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小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)3篇(語(yǔ)文學(xué)科滲透安全教育總結(jié))

時(shí)間:2022-12-11 01:18:55 工作總結(jié)

  下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)3篇(語(yǔ)文學(xué)科滲透安全教育總結(jié)),供大家參閱。

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)3篇(語(yǔ)文學(xué)科滲透安全教育總結(jié))

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)1

  在新的歷史時(shí)期,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)校教育人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變:教育不再滿(mǎn)足于對(duì)知識(shí)的獲取和積累,學(xué)習(xí)不只是對(duì)結(jié)論的記憶,學(xué)生不僅僅具備讀寫(xiě)、計(jì)算能力。未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和接班人必須是高素質(zhì)、高起點(diǎn)的,他們應(yīng)具備一定的法律知識(shí)。中小學(xué)教育作為基本的、起始的教育途經(jīng)完全應(yīng)該適應(yīng)并挑戰(zhàn)于這一全球性的發(fā)展趨勢(shì)。顯然,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育已刻不容緩。法制教育不僅僅是思想政治教學(xué)的任務(wù),各學(xué)科都應(yīng)滲透于教學(xué)之中。語(yǔ)文作為小學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,課時(shí)分配比例大,更應(yīng)該注意滲透法制教育。那么,在語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透法制教育,是當(dāng)前新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的課題之一。針對(duì)這一課題,我在日常教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),以供同仁共鑒。

  一、利用課文內(nèi)容向?qū)W生滲透法律知識(shí)

  課文,是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。我們要充分挖掘小語(yǔ)課文中教育因素,把握時(shí)機(jī),適時(shí)滲透,使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到法制教育。如《生命橋》一課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生的注意力很容易被優(yōu)美的文字、令人震撼的情節(jié)、斑羚超乎常人想象的智慧和團(tuán)隊(duì)精神所吸引。在充分賞析了學(xué)生感興趣的這些內(nèi)容之后,注意引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注造成這場(chǎng)動(dòng)物悲劇的“罪魁禍?zhǔn)住报D―狩獵隊(duì),他們的行為是一種什么行為?學(xué)生立即意識(shí)到這中捕殺斑羚的'狩獵活動(dòng)是一種違法行為。教師趁機(jī)為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了《野生動(dòng)物保護(hù)法》中禁止獵殺野生動(dòng)物的相關(guān)條例,讓學(xué)生對(duì)此行為性質(zhì)的認(rèn)識(shí)更加清楚、深刻。在此基礎(chǔ)上,組織學(xué)生依照《野生動(dòng)物保護(hù)法》,給狩獵隊(duì)寫(xiě)一封信,譴責(zé)他們的違法行為,控訴他們的累累罪行。學(xué)生通過(guò)此課的學(xué)習(xí),保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)得到極大的增強(qiáng)。

  在小學(xué)語(yǔ)文教材中有許許多多能滲透法制教育的課文,只要我們的老師認(rèn)真鉆研,將各種法律知識(shí)適時(shí)滲透到相關(guān)的課文中去,學(xué)生的法律觀(guān)念增強(qiáng)了,由此增強(qiáng)學(xué)生的依法維權(quán)意識(shí)。

  二、在作文教學(xué)中融入法制教育

  習(xí)作是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最高層次它既是個(gè)體對(duì)生活現(xiàn)象的深切感受,又是個(gè)體對(duì)生活實(shí)踐的獨(dú)特體驗(yàn)。教師在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件,誘發(fā)學(xué)生思考、分析、比較、總結(jié),不僅可以深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。提高學(xué)生的習(xí)作水平,而且可以規(guī)范學(xué)生的法制行為。如電視節(jié)目中的《今日說(shuō)法》、《法治直通車(chē)》、《法治在線(xiàn)》等欄目深受觀(guān)眾的喜愛(ài),原因不僅是它們?cè)谶x題貼近百姓生活、講述真實(shí)生動(dòng)、弘揚(yáng)道德風(fēng)尚、普及法律常識(shí),每一期的標(biāo)題都很新穎。我們教師可以利用這些媒體資源向?qū)W生傳授作文擬題技巧的相關(guān)知識(shí)。提高學(xué)生的習(xí)作水平,更重要的是能夠以這些特殊的案例為切入點(diǎn)。引發(fā)學(xué)生的深入思考,整理自己的思想,表達(dá)自己的看法,在習(xí)作中深化認(rèn)識(shí),對(duì)比自己或周?chē)说淖龇?,?guī)范自己的行為。

  三、利用模擬法制現(xiàn)場(chǎng),進(jìn)行法制道德教育

  生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),綜合實(shí)踐活動(dòng)就是以語(yǔ)文的方式讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腿、動(dòng)口、動(dòng)腦去體驗(yàn)生活,感受生活,認(rèn)知生活,從而學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活。而法治教育其實(shí)就是指導(dǎo)學(xué)生怎樣生活,怎樣做人的。它只有和生活情境結(jié)合起來(lái),才能產(chǎn)生教育本身所可能產(chǎn)生的作用。在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我時(shí)常組織學(xué)生模擬法庭審案的形式,讓學(xué)生來(lái)扮演法官、原告人、被告人、辯護(hù)律師,再現(xiàn)生活中的某些情境。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)人必須有良好的道德,必須要學(xué)會(huì)公平、公正、公開(kāi)對(duì)待每一件事,不能徇私舞弊,損公肥私,這其實(shí)就是培養(yǎng)他們良好的法制道德。此外還有環(huán)境保護(hù)調(diào)查、制作法制手抄報(bào)等形式的綜合實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生法制道德的形成搭建平臺(tái),提供生長(zhǎng)的土壤?;顒?dòng)的內(nèi)容要豐富,要充分利用第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀(guān)的法制教育。比如,在對(duì)學(xué)生上學(xué)路上的安全進(jìn)行教育的同時(shí),可以做一個(gè)身臨其境的游戲:“今天我來(lái)指揮交通”,讓學(xué)生了解交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。使行人和車(chē)輛有條不紊地通過(guò)。如果不遵守交通規(guī)則,人人都隨己心愿,任意在十字路口穿梭,想怎樣開(kāi)就怎樣開(kāi),就會(huì)引起很多的交通事故。通過(guò)游戲,了解交通法規(guī),增強(qiáng)維護(hù)交通秩序的觀(guān)念,對(duì)學(xué)生今后的生活終身受益。

  四、寫(xiě)作訓(xùn)練,有機(jī)滲透。

  在小語(yǔ)習(xí)作中,有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活,從現(xiàn)實(shí)生活中取材,這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查,搜集相關(guān)資料,善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來(lái)明辨是非。在習(xí)作中,我還利用寫(xiě)日記這一滲透法制教育的重要渠道。學(xué)生在寫(xiě)日記時(shí)說(shuō)的是真話(huà)和心里話(huà),這便起到了使人求真的作用。同時(shí),寫(xiě)日記能規(guī)勸自己上進(jìn)、自省,勸別人改過(guò)。讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為,乃至違法犯罪現(xiàn)象,通過(guò)日記這個(gè)載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露,接受深刻的教育。同時(shí)教師通過(guò)批閱,對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的心理健康指導(dǎo),針對(duì)性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育。

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)2

  少年兒童正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段,具有極強(qiáng)的可塑性,是我們國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。公民法律素質(zhì)的高低,尤其是未成年人的法制觀(guān)念的強(qiáng)弱,更是一個(gè)國(guó)家法制建設(shè)的民主化、科學(xué)化程度的重要標(biāo)尺。曾有教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò):“法制教育要從娃娃抓起?!币虼?,普法勢(shì)在必行。孩子是國(guó)家與民族的未來(lái),讓小學(xué)生了解一些基本的法律知識(shí),提高法制意識(shí),是刻不容緩的。“能不能在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育,讓學(xué)生在課堂上獲得學(xué)科知識(shí)和法律知識(shí)的雙豐收呢?”一個(gè)大膽而富于創(chuàng)意的課題擺在了我們面前。

  語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)是工具性和人文性的統(tǒng)一。因此,教師在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點(diǎn),挖掘教材內(nèi)容,通過(guò)多種途徑進(jìn)行法制教育和德育滲透,讓學(xué)生從小就有法制觀(guān)念,知道用法律保護(hù)自己。適時(shí)在語(yǔ)文課堂中滲透法制教育,達(dá)到“潛移默化,潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。

  課文,是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、快捷而有效的途徑。語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育時(shí),必須將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),既不能把語(yǔ)文課上成法制課,也不能漠視語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素,而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?,適時(shí)滲透,潛移默化。例如我在教學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第十二課《美麗的眼睛》時(shí),除了介紹、了解鯨的形體、種類(lèi)、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性相關(guān)知識(shí)外,運(yùn)用多媒體播放人類(lèi)捕殺鯨的場(chǎng)景,提問(wèn)學(xué)生:人們這樣做對(duì)嗎?為什么?學(xué)生立即意識(shí)到這種捕殺國(guó)家保護(hù)動(dòng)物的狩獵活動(dòng)是一種違法行為。我趁機(jī)為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了《野生動(dòng)物保護(hù)法》中禁止獵殺野生動(dòng)物的相關(guān)條例,組織學(xué)生依照《野生動(dòng)物保護(hù)法》進(jìn)行全班討論,特別是對(duì)世界稀有物種的捕殺,譴責(zé)他們的違法行為,控訴他們的累累罪行。這時(shí)我就讓學(xué)生以“鯨的自述”為題,圍繞某一方面的內(nèi)容寫(xiě)一篇短文。學(xué)生通過(guò)此課的學(xué)習(xí),保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)得到極大的增強(qiáng)。

  此外還可通過(guò)形式多樣的活動(dòng),如講故事,手抄報(bào),演講等讓學(xué)生感受到“法”的觀(guān)念,感受到法無(wú)處不在,從小就學(xué)法,知法,懂法,不斷提高普法力度。

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)3

  少年兒童是我們國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段,具有極強(qiáng)的可塑性。從小對(duì)他們進(jìn)行法律意識(shí)培養(yǎng)和法律素質(zhì)教育,有助于減少學(xué)生違法犯罪,促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

  學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要,這既不是強(qiáng)加附合,更不能喧賓奪主,因此,教師在語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),要注意簡(jiǎn)單化、牽強(qiáng)化的形式主義,在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?,潛移默化地進(jìn)行滲透。綜上所述,我認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文教師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行法制滲透:

  一、利用課文內(nèi)容向?qū)W生滲透法律知識(shí)

  課文,是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。我們要充分挖掘小語(yǔ)課文中教育因素,把握時(shí)機(jī),適時(shí)滲透,使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到法制教育。如《美麗的小路》一課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生的注意力很容易被優(yōu)美的文字所吸引。在充分賞析了學(xué)生感興趣的這些內(nèi)容之后,注意引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注課文中游人對(duì)野物的態(tài)度。教師趁機(jī)為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》愛(ài)護(hù)環(huán)境的相關(guān)條例,讓學(xué)生對(duì)此行為性質(zhì)的認(rèn)識(shí)更加清楚、深刻。學(xué)生通過(guò)此課的學(xué)習(xí),有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生及保護(hù)環(huán)境的愿望和行動(dòng),從而全班學(xué)生在教育下取得更好的意識(shí)得到極大的增強(qiáng)。

  二、寫(xiě)作訓(xùn)練,有機(jī)滲透

  在小語(yǔ)習(xí)作中,有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活,從現(xiàn)實(shí)生活中取材,這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查,搜集相關(guān)資料,善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來(lái)明辨是非。在習(xí)作中,我還利用寫(xiě)日記這一滲透法制教育的重要渠道。學(xué)生在寫(xiě)日記時(shí)說(shuō)的是真話(huà)和心里話(huà),這便起到了使人求真的作用。同時(shí),寫(xiě)日記能規(guī)勸自己上進(jìn)、自省,勸別人改過(guò)。讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為,乃至違法犯罪現(xiàn)象,通過(guò)日記這個(gè)載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露,接受深刻的教育。同時(shí)教師通過(guò)批閱,對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的心理健康指導(dǎo),針對(duì)性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育。

  三、在口語(yǔ)交際中討論,確定法制認(rèn)知

  口語(yǔ)交際是語(yǔ)文教學(xué)重要的組成部分。利用口語(yǔ)交際活動(dòng),不僅可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,還可以激發(fā)他們的思考,從事物的表象認(rèn)識(shí)到事物的內(nèi)層,會(huì)在自己的心理形成一種強(qiáng)烈的認(rèn)知。我經(jīng)常引用生活中的、報(bào)刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件,組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際,發(fā)表他們自己的觀(guān)點(diǎn),因?yàn)檫@些最能激發(fā)他們表達(dá)的欲望和交流的熱情。在學(xué)生激烈的表達(dá)自己的看法和感受的同時(shí),教師只需要再往深處引導(dǎo)一下,思考產(chǎn)生犯罪的原因,尋求解決問(wèn)題的辦法。自然而然地就把學(xué)生的思維轉(zhuǎn)向了對(duì)規(guī)則的認(rèn)知上來(lái),使他們學(xué)會(huì)遵守法律、法規(guī),一切行為以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩,從而深化他們遵紀(jì)守法的意識(shí),強(qiáng)化對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知。

  在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,只要適時(shí)、適度,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滲透法制知識(shí),持之以恒,一定會(huì)取得良好的教育效果,一定會(huì)讓法制教育與學(xué)生的健康成長(zhǎng)同行。

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)總結(jié)3篇(語(yǔ)文學(xué)科滲透安全教育總結(jié))相關(guān)文章:

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