在平時的工作中，每個人都應(yīng)該努力成為更好的自己，通過寫總結(jié)可以解決大部分的問題，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的教師的工作總結(jié)3篇(關(guān)于教師個人工作總結(jié))，供大家參考。
教師的工作總結(jié)1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
xx自20xx年x月被借調(diào)至x科協(xié)助工作以來，工作態(tài)度積極主動，兢兢業(yè)業(yè)履行職責。較好地協(xié)助科長完成各項工作任務(wù)，在思想覺悟、學(xué)習意識和業(yè)務(wù)能力水平等方面得到了很大的提高。現(xiàn)對其工作鑒定如下：
一、思想覺悟方面。該同志注重政治理論學(xué)習，努力提高政治理論修養(yǎng)，積極參加局里舉辦的各項政治學(xué)習活動。嚴格要求自己，自覺維護單位和個人的良好形象，不斷增強為人民群眾服務(wù)的宗旨意識。
二、學(xué)習意識方面。在本科室工作平臺上，與其借調(diào)前業(yè)務(wù)范圍相比更為廣泛。該同志能主動地了解學(xué)習業(yè)務(wù)相關(guān)知識，并結(jié)合實際以更好地理解政策文件要求及精神，得以協(xié)同縣區(qū)的同事共同開展工作。通過不斷的鍛煉和積累，前瞻性和系統(tǒng)性得到了進一步的提升。
三、業(yè)務(wù)能力方面。在處理日常業(yè)務(wù)工作的過程中，該同志的組織協(xié)調(diào)能力、文字表述能力、組織紀律性、思維敏銳度和工作大局意識等方面得到了全面的提高與發(fā)展，做到及時準確上報相關(guān)中醫(yī)藥業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，積極主動配合上級開展督導(dǎo)檢查工作等的工作要求。 在今后的工作生活中，希望該同志能堅持兢兢業(yè)業(yè)、積極進取的作風，堅持不斷自我完善和自我提高，把本職工作做得更好。
鑒定科室：xx科
20xx年x月x日
教師的工作總結(jié)2
我于20xx年9月參加工作，在教師這個既平凡又崇高的崗位上我默默耕耘。任職以來，我在教育教學(xué)工作中刻苦鉆研教材、大綱，積極配合學(xué)校的整體教學(xué)工作，虛心學(xué)習，積極參與教研活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到既教書又育人，大膽進行課堂教學(xué)改革，力爭在平凡的工作崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻。
我自工作以來，進一步增強教書育人的使命感和責任感，以堅定的理想信念和較高的政治素養(yǎng)投入到教育工作中。作為一名普通的教職工，我熱愛本職工作，團結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，努力上進，刻苦勤奮，兢兢業(yè)業(yè)?，F(xiàn)將任職以來的工作總結(jié)如下：
一、課前認真?zhèn)湔n，課后及時反思總結(jié)。上課時力求每一堂課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂、深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題，并做到耐心指導(dǎo)學(xué)生，努力做到讓學(xué)生都喜歡上我的每一節(jié)課。
二、注重教師形象的修煉。教師活動以各種有目的、有計劃的教育措施影響學(xué)生，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈。因此在工作中我嚴格要求自己。為人師表，嚴格執(zhí)行，師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。
三、嚴中有度，互敬互愛。小學(xué)階段的課程要求形象，淺顯易懂，尤其注重實踐操作，這就要求教師要充分了解課程特點，并結(jié)合學(xué)生年齡特征，有效組織教學(xué)?？墒窃诮虒W(xué)中難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴格的要求，而且我也以身作則讓學(xué)生們心服口服。我把學(xué)生當作一個小大人來對待，和他們平等的交流溝通，我相信尊重和信任都是相互的。而且，在嚴要求的同時，我對他們充滿關(guān)愛與耐心，指導(dǎo)他們的學(xué)習并對他們進行集體主義的教育，同時要求他們時刻謹記愛護學(xué)校的公共財物，自覺遵守學(xué)校紀律。
四、終身學(xué)習，逐步提升。在教育教學(xué)實踐中，我能認真務(wù)實地參加繼續(xù)教育的學(xué)習，積極參加各種專業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺來提升自己的教育教學(xué)水平。不但如此，我還大膽嘗試、不斷汲取經(jīng)驗，積極投身各種教研活動。課后我認真研讀教研讀本，學(xué)習他人的經(jīng)驗，彌補自己的不足。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)。不論是常規(guī)教學(xué)工作，還是極具挑戰(zhàn)的任務(wù)，我都竭盡所能，認真、高效的把工作完成。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天而努力。
五、科學(xué)管理，有效引導(dǎo)。在擔任班主任期間，本人始終樹立民主意識，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，起著調(diào)控、引導(dǎo)、服務(wù)的作用，總是善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點，切實加強后進生的轉(zhuǎn)化工作，并通過科學(xué)評價、榜樣塑造和自我激勵等方式，增強班集體凝聚力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，引導(dǎo)他們開拓視野，凈化心靈，提高自己。我所任教的班級，學(xué)生在思想素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績上不斷提高，上進心非常強烈，昂揚的精神狀態(tài)得到了充分的發(fā)揮。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。通過不斷學(xué)習，不斷實踐，從而讓我不斷的進步、不斷的成長，使我的工作能力也有了大大的提高?；仡櫝煽?，展望未來，我時刻感受到肩上擔子的沉重，但始終對教育事業(yè)充滿信心，決心；通過虛心求教，加強改進，發(fā)揚成績，努力克服工作中的不足；解放思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)的輝煌明天貢獻自己的光與熱。
教師的工作總結(jié)3
為了提高新教師的教學(xué)能力，學(xué)校在要學(xué)期舉行了帶教活動，我不但有幸參加了此次活動，更欣慰的是趙文鋒老師成為我的帶教老師。趙老師是一位非常有經(jīng)驗、善于施教、思維開闊的好老師。在他的細心幫助下，本人在語文教學(xué)上有了很深刻的體會，為提高我的教學(xué)能力奠定了扎實基礎(chǔ)，主要收獲體現(xiàn)在以下幾個方面。
一、是在指導(dǎo)上課中得方法。
5月份我要上一堂公開課。內(nèi)容是《在馬克思墓前的講話》備課前，趙老師指導(dǎo)我該從哪幾方面入手來解釋，經(jīng)兩人再三斟酌后確定以恩格斯對馬克思的贊美與悼念此線索展開講解。為確保公開課的質(zhì)量，趙老師提前叫我上一遍課，然后認真地列出了幾條提高教學(xué)質(zhì)量的有效建議：如提供一些馬克思、恩格斯友誼的小故事以加強學(xué)生對恩格斯對馬克斯感情的理解；將想象練習改成想象語用能力訓(xùn)練。與高考緊密結(jié)合；將馬克思的志向與學(xué)生的人生觀、價值觀對比，達到“我有一個夢想”的單元教學(xué)要求。經(jīng)趙老師的點撥后，這些改善意見在公開課上成為亮點，受到了其他聽課教師的肯定。
這次活動，從備課到上課到課后總結(jié)，趙老師的意見一直伴隨我成長。讓我受益匪淺。
二、是在聽課中長見識。
作文教學(xué)一直是我迷惘的難點，趙老師的作文示范教學(xué)讓我有了撥開云霧見天日的感覺。趙老師用實際行動告訴我，要提高學(xué)生的成績就要讓他們提高對作文的重視。那就是要在高一時讓學(xué)生明確自己的作文在高考作文中屬于哪個檔次，如何才能實現(xiàn)作文的開格。因此，他在課堂上首
先告訴學(xué)生高考作文的要求。高考作文分別通過幾個方面制定下來的，然后讓學(xué)生對照標準要求批改其他同學(xué)的作文，讓他們在批改中了解高考，提高自己的作文水平。在學(xué)生明確自己的作文水平后，趙老師提出如何實現(xiàn)普通作文升格。想要實現(xiàn)突破性的提高，細節(jié)描寫在記敘文開格中無關(guān)重要。趙老師通過學(xué)生修改學(xué)生習作加強他們對細節(jié)描寫的意識，然后通過添加細節(jié)描寫后的作文與原先作文對比，讓學(xué)生進一步明確細節(jié)描寫的重要性。
通過趙老師的示范，我明白了提高作文教學(xué)首先就要提高學(xué)生對作文的'重視度，然后明確自己作文存在的問題，最后提出作文開格的方法。這種教學(xué)思路將指導(dǎo)我對學(xué)生進行有效教學(xué)。
三、是聽評課感悟，每次教前活動，趙老師都有許多精辟的話值得我深思，如
?。?）提高語文成績就要養(yǎng)成良好的讀書習慣。
可通過訂報紙、教室書架，每周閱讀課等方式促使學(xué)生多讀書。在提高學(xué)生的閱讀量的同時，教師也應(yīng)多讀書提高自己的修養(yǎng)與水平，為此趙老師推薦優(yōu)秀書籍讓我細讀
?。?） 多評論、發(fā)牢騷提高學(xué)生的作文水平。每堂課前學(xué)生對最近的新聞進行介紹并評點。課代表集中管理學(xué)生的精彩言論。
（3）加強古文朗讀訓(xùn)練提高學(xué)生古文能力。
四、是在主動請教中“拔亂返正”。
每次遇到教學(xué)疑問，我都會主動請教趙老師。趙老師的言辭總能讓我茅塞頓開。5班是平行班中底子最弱、紀律最差的班級。在如何抓背誦方面。我常足撫惜。原先在重點班實行的抓默寫方法在5班無法實施，越來越多的學(xué)生通過作弊來應(yīng)對過關(guān)。趙老師了解我的困惑后，及時提出了針對方法：提早告訴學(xué)生要規(guī)定默寫的篇目，在要求背誦期限內(nèi)完成的學(xué)生加分，超時完成扣分，這個辦法只罕見影，學(xué)生的背誦積極性調(diào)動起來。成績較好的學(xué)生在背完基本篇目外，主動要求背課外內(nèi)容；成績較差而從不背誦的同學(xué)竟也也踴躍參加。
也許是飯后閑聊，也許是路口闊談，也許是專門造訪，趙老師言辭中閃現(xiàn)出的智慧火花啟迪我走出教學(xué)黑暗，讓我備受感激。
總之，在與趙老師的教與學(xué)互動活動中，趙老師知無不言，言無不盡的執(zhí)教個性，認真踏實的工作作風，循循善誘的教學(xué)風格，讓我感動的同時更讓我欽佩。相信在這種人格魅力的影響下，我的教學(xué)水平定能上一臺階。
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