通過寫工作總結(jié),我們可以清楚地認(rèn)識到自身的不足,并且加以改正,然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編分享的教師師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)3篇(教師師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)心得體會),歡迎參閱。
教師師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)1
我校長期以來把骨干教師隊伍的建設(shè)作為提升學(xué)校核心競爭力的重要舉措,強化“學(xué)生的笑臉就是學(xué)校的陽光,家長的滿意就是學(xué)校的生命,教師的幸福就是校長的追求”的意識。近年來我校在不斷完善健全人才引進(jìn)、培訓(xùn)、選拔機制的基礎(chǔ)上,堅持常規(guī)的教師培養(yǎng)系統(tǒng)工程,積極推進(jìn)骨干教師隊伍建設(shè)。計劃用五年左右的時間,選拔、培養(yǎng)、造就一大批教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師,造就一批在省內(nèi)外具有較高知名度的專家型教師。
下面就我?!白ス歉山處熽犖榻ㄔO(shè)”的一些具體措施向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家簡要匯報,敬請批評指正。
一、充分利用資源,請專家來講座
從全國各地邀請著名專家,如邀請了國家副總督學(xué)、國家教育部原基礎(chǔ)教育司司長、清華大學(xué)教授王文湛;中國教育家魏書生;華東師范大學(xué)教授、教育部校長培訓(xùn)中心主任王儉教授;中國傳媒大學(xué)李敏教授;北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師肖川;北京十一中學(xué)副校長曾軍良;北京市人大附中逯遙老師來我校講座。學(xué)習(xí)貫徹校本研修與教師發(fā)展、高三工作的實踐與創(chuàng)新、新課程理念等等。
還邀請了江蘇省栟茶中學(xué)的教務(wù)主任;長沙市一中、湖南師大附中、長郡中學(xué)、雅禮中學(xué)等全省13所名校的知名校長;長沙、株洲、岳陽、益陽“四市九校”教學(xué)副校長;市教科院的陳捍東副院長等多位專家來校做專題指導(dǎo)報告。
另外我校即將邀請新加坡大學(xué)崔東紅教授來校講座。
通過邀請專家來校講座,為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提升教師的專業(yè)水平,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
二、立足英語學(xué)科特色,走國際化辦學(xué)之路
學(xué)校已先后聘請了近百位外籍教師,負(fù)責(zé)學(xué)生的口語和聽力訓(xùn)練,每年暑假舉行全外教夏令營活動。外教的引入帶動了我校英語教師的教學(xué)觀念和教學(xué)模式的更新,在形成英語學(xué)科特色的同時也帶來了教學(xué)質(zhì)量的提高:自20____年以來,__中學(xué)的英語高考成績年連年穩(wěn)居株洲地區(qū)第一,學(xué)生英語水平及參加全國英語競賽獲獎檔次和人數(shù)名列地區(qū)前列。近年來,學(xué)校已有37名學(xué)生赴新加坡公費留學(xué)。一大批學(xué)生以其優(yōu)異的英語成績,被北京外國語大學(xué)等知名高校錄取,進(jìn)行小語種專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)校先后被授予湖南省唯一的“國家基礎(chǔ)教育外語研究中心英語教育教學(xué)研究實驗學(xué)?!钡姆Q號、“國家留學(xué)基金委員會留學(xué)人才選拔基地”、“中美高中生交流基地學(xué)校”、“中美國際教育合作學(xué)?!焙汀叭珖鴥?yōu)秀外語實驗學(xué)?!保⑴c加拿大溫哥華市教育局達(dá)成了雙方合作辦學(xué)的意向,開展師生互訪交流,舉辦學(xué)生出國留學(xué)直通培訓(xùn)班和成人出國留學(xué)培訓(xùn)中心。如今,英語特色教學(xué)已成為__中學(xué)的品牌,“到__學(xué)外語”也成了株洲市民的共識。
三、送出去學(xué)習(xí)、考察和培訓(xùn)
我校先后派夏立威、肖海洋等12位教師到新加坡學(xué)習(xí);派易文、徐亞輝兩位語文教師去美國任教和學(xué)習(xí);陸續(xù)選派9批共18位英語教師到英國進(jìn)修;派人到香港、深圳、澳大利亞等地進(jìn)行學(xué)習(xí)、考察和培訓(xùn);派出10位數(shù)學(xué)老師去北師大學(xué)習(xí),5位老師去華東師大進(jìn)修;派人前往洋思中學(xué)、栟茶中學(xué)、衡水中學(xué)、昌樂二中、杜郎口中學(xué)、寧鄉(xiāng)一中和石門一中等全國新課改實驗區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)。學(xué)習(xí)新的教育理念,增長見識,開闊眼界,提高教師的專業(yè)發(fā)展。將先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式引入我校,有利于提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
四、在崗教師培訓(xùn),搭平臺促成長
新教師從入校的第一天起,便按照學(xué)校為他們量身打造的個人成長規(guī)劃接受培訓(xùn)。每年暑假,我校組織新教師崗前培訓(xùn)、班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)、全體教師新課程培訓(xùn),培訓(xùn)包括教育教學(xué)、科研課題、班主任管理技能、師德修養(yǎng)、新課程理念等內(nèi)容。每學(xué)期組織特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀示示范課,教研組公開課,新教師合格課。積極參加各類教學(xué)比武,近年來教師獲市一等獎達(dá)22人,省一等獎6人,“四市九?!苯虒W(xué)比武我校教師全部獲一等獎,通過參加各種競賽,促使教師迅速成長,為以后的教育教學(xué)積累寶貴的經(jīng)驗和財富,為學(xué)校的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
五、建立保障機制
我校從操作、動力、評價三方面推出了十大舉措,出臺了相關(guān)制度,旨在以長效機制落實各教學(xué)環(huán)節(jié),使導(dǎo)向、激勵作用得以充分的發(fā)揮。
1、建立操作機制。改革課時津貼發(fā)放辦法;進(jìn)一步規(guī)范教研組、備課組工作規(guī)程;改革課程設(shè)置和課時安排;強化校本教研工作;建立學(xué)生學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的培養(yǎng)制度。
2、建立動力機制。推行教師聘任制;改革完善教師業(yè)務(wù)考核辦法和骨干教師評選認(rèn)定辦法;實施年級組質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任制;改革高考獎勵方案。
3、建立評價機制。設(shè)立常規(guī)教學(xué)質(zhì)量獎。運用A、B評價法,對各班各科的教師進(jìn)行考核獎勵。通過每個學(xué)期二次的評價和獎勵,促使教師全力以赴,專心教學(xué)教研,提高教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)學(xué)生評課制度。發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動學(xué)生參與評課的積極性。由學(xué)生對教師的教學(xué)紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、總評三方面進(jìn)行評價,定期在校園網(wǎng)上進(jìn)行公布結(jié)果,督促教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),保證課堂教學(xué)效果,使教師迅速的成長。
六、五湖四海納賢才,集聚優(yōu)勢,發(fā)展學(xué)校
近年來我校從全國各地引進(jìn)了大量骨干教師,經(jīng)過教育教學(xué)實踐的證明,這種突破鄉(xiāng)土地域觀念限制的做法,拓展了學(xué)校教師的來源,使得多種文化觀念在碰撞中相互融合,有助于形成包容、大器的校園文化氛圍。
尤其是今年,經(jīng)過半年的籌備和接洽,在市委、市政府各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我校從各地高薪聘請了7名特級教師。這批教師愛崗敬業(yè),功底深厚,是各學(xué)科的行家,他們的加盟,使我校師資力量迅速得以提升。我校近期以這些特級教師為主成立“名師工作室”,吸引各學(xué)科的骨干教師和青年教師加入,組成教學(xué)和科研的專門研究機構(gòu)。每名特級教師堅持每學(xué)期至少2節(jié)以上的示范課,以自身的教學(xué)特色帶動本學(xué)科教學(xué)的提高;工作室通過深入課堂,參加教育教學(xué)調(diào)研,挖掘?qū)W校優(yōu)質(zhì)教育資源,發(fā)現(xiàn)和整理優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗,并予與推廣;舉辦教育教學(xué)沙龍和講座,引領(lǐng)老師專業(yè)發(fā)展,傳遞先進(jìn)的教學(xué)理念;承擔(dān)科研課題,為教師的成長牽線搭橋;使工作室成為教師培訓(xùn)與教科研的合作體,充分彰顯特級教師在各方面的示范帶頭作用。
七、堅持常規(guī)培養(yǎng),四個階段逐層提高,培養(yǎng)自己骨干教師隊伍
常規(guī)培訓(xùn)分成四個階段:教壇新秀的培養(yǎng)、骨干教師的培養(yǎng)、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、特級教師的培養(yǎng)。
我校采取了一系列措施來培養(yǎng)各層次的教師,如制定“教學(xué)傳幫帶”制度。包括教壇新秀與骨干教師、骨干教師與學(xué)科帶頭人、學(xué)科帶頭人與特級教師的師徒關(guān)系。指導(dǎo)教師全面關(guān)心徒弟的成長、熟悉教材教法,徒弟主動請教指導(dǎo)教師,解答有關(guān)教育教學(xué)問題,提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校每年召開專門的師徒合同會議,對師徒提出明確的要求,正式鑒定師徒合同。教科室定期組織師徒教學(xué)交流活動,每個學(xué)期對師徒進(jìn)行考核與評價,按合同要求達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
在學(xué)校辦學(xué)過程中,明確目標(biāo)、分階段培養(yǎng)、精心打造骨干教師隊伍,努力建構(gòu)優(yōu)質(zhì)長效培訓(xùn)機制,用可持續(xù)發(fā)展的教育理念指導(dǎo)培訓(xùn),積極為教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師的成長構(gòu)筑一個可操作的平臺,可施展才華的舞臺,使教師自身的發(fā)展在其長度上有終身學(xué)習(xí)的持久動力,在其廣度上有與時俱進(jìn)的寬廣視野,在其深度上有科學(xué)與人文的底蘊,真正具備可持續(xù)發(fā)展的能力,從而實現(xiàn)校內(nèi)人力資源的最優(yōu)化,更全面更廣泛地滲透到了學(xué)校工作的方方面面,強化內(nèi)涵發(fā)展,以質(zhì)量立校,以科研促發(fā)展,深入推進(jìn)教育創(chuàng)新,努力構(gòu)建和諧的'教育環(huán)境,使得我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
教師師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)2
在市委教育工委、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校高度重視教師隊伍建設(shè)。一年來,學(xué)校班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,帶領(lǐng)全體教職員認(rèn)真貫徹《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,實施學(xué)?!妒灏l(fā)展規(guī)劃》,努力提升師德與師能,為全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量,打下了堅實的基礎(chǔ)。
一、工作措施
(一)緊扣師德師能重學(xué)習(xí)提高
及時更新觀念:通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動等幫助教師樹立正確的教師觀、學(xué)生觀和課程觀。邀請專家來校講座指導(dǎo),派遣教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),及時為教師送上最新的教育教學(xué)理念。
提升為師境界:加強教師的師德規(guī)范學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師向模范教師學(xué),向身邊的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵學(xué),向兄弟學(xué)校的同行學(xué)。學(xué)校重視實施青藍(lán)工程,每學(xué)年均要開展青年教師師徒結(jié)對活動,由學(xué)校骨干教師擔(dān)任青年教師的師傅,引領(lǐng)青年教師快速成長。
豐富專業(yè)知識:學(xué)校每學(xué)期規(guī)定教師必須閱讀3-4本教育理論書籍,并開展教師讀書心得評比、教師讀書沙龍;倡導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);倡導(dǎo)教師在課程中學(xué)習(xí),不斷提升自身的學(xué)科知識和專業(yè)理論水平。
提高專業(yè)技能:開展暑期教師校本培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、特殊教育專業(yè)技能培訓(xùn)等,鼓勵教師報名參加網(wǎng)上課程培訓(xùn),參加國家、省、市、各類培訓(xùn),不斷提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教學(xué)水平。36名教師以優(yōu)異的成績順利通過市局組織的心理健康教育課程考試,全體教師自主學(xué)習(xí)并順利通過市人社局組織的公需科目考試,3名教師成功取得雙師資格;各類培訓(xùn)活動259人次,其中境外培訓(xùn)1人次,國家級培訓(xùn)3人次,省級培訓(xùn)16人次。
(二)立足教學(xué)實踐促專業(yè)發(fā)展
制定成長規(guī)劃立目標(biāo):學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身情況制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,并根據(jù)教師所遞交的規(guī)劃制定相應(yīng)的學(xué)校骨干教師發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)骨干教師隊伍梯隊發(fā)展。
加強教學(xué)督導(dǎo)強質(zhì)量:建立健全教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)和質(zhì)量考評機制,學(xué)科、學(xué)段、學(xué)校聯(lián)動,日巡、周檢、月評銜接,自評、校評、生評互補;抽簽聽課、網(wǎng)絡(luò)評課有聲有色,教學(xué)反思、專題研討常態(tài)高效,過程管理、績效考評有機結(jié)合,規(guī)范了教師的教學(xué)行為,提升了師德形象,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
借助公開教學(xué)助成長:開展校內(nèi)公開課展示活動,教研組內(nèi)每位教師每學(xué)期均要完成一節(jié)公開課的教學(xué);學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師評優(yōu)課,使一批青年教師能脫穎而出;鼓勵教師積極參與國家級、省、市各類評優(yōu)課、展示課活動,發(fā)揮集體智慧,教研組、學(xué)部、教學(xué)管理人員一起參與磨課、評課,使教師能在公開課中得到成長。
圍繞技能競賽展風(fēng)采:開展手語、盲文、信息技術(shù)和說課、評課等教學(xué)基本功競賽,使一批青年教師脫穎而出。實施了專職教師技能提升工程,引導(dǎo)專業(yè)教師圍繞專業(yè)技能向名師學(xué)習(xí),重平時訓(xùn)練,提高體、藝課程教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展,學(xué)校特色發(fā)展。
(三)圍繞教學(xué)質(zhì)量抓反思提升
教學(xué)后記助積累:要求教師每堂課教學(xué)后寫好教學(xué)后記,并形成一定的案例分析,以此推動教師教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累。
博客論壇搭平臺:學(xué)校專門開設(shè)了教師博客,為廣大教師提供交流、合作的平臺。結(jié)合抽簽聽課和教研課,在校園網(wǎng)上開辟論壇,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評課。要求執(zhí)教者將教學(xué)案、課件,教學(xué)實錄和反思發(fā)至“特教論壇”欄目下,聽課者及時進(jìn)行評價,執(zhí)教者可以跟帖回應(yīng),其他老師可以跟帖對評課者的評課再進(jìn)行評價,以形成百家爭鳴之勢,促進(jìn)教師專業(yè)良性發(fā)展與校園輿情等行為方式的轉(zhuǎn)變。
隨筆論文出成果:組織教師參加各級各類論文、案例、課件評選,積極組織教師參加各級各類競賽,展示專業(yè)發(fā)展成果。
課題研究促成長:實施課題引領(lǐng)戰(zhàn)略,保證人人有課題,上課有目標(biāo),以課題引領(lǐng)教學(xué)。一項國家級子課題和一項市級課題順利結(jié)題,7個在研市級課題正在積極有序推進(jìn)。結(jié)合課題研究的各項教研活動常態(tài)高效,編印新開發(fā)的校本化教材與練習(xí)以及綜合實踐成果集等工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。
二、工作實績
(一)師德建設(shè)成績顯出
綜合組被表彰為“泰州市五一巾幗標(biāo)兵崗”,語文組被命名為“工人先鋒號”,學(xué)校工會被評為市教育系統(tǒng)“模范職工之家”;1人被表彰為“巾幗建功標(biāo)兵”,并被評選為市中小學(xué)卓越教師培養(yǎng)工程第二批培養(yǎng)對象;1人獲得省級表彰,5人獲得市直級以上表彰;市直以上骨干教師年度考核均為合格以上,1名教師獲民革省委組織的“薪火相傳堅持和發(fā)展中國特色社會主人”演講比賽一等獎,一名教師獲得市直女教師演講比賽二等獎;多名老師的優(yōu)秀事跡先后被相關(guān)新聞媒體宣傳報道,全體教師校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育參與率、合格率均達(dá)100%。
(二)師能建設(shè)成果豐碩
特教科研扎實高效,一個國家級、一個市級課題順利結(jié)題,7個在研市級課題研究工作進(jìn)展順利,結(jié)合課題研究的校本教研活動常態(tài)高效,14篇教育教學(xué)論文在國家、省市級核心刊物發(fā)表,73篇教育教學(xué)論文在各級各類評比中獲獎。27人次在市級及以上教學(xué)技能比賽中獲獎,4名教師在市級以上優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。三名教師在省基本功比賽中分獲二、三等獎;成功編印《閱讀與思考》之四和《特教敘事》,10余名教師分獲省市各類比賽指導(dǎo)獎,5名教師在省市微課制作中喜獲佳績。
三、存在不足
雖然,我校在教師隊伍建設(shè)方面做了大量工作,也取得了顯著的實效。但我們也清醒認(rèn)識到自身存在的不足。
1.本年度在教師專業(yè)成長上取得了一定的成績,但整體層次不高,還沒有特教名師。
2.個別教師職業(yè)理想有所淡化,專業(yè)發(fā)展缺乏主動性;
3.年青教師占的比重大,他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個較長的成長的過程,需要不斷完善培養(yǎng)機制。
教師師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)3
我校20__這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來,在縣教育局,教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實質(zhì)性的進(jìn)展,現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識
在政治思想方面,能堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點學(xué)習(xí)《教師法》等。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題,找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,也樂于接受教師們的批評,認(rèn)真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?;?,制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向
1、要加強學(xué)習(xí),切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教,加強自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
5、要樹立4個意識
(1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學(xué)校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。
(3)牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
6、積極調(diào)整心態(tài),明確自身的“責(zé),權(quán),義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,集體與個人,名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),以及對學(xué)生要有慈母般的愛心,做讓學(xué)生喜歡的好老師。
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