想要讓自己的實踐工作能力不斷得到提升，學(xué)會寫工作總結(jié)是很重要的，總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)2篇 小學(xué)學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)怎么寫，供大家參閱。

小學(xué)學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)1

　　本學(xué)年，我校的教研工作依據(jù)上級有關(guān)文件的精神，以實施素質(zhì)教育、深化課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，立足實際情況，有針對性地開展了各種教研活動。全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，努力促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　一、開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育文件精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　素質(zhì)教育對教師的教師的教學(xué)提出了新的要求，新課程標(biāo)準(zhǔn)怎樣教學(xué)生,學(xué)校對教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面也提出了許多新的要求。無疑我們每位教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初有各教研組長組織各科教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使每一位任課教師都能明確教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)難點(diǎn)，更新教學(xué)理念，改進(jìn)老教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、平日教學(xué)常規(guī)檢查工作

　　1、根據(jù)各教研組和老師們的教學(xué)進(jìn)度計劃，我們對教研組的工作情況進(jìn)行督查。對教師的備、改、批、輔、考等環(huán)節(jié)進(jìn)行了一月一次的檢查，并作了認(rèn)真的記載，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題嚴(yán)肅指出并責(zé)令相關(guān)老師即時糾正。特別是本學(xué)期所開展的對老師上課滿意程度及師德師風(fēng)的問卷調(diào)查，有效地監(jiān)督了教師的教學(xué)和行為規(guī)范，為學(xué)校對教師的了解，管理提供了依據(jù)，對學(xué)校的良性發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

　　2、課堂教學(xué)。為了加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，及時了解課堂教學(xué)情況。本學(xué)期聽了20多節(jié)課。從聽隨堂課的情況來看，課前準(zhǔn)備充分，能根據(jù)學(xué)生實際情況，老師們在教學(xué)方法上下了功夫，讓學(xué)生主動參與，“探究”意識加強(qiáng)了，充分體現(xiàn)了素質(zhì)文件的要求。在課堂教學(xué)中，有計劃、有步驟的來誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)新課標(biāo)的要求完成教學(xué)目標(biāo)。

　　3、流程管理。每月認(rèn)真檢查了教案，作業(yè)，各種競賽輔導(dǎo)，分類輔導(dǎo)。

　　(1)教案。檢查教案時除了檢查對教案的一般要求及格式外，重點(diǎn)檢查了新授部分是否體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)。

　　(2)作業(yè)。定期檢查了學(xué)生的作業(yè)。重點(diǎn)檢查了學(xué)生常規(guī)作業(yè)及老師的批改情況，還重點(diǎn)檢查了體現(xiàn)作業(yè)的實踐性、自主性、層次性、由坡度的作業(yè)。

　　(3)每月檢查了分類輔導(dǎo)記錄，老師們能根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定補(bǔ)差措施。除了檢查書面的措施，在聽課時注意觀察老師是否照顧到后進(jìn)生，以及學(xué)生的參與比例和綜合性評價的實施。

　　三、有針對性的開展學(xué)科教研工作

　　教學(xué)要上臺階，教研要出成果，僅靠傳統(tǒng)的方式是不夠的，本學(xué)期我們在課程改革思想的指導(dǎo)下，在新的教學(xué)理念和觀點(diǎn)的帶動下，開展了形式多樣的教研活動，其主要有：

　　1、繼續(xù)開展集體備課、聽課、評課和說課等形式的教研活動，幫帶活動初見成效，一個個年輕教師迅速成熟起來，其教學(xué)能力在各種活動中得到了初步的展示。召開畢業(yè)班工作會議，分析了畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀并確定了今后畢業(yè)班工作的重點(diǎn)。組織了各類學(xué)科知識競賽，既促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)又增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識。

　　2、 修訂完善了一些常規(guī)的教學(xué)管理制度和辦法，并嚴(yán)格的落實和執(zhí)行。

　　如《教案檢查制度》，《聽評課制度》，《作業(yè)檢查制度》，教師外出教研管理辦法，修改了師生評價辦法，課堂教學(xué)質(zhì)量評價辦法，考試成績對比分析方法等一整套的管理辦法和措施。本學(xué)期共檢查教師教案和聽課筆記四次;抽查學(xué)生作業(yè)兩次;做全校學(xué)生評教問卷調(diào)查一次，并做了及時的反饋，使今后的工作更加完善。

　　3、教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能深入教研組參加教研活動。在全體老師的配合下，正常有序的開展教研活動。

　　本學(xué)期確立了新的教研課題“推行情景串教學(xué)法，構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂。”開展了以說課、上課、評課的教研活動。采取小問題小組研討，大問題推向聯(lián)組教研，開展以解決教學(xué)問題、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題研究，加強(qiáng)合作攻關(guān)。通過說課活動，老師們進(jìn)一步弄清了知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，單元之間的相互聯(lián)系。大家一起分析教材，集體備課，相互聽課，形成了一個互相探討互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。每次活動老師都積極參加，認(rèn)真做好筆記。切實做好重點(diǎn)課題的實驗研究，提升課題研究的整體水平，提高廣大教師的科研素養(yǎng)。做到課題研究日常化、常規(guī)化。

　　4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期進(jìn)行了兩次質(zhì)量監(jiān)控，每一次質(zhì)量監(jiān)控都有詳細(xì)的質(zhì)量分析，并及時給老師反饋。本學(xué)期學(xué)校提出每月一測，學(xué)校定期檢查考查情況，并加強(qiáng)綜合素養(yǎng)能力的訓(xùn)練，由于抓了常規(guī)的效果落實，后進(jìn)生人數(shù)逐步減少，優(yōu)生的人數(shù)在不斷的增加。

　　以學(xué)業(yè)水平診斷性檢測命題為切入點(diǎn)，繼續(xù)開展“如何命制檢測試題”的系列研討活動，引導(dǎo)教師通過命題對教材、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、對自己的教學(xué)情況，產(chǎn)生深度思考，從而使教師更加自覺地學(xué)習(xí)掌握新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的編排體系，準(zhǔn)確把握本年級的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。重視期中診斷性檢測的無分?jǐn)?shù)評價制度，結(jié)合期中診斷性檢測開展各科試卷分析，學(xué)校教研組結(jié)合本校實際進(jìn)行了全面的教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，提出不足，有針對性的開展工作。

　　四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)能力的發(fā)展。

　　根據(jù)素質(zhì)教育文件精神開學(xué)初修訂了師生評價制度，把發(fā)展性評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生各科學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。學(xué)期末每位教師根據(jù)市綜合素養(yǎng)能力的精神，對學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了綜合的評價，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。由于我校對學(xué)生各方面能力的綜合培養(yǎng)，在鎮(zhèn)組織的綜合素養(yǎng)能力檢測中我校各科發(fā)展均衡，均取得優(yōu)異的成績。

　　五、落實課程設(shè)置減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

　　本學(xué)年我們根據(jù)《課程設(shè)置方案》統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動，課外自主活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，確保學(xué)生每天一小時的體育鍛煉，各興趣活動每月組織匯報展示。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。為落實素質(zhì)教育文件精神，減輕學(xué)生課外作業(yè)量，本學(xué)期根據(jù)各班實際，有效地設(shè)置學(xué)校課程、綜合實踐課程等，撰寫教學(xué)方案，有效地開展研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)、社會實踐、勞動技術(shù)活動。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)2

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