時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編整理的教師三進(jìn)兩聯(lián)一交友工作總結(jié)5篇(小學(xué)教師三進(jìn)兩聯(lián)一交友年終工作總結(jié))，供大家參考。
教師三進(jìn)兩聯(lián)一交友工作總結(jié)1
“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動作為推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的有效途徑，抵御和防范宗教向校園滲透的重要抓手，維護(hù)校園安全穩(wěn)定的重要措施，至學(xué)校大力推行以來取得了顯著的效果。作為這個活動的親身參與者，我也感受頗深。特別是在與所聯(lián)系學(xué)生在宿舍、在教室、在辦公室和食堂等地進(jìn)行見面交流、共用午餐后，也使我更多的了解了學(xué)生的實(shí)際情況，感受到了這個活動的實(shí)際意義。
通過走訪學(xué)生宿舍，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生宿舍存在著一些問題。比如宿舍衛(wèi)生沒有保持的很好，主要體現(xiàn)在個人床鋪沒有收拾整齊，桌子、書架上的物品沒有擺放整齊等。這些都是學(xué)生宿舍廣泛存在的一些問題，通過對他們的多次督促和指導(dǎo)，在后面的持續(xù)走訪中，這種情況也得到了一定的改善。同時，也檢查了學(xué)生宿舍相關(guān)儲存介質(zhì)的安全性，并沒有發(fā)現(xiàn)有何異常，學(xué)生在這方面做得還是非常好的。
在與所聯(lián)系學(xué)生在食堂共同用餐時，學(xué)生也多次談到了他們所學(xué)的專業(yè)。學(xué)生在這方面有著自己的思考和看法，通過交流，我也了解到他們比較喜歡與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)，在他們看來，通過實(shí)踐才能更加鞏固自己的理論知識。同時，也有一部分學(xué)生覺得本科期間學(xué)的理論深度不夠，有繼續(xù)讀研的傾向。
通過交流也發(fā)現(xiàn)，部分民族學(xué)生對于撰寫課程論文的難度較大，主要體現(xiàn)在表述不清、表達(dá)不完整等。對于畢業(yè)設(shè)計也有很多不明白的地方。對于他們的疑問我也多次協(xié)助他們?nèi)ソ鉀Q問題，鼓勵學(xué)生要克服困難，努力學(xué)習(xí)，從中也可以看出，他們對于學(xué)習(xí)的態(tài)度也是相當(dāng)認(rèn)真，求知欲強(qiáng)。
通過此項(xiàng)活動，使得我能及時了解并解決學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上、生活上的困難和問題，也使老師們與少數(shù)民族學(xué)生像石榴籽一樣緊密，使學(xué)校變成了民族團(tuán)結(jié)、愛黨愛國愛社會主義教育的陣地。我也堅信這項(xiàng)活動可以溫暖著新疆這片熱土，驅(qū)散了人們心中的寒冷，也勢必?zé)M一切邪惡力量。
教師三進(jìn)兩聯(lián)一交友工作總結(jié)2
為促進(jìn)各族師生相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互幫助、共同成長，我縣一中深入開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，助推教育事業(yè)更好更快發(fā)展。
日前，自治區(qū)黨委辦公廳、自治區(qū)人民政府辦公廳印發(fā)《自治區(qū)教育系統(tǒng)開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動實(shí)施方案》，決定在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，要求40萬教育行政部門干部和教師與近500萬學(xué)生“交朋友”。
張超是呼圖壁縣縣一中一名普通的教師干部職工，在此次“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”的活動中，他更加關(guān)心每一位學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況，在課余時間和學(xué)生聊天，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們提高成績，用實(shí)際行動落實(shí)了此次活動的安排部署工作。
呼圖壁縣一中教務(wù)處副主任張超說：“自從開展了“民族團(tuán)結(jié)一家親，三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動以來，我在工作中更加嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期正好我也帶了雙語班的課，這也給我提供了與民族學(xué)生交流更多的機(jī)會。在今后的教學(xué)工作過程中，我會更加關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，同時也會利用課余時間學(xué)習(xí)他們的語言文化及風(fēng)俗習(xí)慣，把“民族團(tuán)結(jié)一家親，三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動做的更扎實(shí)?！?/p>
孜爾疊·阿布力努爾是古麗巴尼·買西里所帶的班級里學(xué)習(xí)最為勤奮的一名學(xué)生，通過此次“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”的活動，她也得到了班主任古麗巴尼·買西里更多的來自學(xué)習(xí)和生活上的幫助。
呼圖壁縣一中學(xué)生孜爾疊·阿布力努爾：“她無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都給予了我很大的幫助，她每個月都會去我們的家里面跟我們的父母聊聊天，說說我們學(xué)習(xí)的情況，在生活上也會幫助我，老師在學(xué)習(xí)上也付出了很多的努力來幫助我，我們有啥心事也會跟她說，就感覺特別的關(guān)心我們，特別的親切。”
呼圖壁縣教育局制定的“三進(jìn)兩聯(lián)一發(fā)展”活動方案，將其納入教育總體發(fā)展規(guī)劃和今后一段時間重點(diǎn)工作。同時，呼圖壁縣一中在日前召開動員工作會也明確規(guī)定了“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”具體標(biāo)準(zhǔn)；三進(jìn)即進(jìn)班級、宿舍、食堂，校領(lǐng)導(dǎo)、教職工個人根據(jù)學(xué)校班級實(shí)際情況聯(lián)系一個人或數(shù)個班級，解決學(xué)生思想、學(xué)習(xí)問題；聯(lián)系一個或數(shù)個學(xué)生宿舍，解決學(xué)生冷暖、安全和健康成長問題；聯(lián)系學(xué)校食堂，與學(xué)生同就餐關(guān)心其飲食問題、冷暖健康。兩聯(lián)即聯(lián)系學(xué)生、家長，校領(lǐng)導(dǎo)、教職工結(jié)合崗位職責(zé)和工作實(shí)際，主動聯(lián)系多個班級的數(shù)名學(xué)生、定期召開家長座談會，教職工采取經(jīng)常家訪、電話等形式與聯(lián)系學(xué)生的家長溝通。一交友即與學(xué)生交朋友，校領(lǐng)導(dǎo)和教職工通過多種形式與數(shù)名學(xué)生交朋友，營造共同成長良好氛圍。
據(jù)了解，呼圖壁縣把此次活動作為近期推進(jìn)的重點(diǎn)工作，以進(jìn)班級、宿舍和食堂為契機(jī)，重點(diǎn)加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，筑牢青少年樹立一個總目標(biāo)的理想信念；并將其作為常態(tài)工作列入重要議事日程，與學(xué)校中心工作共同推進(jìn)，將其明確為年度目標(biāo)責(zé)任制考核權(quán)重項(xiàng)，落實(shí)各學(xué)校的主體責(zé)任，確?；顒拥拈L期性。還將通過定期、不定期檢查、月通報、季總結(jié)等方法確保各學(xué)校按照要求、依照原則落實(shí)活動，吹響教育系統(tǒng)教學(xué)育人雙推進(jìn)的新篇章。
教師三進(jìn)兩聯(lián)一交友工作總結(jié)3
為促進(jìn)各族師生相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互幫助、共同成長，我校開展了“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，活動中的三進(jìn)是指“進(jìn)班級、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂”，兩聯(lián)是指“聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長”，一交友是指學(xué)生與老師間、學(xué)生間交朋友。在活動中，我始終遵循“與時俱進(jìn)，情感育人”的指導(dǎo)思想，用細(xì)心感動人、用耐心溫暖人、用真心打動人。
遵循學(xué)校的統(tǒng)一安排，制定方案，明確標(biāo)準(zhǔn)。本人的聯(lián)系人是初三10班努爾古麗和阿達(dá)來提及初二4班烏拉依。她們的班主任分別是董XX。這三個孩子均為單親家庭的孩子，家庭經(jīng)濟(jì)條件較差。其中努爾古麗和阿達(dá)來提家在博斯坦，二人住校，烏拉依走讀。本人主要從生活方面和健康成長方面對班級和聯(lián)系人進(jìn)行關(guān)懷，利用休息的時間在到兩個聯(lián)系人的宿舍進(jìn)行慰問，了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)、生活、情感，與民族學(xué)生在學(xué)生宿舍共進(jìn)午餐，做好教育和引導(dǎo)工作，關(guān)心他們的實(shí)習(xí)和就業(yè)情況 進(jìn)班級：
本學(xué)期利用家校開放日或是課間時間進(jìn)班，關(guān)心她們的學(xué)習(xí)和生活中的遇到的疑難問題，了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理病況，并盡力解決力所能及的問題。
進(jìn)食堂：
通過與學(xué)生坐在一起、吃在一起、交流在一起，了解學(xué)生就餐環(huán)境、飯菜質(zhì)量、價格、食品衛(wèi)生等問題，了解學(xué)生的思想狀況和關(guān)注的熱點(diǎn)問題。 進(jìn)宿舍：
積極在宿舍與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想、生活動態(tài)。 聯(lián)系學(xué)生與家長：
堅持與學(xué)生交友，在家校聯(lián)系會時主動聯(lián)系家長，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活的方方面面，關(guān)心學(xué)生的思想和生活，真正與學(xué)生打成一片。利用上學(xué)放學(xué)、課間午間等時間點(diǎn)，主動走進(jìn)學(xué)生中間，與學(xué)生拉家常、送溫暖，及時掌握學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想狀況，細(xì)心疏導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會感恩、遵紀(jì)守法，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀，努力做到學(xué)習(xí)上幫輔導(dǎo)、思想上解疑惑、生活上幫解困、法治上幫解讀、心理上幫疏導(dǎo)
“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動的開展，進(jìn)一步拉近了師生之間的感情，與學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)學(xué)生生活，傾聽學(xué)生對班級文化、宿舍管理、食堂衛(wèi)生意見和建議，從學(xué)生關(guān)注的小事做起，在點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中，讓班級管理更完善、宿舍服務(wù)更貼心、食堂伙食更優(yōu)質(zhì)，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校不斷變化，增強(qiáng)了學(xué)校的吸引力。同時這也給我提供了與民族學(xué)生交流更多的機(jī)會。在今后的教學(xué)工作過程中，我會更加關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，同時也會利用課余時間學(xué)習(xí)他們的語言文化及風(fēng)俗習(xí)慣，把“民族團(tuán)結(jié)一家親，三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動做的更扎實(shí)?！?/p>
教師三進(jìn)兩聯(lián)一交友工作總結(jié)4
為促進(jìn)各族師生相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互幫助、共同成長，我校開展了“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，活動中的三進(jìn)是指“進(jìn)班級、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂”，兩聯(lián)是指“聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長”，一交友是指學(xué)生與老師間、學(xué)生間交朋友。在活動中，我始終遵循“與時俱進(jìn)，情感育人”的指導(dǎo)思想，用細(xì)心感動人、用耐心溫暖人、用真心打動人。
遵循學(xué)校的統(tǒng)一安排，制定方案，明確標(biāo)準(zhǔn)。本人的聯(lián)系人是四年級2班的 4名學(xué)生，努沙比爾，巴合江，再英 葉爾那爾 。他們的班主任是陳紅梅。 這四個孩子均為農(nóng)村家庭的孩子，家庭經(jīng)濟(jì)條件較差。其中努沙比爾，再英 葉爾那爾，三人住校，巴合江走讀。 本人主要從生活方面和健康成長方面對班級和聯(lián)系人進(jìn)行關(guān)懷，利用休息的時間在到三個聯(lián)系人的宿舍進(jìn)行慰問，了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)、生活、情感，與民族學(xué)生在學(xué)生宿舍共進(jìn)午餐，做好教育和引導(dǎo)工作 。
進(jìn)班級：
本學(xué)期利用家校開放日或是課間時間進(jìn)班，關(guān)心她們的學(xué)習(xí)和生活中的遇到的疑難問題，了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理病況，并盡力解決力所能及的問題。
進(jìn)食堂：
通過與學(xué)生坐在一起、吃在一起、交流在一起，了解學(xué)生就餐環(huán)境、飯菜質(zhì)量、價格、食品衛(wèi)生等問題，了解學(xué)生的思想狀況和關(guān)注的熱點(diǎn)問題。 進(jìn)宿舍：
積極在宿舍與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想、生活動態(tài)。 聯(lián)系學(xué)生與家長：
堅持與學(xué)生交友，在家校聯(lián)系會時主動聯(lián)系家長，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活的方方面面，關(guān)心學(xué)生的思想和生活，真正與學(xué)生打成一片。利用上學(xué)放學(xué)、課間午間等時間點(diǎn)，主動走進(jìn)學(xué)生中間，與學(xué)生拉家常、送溫暖，及時掌握學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想狀況，細(xì)心疏導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會感恩、遵紀(jì)守法，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀，努力做到學(xué)習(xí)上幫輔導(dǎo)、思想上解疑惑、生活上幫解困、法治上幫解讀、心理上幫疏導(dǎo)
“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動的開展，進(jìn)一步拉近了師生之間的感情，與學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)學(xué)生生活，傾聽學(xué)生對班級文化、宿舍管理、食堂衛(wèi)生意見和建議，從學(xué)生關(guān)注的小事做起，在點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中，讓班級管理更完善、宿舍服務(wù)更貼心、食堂伙食更優(yōu)質(zhì)，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校不斷變化，增強(qiáng)了學(xué)校的吸引力。同時這也給我提供了與 學(xué)生交流更多的機(jī)會。在今后的教學(xué)工作過程中，我會更加關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活， 把“ 三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動做的更扎實(shí)?！?/p>
教師三進(jìn)兩聯(lián)一交友工作總結(jié)5
為促進(jìn)各族師生相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互幫助、共同成長，我校開展了“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，活動中的三進(jìn)是指“進(jìn)班級、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂”，兩聯(lián)是指“聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長”，一交友是指學(xué)生與老師間、學(xué)生間交朋友。在活動中，我始終遵循“與時俱進(jìn)，情感育人”的指導(dǎo)思想，用細(xì)心感動人、用耐心溫暖人、用真心打動人。
遵循學(xué)校的統(tǒng)一安排，制定方案，明確標(biāo)準(zhǔn)。本人的聯(lián)系人是初三10班努爾古麗和阿達(dá)來提及初二4班烏拉依。她們的班主任分別是董XX。這三個孩子均為單親家庭的孩子，家庭經(jīng)濟(jì)條件較差。其中努爾古麗和阿達(dá)來提家在博斯坦，二人住校，烏拉依走讀。本人主要從生活方面和健康成長方面對班級和聯(lián)系人進(jìn)行關(guān)懷，利用休息的時間在到兩個聯(lián)系人的宿舍-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--
進(jìn)行慰問，了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)、生活、情感，與民族學(xué)生在學(xué)生宿舍共進(jìn)午餐，做好教育和引導(dǎo)工作，關(guān)心他們的實(shí)習(xí)和就業(yè)情況
進(jìn)班級：
本學(xué)期利用家校開放日或是課間時間進(jìn)班，關(guān)心她們的學(xué)習(xí)和生活中的遇到的疑難問題，了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理病況，并盡力解決力所能及的問題。
進(jìn)食堂：
通過與學(xué)生坐在一起、吃在一起、交流在一起，了解學(xué)生就餐環(huán)境、飯菜質(zhì)量、價格、食品衛(wèi)生等問題，了解學(xué)生的思想狀況和關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
進(jìn)宿舍：
積極在宿舍與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想、生活動態(tài)。 聯(lián)系學(xué)生與家長：
堅持與學(xué)生交友，在家校聯(lián)系會時主動聯(lián)系家長，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活的方方面面，關(guān)心學(xué)生的思想和生活，真正與學(xué)生打成一片。利用上學(xué)放學(xué)、課間午間等時間點(diǎn)，主動走進(jìn)學(xué)生中間，與學(xué)生拉家常、送溫暖，及時掌握學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想狀況，細(xì)心疏導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會感恩、遵-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--
紀(jì)守法，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀，努力做到學(xué)習(xí)上幫輔導(dǎo)、思想上解疑惑、生活上幫解困、法治上幫解讀、心理上幫疏導(dǎo)
“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動的開展，進(jìn)一步拉近了師生之間的感情，與學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)學(xué)生生活，傾聽學(xué)生對班級文化、宿舍管理、食堂衛(wèi)生意見和建議，從學(xué)生關(guān)注的小事做起，在點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中，讓班級管理更完善、宿舍服務(wù)更貼心、食堂伙食更優(yōu)質(zhì)，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校不斷變化，增強(qiáng)了學(xué)校的吸引力。同時這也給我提供了與民族學(xué)生交流更多的機(jī)會。在今后的教學(xué)工作過程中，我會更加關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，同時也會利用課余時間學(xué)習(xí)他們的語言文化及風(fēng)俗習(xí)慣，把“民族團(tuán)結(jié)一家親，三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動做的更扎實(shí)。”
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