)生的意志和毅力得到鍛煉,更加充實。
七、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進學(xué)生全面發(fā)展
剛進校的高一學(xué)生面臨著一定的心理問題,這些問題和背景使他們困惑、迷茫、又無助。于是產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、自卑、抑郁的心理障礙。這就對班主任工作提出了更高的要求。通過思想交流和溝通,說服了5個學(xué)生放棄輟學(xué)的念頭。
對于學(xué)生的心理問題和管理,僅僅靠班主任的力量是很單薄的,還要得到家長和社會的配合和支持,調(diào)動一切可以參與的因素。針對住校生,建立了與家長的聯(lián)系機制,加強與家長的溝通,其中最多的時候,連續(xù)用電話聯(lián)系了28位家長。對思想波動較大的同學(xué)進行家訪,取得了良好的教育效果。
八、教會學(xué)生“慎獨”
讓學(xué)生嚴格要求自己,用“慎獨”嚴格要求自己,做到老師在與不在一個樣,甚至班主任老師不在時做得更好,讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。達到班級管理的更高境界。
九、加強寢室的管理工作
本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,總的來說有很大的進步,特別是學(xué)生在寢室里看武俠小說的情況基本杜絕。但還必須承認男生寢室的管理還存在問題,今后加強管理。
最后,將我班本學(xué)期以來取得的一點成績小結(jié)如下:
1、20__年10月在學(xué)校高一廣播體操比賽中獲一等獎。
2、20__年11月,在學(xué)校舉辦的合唱比賽中以第七名的較好成績獲得優(yōu)秀獎。
通過一個學(xué)期的努力,高一(1)班在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、生活等各方面的習(xí)慣上形成一個較好的軟環(huán)境,并且班風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正。但是,班級工作責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,工作中還有很多需要改進的地方,今后我將繼續(xù)努力,抓好班級管理工作。今后一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使班級管理工作做得更加出色。
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