大家在生活中應(yīng)該都會要寫工作總結(jié)吧？一份好的工作總結(jié)是對自己工作內(nèi)容的復(fù)盤，有利于在今后工作中查缺補漏。你知道如何寫好工作總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的教師進社區(qū)工作總結(jié)5篇 黨員教師下沉社區(qū)工作總結(jié)，供大家賞析。
教師進社區(qū)工作總結(jié)1
2016年新教師個人總結(jié)
第32個教師節(jié)來了，正是今天，借著這個偉大而有意義的日子，我思考并寫下了入職3個月的工作總結(jié)；之所以說偉大，是因為教師本身這個職業(yè)，是平凡而偉大的；在這里引用習主席的一句話，“百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源”。從最高領(lǐng)導(dǎo)人的語言中也能體會到教師這一職業(yè)的偉大。而我之所以說有意義，是因為以前我是學生，在2016年的教師節(jié)，我與自己的老師同步，送出了自己對老師的祝福，也收到了來自熱情的同學們的祝福，那種激動的心情，只有身臨其境才能有所感觸。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已做了三個月的老師了。作為一名新老師，深刻體會到一句話的道理：“萬事開頭難”。當我在第一堂課面對32雙眼睛的時候，我感到有激動，緊張，還有責任，深刻感到上好一堂課光有激情和知識是遠遠不夠的。這三個月的工作經(jīng)歷中，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將工作以來三個月的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并思考“我如何在自己的崗位上奉獻自己的力量”，我還深知要教育好學生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
崗前培訓時的點點滴滴仍記憶猶新，王書記王爺爺?shù)难葜v一直記在心間，他不僅在專業(yè)技能上給大家樹立了良好的高校教師榜樣，也讓我這位剛?cè)肼毜哪贻p教師備受鼓舞，而他所提出的“夯實基礎(chǔ)，站穩(wěn)三尺講臺；用心教學，舉止言行表率”更是值得我深思。下面我對自己入職三個月的體會從以下幾個方面簡單概括：
1、盡快適應(yīng)高校教師的身份。
平時需要多參加學校教務(wù)處的培訓和活動以及多向有經(jīng)驗的老教師請教，也可多抽空多聽優(yōu)秀教師的授課，從而盡快完成長期以來“被教”的角色到“教”的角色的轉(zhuǎn)換。同時積極主動加入學校的科研團隊和教研團隊，都有助于幫助我盡快適應(yīng)新的教師身份。
2、努力讓自己從有一定專業(yè)知識的學生轉(zhuǎn)變成既有學問又洋溢著人格魅力的教師。
好教師的標準可以用“學高為師，身正為范”來表達。我認為此處的“學高”表示的是學問高而不是學歷高。學問高要求我不僅要掌握所教專業(yè)和所教課程的知識，還需要了解所教授課程與本專業(yè)其他課程之間的聯(lián)系，同時還要不斷擴展自己的知識面，學習和掌握綜合性學科知識。這也是學生和教師之間的本質(zhì)區(qū)別：學生是分階段完成特定的學習任務(wù)，而教師則是作為掌舵者放眼全局，提綱挈領(lǐng)。要做到這種程度確實不易，需要我不間斷的去學習更新自己的知識，尤其是工科的新教師，科技發(fā)展的日新月異更要求我們要緊跟當前的先進科學知識，使自己的學問積累更進一步。其次是“身正”。學問可以通過語言來教授，而在為人方面，則是身教重于言傳，說得好不如行得正，只有教師自己的行為端正，才可能對學生產(chǎn)生感染力。對于剛走出校門的我來說，這需要我多積累，多以謙虛的態(tài)度努力讓自己從有一定專業(yè)知識的學生轉(zhuǎn)變成既有學問又洋溢著人格魅力的教師。
3、在學生面前盡力展現(xiàn)出陽光、積極、正面的形象。
雖入職不久，但也有幸目睹了一些優(yōu)秀教師課上的風采，無論從授課的內(nèi)容到講課的語音語速、授課的進度把握，以及講課時的禮儀規(guī)范都讓我由衷的佩服，但我認為最值得我學習的卻是這些教師在授課時身上透露出來的陽光、積極正面的態(tài)度。作為一名新教師，需要進一步努力改善自身教態(tài)，使其更加輕松、更加自信，因為只有教師自己放松了、自信了，才有足夠的感染力去激發(fā)學生的積極性與活躍性。
4、不斷積累和改進教學方法。
教學的最終目的是將自己的積累有效地表達出來。通過最近的上課，發(fā)現(xiàn)所教授的內(nèi)容局限于教材，不能自如的表達也很難將相關(guān)知識融會貫通。因此，在以后的教學中，我不僅要了解教材內(nèi)在知識的縱橫聯(lián)系，也要對教材內(nèi)容的背景及前后關(guān)系較為明了。尤其是《食品科學概論》這門課，是面對的大四的學生，他們需要考研繼續(xù)深造，如果只是對著課本講，他們不愛聽，對他們也沒有用。因此，我應(yīng)該多去聽課，有意識的觀察總結(jié)他人的教學方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)上的國內(nèi)外教學資源。通過自己的研究方向結(jié)合課程，選擇性的將自己科研中遇到的有意思的實驗放在課堂中去。
5、課前做好充分準備。
由于沒有授課經(jīng)驗，備課這個環(huán)節(jié)就顯得尤為重要。因此，平時要利用一切時間盡早熟悉課程，歸納市面上反響較好的相關(guān)教材，熟讀書本知識，理清課程整理思路，搜集網(wǎng)絡(luò)課程并加以學習，認真整理教案PPT等。盡力做好準備后不斷地熟悉講稿，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。一旦登上講臺，便是任憑自己去發(fā)揮，因為講稿是固定的，但是學生的反應(yīng)是不定的，此時需要教師本人有良好的處理問題及表達自我的能力，這一步做的怎么樣，與備課有很大的關(guān)系。
6、走下講臺，到學生中去。
學生是教育的主體，“到學生中去”并不局限于課堂上針對教學內(nèi)容的探討交流，更需要信任和尊重學生做到心靈上的溝通、思想上的交流?，F(xiàn)在的大學生視野寬闊，思想活躍，知識豐富，要鼓勵學生積極發(fā)表他們的觀點態(tài)度，要懂得放下“師道尊嚴”去學習他們，用學生的個性來豐富課堂，用學生多彩的認識來開闊視野。
三．在分管工作上，服從安排，積極主動。在學校評估工作隨時安排的情況下，要按自己的計劃安排自己的工作，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，我能夠把分管的工作思路理清晰，做到合理計劃，實施過程抓緊落實，及時反思小結(jié)。
以上是我從教三個月以來的一些工作和體會，從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，又到認識到教師更需要不斷學習，不斷進步，從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平凡而偉大，從平凡中見偉大，所以在今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平和工作能力，在教學實踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的教師。
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2016年9月10日
教師進社區(qū)工作總結(jié)2
新進教師工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼，一個學期已經(jīng)過去，回想去年丹桂飄香的時節(jié)，我懷揣著激動的心情考進了蜀山區(qū)，成為金湖小學的一員。這一學期，我的感觸很多，其中感觸最深的是金小的一句深入人心的話：陽光教育，靈動金小。每每站在講臺上，都能感受孩子們的童真和可愛。在工作中，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們都熱情的給予我?guī)椭?，讓我能夠快速的融入這個大家庭，這里感謝大家的幫助和指導(dǎo)。下面是我的工作總結(jié)。
一、思想上：
一學期來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學中：
在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。從校內(nèi)到區(qū)級的教研活動，我都積極參加，力求能夠更多的學習優(yōu)秀教師的長處，反思自己在教學中的不足，并加以改進。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。
培優(yōu)輔差一直是教師需要關(guān)注的問題，作為信息課而言，我更多的關(guān)注學生的課堂，課上多巡視，培養(yǎng)“小助手”，通過課堂的合理安排，減輕學生的困惑，提供教學支架，讓學生能夠輕松的獲得新知識。同時，在課堂上，我建立的個人評分制。每一次課堂發(fā)言，每一次作品的完成，或是課堂的優(yōu)秀表現(xiàn)，都可以獲得一顆星星。每個月給班級的學生進行“頒獎”，星星最多的孩子，可以從“寶盒”中選取一樣他喜歡的東西。寶盒里是一些有趣的文具用品。通過這樣的方式，不但可以大大激發(fā)孩子們的學習熱情，還有利于課堂紀律的維持。
另外，在教學中，我還很注重對于學生的情感教育，會結(jié)合課堂內(nèi)容進行合理的情感教育，給孩子們一節(jié)豐富多彩的信息課。
課下，我關(guān)注學生的特長與興趣，輔導(dǎo)學生參加相關(guān)的競賽。例如：青少年科技創(chuàng)新大賽，青少年信息學競賽、機器人競賽等。這類比賽的種類多，內(nèi)容廣，我還需要更加細心的關(guān)注每一位孩子，發(fā)掘他們的潛力，有針對性的進行輔導(dǎo)，讓他們能夠發(fā)揮出自己的長處。
三、工作中：
在日常工作中，我還承擔這學校的廣播、標準化考試測試、教師信息采集等工作。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和指導(dǎo)，讓我能夠更好的 完成工作。
四、我的反思：
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對信息教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度有待提高。
2、教育科研在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上下功夫，努力使班級學生的信息素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。在今后的工作與學習中，我會再接再厲，爭取更大的進步。
教師進社區(qū)工作總結(jié)3
2013年下原鎮(zhèn)沈陽社區(qū)教師進社區(qū)
工作總結(jié) 2013年來，在教師進社區(qū)活動的建設(shè)中，我們堅持“四個原則”，建立和完善“三個機制”，立足建設(shè)，不斷創(chuàng)新，努力打造社區(qū)教育特色的教育品牌，使社區(qū)教育真正成為精神文明建設(shè)的重要陣地，成為提高市民綜合素質(zhì)、推進學習型城區(qū)和和諧城區(qū)建設(shè)的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、實施“市民文明素質(zhì)工程”，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的教育培訓活動
（一）以公民道德建設(shè)、文明禮儀知識普及、文明行為養(yǎng)成為重點，廣泛開展群眾性文明禮儀教育與實踐活動。文明市民學校以“文明禮儀和道德養(yǎng)成”為重點，大力開展文明禮儀教育、實踐活動。學雷鋒日我們組織開展知識宣講活動，組織大學生志愿者“文明禮儀宣講團進社區(qū)”活動，通過培訓，使市民了解和掌握做文明市民的基本禮儀知識。還以“懂禮儀、講文明、爭做文明如皋為主題，開展了“沈陽社區(qū)文明過春節(jié)”，從而進一步推動了我街道文明禮儀教育活動的深入開展。
（二）以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，大力開展社區(qū)未成年人思想道德教育與實踐活動。社區(qū)教育，把青少年校外德育教育作為工作重點，制定了“沈陽社區(qū)關(guān)于加強青少年德育教育的意見”，把這項工作列入了社區(qū)教育教學的工作計劃之中：成立了“加強未成年人校外思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學計劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實踐活動。針對未成年人特點，開展豐富多彩、寓教于樂的教育活動。像慰問孤老活動、“青少年才藝競賽”、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”、“棋藝活動”“交通安全宣傳”，使青少年增加了社會知識，在實踐中養(yǎng)成了良好的德操。
（三）以實施“市民文明素質(zhì)工程”為目標，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的各項社區(qū)教育活動。
1、推進“四進社區(qū)”工程，搞好“市民教育大課堂”。圍繞“文明、健康、和諧”、開展“科普教育進社區(qū)”、“法律教育進社區(qū)”、“衛(wèi)生教育進社區(qū)”、“環(huán)保教育進社區(qū)”等教育培訓課堂。今年來，社區(qū)教育課堂共開辦大課堂6次，參與人數(shù)達1百多人次。
2、打造市民學校教育品牌，廣泛開展“進社區(qū)文藝演出”活動。社區(qū)居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。
二、大力加強機制建設(shè)，促進文明社區(qū)學校教育規(guī)范化管理 在文明市民學校的建設(shè)中，我們立足建設(shè)，堅持創(chuàng)新，努力打造市民學校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個機制”，即：網(wǎng)絡(luò)健全的組織機制；全區(qū)齊抓共管的協(xié)調(diào)機制；規(guī)范科學的管理機制。
（一）網(wǎng)絡(luò)健全的組織機制。今年來，根據(jù)城關(guān)區(qū)區(qū)劃調(diào)整和居委會規(guī)模的不斷調(diào)整，制定了“文明市民學校章程”，成立了文明市民學校，建立了“文明市民學校管理制度”，形成了以街道文明社區(qū)學?？傂＾k公室統(tǒng)管、文明學校社區(qū)主辦組織實施的兩級管理網(wǎng)絡(luò)。
（二）齊抓共管的協(xié)調(diào)機制。形成了“教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會積極支持，社區(qū)自主活動，群眾廣泛參與”的文明市民學校管理模式。社區(qū)和股室部門進一步加強協(xié)調(diào)與配合，齊抓共管，形成合力，加強指導(dǎo)社區(qū)學校各項工作。把市民學校工作納入總體工作中，加強了對文明市民學校的協(xié)調(diào)與管理，基本形成監(jiān)督和激勵機制，鼓勵和支持社區(qū)居民積極參與活動，為文明市民學校的發(fā)展創(chuàng)造了良好好的外部環(huán)境。
（三）規(guī)范科學的管理機制
1、大力加強制度建設(shè)。規(guī)范社區(qū)學校的管理，從而使文明市民學校工作有章可循，有力地保證了文明市民學校教學機制的正常運轉(zhuǎn)。
2、大力加強師資隊伍建設(shè)。社區(qū)學校的教師隊伍，以專（兼）職教師為主體，以街道社區(qū)教育學校、兼職教師為基本隊伍，以社區(qū)教育志愿者隊伍為補充。
3、加強市民學校的教育研究工作。市民學校以承擔教育研究課題為契機，加強社區(qū)教育理論和實踐研究，提高文明市民學校工作水平。篇二：教師進社區(qū)總結(jié)
寶雞市金臺區(qū)蟠龍鎮(zhèn)南皋小學2012-2013學年
教師進村工作總結(jié) 2012年來，在教師進村活動的建設(shè)中，我們堅持“四個原則”，建立和完善“三個機制”，立足建設(shè)，不斷創(chuàng)新，努力打造村教育特色的教育品牌，使村教育真正成為精神文明建設(shè)的重要陣地，成為提高村民綜合素質(zhì)、推進學習型城區(qū)和和諧城區(qū)建設(shè)的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、實施“村民文明素質(zhì)工程”，廣泛開展旨在不斷提高村民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的教育培訓活動。
（一）以公民道德建設(shè)、文明禮儀知識普及、文明行為養(yǎng)成為重點，廣泛開展群眾性文明禮儀教育與實踐活動。文明村民學校以“文明禮儀和道德養(yǎng)成”為重點，大力開展文明禮儀教育、實踐活動。學雷鋒日我們組織開展知識宣講活動，組織大學生志愿者“文明禮儀宣講團進村”活動，通過培訓，使村民了解和掌握做文明村民的基本禮儀知識。還以“懂禮儀、講文明、爭做文明如皋為主題，開展了“南皋村文明過春節(jié)”，從而進一步推動了我街道文明禮儀教育活動的深入開展。
（二）以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，大力開展村未成年人思想道德教育與實踐活動。村教育，把青少年校外德育教育作為工作重點，制定了“南皋村關(guān)于加強青少年德育教育的意見”，把這項工作 列入了村教育教學的工作計劃之中：成立了“加強未成年人校外思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學計劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實踐活動。針對未成年人特點，開展豐富多彩、寓教于樂的教育活動。像慰問孤老活動、“青少年才藝競賽”、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”、“棋藝活動”“交通安全宣傳”，使青少年增加了社會知識，在實踐中養(yǎng)成了良好的德操。
（三）以實施“村民文明素質(zhì)工程”為目標，廣泛開展旨在不斷提高村民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的各項村教育活動。
1、推進“四進村”工程，搞好“村民教育大課堂”。圍繞“文明、健康、和諧”、開展“科普教育進村”、“法律教育進村”、“衛(wèi)生教育進村”、“環(huán)保教育進村”等教育培訓課堂。今年來，村教育課堂共開辦大課堂6次，參與人數(shù)達1百多人次。
2、打造村民學校教育品牌，廣泛開展“進村文藝演出”活動。村居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。
二、大力加強機制建設(shè)，促進文明村學校教育規(guī)范化管理在文明村民學校的建設(shè)中，我們立足建設(shè)，堅持創(chuàng)新，努力打造村民學校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個機制”，即：網(wǎng)絡(luò)健全的組織機制；全區(qū)齊抓共管的協(xié)調(diào)機制；規(guī)范科學的管理機制。
（一）網(wǎng)絡(luò)健全的組織機制。今年來，根據(jù)城關(guān)區(qū)區(qū)劃調(diào)整和居委會規(guī)模的不斷調(diào)整，制定了“文明村民學校章程”，成立
了文明村民學校，建立了“文明村民學校管理制度”，形成了以街道文明村學?？傂＾k公室統(tǒng)管、文明學校村主辦組織實施的兩級管理網(wǎng)絡(luò)。
（二）齊抓共管的協(xié)調(diào)機制。形成了“教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會積極支持，村自主活動，群眾廣泛參與”的文明村民學校管理模式。村和股室部門進一步加強協(xié)調(diào)與配合，齊抓共管，形成合力，加強指導(dǎo)村學校各項工作。把村民學校工作納入總體工作中，加強了對文明村民學校的協(xié)調(diào)與管理，基本形成監(jiān)督和激勵機制，鼓勵和支持村居民積極參與活動，為文明村民學校的發(fā)展創(chuàng)造了良好好的外部環(huán)境。
（三）規(guī)范科學的管理機制
1、大力加強制度建設(shè)。規(guī)范村學校的管理，從而使文明村民學校工作有章可循，有力地保證了文明村民學校教學機制的正常運轉(zhuǎn)。
2、大力加強師資隊伍建設(shè)。村學校的教師隊伍，以專（兼）職教師為主體，以街道村教育學校、兼職教師為基本隊伍，以村教育志愿者隊伍為補充。
3、加強村民學校的教育研究工作。村民學校以承擔教育研究課題為契機，加強村教育理論和實踐研究，提高文明村民學校工作水平。篇三：教師進社區(qū)工作總結(jié)
千名教師進社區(qū)活動總結(jié)
加強社區(qū)建設(shè)是推進和諧社會發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨和政府加強社會管理的一項強基固本的工作。發(fā)展終身教育，構(gòu)建學習型社會，是實施這一戰(zhàn)略目標的重要舉措，是增強區(qū)域綜合競爭力的需要。加強社區(qū)終身教育，引領(lǐng)更多居民參與社會公共事務(wù)，發(fā)展和諧社區(qū)文化，促進人與社會的和諧發(fā)展，是關(guān)系到提高全民族素質(zhì)的系統(tǒng)工程。遵照張教〔2011〕80號文件《關(guān)于開展“千名教師進社區(qū)”活動的通知》指示精神，我社區(qū)廣泛、扎實、有效地推進和開展了該項活動，現(xiàn)將工作匯報如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視
為了有組織，有計劃地開展“千名教師進社區(qū)”活動，我社區(qū)成立了民聯(lián)社區(qū)市民學校校務(wù)委員會，由村馬書記任校長，陳主任任副校長，到我村來的三位南豐中學教師，制訂好工作計劃，努力構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育格局。
二、多方位提供服務(wù)，關(guān)注青少年成長
開放社區(qū)資源，做好日常的服務(wù)工作。暑期，社區(qū)的電子閱覽室、圖書室、青少年活動之家、都天天開放，滿足社區(qū)青少年對課外讀物的需求，為孩子們開辟上網(wǎng)的綠色通道。南豐中學的王凱東、陳麗萍、李培剛?cè)焕蠋熞怖每?/p>
閑時間來到社區(qū)，指導(dǎo)孩子們讀書，上網(wǎng)。讀書、上網(wǎng)、娛樂，讓孩子們在家門口快樂學習，健康成長。
三、發(fā)揮市民學校作用，開展多種形式教育活動
1、開展“重溫紅色經(jīng)典，共享快樂暑期”系列讀書、活動。由南豐中學的三位老師指導(dǎo)同學們閱讀紅色書籍，學革命歷史知識，懂得和平祖國來之不易，繼承和發(fā)揚革命老前輩的志向，為祖國富強而讀書，為民族振興而努力。
2、針對農(nóng)村學生家庭電腦擁有量的不足，我社區(qū)開放電子閱覽室，免費供青少年在假期查閱資料，網(wǎng)上閱讀，娛樂之用。
王凱東老師指導(dǎo)青少年們在文化資源共享平臺里，如何查詞典，如何進行網(wǎng)上閱讀，孩子們在這看到了他們渴望已久中國四大名著、國外各種名著等，天文、地理、下棋、繪畫、聽音樂無所不有。有時，老師也會教孩子們一些游戲，寓教于樂，讓孩子們更好地接收新知識。
3、開展“建黨90周年”主題教育。組織“青少年進社區(qū)，活動進社區(qū)”系列活動。組織社區(qū)的青少年參與到社區(qū)唱紅歌的隊伍，每周一、三、五下午，到社區(qū)參加活動。唱紅歌，頌黨恩，接收紅色教育。這些活動，極大地充實了廣大青少年的暑期生活，為他們的健康成長提供了良好的精神和物質(zhì)基礎(chǔ)。
4、召開了青少年家長培訓大會。組織社區(qū)青少年家長參加了家長學校的培訓，在社區(qū)市民學校舉行，培訓會由王凱東和陳麗萍兩位老師主持。王老師就學生的學習要求及家庭教育談了自己的看法并提出了具體的要求，隨后陳麗萍老師著重介紹了市民學校的情況，并要求青少年家長要注重自身的學習，要重點關(guān)注青少年的心理健康!此次家長會不僅對學校與家庭雙邊教育起到促進作用，也拉近了教師與家長之間的距離，更為下學期教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。
南豐中學的三位老師在這次“千名教師進社區(qū)“活動中工作細致、周到、有特色，培訓效果明顯，促進了我社區(qū)青少年成長與成才。今后，我們要進一步探索全民教育服務(wù)進社區(qū)的新模式，新途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗，為我社區(qū)盡快實現(xiàn)“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學習型社會”目標而努力工作。
民聯(lián)社區(qū)
2011年12月篇四：小學教師進社區(qū)總結(jié)
教師進社區(qū)活動總結(jié)
為全面推進素質(zhì)教育，促進廣大少先隊員的健康成長，提高德育工作的實效性，努力構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)家、校、村的良性互動，接梨樹小學充分利用學校資源和優(yōu)勢，大力開展“教師進社區(qū)”活動，進一步加強學校、教師與家長、社會的聯(lián)系，共同教育好學生，提高對學生的教育效果。下面將活動情況總結(jié)如下：
健全組織，落實制度，形成“教師進社區(qū)”活動體系。
1、成立“教師進社區(qū)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究工作，指導(dǎo)、確保社區(qū)教育工作有條不紊地開展。
組 長：副組長：成 員：
2、確定運行機制
（1）學校方面：聯(lián)系接梨樹村實際，把“教師進社區(qū)”活動列入發(fā)展規(guī)劃，制定階段性活動計劃，確定教育目標和活動內(nèi)容、方法、措施等。
（2）教師方面：有計劃、有目的、有落實地開展各項“教師進社區(qū)”的活動。
二、加強宣傳，營造氛圍，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用
充分借助村委會、家長學校、宣傳櫥窗等形式多樣的手段，營造濃厚的教師進社區(qū)活動氛圍，進一步宣傳正確的教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學方法。充分利用家長學校的時機與作用，要求家長對學校制定的教師進家庭規(guī)章制度進行分析、改進。
三、活動情況
1、我校于2010年4月19日——2010年7月16日要求各學科學年組長組織教師分成五組進村委會，擔當?shù)慕巧饕腥齻€，即村委會未成年人思想道德建設(shè)的組織員、聯(lián)絡(luò)員、培訓員。教師進入村委會后，將居住在村委會附近的學生家長們組織起來，開展了家庭教育義務(wù)咨詢和宣傳活動。活動中，老師們就“怎樣糾正孩子學習時注意力分散的壞習慣”、“怎樣糾正孩子亂發(fā)脾氣的壞習慣”、“家長怎樣調(diào)動孩子的學習積極性”、“家長需要幫助學生養(yǎng)成哪些良好的習慣”等問題與村委會居民做了面對面的交流。同時教師主動走進
村委會，關(guān)心村委會的建設(shè)和發(fā)展，義務(wù)為村委會服務(wù)，還開展了村委會奉獻日、村委會環(huán)保日等活動。此舉受到了村委會百姓的肯定。
2、為進一步加強未成年人思想道德建設(shè)，了解學生暑假的學習與生活，指導(dǎo)學生度過一個快樂、祥和、安全和有意義的寒假，7月16日上午，大隊輔導(dǎo)員姜曉敏老師組織部分教師再一次走進村委會活動。參加此次活動的人員還有接梨樹村委會領(lǐng)導(dǎo)。活動首先在接梨樹 村委會會議室舉行學生座談會，桃元忠黨支部書記談了本次活動的目的和意義，并向參加活動的同學提出了假期間學習、生活上的具體要求和希望。他要求同學們假期要不忘學習，完成學校布置的各項學習任務(wù)，同時要為家里做一些力所能及的農(nóng)活、尊敬長輩，注意交通、用火安全、不洗野澡等。隨后教師們分組召開學生座談會，詳細了解學生假期生活，幫助學生制訂暑假的學習和生活計劃。同學們各抒己見，紛紛談了自己放假幾天來的收獲，氣氛活躍。與會老師肯定了同學們的成績和做法，并對個別同學提出了具體的要求和期望?；顒拥淖詈笠豁梼?nèi)容是教師和參加活動的同學會同村委會干部一起走進接梨樹五隊進行務(wù)農(nóng)勞動。村委會領(lǐng)導(dǎo)對開展活動效果進行肯定，還給參加活動的同學每人頒發(fā)了一份學習用品。孩子的成長教育空間，學校和家庭顯然不能覆蓋全部，但村委會教育作為社會教育的一部分是不可或缺的。得到村委會的合力教育，相信青少年能度過快樂、平安而有意義的假期。
四、暑假打算
1、學校放假了，老師們將完全深入到自己所居住的社區(qū)或村委會開展學生的繼續(xù)教育工作，解決孩子們在學習和生活中出現(xiàn)的問題。主要任務(wù)（1）幫助學生與父母溝通。教師要有針對性地開展一些活動。具體說，將不同性格、不同類型的同學分成不同小組如果屬于孩子與父母難以溝通、學生內(nèi)向不愛說話等心理問題，將組織舉辦一個心理調(diào)試系列講座。如果屬于比較頑皮貪玩、迷戀網(wǎng)吧的問題，將組織學生開展清理小招貼、文明出行小天使、在社區(qū)內(nèi)清理花園垃圾，打掃樓道衛(wèi)生等道德實踐活動?？傊?，教師在活動期間要有主題有計劃、有目的的開展。并將自己的調(diào)研報告開學時上交學校進行交流。
2、學校操場向社會開放
以前，學校出于各個方面的考慮，在雙休日及寒暑假期間，禁止學生進入學?；顒印Ｔ谝欢ǔ潭壬蠈⒉糠种行W生“逼進”網(wǎng)吧。今年開始，學校將有計劃、有組織地向本校學生開放，使學校教育資源在雙休日和假期間得到充分利用。
五、下學期打算
1、制定“教師進社區(qū)”活動規(guī)章制度。
（1）學校、村委會與家庭通過家長座談會、上門家訪、電話等多種形式相互聯(lián)系。
（2）學校、村委會與家庭聯(lián)系做到經(jīng)常化。
（3）學校、村委會與家庭聯(lián)系要有記載。
（4）家長定期來?；蚪處熒祥T家訪反饋信息，促進未成年人全面進步。
（5）家訪時，改變以往登門告狀為如今的登門拜訪。
（6）發(fā)現(xiàn)情況，教師及時上門家訪。
（7）教師利用家庭聯(lián)系本，經(jīng)常向家長反映學生在校的學習、思想表現(xiàn)及了解學生在家的表現(xiàn)等。
2、因人而異，靈活處理，采用多樣化的家訪形式
根據(jù)未成年人的年齡、生理、心理、思想表現(xiàn)等的差異，我們將因人而異，采取多樣化的家訪形式，有針對性地進行家訪，促使學生的不斷發(fā)展。
（1）普遍式家訪。集中一段時間對全體同學進行家訪。其內(nèi)容包括：了解學生家庭情況、學生家長的文化水平、對待子女的教育態(tài)度和方法、家長為子女提供的家庭教育條件、學生的課余生活、個性特征，并向?qū)W生家長介紹學生在校的基本表現(xiàn)、學生所在班級的基本情況、任課教師的配備及班主任自身的情況等。
（2）重點式家訪。要求班主任、科任教師要對班內(nèi)優(yōu)秀學生、后進學生、有特長的學生、有較嚴重心理問題的學生進行重點式的家訪，以便進一步采取有利措施，使各類學生揚長避短，各有改善。
（3）定期性家訪。為了使家訪規(guī)范化，要求班主任根據(jù)班級工作安排，制定定期家訪計劃，選擇一些固定的日期作為家訪的時間，以使家長和學生有充分的思想準備，也使班主任、科任教師有所收獲。
（4）隨機性家訪。根據(jù)階段性家訪成果總結(jié)經(jīng)驗教訓，我校與社區(qū)聯(lián)合組織班主任及教師進行隨機性家訪，以便及時獲取反饋信息。
今后，教師進社區(qū)工作要在不斷弘揚總結(jié)經(jīng)驗、成績的基礎(chǔ)上，著眼于存在的問題，制定靈活多變的措施，爭取將“教師進社區(qū)”活動向更高層次、更豐富內(nèi)涵、更有品位的方向發(fā)展，為弘揚教育優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學生素質(zhì)，塑造教育良好形象，進一步提高人民群眾對教育的滿意程度而做出應(yīng)有的貢獻。篇五：教師進社區(qū)工作總結(jié) 2009教師進社區(qū)工作總結(jié)
加強社區(qū)建設(shè)是推進和諧社會發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨和政府加強社會管理的一項強基固本的工作。發(fā)展終身教育，構(gòu)建學習型社會，是實施這一戰(zhàn)略目標的重要舉措，是增強區(qū)域綜合競爭力的需要。加強社區(qū)終身教育，引領(lǐng)更多居民參與社會公共事務(wù)，發(fā)展和諧社區(qū)文化，促進人與社會的和諧發(fā)展，是關(guān)系到提高全民族素質(zhì)的系統(tǒng)工程。遵照市委、市政府關(guān)于在城區(qū)開展終身教育進社區(qū)活動的指示精神，我區(qū)廣泛、扎實、有效地推進和開展了該項活動，現(xiàn)將工作匯報如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，完善終身教育運行機制。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為了有組織，有計劃地開展全民終身教育服務(wù)進社區(qū)工作，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了“五南區(qū)全民教育服務(wù)進社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組”。
2、加大投入創(chuàng)建“社區(qū)學?！?/p>
區(qū)委、區(qū)政府高度重視全民終身教育服務(wù)進社區(qū)的工作，為保障該項工作的順利進行，創(chuàng)辦了“社區(qū)學?！?。學校建筑面積2300平方米，教室16間，有圖書室、閱覽室、藏書室、電腦室、多功能會議室、生命教育室、舞蹈室、科技活動室、儀器室等。其中圖書室6間800平方米，5000冊
圖書，電腦室近50臺電腦。“社區(qū)學?！钡慕ǔ?，不僅有了區(qū)一級的教育培訓基地，也為全區(qū)的社區(qū)學校、學習中心樹立了榜樣，成了社區(qū)終身教育的培訓基地和研究中心。
3、完善運行機制，教文體局創(chuàng)造性地組織實施
區(qū)教文體局充分發(fā)揮職能部門的指導(dǎo)作用，將全民教育進社區(qū)工作，納入年度教育工作的整體規(guī)劃。制定年度工作計劃，指定專人負責，落實部門責任，定期召開會議，聽取工作匯報，完善運行機制，不斷推進工作，優(yōu)化教育服務(wù)。組織和領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)開展各類教育服務(wù)活動，引導(dǎo)社區(qū)落實全民終身教育服務(wù)具體目標任務(wù)，從群眾的需要和實際出發(fā)，因地制宜、精心設(shè)計本社區(qū)教育服務(wù)活動的實施方案，精心組織活動，廣泛吸引群眾參與。
二、以點帶面，典型引路，構(gòu)建全民教育培訓網(wǎng)絡(luò)。
1、發(fā)揮“社區(qū)學校”的引領(lǐng)作用。
區(qū)社區(qū)學校，地處中心地段，負責全區(qū)全民教育服務(wù)的指導(dǎo)、研究工作。為了發(fā)揮社區(qū)學校的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，首先健全了學校的組織機構(gòu)。并制定了社區(qū)學校工作制度，學校分工明確，職責清楚。社區(qū)學校在市社區(qū)大學指導(dǎo)下，制定了教學培訓計劃，購買了教學培訓資料，規(guī)范管理，組織各種教學活動。運用光盤視頻教學，電腦ppt教學，電視網(wǎng)
絡(luò)教學等現(xiàn)代化的教育手段，使培訓工作生動、有趣，為廣大的社區(qū)居民喜聞樂見，深受廣大學員歡迎。
2、發(fā)揮“青少年校外活動中心”的輻射作用。
為了加強中小學生安全教育，創(chuàng)建了消防安全自救中心，購買了50余萬元的帳篷、防毒面具、滅火器等專用器材。這里成為了消防安全、遇險自救的培訓中心，不僅讓一批一批學生在這里受到系統(tǒng)的培訓，還為各個學校培訓了安全教育的教師。這項工作引起了了各級新聞媒體的高度重視和 關(guān)注產(chǎn)生了廣泛的社會影響。
在“社區(qū)學?！钡膸ьI(lǐng)下，成立了社區(qū)學習中心，圍繞提高居民群眾文明素質(zhì)這一重點，開展了一系列的文明、健康、積極向上的活動。
目前，我區(qū)一個以“社區(qū)學?！焙汀扒嗌倌晷Ｍ饣顒又行摹睘楹诵模陨鐓^(qū)學校和社區(qū)學習中心為基礎(chǔ)的全民終身教育培訓網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成，為終身教育活動開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、發(fā)揮社區(qū)學校作用，開展多種形式的終身教育服務(wù) 僅靠“社區(qū)學校”還遠遠不夠。因此，工作的重點是充分發(fā)揮各社區(qū)的積極性。根據(jù)各社區(qū)的具體情況，因地制宜，創(chuàng)新終身教育形式，造福廣大居民。
1、構(gòu)建全民學習、終身學習服務(wù)平臺。 我們引導(dǎo)各社區(qū)充分發(fā)揮市電大全民終身教育進社區(qū)這個網(wǎng)絡(luò)平臺，建立了網(wǎng)上學習體系，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息優(yōu)勢，滿足居民日益增長的多樣化學習需要，使他們轉(zhuǎn)變“一次學習，終身受用”、“學習只是學生的事情”的傳統(tǒng)教育觀念，樹立“國將興，心重學”、“活到老，學到老”、“終身學習，終身受益”的現(xiàn)代教育觀念，營造終身學習氛圍。為了更好地保障不同階段的學習需求，各社區(qū)從實際出發(fā)，盡可能提供多層次、多類別的終身學習渠道和途徑。我們也根據(jù)各社區(qū)的不同需求，分別給各社區(qū)提供了各類學習光碟及書藉。僅以保健為主題的教育內(nèi)容，就有以下的專題：聽百歲老人講健康長壽秘訣；著名健康管理專家講師黃建始講授健康在我心中；二十四節(jié)氣與健康人生；中醫(yī)院大學中醫(yī)美容教授高巍講授美麗一生養(yǎng)顏經(jīng)；女性健康；百科全說；垃圾與健康；免疫與健康；強身補鈣湯；佐餐小菜；簡易化妝；百變飲品等等。居民通過看光碟，聽講座，讀書，受益匪淺，營造了寓教于樂，健康綠色的學習環(huán)境。同仁里社區(qū)居民鄧先喜老人，因患病在身，多年足不出戶，在居委會工作人員的攙護下，多次聽了健康講座，他堅持鍛煉身體慢慢恢復(fù)，經(jīng)常到戶外和大家交流感受，現(xiàn)在經(jīng)?？梢钥吹剿麕е鴮O子在外散步，身心愉悅，多年的病也漸漸治愈。和平小區(qū)居民廖鳴心，從小殘疾，自卑心理很強，多次參加社區(qū)活動和學習，視野開闊，心情也開朗了許多，現(xiàn)在也可以做些 力所能及的事情。通過這些典型例子，進一步激發(fā)了社區(qū)居民參與終身學習的積極性。
2、深化社區(qū)終身教育活動。
為了不斷深化社區(qū)終身教育活動，在社區(qū)學校協(xié)調(diào)下，社區(qū)學習中心有專人負責，有計劃、有步驟地安排了學習日程，形成“社區(qū)學校積極支持，街道、社區(qū)自主活動，群眾廣泛參與”的社區(qū)教育管理模式，社區(qū)學校程鋼院長，多次帶領(lǐng)學校的領(lǐng)導(dǎo)和專、兼職人員分別到社區(qū)，督查指導(dǎo)工作，對各社區(qū)學習中心成立情況、培訓場地、培訓內(nèi)容都進行了全面檢查，提出了寶貴意見，配合社區(qū)學校、學習中心，精心組織有責任感、有事業(yè)心、有水平的教師給社區(qū)居民講課，從了解學習型社會，增強終身學習觀念；中老年電腦快速入門；老年心理護理與健康咨詢；硬筆、毛筆書法入門，這幾個方面?zhèn)魇谥R，提供學習、娛樂、活動場所，豐富社區(qū)居民業(yè)余文化生活，深得社區(qū)居民的喜愛，一個既能滿足居民多層次，多類型的學習需求，又能方便居民就近參與一個集市民學校、老年學校、周末學校、婦女學校各類學校為一體的社區(qū)學校、社區(qū)學習中心，已得到大家認可，廣大社區(qū)居民可以根據(jù)自己的需要，選擇學習內(nèi)容，就近參加學習活動，滿足“就近入學，學者有其?！钡男枨?。
3、營造終身教育發(fā)展良好氛圍。
教師進社區(qū)工作總結(jié)4
篇一：優(yōu)秀品社教師個人工作總結(jié)
個 人 工 作 總 結(jié)
（2012——2013學年第二學期）
盤山吳家學校 馬春鳳
2013年6月26日 個人工作總結(jié)
本學期，我繼續(xù)承擔三年級《品德與社會》課的教學，一學期來，按照課程特點，在學期初制定了教學計劃，并對學生進行了一系列的教育，使學生各方面的品質(zhì)得到了培養(yǎng)和提高，我重點做了一下工作：
一、聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，上好視導(dǎo)課
四月尾，縣教研室來學校視導(dǎo)，根據(jù)學校安排，我上了《學看平面圖》一課，課前精心設(shè)計教案，自制課件與教具，課堂上輕松愉悅的教學，學生學得很開心，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、把握課程目標，培養(yǎng)學生能力
《品德與社會》課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學過程中，我全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。特別是組織學生進行社會調(diào)查、采訪活動時，教給學生調(diào)查采訪的方法，認真組織，讓每一次活動都能促進學生真正成長和進步。
三、聯(lián)系生活實際，豐富學生的生活經(jīng)驗
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時積極調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
四、引導(dǎo)學生自主學習，讓他們成為學習的主人
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，我努力做好單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導(dǎo)者，組織者的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。其中，我還注意引導(dǎo)學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學生得出有價值的觀點或結(jié)論。在《品德與社會》教學中，我深深認識到：教師是學生學習的引導(dǎo)者，在教學過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。作為一名教師，我會把知識教育和品德教育有機滲透，讓學生不僅學到知識，還從小得到良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使他們努力做一名品學兼優(yōu)的好學生。篇二：品社學科教學工作總結(jié) 品社學科教學工作總結(jié)
本學期我們根據(jù)思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學目標制定了教學工作計劃。全學期依照教學內(nèi)容和結(jié)合班的實際進行授課，重點做了下面幾點工作。
一、取得的成績與經(jīng)驗
1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。 在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學生保護家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。
3、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
在教學中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。 在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
二、采取的方法和措施
（1）新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。
（2）重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。（3）注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。（4）比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向 經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應(yīng)把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。
五年級品社教學工作總結(jié)
五年級《品德與社會》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課，我年級認真學習了《品德與社會》課程標準，并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處?，F(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結(jié)。
一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。
本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導(dǎo)下學做事。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。
二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。
三、追求教學的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。
新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。反思與思考是為了更好地發(fā)展，在今后的工作中，我將摒棄缺點、發(fā)揚優(yōu)勢，我相信，在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的品社教學將會取得長足的發(fā)展。
四、五年級品社教學總結(jié)
本學期，我擔任
四、五年級的品社教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
一、目標任務(wù)的完成情況
回顧本學期的教學，已圓滿完成了教學任務(wù)，也取得一定的教學效果，但學生的成績還是令我不太滿意。
四年級的學生雖然人數(shù)少，但學習的積極性并不高，成績相對比較差。五年級的學生則恰恰相反，他們不但能按時完成作業(yè)，而且學習態(tài)度比較積極，成績也很優(yōu)秀。
二、所取得的成績。
兩個班學生雖存在著差異，但我為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立學習互幫小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，另外在課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。通過平時的練習和考試，我發(fā)現(xiàn)后進生的學習態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，學習成績也有了小幅度的提高。
三、存在的問題：
1、四年級個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
2、四年級學生活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著許多的問題。
3、寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。
4、還有的學生作業(yè)不能按時上交，或遇到難題沒有堅強的意志不會主動克服解決。
四、改進的措施與方法。
1、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
四、五年級是學生繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。
2、每日組織一位小老師帶領(lǐng)大家學習，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
3、我重視了學生的學習習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。
4、根據(jù)教材內(nèi)容，按照教學計劃對課本內(nèi)容作了具體的安排，重點講述的課文針對班內(nèi)的實際情況，對學生進行思想教育，引導(dǎo)學生。
5、引導(dǎo)學生遇到不懂的問題就要問，剛開始時學生們有些不太習慣，但經(jīng)過一段時間的鍛煉后，學習有了較大的進步。以上就是我對本學期
四、五年級品社教學工作的總結(jié)，有很多的不足和缺點，我會在以后的工作當中認真鉆研、虛心改正的。
四年級思品與社會教學總結(jié) 思品教學要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。本學期四年級的思品教學總結(jié)如下：
一、廣闊的教學陣地。
開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。
二、互動的動態(tài)式討論。
在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。篇三：四年級品社教學工作總結(jié)
四年級品德與社會上冊教學總結(jié)
在這一學期中本人承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃，做到開學有計劃，學期末有總結(jié)。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).本學期四年級的思品教學總結(jié)如下：
一、取得的成績與經(jīng)驗
1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和本班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。
3、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
在教學中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。 在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
三、今后努力的方向
經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應(yīng)把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。
教師進社區(qū)工作總結(jié)5
篇一：教師進社區(qū)活動工作總結(jié) 2013年下原鎮(zhèn)沈陽社區(qū)教師進社區(qū) 工作總結(jié)
2013年來，在教師進社區(qū)活動的建設(shè)中，我們堅持“四個原則”，建立和完善“三個機制”，立足建設(shè)，不斷創(chuàng)新，努力打造社區(qū)教育特色的教育品牌，使社區(qū)教育真正成為精神文明建設(shè)的重要陣地，成為提高市民綜合素質(zhì)、推進學習型城區(qū)和和諧城區(qū)建設(shè)的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、實施“市民文明素質(zhì)工程”，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的教育培訓活動
（一）以公民道德建設(shè)、文明禮儀知識普及、文明行為養(yǎng)成為重點，廣泛開展群眾性文明禮儀教育與實踐活動。文明市民學校以“文明禮儀和道德養(yǎng)成”為重點，大力開展文明禮儀教育、實踐活動。學雷鋒日我們組織開展知識宣講活動，組織大學生志愿者“文明禮儀宣講團進社區(qū)”活動，通過培訓，使市民了解和掌握做文明市民的基本禮儀知識。還以“懂禮儀、講文明、爭做文明如皋為主題，開展了“沈陽社區(qū)文明過春節(jié)”，從而進一步推動了我街道文明禮儀教育活動的深入開展。
（二）以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，大力開展社區(qū)未成年人思想道德教育與實踐活動。社區(qū)教育，把青少年校外德育教育作為工作重點，制定了“沈陽社區(qū)關(guān)于加強青少年德育教育的意見”，把這項工作列入了社區(qū)教育教學的工作計劃之中：成立了“加強未成年人校外思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學計劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實踐活動。針對未成年人特點，開展豐富多彩、寓教于樂的教育活動。像慰問孤老活動、“青少年才藝競賽”、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”、“棋藝活動”“交通安全宣傳”，使青少年增加了社會知識，在實踐中養(yǎng)成了良好的德操。
（三）以實施“市民文明素質(zhì)工程”為目標，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的各項社區(qū)教育活動。
1、推進“四進社區(qū)”工程，搞好“市民教育大課堂”。圍繞“文明、健康、和諧”、開展“科普教育進社區(qū)”、“法律教育進社區(qū)”、“衛(wèi)生教育進社區(qū)”、“環(huán)保教育進社區(qū)”等教育培訓課堂。今年來，社區(qū)教育課堂共開辦大課堂6次，參與人數(shù)達1百多人次。
2、打造市民學校教育品牌，廣泛開展“進社區(qū)文藝演出”活動。社區(qū)居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。
二、大力加強機制建設(shè)，促進文明社區(qū)學校教育規(guī)范化管理
在文明市民學校的建設(shè)中，我們立足建設(shè)，堅持創(chuàng)新，努力打造市民學校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個機制”，即：網(wǎng)絡(luò)健全的組織機制；全區(qū)齊抓共管的協(xié)調(diào)機制；規(guī)范科學的管理機制。
（一）網(wǎng)絡(luò)健全的組織機制。今年來，根據(jù)城關(guān)區(qū)區(qū)劃調(diào)整和居委會規(guī)模的不斷調(diào)整，制定了“文明市民學校章程”，成立了文明市民學校，建立了“文明市民學校管理制度”，形成了以街道文明社區(qū)學?？傂＾k公室統(tǒng)管、文明學校社區(qū)主辦組織實施的兩級管理網(wǎng)絡(luò)。
（二）齊抓共管的協(xié)調(diào)機制。形成了“教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會積極支持，社區(qū)自主活動，群眾廣泛參與”的文明市民學校管理模式。社區(qū)和股室部門進一步加強協(xié)調(diào)與配合，齊抓共管，形成合力，加強指導(dǎo)社區(qū)學校各項工作。把市民學校工作納入總體工作中，加強了對文明市民學校的協(xié)調(diào)與管理，基本形成監(jiān)督和激勵機制，鼓勵和支持社區(qū)居民積極參與活動，為文明市民學校的發(fā)展創(chuàng)造了良好好的外部環(huán)境。
（三）規(guī)范科學的管理機制
1、大力加強制度建設(shè)。規(guī)范社區(qū)學校的管理，從而使文明市民學校工作有章可循，有力地保證了文明市民學校教學機制的正常運轉(zhuǎn)。
2、大力加強師資隊伍建設(shè)。社區(qū)學校的教師隊伍，以專（兼）職教師為主體，以街道社區(qū)教育學校、兼職教師為基本隊伍，以社區(qū)教育志愿者隊伍為補充。
3、加強市民學校的教育研究工作。市民學校以承擔教育研究課題為契機，加強社區(qū)教育理論和實踐研究，提高文明市民學校工作水平。篇二：教師進社區(qū)總結(jié) 寶雞市金臺區(qū)蟠龍鎮(zhèn)南皋小學2012-2013學年 教師進村工作總結(jié)
2012年來，在教師進村活動的建設(shè)中，我們堅持“四個原則”，建立和完善“三個機制”，立足建設(shè)，不斷創(chuàng)新，努力打造村教育特色的教育品牌，使村教育真正成為精神文明建設(shè)的重要陣地，成為提高村民綜合素質(zhì)、推進學習型城區(qū)和和諧城區(qū)建設(shè)的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、實施“村民文明素質(zhì)工程”，廣泛開展旨在不斷提高村民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的教育培訓活動。
（一）以公民道德建設(shè)、文明禮儀知識普及、文明行為養(yǎng)成為重點，廣泛開展群眾性文明禮儀教育與實踐活動。文明村民學校以“文明禮儀和道德養(yǎng)成”為重點，大力開展文明禮儀教育、實踐活動。學雷鋒日我們組織開展知識宣講活動，組織大學生志愿者“文明禮儀宣講團進村”活動，通過培訓，使村民了解和掌握做文明村民的基本禮儀知識。還以“懂禮儀、講文明、爭做文明如皋為主題，開展了“南皋村文明過春節(jié)”，從而進一步推動了我街道文明禮儀教育活動的深入開展。
（二）以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，大力開展村未成年人思想道德教育與實踐活動。村教育，把青少年校外德育教育作為工作重點，制定了“南皋村關(guān)于加強青少年德育教育的意見”，把這項工作列入了村教育教學的工作計劃之中：成立了“加強未成年人校外思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學計劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實踐活動。針對未成年人特點，開展豐富多彩、寓教于樂的教育活動。像慰問孤老活動、“青少年才藝競賽”、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”、“棋藝活動”“交通安全宣傳”，使青少年增加了社會知識，在實踐中養(yǎng)成了良好的德操。
（三）以實施“村民文明素質(zhì)工程”為目標，廣泛開展旨在不斷提高村民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的各項村教育活動。
1、推進“四進村”工程，搞好“村民教育大課堂”。圍繞“文明、健康、和諧”、開展“科普教育進村”、“法律教育進村”、“衛(wèi)生教育進村”、“環(huán)保教育進村”等教育培訓課堂。今年來，村教育課堂共開辦大課堂6次，參與人數(shù)達1百多人次。
2、打造村民學校教育品牌，廣泛開展“進村文藝演出”活動。村居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。
二、大力加強機制建設(shè)，促進文明村學校教育規(guī)范化管理在文明村民學校的建設(shè)中，我們立足建設(shè)，堅持創(chuàng)新，努力打造村民學校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個機制”，即：網(wǎng)絡(luò)健全的組織機制；全區(qū)齊抓共管的協(xié)調(diào)機制；規(guī)范科學的管理機制。
（一）網(wǎng)絡(luò)健全的組織機制。今年來，根據(jù)城關(guān)區(qū)區(qū)劃調(diào)整和居委會規(guī)模的不斷調(diào)整，制定了“文明村民學校章程”，成立了文明村民學校，建立了“文明村民學校管理制度”，形成了以街道文明村學校總校辦公室統(tǒng)管、文明學校村主辦組織實施的兩級管理網(wǎng)絡(luò)。
（二）齊抓共管的協(xié)調(diào)機制。形成了“教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會積極支持，村自主活動，群眾廣泛參與”的文明村民學校管理模式。村和股室部門進一步加強協(xié)調(diào)與配合，齊抓共管，形成合力，加強指導(dǎo)村學校各項工作。把村民學校工作納入總體工作中，加強了對文明村民學校的協(xié)調(diào)與管理，基本形成監(jiān)督和激勵機制，鼓勵和支持村居民積極參與活動，為文明村民學校的發(fā)展創(chuàng)造了良好好的外部環(huán)境。
（三）規(guī)范科學的管理機制
1、大力加強制度建設(shè)。規(guī)范村學校的管理，從而使文明村民學校工作有章可循，有力地保證了文明村民學校教學機制的正常運轉(zhuǎn)。
2、大力加強師資隊伍建設(shè)。村學校的教師隊伍，以專（兼）職教師為主體，以街道村教育學校、兼職教師為基本隊伍，以村教育志愿者隊伍為補充。
3、加強村民學校的教育研究工作。村民學校以承擔教育研究課題為契機，加強村教育理論和實踐研究，提高文明村民學校工作水平。篇三：教師進社區(qū)工作總結(jié) 千名教師進社區(qū)活動總結(jié)
加強社區(qū)建設(shè)是推進和諧社會發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨和政府加強社會管理的一項強基固本的工作。發(fā)展終身教育，構(gòu)建學習型社會，是實施這一戰(zhàn)略目標的重要舉措，是增強區(qū)域綜合競爭力的需要。加強社區(qū)終身教育，引領(lǐng)更多居民參與社會公共事務(wù)，發(fā)展和諧社區(qū)文化，促進人與社會的和諧發(fā)展，是關(guān)系到提高全民族素質(zhì)的系統(tǒng)工程。遵照張教〔2011〕80號文件《關(guān)于開展“千名教師進社區(qū)”活動的通知》指示精神，我社區(qū)廣泛、扎實、有效地推進和開展了該項活動，現(xiàn)將工作匯報如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視
為了有組織，有計劃地開展“千名教師進社區(qū)”活動，我社區(qū)成立了民聯(lián)社區(qū)市民學校校務(wù)委員會，由村馬書記任校長，陳主任任副校長，到我村來的三位南豐中學教師，制訂好工作計劃，努力構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育格局。
二、多方位提供服務(wù)，關(guān)注青少年成長 開放社區(qū)資源，做好日常的服務(wù)工作。暑期，社區(qū)的電子閱覽室、圖書室、青少年活動之家、都天天開放，滿足社區(qū)青少年對課外讀物的需求，為孩子們開辟上網(wǎng)的綠色通道。南豐中學的王凱東、陳麗萍、李培剛?cè)焕蠋熞怖每臻e時間來到社區(qū)，指導(dǎo)孩子們讀書，上網(wǎng)。讀書、上網(wǎng)、娛樂，讓孩子們在家門口快樂學習，健康成長。
三、發(fā)揮市民學校作用，開展多種形式教育活動
1、開展“重溫紅色經(jīng)典，共享快樂暑期”系列讀書、活動。由南豐中學的三位老師指導(dǎo)同學們閱讀紅色書籍，學革命歷史知識，懂得和平祖國來之不易，繼承和發(fā)揚革命老前輩的志向，為祖國富強而讀書，為民族振興而努力。
2、針對農(nóng)村學生家庭電腦擁有量的不足，我社區(qū)開放電子閱覽室，免費供青少年在假期查閱資料，網(wǎng)上閱讀，娛樂之用。
王凱東老師指導(dǎo)青少年們在文化資源共享平臺里，如何查詞典，如何進行網(wǎng)上閱讀，孩子們在這看到了他們渴望已久中國四大名著、國外各種名著等，天文、地理、下棋、繪畫、聽音樂無所不有。有時，老師也會教孩子們一些游戲，寓教于樂，讓孩子們更好地接收新知識。
3、開展“建黨90周年”主題教育。組織“青少年進社區(qū)，活動進社區(qū)”系列活動。組織社區(qū)的青少年參與到社區(qū)唱紅歌的隊伍，每周一、三、五下午，到社區(qū)參加活動。唱紅歌，頌黨恩，接收紅色教育。這些活動，極大地充實了廣大青少年的暑期生活，為他們的健康成長提供了良好的精神和物質(zhì)基礎(chǔ)。
4、召開了青少年家長培訓大會。組織社區(qū)青少年家長參加了家長學校的培訓，在社區(qū)市民學校舉行，培訓會由王凱東和陳麗萍兩位老師主持。王老師就學生的學習要求及家庭教育談了自己的看法并提出了具體的要求，隨后陳麗萍老師著重介紹了市民學校的情況，并要求青少年家長要注重自身的學習，要重點關(guān)注青少年的心理健康!此次家長會不僅對學校與家庭雙邊教育起到促進作用，也拉近了教師與家長之間的距離，更為下學期教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。
南豐中學的三位老師在這次“千名教師進社區(qū)“活動中工作細致、周到、有特色，培訓效果明顯，促進了我社區(qū)青少年成長與成才。今后，我們要進一步探索全民教育服務(wù)進社區(qū)的新模式，新途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗，為我社區(qū)盡快實現(xiàn)“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學習型社會”目標而努力工作。
民聯(lián)社區(qū) 2011年12月
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