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英語備課組長工作總結(jié)3篇 高三英語組備課組長工作總結(jié)

時間:2022-12-03 22:06:00 工作總結(jié)

  為了讓我們的社會實踐工作不斷發(fā)展、前進,總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的,定期做好工作總結(jié),會讓我們的工作效率大大提高,你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編整理的英語備課組長工作總結(jié)3篇 高三英語組備課組長工作總結(jié),供大家賞析。

英語備課組長工作總結(jié)3篇 高三英語組備課組長工作總結(jié)

英語備課組長工作總結(jié)1

  本學(xué)期,八年級英語備課組共組織組內(nèi)活動6次,外出活動5次,教研組活動較為豐富?;顒有问桨犜u課、座談交流會、小組討論等,開展得較為順利。

  1、預(yù)習(xí)單設(shè)計不斷深化,備課資料集體化

  本學(xué)期,我們備課組延續(xù)上學(xué)期的工作模式,備課資料集體化??紤]到教材難度較大,且單詞量比較多,組內(nèi)老師分模塊承擔(dān)了各個模塊單元的預(yù)習(xí)單設(shè)計與印刷任務(wù)。同時,我們共同協(xié)作,建立了比較豐富的集體備課資源庫。任課老師可以根據(jù)自己班級的具體情況,再對課件資源進行調(diào)整。這樣的分工,對后續(xù)年級的老師教學(xué)也提供了便利。

  在預(yù)習(xí)單設(shè)計方面,我們也加強了自我的學(xué)習(xí),對預(yù)習(xí)單的功能、題型和設(shè)計思路進行了深入了解,加大精力投入,提高預(yù)習(xí)單質(zhì)量。

  2、互相合作,互相研討,賽課熱情高

  除了前期的資源共享,組內(nèi)還積極開出八年級聽說課一節(jié),與七年級進行了“賽課”活動。對于這次的公開賽課,組內(nèi)成員分工明確,從說課,上課到評課,大家都進行了充分準備。磨課階段,組內(nèi)召開小會,針對教學(xué)活動設(shè)計的優(yōu)缺點提出了各自的建議,氛圍較為融洽。這樣在研討中,不斷改進,不斷修整,也是珍貴的收獲和經(jīng)歷。

  3、加強專業(yè)素養(yǎng),多讀書,多學(xué)習(xí)

  另外,這一學(xué)期中,我們備課組積極參加市級、區(qū)級組織的各種研訓(xùn)活動,如區(qū)“有效備課”培訓(xùn)、市優(yōu)質(zhì)課評比旁聽、市八年級閱讀教研活動等,在研討課和專家講座中不斷汲取專業(yè)知識的養(yǎng)分,更新自己的教學(xué)思想。我們也會認真利用課下時間,進行專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和摘記,提高自我修養(yǎng)。

  當然,備課組活動目前也存在一定的不足,如討論時間不夠充裕,個別專題仍停留在日常簡短交流等。在以后的工作學(xué)習(xí)中,我們會繼續(xù)加強細節(jié)構(gòu)思的捕捉,真正做到教學(xué)相長,互相進步!

英語備課組長工作總結(jié)2

  工作回顧過去的一年,我們能在年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,明確備課組的任務(wù),統(tǒng)籌計劃,協(xié)調(diào)安排,正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動,努力提高學(xué)生的英語水平。

  一、學(xué)期主要工作:

  1、持之以恒地開展好集體備課活動。

  集體備課做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點,并能提出重難點突破方法,其他組員質(zhì)疑、補充、完善,做到集思廣益。通過集體備課,教師明確近期和遠期任務(wù),共同商定如何編排學(xué)案、如何利用學(xué)案實施課堂教學(xué)、如何進行單元檢測、語法專項訓(xùn)練、如何進行階段檢測和綜合訓(xùn)練,保證了高二英語教學(xué)工作有計劃、有措施、有落實地進行。

  2、研究新課標,研究考綱,重視課本知識的教學(xué)與落實。

  為了更好的進行教學(xué),組內(nèi)成員多次單獨研讀,集體研討《英語課程標準》、《考試說明》,并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源和省內(nèi)外的高考試題,認真篩選、組合、編輯學(xué)案、單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測題、綜合檢測題。這樣既系統(tǒng)地鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識,又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。課本是我們的主線,圍繞課本我們每單元都進行了單詞聽寫過關(guān),相關(guān)的練習(xí)都進行了細致的講解,每兩個單元都統(tǒng)一進行了綜合測試,試題都進行了講解,閱卷完畢后都進行了試卷分析,及時查缺補漏,將教學(xué)過程調(diào)整到最佳狀態(tài)。

  3、學(xué)生語言運用能力的全面發(fā)展與重點突破。

  學(xué)生的聽、說、讀、寫四項基本技能都很重要,我們教學(xué)始終圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的這四種能力進行。我們以課本為主線,以這四項基本技能為突破口,層層突出重圍。高二我們著重進行了限時閱讀和寫作訓(xùn)練。每周利用2個晚自習(xí)的時間進行15分鐘的訓(xùn)練。我們每周進行一次限時閱讀訓(xùn)練,一節(jié)課獨立做題,一節(jié)課講解,通過這種訓(xùn)練大大提高了學(xué)生的解題速度。同時我們鼓勵學(xué)生進行課外閱讀訓(xùn)練,有的同學(xué)經(jīng)過自己堅持不懈的努力,取得了進步,嘗到了甜頭,做課外閱讀也上了癮,不少同學(xué)一學(xué)期就已經(jīng)做完了一本書。英語寫作也是中國學(xué)生最頭疼的事情,其實老師批改作文時更頭疼。學(xué)生費盡心思寫出的幾個句子,很多地方都是CHIGLISH(漢式英語)。為了改變這種狀況,我們印發(fā)了常用作文句式要求學(xué)生背誦。本學(xué)期我們印制了改錯練習(xí),教學(xué)生方法技巧,利用課前3-5分鐘進行講解,學(xué)生的改錯題的正確率大有提高。

  4、團結(jié)協(xié)作、共同進步、樂于奉獻。

  組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí),取長補短。新老教師能夠做到不斷學(xué)習(xí),不斷完善并且能夠虛心向老教師請教,而老教師能做到耐心指導(dǎo)。與此同時,我們還能學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗,聯(lián)系實際,借鑒吸收,組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。為了補短提優(yōu),幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心,激發(fā)他們的學(xué)英語的積極性和自信心,同時指導(dǎo)學(xué)法,解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷,把補差落實到實處,減少了英語學(xué)科短腿的落榜生。

  二、反思與借鑒

  1、既要注重團體協(xié)作,又要注重鼓勵個體冒尖。年級學(xué)科教學(xué)是一個整體,又是一個個體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué),每個教師應(yīng)服從集體的正確安排,并團結(jié)一致,形成合力;作為個體,是教師實施課堂教學(xué)的個案活動,可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成,有了團結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體,這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力,才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。

  2、既要注重教師善教,又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者,師逸而功倍;不善學(xué)者,師勞而功半?!苯處煂I(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功,且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑,激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素,如勤學(xué),善學(xué),善悟,才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。

英語備課組長工作總結(jié)3

  在20_—20_學(xué)年度第一學(xué)期中,我們高三英語備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處和教務(wù)處的指導(dǎo)下,按照英語科組的計劃我們扎扎實實地進行工作,盡力做到既教書又育人,并根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求,不斷地探索教法,調(diào)整訓(xùn)練方案,力求做到高效地進行復(fù)習(xí),為20_的高考打下扎實的基礎(chǔ)。

  一、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱,制定統(tǒng)一的高三備考復(fù)習(xí)計劃

  早在高二下學(xué)期結(jié)束前,我們就在備課組的統(tǒng)一指導(dǎo)下為高三第一學(xué)期訂好了一輪復(fù)習(xí)用書,并同時做好了暑假補課的計劃。在大家的共同討論下,我們確定在暑假補課的二十多天里,用一半的時間首先過一遍基礎(chǔ)語法:即十大詞類,句子成分,五種基本句型,以及時態(tài)語態(tài)。這樣做的目的是打好語法基礎(chǔ),更好地為高三復(fù)習(xí)服務(wù),地提高復(fù)習(xí)的有效性。從暑假的另外一半時間開始,我們開始進行模塊復(fù)習(xí)。

  開學(xué)后我們認真地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱,重新明確了教學(xué)要求和高考要求,使我們的教學(xué)有明確的方向,訓(xùn)練測試具有較強的針對性。根據(jù)東莞市教研室的要求,在全市的高三備考計劃的思想指導(dǎo)下,經(jīng)過大家討論,我們及時地制定了本學(xué)期的備課組計劃。本學(xué)期我們主要進行一輪復(fù)習(xí),以必修一到選修6的課本為主,輔以《核按鈕》等學(xué)習(xí)資料;以復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識為主,加以常規(guī)的套題訓(xùn)練為輔。一輪復(fù)習(xí)時間將持續(xù)到20_年3月份。

  在我們的高三高考備考工作計劃的指揮下,本學(xué)期我們的教育教學(xué)工作得以有序的進行,達到較好的教學(xué)效果。

  二、集體備課,統(tǒng)一步調(diào),加強聽說訓(xùn)練

  英語是高考科目中不分文理科的,學(xué)生基礎(chǔ)也大致相同。為了更好地開展集體備課和展開教研工作,我們基本做到統(tǒng)一重點、統(tǒng)一進度,認真設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計題型訓(xùn)練。當然,在這過程中,根據(jù)各班的實際情況所存在的差異,快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差別的,尤其是在復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)深度方面,我們對不同層次的學(xué)生提出了不同的要求。

  在考試方面,本學(xué)期一共經(jīng)過了五次的測驗和月考。針對于高考的聽力,我們除了每周四下午有專門的聽力訓(xùn)練課,各班還根據(jù)自己的情況自己安排了聽力訓(xùn)練。爭取在高考中聽力這項取得突破。

  三、圍繞教材、夯實基礎(chǔ)

  記得專家老師老師曾經(jīng)在給我們做指導(dǎo)的時候說過,一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為主,主要是過基礎(chǔ)詞匯短語句型關(guān),輔以一星期兩三次的題型訓(xùn)練。不要本末倒置,把一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)變成了二輪的專項訓(xùn)練。此外,一輪復(fù)習(xí)中需要耐性,不要急于求成,因為基礎(chǔ)是慢慢積累起來的,只有基礎(chǔ)打扎實了二輪復(fù)習(xí)才會更有效果。

  在這種思想的指導(dǎo)下,進行一輪教材復(fù)習(xí)時,我們做到緊扣教材,但又不拘泥于教材,而是以課本為主,再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的情況,給以適當?shù)穆?lián)系、擴展和歸納。在每個單元的復(fù)習(xí)中,我們盡量避免單調(diào)的“炒冷飯”,把以前的知識點重講一遍,這樣學(xué)生就沒辦法在有限的時間內(nèi)學(xué)到新知識;還要避免光讓學(xué)生做題,然后老師再評講一次的死模式,這樣的`方式會讓學(xué)生覺得乏悶,因為很多知識學(xué)生已經(jīng)會做了,就不需要老師再重新講一遍了。為了在高三一輪復(fù)習(xí)的有間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的高效性,我們要求老師整理單元的重點詞匯,短語和句型,幫助學(xué)生有針對性地復(fù)習(xí)。并且在復(fù)習(xí)原有的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,我們對各單元的話題內(nèi)容進行適當?shù)臄U展和補充,尤其是對于話題寫作方面有利的短語和表達,句型等,并讓學(xué)生加以操練,這樣我們就順便為下學(xué)期的寫作專項復(fù)習(xí)打好了知識和語言的基礎(chǔ)。

  在語法方面,通過對學(xué)生的情況調(diào)查,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的語法基礎(chǔ)非常薄弱,甚至有些進來時分數(shù)已達二本線的學(xué)生也是如此,只要稍長的句子就沒有辦法理解,只能靠純粹的猜測,不能準確把握文章,極大地影響了解題的準確性,書面表達也是基本上按照中文套譯不倫不類。因此我們在進行一輪語法復(fù)習(xí)的時候,結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點、考點有側(cè)重點的進行訓(xùn)練,并且在課文復(fù)習(xí)時常常進行加以回顧練習(xí)。

  四、培優(yōu)輔差,有的放矢

  本學(xué)期我們共進行了5次的月考,每次月考后我們都要進行考試分析,總結(jié)成功之處,改進不足之處。級部分析,備課組分析,都是我們一直堅持做的事情。而在經(jīng)過了幾次的月考之后,我們發(fā)現(xiàn),有相當多的一部分同學(xué)離所謂的“本科線”其實只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的,只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面稍微指點的話,這些學(xué)生就完全能成為我們的本科生。所以,級部對這批臨界生進行了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo),分科分時段進行學(xué)科傳授。

  我們英語的輔導(dǎo)工作由各班的老師在空余的時間里個別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對象,與他們談心,鼓勵他們發(fā)奮,幫助他們排憂解難,希望他們能在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下取得進步,實現(xiàn)他們自己的人生目標。

  五、交流學(xué)習(xí),共同進步

  在繁忙的高考備考中,我們還不忘要時刻給自己充電,時刻向別人學(xué)習(xí)先進的高考備考經(jīng)驗。在本學(xué)期中,我們先后進行了幾次的外出學(xué)習(xí)活動。首先,我們?nèi)w高三英語老師到光明中學(xué)參加高考教研會,聽上一屆的高考經(jīng)驗介紹和學(xué)習(xí)今年的高考新指導(dǎo)。這次會議對我們的指導(dǎo)意義非常大,給我們指明了高考備考的方向。

  其次,11月中旬,市教研室吳允秀教研員來到我們學(xué)校對我們的備考進行摸底和調(diào)研指導(dǎo)工作。我們感到非常的榮幸。吳允秀教研員還對我們的今后工作進行了指導(dǎo),我們非常感謝他。

  還有,牛業(yè)勛校長和李杰副校長也對我們的高考備考做了很詳細的指導(dǎo),使我們有了更加明確的目標和更加堅定的信心。

  總之,在學(xué)校和科組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們竭盡全力地進行著高考復(fù)習(xí)工作,每個老師都付出了辛勤的勞動,這一點是非常值得肯定和表揚的。當然,我們的工作中也有許多不足,只注重課堂教學(xué),幾乎沒有開展第二課堂活動來增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,有的雖有計劃但也落實不到位等,這些都需要在以后的工作中加以克服。

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