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小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12篇(小學(xué)教師工作總結(jié))

時間:2022-08-20 09:11:00 工作總結(jié)

  為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗,我們有必要對自己的工作進行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12篇(小學(xué)教師工作總結(jié)),供大家品鑒。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12篇(小學(xué)教師工作總結(jié))

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,下午好!首先祝愿大家羊年快樂!一學(xué)期又匆匆而過,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,在老師們的大力支持下,這學(xué)期我圓滿完成了我的語文教學(xué)工作、班主任工作以及級部管理工作,為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己,特作總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期班主任及教學(xué)工作回顧。

  1、在班主任工作方面,我特別注重對學(xué)生進行思想道德教育以及行為習(xí)慣的培養(yǎng),并積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。注重班級文化氛圍的建設(shè),適時開展活動。

  各學(xué)科教師備好學(xué)生,針對當(dāng)前的學(xué)生思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時積極的運用電話、家訪、微信等形式經(jīng)常同家長聯(lián)系,及時反映、了解、掌握學(xué)生的真實情況,與家長們共同管理教育學(xué)生。

  2、對班干部隊伍的培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”,所以在開學(xué)初,我就很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:

 ?。?)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;

 ?。?)、鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要求他們在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點帶面”;

  (3)、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠

  通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。

  3、班內(nèi)建立互助組。以互助小組、“1對1”小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

  4、利用豐富多彩的班隊會,教會學(xué)生做人。本學(xué)期圍繞著欒紅主任下發(fā)的班隊會主題,我們班開展了豐富多彩的主題班隊會活動。通過這些活動教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計較,犯錯誤不要緊,只要誠實,勇敢地承認(rèn)錯誤,有錯就改就是好同學(xué)。并告訴他們,老師不看你的過去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí)、積極去思考,摒棄自卑感。

  5、認(rèn)真?zhèn)湔n,深入研究教材,向40分鐘要質(zhì)量,不占用學(xué)生的音體美課,使孩子們德智體美全面發(fā)展,課下認(rèn)真批改作業(yè),努力做好培優(yōu)輔差工作,力爭不讓任何一個孩子掉隊。

  二、級部管理工作回顧。

  作為年級的帶頭人,高度的責(zé)任感是做好工作的前提條件。作為年級主任,我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長滿意,學(xué)校放心,一學(xué)期以來,我對工作從來不敢怠慢,率先垂范,經(jīng)常超負(fù)荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來晚走,作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,工作才有說服力,才能贏得同志們的認(rèn)可和支持,這樣才能有利于開展年級工作。同時,在我個人利益與學(xué)校工作相沖突時,我能從大局出發(fā),正確取舍,寧愿犧牲個人利益,也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范,無私奉獻,是我做好年級主任工作的重要保證。

  團結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來,以國棟主任和兩個備課組長王娟、翟曉琳為核心,在開好每周的校例會的前提下,我認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項工作,經(jīng)常性和教師談心、交流,思想上保持一致,心靈上達到溝通,使年級組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一學(xué)期,每位班主任都能認(rèn)真研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強的凝聚力,語數(shù)兩個學(xué)科組也都能以學(xué)科組長為核心,通力協(xié)作,落實到位。其他學(xué)科的老師,如楊波、張騰、雷立云大姐等也非常支持我的工作??傊?,一學(xué)年來,我們組的全體教師精誠團結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言地頂上去,圓滿完成了學(xué)校交給我們組的各項任務(wù)。

  公正是信任的基礎(chǔ),做為一名年級主任,失去公正就很難讓人信服,當(dāng)然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情,一切都按原則辦事,在工作中遇到問題,我都是公正無私地去落實、去安排,從來都是對事不對人,事情解決了,還是好同事,力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性,力求讓每個人都服氣、都舒心,久而久之,年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。 年級主任必須善于上下協(xié)調(diào),才能把工作抓緊、抓實、抓好。學(xué)校決策的傳達、教學(xué)管理上的安排,都要通過我來落實。上學(xué)期王瓜

  店、潮泉的老師來我校學(xué)習(xí)五環(huán)跟進活動,我們年級語文組10位老師在董校長的指導(dǎo)下,代表我校較好地給兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師做了展示,受到兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課老師的較高評價。另外幫助伊新華主任完成普通話資料整理工作。

  三、存在的不足和努力方向。

 1、教研方面,我們?nèi)孕柘到y(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論知識,使教學(xué)工作能更出色地完成。

  2、在級部管理和班級管理中,還有許多工作還需要做得更細(xì)致。 在今后的工作中,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見,我定會進一步完善自我,不斷提高自己,加強教師間的團結(jié)協(xié)作,加強級部及班級管理工作,努力提高自己的教育教學(xué)及管理水平。

  我的述職完畢,謝謝大家!

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  我們結(jié)合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》,出臺了我校《學(xué)校教師教學(xué)評估細(xì)則》。教師評價建立了以自評為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),同事,學(xué)生和家長共同參與的評價體系。評估結(jié)果作為年度教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。學(xué)校制定了各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué),教研制度。教師必須按學(xué)校要求參加各項教學(xué)活動,每次活動有記錄,無故不參加活動,教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分,整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評估的主要依據(jù)。

  通過評估,我們收獲很多:

  一、教學(xué)管理

  1、教師在進行教學(xué)活動之前,必須認(rèn)真?zhèn)湔n,課前必須寫好教案,不備課不準(zhǔn)上課。教案要分細(xì)節(jié)寫,要寫明課題,教學(xué)目的,復(fù)習(xí)內(nèi)容,導(dǎo)入新課的引言,寫明知識的重點,難點與主要教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計好帶有啟發(fā)性,整體性的提問,課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式,板書設(shè)計及課后作業(yè)。教案書寫整潔,清晰,條理分明。

  2、教師必須及時侯課,嚴(yán)格遵守課堂常規(guī),嚴(yán)禁教師扯閑話,抽煙,接打手機,一律不準(zhǔn)坐講。教師上課要善于組織教學(xué),保持良好的課堂紀(jì)律。嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高教學(xué)效率,要向四十分鐘要質(zhì)量,教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨立思考,自主探究,合作交流的空間,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分利用教具,進行直觀教學(xué),并積極運用電教器材,開展電化教學(xué),努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,鼓勵學(xué)生動口,動手,動腦,以提高課堂實效。

  3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學(xué)困生結(jié)對子活動,加強了對學(xué)困生學(xué)情的了解,幫助他們制定發(fā)展目標(biāo),給他們補課,夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ),與他們談心,進一步密切了師生關(guān)系,增強了學(xué)生的自信心,為良好學(xué)風(fēng)的形成,為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

  二、教學(xué)研究

  1、組織領(lǐng)導(dǎo):

  新課程實施以來,教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實際問題,如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化;學(xué)生被動接受知識變主動參與教學(xué)全過程,自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí);學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);教材的處理,作業(yè)的選留等等。因此,適應(yīng)新教材,選擇新方法,采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此,我校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與,指導(dǎo)校本教研的制度和要求;成立學(xué)科教研組和年級備課組;選拔,培養(yǎng)骨干教師擔(dān)任教研組長,備課組長,織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),及時把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求,明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求,提升教師對新教材設(shè)計意圖的了解,把握教材內(nèi)容,從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動,以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來到課堂中去,做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué),解決課堂中出現(xiàn)的實際問題。

  2、研修計劃:

  我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程實施要求,制定了以加強師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質(zhì)為重點,以新課程改革的學(xué)習(xí),研究,實驗為主要內(nèi)容,結(jié)合教師發(fā)展的實際需要,切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題,提高研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實際工作需要,開展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動,努力提高教師素質(zhì),努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合,以個人研修為主;個人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合,以個人自學(xué)為主;講座輔導(dǎo)與研究實踐相結(jié)合,以研究,實踐為主”研修方式。

  3、研修制度:

  我們以學(xué)校為陣地,以教師教學(xué)實踐中的實際問題為研究內(nèi)容,以教師為研究主體,以促進師生共同發(fā)展為研究目的,開展教學(xué)研究活動。主要目的在于改進和解決教學(xué)中的實際問題,提升教學(xué)效率。建立以“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí),案例分析,教學(xué)反思,經(jīng)驗交流,調(diào)查研究,問題解決,協(xié)作解決,說課,聽課,評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開放式教研活動,促進式教研活動,針對式教研活動,學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式,以“問題——計劃——行動——反思”操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。

  省檢工作,考驗了品格,彰顯了境界;省檢工作,鍛煉了隊伍,提高了能力;省檢工作,砥礪了思想,凝聚了力量;省檢工作,涌現(xiàn)了典型,積蓄了財富??傊@次省教學(xué)評估工作,必將對規(guī)范我校的教育教學(xué)行為,鼓勵學(xué)校進行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新,保證新課程的有效實施,提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量,產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我校將以此次評估為契機,認(rèn)真分析,反思,誠懇聽取專家的意見和建議,調(diào)整工作思路,更新教育觀念,為學(xué)校的騰飛和發(fā)展,為振興于橋教育做出新的更大貢獻。

  本學(xué)期,教務(wù)處在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照研訓(xùn)中心教育、教學(xué)工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,全面推行精細(xì)化管理,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,落實教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大面積提高了教育、教學(xué)質(zhì)量。具體做法如下:

  一、抓計劃——追求工作條理性

  一抓教務(wù)處工作計劃。開學(xué)初,教務(wù)處根據(jù)學(xué)校工作要點,制定學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)與計劃,為抓實教學(xué)過程管理,細(xì)化教學(xué)工作安排,教務(wù)處依據(jù)時間順序和輕重緩急編制教學(xué)工作月度計劃,確保各項教學(xué)工作有條不紊的順利開展。二抓教研組教研計劃,新學(xué)期教師上班的第一周教研活動時間,教務(wù)處組織各教研組長會,統(tǒng)一對教學(xué)研究活動的認(rèn)識,商談全學(xué)期教研活動的安排。本學(xué)期教研活動力求突出“內(nèi)容鮮活、主題突出、參與率高、效果顯著”,各教研組在此基礎(chǔ)上,制訂出教研活動計劃,較好的指導(dǎo)全學(xué)期教研活動的開展。

  二、抓常規(guī)——確保正常教學(xué)秩序

  管理出效益,本學(xué)期開學(xué)初的第一次教學(xué)工作例會,教務(wù)處組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度,并傳達本學(xué)期教務(wù)處工作計劃,使教師及時了解本學(xué)期工作安排。特別是開學(xué)初與學(xué)期中、學(xué)期末加大常規(guī)檢查力度,確保正常常規(guī)教學(xué)秩序。學(xué)校教師本學(xué)期外出參加教研、培訓(xùn)、進修教學(xué)基本功競賽等活動頻繁,為防止出現(xiàn)教學(xué)空堂事故,教務(wù)處嚴(yán)把審批關(guān),堅持校領(lǐng)導(dǎo)審批,教務(wù)處下發(fā)代課票的原則,有效的防止了空堂現(xiàn)象的發(fā)生。教學(xué)常規(guī)檢查教務(wù)處常抓不懈。每月采用定時和不定時,抽查和全面檢查的方式,了解教師常規(guī)教學(xué)執(zhí)行情況。針對檢查中存在的不足,教務(wù)處通過全體教師會和教研活動反饋至學(xué)科教師,要求教師及時整改,努力規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作。

  三、抓教研——提高教師教學(xué)素養(yǎng)

  各教研組根據(jù)學(xué)期初制訂的教研計劃,嚴(yán)格組織實施教研活動?;顒觾?nèi)容豐富詳實,有理論學(xué)習(xí),注重提高教師理論素養(yǎng);有教學(xué)實踐,努力提高教師課堂能力;有課改專項研究,關(guān)注教改熱點,更新教師教學(xué)理論。本學(xué)期語、數(shù)、英、科學(xué)、音體美教研組各開展13次教研活動,校內(nèi)研究課29節(jié)。活動開展講究高效,學(xué)期初擬定教研活動行事歷下發(fā)給各辦公室,使教師們早做到心中有數(shù),以便充分作好準(zhǔn)備。例如開展“說、講、評”課活動時,提前發(fā)出通知,要求全體教師全員參與,但又分工明確,每個教師充分作好本次活動準(zhǔn)備工作。我校在抓教研的同時還抓課題的研究工作。本學(xué)期我校各教研組針對教師們平時教學(xué)中出現(xiàn)的困惑,開展小話題教學(xué)研究,做到不復(fù)雜,有實效。四、抓質(zhì)量——擴大學(xué)校辦學(xué)影響。

  質(zhì)量是立校之本,本學(xué)期堅持按時召開教研組工作例會,反饋交流各年級組的教情與學(xué)情,分析現(xiàn)階段的教學(xué)質(zhì)量狀況,尋求解決問題的策略。學(xué)期中,召開教學(xué)總結(jié)會。一是總結(jié)學(xué)校前段時間教學(xué)工作現(xiàn)狀,引導(dǎo)教師樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀;二是從微觀角度分析學(xué)科質(zhì)量,指出教學(xué)中的得與失,提出具體的教學(xué)建議與改進措施,為下階段的教學(xué)指明方向。教務(wù)處印發(fā)全縣成績統(tǒng)計供教師思考,利用問卷的形式,組織教師為進一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量獻計獻策。

  五、抓“校本”——彰顯辦學(xué)特色

  抓“校本”,本學(xué)期主要抓了教師的校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)工作,教務(wù)處圍繞學(xué)期初制訂的校本培訓(xùn)計劃,組織教師分別開展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),青年教師匯報課等一系列的活動。這些活動的開展,為教師的發(fā)展搭建了平臺,促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高。

  存在問題及不足:

  1、我校教師的教學(xué)水平很不均勻,有些教師課堂教學(xué)水平不高,缺乏教科研、教改意識,不能很好的領(lǐng)會新課改的精神,在教學(xué)上只一味的追求書面考試分?jǐn)?shù),而忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),這是制約學(xué)校發(fā)展的重要因素之一。

  2、有少數(shù)教師在落實教學(xué)常規(guī)方面有問題,有個別教師作業(yè)數(shù)量及形式不能達到要求。沒有創(chuàng)新,作業(yè)批改不及時不認(rèn)真。

  3、教務(wù)處規(guī)章制度有待于進一步完善。

  4、生源素質(zhì)、學(xué)習(xí)水平及習(xí)慣千差萬別,怎樣促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,也是教學(xué)工作亟待解決的大問題。

  下學(xué)期工作打算:

  1、繼續(xù)制定和完善各項規(guī)章制度,以制度管理人、約束人,全面推行精細(xì)化管理。全面實施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,辦讓家長滿意、放心的學(xué)校。

  2、進一步加大新課改的步伐,積極參加市、區(qū)組織的各項培訓(xùn),并認(rèn)真做好校本培訓(xùn),繼續(xù)進行校本課程研究和開發(fā)。進一步修改教職工考評細(xì)則,把廣大教師吸引到進行新課程改革上來,吸引到全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)上來。

  3、繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)的落實,并進一步加大違返教學(xué)常規(guī)的處罰力度。

  4、認(rèn)真做好對教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作,除繼續(xù)進行大練通用基本功外,還要組織開展大練教學(xué)基本功活動。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  20xx年9月至20xx年7月,本人承擔(dān)了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

  教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預(yù)期的效果。

  通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍事物有關(guān)的科學(xué)知識養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解科學(xué)探究的過程和方法,學(xué)會科學(xué)的看問題,想問題;形成大膽想象,敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的的??茖W(xué)教育強調(diào)以學(xué)生參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,這些活動應(yīng)當(dāng)是學(xué)生熟悉的,能直接引起他們興趣的,具有典型科學(xué)教育意義的。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

  過去的一學(xué)年,都城鎮(zhèn)中心小學(xué)在縣教育局及上級行政部門的指導(dǎo)與關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神,深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,以加強教師隊伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理為中心,以改革課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點,進一步提高了教師隊伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)把一學(xué)年來的主要工作總結(jié)如下:

  一、多渠道優(yōu)化教師隊伍建設(shè)

  教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進展如何,也關(guān)鍵在于教師,建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍,是我們順利實施課改,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我們大力抓好教師隊伍建設(shè),努力構(gòu)建一個思進取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。

  1、內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,崇教厚德,為人師表。教師的言行舉止對學(xué)生的健康成長有著不可估量的作用,我們要求教師修師德、練師能、塑師魂,處處成為學(xué)生的表率。教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學(xué)中來,努力成為師德之尚,業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀教師。平時用語文明,儀表端莊;精神飽滿,熱情工作;平易近人,寬以待人;樂于奉獻,愛崗敬業(yè),共同推進校園文明建設(shè)。根據(jù)縣局要求,本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》和《教師法》,增強了教師依法治教意識和工作責(zé)任感。

  2、抓好教師培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極配合縣局組織教師參加了縣新一輪的師德與專業(yè)培訓(xùn)、英語教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn);有目的、有計劃地指導(dǎo)各校開展校本培訓(xùn)工作,開展專題性研究,幫助教師更新教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,走出課改的誤區(qū)。同時還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子,盡力為他們提供展示個人才能的條件與機會。

  3、以形式多樣的教學(xué)研討活動為載體,不斷優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入開展崗位練兵、技能競賽活動,結(jié)合教學(xué)工作實際,采用師徒掛鉤、現(xiàn)場觀摩、技能講座等多種形式,提高教師的實際教學(xué)水平,努力為教師提供施展才能的舞臺,XX年年開展了兩次校級教學(xué)新秀課堂教學(xué)競賽活動,協(xié)助縣局成功舉辦了級科組長培訓(xùn)班,使一批年輕教師得到了鍛煉,取得了良好效果。本學(xué)期,中心校的何永強被評為南粵優(yōu)秀教師;余丹妮參加縣第八屆育人杯課堂教學(xué)競賽榮獲一等獎;唐燕芹、歐碧群獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學(xué)競賽一等獎,鐘勝華等5人獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學(xué)競賽二等獎。此外,各校還涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教師和班主任。

  二、強化教學(xué)常規(guī)管理,力求常抓不懈有創(chuàng)新。

  1、健全鎮(zhèn)級教研網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮中心教研組的作用。我們健全了三級教研網(wǎng)絡(luò):即成立都城鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組,下設(shè)鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、體衛(wèi)藝教研小組,領(lǐng)導(dǎo)小組組長由主管全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的袁振令副校長擔(dān)任,副組長由鎮(zhèn)的業(yè)務(wù)員和各大校業(yè)務(wù)校長擔(dān)任。開展教研工作計劃性強,實效性高。每進行全鎮(zhèn)性的教研活動時,都由鎮(zhèn)中心教研組先定專題與內(nèi)容,再組織鎮(zhèn)各學(xué)科教研組成員深入課堂反復(fù)聽試教課,直至達到預(yù)定效果為止。

  2、進一步完善校本教研機制,不斷提高課堂效益。(1)充分發(fā)揮教研組的職能,協(xié)調(diào)學(xué)校抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。我們著力抓好教研組建設(shè),要求教研組長要對本年級本學(xué)科的.教學(xué)工作全面負(fù)責(zé),制訂好教研計劃,抓好教研管理,開展常規(guī)課、示范課、研討課等豐富多彩的教學(xué)研討活動。如今,各校都完善了教師的聽、評課及其它教學(xué)研討制度,還對新課程的實施中教育觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式的變革等方面進行研討,新教師虛心向老教師請教,有經(jīng)驗的骨干教師耐心指導(dǎo)、幫助新教師等,教研氛圍濃烈,有效地促進了青年教師的成長。(2)積極推動教學(xué)交流,促進教育觀念更新。各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上論壇、教研講座、學(xué)術(shù)沙龍等形式傳播優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗,讓教師了解最先進的教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念;通過培訓(xùn),提高教師對所教學(xué)科的文化素養(yǎng),深厚教師的文化底蘊;逐步形成教師讀書、思考、反思的習(xí)慣。(3)繼續(xù)在全鎮(zhèn)推進兩先兩后的課堂教學(xué)實踐活動,積極探索教學(xué)改革新路子。本學(xué)期特別注重落實了集體備課,其中英語科還充分發(fā)揮集體智慧,利用中心校、鎮(zhèn)五小的示范、輻射作用,實現(xiàn)資源共享,為郊區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力的保障。

  3、加強教學(xué)常規(guī)工作的學(xué)習(xí)與檢查,努力實現(xiàn)管理規(guī)范化。一方面,我們認(rèn)真組織校長、教師深入學(xué)習(xí)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和新的教學(xué)質(zhì)量評價方案,另一方面我們大膽改革創(chuàng)新,認(rèn)真修訂《都城鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》,加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的調(diào)研與評比,近幾年都把它列入了鎮(zhèn)學(xué)校管理工作壹百分考核的范圍。XX年10月份,中心校組織調(diào)研工作組共15人,通過聽領(lǐng)導(dǎo)匯報、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會等途徑對全鎮(zhèn)15所完小進行了為期8天的教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研。調(diào)研結(jié)果表明,我鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)管理工作計劃性強,制度健全,教學(xué)常規(guī)管理工作落實到位,管理工作日益制度化、規(guī)范化。今次調(diào)研,評出中心校獲學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的一等獎,鎮(zhèn)五小、鎮(zhèn)一小獲二等獎,二小、三小等4所學(xué)校獲三等獎,富窩小學(xué)等三所學(xué)校獲進步獎。對獲獎的學(xué)校,中心校頒發(fā)獎金以及獎狀的鼓勵。

  三、積極開展教改課題實驗研究工作,教育科研成績顯著。

  學(xué)校教科研活動開展活躍,成績顯著。中心校國家級教研專題的子課題《信息條件下教學(xué)組織形式的革新與學(xué)生能力的發(fā)展》實驗研究和英語科省級研究課題-《小學(xué)英語課堂教學(xué)中的評價設(shè)計》都已取得階段性成果,鎮(zhèn)五小國家級教研課題正在實踐研究中。通過這些課題的實驗研究,對教師的科研水平的提高、教學(xué)方法的改進、深化教育教學(xué)改革、推進課程改革,都起到了很大的作用。XX年秋季全鎮(zhèn)獲獎的論文獲國家級獎勵2篇,省級獎勵3篇,市級獎勵3篇,在縣教科研成果評比(含成功教育案例)中,獲一等獎2篇,二等獎6篇,三等獎2篇。

  四、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理,努力創(chuàng)造教育質(zhì)量新輝煌。

  重點加強了畢業(yè)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測工作,定期召開畢業(yè)班校本教研研討會,使畢業(yè)班教師能精心組織,認(rèn)真計劃,認(rèn)真實施教學(xué)工作,平時抓好單元過關(guān)和人人過關(guān),確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有提高。由于畢業(yè)班的教學(xué)工作抓得扎實,XX年年12月我校在縣局畢業(yè)班的調(diào)研抽測及學(xué)科競賽成績都居于全縣前列。

  一分耕耘一分收獲,十分汗水十分碩果。我鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研工作雖取得了一定的成績,但與上級的要求,與先進的兄弟學(xué)校相比,還有一定的差距。主要表現(xiàn)在:①教師的整體素質(zhì)還較低,教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進一步提高。②教育經(jīng)費不足,城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足,影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。③學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進一步完善。課程改革任重而道遠(yuǎn),在新的一年,我鎮(zhèn)廣大教職工將以十七大精神為動力,深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,勤學(xué)、善思、實干,再接再厲,為建設(shè)教育強鎮(zhèn)作出更大貢獻。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了,在開學(xué)初的教學(xué)計劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下,五年級的體育教學(xué)工作開展得較成功,但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作,特將本學(xué)期工作作以下總結(jié):

  一、完成基本情況概述

  六年級主要來源于附近的村子,因土生土長在農(nóng)村,個個生龍活虎,性格活潑好動,對體育學(xué)科有著濃厚的興趣,有利于各項體育活動順利進行,體育課任務(wù)完成的很好,也很出色。尤其是游戲活動更是開展的有聲有色。

  二、取得的主要成績與經(jīng)驗。

  1、備好每節(jié)課,上好每節(jié)課,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),積極總結(jié)好的教學(xué)方法。

  2、因材施教,個別學(xué)生個別對待,補缺補差,讓每個學(xué)生都體會到體育的樂趣。

  3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展各項體育活動,讓他們勞逸結(jié)合,充分發(fā)揮他們的積極性,主動性,教育學(xué)生走強身之路。

  4、多以鼓勵表揚為主,作出積極有效的評價。讓學(xué)生都看到自己的有點。善于發(fā)現(xiàn)特長生,培養(yǎng)精華,開發(fā)潛力,大力提高學(xué)生的體育運動水平。

  5、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,提高學(xué)生衛(wèi)生意識。每學(xué)期,都組織學(xué)生進行身體檢查,建立學(xué)生身體健康檔案,做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識,力圖能對學(xué)生的健康成長能起積極的促進作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外,還充分利用班會課對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,對學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對照實行。

  三、取得主要成績的方法措施:

  1、課堂上注重對學(xué)生的管理,課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。

  2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作,嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。

  3、改進教學(xué)方法,采用形式多樣,松緊適度,以激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果。

  4、加強了課外實踐活動的開展,加強運動能力的培養(yǎng),創(chuàng)造運動的一切有利條件。

  5、開展了一些豐富多彩的比賽活動,以加強學(xué)生的競爭,培養(yǎng)學(xué)生的頑強拼搏精神。

  四、存在的問題及今后的努力方向:

  做任何工作都是有得有失,有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn),我認(rèn)為有以下幾點問題:

  1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,有待進一步的學(xué)習(xí)和探索。

  2、部分學(xué)生運動習(xí)慣太差,在運動場地活動時有時不遵守紀(jì)律,課堂組織有待進一步加強。

  3、教學(xué)設(shè)施還不夠齊全,不利于學(xué)生技術(shù)的學(xué)習(xí)和發(fā)揮。

  針對以上幾點不足,今后做到揚長避短,克難奮進,爭取再接再勵,把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期,是不尋常的一個學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來,它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?;仡櫸倚_@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰。在平凡的崗位上,老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中,大家團結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實創(chuàng)新,使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個新臺階。

  一、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作,促進教研質(zhì)量的提升加強教學(xué)常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。

  因此,我們始終落實縣局的各項規(guī)定,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃,并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃,明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

  1、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)期,我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo),落實各項教研活動?;咀龅健拔逵小保河胁贾谩⒂袡z查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,備學(xué)生,備板書,備練習(xí)。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動,促進備課,講課質(zhì)量的提高。

  2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度,期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時,組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,及時補救,努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況,及時反饋,及時指導(dǎo),注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。

  3、抓好“培優(yōu)補差”工作,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)會傾聽,學(xué)會賞識。對待學(xué)困生,教學(xué)中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來,有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

  4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次,教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進行三次檢查,并詳細(xì)記載檢查情況,寫出相應(yīng)的小結(jié),對存在的問題及時提出整改意見,對能及時寫好教學(xué)反思的教師給予表揚和鼓勵。

  通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作,我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

  二、切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念當(dāng)前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。

  作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,才有改革可言。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作,組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實際工作談?wù)勼w會,撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級老師備課正?;?、規(guī)范化、個性化。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

  三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

  為了適應(yīng)新的教學(xué)變化,教師應(yīng)不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計劃,通過“走出去,請進來”等形式,切實提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力,教師外出聽課次數(shù)日漸增多,邀請縣城教師到我校進行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課,在備課中充分考慮學(xué)生特點和個性差異及本班實際,備課要做到能突出個性,能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準(zhǔn)備(資料收集),課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查,注重于實踐后的反思,教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆,教學(xué)常規(guī)檢查正?;?,嚴(yán)格把關(guān),發(fā)現(xiàn)問題,及時指出,并進行跟蹤檢查。每次檢查,均公正評價,及時反饋,發(fā)揚先進,總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平,取得了顯著的成績。只有以更足的干勁,更大的精力,投身到教學(xué)改革的浪潮中,教育才有希望。

  四、關(guān)注學(xué)生個性差異,發(fā)展學(xué)生的潛能新課程提倡:

  教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué),而且重視發(fā)展學(xué)生的個性特長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)年,促教促學(xué)活動正常開展,利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動,學(xué)校內(nèi)部活動也有聲有色,開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下,在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下,學(xué)生的技能、特長又上了新層次,取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

  五、全面客觀地評價每一個學(xué)生

  新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,促進發(fā)展"的課程評價方式。為此,學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識:不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,我們努力幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

  六、家校聯(lián)系有了新進展、新突破學(xué)校一向重視密切與家長的聯(lián)系,每學(xué)期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期,為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時開展了家長座談會,特別邀請了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等,這足以說明:村干部及家長對教育愈來愈重視,這是令人欣喜的現(xiàn)象。會議的成功召開,積極推進了村、家、校工作的進程,為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

  "忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風(fēng)以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園,在教育這方廣闊的沃土上,有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍,我們完全有信心將教學(xué)改革進行到底。不久的將來,我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我校的教學(xué)工作進一步以更新教學(xué)理念,加強教育教學(xué)研究,教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題,探索大規(guī)模寄宿式學(xué)校的管理方法,加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,組織教師積極參加校本教研活動,提高教師的教研水平,以多種活動為載體提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

  本學(xué)期,教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級教育主管部門文件精神,合理安排師生的作息時間,遵循教育規(guī)律和原則,做到有制度可依,有章可循,使教學(xué)工作走上正規(guī)化。教師能較好的遵守工作制度,不遲到,不早退,教師上課能嚴(yán)格按照課表上課,課前有準(zhǔn)備,課內(nèi)有教案,教學(xué)認(rèn)真,課后有小節(jié),作業(yè)批改及時,學(xué)習(xí)情況反饋及時,有實效。學(xué)生學(xué)習(xí)能遵守校紀(jì)班規(guī),學(xué)習(xí)生活較有規(guī)律,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,無重大事故發(fā)生,做到了安全教學(xué)。青年教師每周堅持一次理論學(xué)習(xí),活動正?;?。

  為了提高教師的教學(xué)水平,教研組確定了好課目標(biāo),以扎實苦練為手段,精心培育“敢評、會評、樂評”的教研之風(fēng)。本學(xué)期每人每學(xué)期上一節(jié)示范課,扎實有效地開展教研活動,使教研活動正常化,促質(zhì)量提高。開學(xué)初的教學(xué)工作會,我校進一步明確教學(xué)“六認(rèn)真”制度。從平時教學(xué)工作檢查看,多數(shù)教師能鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n,巧設(shè)教法和學(xué)法,有新授和復(fù)習(xí)教案。多數(shù)教師重視教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫教后記。

  隨堂聽課:從隨堂聽課情況看,教師們課前準(zhǔn)備比較充分,已有的教具學(xué)具都能充分利用。課堂上重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高了課堂效率。

  作業(yè)批改:從檢查的各科作業(yè)看,多數(shù)教師課內(nèi)外作業(yè)批改及時,沒有積壓的現(xiàn)象,并且學(xué)生訂正也比較及時。作文也都能做到把認(rèn)真批改作業(yè)這句話落實到實處。

  課外輔導(dǎo):各年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教師都比較重視培尖補差工作。從每天教導(dǎo)處早中晚課余看,每位教師總想把學(xué)生留下來分層補一會兒,提高他們的成績。從一學(xué)期的補差結(jié)果看,收獲不小。

  二、校本教研井然有序。

  學(xué)校教研活動在"實"與"新"上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。我校精心制定了以人為本的校本教研計劃,充分利用每周的教研組活動時間,以“先學(xué)后教當(dāng)堂達標(biāo)"為模式,扎扎實實地開展教研活動,組織新型的教學(xué)研究活動,通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討這樣的案例分析,讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來,增強了教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。

  另外,本學(xué)期,學(xué)校加強了教師外出培訓(xùn)力度。外出培訓(xùn)開了教師的眼界,增長了他們的見識。立足課堂,深化教學(xué)改革,課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的源泉,是教學(xué)改革的原點。提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,如,學(xué)校隨堂聽課、評課等活動,加強教學(xué)研究,提高教師的上課、評課能力,提高每一堂課的效益。

  三、師生活動扎實有效。

  1、教師活動,立足實際有效開展

  本學(xué)期,我校以各級教育教學(xué)活動為契機,全力打造青年教師。楊鴻斌老師放棄休息上網(wǎng)查找資料,收集教學(xué)資源,精心制作課件。楊敏紅,劉召強,陳秀麗老師精心備課,鉆研教法,為我鎮(zhèn)“教育在線”欄目取像錄音。

  2、學(xué)生活動,豐富多彩

  開展讀書、寫字,唱歌比賽。舉行《我讀書我快樂》讀書活動,舉行的小學(xué)生硬筆書法競賽活動,激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,課外閱讀豐富了學(xué)生的知識,提高了活動的質(zhì)量,是我校的讀書風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn);學(xué)生書寫大為改善,唱歌比賽豐富了學(xué)生的校園生活,各項競賽有序進行,促進了學(xué)生全面發(fā)展

  四、課題工作開拓創(chuàng)新

  我校走“科研興校、科研興教”之路。一學(xué)期來,我校積極開展課題研究活動。從我校的實際出發(fā),把學(xué)困生作為研究對象,以此為契入口,提高教學(xué)質(zhì)量。他們認(rèn)真分析我校的生源,經(jīng)過調(diào)查、問卷、家訪等形式,掌握詳實的第一手資料,撰寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)的評價的研究》。學(xué)校所有青年教師都認(rèn)真參加課題組的學(xué)習(xí),他們利用業(yè)余時間收集資料,撰寫研究筆記,上研究課,進行問卷調(diào)查,對學(xué)生進行質(zhì)量測試。

  五、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

  加強質(zhì)量管理,實現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量",讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。本學(xué)期,我校以中心校開展的“先學(xué)后教當(dāng)堂達標(biāo)”活動為契機,要求教師扎實抓好各科學(xué)習(xí)及困難生的轉(zhuǎn)化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉(zhuǎn)化措施,多一點關(guān)心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

  六、展望明天滿園春色

  一學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力,比較圓滿地完成期初計劃中的任務(wù),成績面前,我們始終保持清醒的頭腦,覺得還有許多不足,如:(1)鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n上,不少教師做得還不夠深入,浮于表面。(2)教師之間相互聽課工作,開展得不是太積極的,期初教學(xué)工作計劃中要求每位教師一學(xué)期聽課要不少于16節(jié),多數(shù)完成得較好,每人都在16節(jié)以上,也有個別教師只聽了14節(jié)。(3)學(xué)生的書寫要花力氣去抓,各年級各教師都要行動起來,通力協(xié)作,常抓不懈從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。(4)各年級語文閱讀要落到實處,教師要舍得花時間讓學(xué)生去讀書,要引導(dǎo)學(xué)生去讀書,厚積薄發(fā)提高學(xué)生的語文能力。

  新的一年任重而道遠(yuǎn),我們?nèi)w教師將以更大的熱情投入于學(xué)校的教育教學(xué)工作中,我們將用辛勤的汗水換來學(xué)校的萬紫千紅,為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷。

  篤忠小學(xué)教導(dǎo)處

  20xx年1月25日

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

  為了加強教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”,以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化,努力提高教師教學(xué)教研水平,提高教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,我校始終落實縣教育局的各項規(guī)定,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《汕尾市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》,積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),以課堂教學(xué)為主陣地,以完善教研為主要途徑,狠抓教學(xué)常規(guī),加強質(zhì)量監(jiān)控,把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中,從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)年來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作:

  一、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作,促進教研質(zhì)量的提升

  加強教學(xué)常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。因此,我們始終落實縣局的各項規(guī)定,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《汕尾市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃,并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃,明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

  1、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)年,我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo),落實各項教研活動。基本做到“五有”:有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,備學(xué)生,備板書,備練習(xí)。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動,促進備課,講課質(zhì)量的提高。

  2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度,期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時,組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,及時補救,努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況,及時反饋,及時指導(dǎo),注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。

  3、抓好“培優(yōu)補差”工作,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)會傾聽,學(xué)會賞識。對待學(xué)困生,教學(xué)中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來,有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

  4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查四次,教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進行三次檢查,并詳細(xì)記載檢查情況,寫出相應(yīng)的小結(jié),對存在的問題及時提出整改意見,對能及時寫好教學(xué)反思的教師給予表揚和鼓勵。

  通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作,我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

  二、抓實課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效果

  1、開展學(xué)科教研組活動,優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動,分成三個教研組,各組成員在教研組長的組織下,開展了聽課評課活動、教學(xué)研討活動。鼓勵教師積極參加鎮(zhèn)語文組教研活動。在鎮(zhèn)語文組“作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”評比中,我校彭春桂老師獲得了三等獎的好成績。

  2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,鼓勵教師積極參加學(xué)歷提升,學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制,建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制,對教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師崗位技術(shù)練兵、教師說課、作課、評課等活動,打造學(xué)習(xí)型校園。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),并進行深入的研究和探討,領(lǐng)會其精神實質(zhì),把握教改方向,明確課程改革的目標(biāo)任務(wù),用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念,指導(dǎo)教學(xué)實踐,創(chuàng)造性地使用教材,使教材有利于學(xué)生積極探索,主動發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,讓先進的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊,不斷給教師充電、加壓,利用一切可利用的機會,給教師提供自學(xué)條件,苦練內(nèi)功,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進行檢查與考評。

  三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程。

  在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法,情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生主動參與,親身實踐,獨立思考,合作探究,從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,改變單一的記憶,接受,模仿的被動學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,以及交流與合作的能力。

  四、扎實開展校本教研,促進教師專業(yè)化的發(fā)展。繼續(xù)完善校本教研制度,大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際,完善相關(guān)制度,把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合,開展形式多樣的校本教研活動,重視理論學(xué)習(xí),注重教材研究,加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施,結(jié)合地域優(yōu)勢,積極創(chuàng)造條件,努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

  各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心,加強以校為本的小課題研究,引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究,讓課題從教學(xué)中來,到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,發(fā)現(xiàn)研究資源,支持真正有價值的的課題研究深入下去。

  五、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動,促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

  我校結(jié)合實際開展了六一朗讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動等,并相應(yīng)制定各類活動方案(包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、指導(dǎo)教師、活動場所以及管理制度)從而豐富了學(xué)生的校園生活,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校六年級丘志欽,范君旋同學(xué)在參加鎮(zhèn)數(shù)學(xué)競賽中分獲一、二等獎。

  成績的取得固然令人可喜,但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處,明確今后的努力方向:

  一、存在的不足之處。

  1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚,多數(shù)流于形式,效果不明顯。

  2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。

  3、教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠,工作被動。平時不愿主動學(xué)習(xí),不勤于動筆、反思,業(yè)務(wù)水平低。

  二、今后努力的方向。

  1、教研活動應(yīng)重實效輕形式,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有效果,以教研促教改,進而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、鼓勵教師加強學(xué)習(xí),努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文,提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  總之,一年來,我們既有收獲,也有教訓(xùn),在今后的工作中我們將一如既往,再接再厲,把工作做得更好,爭取在新的一年里取得更好的成績。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

  20xx來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,在全體教干教師的共同努力下,教研室根據(jù)縣教體局定的“教育質(zhì)量提升年”,始終堅持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心,扎實開展教學(xué)教研工作,努力促進教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?,F(xiàn)將我鄉(xiāng)小學(xué)一年來的教學(xué)教研工作總結(jié)如下:

  一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,夯實小學(xué)教育的基礎(chǔ)。

  道口鄉(xiāng)小學(xué)每學(xué)期都會召開由全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師參加的教學(xué)教研工作會議。每次會議,都對前一段教研工作進行總結(jié),傳達下一階段的工作思路和工作安排。小學(xué)教學(xué)教研工作會的召開,使全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師了解了我們教學(xué)教研工作某些方面的不足,更加明確了小學(xué)教研工作的基本思路,增強了緊迫感,為扎實有效地開展全鄉(xiāng)的小學(xué)教研工作,不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)研究,全面推進素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。

  二、 教研工作做到安排科學(xué),務(wù)實高效

  (一)抓常規(guī),確保正常教學(xué)秩序。

  根據(jù)縣教研室的要求,鄉(xiāng)教研室每月對所轄學(xué)校進行“六率”常規(guī)檢查。主要包括作業(yè)、備課、聽課記錄、教研筆記、質(zhì)量檢測、課程方案執(zhí)行情況等;每月對常規(guī)檢查情況進行總結(jié)通報,對在常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題,進行通報扣量化分,并要求教師限期改正;通過抓教學(xué)常規(guī),確保了正常的教學(xué)秩序。

 ?。ǘ┳ソ萄谢顒樱龠M教師專業(yè)發(fā)展。

  今年主要開展了以下教研工作:

  1.鉆研、把握教材

  在鉆研、把握教材方面,我們鄉(xiāng)小學(xué)主要開展了教材通研、單元集體備課、教材教法考試。

 ?。?)教材通研和單元集體備課

  教材通研和單元集體備課的開展使教師更加理解了教材編者的意圖,更有目標(biāo)、有重點的進行教學(xué)。

  (2)教材教法考試

  鄉(xiāng)教研室每學(xué)期至少組織了一次教師理論或教材教法考試,每次考試成績都已通報到每一個學(xué)校,考試成績記入總量化;對于成績不合格的教師,要求他們補考。

  在今年下半年縣教研室組織的全縣語數(shù)英常四科教材教法考試中,全鄉(xiāng)小學(xué)有6名教師參加,其中有3名教師進入全縣前十名 (三年級語文陳國花第2名,六年級英語張金苗第4名,四年級科學(xué)王曉雷第四名) ,這6位教師的總成績名列全縣第七(包括3個實驗小學(xué))。對于在縣教材教法考試中成績優(yōu)異的,都將得到物質(zhì)獎勵。

  2.課堂教學(xué)和新理念

  在課堂教學(xué)和新理念方面,主要有每學(xué)期的鄉(xiāng)公開課和教研員講座,各個學(xué)校的青年教師公開課,并組織教師參加縣教研室組織的專題研討活動

  (1)課堂教學(xué)

  根據(jù)我鄉(xiāng)實際,我們每個學(xué)期都開展“提高課堂教學(xué)效益三步走”特色活動:

  第一步 全鄉(xiāng)范圍內(nèi)舉行學(xué)科教學(xué)觀摩。這一活動上半年于4月份,下半年于20xx年10月29日在道口中心小學(xué)舉行。首先,由教學(xué)能手、骨干教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備然后作課,接著說課、教研員評課,最后講課教師寫反思,其他教師寫學(xué)習(xí)體會。

  第二步 各學(xué)校舉行青年、骨干教師公開課

  根據(jù)我鄉(xiāng)小學(xué)教研室青年骨干教師培養(yǎng)要求,同時,為加強各學(xué)校校本教研,我鄉(xiāng)教研室要求各學(xué)校舉辦青年、骨干教師公開課活動,要求學(xué)校40歲以下的教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課,學(xué)校同學(xué)科教師聽課并寫出聽課學(xué)習(xí)體會,屆時中小教研室全員參加,相關(guān)學(xué)科教研員現(xiàn)場聽課,由講課教師說課,聽課教師與講課教師互動交流,講課教師要根據(jù)教研員的反饋寫出反思,聽課教師寫出聽課學(xué)習(xí)體會。

  第三步 在以上基礎(chǔ)上,教研員深入班級對全鄉(xiāng)教師聽評課,并對全鄉(xiāng)教師的課堂教學(xué)進行評估,成績計入教師量化。

  通過這樣的活動,全鄉(xiāng)教師都能得到教研室的指導(dǎo),都有不同層次的提高。

  (2)專題研討

  專題研討由課例示范解讀和講座培訓(xùn)組成,每學(xué)期教研室都組織了有教學(xué)能手、新秀和骨干教師執(zhí)教的公開課,教研員和教師共同研討,教研員再進行相關(guān)理論和新理念培訓(xùn);

  參加縣教研室組織的專題研討活動,更是受益匪淺。我們鄉(xiāng)和嶺泉小學(xué)于11月初共同邀請了實驗一小的四位名師進行送課,邀請了縣教研員對課進行解讀,并提供給我們農(nóng)村一線教師四城常有指導(dǎo)意義的精彩講座。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實線教育工作會議和鎮(zhèn)教委會議精神,以全面提高教育質(zhì)量為核心,以深化校本教研為切入點,以提升教師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),規(guī)范教學(xué)管理,豐富內(nèi)涵,從發(fā)展課堂、發(fā)展教師,發(fā)展學(xué)生的實際需要出發(fā),以教師為研究主體,通過探索創(chuàng)新研訓(xùn)形式,開展自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動研究,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展,下面就我校本學(xué)期在教學(xué)方面所做工作總結(jié)如下。

  一、責(zé)任分工明確,加強過程性管理

  1、開學(xué)初,我校根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神

  2、學(xué)期初我校組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的任務(wù),制定學(xué)校教學(xué)計劃、各學(xué)科教師制訂學(xué)科教學(xué)計劃、教學(xué)進度并嚴(yán)格執(zhí)行,真正做到教育教學(xué)整合在一起。

  3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,要求教師做到"三清"即堂堂清、課課清、單元清,教師每講完一個單元都要對學(xué)生進行檢測,了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,學(xué)校每學(xué)期隨時進行抽測,繼續(xù)強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制,創(chuàng)造人人是質(zhì)量的創(chuàng)造者,人人是質(zhì)量的受益人的良好氛圍。進行經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控,并對個別薄弱學(xué)科進行跟蹤考試。

  二、扎實實施教改,提高教學(xué)質(zhì)量。

  我校認(rèn)真落實教改精神,探索新形勢下的教育新體制,推行先進的教學(xué)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變思想,真抓實干。

  1、我校借鑒示范學(xué)校的經(jīng)驗,向管理要質(zhì)量,向科研要質(zhì)量。依法治校,從嚴(yán)治校。認(rèn)真實施《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》,建立健全了各項規(guī)章制度,責(zé)任明確,分工到人。學(xué)校配置了大批先進設(shè)備,配備了多媒體教室、微機室等為教師創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺。不斷提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平,加深了對新課改的認(rèn)識,加強教研教改,面向全體,發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學(xué)的示范作用。

  2、教研效果顯著。我校實施目標(biāo)責(zé)任化,教師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績,嚴(yán)格管理,激活了教師的積極性。我校充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校性教研的時間,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,法律規(guī)定和有關(guān)教育教學(xué)的文件和經(jīng)驗。學(xué)校撥出專項資金,鼓勵教師利用課余時間研究總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)論文,提高自身素質(zhì)。

  3、嚴(yán)格按照上級規(guī)定,對教師教學(xué)常規(guī)進行定期與不定期結(jié)合的方式進行檢查。

  抓好常規(guī)管理工作,隨時檢查教師備課和學(xué)生作業(yè),并及時與該教師交換意見,要求教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,突出重點、難點,要滲透德育教育、安全教育。布置作業(yè)要形式多樣,做到兩個結(jié)合,即口頭作業(yè)與書面作業(yè)相結(jié)合,知識性與趣味性相結(jié)合,體現(xiàn)作業(yè)的實踐性,例如:低年級可以留一些把你今天所學(xué)知識向父母匯報,教師對學(xué)生的作業(yè)評價要形式多樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并要求做到"備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教學(xué)要活,手段要多,輔導(dǎo)要細(xì),要求要嚴(yán),質(zhì)量要高"。

  三、教師培訓(xùn)扎實有效,教研教改常抓不懈

  1、本學(xué)年,根據(jù)上級文件的指示精神,結(jié)合我校實際情況,組織開展"現(xiàn)代教育資源"實施活動,利用每周的周三、周五對教師分批進行信息技術(shù)培訓(xùn)活動,為教師配置人手一機,讓教師在教育教學(xué)過程中,通過所學(xué)習(xí)的信息技術(shù)能力,在學(xué)校保障網(wǎng)絡(luò)暢通的前提下,進行教學(xué)研究與教學(xué)資源共享。

  2、師德建設(shè)首位制,樹立良好的教師形象,我校充分利用教師培訓(xùn)時間,對教師開展師德培訓(xùn)活動,并對教師的是的情況進進行量化評估,納入教師綜合量化,使教師清晰的認(rèn)識到教師"為人師表"的含義。

  3、校本教研,不斷提升教師的科研水平。針對我校教研教改水平低下、教師年齡結(jié)構(gòu)不均衡的現(xiàn)狀,我校組織教師對教研教改進行了專題培訓(xùn),使教師對科研有了進一步的認(rèn)識,提升了教師向"科研型"教師發(fā)展的能力。

  4、班主任培訓(xùn)再接再厲,不斷提升班主任班級管理水平。我校有德育處組織開展了對班主任進行的專題培訓(xùn),并開展了班主任經(jīng)驗交流會,讓班主任在相互交流中,互幫互助,共同成長,齊頭并進,抓住班級管理,提升班級整體風(fēng)貌。

  5、繼續(xù)開展寫字教學(xué)研究。要求各科教師都要對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),嚴(yán)格按照寫字要求去做,對于書寫性的作業(yè)要求字跡清楚工整,作業(yè)本干凈整潔。

  6、組織學(xué)生開展讀書筆記評比、手抄報評比活動。

  7、組織教師教學(xué)論文、反思、案例評比。

  8、根據(jù)上級要求,本學(xué)期,我校實施電子備課,對承擔(dān)電子備課人物的教師進行了專題培訓(xùn),并對貝克進行了審核。

  9、開學(xué)初,再一次對學(xué)生進行《小學(xué)生課堂標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)》要求培訓(xùn),要求學(xué)生認(rèn)真按要求去做。

  10、積極參加上級組織開展的各級各類培訓(xùn)競賽活動。

  11、積極推進學(xué)生評價改革工作。要在《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊》評價的基礎(chǔ)上建立學(xué)生成長記錄檔案,收集學(xué)生方方面面的資料,包括父母的期望,教師、同學(xué)和自我的評價、各次的作業(yè)和競賽成績,自己滿意的作品等等,使學(xué)生通過成長記錄看到自己進步的軌跡,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并通過成長記錄加強自我反思和自我評價能力,促進學(xué)生的發(fā)展。

  12、切實做好培優(yōu)、補困工作和開展學(xué)科競賽活動。全體教師都要做到思想重視,情感投入,時間落實,輔導(dǎo)要活,重視檢測、反饋,不斷改進方法。培優(yōu)工作除了平時的分層教學(xué),確保效果。

  總之,盡管在教學(xué)工作中,我校做了一些工作,但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的差距。在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,加大教學(xué)的工作力度,爭取更好的成績。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

  為進一步推進以“教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生自主”為重點的課堂教學(xué)模式改革,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,切實提高課堂教學(xué)實效,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下,我校的高效課堂建設(shè)正扎實開展,穩(wěn)步推進。我們的主要做法是:

  一、加強宣傳引導(dǎo)。

  客觀地說,在高效課堂起步階段,大多數(shù)或絕大多數(shù)教師對高效課堂建設(shè)在思想上是有抵觸情緒的,動作也是遲緩的,可以說是舉步維艱。為了解決思想問題,9月20日,10月8日,10月23日,先后幾次專題會議,學(xué)習(xí)孫局長在高效課堂上講話精神,安排本學(xué)期高效課堂建設(shè)工作,通過宣傳引導(dǎo),大多數(shù)教師已轉(zhuǎn)變了觀念,形成了共識,并積極進行課堂改革實踐。

  二、加強理論學(xué)習(xí)。

  理論是行動的先導(dǎo)。只有先掌握高效課堂的相關(guān)理論,才能更好地進行課堂教學(xué)改革。為此,我們先后將《高效課堂教學(xué)模式》、《中學(xué)三三六教學(xué)模式》、《高效課堂22條》等材料印發(fā)給全體教師,供教師業(yè)余學(xué)習(xí)。同時,學(xué)校每周定期安排一節(jié)課的時間,分學(xué)科進行高效課堂理論學(xué)習(xí)與研討交流,以盡快提高全體教師對高效課堂的深度認(rèn)識。

  三、加強觀摩交流。

  我校絕大多數(shù)教師沒有聽過高效課堂的示范課、觀摩課,對高效課堂的教學(xué)流程十分陌生。為了解決這個問題,使高效課堂建設(shè)少走彎路,我校安排教師外出觀摩交流。9月27日,我縣研修中心組織各校領(lǐng)導(dǎo)成員和部分教師到XX市XXX小學(xué)參觀學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式。我校安排骨干教師參加了這次活動,我校還多次參加縣鄉(xiāng)組織的導(dǎo)學(xué)案觀摩課活動和培訓(xùn)活動,經(jīng)過一段時間的摸索嘗試,老師們開拓了眼界,使教師直觀感受到了高效課堂的教學(xué)流程,有力地推動了學(xué)校的高效課堂建設(shè)。

  四、加強課堂監(jiān)管。

  為了使高效課堂建設(shè)在我校能扎實開展,穩(wěn)步實施,我校成立了高效課堂巡課領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了巡課制度,將巡課結(jié)果定期公示,并納入到教師的績效考核之中。通過巡課,我們發(fā)現(xiàn)了課堂中存在的一些問題,并及時與任課教師進行交流,進一步提高教育教學(xué)水平。

  五、加強骨干引領(lǐng),豐富活動內(nèi)容

  為了教師積極進行高效課堂教學(xué)實踐,推動了高效課堂建設(shè)工作的開展。我校制定了高效課堂實施方案,高年級的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師全員參與課堂大賽活動,相互聽課學(xué)習(xí),并利用課間時間就教學(xué)中的問題積極進行探討交流;大部分教師又結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行總結(jié),撰寫高效課堂教學(xué)反思和經(jīng)驗之談,把自己在高效課堂實施過程中的成功之處和困惑寫成論文上交學(xué)校教導(dǎo)處。目前我校的高效課堂建設(shè)在四—六年級已基本步入正軌,一—三年級的教師也在積極的實踐探索。應(yīng)該說,總的發(fā)展趨勢是好的,例如,我校在課堂大賽活動中,李秀文老師的課例在縣組織的觀摩中受到了好評。但也還存在很多的問題。如少數(shù)教師認(rèn)識還不到位,動作相對遲緩。如對學(xué)、群學(xué)、組內(nèi)展示動作大;展示用語單調(diào);展示不能關(guān)注到每一個學(xué)生;小組成員未能完成所有展示的問題就開始展示;學(xué)生在黑板上寫答案時,下面的學(xué)生沒有任務(wù),出現(xiàn)時間真空;學(xué)生展示到黑板上的內(nèi)容過多;教師完全放手不講;評價方式單一;拿導(dǎo)學(xué)稿念體會或?qū)W習(xí)收獲。

  為更快解決高效課堂建設(shè)中存在的問題,我們將進一步加強課堂監(jiān)管力度,并通過開展專題研討、舉行課堂展示、與兄弟學(xué)校交流等方式,著力解決細(xì)節(jié)問題,使我們的高效課堂逐步走向規(guī)范,走向成熟。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

  一、抓理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念

  理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,本學(xué)期,我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù):

  1、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

  新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織各學(xué)科教師以教研組為單位,對各年段的教學(xué)目標(biāo)、要求,重難點,教學(xué)方法等方面進行解讀。老師們經(jīng)過學(xué)習(xí)對新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求,解決問題的新方法,新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的教學(xué)方式等方面受益匪淺。大家一致認(rèn)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求符合時代的步伐和要求,對當(dāng)前全面實施和推進素質(zhì)教育具有指導(dǎo)意義。

  2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

  終身學(xué)習(xí),大眾教育是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。本學(xué)期除集中學(xué)習(xí)新課程理論外,學(xué)校還要求每位教師每學(xué)期必須自學(xué)一本教育理論書籍及十篇優(yōu)秀教育文章。通過學(xué)習(xí),交流、總結(jié)等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。

  二、抓常規(guī)落實,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、開學(xué)前,學(xué)校主持召開了教研組長會,幫助教師尋找存在的問題,尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會上,各教研組長認(rèn)真深入地分析了學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,找出存在的問題,并提出了新學(xué)期的努力方向,在此基礎(chǔ)上,教科室向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo),促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。

  2、嚴(yán)抓各學(xué)科教研計劃的落實。開學(xué)后,我們便嚴(yán)抓教研計劃的制訂,要求各教研組長制訂本學(xué)期的教研計劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性,做到每項工作開展時有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理,從而確保本學(xué)期教學(xué)教研工作有條不紊地進行。

  3、每學(xué)期每人執(zhí)教一節(jié)先行課是我校開展校本教研的傳統(tǒng)活動,以前只是組內(nèi)教師進行。近兩年來各學(xué)科教研組不僅學(xué)期初把上先行課的時間、內(nèi)容寫進教研計劃之中,還要在每次上先行課之前通過短信預(yù)約教科室領(lǐng)導(dǎo)。教科室領(lǐng)導(dǎo)不僅參與各教研組的先行課活動,還在課后與組內(nèi)教師一起評課議課,及時進行了總結(jié)與反思,讓先行課這一常規(guī)教研活動更加落到實處。

  4、以前老師們上先行課都是從每單元中選取典型課例進行研討。現(xiàn)在各教研組在上先行課前都首先確實研討主題,再根據(jù)研討主題確定執(zhí)教內(nèi)容。如:一年級語文確定識字、寫字教學(xué)為先行課研討主題,老師們就圍繞如何激發(fā)學(xué)生識字興趣,讓學(xué)生有效識字做了有益的嘗試;四年級數(shù)學(xué)以口算教學(xué)為先行課研討主題,他們結(jié)合課例對什么是口算,怎樣有效訓(xùn)練學(xué)生口算能力進行研討。這樣每次先行課老師們都是帶著一個問題而去的,通過課例剖析、同伴交流等一系列活動,認(rèn)識、理解、掌握了先行知識經(jīng)驗,為隨后成功上好本內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。這樣的教研活動針對性強、實效提高怎能不受老師們歡迎!

  5、進一步完善檢查制度。本學(xué)期,學(xué)校進一步落實教學(xué)常規(guī)檢查制度,努力使全體教師的各項教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。以教研組為單位,堅持每周一小查(自查),每月一大查(各教研組檢查),從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理。

  6、正因為老師們認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,所以4月份市教研室對我校進行常規(guī)教學(xué)檢查時,認(rèn)為我校教學(xué)管理有思想,有章法,有措施,有特色;備課形式有別于其他學(xué)校,備課有導(dǎo)學(xué)案,有個性修改,課后有反思,重挖掘典型,用典型引路,教學(xué)工作由亮點到亮面,重過程與結(jié)果的結(jié)合,此法值得深入推進;絕大多數(shù)老師作業(yè)訓(xùn)練到位,教師有愛心,作業(yè)本上有多種方式的激勵評價,看到教師們批改的作業(yè)確實是一種享受。

  7、加強教師間的交流與合作。落實年段日?;ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位,教研組長負(fù)責(zé)督促,每位教師最少聽4節(jié)本年級教師的常態(tài)課,增強互動交流,達到互相取長補短的目的。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進,提高的機會,對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。

  三、抓教師培養(yǎng),引領(lǐng)專業(yè)成長

  1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期,我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓(xùn)和考試,不斷提高自身修養(yǎng),以滿足教學(xué)改革的需求。

  2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子,通過組織理論學(xué)習(xí)為他們充電加油。

  3、繼續(xù)采用請進來,走出去的辦法,選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),教師的視野寬了,眼界遠(yuǎn)了,觀念新了,方法多了,使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作,不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  4、構(gòu)建遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),造就學(xué)習(xí)型的教師隊伍是課改的需要,是時代的要求。我校多名教師參加國培網(wǎng)上培訓(xùn),學(xué)習(xí)的所有學(xué)員通過幾個月的學(xué)習(xí)感觸頗深。雖然時間短,強度高,知識容量大,但通過學(xué)習(xí),提高了老師的教學(xué)水平,更新了教育教學(xué)理念。

  四、抓課題研究,促科研成果的轉(zhuǎn)化

  蘇霍姆林斯基說:如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。因此,我校課題研究的指導(dǎo)思想是:基于校本、課題研究與常態(tài)教學(xué)緊密結(jié)合,在行動中學(xué)習(xí),在教學(xué)中研究。換言之,研究是為了改進教學(xué),改進教學(xué)是為了發(fā)展自我,所以,從某個意義講開展課題研究就是為自己而研究,在研究自己!

  1.加強理論學(xué)習(xí)

  加強對實驗教師的理論培訓(xùn),努力提高實驗教師的理論水平,做科研的先行者。

 ?、艑n}培訓(xùn)。開展如何有效進行課題實驗、如何撰寫教學(xué)案例和怎樣提高反思能力的專題講座。

 ?、谱晕已凶x。每位教師在一學(xué)期中自學(xué)多本課改方面的理論書籍,并寫讀書筆記一萬余字;

  ⑶帶著問題廣泛收集相關(guān)資料,在收集中學(xué)習(xí)理論。

 ?、冉柚F(xiàn)代教育技術(shù)手段,提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流。

 ?、烧J(rèn)真做好師帶徒工作,通過師傅的指導(dǎo),促使徒弟教學(xué)、教研水平的提高。

  通過以上多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),實驗教師的研究熱情提高了,理論水平提升了,研究能力增強了。

  2.強化過程管理

  為了讓課題研究工作有序、有效地深入開展,使課題研究工作制度化、規(guī)范化,課題組實行月例會制度。每月堅持召開課題組例會,匯報實驗開展情況,交流實驗經(jīng)驗與困惑,研究解決策略,布置下一步工作任務(wù)。學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)每月分別到課題實驗小組指導(dǎo)并參與實驗活動,每學(xué)期末開展課題實驗成果答辯活動,并對課題實驗教師和實驗小組進行考核,評選先進。同時,課題組還注意做好課題實驗資料的收集與整理工作,將實驗教師的課題研究計劃、實驗過程記錄、實驗小結(jié)、研究課教案、案例、教學(xué)反思等,分類裝訂入檔。

  3.落實研究活動

  首先組織教師根據(jù)各年段研究專題搜集名師及本校教師的相關(guān)案例,讓每位實驗教師對10篇以上的教學(xué)案例進行評價分析,撰寫反思文章。然后圍繞專題,開展集體剖析、對比分析活動,找到解決問題的途徑、方法、策略和手段。最后開展研討課觀摩活動,讓教師將研究成果及案例研究的方法、理念等運用于自己的教育教學(xué)實踐之中。

  為了引導(dǎo)教師注重課題研究過程,增強課題研究的有效性,搭建教科研交流平臺,推廣優(yōu)秀課題研究成果,促進課題研究和培訓(xùn)有機整合,學(xué)校每學(xué)年舉行一次成果答辯會。首先學(xué)校對實驗教師在課題實驗中生成的實驗小結(jié)、論文、案例等課題成果進行評比。在此基礎(chǔ)上,邀請市教研室的專家作評委開展成果答辯活動。在活動過程中,除了專家評委提問外,其他教師也就自己感興趣或困惑的問題參與互動。

  五、加強陣地宣傳,打造書香校園

  1、創(chuàng)建書香校園系列活動順利開展。開學(xué)初,學(xué)校在走廊、教室外的醒目位置掛起了國學(xué)經(jīng)典詩詞名句,讓學(xué)生舉目所及都能被濃濃的書香氛圍熏染。各個班級定期辦主題黑板報,學(xué)校圖書室面向全體師生開放,學(xué)校充實了近萬冊的圖書供師生閱讀。課外閱讀教學(xué)的內(nèi)容豐富多彩,課型異彩紛呈,繼續(xù)進行課外閱讀教學(xué)的研討,讓書香溢滿校園,讓讀書成為每位學(xué)生經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣。

  2、舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀會比賽,將讀書系列活動推向**。

  國學(xué)經(jīng)典誦讀會上同學(xué)們以飽滿的熱情,靈活多變的形式朗讀了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》、唐詩宋詞元曲、古文等國學(xué)經(jīng)典,同沐四季風(fēng),共享讀書樂,我們 讀經(jīng)典書,做高尚人。這次活動將我校的讀書系列活動推向**,通過此次活動,大家的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)有了很大提高,國學(xué)經(jīng)典已成為我校的一大亮點和文化品牌。

  六、加強交流,提高教研水平

  課堂需要交流,教學(xué)需要探討。近年來,我校加大城鄉(xiāng)交流的力度,始終堅持與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校舉行教學(xué)聯(lián)誼活動,搭建橫向交流平臺,實現(xiàn)資源成果共享,教學(xué)水平共進,教育教學(xué)雙贏的目的。

  4月,李店鎮(zhèn)中心小學(xué)、李店鎮(zhèn)高砦小學(xué)、巡店鎮(zhèn)小、王義貞中心小學(xué)、棠棣鎮(zhèn)小等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們來我校參加橫向聯(lián)誼活動。

  我校音樂教師黃喜、科學(xué)教師董勝元、語文教師劉建瓊分別為大家展示了三堂閃爍著教學(xué)智慧與新課程理念的精彩課例。三位老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科內(nèi)容的特點,確定具體明確的目標(biāo),緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計教學(xué)過程,巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,扎實有效地進行實踐活動。他們對學(xué)段目標(biāo)的準(zhǔn)確把握及教材的深入理解,為聽課老師做了有效的引領(lǐng)。

  七、積極探索實踐,喜結(jié)科研碩果

  寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來。在各課題的研究過程中,學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。本學(xué)期肖蕾、申黛芬老師的論文獲家級一等獎,張少華老師的論文在省級刊物上發(fā)表,董勝元老師參加省科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎,王麗玲、黃喜、喻少文老師參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽均獲一等獎,嚴(yán)文濤老師參加安陸市自制教具比賽獲一等獎。

  縱觀一學(xué)期的教科研工作,還存在一些不足之處,特別是加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平方面的力度不夠;對思品、體育等學(xué)科的教學(xué)研究開展不夠;課題活動開展還不夠規(guī)范、穩(wěn)定,成果不夠多;教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少。針對這些問題,下學(xué)期我們將著力做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根,教育科研之花也一定會綻放得更艷,結(jié)出更豐碩的果實。

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