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老師教學(xué)工作總結(jié)示例3篇 教師教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

時間:2022-12-05 09:48:00 工作總結(jié)

  時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作,制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編分享的老師教學(xué)工作總結(jié)示例3篇 教師教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家品鑒。

老師教學(xué)工作總結(jié)示例3篇 教師教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

老師教學(xué)工作總結(jié)示例1

  山光水色的自然美,對人氣質(zhì)神韻具有深刻的潛移默化的影響,常能使人在風(fēng)度與不知不覺中印上它們的影子。

  一年多了,時間過的真快。在這一年多的時間里,我覺得自己還是有剛走進(jìn)工作崗位的那種迷茫與慌亂,但仔細(xì)一想,這一年多的時間,我通過各種方式所學(xué)會的東西也是歷歷在目。這一年多的時間里我所學(xué)到的東西都是潛移默化的,僅從表面看,很難看出差別,要細(xì)看。這也許就是名師并不張揚(yáng)的原因吧。

  這個學(xué)期是我在教學(xué)上收獲最大的半個學(xué)期。短短幾個月,我參加講課語文三課,品社兩課,每次的結(jié)果雖然都不盡人意,但是從中所得到的卻比結(jié)果要多的多。漸漸的我發(fā)現(xiàn)我不愁講課了,只要有課題,有時間,課就能呈現(xiàn)。感覺講課就像化妝,剛開始的“歪歪扭扭”最后的“一筆成型”這中間所付出的就是長時間的練習(xí)。講課亦是如此。真是應(yīng)了那句話:萬事開頭難,習(xí)慣成自然。

  村小講,鎮(zhèn)小講,區(qū)里講,市里講,層層深入,讓我有無比的優(yōu)越感,也讓我對講課越來越喜歡,我喜歡跟孩子們由陌生到熟悉的感覺,更喜歡那種萬眾矚目的感覺。到今天我發(fā)現(xiàn)原來講課就像演戲,講好了,你就是演員,你就會受歡迎,就可以家喻戶曉。這種優(yōu)越感我等了好久,終于等到了。

  每個人都有屬于他自己的領(lǐng)域,只要在他自己的領(lǐng)域內(nèi)他就是國王。在網(wǎng)上看到一句話很有感觸:靠父母,你可能成為公主;靠男人,你可能成為皇后;靠自己,你才能做女王。說的很現(xiàn)實(shí),我們可以選擇依靠的對象,只要有那樣的條件,但是很多人找不到依靠的對象,只能靠自己,就是這樣一群人成了女王。

  很多時候我們羨慕別人擁有的多,羨慕別人會的多,懂得多。我們往往忘記自己身上的閃光點(diǎn),“尺有所短,寸有所長”我們無法肯定自己就無法出人頭地。但是一個人的力量總是有限的,在這個競爭無限大的社會里,我們不能“閉門造車”,我們要打團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)。“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”一個人如何對抗一群人?

  每天我們都在成長,慢慢成熟,我們周圍的一切都在變化,這一切看似平靜但隨時間的推移,我們將被最后的結(jié)果驚嚇到。所以不要沉迷于周圍的平靜,而放縱自己。趁年輕,我們要抓緊往前走,沒人會告訴你什么時候你要走,什么時候你該走,只有不斷提升才能不被淘汰。

  最后,借張德芬的一句話,我們的一生,其實(shí)是由每一個當(dāng)下組成的,所以,試著在每一個當(dāng)下,保持喜悅的心!

老師教學(xué)工作總結(jié)示例2

  本學(xué)期,我擔(dān)任音體美教研組長工作并承擔(dān)高三年級的體育教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好體育課的教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡要的總結(jié)。

  一、思想認(rèn)識

  嚴(yán)格律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。

  二、教學(xué)教研工作

  1、在教學(xué)過程中,突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學(xué)原則,盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。對待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

  2、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  3、本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,撰寫心得體會、反思,在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,加深對課程的理解和領(lǐng)會,與兄弟學(xué)校老師、同組教師進(jìn)行交流,共同提高。

  三、學(xué)校工作

  我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時刻為學(xué)生的活動安全著想,及時維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。

  通過其他教師和我的共同努力和配合,我們出色地完成了十四屆、十五屆學(xué)生田徑運(yùn)動會的組織工作,成功的組織了十四屆籃球、足球運(yùn)動會以及冬季越野賽、教職工排球賽等活動,增加了全校師生的運(yùn)動參與熱情,培養(yǎng)了他們對體育運(yùn)動的愛好,強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏意識。

  在以后的工作,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。

老師教學(xué)工作總結(jié)示例3

  日月如梭,我做班主任工作已經(jīng)度過了十多個春秋,這十多個春秋里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。我于1999年畢業(yè),畢業(yè)后擔(dān)任班主任兼數(shù)學(xué)教師,應(yīng)對我們班那些稚嫩可愛的面孔,我信心百倍做好班主任工作。我深深認(rèn)識到,班主任既是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者,又是學(xué)生的教師;既是學(xué)生的朋友,又是學(xué)生健康成長的引路人,更是溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁。

  這二十多年的風(fēng)雨歷程,我主要是經(jīng)過鼓勵表揚(yáng),循循善誘的方法做學(xué)生的思想工作,下頭就以我班一名學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程來談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鳎喊咐罕景鄬W(xué)生劉濤,因?yàn)楦改搁L年在外做生意,由奶奶爺爺代管。他家境比較富裕,他的零花錢也比較多,為此養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。吃零食,買玩具。他行為習(xí)慣極差,上課小動作多,還影響別人學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)一點(diǎn)也提不起興趣;下課追逐打鬧,喜歡動手動腳;作業(yè)不做,即使做了,也做不完整,書寫相當(dāng)亂……每一天不是科任教師就是學(xué)生向我告狀。但他比較聰明,于是,我找他談話。我說:“劉濤,你要把聰明放在學(xué)習(xí)上,你肯定是一個出類拔萃的好學(xué)生!做一個父母喜歡、教師喜歡的好孩子?!彼陬^上答應(yīng)了??伤€是一如既往,毫無長進(jìn),真是“承認(rèn)錯誤,堅(jiān)決不改”。

  此時我的心都快崩潰了,算了吧,或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任,不能因一點(diǎn)困難就退縮,必須應(yīng)對現(xiàn)實(shí)!之后,我決定去家訪,從正面、側(cè)面去了解他,在這期間,只要他取得點(diǎn)滴的提高,我都采取不一樣程度的鼓勵,使他產(chǎn)生了自信感、信任感。這樣使他從思想上認(rèn)識到錯誤、改正錯誤。一次考試時,他竟然考了90分,我抓住時機(jī)表揚(yáng)了他。下課了,他從我手中接過成績單說:“教師我看一下?!蔽艺f:“難道你不相信嗎”他看完后,欣慰地笑了。還有一次,他上課玩玩具,我邊講邊走到他身旁,他會意的笑了,立即進(jìn)入狀態(tài)。下課后,我對他一瞧。他立刻就說:“教師,我錯了!我改!我給你說我不打人了,你看我做到了?!蔽倚α诵Γ吲d的跑去玩去了。對于學(xué)生的這些變化,我作為班主任也感到很欣慰,教師改變了教育方式,改變了大道理說服法,哪怕是對學(xué)生很少的一點(diǎn)關(guān)注、一點(diǎn)賞識,也會讓學(xué)生刮目相看,變成提高的動力。

  經(jīng)過上頭這個案例使我明白了教師要善于隨時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),及時進(jìn)行欣賞激勵,好鋼用在刀刃上。當(dāng)學(xué)生考試取得優(yōu)異成績時,給他鼓勁;當(dāng)學(xué)生又犯錯誤時,教師要采用靈活多樣的方式,因人而異進(jìn)行欣賞激勵,如語言、微笑、神態(tài)、動作、獎品等都能夠表達(dá)教師對學(xué)生的欣賞之情;教師要善于發(fā)現(xiàn),用“美”的目光去捕捉、欣賞學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。對不一樣學(xué)生的不一樣閃光點(diǎn),在不一樣情景、不一樣環(huán)境下,有的能夠個別談話給予肯定,有的能夠在班級進(jìn)行表揚(yáng),有的也能夠經(jīng)過家長給學(xué)生以獎勵。關(guān)鍵是欣賞要得體自然,能建立學(xué)生的自信心,激勵學(xué)生不斷努力提高。小學(xué)生喜歡得到教師的表揚(yáng)和鼓勵,這對他們是榮譽(yù)的享受,更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量。當(dāng)然,“金無足赤,人無完人”,由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)不一樣等方面的影響,學(xué)生中存在著較大的差異。作為教師,要正視學(xué)生的差異,對于“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),對他們要曉之以理、動之以情,用人格力量去感化他們。

  最終,我要談的是班主任要充分尊重和信任學(xué)生。不要吝惜我們教師的贊揚(yáng)之詞,有問題及時處理,有了提高更要及時表揚(yáng)。學(xué)生期望得到教師的認(rèn)可,更渴望得到表揚(yáng),這會激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,增強(qiáng)信心,也會是班主任融入到班級體,與學(xué)生交流溝通的良溶劑。

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