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班主任工作總結5篇(班主任工作總結范文)

時間:2022-11-12 19:17:00 工作總結

  我們在寫工作總結的時候,一定要認真回顧自己之前的工作情況,這樣寫出來的總結才能更好地指導今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編收集的班主任工作總結5篇(班主任工作總結范文),供大家賞析。

班主任工作總結5篇(班主任工作總結范文)

班主任工作總結1

  幼兒小班班級工作總結

  一學期又接近尾聲了?;仡欉@學期的工作,不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),孩子們長大了,不再哭哭啼啼,不再把“老師,我不行!”“老師,我不會!”常掛在嘴邊,不再當老師的小“跟屁蟲”??不管是上過托班或沒上過托班的孩子,他們都在我們小班的集體中共同成長,有喜悅也有苦惱,但更多的是甜。看到孩子們一天比一天健康、活潑;一天比一天聰明、懂事,我們老師由衷地感到高興,覺得我們所有的付出都是值得的?,F(xiàn)將我班的工作做個小結:

  一、思想品德方面

  現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,都是家長的“心頭肉”,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,但也存在著較多的缺點;如他們任性,獨占欲強,不能謙讓,不會關心他人,但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上幼兒來園時,引導幼兒主動說:“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說:“對不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話,講故事等,使小朋友知道了要尊重長輩,團結小朋友,對人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會關心別人,開學初存在的一些問題,如:小朋友玩玩具時你爭我搶,在這個學期的教育和引導下,基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。

  二、重視戶外活動,讓孩子們在快樂中健康成長

  “讓每一個孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個宗旨的引導下,我班十分重視孩子的戶外活動。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事,每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀?”開火車、玩球、小兔跳等這些活動都成了孩子最喜愛的活動,在這些活動中鍛煉了孩子們走、跑、跳、等運動能力。除了上午的戶外健康活動我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、表演游戲等活動,讓孩子們在游戲中找到快樂與健康。針對我園的健康特色,本學期我們還組織了專門的健康教育主題活動《健康寶寶》,讓孩子們學習正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

  三、重視教學活動,讓孩子們在愉悅的情緒中學習知識

  讓孩子們喜歡探索、喜歡學習的關鍵是引起孩子們的學習興趣。老師也要善

  于發(fā)現(xiàn)孩子們的學習興趣。我們三位老師有時會根據(jù)孩子們的學習興趣適當?shù)卦鰷p活動的內容,不僅提高了孩子們的學習積極性而且還豐富了活動的內容,拓展了活動的知識面。

  從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識較快,常規(guī)習慣學習習慣進步明顯。幼兒上課時能遵守紀律,常規(guī)培養(yǎng)較好,坐姿正確。

  從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,能認真傾聽別人講話。個別幼兒語言發(fā)展還比較慢,只能講幾個字,還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子。

  對個別自控能力差的幼兒則給予更多地關心、愛心與耐心。并制訂相應的計劃,幫助他們發(fā)展薄弱的地方,如肖雨晨、陳家豪等經(jīng)常尿濕,我們就定時提醒他們去小便。對于經(jīng)常往外跑的鄧昊天小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等。

  四、保育工作方面

  在幼兒良好的生活習慣上?!础淳V要〉〉中要求我們教師與家長配合,根據(jù)幼兒需要建立科學的生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,我們做了以下工作:

  1、教學活動后都要求幼兒喝水,特別是戶外活動后更強調喝水。喝水時要求幼兒能排好隊,一個挨著一個喝,不要擁擠,從這邊進,那邊出。

  2、廁所洗手時,在相應的手龍頭前排好隊,一個個輪著來。每次洗手前要擦肥皂,洗手后要關水龍頭。對幼兒能掌握并獨立完成的事情。在教給他們相應的方法技能后,要求幼兒能自己敢于去嘗試,敢于自己去練習,熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的,我們就耐心進行講解,并手把手教,幼兒基本都掌握了。

  針對部分幼兒自理能力較差的,結合新教材的實施,我們在健康教育時注重創(chuàng)設適宜的環(huán)境,采用生活化的教育策略,將生活教育整合、滲透在一日活動中;在其他活動中又有意識地滲透生活活動,這種整合實施生活教育的方法對促進幼兒的自理能力教育很有幫助,現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了。

  五、個別教育,小有成績

  每個班級總有個別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他

  們,反而更應重視他們。像我們班的問題兒童較多,但經(jīng)過這學期,問題兒童已不在是問題了,他們突飛猛進。如:學期初,鄭慧婷,一個人見人夸、非常漂亮的小女孩,但在班級里很少與同伴溝通,一起玩,很少說話。平時只喜歡與嘉敏小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會有點名這個環(huán)節(jié),當點到她的名字她不會說“到”,離園時不會說“老師再見!”“拜拜”之類的話,只會看著老師搖搖手。有一次,鄭慧婷跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下,我見他主動跑到我面前,心里很高興,以為他接受我了,愿意和我一起玩了。下午,他又做同樣的動作,可是眼神變的嚴肅了。我這時才察覺有點不對勁。這天下午,離園時,我將這事與他媽媽講了一下,到了第二天,還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動,于是,我就采取了一些措施:

  1、平時以表揚、鼓勵為主,當鄭慧婷一說話,甚至是一個字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表揚,使其逐步樹立應有的自信心。

  2、先讓鄭慧婷與最好的朋友嘉敏一起玩,由嘉敏的朋友圈延入到鄭慧婷的朋友世界中。3、與家長共同協(xié)商一套適合鄭慧婷小朋友的教育方法,讓鄭慧婷不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。4、對于幼兒不對的行為,教師馬上進行制止。經(jīng)過一個月左右的時間,我們班鄭慧婷小朋友進步非常明顯。早上來園能主動與家人再見,和老師問早。點名時總能聽到她那剛勁有力的聲音“到”,隨后就是她的微笑。上課時能主動舉手,參與游戲,回答問題。和小朋友相處的也比較融洽?,F(xiàn)在對我很尊重,不僅有禮貌地向我問好,遇到事情也會主動找我。我們老師和家長看到孩子的迅速成長,感到無比欣慰。

  其實并沒有一個所謂定勢的幼兒(調皮、內向),只是看老師用何種眼光,何種態(tài)度與幼兒交往,當你真正打開幼兒心扉的時候,其實每個幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒,都應用全新的眼光來審視幼兒。同時,家庭也是一個很重要的因素。通過以上的事例,也讓我們明白老師不應成為意義上的老師,而應該真真正正的成為幼兒的學習伙伴,與幼兒成為朋友。通過多方面的努力,各階段的教育實施,實實在在促進幼兒全面的和諧發(fā)展。

班主任工作總結2

  古代教育實踐告訴我們,要組織一個勝利的班級,班主任首先要抉擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、愿意為同學服務的學生擔負班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,部署相應的工作,盡心腸進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的模范,帶動其他同學一直進取。接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構成的精良班級風貌更上一個新臺階,我特別看重班干部的步隊建設。下面讓我來談談自己的一些做法和領會。

  一、發(fā)明提拔班干部

  因為所有的學生都閱歷了一個學年的不均衡發(fā)展,我決議對原有的班委會進行重大的調劑。在班干部的產(chǎn)生進程中,我以為先生的包辦取代,一定會使班干部失去大眾基礎,給日后的工作帶來不用要的艱苦,是不可取的!然而,單純的所謂的民主,讓學生完整自決,一些學生往往會偏向選舉自己的好友人,以便在當前的班級治理中得到照料,同樣有不足。比擬好的措施應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由老師衡量。 為了使學生的選舉成果更具代表性,我讓大家在劃定的時光內推舉20位同學上來,而后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得入選,這樣能夠最大限度地讓學生發(fā)表看法,而且選出的干部往往又比較幻想。最后再依據(jù)所選干部的氣質、性情類型以及才能的差別進行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在我剛接班主任工作時,他方便用機會跟我念叨有關選拔班干部的事,話語中暗示我--他能當班長,從以往的班主任那里,我早就懂得到該生的責任心和組織能力都很強,學習成就也金榜題名,而且喜好普遍,我便決定請他出任班長;羅泳雪,初二年級時的班長,他思維機動,反映迅速,但看問題比較浮淺、草率,這個學生平時往往未經(jīng)穩(wěn)重考慮而敏捷發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動作,我決定讓她當宣揚委員;陳麗華,初一年級時的班長,活躍可惡、能歌善舞,而且處事慷慨,我讓她當娛樂委員;斟酌到出操、聚會很大水平上反應了班級的精神風貌,我決定讓體育比賽成績凸起、組織能力強的鄭英雄同學出任體育委員,同時再加多一個副班長的銜頭。

  實際證實,在民主選舉的基本上,經(jīng)由班主任的優(yōu)化組合而發(fā)生的班委會,得到了同學們的信賴和擁戴,存在較強的戰(zhàn)役力。

  二、教育造就班干部

  班主任對班干部,不能只是應用,還應當進行教育跟培育。我常常教導他們建立為群體服務的光彩感和義務感,要求他們盡力學習、團結同學、言傳身教,激勵他們既要勇敢工作,又要嚴厲請求,留神工作方式。當然,選出的干部究竟不是完人,因而對他們不能過火奢求、責備,特殊是在工作呈現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢討工作的歐陽偉華同學,起初對本人的工作好象不太滿足,天天只是把那些未加入干凈工作同窗的名字以及清潔狀態(tài)告知我,為此,我 重復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精力風貌的內在接洽,同時講授該項工作的要點,讓她從新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作實現(xiàn)得相稱杰出!

  此外,我還保持按期召開班干部會議,組織他們學會制定打算及詳細辦法,檢查落實情形,總結得失,并加以改良,教會他們如何辨別長短,及時禁止同學中的不良行動。而對班干部在班級中的不良行為,決不遷就,勉勵他們以身作則并帶動其余同學,增進全部班級的管理工作。

  三、加強班干部間的凝集力

  集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如斯,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大打掃等,通過運動擴展班干部在同學中的踴躍影響,通過活動增強班干部之間的合作精神和集團意識。這樣既能在班干部的紀律及慣例管理上起到顯明的后果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友好的風尚,使班級成為一個大家庭。

  誠然,在班干軍隊伍建設的工作中,我認為自己還存在良多的不足和缺點。例如,上述所有提到名字的班干部在升中測驗中,居然不一個人總分到達600分,要曉得咱們班一共有18位同學總分在600分以上呢!如果有機遇再當班主任,我必定會器重對班干部進行考試心理輔導,畢竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學要大許多很多。

班主任工作總結3

  一、基本情況

  本班有應屆生53人,澳門籍學生1人,復讀生2人。高考基本指標49人。

  二、班風情況

  本人關心和愛護學生,重視學生的全面發(fā)展,重視培養(yǎng)學生的自我管理能力,努力營造良好的班風、學風,所帶的班班風、學風良好,一年內4次被評為校先進班,前3次以最高票數(shù)當選,最后一次是因為年級10個班參加高考只有4個班超額完成了高考任務,本班是這四個班之一。是物理班中唯一超任務的班。此外,我班還有15人次獲得全國、省、市級獎。如,王升被為全國優(yōu)秀團員、省優(yōu)秀學生,吳惠玲獲全國禁毒征文比賽一等獎;李志威獲省第四屆中小學電腦制作活動高中組程序設計二等獎;姚熾秋獲全國物理競賽二等獎;劉福均獲全國數(shù)學競賽三等獎;吳惠玲、劉炯、黃蘭紅獲省生物聯(lián)賽一等獎;黎明偉獲省生物聯(lián)賽二等獎;馮元粵被評為市三好學生;黃玉霞被評為市優(yōu)秀青年志愿者;梁錫根獲全國物理競賽市一等獎等。

  三、高考成績

  據(jù)學校統(tǒng)計,我班參加高考應屆生53人,上重點線人數(shù)為37人,上本科人數(shù)為50人,均在年級十個班中排第一,總分700分以上人數(shù)為14人,全級第二,比第一名少一人;綜合科班平均分為646。8,全級第一,全市第一;英語班平均分為637.2,在全級排第二,超級平均分23.5分,超市平均分135.36分,英語單科上重點人數(shù)28人,全級第一,700分以上人數(shù)為8人,只比第一名少兩人;物理平均分在年級排二,羅偉昌物理單科全市第二753分,全市只有兩人考上清華,我班王升便是其中之一。

  這些成績的取得與領導對我班的關心、指導,與我班科任老師的努力及學生的頑強拼搏分不開,也是兩年來我對這個班的無私付出最好的回報。兩年來,我?guī)缀跻蝗杖途驮趯W校飯?zhí)脤Ω吨?,孩子、愛人跟著我吃食堂,我把所有的心血及聰明才智傾注在六班學生的身上,盡力使自己當好他們的良師、慈母、益友和心理醫(yī)生。感謝學校又一次把優(yōu)秀班主任的榮譽給了我,我會繼續(xù)努力的。

班主任工作總結4

  上學期,我擔任高三九班班主任,這是一個有吉祥數(shù)字的班集體,上學期在學校領導的關心下,在學校和年級組的正確領導下,在任課教師的大力支持和配合下,我班班級各項工作順利開展,學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  1、抓住開學時機時機做了些有效的事情。

  比如,開學的第一天就應該明確提出班級建設的明確要求。我給學生提出了三方面大的要求:一是嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度;二是自學營造良好的學習氛圍;三是學會與同學合作、與老師合作。針對每個同學的具體情況制定比較詳細的一年成長計劃。為高三而拼搏,

  2、狠抓學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。針對高三學生學習為主的特點,使勁抓好學習,抓好習慣,為此我每兩周培養(yǎng)一名學習之星,上榜公示,激勵學生干勁。

  3、打造“班級精神”:使學生樹立自強不息的進取精神,厚德載物的包容精神。進入高三以后我努力打造自強不息的精神,我基本做到了一周一文章,在勵志方面打動學生,例如《花開不敗》《母親對你說》等等。

  4、建立激勵機制,每次考試,前5名和進步前5名進行物質獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢W詈笫购芏鄬W生學習狀態(tài)發(fā)生了深刻的轉變。

  5、加強班委會建設,發(fā)揮學生班干的作用

  在具體的工作中,按實質內容把班務工作劃分為三個系列:思想文化建設由團支部書記負責,宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責,紀律、勞動、生活、體育委員和組長;學習方面由學習委員負責,課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導,分工協(xié)作,形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。

  6、與各任課教師加強交流,協(xié)調教學工作

  經(jīng)常和任課老師進行交流,及時掌握班級學生的學習動態(tài)。

  7、與家長溝通,加強家校聯(lián)系

  以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進。但毫無疑問的是,通過我的實踐,我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力,更加嚴格要求自己,向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。

班主任工作總結5

  我在xx市第六中學七(2)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分:課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下,我較好地完成了教育實習任務,實習工作了得到了較為圓滿的成功。

  “師者,傳道授業(yè)解惑也!”

  “教師是人類靈魂的`工程師?!?/p>

  帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習,根據(jù)學校要求,在指導老師的建議下,我聽了8節(jié)課,聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經(jīng)驗,以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學,一直在給七(7)班學生上語文課,直到實習生涯的結束。

  現(xiàn)在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,課堂內外相結合,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

  現(xiàn)就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。

  教學工作

  安順市第六中學給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中,課堂氣氛比較活躍,有時甚至可以說是有些吵鬧,有些學生幾乎是搶著回答問題的,我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運用肢體語言,有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識,這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力。比如,《論語》是要重點講的課文,我在給學生講《論語》(十則)的時候,就給學生所了這樣的一個故事:清朝時有個文學家叫畢沅,他在陜西當過巡撫。一天,他到廟里去住宿,看見一位小和尚在念經(jīng),于是就問他:“小師父,請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說:“回大人,我是個蠢人,不知道這個。大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了,誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多,不想有個學生下去動手查了查,說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候,我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析,學生也饒有興趣。在后來的教學活動中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣,活躍了課堂氣氛。 總得來說,在整個教學過程中,很好的完成了教學任務和教學目標。

  在批改學生周記和作文的時候,我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵他們,要么是書面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實事求是......總之,對于寫的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強調改正缺點的重要性,也得給他們尋找亮點,以資鼓勵。只有這樣,才能激發(fā)學生的追求進步的意識。

  教學實習中,總的來說,我能認真?zhèn)湔n,所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中,教學效果好,教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務.同時,課外輔導耐心細致,批改作業(yè)仔細認真,還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足,以不斷地提升自己。在實習過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。

  我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤,完善缺點的機會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

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