我們在寫工作總結(jié)的時候，一定要認真回顧自己之前的工作情況，這樣寫出來的總結(jié)才能更好地指導今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編整理的小學一年級弟子規(guī)教學工作總結(jié)5篇(學弟子規(guī)的總結(jié))，供大家賞析。
小學一年級弟子規(guī)教學工作總結(jié)1
2011-2012學年上學期
《弟子規(guī)》教學工作總結(jié)
本學期，《弟子規(guī)》誦讀活動。我們進行了一系列的工作，使得《弟子規(guī)》誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。一段時間下來，學生都大有收獲，我們要求全體學生參與，全情投入，現(xiàn)在我校的誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚。班級定期與不定期相結(jié)合進行誦讀檢查。
“弟子規(guī)，圣人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文?！睂W生瑯瑯的書聲常常在耳邊回蕩。這次活動弘揚了中華傳統(tǒng)文化，對學生進行了傳統(tǒng)美德的教育，對學生的成長影響深遠。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
一、增加了學生的文化內(nèi)涵和愛國熱情。《弟子規(guī)》是具有幾百年歷史的中國文化的經(jīng)典之作，內(nèi)含著豐富的傳統(tǒng)文化的精髓，學生在誦讀的過程中不僅是學到了一種古代文化知識，而且更主要的是培養(yǎng)了一種傳統(tǒng)文化的感覺和對偉大祖國的感情。不但培養(yǎng)了學生對傳統(tǒng)文化的語感，而且作為一種文化潛意識儲存在他們的心中，它的影響是潛移默化的，相信這些對他們?nèi)蘸髮徝廊の?，人文素養(yǎng)和為人境界的提高會起到催化的作用。
二、學生們明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改??！兜茏右?guī)》班會上老師向同學們講述：母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來，又用乳汁把我們喂大，并無微不至的呵護培養(yǎng)我們成長，母愛無疆，一個個生動的例子催人淚下。他們明白了為什么要孝敬父母了。
三、同學們知道了我們應怎樣孝敬父母?！案改负?，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。”據(jù)家長反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，孩子聽話了，有禮貌了，能夠在上學和放學回家時和家長打招呼，說是“出必告，返必面”；當父母工作一天很累的時候，學生就會給大人捶背揉肩，還會幫助爸爸媽媽洗腳或做飯做家務，懂得孝敬父母了。
四、同學們知道了怎樣為人處世。自開展《弟子規(guī)》誦讀后，學生們和睦多了，更團結(jié)友愛了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，就連老大難的衛(wèi)生問題也明顯好轉(zhuǎn)了。據(jù)科任老師反映：以前班里經(jīng)常發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，可自從學習了《弟子規(guī)》，學生明白了“用人物，須明求，倘不問，既為偷?！钡牡览硪院?，班上失竊的行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看。
五、有效進行了課前組織教學。據(jù)教師反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，課前紀律明顯好轉(zhuǎn)，學生上課精神了。由于《弟子規(guī)》三字一句讀起來朗朗上口，學生一讀便喜歡上了，結(jié)果課堂秩序為之一新。之后我們又不斷改進教學方式，如：男女生分讀，表演等，在充分保證學生天性不被抹殺的同時，盡力維護課堂秩序，使全班學生真正成為一個集體，在全校形成了書聲瑯瑯的局面。
六、提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的誦讀能力，促進了學生的全面發(fā)展，同時也豐富了學生校園文化生活。
由于《弟子規(guī)》本身具有的韻律性，學生特別喜歡。課后，據(jù)許多家長反映，自從自己的孩子參加了本課的學習以來，常常會在一個人自己玩的時候會不知不覺地背誦起來，有的學生還主動要求自己的父母給買書和與家長一起學習，這還增進了子女與父母之間的關系。這樣的學習氣氛還帶到了其他課堂上，尤其是與本課有密切關系的語文課。這些都充分調(diào)動了學生學習的積極性。
七、培養(yǎng)了學生良好的道德品質(zhì)和良好的個人習慣?！兜茏右?guī)》本身就是一種學生行為規(guī)范式的文字，它本身就具有一些行為要求和道德要求，這就決定了對它的學習不能只局限在書本上，也不能只局限在課堂上，它必須擴充到課堂之
外的日常生活中，因此我在教授過程中不僅強調(diào)知識性的誦讀，而且更加強調(diào)學生切實的身體力行，如果學生和別人發(fā)生了矛盾，吵嘴了，我就會講：“德有傷，貽親羞，也貽師羞?！蓖瑢W之間團結(jié)友愛，我就會說：“兄弟睦，孝在中，也敬師在其中?！比缥覀冎v到“父母呼，應勿緩，父母命，應勿懶”時，及時引導學生聽從父母的話，許多學生都在以后的生活中有很大改進；再比如當講到“稱尊長，勿呼名”時，直接告知學生在長輩面前應該有禮貌，許多學生課前課后見到老師時都主動叫老師好。總之，這次誦讀活動意義深遠。學生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時激發(fā)了學生的學習熱情，給學生提供了展示自我的平臺，引領學生享受讀書帶來的無限樂趣。2011年12月31日篇二：紅寨小學《弟子規(guī)》活動工作總結(jié) 紅寨小學2013年秋季學期
學習《弟子規(guī)》活動工作總結(jié)
“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶??”新學期開始，紅寨小學在全校范圍內(nèi)開展了學習實踐《弟子規(guī)》活動，自開展此項活動以來，全校師生或朗讀，或背誦，或者以黑板報，國旗下講話等各種方式凸顯自己學習《弟子規(guī)》的成果。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以學習、踐行《弟子規(guī)》為基本內(nèi)容，以教師、學生、家長共同學習踐行《弟子規(guī)》為基本形式，以循序漸進、注重效果為基本原則，廣泛深入地開展《弟子規(guī)》學習教育活動，使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進學生健康成長。
二、過程與方法
（一）學習領導高度重視
開學前后，我校在全校范圍內(nèi)廣泛深入開展了《弟子規(guī)》學習的系列活動，并把此項活動作為本學期師生德育工作的主要內(nèi)容。校長主持召開全體教師、學生學習實踐《弟子規(guī)》活動動員大會并做重要指示，要求一定要把《弟子規(guī)》教育貫徹好，落實好。同時結(jié)合我校生活實際以及故事案例等詳細講述了學習《弟子規(guī)》的重要意義和如何開展《弟子規(guī)》教育等問題，引導學生學會謙恭、學會感恩，學會文明禮儀，要求學生做到思想上有認識、行動上有付出，在生活中自覺規(guī)范言行舉止和養(yǎng)成良好的行為習慣，進一步繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，引領智慧人生。
（二）少先隊認真組織
在校領導的指導下，學習、踐行《弟子規(guī)》活動由少先隊具體負責，他們認真制定活動方案，扎實開展活動。在學校進行廣泛宣傳的同時，精心編輯好《弟子規(guī)》全文，下發(fā)到每位師生手中。
（三）全校師生共同努力
（1）堅持晨讀
“弟子規(guī) 圣人訓 首孝弟 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文”。每周星期三早上八點鐘開始，都會聽到教室里傳來學生集體誦讀《弟子規(guī)》的聲音。
（2）課堂講解
為了使《弟子規(guī)》中的精辟論述，能被學生理解，老師在講述時，理論與實際結(jié)合。如：讀《弟子規(guī)》中“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢”，我們就給學生講了古代舜孝敬父母的故事和閔子騫受到后母的虐待，仍堅持盡孝的故事等等。這樣，既有理論又佐以生動，有益的傳說、故事，增加了學生學習的感性認識和趣味性。所謂教學相長，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，教師的文化修養(yǎng)、教學能力、職業(yè)道德有了進一步提高。
（3）環(huán)境熏染
與此同時，學校還利用廣播、板報等營造濃厚的學習氛圍，內(nèi)化學生的學習需求，加強傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)良好的思想道德情操和行為習慣。
（4）班會分享 我校要求各班在每周一的班會課組織學習《弟子規(guī)》分享活動。形式各班自己確定，有本周“文明之星”，“背誦之星”，“故事之星”等，這樣極大調(diào)動了學生學習、踐行《弟子規(guī)》的積極性。
（5）隊會展示
自我校開展學習、踐行《弟子規(guī)》活動以來，學習少先隊每月組織一次隊會，來展示各中隊的風采。10月29日，開展了“誦《弟子規(guī)》比賽”，六中隊以整齊、流利、洪亮的聲音得到了全校師生的一致認可。11月28日，開展了《弟子規(guī)》抽查活動。
三、成效與問題
（1）校風班風更上一層樓。自開展《弟子規(guī)》誦讀后，同學之間和睦多了，班集體更團結(jié)友愛了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了。
（2）教學水平更上一層樓，師生關系更為和諧。據(jù)教師反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，課前紀律明顯好轉(zhuǎn)，學生上課精神了，課堂的組織教學工作自然就輕松了許多；《弟子規(guī)》的講解與學習培養(yǎng)了學生的誦讀能力，提高了學生的學習興趣，使很多學生克服了學習上的惰性，學習積極性大大提高?！兜茏右?guī)》教育讓學生懂得尊重老師，讓老師懂得尊重學生，這樣師生關系更為和諧。
（3）培養(yǎng)了學生良好的道德品質(zhì)和個人習慣?！兜茏右?guī)》本身就是規(guī)范學生行為的一本書，它本身就具有一些行為要求和道德要求，這就決定了對它的學習不能只局限在書本上，也不能只局限在課堂上，它必須擴充到課堂之外的日常生活中，強調(diào)學生身體力行。
校內(nèi)成果顯著，但是學生在家進“孝”的行為上，還存在不小的差距。
四、下段目標與措施
學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個潛移默化的。學習《弟子規(guī)》，背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一個人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時間。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學習了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中去。對于《弟子規(guī)》的學習，我校將會把它作為師生德育工作的重要內(nèi)容常抓不懈。除了繼續(xù)踐行以上措施外，在接下來的工作中，學校將結(jié)合教育進展情況，分階段舉辦一系列師生共參與的《弟子規(guī)》誦讀比賽活動；開展“小手拉大手、文明共傳承”活動，讓學生帶動家長繼續(xù)共同學習傳統(tǒng)道德文化，搭建學生家、校共學習教育平臺；通過學校與家長之間的聯(lián)動、溝通，要求學生對《弟子規(guī)》活學現(xiàn)用，學以致用，做到“知行合一”，教育與學習相統(tǒng)一。
我們相信，在全體師生教職工以及家長的共同努力下，《弟子規(guī)》進校園活動一定會做好，我們也相信，讓學生認認真真地去學習的這本小小的、薄薄的《弟子規(guī)》，一定是解決如今出現(xiàn)的學生教育問題的一劑良藥。篇三：《弟子規(guī)》教學工作總結(jié) 《弟子規(guī)》教學工作總結(jié)
菜堂小學 施世瓊 2014年春季
本學期，學校在三四年級學生中開展了《弟子規(guī)》的校本教學活動?！兜茏右?guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把幸福和諧的人生鑰匙，其中的一詞一句，都教育人們?yōu)槿颂幨缿撱∈氐囊?guī)范，學習后，讓每一個人都受用一生，讓每個孩子那純潔的心靈都有一顆感恩之心，讓孩子們接受圣賢智慧的教誨，能夠擁有健康美好的人生！現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學生們明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改浮?/p>
《弟子規(guī)》課上老師向同學們講述：母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來，又用乳汁把我們喂大，并無微不至的呵護培養(yǎng)我們成長，母愛無疆，一個個生動的例子催人淚下。汶川大地震，一位母親臨死時還用乳汁喂孩子；一位母親看到自己的孩子不小心從二樓掉下來，她的腳比劉翔還快，從十幾米遠的地方跑過去把他接住了??隊員們被這些故事感動著，感染著，他們明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改噶恕?/p>
二、同學們知道了我們應怎樣孝敬父母。
“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。”據(jù)家長反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，孩子聽話了，有禮貌了，能夠在上學和放學回家時和家長打招呼，說是“出必告，返必面”；當父母工作一天很累的時候，就會給大人捶背揉肩的，有時還會幫助媽媽洗腳或做飯做家務了，懂得孝敬父母了。
三、同學們知道了怎樣為人處世。
自開展《弟子規(guī)》學習后，學生們和睦多了，更團結(jié)友愛了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，就連老大難的衛(wèi)生問題也明顯好轉(zhuǎn)了。以前班里經(jīng)常發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，可自從學習了《弟子規(guī)》，學生明白了“用人物，須明求，倘不問，既為偷?！钡牡览硪院?，班上失竊的行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看。
四、提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的誦讀能力，促進了學生的全面發(fā)展，同時也為了豐富學生校園文化生活。
總之，這次教學活動意義深遠。學生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶
和教育，對提高學生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時激發(fā)了學生的熱情，給學生提供了展示自我的平臺，引領學生享受讀書帶來的無限樂趣。篇四：弟子規(guī)教學工作總結(jié)
《弟子規(guī)》——規(guī)范孩子習慣的寶典
“弟子規(guī)”是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,凝結(jié)著儒家千年處事哲學與生存智慧，它教會了我們在家,出外,待人,接物和學習上的守則規(guī)范。近幾年來，我校展開了學習《弟子規(guī)》的熱潮。通過認真研讀《弟子規(guī)》以后，使我感悟甚深，受益匪淺，讓從教近二十年的我，瞬間打開了教育思想的暢通之門，讓我在工作和學習中受益匪淺。
為了適應一年級班級管理，我制定了適合我班孩子年齡特點的《弟子規(guī)》踐行計劃，讓《弟子規(guī)》成為班級管理的一部分，成為教育規(guī)范孩子學習習慣、行為習慣的寶典。首先，讓孩子能吟誦《弟子規(guī)》，懂得其中的道理。其次，計劃把《弟子規(guī)》中六方面的內(nèi)容，用三年時間學習踐行完，每一學期踐行一方面的內(nèi)容。每兩周踐行一至二句話，制定下發(fā)相應的踐行表，由孩子反思、家長評價、老師總結(jié)，使家校聯(lián)合起來，使踐行活動腳踏實地的落實到實處。再次，每天“晨洗晚醒”，讓孩子對照《弟子規(guī)》反思自己的言行舉止，規(guī)范自己的日常行為，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足。
最后，利用平日的教學、管理，嚴格用《弟子規(guī)》來規(guī)范、約束孩子的行為，使這些孩子成為行為規(guī)范，舉止端莊、品質(zhì)高尚的好孩子。我主要做法是：
學習習慣：為了培養(yǎng)孩子正確的書寫習慣，我以《弟子規(guī)》中“墨磨偏，心不端； 字不敬，心先病?！币痪湟龑Ш⒆觽冏⒁狻皩懞米?，做好人”，督促學生一定要認真書寫；為了讓孩子養(yǎng)成坐姿端正，認真聽講的習慣，我以“勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀”，來指導；為了讓孩子回答問題聲音洪亮，吐字清晰，我會告誡他“凡道字，重且舒； 勿急疾，勿模糊。”孩子馬上會意識到要大聲回答問題，讓全班人都聽到。孩子一旦
做事動作遲緩，我就說“父母呼，應勿緩； 父母命，行勿懶?！碑敽⒆诱n上不注意聽講，搞小動作，我就說“父母教，須敬聽； 父母責，須順承?！苯?jīng)過了一段時間的學習和踐行,我班大多數(shù)的孩子都已經(jīng)養(yǎng)成了認真聽講、積極發(fā)言、書寫大方、字跡工整的學習習慣。
行為習慣：為了讓孩子能夠自覺遵守學校規(guī)章制度，在走廊內(nèi)不喧嘩、行走時，做到緩步右行，我就以“緩揭簾，勿有聲；寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱?！眮硖嵝押⒆印榱俗尯⒆訉W會互相謙讓，友好團結(jié)，我會告訴他們：“兄道友，弟道恭 ；兄弟睦，孝在中。”當孩子犯了錯誤，不能主動承認時，我會教他 “過能改，歸于無； 倘掩飾，增一辜。”孩子馬上主動承認錯誤。為了教育孩子不拿別人的東西，我就經(jīng)常告訴他們：“物雖小 ,勿私藏； 茍私藏，親心傷?！?“身有傷，貽親憂； 德有傷，貽親羞?！睗u漸地，班內(nèi)偷東西的現(xiàn)象沒有了。
在家里，這些孩子大多是家中的小皇帝、小公主，從小養(yǎng)成自私、任性的習氣。為了使孩子尊敬孝順長輩，聽父母的話，我就教他們：父母呼，應勿緩 ；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽 ；父母責，須順承。教育孩子體貼，關心長輩，我就教孩子：冬則溫，夏則凊 ；晨則省，昏則定。為了使孩子不做讓長輩擔心的事，我就教他們：出必告，反必面； 居有常，業(yè)無變。經(jīng)過幾個月的實踐，家長普遍反映孩子變得聽話乖巧了，知道心疼長輩了，不和長輩頂嘴了。
經(jīng)過教學《弟子規(guī)》，讓我感覺到在班級中，《弟子規(guī)》幫助轉(zhuǎn)變最大的孩子就是杜俊邑同學。這個孩子是今年下學期轉(zhuǎn)到我班的，在沒有轉(zhuǎn)來之前，我就對他有所耳聞，知道他是一個不服管教的、專橫跋扈的孩子。在家里，仗著家庭條件優(yōu)越，全家寵著她，想要什么，就給什么；想吃什么，就買什么；想花多少錢，就給多少錢。在學校，課上，不認真聽講，擾亂課堂紀律；課下，亂扔垃圾，打罵同學；老師管他，他還頂嘴。就是這樣一個孩子，在我校，經(jīng)過短短幾個月的學習，已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化。他知道主動給長輩讓路，讓長輩先走；同學缺少學具，他會毫不吝惜的、無償?shù)乃徒o他；其他同學發(fā)生矛盾，他會主動去調(diào)節(jié)；看見垃圾，他會主動撿拾起來；見到班級的垃圾桶沒有倒，他會主動去倒；愛玩的玩具，也不再帶到學校了；當?shù)玫嚼蠋熍u時，也會欣然接受，不再有抵抗情緒了，學習成績也在逐漸提高。杜俊邑的家長每次見到我，都會高興好的說：“真沒有想到，孩子會有如此大的轉(zhuǎn)變！謝謝老師！”我每次都會笑著說：“別感謝我，這都是《弟子規(guī)》的功勞！”
經(jīng)過近一年的學習、踐行《弟子規(guī)》，我班的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習、行為習慣。目前，孩子們學習《弟子規(guī)》已經(jīng)成了一件快樂的事，學習形式已經(jīng)從一開始的老師單獨說教，轉(zhuǎn)化為了師生互動，每當我說出上句，孩子們馬上對出下句。《弟子規(guī)》之花已經(jīng)在每位孩子的心中綻放，它不僅影響學生的日常行為，同時也是班級管理的好幫手。
在今后的教育教學工作中，我將繼續(xù)引導學生學習踐行《弟子規(guī)》，使孩子們具備良好的品質(zhì)，應對未來的社會需要，有能力承擔起建設和諧美好新社會的崇高責任，使《弟子規(guī)》之花，在每位孩子的身上結(jié)出碩果。篇五：2015小學弟子規(guī)教學總結(jié) 2015小學弟子規(guī)教學總結(jié) 本學期，我校師生全面開展《弟子規(guī)》的背誦工作，《弟子規(guī)》共1080個字，360句，分別列出113件事情。本學期我校國學課內(nèi)容有兩個重點：一是細講《弟子規(guī)》全文，由我來主講;二是實施《弟子規(guī)》的踐行工作，由我來計劃和操作。我擔任的是小學四年級，每班每周一節(jié)課。我深感自己德不配位，責任重大，如履薄冰。首先，《弟子規(guī)》的編寫。
在學校領導班子的帶領下，既然決定將《弟子規(guī)》作為本校的校本課程，就必須將此課程落到實處。因此，我們?nèi)＝處煼e極努力鉆研《弟子規(guī)》，為學生搭建一個學習、規(guī)范自己行為的平臺，使其成為一個德育、智育全面發(fā)展的學生。
其次，合理安排授課時間。
德育教育重在點滴滲透，同時，又為了不耽誤原有的教學進度，因此，我校將《弟子規(guī)》的教學安排在校本課時間，既保證了學生早到校后的安全，又進行了德育教育。
走進任民中心小學，沒有追逐打鬧的同學，聽到的是各班吟誦《弟子規(guī)》的朗朗讀書聲。
第三，言傳身教。
“學為人師，行為示范?！弊鳛榻處熥约憾紱]學好和做好，怎么要求學生學好呢?怎么批評學生這里不好那里不足呢?因此我們做老師的一定要身教。要用《弟子規(guī)》中的內(nèi)容來要求自己的言行，處處為學生做表率?！胺彩侨耍皂殣??！敝灰錆M愛，哪個孩子不可愛。所以我們教育學生要有耐心，愛心和細心。對待學生要少諷刺和輕視，多一份尊重和寬容，少傷害的話，多說關懷的話，少說命令和批評的話，多說商量和鼓勵的話。最后，貴在力行。中國傳統(tǒng)文化“貴在力行”，弟子規(guī)不是背出來的，是做出來的。我們要在生活學習的小事中落實弟子規(guī)。教好弟子規(guī)就要善于抓住機會教育。尤其是在學生犯錯時更是機會的教育點。比如見到學生在讀書時心神恍惚，到處張望時，我會提醒學生“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”;當學生講粗口時，我也會教育他們“奸巧語，穢污詞，市井氣，切戒之”;當學生有不良行為習慣，不如坐姿站姿和走姿不文雅時，我會教他們要有禮節(jié)，做到“步從容，立端正”弟子規(guī)貴也在“學以致用”，我們不要照搬，要活學活用，唯我所用。
《弟子規(guī)》教學在我校已開展二個來月，作為教師，我不是在教授《弟子規(guī)》，而是和學生一起學習《弟子規(guī)》。這是一個從感性到理性的過程，也是一個不斷提高個人修養(yǎng)和思想升華的過程，在這個過程中，我充分感受了中國傳統(tǒng)文化的魅力，我將和學生一起不斷提高思想修養(yǎng)好道德修養(yǎng)。
小學一年級弟子規(guī)教學工作總結(jié)2
2011-2012學年上學期
《弟子規(guī)》教學工作總結(jié)
本學期，《弟子規(guī)》誦讀活動。我們進行了一系列的工作，使得《弟子規(guī)》誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。一段時間下來，學生都大有收獲，我們要求全體學生參與，全情投入，現(xiàn)在我校的誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚。班級定期與不定期相結(jié)合進行誦讀檢查。
“弟子規(guī)，圣人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文?！睂W生瑯瑯的書聲常常在耳邊回蕩。這次活動弘揚了中華傳統(tǒng)文化，對學生進行了傳統(tǒng)美德的教育，對學生的成長影響深遠?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
一、增加了學生的文化內(nèi)涵和愛國熱情?！兜茏右?guī)》是具有幾百年歷史的中國文化的經(jīng)典之作，內(nèi)含著豐富的傳統(tǒng)文化的精髓，學生在誦讀的過程中不僅是學到了一種古代文化知識，而且更主要的是培養(yǎng)了一種傳統(tǒng)文化的感覺和對偉大祖國的感情。不但培養(yǎng)了學生對傳統(tǒng)文化的語感，而且作為一種文化潛意識儲存在他們的心中，它的影響是潛移默化的，相信這些對他們?nèi)蘸髮徝廊の?，人文素養(yǎng)和為人境界的提高會起到催化的作用。
二、學生們明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改??！兜茏右?guī)》班會上老師向同學們講述：母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來，又用乳汁把我們喂大，并無微不至的呵護培養(yǎng)我們成長，母愛無疆，一個個生動的例子催人淚下。他們明白了為什么要孝敬父母了。
三、同學們知道了我們應怎樣孝敬父母?！案改负?，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽?！睋?jù)家長反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，孩子聽話了，有禮貌了，能夠在上學和放學回家時和家長打招呼，說是“出必告，返必面”；當父母工作一天很累的時候，學生就會給大人捶背揉肩，還會幫助爸爸媽媽洗腳或做飯做家務，懂得孝敬父母了。
四、同學們知道了怎樣為人處世。自開展《弟子規(guī)》誦讀后，學生們和睦多了，更團結(jié)友愛了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，就連老大難的衛(wèi)生問題也明顯好轉(zhuǎn)了。據(jù)科任老師反映：以前班里經(jīng)常發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，可自從學習了《弟子規(guī)》，學生明白了“用人物，須明求，倘不問，既為偷?！钡牡览硪院?，班上失竊的行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看。
五、有效進行了課前組織教學。據(jù)教師反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，課前紀律明顯好轉(zhuǎn)，學生上課精神了。由于《弟子規(guī)》三字一句讀起來朗朗上口，學生一讀便喜歡上了，結(jié)果課堂秩序為之一新。之后我們又不斷改進教學方式，如：男女生分讀，表演等，在充分保證學生天性不被抹殺的同時，盡力維護課堂秩序，使全班學生真正成為一個集體，在全校形成了書聲瑯瑯的局面。
六、提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的誦讀能力，促進了學生的全面發(fā)展，同時也豐富了學生校園文化生活。
由于《弟子規(guī)》本身具有的韻律性，學生特別喜歡。課后，據(jù)許多家長反映，自從自己的孩子參加了本課的學習以來，常常會在一個人自己玩的時候會不知不覺地背誦起來，有的學生還主動要求自己的父母給買書和與家長一起學習，這還增進了子女與父母之間的關系。這樣的學習氣氛還帶到了其他課堂上，尤其是與本課有密切關系的語文課。這些都充分調(diào)動了學生學習的積極性。
七、培養(yǎng)了學生良好的道德品質(zhì)和良好的個人習慣?！兜茏右?guī)》本身就是一種學生行為規(guī)范式的文字，它本身就具有一些行為要求和道德要求，這就決定了對它的學習不能只局限在書本上，也不能只局限在課堂上，它必須擴充到課堂之
外的日常生活中，因此我在教授過程中不僅強調(diào)知識性的誦讀，而且更加強調(diào)學生切實的身體力行，如果學生和別人發(fā)生了矛盾，吵嘴了，我就會講：“德有傷，貽親羞，也貽師羞。”同學之間團結(jié)友愛，我就會說：“兄弟睦，孝在中，也敬師在其中?！比缥覀冎v到“父母呼，應勿緩，父母命，應勿懶”時，及時引導學生聽從父母的話，許多學生都在以后的生活中有很大改進；再比如當講到“稱尊長，勿呼名”時，直接告知學生在長輩面前應該有禮貌，許多學生課前課后見到老師時都主動叫老師好。總之，這次誦讀活動意義深遠。學生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時激發(fā)了學生的學習熱情，給學生提供了展示自我的平臺，引領學生享受讀書帶來的無限樂趣。2011年12月31日篇2：紅寨小學《弟子規(guī)》活動工作總結(jié) 紅寨小學2013年秋季學期
學習《弟子規(guī)》活動工作總結(jié)
“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶??”新學期開始，紅寨小學在全校范圍內(nèi)開展了學習實踐《弟子規(guī)》活動，自開展此項活動以來，全校師生或朗讀，或背誦，或者以黑板報，國旗下講話等各種方式凸顯自己學習《弟子規(guī)》的成果。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以學習、踐行《弟子規(guī)》為基本內(nèi)容，以教師、學生、家長共同學習踐行《弟子規(guī)》為基本形式，以循序漸進、注重效果為基本原則，廣泛深入地開展《弟子規(guī)》學習教育活動，使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進學生健康成長。
二、過程與方法
（一）學習領導高度重視
開學前后，我校在全校范圍內(nèi)廣泛深入開展了《弟子規(guī)》學習的系列活動，并把此項活動作為本學期師生德育工作的主要內(nèi)容。校長主持召開全體教師、學生學習實踐《弟子規(guī)》活動動員大會并做重要指示，要求一定要把《弟子規(guī)》教育貫徹好，落實好。同時結(jié)合我校生活實際以及故事案例等詳細講述了學習《弟子規(guī)》的重要意義和如何開展《弟子規(guī)》教育等問題，引導學生學會謙恭、學會感恩，學會文明禮儀，要求學生做到思想上有認識、行動上有付出，在生活中自覺規(guī)范言行舉止和養(yǎng)成良好的行為習慣，進一步繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，引領智慧人生。（二）少先隊認真組織
在校領導的指導下，學習、踐行《弟子規(guī)》活動由少先隊具體負責，他們認真制定活動方案，扎實開展活動。在學校進行廣泛宣傳的同時，精心編輯好《弟子規(guī)》全文，下發(fā)到每位師生手中。
（三）全校師生共同努力
（1）堅持晨讀
“弟子規(guī) 圣人訓 首孝弟 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文”。每周星期三早上八點鐘開始，都會聽到教室里傳來學生集體誦讀《弟子規(guī)》的聲音。
（2）課堂講解
為了使《弟子規(guī)》中的精辟論述，能被學生理解，老師在講述時，理論與實際結(jié)合。如：讀《弟子規(guī)》中“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢”，我們就給學生講了古代舜孝敬父母的故事和閔子騫受到后母的虐待，仍堅持盡孝的故事等等。這樣，既有理論又佐以生動，有益的傳說、故事，增加了學生學習的感性認識和趣味性。所謂教學相長，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，教師的文化修養(yǎng)、教學能力、職業(yè)道德有了進一步提高。
（3）環(huán)境熏染
與此同時，學校還利用廣播、板報等營造濃厚的學習氛圍，內(nèi)化學生的學習需求，加強傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)良好的思想道德情操和行為習慣。
（4）班會分享 我校要求各班在每周一的班會課組織學習《弟子規(guī)》分享活動。形式各班自己確定，有本周“文明之星”，“背誦之星”，“故事之星”等，這樣極大調(diào)動了學生學習、踐行《弟子規(guī)》的積極性。
（5）隊會展示
自我校開展學習、踐行《弟子規(guī)》活動以來，學習少先隊每月組織一次隊會，來展示各中隊的風采。10月29日，開展了“誦《弟子規(guī)》比賽”，六中隊以整齊、流利、洪亮的聲音得到了全校師生的一致認可。11月28日，開展了《弟子規(guī)》抽查活動。
三、成效與問題
（1）校風班風更上一層樓。自開展《弟子規(guī)》誦讀后，同學之間和睦多了，班集體更團結(jié)友愛了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了。
（2）教學水平更上一層樓，師生關系更為和諧。據(jù)教師反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，課前紀律明顯好轉(zhuǎn)，學生上課精神了，課堂的組織教學工作自然就輕松了許多；《弟子規(guī)》的講解與學習培養(yǎng)了學生的誦讀能力，提高了學生的學習興趣，使很多學生克服了學習上的惰性，學習積極性大大提高?！兜茏右?guī)》教育讓學生懂得尊重老師，讓老師懂得尊重學生，這樣師生關系更為和諧。
（3）培養(yǎng)了學生良好的道德品質(zhì)和個人習慣?！兜茏右?guī)》本身就是規(guī)范學生行為的一本書，它本身就具有一些行為要求和道德要求，這就決定了對它的學習不能只局限在書本上，也不能只局限在課堂上，它必須擴充到課堂之外的日常生活中，強調(diào)學生身體力行。
校內(nèi)成果顯著，但是學生在家進“孝”的行為上，還存在不小的差距。
四、下段目標與措施
學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個潛移默化的。學習《弟子規(guī)》，背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一個人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時間。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學習了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中去。對于《弟子規(guī)》的學習，我校將會把它作為師生德育工作的重要內(nèi)容常抓不懈。除了繼續(xù)踐行以上措施外，在接下來的工作中，學校將結(jié)合教育進展情況，分階段舉辦一系列師生共參與的《弟子規(guī)》誦讀比賽活動；開展“小手拉大手、文明共傳承”活動，讓學生帶動家長繼續(xù)共同學習傳統(tǒng)道德文化，搭建學生家、校共學習教育平臺；通過學校與家長之間的聯(lián)動、溝通，要求學生對《弟子規(guī)》活學現(xiàn)用，學以致用，做到“知行合一”，教育與學習相統(tǒng)一。
我們相信，在全體師生教職工以及家長的共同努力下，《弟子規(guī)》進校園活動一定會做好，我們也相信，讓學生認認真真地去學習的這本小小的、薄薄的《弟子規(guī)》，一定是解決如今出現(xiàn)的學生教育問題的一劑良藥。篇3：《弟子規(guī)》教學工作總結(jié) 《弟子規(guī)》教學工作總結(jié)
菜堂小學 施世瓊 2014年春季
本學期，學校在三四年級學生中開展了《弟子規(guī)》的校本教學活動?！兜茏右?guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把幸福和諧的人生鑰匙，其中的一詞一句，都教育人們?yōu)槿颂幨缿撱∈氐囊?guī)范，學習后，讓每一個人都受用一生，讓每個孩子那純潔的心靈都有一顆感恩之心，讓孩子們接受圣賢智慧的教誨，能夠擁有健康美好的人生！現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學生們明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改浮?/p>
《弟子規(guī)》課上老師向同學們講述：母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來，又用乳汁把我們喂大，并無微不至的呵護培養(yǎng)我們成長，母愛無疆，一個個生動的例子催人淚下。汶川大地震，一位母親臨死時還用乳汁喂孩子；一位母親看到自己的孩子不小心從二樓掉下來，她的腳比劉翔還快，從十幾米遠的地方跑過去把他接住了??隊員們被這些故事感動著，感染著，他們明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改噶恕?/p>
二、同學們知道了我們應怎樣孝敬父母。
“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽?！睋?jù)家長反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，孩子聽話了，有禮貌了，能夠在上學和放學回家時和家長打招呼，說是“出必告，返必面”；當父母工作一天很累的時候，就會給大人捶背揉肩的，有時還會幫助媽媽洗腳或做飯做家務了，懂得孝敬父母了。
三、同學們知道了怎樣為人處世。
自開展《弟子規(guī)》學習后，學生們和睦多了，更團結(jié)友愛了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，就連老大難的衛(wèi)生問題也明顯好轉(zhuǎn)了。以前班里經(jīng)常發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，可自從學習了《弟子規(guī)》，學生明白了“用人物，須明求，倘不問，既為偷?！钡牡览硪院螅嗌鲜Ц`的行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看。
四、提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的誦讀能力，促進了學生的全面發(fā)展，同時也為了豐富學生校園文化生活。
總之，這次教學活動意義深遠。學生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶
和教育，對提高學生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時激發(fā)了學生的熱情，給學生提供了展示自我的平臺，引領學生享受讀書帶來的無限樂趣。篇4：弟子規(guī)教學工作總結(jié)
《弟子規(guī)》——規(guī)范孩子習慣的寶典
“弟子規(guī)”是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,凝結(jié)著儒家千年處事哲學與生存智慧，它教會了我們在家,出外,待人,接物和學習上的守則規(guī)范。近幾年來，我校展開了學習《弟子規(guī)》的熱潮。通過認真研讀《弟子規(guī)》以后，使我感悟甚深，受益匪淺，讓從教近二十年的我，瞬間打開了教育思想的暢通之門，讓我在工作和學習中受益匪淺。
為了適應一年級班級管理，我制定了適合我班孩子年齡特點的《弟子規(guī)》踐行計劃，讓《弟子規(guī)》成為班級管理的一部分，成為教育規(guī)范孩子學習習慣、行為習慣的寶典。首先，讓孩子能吟誦《弟子規(guī)》，懂得其中的道理。其次，計劃把《弟子規(guī)》中六方面的內(nèi)容，用三年時間學習踐行完，每一學期踐行一方面的內(nèi)容。每兩周踐行一至二句話，制定下發(fā)相應的踐行表，由孩子反思、家長評價、老師總結(jié)，使家校聯(lián)合起來，使踐行活動腳踏實地的落實到實處。再次，每天“晨洗晚醒”，讓孩子對照《弟子規(guī)》反思自己的言行舉止，規(guī)范自己的日常行為，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足。
最后，利用平日的教學、管理，嚴格用《弟子規(guī)》來規(guī)范、約束孩子的行為，使這些孩子成為行為規(guī)范，舉止端莊、品質(zhì)高尚的好孩子。我主要做法是：
學習習慣：為了培養(yǎng)孩子正確的書寫習慣，我以《弟子規(guī)》中“墨磨偏，心不端； 字不敬，心先病?！币痪湟龑Ш⒆觽冏⒁狻皩懞米?，做好人”，督促學生一定要認真書寫；為了讓孩子養(yǎng)成坐姿端正，認真聽講的習慣，我以“勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀”，來指導；為了讓孩子回答問題聲音洪亮，吐字清晰，我會告誡他“凡道字，重且舒； 勿急疾，勿模糊?！焙⒆玉R上會意識到要大聲回答問題，讓全班人都聽到。孩子一旦
做事動作遲緩，我就說“父母呼，應勿緩； 父母命，行勿懶?！碑敽⒆诱n上不注意聽講，搞小動作，我就說“父母教，須敬聽； 父母責，須順承。”經(jīng)過了一段時間的學習和踐行,我班大多數(shù)的孩子都已經(jīng)養(yǎng)成了認真聽講、積極發(fā)言、書寫大方、字跡工整的學習習慣。
行為習慣：為了讓孩子能夠自覺遵守學校規(guī)章制度，在走廊內(nèi)不喧嘩、行走時，做到緩步右行，我就以“緩揭簾，勿有聲；寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱?！眮硖嵝押⒆?。為了讓孩子學會互相謙讓，友好團結(jié)，我會告訴他們：“兄道友，弟道恭 ；兄弟睦，孝在中?！碑敽⒆臃噶隋e誤，不能主動承認時，我會教他 “過能改，歸于無； 倘掩飾，增一辜。”孩子馬上主動承認錯誤。為了教育孩子不拿別人的東西，我就經(jīng)常告訴他們：“物雖小 ,勿私藏； 茍私藏，親心傷。” “身有傷，貽親憂； 德有傷，貽親羞?！睗u漸地，班內(nèi)偷東西的現(xiàn)象沒有了。
在家里，這些孩子大多是家中的小皇帝、小公主，從小養(yǎng)成自私、任性的習氣。為了使孩子尊敬孝順長輩，聽父母的話，我就教他們：父母呼，應勿緩 ；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽 ；父母責，須順承。教育孩子體貼，關心長輩，我就教孩子：冬則溫，夏則凊 ；晨則省，昏則定。為了使孩子不做讓長輩擔心的事，我就教他們：出必告，反必面； 居有常，業(yè)無變。經(jīng)過幾個月的實踐，家長普遍反映孩子變得聽話乖巧了，知道心疼長輩了，不和長輩頂嘴了。
經(jīng)過教學《弟子規(guī)》，讓我感覺到在班級中，《弟子規(guī)》幫助轉(zhuǎn)變最大的孩子就是杜俊邑同學。這個孩子是今年下學期轉(zhuǎn)到我班的，在沒有轉(zhuǎn)來之前，我就對他有所耳聞，知道他是一個不服管教的、專橫跋扈的孩子。在家里，仗著家庭條件優(yōu)越，全家寵著她，想要什么，就給什么；想吃什么，就買什么；想花多少錢，就給多少錢。在學校，課上，不認真聽講，擾亂課堂紀律；課下，亂扔垃圾，打罵同學；老師管他，他還頂嘴。就是這樣一個孩子，在我校，經(jīng)過短短幾個月的學習，已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化。他知道主動給長輩讓路，讓長輩先走；同學缺少學具，他會毫不吝惜的、無償?shù)乃徒o他；其他同學發(fā)生矛盾，他會主動去調(diào)節(jié)；看見垃圾，他會主動撿拾起來；見到班級的垃圾桶沒有倒，他會主動去倒；愛玩的玩具，也不再帶到學校了；當?shù)玫嚼蠋熍u時，也會欣然接受，不再有抵抗情緒了，學習成績也在逐漸提高。杜俊邑的家長每次見到我，都會高興好的說：“真沒有想到，孩子會有如此大的轉(zhuǎn)變！謝謝老師！”我每次都會笑著說：“別感謝我，這都是《弟子規(guī)》的功勞！”
經(jīng)過近一年的學習、踐行《弟子規(guī)》，我班的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習、行為習慣。目前，孩子們學習《弟子規(guī)》已經(jīng)成了一件快樂的事，學習形式已經(jīng)從一開始的老師單獨說教，轉(zhuǎn)化為了師生互動，每當我說出上句，孩子們馬上對出下句?！兜茏右?guī)》之花已經(jīng)在每位孩子的心中綻放，它不僅影響學生的日常行為，同時也是班級管理的好幫手。
在今后的教育教學工作中，我將繼續(xù)引導學生學習踐行《弟子規(guī)》，使孩子們具備良好的品質(zhì)，應對未來的社會需要，有能力承擔起建設和諧美好新社會的崇高責任，使《弟子規(guī)》之花，在每位孩子的身上結(jié)出碩果。篇5：2015小學弟子規(guī)教學總結(jié) 2015小學弟子規(guī)教學總結(jié) 本學期，我校師生全面開展《弟子規(guī)》的背誦工作，《弟子規(guī)》共1080個字，360句，分別列出113件事情。本學期我校國學課內(nèi)容有兩個重點：一是細講《弟子規(guī)》全文，由我來主講;二是實施《弟子規(guī)》的踐行工作，由我來計劃和操作。我擔任的是小學四年級，每班每周一節(jié)課。我深感自己德不配位，責任重大，如履薄冰。首先，《弟子規(guī)》的編寫。
在學校領導班子的帶領下，既然決定將《弟子規(guī)》作為本校的校本課程，就必須將此課程落到實處。因此，我們?nèi)＝處煼e極努力鉆研《弟子規(guī)》，為學生搭建一個學習、規(guī)范自己行為的平臺，使其成為一個德育、智育全面發(fā)展的學生。
其次，合理安排授課時間。
德育教育重在點滴滲透，同時，又為了不耽誤原有的教學進度，因此，我校將《弟子規(guī)》的教學安排在校本課時間，既保證了學生早到校后的安全，又進行了德育教育。
走進任民中心小學，沒有追逐打鬧的同學，聽到的是各班吟誦《弟子規(guī)》的朗朗讀書聲。
第三，言傳身教。
“學為人師，行為示范?！弊鳛榻處熥约憾紱]學好和做好，怎么要求學生學好呢?怎么批評學生這里不好那里不足呢?因此我們做老師的一定要身教。要用《弟子規(guī)》中的內(nèi)容來要求自己的言行，處處為學生做表率?！胺彩侨?，皆須愛。”只要充滿愛，哪個孩子不可愛。所以我們教育學生要有耐心，愛心和細心。對待學生要少諷刺和輕視，多一份尊重和寬容，少傷害的話，多說關懷的話，少說命令和批評的話，多說商量和鼓勵的話。最后，貴在力行。中國傳統(tǒng)文化“貴在力行”，弟子規(guī)不是背出來的，是做出來的。我們要在生活學習的小事中落實弟子規(guī)。教好弟子規(guī)就要善于抓住機會教育。尤其是在學生犯錯時更是機會的教育點。比如見到學生在讀書時心神恍惚，到處張望時，我會提醒學生“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”;當學生講粗口時，我也會教育他們“奸巧語，穢污詞，市井氣，切戒之”;當學生有不良行為習慣，不如坐姿站姿和走姿不文雅時，我會教他們要有禮節(jié)，做到“步從容，立端正”弟子規(guī)貴也在“學以致用”，我們不要照搬，要活學活用，唯我所用。
《弟子規(guī)》教學在我校已開展二個來月，作為教師，我不是在教授《弟子規(guī)》，而是和學生一起學習《弟子規(guī)》。這是一個從感性到理性的過程，也是一個不斷提高個人修養(yǎng)和思想升華的過程，在這個過程中，我充分感受了中國傳統(tǒng)文化的魅力，我將和學生一起不斷提高思想修養(yǎng)好道德修養(yǎng)。
小學一年級弟子規(guī)教學工作總結(jié)3
小學(弟子規(guī))教學工作總結(jié)_模板
小學《弟子規(guī)》教學工作總結(jié)
去年冬學段，我校師生全面開展《弟子規(guī)》的背誦工作，《弟子規(guī)》共1080個字，360句，分別列出113件事情。本學期我校國學課內(nèi)容有兩個重點：一是細講《弟子規(guī)》全文，由我來主講；二是實施《弟子規(guī)》的踐行工作，由我來計劃和操作。我擔任的是小學四年級——初中三年級課程，每班每周一節(jié)課。我深感自己德不配位，責任重大，如履薄冰。
一、《弟子規(guī)》踐行日記宣傳欄
《弟子規(guī)·入則孝》開頭篇講：
父母呼應勿緩父母命行勿懶
父母教須靜聽父母責須順承
【注釋】：父母親叫你的時候，要立刻答應，不能遲緩；父母親讓你做事的時候，要馬上去做，不能拖延偷懶；對父母的教誨，要恭敬地聆聽；對父母的責備，要順從地接受。
《孝經(jīng)》講：夫孝，德之本也，教之所由生也。即：孝道是德行的根本，教化的出發(fā)點。《孝經(jīng)》講：身體發(fā)膚，受之父母。不敢毀傷，孝之始也。所以我要求學生們首先要學會生活自理，在每周的雙休日，都給學生們布置不同內(nèi)容的學習《弟子規(guī)》的“踐行作業(yè)”：洗襪子、洗毛巾、打掃房間、洗衣服、洗鞋子……讓學生們在現(xiàn)實生活中真正學到做到，手腦相長，然后再要求學生在國學筆記本上寫出《踐行日記》。后來，學生們的《踐行日記》內(nèi)容開始豐富多樣：包餃子、刷碗、看攤、煮面條、夢到爺爺、洗頭……在后半學期，我又以班級為單位舉辦了“《弟子規(guī)》踐行日記宣傳欄”，對學生們的踐行活動起到了促進作用。這個活動歸類在我“國學閱讀篇（4）”這項工作里。
二、學生建立《功過格》
《弟子規(guī)·信》講：
見人善即思齊縱去遠以漸躋
見人惡即內(nèi)省有則改無加警
【注釋】：看到了別人的善行，就要想到自己也應該努力去做到；即使和他差距很遠，只要肯努力，漸漸也能趕上他。看到了別人的惡行，要立即反省自己；如果發(fā)現(xiàn)自己也有就馬上改正，如果沒有，也要引起警惕，防止自己犯同樣的過錯。
《弟子規(guī)·泛愛眾》講：
道人善即是善人知之愈思勉
揚人惡即是惡疾之甚禍且作
【注釋】：稱贊別人的善行，本身就是一種美德；因為別人知道后，就會因此受到勉勵而更加努力地去行善。宣揚別人的惡行，本身就是一種惡行；如果由于過分的厭惡痛恨而一味地去宣揚，就會招來禍害。
為了更全面地落實《弟子規(guī)》的踐行工作，為了讓學生明辨是非善惡，斷惡修善。我引導學生在生活、學習中要學會每日一善、學會每日內(nèi)省，我?guī)椭鷮W生在國學筆記本上建立《功過格》，每晚寫完作業(yè)后對自己當天的事情做一個回憶，遵循“不以善小而不為，不以惡小而為之”的原則，是好事就填在“善”的欄目里，是過錯就填在“過”的欄目里；周一至周五填寫在學校所做的事情，周六和周日填寫在家里所做的事情；然后記錄下來。
臨近期末時，我對學生進行了一次表彰，向每班國學課代表及每天堅持記錄《功過格》的學生贈送獎品——筆記本。每本我都以硬筆楷書的格式工工整整地給學生簽上“學國學見賢思齊日日精進，弟子規(guī)落地生根刻刻踐行”以資鼓勵。
三、學生儀表形象倡導活動
《弟子規(guī)·謹》講：
冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切
置冠服有定位勿亂頓致污穢
衣貴潔不貴華上循分下稱家
【注釋】：帽子一定要帶端正，衣服紐扣要扣好；襪子和鞋子都要穿整齊，鞋帶要系緊；脫下來的衣服和帽子，要放置在一個固定的地方；不能到處亂丟，以免把衣帽弄臟；穿衣服貴在整潔大方，而不在于華麗；不但要符合自己的身份，還要和自己的家庭條件相適合。
《弟子規(guī)·謹》中的教誨關系到了中、小學生的審美價值取向，為避免學生誤把丑當做美，我以班級為單位開展“中小學生儀表形象”倡導活動。校服穿著要整潔干凈，衣領要翻好。著重強調(diào)對男女生發(fā)型的規(guī)范，男生發(fā)型以留平頭為最美；前不掃眉，旁不遮耳，后不過頸，不染燙，不理怪異發(fā)型。女生發(fā)型以露出額頭為最美，理運動短發(fā)或扎馬尾辮，前額劉海不過眉，后面頭發(fā)不過肩，不染燙，不留披頭散發(fā)，不留超短發(fā)，不梳怪發(fā)型。
六（3）班的李明輝（男生）是一位比較淘氣的學生，但他非常喜歡國學課，弟子規(guī)背的也很熟練，在這項活動中表現(xiàn)的很積極。星期天他去理發(fā)店理發(fā)，理發(fā)師傅不愿意剪去他留在前面的長劉海，他就回到家里拿著剪刀在鏡子前，自己把長劉海給剪了。
為了充分肯定這項活動的價值和意義，我以班級為單位親自為積極參與該項活動的學生照像，男女生分開上臺合影留念，然后又給全班學生背誦《弟子規(guī)》的現(xiàn)場也照了一張像。最后，我以班級為單位把照片制作成了一個版畫，取名叫“國學課學生儀表形象倡導活動XX班光榮榜”，并在照片下面注明學生姓名，還注有一些為之贊嘆的順口溜：
衣貴潔，不貴華；發(fā)型端莊美無華。
步從容，立端正；正義正氣好兒童。
身貴端，慈而寬；善相勸來德皆建。
德日進，儀容美；珍惜榮譽漸相親。
兄道友，弟道恭；圣賢教誨記心中。
版畫固定在教室的墻上后，在學生中引起了一片嘩然，形成了班級文化建設中一道亮麗的風景線，強化了學生的正義和正氣，培養(yǎng)了學生正知正見的思維，促進了班風正氣的上升。
四、教室設立“國學閱讀篇” [1] [2] [3] [4] 下一頁
今上半年來，市處工會在市局工會的正確指導下，全面貫徹“三個代表”重要思想，緊緊圍繞市局年度收費目標任務，突出維護和辦實事兩個重點，全面履行工會各項職能，文秘部落充分發(fā)揮職工在公路橋梁通行費征收的主力軍作用，職工思想教育、勞動競賽、維護權益、文明創(chuàng)建、民主管理等方面取得了較大成效。sO100 一、以思想教育為主導，文明收費窗口創(chuàng)建工作不斷推進。
今上半年，我們以內(nèi)部機構(gòu)改革為契機，在廣大職工中大力開展改革宣傳活動，加強思想教育，積極引導職工爭當學習型、知識型職工。G107衡山、云市等收費站學習積極主動，以班組為陣地開展政治學習，加強職業(yè)道德和廉潔收費教育，大力培養(yǎng)“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤奮自強，敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范。4月份市處工會組織對站領導班子成員和管理人員進行兩次綜合素質(zhì)考試，重點考核收費法規(guī)制度和業(yè)務知識，經(jīng)考核，達到預期目的和效果。
今上半年以來，我們以學習省市工會文件和市局工會報告精神為重點，認真開展道德規(guī)范教育和廉政教育，增強職工防腐拒變能力。站領導視廉政教育為收費工作“生命線”常抓不懈，上班前班長必須不厭其煩地對全班同志進行簡要的廉政警示教育，該交待的，該檢查的都必須做到。收費員自覺接受教育，自覺檢查自身行為，是否掛證掛牌和攜帶違禁錢物，增強抵抗金錢“糖彈”的能力，從思想牢固樹立“手莫伸，伸手必被捉”的遵紀守法意識，行風行紀得到加強。
二、以征收目標為中心，深入開展征收勞動競賽。
根據(jù)市局工會安排部署，結(jié)合收費工作實際，深入開展“交通杯”勞動競賽活動。以此活動為契機，緊緊圍繞省局下達的目標任務，市處工會引導各站通過多種形式的競賽實現(xiàn)多收多超。5月1日，耒陽竹市收費站組織職工開展點鈔、蓋章、清理票款軍訓比武等業(yè)務競賽，形成“比業(yè)務，比技術，比征收”的良好氛圍。為適應客觀形式變化，市處工會今年的競賽編組將相應調(diào)整，107線上的衡山、云市、小水為一組，322線上的三星、雨母和S315線上的呆鷹嶺、庫宗四個站為一組，衡山橋與竹市站為一組，秋波與松柏、宜陽為一組，各組之間天天比、月月比，要形成你追我趕的競賽局面。各站堅持以征收額和業(yè)務素質(zhì)論實績。加大了“十佳收費員”評選宣傳力度，每個職工涌躍投身，積極為征收事業(yè)建功立業(yè)。目前，各站按照年初制訂出軍訓計劃大綱，確定教官、訓練的具體日期和訓練內(nèi)容，按軍事化標準檢查驗收，職工宿舍整理有序，擺設符合要求，各站工作面貌呈現(xiàn)新氣象。
三、扎實履行基本職能，維護職工權益效果突出。
市處工會在創(chuàng)建“職工之家”工作上加大創(chuàng)建步伐，改善職工生活環(huán)境。積極協(xié)助完成衡山站院內(nèi)綠化，辦公樓裝修一新，高質(zhì)量完成職工“模范之家”的建設。呆鷹嶺站加大綠化投入，更換苗木，衛(wèi)生清潔，達到“合格職工之家”。云市站加大資金投入，為“職工之家”添置音響，加強管理，充分利用，豐富了職工的文娛活動。宜陽、秋波、三星等站“五好食堂”競賽活動有聲有色，職工生活條件得到改善。松柏、呆鷹嶺、云市等站認真落實創(chuàng)建工作具體事項，積極做好日常文明創(chuàng)建工作，年終力爭實現(xiàn)創(chuàng)建“文明站”目標任務。
5月，我們組織學習市局工會轉(zhuǎn)發(fā)的市總工會關于集體合同學習，根據(jù)合同條款，積極做好勞動爭議的調(diào)解工作和解聘、停崗人員的思想政治工作，把職工關心的勞動關系等熱點、難點問題作為協(xié)調(diào)協(xié)商重點，從“源頭”上加大力度，維護職工集體合同的履約和兌現(xiàn)等利益。
市處工會滿腔熱情地為職工群眾做好事、辦實事、解難事。6月初，市處工會組織機關職工進行體檢，想方設法擠出資金投入，加深秋波站現(xiàn)有水井，為云市站等解決業(yè)余文化體育生活，協(xié)助做好衡山橋站圍墻、廁所建設及坪院綠化、美化等工作，大力開展“送溫暖工程”，已看望和慰問住院職工3人，走訪困難職工10人。
開展健康有益的文體活動。3月市處工會舉辦乒乓球選拔賽，選出兩男一女參加市局乒乓球賽，奪得女子單打第二名。耒陽竹市站、衡山站等充分利用“職工之家”舉辦卡拉OK、登山、拔河等文體活動，陶冶職工情操。
四、全面落實“三會一公開”，民主管理得到加強。
今年以來，市處工會堅持“三會一公開”制度，推進民主管理。3月16日~17日，在衡陽賓館召開了一屆五次職代會，著重抓好 [1] [2] 下一頁
街道農(nóng)業(yè)工作總結(jié)
一年來，我街農(nóng)業(yè)工作在街道工委辦事處的正確領導下，在上級有關部門的正確指導下，各村、場大力配合、支持，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、農(nóng)業(yè)是街道經(jīng)濟的有益補充
因城市發(fā)展所致，全街目前僅有菜地150余畝，養(yǎng)殖水面700余畝，雖然種養(yǎng)面積的規(guī)模大幅減少，但農(nóng)業(yè)工作絲毫沒有放松。目前，共有存欄牲豬2100頭，存養(yǎng)越冬老口魚80噸，有越冬蔬菜近140畝。全年共上市蔬菜2400余噸，起水上市鮮魚400余噸，出欄牲豬3000頭，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)值600余萬元，成為街道經(jīng)濟的有益補充。二、動物防疫工作扎實有效
我街在動物防疫及“防五”工作中，做到了兩個百分之百，即免疫注射率100%、欄舍農(nóng)貿(mào)市場消毒100%。特別是今年禽流感疫情肆虐時，配備了充足的防護服，定期對各農(nóng)貿(mào)市場進行消毒處理，建立了完善的疫情上報制度，并由街道財政補貼進行了家禽的撲殺工作，今年我街未發(fā)生一起禽流感感染事件。三、防汛防火成績突出
我街與各社區(qū)、村簽訂了責任狀，制定了完備的防汛預案，儲備足額的防汛物資，為安全渡汛打下了堅實的基礎。森林防火堅持“預防為主，積極消滅”的方針，一年來共召開森林防火專題會議 2、繼續(xù)強化防訊防水及防五的責任制，將其列為各村、社區(qū)年度工作考核的內(nèi)容，并做到機構(gòu)落實、人員落實、經(jīng)費落實。***街道辦事處
二○○四年十一月十九日
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創(chuàng)建安全幼兒園總結(jié) 我園根據(jù)省、市安全工作會議的精神和市領導對安全工作的重要批示，緊緊圍繞本年度的教育局安全工作要點。結(jié)合幼兒園的工作實際，堅持預防為主的方針，立足防范深入整治，強化監(jiān)管，狠抓落實，堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生。特總結(jié)如下： [-]一、消防安全教育工作我園大、中班一直在對幼兒進行消防安全教育。主要包括：1、要讓幼兒懂得玩火的危險性。2、讓幼兒掌握簡單的自救機能。3、帶幼兒參觀消防隊，看消防隊員的演習，請消防隊員介紹火災的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時應注意的事項等。我園的消防安全對幼兒的教育還引起了電視臺的關注，并錄制入〈社會方圓〉欄目中。二、食品衛(wèi)生安全教育幼兒園的孩子們大多愛吃零食，也喜歡將各種東西放入口中。因而容易因引發(fā)不安全隱患或食物中毒。幼兒園除了要把好食品采購、儲藏、烹飪等方面的衛(wèi)生關外，還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒、有害物質(zhì)的情況更是多種多樣的。如幼兒園放的老鼠藥等。因此，我園的教師在平時的教育工作中教育幼兒不隨便撿食不明物質(zhì)。三、注意外來人員的出入幼兒園教師大多是女同志，孩子們小，所以在幼兒園的第一道防線收發(fā)室作好預防工作。首先了解外來人員的身份、目的，并讓其登記。如果覺得此人可疑就及時通知保衛(wèi)人員，以防幼兒園造成不必要的損失。四、對教師進行安全教育培訓幼兒園領導班子對職工進行兩個方面的培訓：一是對教師員工的教育和培訓。二是對幼兒的安全教育。對教職工的教育和培訓，主要包括三方面的內(nèi)容：1、是加強教職工的安全意識，教育培養(yǎng)他們的工作責任心。2、要讓教職工了解幼兒園安全管理的各項規(guī)章制度，嚴格按照規(guī)章制度辦事，不隨心所欲。3、要讓教職工掌握發(fā)生意外時的現(xiàn)場處理辦法，做到遇事不亂，應對百方。另外，我園也制定了安全管理制度。比如：門衛(wèi)制度、幼兒接送制度、食品安全制度、藥品管理制度、日常教育教學活動的生活各環(huán)節(jié)的安全常規(guī)以及安全管理制度?？傊?，作為管理者要把安全管理放在首位，定期或不定期地通過會議、宣傳板報等進行安全宣傳教育，明確安全活動的目的和意義，樹立幼兒園工作人員的安全意識和高度的責任感。嚴格執(zhí)行安全制度，認真做好安全計劃，布置檢查總結(jié)評比等各項工作，將安全管理與日常保教工作相結(jié)合，切實做到防患于未然。做為教職工要把安全崗位責任制牢記在心，落實到具體工作中，本著對幼兒關心愛護的思想，掌握必要的安全防護方法，將危險消除在萌芽狀態(tài)。同時，要與家長及時聯(lián)系、溝通，避免意外事故發(fā)生。幼兒園的安全教育形式多種多樣，但不管采取那種形式都必須將安全教育滲透到幼兒每天生活的各個環(huán)節(jié)中。只有這樣才能達到安全教育的目的。
小學一年級弟子規(guī)教學工作總結(jié)4
篇一：弟子規(guī)教學總結(jié) 2011-2012學年上學期 《弟子規(guī)》教學工作總結(jié)
本學期，《弟子規(guī)》誦讀活動。我們進行了一系列的工作，使得《弟子規(guī)》誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。一段時間下來，學生都大有收獲，我們要求全體學生參與，全情投入，現(xiàn)在我校的誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚。班級定期與不定期相結(jié)合進行誦讀檢查。
“弟子規(guī)，圣人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文?！睂W生瑯瑯的書聲常常在耳邊回蕩。這次活動弘揚了中華傳統(tǒng)文化，對學生進行了傳統(tǒng)美德的教育，對學生的成長影響深遠。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
一、增加了學生的文化內(nèi)涵和愛國熱情?！兜茏右?guī)》是具有幾百年歷史的中國文化的經(jīng)典之作，內(nèi)含著豐富的傳統(tǒng)文化的精髓，學生在誦讀的過程中不僅是學到了一種古代文化知識，而且更主要的是培養(yǎng)了一種傳統(tǒng)文化的感覺和對偉大祖國的感情。不但培養(yǎng)了學生對傳統(tǒng)文化的語感，而且作為一種文化潛意識儲存在他們的心中，它的影響是潛移默化的，相信這些對他們?nèi)蘸髮徝廊の?，人文素養(yǎng)和為人境界的提高會起到催化的作用。
二、學生們明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改??！兜茏右?guī)》班會上老師向同學們講述：母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來，又用乳汁把我們喂大，并無微不至的呵護培養(yǎng)我們成長，母愛無疆，一個個生動的例子催人淚下。他們明白了為什么要孝敬父母了。
三、同學們知道了我們應怎樣孝敬父母。“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽?！睋?jù)家長反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，孩子聽話了，有禮貌了，能夠在上學和放學回家時和家長打招呼，說是“出必告，返必面”；當父母工作一天很累的時候，學生就會給大人捶背揉肩，還會幫助爸爸媽媽洗腳或做飯做家務，懂得孝敬父母了。
四、同學們知道了怎樣為人處世。自開展《弟子規(guī)》誦讀后，學生們和睦多了，更團結(jié)友愛了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，就連老大難的衛(wèi)生問題也明顯好轉(zhuǎn)了。據(jù)科任老師反映：以前班里經(jīng)常發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，可自從學習了《弟子規(guī)》，學生明白了“用人物，須明求，倘不問，既為偷?！钡牡览硪院?，班上失竊的行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看。
五、有效進行了課前組織教學。據(jù)教師反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，課前紀律明顯好轉(zhuǎn)，學生上課精神了。由于《弟子規(guī)》三字一句讀起來朗朗上口，學生一讀便喜歡上了，結(jié)果課堂秩序為之一新。之后我們又不斷改進教學方式，如：男女生分讀，表演等，在充分保證學生天性不被抹殺的同時，盡力維護課堂秩序，使全班學生真正成為一個集體，在全校形成了書聲瑯瑯的局面。
六、提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的誦讀能力，促進了學生的全面發(fā)展，同時也豐富了學生校園文化生活。
由于《弟子規(guī)》本身具有的韻律性，學生特別喜歡。課后，據(jù)許多家長反映，自從自己的孩子參加了本課的學習以來，常常會在一個人自己玩的時候會不知不覺地背誦起來，有的學生還主動要求自己的父母給買書和與家長一起學習，這還增進了子女與父母之間的關系。這樣的學習氣氛還帶到了其他課堂上，尤其是與本課有密切關系的語文課。這些都充分調(diào)動了學生學習的積極性。
七、培養(yǎng)了學生良好的道德品質(zhì)和良好的個人習慣?！兜茏右?guī)》本身就是一種學生行為規(guī)范式的文字，它本身就具有一些行為要求和道德要求，這就決定了對它的學習不能只局限在書本上，也不能只局限在課堂上，它必須擴充到課堂之外的日常生活中，因此我在教授過程中不僅強調(diào)知識性的誦讀，而且更加強調(diào)學生切實的身體力行，如果學生和別人發(fā)生了矛盾，吵嘴了，我就會講：“德有傷，貽親羞，也貽師羞。”同學之間團結(jié)友愛，我就會說：“兄弟睦，孝在中，也敬師在其中?！比缥覀冎v到“父母呼，應勿緩，父母命，應勿懶”時，及時引導學生聽從父母的話，許多學生都在以后的生活中有很大改進；再比如當講到“稱尊長，勿呼名”時，直接告知學生在長輩面前應該有禮貌，許多學生課前課后見到老師時都主動叫老師好。
總之，這次誦讀活動意義深遠。學生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時激發(fā)了學生的學習熱情，給學生提供了展示自我的平臺，引領學生享受讀書帶來的無限樂趣。
2011年12月31日篇二：紅寨小學《弟子規(guī)》活動工作總結(jié) 紅寨小學2013年秋季學期 學習《弟子規(guī)》活動工作總結(jié)
“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶??”新學期開始，紅寨小學在全校范圍內(nèi)開展了學習實踐《弟子規(guī)》活動，自開展此項活動以來，全校師生或朗讀，或背誦，或者以黑板報，國旗下講話等各種方式凸顯自己學習《弟子規(guī)》的成果。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以學習、踐行《弟子規(guī)》為基本內(nèi)容，以教師、學生、家長共同學習踐行《弟子規(guī)》為基本形式，以循序漸進、注重效果為基本原則，廣泛深入地開展《弟子規(guī)》學習教育活動，使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進學生健康成長。
二、過程與方法
（一）學習領導高度重視
開學前后，我校在全校范圍內(nèi)廣泛深入開展了《弟子規(guī)》學習的系列活動，并把此項活動作為本學期師生德育工作的主要內(nèi)容。校長主持召開全體教師、學生學習實踐《弟子規(guī)》活動動員大會并做重要指示，要求一定要把《弟子規(guī)》教育貫徹好，落實好。同時結(jié)合我校生活實際以及故事案例等詳細講述了學習《弟子規(guī)》的重要意義和如何開展《弟子規(guī)》教育等問題，引導學生學會謙恭、學會感恩，學會文明禮儀，要求學生做到思想上有認識、行動上有付出，在生活中自覺規(guī)范言行舉止和養(yǎng)成良好的行為習慣，進一步繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，引領智慧人生。
（二）少先隊認真組織 在校領導的指導下，學習、踐行《弟子規(guī)》活動由少先隊具體負責，他們認真制定活動方案，扎實開展活動。在學校進行廣泛宣傳的同時，精心編輯好《弟子規(guī)》全文，下發(fā)到每位師生手中。
（三）全校師生共同努力 （1）堅持晨讀
“弟子規(guī) 圣人訓 首孝弟 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文”。每周星期三早上八點鐘開始，都會聽到教室里傳來學生集體誦讀《弟子規(guī)》的聲音。（2）課堂講解
為了使《弟子規(guī)》中的精辟論述，能被學生理解，老師在講述時，理論與實際結(jié)合。如：讀《弟子規(guī)》中“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢”，我們就給學生講了古代舜孝敬父母的故事和閔子騫受到后母的虐待，仍堅持盡孝的故事等等。這樣，既有理論又佐以生動，有益的傳說、故事，增加了學生學習的感性認識和趣味性。所謂教學相長，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，教師的文化修養(yǎng)、教學能力、職業(yè)道德有了進一步提高。
（3）環(huán)境熏染與此同時，學校還利用廣播、板報等營造濃厚的學習氛圍，內(nèi)化學生的學習需求，加強傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)良好的思想道德情操和行為習慣。（4）班會分享
我校要求各班在每周一的班會課組織學習《弟子規(guī)》分享活動。形式各班自己確定，有本周“文明之星”，“背誦之星”，“故事之星”等，這樣極大調(diào)動了學生學習、踐行《弟子規(guī)》的積極性。
（5）隊會展示
自我校開展學習、踐行《弟子規(guī)》活動以來，學習少先隊每月組織一次隊會，來展示各中隊的風采。10月29日，開展了“誦《弟子規(guī)》比賽”，六中隊以整齊、流利、洪亮的聲音得到了全校師生的一致認可。11月28日，開展了《弟子規(guī)》抽查活動。
三、成效與問題
（1）校風班風更上一層樓。自開展《弟子規(guī)》誦讀后，同學之間和睦多了，班集體更團結(jié)友愛了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了。
（2）教學水平更上一層樓，師生關系更為和諧。據(jù)教師反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，課前紀律明顯好轉(zhuǎn)，學生上課精神了，課堂的組織教學工作自然就輕松了許多；《弟子規(guī)》的講解與學習培養(yǎng)了學生的誦讀能力，提高了學生的學習興趣，使很多學生克服了學習上的惰性，學習積極性大大提高?！兜茏右?guī)》教育讓學生懂得尊重老師，讓老師懂得尊重學生，這樣師生關系更為和諧。
（3）培養(yǎng)了學生良好的道德品質(zhì)和個人習慣。《弟子規(guī)》本身就是規(guī)范學生行為的一本書，它本身就具有一些行為要求和道德要求，這就決定了對它的學習不能只局限在書本上，也不能只局限在課堂上，它必須擴充到課堂之外的日常生活中，強調(diào)學生身體力行。校內(nèi)成果顯著，但是學生在家進“孝”的行為上，還存在不小的差距。
四、下段目標與措施
學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個潛移默化的。學習《弟子規(guī)》，背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一個人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時間。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學習了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中去。
對于《弟子規(guī)》的學習，我校將會把它作為師生德育工作的重要內(nèi)容常抓不懈。除了繼續(xù)踐行以上措施外，在接下來的工作中，學校將結(jié)合教育進展情況，分階段舉辦一系列師生共參與的《弟子規(guī)》誦讀比賽活動；開展“小手拉大手、文明共傳承”活動，讓學生帶動家長繼續(xù)共同學習傳統(tǒng)道德文化，搭建學生家、校共學習教育平臺；通過學校與家長之間的聯(lián)動、溝通，要求學生對《弟子規(guī)》活學現(xiàn)用，學以致用，做到“知行合一”，教育與學習相統(tǒng)一。我們相信，在全體師生教職工以及家長的共同努力下，《弟子規(guī)》進校園活動一定會做好，我們也相信，讓學生認認真真地去學習的這本小小的、薄薄的《弟子規(guī)》，一定是解決如今出現(xiàn)的學生教育問題的一劑良藥。篇三：《弟子規(guī)》教學工作總結(jié) 《弟子規(guī)》教學工作總結(jié)
菜堂小學 施世瓊 2014年春季
本學期，學校在三四年級學生中開展了《弟子規(guī)》的校本教學活動?！兜茏右?guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把幸福和諧的人生鑰匙，其中的一詞一句，都教育人們?yōu)槿颂幨缿撱∈氐囊?guī)范，學習后，讓每一個人都受用一生，讓每個孩子那純潔的心靈都有一顆感恩之心，讓孩子們接受圣賢智慧的教誨，能夠擁有健康美好的人生！現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學生們明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改浮?/p>
《弟子規(guī)》課上老師向同學們講述：母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來，又用乳汁把我們喂大，并無微不至的呵護培養(yǎng)我們成長，母愛無疆，一個個生動的例子催人淚下。汶川大地震，一位母親臨死時還用乳汁喂孩子；一位母親看到自己的孩子不小心從二樓掉下來，她的腳比劉翔還快，從十幾米遠的地方跑過去把他接住了??隊員們被這些故事感動著，感染著，他們明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改噶恕?/p>
二、同學們知道了我們應怎樣孝敬父母。 “父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽?！睋?jù)家長反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，孩子聽話了，有禮貌了，能夠在上學和放學回家時和家長打招呼，說是“出必告，返必面”；當父母工作一天很累的時候，就會給大人捶背揉肩的，有時還會幫助媽媽洗腳或做飯做家務了，懂得孝敬父母了。
三、同學們知道了怎樣為人處世。
自開展《弟子規(guī)》學習后，學生們和睦多了，更團結(jié)友愛了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，就連老大難的衛(wèi)生問題也明顯好轉(zhuǎn)了。以前班里經(jīng)常發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，可自從學習了《弟子規(guī)》，學生明白了“用人物，須明求，倘不問，既為偷?！钡牡览硪院螅嗌鲜Ц`的行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看。
四、提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的誦讀能力，促進了學生的全面發(fā)展，同時也為了豐富學生校園文化生活。
總之，這次教學活動意義深遠。學生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時激發(fā)了學生的熱情，給學生提供了展示自我的平臺，引領學生享受讀書帶來的無限樂趣。
小學一年級弟子規(guī)教學工作總結(jié)5
小學《弟子規(guī)》教學工作總結(jié)
去年冬學段，我校師生全面開展《弟子規(guī)》的背誦工作，《弟子規(guī)》共1080個字，360句，分別列出113件事情。本學期我校國學課內(nèi)容有兩個重點：一是細講《弟子規(guī)》全文，由我來主講；二是實施《弟子規(guī)》的踐行工作，由我來計劃和操作。我擔任的是小學四年級——初中三年級課程，每班每周一節(jié)課。我深感自己德不配位，責任重大，如履薄冰。
一、《弟子規(guī)》踐行日記宣傳欄
《弟子規(guī)·入則孝》開頭篇講：
父母呼應勿緩父母命行勿懶
父母教須靜聽父母責須順承
【注釋】：父母親叫你的時候，要立刻答應，不能遲緩；父母親讓你做事的時候，要馬上去做，不能拖延偷懶；對父母的教誨，要恭敬地聆聽；對父母的責備，要順從地接受。
《孝經(jīng)》講：夫孝，德之本也，教之所由生也。即：孝道是德行的根本，教化的出發(fā)點。《孝經(jīng)》講：身體發(fā)膚，受之父母。不敢毀傷，孝之始也。所以我要求學生們首先要學會生活自理，在每周的雙休日，都給學生們布置不同內(nèi)容的學習《弟子規(guī)》的“踐行作業(yè)”：洗襪子、洗毛巾、打掃房間、洗衣服、洗鞋子……讓學生們在現(xiàn)實生活中真正學到做到，手腦相長，然后再要求學生在國學筆記本上寫出《踐行日記》。后來，學生們的《踐行日記》內(nèi)容開始豐富多樣：包餃子、刷碗、看攤、煮面條、夢到爺爺、洗頭……在后半學期，我又以班級為單位舉辦了“《弟子規(guī)》踐行日記宣傳欄”，對學生們的踐行活動起到了促進作用。這個活動歸類在我“國學閱讀篇（4）”這項工作里。
二、學生建立《功過格》
《弟子規(guī)·信》講：
見人善即思齊縱去遠以漸躋
見人惡即內(nèi)省有則改無加警
【注釋】：看到了別人的善行，就要想到自己也應該努力去做到；即使和他差距很遠，只要肯努力，漸漸也能趕上他。看到了別人的惡行，要立即反省自己；如果發(fā)現(xiàn)自己也有就馬上改正，如果沒有，也要引起警惕，防止自己犯同樣的過錯。
《弟子規(guī)·泛愛眾》講：
道人善即是善人知之愈思勉
揚人惡即是惡疾之甚禍且作
【注釋】：稱贊別人的善行，本身就是一種美德；因為別人知道后，就會因此受到勉勵而更加努力地去行善。宣揚別人的惡行，本身就是一種惡行；如果由于過分的厭惡痛恨而一味地去宣揚，就會招來禍害。
為了更全面地落實《弟子規(guī)》的踐行工作，為了讓學生明辨是非善惡，斷惡修善。我引導學生在生活、學習中要學會每日一善、學會每日內(nèi)省，我?guī)椭鷮W生在國學筆記本上建立《功過格》，每晚寫完作業(yè)后對自己當天的事情做一個回憶，遵循“不以善小而不為，不以惡小而為之”的原則，是好事就填在“善”的欄目里，是過錯就填在“過”的欄目里；周一至周五填寫在學校所做的事情，周六和周日填寫在家里所做的事情；然后記錄下來。
臨近期末時，我對學生進行了一次表彰，向每班國學課代表及每天堅持記錄《功過格》的學生贈送獎品——筆記本。每本我都以硬筆楷書的格式工工整整地給學生簽上“學國學見賢思齊日日精進，弟子規(guī)落地生根刻刻踐行”以資鼓勵。
三、學生儀表形象倡導活動
《弟子規(guī)·謹》講：
冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切
置冠服有定位勿亂頓致污穢
衣貴潔不貴華上循分下稱家
【注釋】：帽子一定要帶端正，衣服紐扣要扣好；襪子和鞋子都要穿整齊，鞋帶要系緊；脫下來的衣服和帽子，要放置在一個固定的地方；不能到處亂丟，以免把衣帽弄臟；穿衣服貴在整潔大方，而不在于華麗；不但要符合自己的身份，還要和自己的家庭條件相適合。
《弟子規(guī)·謹》中的教誨關系到了中、小學生的審美價值取向，為避免學生誤把丑當做美，我以班級為單位開展“中小學生儀表形象”倡導活動。校服穿著要整潔干凈，衣領要翻好。著重強調(diào)對男女生發(fā)型的規(guī)范，男生發(fā)型以留平頭為最美；前不掃眉，旁不遮耳，后不過頸，不染燙，不理怪異發(fā)型。女生發(fā)型以露出額頭為最美，理運動短發(fā)或扎馬尾辮，前額劉海不過眉，后面頭發(fā)不過肩，不染燙，不留披頭散發(fā)，不留超短發(fā)，不梳怪發(fā)型。
六（3）班的李明輝（男生）是一位比較淘氣的學生，但他非常喜歡國學課，弟子規(guī)背的也很熟練，在這項活動中表現(xiàn)的很積極。星期天他去理發(fā)店理發(fā)，理發(fā)師傅不愿意剪去他留在前面的長劉海，他就回到家里拿著剪刀在鏡子前，自己把長劉海給剪了。
為了充分肯定這項活動的價值和意義，我以班級為單位親自為積極參與該項活動的學生照像，男女生分開上臺合影留念，然后又給全班學生背誦《弟子規(guī)》的現(xiàn)場也照了一張像。最后，我以班級為單位把照片制作成了一個版畫，取名叫“國學課學生儀表形象倡導活動XX班光榮榜”，并在照片下面注明學生姓名，還注有一些為之贊嘆的順口溜：
衣貴潔，不貴華；發(fā)型端莊美無華。
步從容，立端正；正義正氣好兒童。
身貴端，慈而寬；善相勸來德皆建。
德日進，儀容美；珍惜榮譽漸相親。
兄道友，弟道恭；圣賢教誨記心中。
版畫固定在教室的墻上后，在學生中引起了一片嘩然，形成了班級文化建設中一道亮麗的風景線，強化了學生的正義和正氣，培養(yǎng)了學生正知正見的思維，促進了班風正氣的上升。
四、教室設立“國學閱讀篇”專欄
《弟子規(guī)·親仁》講：
能親仁無限好德日進過日少
不親仁無限害小人進百事壞
【注釋】：能夠親近品德高尚的仁者，就會得到無限的好處，與仁者親近，德行就會一天比一天增進，而過失就會一天比一天減少；不親近品德高尚的仁者，就會有無限的害處，這樣一來小人就會乘機接近，很多事情都因此而不能成就。
做數(shù)學卷紙的時候，雖然是在家里寫并不評分，但是我有足夠的耐性和定力寫到最后一道題。遇到難題的時候不會像以前一樣，空著就不管了，而是反反復復地讀題，問同學，請教老師。
這句話還讓我改掉了沖動這個壞毛病，以前和同學發(fā)生一點雞毛蒜皮的小事就會大吵一架，而現(xiàn)在我會坐下來考慮后果。以前我會想到什么就做什么，而現(xiàn)在我會先思考一段時間，判斷這件事這么做是對還是錯，會有什么不好的結(jié)果。
六（2）班徐禮明：
每一篇踐行日記都記載了我學習《弟子規(guī)》的一點一滴，從洗自己的襪子這種小事開始，我慢慢學會為父母分擔家務。整理房間、洗碗、自己燒面，《國學踐行日記》見證了我的成長，每一篇日記都讓我感受頗深。讓我學會孝，學會尊師重道。
六（2）班佚名：
我對《學生儀表形象活動展覽》挺刻骨銘心的，雖然我不是唯一一個留頭發(fā)不準確的，但我也很羞愧。謝謝你，老師，謝謝您讓我有機會說出這個事情，謝謝您！
六（2）班梁羽中：
我的印象很深的是《功過格》，因為《功過格》上面寫了我每天做的好事與壞事，善事與錯事。它可以使我每天認識到我的錯誤，讓我以后不再犯同樣的錯誤，這樣我以后的錯誤就會越來越少；它還可以讓我以后不再馬虎，認真做事。
六（3）班牛玉龍：
老師，在您來給我們上的第一節(jié)國學課時，我發(fā)覺到您特別像我的姑姑，后來才知道原來不是。但是，我一直把您當作我的姑姑，當作我的親人，因為我在您的身上體會到了那種和藹，那種親人般的感覺。在這一學期里，令我印象最深刻的就是選國學課代表的那天，我原先沒想擔負這個責任，但我就是不由自主地站了起來……我成為了課代表，我的心里像壓負著一種巨大的責任，這種比班長都大的壓力，我唯恐當不好這個課代表。那天我手心里的汗不斷地出，頭上的汗也不斷地冒，從此以后我就注意自己的言行舉動，不讓自己犯錯誤，就是因為這樣我的成績一直向前飛奔。當上了衛(wèi)生委員，班長，我的壓力一直在延伸。
六（3）班石雪珂：
有一次，我為了寫《踐行日記》，拉下臉來給媽媽洗腳，我知道給媽媽洗腳不丟人，可是就是害羞，我認真得給媽媽洗腳，發(fā)現(xiàn)媽媽腳粗糙，心里好心酸。爸爸回來說：“女兒長大了，懂事了，會給媽媽洗腳?！边@下我更心酸了，這小事證明我以前不懂事。我要變得懂事。
七、學生家長看國學課
《弟子規(guī)·入則孝》講：
身有傷貽親憂德有傷貽親羞
【注釋】：如果身體有所不適或受到損傷，就會讓父母為我們擔憂；如果在德行上有了缺欠，就會使父母感到丟臉。
11月21日——25日，我對學生做了“請家長寫出對國學課的意見和建議”的調(diào)研：
五（1）班吳云睿家長：國學課上了之后，我女兒之前什么都不干，現(xiàn)在我干什么都爭著干，我女兒真是懂事了，我希望國學課能辦得更好！
五（1）班宋藝加家長：我女兒天天回來都幫我們干活。
五（2）班王凌玲家長：孩子學習國學很好，讓他們懂得了什么是對錯，懂得了做人的道理。
五（3）班郭浩家長：自從楊老師教了國學以后，我也能學到了。
五（3）班黃平家長：目前孩子們新開了一門課——國學，我本人覺得非常好，特別是對學生的成長很有意義，另外對我們做父母的也意義不小，希望老師對它更加重視，多多教育。
六（1）班劉夢媛家長：我非常高興學校能夠開國學課，我希望可以給孩子們多講一下古時代的故事，讓他們多了解一下歷史。
六（1）班高陽陽家長：我兒子自從學了國學課懂得了很多道理。
六（2）班徐禮明家長：國學課讓我的孩子懂得了敬愛長輩，熱愛勞動，關心他人，又學到了知識，很好。
六（2）班董遠家長：國學課對學生的道德很有幫助，可以提醒學生多做好事，這是很好的一門課。
六（3）班顧晶晶家長：上了國學課，我女兒對我特尊敬。
本學期《弟子規(guī)》的踐行工作，得到了大部分家長的積極配合，還有個別低年級家長沒能理解，阻止了孩子對生活良好習慣的培養(yǎng)，我相信他們會在孩子的包容和提醒中逐漸覺醒的。
八、向同仁們匯報《弟子規(guī)》的教學工作《弟子規(guī)·泛愛眾》講：
己有能勿自私人所能勿輕訾
【注釋】：自己有才能，不要只想著為自己謀私利，也應當做些對社會大眾有益的事。別人有才能，不要心生嫉妒，隨便輕視、毀謗?！兜茏右?guī)·泛愛眾》講：
善相勸德皆建過不規(guī)道兩虧
【注釋】：朋友之間互相規(guī)過勸善，則彼此都能成就良好的德行。如果有錯不能互相規(guī)勸，兩個人在道德上就都會有缺陷。10月10日教師節(jié)那天，我校教師在圣泉山旅游中，我通過課件向同仁們匯報了我“學習踐行《弟子規(guī)》的心得”。11月5日在學校會議室，我第二次為同仁們作了一次匯報，主題是“學習踐行《弟子規(guī)》初探”。每次跟老師們的一次交流，都是對自己工作的一次檢測、提升和鞭策。
11月16日，我校舉辦了“學生踐行《弟子規(guī)》演講比賽”，11月19日我校又舉辦了“學習弟子規(guī)活動教師演講比賽”。強化了我校師生對《弟子規(guī)》的踐行意識，體現(xiàn)了我校老師團結(jié)友愛的精神，豐富了我?！皹?gòu)建和諧校園”的文化生活。
我的工作也存在有不足，從學生的整體受益情況來看，成績?nèi)醯膶W生相對于成績好的學生受益較小。國學作業(yè)沒有做到100%上交批閱等，在今后的工作中有待進一步繼續(xù)完善
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